我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得感悟怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇一

自從讀了《海底兩萬里》以后，它便更加的激起了我對大海的好奇心。每逢深夜，尼摩船長都會駕著他的那頭“獨角鯨”在我的夢境中遨游。

《海底兩萬里》是儒勒·凡爾納的作品。敘述的是法國生物學家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。當時，有許多的船只在海上航行時發現了一頭“獨角鯨”，并有船只遭到“獨角鯨”的襲擊。于是，在公眾的呼吁下，出于對航海安全的考慮，由美國派遣了一艘戰艦對“獨角鯨”進行追捕。

阿龍納斯教授和他的助手——康塞爾和當時的捕鯨高手尼德也參與到捕鯨的活動中來了。結果，追捕“獨角鯨”的戰艦反被“獨角鯨”追逐起來，并遭到“獨角鯨”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水后，被“獨角鯨”所救，此后便跟隨“獨角鯨”周游四海。

從太平洋到印度洋到紅海到地中海到大西洋再到南北兩極海洋，探盡了海底的秘密，歷盡艱辛和風險。最后，他們因不適海底世界過于沉悶的生活，又設法逃走，重回了陸地。伴隨著這部書由始到終的人物有：寬容大度的阿龍納斯教授、忠心耿耿的康塞爾、勇敢豪爽的尼德和謎一般的尼摩船長。

最令我敬佩的便是這本書的作者——儒勒·凡爾納。我們知道，按當時的科技水平，是無法造出當今的潛水艇，也就是文中的“鸚鵡螺號”艦船。但是他卻用一支平凡的鋼筆描繪出了潛水艇的前身，體現了自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。凡爾納沒有到過海底，卻把海底的世界描繪得和現代高科技探測的海底景象相差無幾，讀來引人入勝，使讀者身臨其境，表明他具有非凡的想象力。

這本書讓我體會到一個真理：只要我們有夢想，然后朝著自己的夢想不斷地去追求、去探索，夢想就會實現。就像儒勒·凡爾納一樣，他有著遠大的理想——制造出文中的“鸚鵡螺號”，雖然他沒有真的去造潛水艇，但是他的理想給了后人以啟迪，根據他的理想制造出了今天的潛水艇。

隨著地球上資源的不斷短缺、氣溫逐漸變暖、災難頻繁發生，各國的科學家都在爭先恐后探索著宇宙中的其他星球，以尋求一個可以讓我們人類生存的星球。我相信，隨著科學家們不斷的努力，在不久的將來，我們人類將會在外太空的另一個星球上生存，那個星球上有我們取之不盡的資源和優美的環境，是我們賴以生存的“第二個地球”。

平凡的人因有理想而偉大，所以我們應該有一個遠大的理想。讓我們為自己遠大的理想去奮斗吧！創造屬于自己的輝煌！

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇二

《海底兩萬里》這本書在小學就已經過看了。當時，我對尼摩船長十分佩服，渴望自己以后也能成為這樣知識淵博又膽大的人。但在當時，也只是單知道尼摩船長是個厲害的角色，當我懷著崇敬的心情再次打開這本書時，還是被書中環環相扣的劇情吸引住了，我讀懂了更多。

儒勒凡爾描繪了這樣一個故事，有人以為在海上看見了一條獨角鯨，但法國生物學家阿羅納克斯最后發現這其實是一艘潛艇，尼摩船長帶著他的仆人和隨從在海底兩萬里環球旅行，海底兩萬里，這是一個很大深度，雖然這只是一個虛構的故事，但當我再次讀了一遍，又收獲頗多。

首先，我還是要說對尼摩船長的佩服，他帶領自己的隨從，在深海通過種種挑戰，戰勝種種困難，在南極缺氧時，尼摩船長在僅存一絲空氣的情況下，把生的希望留給了他人，雖然他是個外在冷酷的人，但到了關鍵時候，他還是向大家展示了他熱心的一面。這才是真正的尼摩船長。

他痛恨陸地，但他會把黃金送給貧窮的人，會收容一切厭惡陸地的人，會為朋友的死去而默默落淚……他，其實也是個善良的人。

其次，我也十分佩服他的隨從，他們都是忠實的人。其實，沒有幾個人真正原意在深海生活，因為這時時面臨這各種挑戰，也是在拿自己的生命冒險。但是他的隨從們卻愿意跟隨尼摩船長，在深海生活，忠心耿耿，不離不棄，憑借自己的智慧，幫助尼摩船長，主仆幾人共同努力，完成海底環球旅行。他們的團結協作精神讓我十分佩服。

其實，儒勒凡爾在寫這故事的同時，也在通過尼摩船長的口吻時時告訴人們，要與大自然共存，尊重大自然，保護稀有動物。成為自然地朋友。雖然科技越來越發達，但在發達的同時，也常常會破壞生態平衡，所以更需要我們的保護。魚和熊掌不可復得，但人類可以盡自己最大的努力，保護地球。

