總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
高二年級(jí)下學(xué)期是銜接高三教學(xué)管理工作的重要階段，本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高二年級(jí)全體教師勤懇敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)下，高二年級(jí)組在下半學(xué)期各項(xiàng)工作取得很大進(jìn)步，德育工作碩果累累，教學(xué)管理工作精雕細(xì)刻成績(jī)斐然，目前高二年級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高二年級(jí)全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來(lái)，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級(jí)各項(xiàng)工作。具體情況總結(jié)如下：
開學(xué)至今，年級(jí)組成員群策群力，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)；堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面，堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理；考勤方面，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。
在年級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上，年級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生，提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心，定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級(jí)共召開多次教師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)反饋、修正年級(jí)工作。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個(gè)積極上進(jìn)的級(jí)風(fēng)。語(yǔ)文組老教師郭春偉，劉清亮，何繼進(jìn)，尚延德等以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，工作成績(jī)，為新教師做出了榜樣。青年教師丁明利，馬錦棟，余玲玲，段北星，劉彥紅，種慧慧，楊月霞，李俊霞等虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，且能提出一些切實(shí)可行的方法，成長(zhǎng)很快，教學(xué)成績(jī)突出。劉文英，楊光偉，劉通，李遷，朱一凡，劉東旭，吳偉郭海鵬工作努力，善于動(dòng)腦子，教學(xué)有方，所教學(xué)生成績(jī)突出。政治組孫尚軒、李忠信老師都擔(dān)任著班主任和兩個(gè)文科班的政治課工作。他們工作認(rèn)真，以校為家，治班嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常看到他們與學(xué)生談心的情景，所帶的班，班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，每次考試班級(jí)總成績(jī)都名列前茅；青年教師劉峰濤年輕有為，有活力有干勁，擔(dān)任班主任工作盡心盡力，班級(jí)工作井井有條；青年教師刁心晴、賈麗麗、李楠楠工作積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)，很受學(xué)生歡迎，班級(jí)成績(jī)良好。邢文莉老師作為備課組長(zhǎng)以身作則，任勞任怨，不僅搞好自己的教學(xué)工作，而且?guī)ьI(lǐng)全組老師圓滿完成學(xué)校和年級(jí)安排的各項(xiàng)工作。擔(dān)任辦主任工作的時(shí)富強(qiáng)，張昌獻(xiàn)，劉艷，趙麗，楊峰，所帶班級(jí)在年級(jí)千分評(píng)比中成績(jī)斐然，更加強(qiáng)了我組工作的凝聚力；老教師劉俊英，賀金叢德高望中，處處起著模范帶頭作用，給我們樹立了光輝的榜樣；張君，劉艷擔(dān)當(dāng)四個(gè)奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)工作，自感肩上責(zé)任重大，不斷自我加壓，在年級(jí)教學(xué)工作中起著領(lǐng)頭羊的作用；青年教師年富力強(qiáng)，虛心求教，積極進(jìn)取，各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步，如：布凡，張紅潮，陳慧英，魏春；還有盧娟，路玉華，李丹杰，徐珠琨撇下幼小的孩子，全身心的撲在教學(xué)第一線，甚是令人感動(dòng)。地理組全體成員都表現(xiàn)突出：高愛民、劉英以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，受到學(xué)生的好評(píng)。彭賓、馬艷麗虛心好學(xué)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，且能提出一些切實(shí)可行的方法，成長(zhǎng)很快。
在班會(huì)課上不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》規(guī)范學(xué)生的言行，并以良好的學(xué)風(fēng)來(lái)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成與發(fā)展。
1、開學(xué)初召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，大力宣傳學(xué)校管理及舉措：如對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的處理方案；對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并很好利用頒獎(jiǎng)資源對(duì)立目標(biāo)與正氣。開學(xué)初，年級(jí)組織班主任與科任對(duì)尖子班優(yōu)秀生進(jìn)行家長(zhǎng)與教師對(duì)話，得到了家長(zhǎng)們的肯定與認(rèn)同。把“創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)”的教育理念進(jìn)一步推廣，使得教師、學(xué)生與家庭之間的關(guān)系更加密切。
2、配合學(xué)校的活動(dòng)，開展培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣活動(dòng)，并形成制度。在各班主任、科任教師的努力配合下，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣做到抓早、抓嚴(yán)、抓實(shí)。
3、始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。
4、班主任堅(jiān)持每天從早到晚值日制度，堅(jiān)持每個(gè)晚上都有班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了宿生紀(jì)律差的風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造良好的休息氛圍。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級(jí)教育手級(jí)、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。
1、提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。如語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組認(rèn)真抓好新老教師“結(jié)對(duì)子”的工作，本學(xué)期開展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。年輕教師積極主動(dòng)認(rèn)真好學(xué)，在備課、聽課、教學(xué)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)虛心向帶教教師請(qǐng)教，堅(jiān)持做到先聽課再上課，帶教教師毫無(wú)保留的向年輕教師傳授經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)。年輕教師聽課均在30節(jié)以上，并且經(jīng)常在辦公室利用自習(xí)課及其他時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨，受到學(xué)生好評(píng)。物理組為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n題教學(xué)中多上試驗(yàn)課，匯報(bào)課；并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高。例如讓侯欽賓、梁從麗、申宇、張?jiān)葡閰⑴c匯報(bào)課、選派趙晨去鄭州聽課等。
2、各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué)，取而代之的.是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從“厭于學(xué)”向“樂(lè)于學(xué)”轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期語(yǔ)文組，郭春偉老師講授的《聲聲慢》，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽課的老師留下了深刻的印象，獲得新課改全國(guó)示范課一等獎(jiǎng)。還有余玲玲老師、馬錦棟老師、丁明利老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說(shuō)課，效果顯著。丁明利老師還獲得市說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組成功組織“聽課月”活動(dòng)，劉華、李天罡為我校全體數(shù)學(xué)老師講了兩節(jié)示范課，重點(diǎn)突出，講解清晰，師生互動(dòng)，教學(xué)效果好，受到聽課教師及學(xué)生的好評(píng)。張蕾、孟靜靜代表學(xué)校參加比賽商丘市舉行的說(shuō)課比賽，全部取得了市級(jí)一等獎(jiǎng)?；瘜W(xué)組按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，我和牛守賢主任與全組老師為使學(xué)生能全面提高，平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。該組還本學(xué)期分別安排了趙永芳、肖真剛老師的示范公開課。組織推選趙永芳、肖真剛老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、重視各種考試，多角度分析成績(jī)，重視非智力因素影響。
考試成績(jī)的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識(shí)、大局意識(shí)是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。歷史組重視各種考試，每周一次單元檢測(cè)，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進(jìn)行試卷講評(píng)。每月一次月考，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。數(shù)學(xué)組，語(yǔ)文組組織了“以考代練”，每?jī)芍苓M(jìn)行進(jìn)行一次單元滾動(dòng)測(cè)試，每位教師認(rèn)真改卷評(píng)講，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題及學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)加以解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。