我相信，在人們的共同努力下，儒勒凡爾的愿望不會落空，讓我們攜起手，共創地球美好的未來。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇三

這真是一片奇妙又少見的海底森林，生長的都是高大的木本植物，小樹上叢生的枝權都筆直伸向洋面。沒有技條，沒有葉脈，像鐵桿一樣。在這像溫帶樹林一般高大的各種不一樣的灌木中間，遍地生長著帶有生動花朵的各色珊瑚。美麗極了！

爾后，潛艇經歷了擱淺、土人圍攻等危險，安然駛向印度洋。這時發生了一件離奇的事。尼摩船長從海面上望見了什么，突然充滿了憤怒和仇恨。他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里，并強迫他們人睡。翌日，阿龍納斯醒來，尼摩船長請他治療一個身受重傷的船員。船員不治身死。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把死者埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。他說：在那里，珊瑚蟲會把死者永遠封閉起來，不受鯊魚和人的欺負！

印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯理解尼摩船長的提議，步行到海底采珠場。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕對，尼德·蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長救起那個窮苦的采珠人，又從自我口袋里取出一包珍珠送給他。由此，阿龍納斯感到在尼摩身上有兩點值得注意：一是他無比勇敢，二是他對人類的犧牲精神。看來，這個古怪的人還沒有完全斬斷他愛人類的感情。

從紅海到地中海，若走好望角，需繞行非洲一周。但尼摩船長沿著他所發現的一條阿拉伯海底通道潛行，不到二十分鐘，就經過蘇伊土地峽，到達地中海。書中寫道：

諾第留斯在沿著又黑又深海底地道直沖過去。隨著地道的斜坡，潛艇像箭一般隨急流而下。地道兩邊狹窄的高墻上，只見飛奔的速度在電光下所畫出的輝煌紋路，筆直成條。令我們心跳不止。

潛艇向康地島駛去。這時，又發生了一件蹊蹺事：隨著凌晨潛艇窗前一個潛水人的出現，尼摩船長從櫥內取出數百萬黃金，寫上地址，派人用小艇送走。這么多金子送到哪里呢阿龍納斯覺得，神秘的尼摩與陸地仍有某種聯系。

潛艇穿過桑多林島火山區海域的沸騰的水流，從直布羅陀海峽出來，駛到大西洋，停在維多灣海底。那里是1702年時的海軍戰場，當時給西班牙政府運送金銀的船只在此沉沒，海底鋪滿了金銀珠寶。尼摩派出船員，把千百萬金銀裝進潛艇。阿龍納斯對這許多財富不能分給窮人表示惋惜。船長聽了激動地回答：“我打撈這些財物是為了我自我嗎你以為我不明白世上有無數受苦的人們，有被壓迫的種族，有要報仇的犧牲者嗎”阿龍納斯于是明白了尼摩船長那次途經康地島時送出去的數百萬金子是給誰的。

在大西洋海底，阿龍納斯隨尼摩船長去做了一次新奇旅行；他們腳踩在沉沒了的大陸——一大西洋洲的一座山峰上，觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景。眺望山腳下一座破壞了的城市—一整個沉沒水底的龐貝城。書中描述傳說中的海底古城：

遠處是一座火山。山峰下頭，在一般的石頭和渣滓中間，一個闊大的噴火口吐出硫磺火石的急流，四散為火的瀑布，沒入海水里，照著海底下的平原，一向到遠方的盡頭，我的眼下是一座破壞了的城市，倒塌的房屋，破損零散的拱門，倒在地上的石柱。遠一點，是一些小型工程的廢墟。更遠一些，有一道道倒塌下來的城墻，寬闊無人的大陸，整個水下淹沒的龐貝城，此刻都復活過來，出此刻我眼前了。

然后，諾第留斯號大膽向南極進發，潛艇航行在成群的鯨魚中間。尼德·蘭要求追打鯨魚。尼摩部長不一樣意傷害這些善良無害的長須鯨。當海面上出現殘酷的大頭鯨向長須鯨進攻時，尼摩船長決定援救長須鯨。諾第留斯號用它那鋼制的沖角，直穿大頭鯨。經過一場惡斗，海上滿浮著大頭鯨的尸體。穿過南極點后，潛艇又歷經冰山封路、章魚襲擊等險情，都是尼摩船長以驚人的冷靜和毅力，帶領船員戰勝了困難。

最終，潛艇駛過被稱為風暴之王的大西洋暖流，來到了一艘法國愛國戰艦沉沒的地點。尼摩滿懷活力地講述了這艘“復仇號”戰艦的歷史。這引起阿龍納斯的注意，把尼摩船長和他的同伴們關掉在諾第留斯號船殼中，并不是一種普通的憤世情緒，而是一種十分崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻擊了某些船只嗎那個葬在珊瑚墓地的人，不正是諾第留斯號引起的沖突的犧牲者嗎而在所有的海面上，人們也正在追逐這可怕的毀滅性機器！