實(shí)行多角度分析成績(jī)，重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分，強(qiáng)化有效分，重點(diǎn)關(guān)注今后的升學(xué)上線人數(shù)和有潛力學(xué)生。物理組還在第一學(xué)期開展了物理競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期繼續(xù)做好階段測(cè)試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高了競(jìng)賽輔導(dǎo)力度，并精心組織了全國(guó)物理競(jìng)賽河南省賽區(qū)物理預(yù)賽，進(jìn)而鎖定了全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽的決賽參賽人員，評(píng)出特等獎(jiǎng)六名，一等獎(jiǎng)二十名，二等獎(jiǎng)二十六名（已亮榜）。現(xiàn)正在對(duì)入選人員進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)取得較好的效果。此外，參加競(jìng)賽提高班的其余學(xué)生也大大提高了物理學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)?；瘜W(xué)組為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，本學(xué)期也進(jìn)行了兩次化學(xué)競(jìng)賽，評(píng)出特、一、二、三等獎(jiǎng)，并給予書面表彰。
4、發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)優(yōu)生。期初，各班主任對(duì)學(xué)生實(shí)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)苗子，通過(guò)談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學(xué)生。激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，把此項(xiàng)任務(wù)作為長(zhǎng)期性投入。在此基礎(chǔ)上，各班實(shí)行了尖子生個(gè)人負(fù)責(zé)制，分配到各個(gè)教師，對(duì)有希望的學(xué)生們注入強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從這一學(xué)期的情況看，效果不錯(cuò)。各個(gè)學(xué)科組，如語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組，英語(yǔ)組等都扎扎實(shí)實(shí)地開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。人人制訂了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定有切實(shí)可行的措施，尤其針對(duì)尖子生、邊緣生做到包干到人，務(wù)必要見成效。
5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期年級(jí)舉行演講比賽；創(chuàng)新能力比賽、學(xué)生拔河比賽、籃球、排球賽、歌詠比賽及迎新春晚會(huì)等活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，我們?nèi)〉玫某煽?jī)都成為學(xué)校的閃光點(diǎn)。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
在上個(gè)學(xué)期期末，學(xué)生們進(jìn)行了分班考試，根據(jù)自己的綜合科目選擇，重新劃分了班級(jí)，所以我?guī)У囊簿褪且粋€(gè)新班級(jí)了。我?guī)У倪@一個(gè)班級(jí)，選的科目是歷史、政治和生物，屬于文科和理科都有的科目。現(xiàn)在將我將我這學(xué)期擔(dān)任高二年級(jí)班主任的工作，匯報(bào)如下：
一、師生加強(qiáng)互動(dòng)，互相了解，共同管理
我做了這么多年的老師，也從事好多年的班主任工作，也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時(shí)期，學(xué)生正式處于青春叛逆期，再加上到了好動(dòng)、接近世界觀成熟的一個(gè)年紀(jì)，很多的道理，越講學(xué)生反而不喜歡聽，就是要跟你對(duì)著干。所以我就總結(jié)出來(lái)自己的一些教學(xué)方法，就是班級(jí)管理不僅要班主任來(lái)管，還要學(xué)生自己來(lái)管!
在這一個(gè)學(xué)期分好班后，基本情況穩(wěn)定下來(lái)后，教學(xué)正式開始后，我就找他們一個(gè)一個(gè)的談話，不是跟他們說(shuō)什么達(dá)到了，而是相互溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，也讓學(xué)生對(duì)我有一個(gè)了解。然后再根據(jù)他們每一個(gè)人的不同的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，制定他們不同的管理方法。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理，能夠聽進(jìn)去我的話。這樣子他們就能夠自己對(duì)自己有一個(gè)要求，在我管理的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行一定的自我管理，知道老師生氣的度在那里，能夠控制好這個(gè)度。