阿龍納斯目睹這場慘景，對尼摩船長極端厭惡：“雖然他從別的方面可能受過很大的痛苦，但他沒有權利來做這樣殘酷的報復。”阿龍納斯在船上聽到了尼摩船長的最終幾句話：“全能的上帝！夠了！夠了！”

在挪威沿岸一帶的危險海域中，阿龍納斯和尼德·蘭、康塞爾，乘坐小艇脫離了諾第留斯號，結束了這次穿過太平洋、印度洋、紅海、地中海、南北兩極海洋的海底兩萬里環球旅行。阿龍納斯期望：“如果尼摩船長老是居住在他所選擇的海洋中，但愿所有仇恨都在這顆倔強的心中平息！……但愿他這個高明的學者繼續做和平的探工作！”

這部小說中情節設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語言生動趣味，既是藝術的語言，又是科學的語言，對各種海底事物的說明人木三分，惟妙惟肖。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇四

《海底兩萬里》這本書的由來可是本人歷經千辛萬苦才弄來滴，也不知是哪天突發奇想了？自己穿著一身全白色的衣服，就帶著自豪感和大步伐邁向了本市唯一一家大型書店——三毛書城。

在那里逛了一圈一圈一圈再一圈直到我暈了為止。終于在外國文學的一個架子上找到了。頓時，我有一種欲哭無淚的感覺！蒼天啊，大地啊。終于找到了。說實話，我對書其實并不是很感興趣的、但是畢竟這是自己好不容易找到的。便安安靜靜的坐下來看書了。

《海底兩萬里》的作者是儒勒·凡爾納，咳咳，一聽便是很有深度的作者。

文章一開頭以一只類似于鯨魚的“怪獸”為開頭，使得坐船的人群人心惶惶。然而主人公阿龍納斯教授卻不懼危險。要將謎底揭開，忠心的仆人康塞爾也一直伴隨左右。后來船還是被撞翻了，阿龍納斯教授和康塞爾被一位不明國籍的尼摩船長所救，在船上，教授先生完成了他的研究，并增長了學識，還認識了一位擅長捕魚的加拿大人。后來阿龍納斯先生，康塞爾和加拿大人，決定逃出這艘船——鸚鵡螺號，誰知遭遇險境，還好三人成功逃出。

對于文中的人物使我印象最深刻的是尼摩船長。他和他的船員都充滿著神秘的氣息。文章到最后還是沒有交代尼摩船長來自哪一個國家，為什么對軍艦有著如此深的仇恨。寧可自我毀亡。但是文尾對于尼摩船長看著那照片的表情，讓人不得不相信，這位表面冷酷無情，無血無肉的冷酷船長，在深深的心底還是有著赤子般的跳動的心。

同是海底那美麗的“奇觀”，也同時成為一道亮麗的風景線。文章以阿龍納斯教授的視角，在探索著神秘的海底。有巨大的烏賊，神奇的海底獵場，等等等等。海底是一個神秘而又誘人的奇境，但是它又無不散發著危險的氣息，警告人們不許輕易接近它。

《海底兩萬里》在向我們介紹海洋的時候也在告訴人們這其中的個中故事。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇五

《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國十九世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學好處的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的這天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明能夠在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描述的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底蘊啊！

就這樣，我懷著一種崇敬的情緒，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰郁，知識淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相。當的歷史文化的禮貌古國。書中都包容了超多的科學，文化和地理，地質學。

阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。

這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者理解起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇六

1、“是野蠻人！”尼摩船長帶著諷刺的語氣應答著，“您覺得奇怪吧，教授先生，你們的腳一踏上那地球的陸地，就在那里發現了野蠻人？一些野蠻人，陸地上哪一處沒有？再說，您稱之為野蠻人的那些人，會比其他別的人更壞嗎？對于我來說，我到處都碰到過這樣的野蠻人。”

賞析：語言描寫，直接表達出尼摩船長對于生活在陸地上文明社會里的人們的痛恨，相對于文明社會人性的黑暗，這些海島上的“野蠻人”更顯得樸實純凈。

2、這客廳簡直就是一間博物館！四周的墻壁上掛著美麗的壁毯，上面懸掛著三十多幅珍貴的.名畫。

3、二十分鐘后，我們登上了“鸚鵡螺號”。嵌板是敞開著的。我們將小艇拴好了之后，便進入到船里去了。

賞析：細節描寫，敞開的嵌板說明尼摩船長對于阿龍納斯教授三人在海島可能發生的一切已經了然于胸，并且做了完全的準備；呼應上文尼摩船長爽快地答應教授上島的提議，因為他堅信教授三人一定會回到“鸚鵡螺號”上的情節。

4、成熟是一種明亮而耀眼的光輝，成熟和沉悶的聲音，平靜的氣氛中，不需要看別人，最后停止吸引周圍的氣氛，一個微笑，不關心的聲音，一種極端冷漠，沖走，一種厚沒有聲音，一種并不陡峭的高度。

5、人生就是要面對現實和微笑，要透過障礙看向未來；人生就是用心靈的剪枝，在人生的道路上剪下綠色的樹枝；人生就是要面對迷茫或黑暗，靈魂深處的光芒用大豆子展現卻燦爛而微笑。

6、生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

7、“一只貝殼不能同一個人的生命相比呀！”我對他說道。“嘿，混賬！”康塞爾高叫著，“我寧可他將我的肩胛骨打碎！”

賞析：語言描寫，直接表達出康塞爾不可抑制的憤怒，在他的眼里，生命不如一只左旋貝來得珍貴；康塞爾所代表的“文明人”的眼里，金錢的價值至高無上。

8、發光的部分在海面上形成一個巨大的橢圓形，拉得很長，橢圓形中心是白熱的焦點，射出不可逼視的光度，這光度漸遠漸淡，至于熄滅。

9、他微微動了一下，然后轉過身來，說道：“啊！是您呀，教授先生。那么，你們獰獵好吧？你們采集植物標本卓有成效嗎？”

賞析：語言描寫，表現出尼摩船長已經知道了外面的情況并且有了應對之策，對教授的遭遇亦有一些幸災樂禍。

10、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

11、“噢！”尼摩船長平靜地應答著道，“那些人是乘他們自己的獨木舟？”

賞析：語言描寫，尼摩船長的回答非常冷靜，暗示尼摩船長曾經與這些土著人交過手。

12、有幾只翠鳥在沿著岸邊飛來飛去，但它們卻不讓人接近。它們的謹慎使我明白，這些飛禽懂得怎樣躲避我們，于是我得出結論，這島上即使無人居住，但起碼是時常有人前來。

賞析：做鋪墊，海鳥的謹慎暗示著海島可能存在著原著居民，而且這些居民不好接觸，狩獵本領高強，甚至有些危險；為后文阿龍納斯教授三人在海島上被居民攻擊的情節埋下伏筆。

13、但是，還沒有等大家提到嗓子眼的心回到原處，只聽見一陣震耳欲聾的巨響，劃破了沉寂的夜空，有如高壓水柱的。

14、我在留心地觀察著，這些土人的出現會不會將“鸚鵡螺號”船上的一些人吸引到船的平臺上來。可是沒有。這龐大的機器此刻橫臥在海上，而且完全不見動靜。

賞析：埋伏筆，暗示尼摩船長對于這個海島極為了解，對于海島上可能發生的一切都了然于胸，并且都有應對之策。

15、戰艦的甲板上馬上就擠滿了人，水手和軍官像水流一般地從布棚下涌出來了。人人都心頭跳動，眼光閃爍，注視著鯨魚的行動。我非常注意地看著，看得眼睛發黑，簡直要變成瞎子了。

16、在歐洲人和野蠻人之間，歐洲人應當是反擊，而不是進攻。

賞析：諷刺的手法，阿龍納斯教授代表的歐洲人擅自在土著人居住的海島上狩獵，侵犯在先，土著人屬于正當防衛，此處卻將是非顛倒過來，突顯出歐洲人代表的文明社會所標榜的“文明”并非真正的文明。

17、康塞爾和我，都在聚精會神地欣賞著我們的這只寶貝，用它去豐富我們博物館的珍藏呢。可就在這個時候，倒霉的事情發生了：一個土人投來了一塊石子，打碎了康塞爾手中的那件珍品。

賞析：土著人開始反擊了，這成為整場戰爭的導火索，表明戰爭即將爆發。

18、而這卻真令我興奮！事實上，正如博學家們所觀察到的那樣，右旋是自然的法則。行星以及它們的衛星，其公轉或是自轉運動，都是從右向左的。大自然通常是依據這一法則，造出了貝殼類的紋路，貝紋都是向右旋，極少是例外。而一旦貝紋偶有左旋，那些喜好收藏的人便是以重金將之買下了。

賞析：交代左旋貝的知識背景，解釋了康塞爾興奮的原因和左旋貝的稀有，側面揭示了這片海島所處海域的富饒。

19、天黑了，我們緊張地等待著機會。尼德迫不及待地想跳進海里，我勸慰著他，讓他不要沖動。依我看，鸚鵡螺號將會在海面上攻擊對方，我們可以乘人不備很容易地逃走。

20、我看到有些漂亮的鳥兒正在空中飛翔，它們波狀起伏的姿勢，它們在空中飛翔時的那優美曲線，它們身上鮮艷奪目的色澤，是足可吸引著、迷惑著人們的眼光。

賞析：通過描寫海鳥飛翔時美妙的身姿，暗示盡管海島表面上看起來美麗平靜，實則暗藏危險的特點。

21、我們果真必須向后退。有二十來個土人，手中拿著彎弓和石器，出現在與我們相隔不到百步之遙的矮樹叢邊緣。

賞析：應承上文埋下的伏筆，教授三人在海島上遇到了危險，同時也側面解釋了尼摩船長為什么會爽快地答應阿龍納斯教授上島的提議。

22、海上風平浪靜，天空清朗無云。長長的船身差不多感不到海洋的闊大波動。一陣輕微的東風吹皺了洋面。夭慚全無煙霧，可以望得很遠。我們望不見什么。望不見暗礁，望不見小島。