再這樣的基礎(chǔ)上，我就進(jìn)行了班干部的選拔，經(jīng)過(guò)我對(duì)學(xué)生的了解，提名了一批比較有責(zé)任的學(xué)生，讓學(xué)生們進(jìn)行投票(因?yàn)槭切掳嗉?jí)，大家都不了解，所以是我先提名一部分)選擇。選出來(lái)的有責(zé)任的班干部，也參與到了這個(gè)班級(jí)的管理中來(lái)，在我在別的班上課的時(shí)候，他們也在進(jìn)行紀(jì)律管理。再這樣的努力下，各科任老師跟我反映，我們班是他帶的班里面紀(jì)律最好的班級(jí)了。
二、獎(jiǎng)罰分明，合理調(diào)用積極性
班費(fèi)很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面，因?yàn)槲覀冞@個(gè)學(xué)期用的是原先班級(jí)留下來(lái)的，所以班費(fèi)還有很多的剩余，再加上我鼓勵(lì)同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來(lái)賣錢，所以這一學(xué)期的班費(fèi)不僅沒(méi)有用完，還有增加。
我就規(guī)定，只要在月考和期中期末考試?yán)锩婵嫉角笆耐瑢W(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)，都可以從班費(fèi)里面拿錢買東西當(dāng)獎(jiǎng)品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機(jī)之類的不值錢的獎(jiǎng)品，但是也很大程度上增加了大家的競(jìng)爭(zhēng)心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎(jiǎng)品，進(jìn)步大的和做過(guò)一些好事的.都能夠拿到，這樣就調(diào)動(dòng)了全班所有同學(xué)的積極性。
三、總結(jié)不足
因?yàn)閮H僅是一個(gè)學(xué)期，所以還有很多方面沒(méi)有管理好，我在寫一個(gè)學(xué)期，會(huì)著重對(duì)這些方面進(jìn)行建設(shè)管理。
再一個(gè)就是可能大家看到我比較和善，與他們打成一片，所以在最近越來(lái)越肆無(wú)忌憚，也越來(lái)越放松自己。因此在下一個(gè)學(xué)期，我要進(jìn)行一定程度上的嚴(yán)肅管理。當(dāng)然，這一個(gè)學(xué)期總的來(lái)說(shuō)，成功還是比不足要多的。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
高二年級(jí)是學(xué)生高中三年的關(guān)鍵時(shí)期，高二年級(jí)的工作復(fù)雜而具挑戰(zhàn)性，所以做好這一工作自然要付出更多的努力?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
高二年級(jí)工作應(yīng)該說(shuō)從暑假就開始了，我們充分利用暑假時(shí)間對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)強(qiáng)化和能力提高。
1、組織補(bǔ)習(xí)班：在得到家長(zhǎng)理解和配合的前提下，我們組織了兩個(gè)理科班和一個(gè)文科班近一百五十多名同學(xué)補(bǔ)習(xí)高一課程，在一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)中，同學(xué)們不僅鞏固了知識(shí)，為高二年級(jí)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)，更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感，取得了良好的效果。
2、組織全段教師做好家訪工作，關(guān)注尖子生，后進(jìn)生，特困生，心困生的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)家訪和電訪及時(shí)了解學(xué)生在家里的生活和學(xué)習(xí)情況，并為他們提出具體的要求。
3、多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員碰頭會(huì)研究和制定適合年級(jí)實(shí)際情況的工作方法和具體措施。認(rèn)真組織高一升高二的分班考試，根據(jù)學(xué)生自愿選擇實(shí)際和各項(xiàng)考試綜合成績(jī)進(jìn)行了文理科分班，同時(shí)也根據(jù)本年級(jí)實(shí)際分出了一個(gè)藝術(shù)班。
1、教師管理系列。
（1）強(qiáng)化教師管理力度，尤其是對(duì)班主任教師的管理，要求各班主任做到按時(shí)到崗，有效管理。每月召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)交流，相互協(xié)作，處理好班級(jí)工作中的問(wèn)題，確保年級(jí)的穩(wěn)定、和諧發(fā)展。督促任課教師也應(yīng)當(dāng)配合班主任工作，參與到對(duì)學(xué)生的規(guī)范教育中來(lái)，與班主任加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，為班級(jí)建設(shè)、年級(jí)建設(shè)出謀劃策，取得了一定的成效。
（2）強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律，尤其對(duì)年級(jí)組的會(huì)議和各備課組的集體活動(dòng)，晚自修晚讀、星期六的下班時(shí)間，要求教師按時(shí)到崗，全身心地投入工作中。本學(xué)期年級(jí)組對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行了考勤記載。
（3）以備課組為單位，進(jìn)一步開展集體備課和個(gè)性教案相結(jié)合的教學(xué)研究，做到備課組活動(dòng)有方案，有主題，有措施。落實(shí)小題訓(xùn)練、月考的合理安排，科學(xué)反饋?；咀龅接杏?xùn)練，有批改；有考試，有分析。
（4）督促?gòu)V大教師努力提高自身業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，尤其是青年教師。本學(xué)期也組織了領(lǐng)導(dǎo)小組成員下到班級(jí)聽隨堂課，對(duì)老師的課進(jìn)行診斷。