23、我們終于接觸到久違的陸地。空氣中彌漫著海水咸咸的氣息和青草芳香的氣味，那種踩在泥土上綿綿的質感，是多么令人向往的美妙感受。

賞析：從嗅覺和觸覺的角度描寫出阿龍納斯教授三人在登上陸地后美妙的體驗。

24、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇七

賞析：這句話表明了康賽爾生性沉穩，從不大驚小怪。總是那么氣定神閑，為人隨和，以及對阿龍納斯教授的忠誠。：“...我也同樣希望，在那最可怕的漩渦中，尼莫船長那強有力的船能戰勝大海，“鸚鵡螺號”能在那眾多船只葬身的地方幸存下來！如果事實真是入此，如果尼摩船長永遠生活在他寄居的祖國的海洋里，但愿仇恨在他那可憤世嫉俗的心中平息！但愿靜觀那么多的奇觀能熄滅他心中的復仇之火!但愿判官逝去，而學者繼續在平靜的海底勘探!如果說尼摩船長的命運是離奇古怪的，那他也是崇高的，難道我自己不了解他嗎？難道我不是親身經歷了10個月那種超自然的生活嗎？因此，對于6000年前，《圣經.傳道書》中提出的那個問題：“誰曾能探測深淵的深處呢？”現在，我相信人類中有兩個人有資格來回答這個問題。那就是我和尼莫船長。”

賞析評價：《海底兩萬里》是一部科幻小說，于一八七0年問世，暨今已逾百年，而仍能以多種文字的各種版本風行世界，廣有讀者，僅此一端，即可見其生命力之強，吸引力之大。主張書不及百歲不看的讀者，是大可放心一閱的。在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，展現出一幅幅畫面；故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人動魄驚心。

《海底兩萬里》這部書是凡爾納三部曲中最具科幻魔力的，小時候我也讀過此書，但是通過假期對這本書的重讀，我對這個作品有了更加深刻的認識。

我認為這本書是一本好書，它主要講述的是這樣一個故事：一位教授阿隆納斯先生，一為魚叉手尼德師傅和仆人康塞爾三人為了捕捉所謂的海怪——“鸚鵡螺”號，被請到了“林肯”號船上。這艘船與“海怪”進行了十分激烈的搏斗，“林肯”號發生了震蕩，而這三位主人公便掉進了大海中。他們又爬到了船上——“鸚鵡螺”號上，接下來被“抓”到了船中，“鸚鵡螺”船長熱情的招待他們，他們也和船長一起，經歷了在海底的“旅行”，其中大都是一些可怕的場面。最后，他們都逃走了，但是又遇到了北冰洋大風暴漩渦，幸運的是，他們活了下來。他們共在船上生活了十個月，走過了兩萬里，本書也以此為題目。

接下來我要對這本書作出些評論：首先，這本書具有很強的科學性，據我了解，凡爾納的作品向來以嚴謹，科學著稱。這本書中涉及到了很多有關海洋的知識，而這些知識在其他的海洋小說中是無法尋覓的。從此可見作者具有豐富的科學知識，而書中對海底細致的描寫又體現出他的想象力之豐富。

此外，《海底兩萬里》中對不同對象的描寫也是十分逼真的。通過看這本書，我仿佛到了海底世界，乘著潛水艇到處探險；我仿佛在海底世界觀看海底生物在開會；仿佛到海底的森林中漫步。有了生動形象地描寫，要塑造人物性格就不是什么難事。

最后，說一說凡爾納在這本書中對不同人物的塑造。這些人物是十分豐滿的，因此我不得不佩服這位人物塑造大師。這位大師成功塑造了一位不懂就問，不恥下問的教授形象。這給我留下了十分深刻的印象：如果我是那位教授，面對一個個不懂的問題，可能會礙于面子，不會主動的向船長問清，因此我要仔細體會這個形象，好好學習這位教授這種不恥下問，敢于放下架子的好品質。除此以外，一個對主人十分忠誠，自己又充滿才能的仆人康塞爾，以及一個充滿神秘色彩的尼摩船長也為這本本來很出色的著作增色不少。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇八

在暑假里，我閱讀了《海底兩萬里》這本書，這本書寫得生動有趣，其中也不乏驚險和悲傷。

《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞！

1866年，上海的人們發現了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個怪物身上，后來才發現這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個構造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環游海底兩萬里。

我看了這本書之后，我才發現海底的生活是多么的有趣啊！他們每天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。他們環游了南極、大西洋。潛水艇里非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環游世界各地，當然這是不可能的啦。

他們環游世界各地過著童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個人。當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個人的前面經受杠桿撞擊，結果那個船員后來還是得病了。尼摩船長要阿龍納斯先生為他治病。但結果卻是讓人很傷心，那個船員只能活兩個小時了。最后，其他人為他準備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時了。他們每天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可他們每天只能鏟掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來維持生命。見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。一天下來，冰層還剩4米了。最后一天，當冰層還剩1米時，船內的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去！

它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。

這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發我們以心靈更大的收獲。

非常佩服他們都不自私自利。

這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。整部小說懸念迭出，環環相扣。

不得不說，這本書把我深深地吸引住了。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇九

凡爾納，是19世紀法國一位著名的科幻小說作家，《海底兩萬里》就是他所寫的一部著作，他的這部小說在全世界風靡至今，也是他的代表作。我讀了之后，它給帶來了很大的震撼。

這部小說是一個探險故事。1866年，人們在海上發現了一個來歷不明的怪物，這怪物形似獨角鯨。但比一般的獨角鯨要兇猛，也更神出鬼沒，一時間引起巨大的恐慌。法國生物學家阿龍納斯應邀參與追捕這一怪物的行動，他帶著仆人登上了一艘驅逐艦，歷經千辛萬苦，不但“怪物”未被清除，驅逐艦反被“怪物”重創，生物學家和他的仆人。以及一名魚叉手都成了怪物的俘虜。原來這個怪物是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名為“鸚鵡螺號”。這艘叫鸚鵡螺號的潛水艇不僅異常堅固，而且結構很巧妙。生物學家和他的仆人以及魚叉手雖然成了俘虜，但卻受到了潛水艇主人熱情的款待。接下來，三位不速之客和潛水艇一道，在海底穿行。他們從太平洋出發，途經珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，然后進入了大西洋。一路上遇到了數不盡的險阻，見到了無數的千奇百怪的海底生物和奇異的海底景觀，最后潛水艇到達的挪威海域，生物學家等三人借此成功逃離了鸚鵡螺號。

讀完了這部小說，我從中得到了許多知識和道理。

第一是隨著阿龍納斯一行，游歷了海底世界。作者的生花妙筆，給我一種身臨其境的感覺。當他們遇到危險時，我替他們捏了一把汗。當他們脫離險境，我也替他們舒了一口氣。盡管沒有親見，但作者筆下的奇異景觀，卻讓我是印象深刻，沒想到平靜的海面下，竟然是一個如此奇妙的世界。

第二是從書中的主人公身上，學到了很多在不同環境下求生的能力。書中的主人公各有特點，不管是生物學家阿龍納斯，還是他忠心耿耿的仆人和身手不凡的捕鯨手，都給人很深的印象。但最讓我佩服的還是“鸚鵡螺號”的船長尼摩，他簡直就是一個科學家，對海底世界的熟知程度，簡直讓人懷疑他是愛因斯坦，似乎就沒有他不知道的。

第三是讀完這部小說，我對大海的了解又深了一層，大海對我少了一分神秘，多了一分親近，我對大海的向往也多了一分向往，對海底光怪陸離的景觀，形形色色的動植物，也充滿了向往。真希望有一天能像尼摩船長那樣，自己造一艘船，盡情的在大海里遨游。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇十

大海在我們眼里是平靜的，是廣闊無垠的，但是在凡爾納的眼里卻是一個神秘的世界，在那里發生著許許多多生動有趣的故事。

書中主要敘述了尼摩艇長帶著阿羅納克斯教授和他的伙伴們一起看這美麗的海底世界。他們一起去了印度洋、紅海、南極、大西洋等地方。其中，最令我有感觸的是去南極的途中，他們遭到冰山包圍，但是他們用團結和智慧克服了一切困難。

回想起去年我學溜冰的時候，沒溜一會兒就摔了幾個跟頭，這時我就放棄了。現在想來，覺得真是羞愧啊，書中主人公遇到這么大的艱難險阻都克服了。而我呢？這么一點困難就氣餒了。我要向他們學習這種堅持不懈的精神。

同學們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，看看這美麗的海底世界吧！

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇十一

《海底兩萬里》這本書主要描寫的是主人公凡爾納和他的仆人以及幾個朋友去捕捉一種無名類的鯨魚。他們也經歷了風風雨雨、困難、挫折，但他們沒有后退，而是像萬眾一心抗擊非典那樣團結，一旦遇到困難就想方設法克服它，不悲觀、不氣餒。他們拔山涉水，經過了大風大浪才取得了最終的勝利，就像有一首歌里唱到：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……。”

主人翁尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人。他運用自己所學的知識精心研究、設計、建造了這只獨角鯨大怪物——潛水船（鸚鵡螺號），他與潛水船在海底進行大規模的科學研究，但好像這又不是他這種孤獨生活的唯一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底搜尋自由，又對自己孤僻的生活感到悲痛。在這孤獨的生涯中他巧遇了阿龍納斯并與他共同經歷了一幕幕驚心動魄，扣人心弦的事件。這本書還寫到了冰山封路，章魚襲擊等許多險情。這些故事情節都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節逼真的美妙幻想融于一爐。

作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。

讀書筆記主要有三大類：1．摘要式筆記摘要式筆記是一種在閱讀中把同自己的學習、工作或研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來的筆記形式。摘錄原文后要注明出處，包括題、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便于引用和核實。

（1）索引索引筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。

（2）抄錄原文就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為以后應用的原始材料。

（3）摘要是在理解原文的基礎上，按照原文的順序，扼要的地把書中的觀點、結論摘抄下來。

（1）書頭批注這是一種最簡易的筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白和加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等。

（2）提綱就是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱挈領地敘述出來。

（3）提要提綱和提要不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。

（4）評注就是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注解。

（5）補充原文就是在讀完原文或文章之后，對感到有不滿足的地方進行補充。

（1）札記讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的，稱札記。

（2）心得也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。

（3）綜合綜合筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己的看法的筆記。

讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

（一）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的`句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。

（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

（四）評論式。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

（五）心得式。為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什么書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。

（六）存疑式。主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以后再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

（七）簡縮式。為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章后，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

以上各種形式，可由淺入深逐步掌握。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇十二

這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。作者還獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將我推向險象環生的險惡環境，時而又帶進詩情畫意的美妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微刻畫交替出現。讀書引人入勝，欲罷不能。這的確是一本很值得一讀的好書。

小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環環相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情發展，而有所變化，有時惶恐不安，有時輕松愉快。這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。

不過就如馬克思哲學所言，任何事物都是有相對的兩面性。工業革命的產生推動了社會的進步，卻把我們生活的環境弄得一團糟，什么溫室效應海平面不斷上升、大自然稀有物種滅絕食物鏈的破壞，人們也得到了應有的報應。以后若是將利爪伸向海洋后還會發生什么呢，無法遏制人的欲望也許會把人類推向歷史發展最高峰，自然是按照它的規律向前進的，否極泰來的道理是不變的。

萬惡的人們，不要過多的要求，適可而止會讓我們生存的更長久些呢!《海底兩萬里》贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數不清的珊瑚，海藻，游魚，礦產，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。諾第斯號不管在那個年代都是一部不朽的神話。是它揭示了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇十三

我早就聽說過儒勒·凡爾納寫的《海底兩萬里》，卻一直沒有時間去讀。這個暑假里，我終于閱讀了這本名著，同時也體驗了那動人心魄的海底旅行。

《海底兩萬里》是一部科幻小說，書中出現了許多當時并不存在的事物，但是到今天都變成了現實。同時也是一部出色的懸念小說，從海上出現“海怪”，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋的漩渦吞沒為止，懸念迭出、環環相扣、扣人心弦。

《海底兩萬里》這本小說十分精彩。作者領著讀者做了一次海底遠行。鸚鵡螺號以飛快的速度，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底的各種景色和生物：最遠的極地、最深的海溝以及最大的珍珠、龐大的鯊魚、章魚、蜘蛛……這些變換無窮的海底奇異景觀和美麗的海底生物，讓人目不暇接的同時又讓人耳目一新。

文學是比鳥飛得還遠的夢想，是比花開得還美的情感，是比星閃得還亮的智慧，是我們到一百歲還忘不掉的信念。讓我們一起通過閱讀世界名著，去開啟文學的寶藏！

波羅果夫曾經說過：“書就是社會，一本好書就是一個好的世界、好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質。”特別推薦《海底兩萬里》這本書與大家共同享受。

《海底兩萬里》是一本驚險的科幻小說，是法國作家儒勒·凡爾納所著，于1870年問世。我懷著無比興奮的心情讀了《海底兩萬里》這本書。它給了我極大的震撼，它告訴了我很多我不懂的美麗的島嶼，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識。

首先因為作者領著讀者做了一次動人心魄的海底遠游。鸚鵡螺號以飛快的航速，讓讀者隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物：最遠的極地、最深的海溝、最大的珍珠……大蜘蛛、章魚、鯊魚……讓人目不暇接的同時還耳目一新。

其次它是一部出色的懸念小說。從海面上“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，懸念迭出，環環相扣，扣人心弦。

并不是每一本科幻小說都像《海底兩萬里》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后人看到了古人的智慧與文明。

今年暑假，我在哥哥的書架前左看看右看看，看見了一本名叫《海底兩萬里》的書。我很感興趣就拿下來津津有味地看起來。

《海底兩萬里》講的是一八六六年，海洋上發生了一件離奇的怪事。一個紡錘形的龐然大物有不少的船只受到它的攻擊。為了保障海上交通的安全，北美聯合眾國發表聲明宣布成立剿滅怪物的遠征隊。當遠征隊的戰艦與“怪物”發生撞擊主人公被撞下水中，才發現人們說的怪物原來是一艘世間絕無僅有的巨大的潛艇。隨后主人公被帶到潛艇中，開始了一場奇異的海底之旅。（人在江湖漂，哪有不挨刀）。

雖然海底世界很美，有各式各樣的小魚，有水草，有五彩繽紛的貝殼和珊瑚，還有許多動物和植物。但是，美麗的海底世界里也很危險，一不小心就會成了鯊魚的口中之食，還有可能會被水母、海膽、電鰻等所傷害。所以，如果要下海，一定要小心！

寒假里，我讀了由法國作家儒勒·凡爾納寫的名著《海底兩萬里》。

《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，主要講述了諾第留斯號潛艇的故事1866年有人在海上見到了一條獨角鯨，法國生物學家阿龍納斯最后發現是一艘名為諾第留斯號的潛艇，并在里面做了20190里的環球探險旅行。

讀完這本書，我真想隨尼摩船長一起探索海底的所有秘密，可惜沒有阿龍納斯教授那么的好運。

在引人入勝的故事中，作者還同時告誡人們：在看到科學技術造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機的行為。儒勒。凡爾納提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎？不，它是在啟發我們，讓我們的心靈對自然科學有更大的收獲，故事里尼摩船長仍然與陸地保持著聯系，他用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人民正義的斗爭，還幫助采珠人免與死亡還給予他財富，多有愛心！

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇十四

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納的第二部作品。當我捧起這本書美讀時，我就好像走進了奇妙而神秘的海底世界。

1866年，海上出現了一個行動敏捷的龐然大物，人們認為它是一條獨角鯨，一個學富五車的科學家阿龍納斯教授要把它除掉，最后，知道了這條獨角鯨是一艘鸚鵡螺號的潛水艇，這艘潛水艇上的船長尼摩是一位國籍不明的人，他把阿龍納斯教授、阿龍納斯教授的伙伴尼德蘭和阿龍納斯教授的仆人康塞爾一起囚禁了起來，沒讓他們離開潛水艇。

之后，他們一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還發現了海底洞穴、暗道和遺址等等。尼摩船長心地十分善良，看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人。有一次，在南極缺氧的時候，潛水服的儲蓄罐里只剩下一絲空氣了，但是尼摩船長并沒有吸最后的空氣來維持生命，而是把空氣給了阿龍納斯教授，他為了別人而犧牲了自己，他的壯舉讓我頓時淚流滿面，心生感動和震撼!

有一次，阿龍納斯教授和尼摩船長去采珠，他們在途中看到了許多稀有的珍珠，尼摩船長帶著阿龍納斯教授去了一個海底巖洞，里面有一個非常大的珍珠，這顆珍珠是尼摩船長自己養的，阿龍納斯非常佩服尼摩船長。

還有一次，阿龍納斯教授和他的伙伴們看見了一個巨型海馬，他們到了小艇上，尼德蘭猛地用魚叉叉那只海馬，海馬掙扎了一番就死了。回到船上，阿龍納斯教授還和他們一起吃了一頓海馬肉呢!

終于有一天，阿龍納斯和他的伙伴一起逃出了鸚鵡螺號，但是，阿龍納斯很想念善良多才的尼摩船長。

讀完儒勒凡爾納的.《海底兩萬里》這本書，我十分佩服作者寫作的高超技巧，它是我讀過的文學作品中最喜歡的一部小說，我喜歡看《海底兩萬里》這部書。

海底兩萬里讀書筆記摘抄感悟篇十五

法國作家儒勒·凡爾納所寫的《海底兩萬里》是一部具有夸張、動人而富有科學意義的小說。

此書主要講述鸚鵡螺號潛艇的故事。1866年，海上發現了一只疑似為獨角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過程中，他們與魚叉手 尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發現這怪物并非是什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇——鸚鵡螺號。于是阿隆納斯有幸結識了鸚鵡螺號的船長尼摩。

鸚鵡螺號潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用海水發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行，他們從太平洋出發，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見的動植物和奇異景象。

鸚鵡螺號的船長尼摩，稱得上是個天才的科學家。在海底旅行中，他的博學、睿智，極富創造力和探險精神，讓我非常佩服。他靈活地運用各種科學知識設計并制造了潛艇鸚鵡螺號，在當時見多識廣的阿龍納斯教授看來，這項發明簡直就是一個奇跡。

為什么說這項發明是一個奇跡呢？因為它有著堅硬如鐵的雙層艇體，有著無窮的機械動力，不必擔心爆炸和火災，更不必擔心碰撞和解體；它能夠以每小時五十海里的速度航行，無論是狂風暴雨的海面，還是壓力極強的海底，它都能穿梭自如，不受任何影響。

鸚鵡螺號，本來在當時的年代是不存在的，是由作者虛構出來的'一艘潛艇。我認為，作者凡爾納是想借用鸚鵡螺號和主人公尼摩船長，表達自己是自由的擁護者和反壓迫的復仇者。雖說寫作背景是如此，但每一位讀過這本小說的人，都被作者凡爾納的小說描述的美妙壯觀的海底世界深深吸引；小說中充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，令人贊嘆不已！