（5）對(duì)教師辦公室的衛(wèi)生進(jìn)行了輪流值日的安排。也配置了如紙巾，水杯，衛(wèi)生打掃工具等必備的辦公用品和生活用品。還不定期安排學(xué)生對(duì)教師辦公室進(jìn)行大掃除。對(duì)教師辦公室的財(cái)產(chǎn)保管也有所加強(qiáng)，本學(xué)期各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)基本完好，水電浪費(fèi)現(xiàn)象也得到了很好的控制。
2、學(xué)生管理系列。
（1）加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理。
抓住兩次月考和會(huì)考模擬考，期中考，期末考的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，大力提倡加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育，發(fā)揮目標(biāo)的激勵(lì)作用，通過(guò)發(fā)奮努力讓學(xué)生不斷提高水平。重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高，落實(shí)“勤奮、踏實(shí)、爭(zhēng)先”的要求，形成有序競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，促成年級(jí)學(xué)習(xí)工作上臺(tái)階。
（2）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。
通過(guò)五項(xiàng)競(jìng)賽和德育量化考核兩大載體分別從儀表，出勤，兩操，衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，課外活動(dòng)等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生開展教育，提高了行為規(guī)范的達(dá)標(biāo)要求，注重良好行為規(guī)范和習(xí)慣的養(yǎng)成教育，構(gòu)建和諧班集體。班主任也能通過(guò)個(gè)別談話、小組座談、班會(huì)課、黑板報(bào)等途徑加強(qiáng)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。王作特老師開了一節(jié)校級(jí)主題班會(huì)公開課。
（3）教育全體高二學(xué)生正確認(rèn)識(shí)本年度的重要性和特殊性，從思想到行動(dòng)上樹立瞄準(zhǔn)高考的坐標(biāo)。針對(duì)不同的學(xué)生類型，如尖子生、特長(zhǎng)生等，注意因材施教，數(shù)理化生英語(yǔ)等學(xué)科都開展了不同程度地培優(yōu)補(bǔ)差，語(yǔ)文和理化等學(xué)科開展了校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，達(dá)到讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲的目標(biāo)。
（4）在全年級(jí)范圍內(nèi)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的糾查力度，端正考紀(jì)考風(fēng)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)公正公平的氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)考風(fēng)全面提升與轉(zhuǎn)變。
（5）組織豐富多彩的課外活動(dòng)，包括學(xué)校的體育節(jié)，科技節(jié)，學(xué)科競(jìng)賽，年級(jí)段的陽(yáng)光文體活動(dòng)如大合唱比賽等讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉自身能力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)也加強(qiáng)了集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
（6）分別于第一次月考和期中考后兩次組織召開不同形式的家長(zhǎng)會(huì)，溝通家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、年級(jí)工作的關(guān)心和支持，群策群力推動(dòng)年級(jí)工作有序開展。
（7）針對(duì)年級(jí)實(shí)際，為了抓會(huì)考的攻堅(jiān)需要在期中考后年級(jí)組統(tǒng)一對(duì)理科班的三節(jié)自習(xí)課和星期五，星期天進(jìn)行會(huì)考沖刺訓(xùn)練和重點(diǎn)班的培優(yōu)。
1、還有少部分學(xué)生，尤其是文科班9班和藝術(shù)班少數(shù)學(xué)生根本不講學(xué)習(xí)，違規(guī)違紀(jì)行為比較嚴(yán)重，已經(jīng)嚴(yán)重影響了班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。
2、相當(dāng)部分科任教師缺乏日常德育管理意識(shí)，這一點(diǎn)從晚讀情況看來(lái)非常明顯。
3、班主任隊(duì)伍的建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別班主任缺乏管理學(xué)生的手段和方法，缺乏與家長(zhǎng)溝通的能力和膽識(shí)，對(duì)班級(jí)的一些釘子戶缺乏有效的教育措施。
4、年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的團(tuán)隊(duì)工作效果不明顯，往往形成年級(jí)組長(zhǎng)單打獨(dú)斗的局面。
5、各備課組的工作還沒(méi)有完全按照學(xué)校有關(guān)制度開展，如早晚讀的語(yǔ)英讀書材料的輔導(dǎo)，小題訓(xùn)練的常態(tài)化建設(shè)，集體備課和備課組的主題教研活動(dòng)的開展等。
6、個(gè)人也有力不從心之感，由于教學(xué)任務(wù)繁重，身兼多職，年級(jí)組的實(shí)際也比較復(fù)雜，工作中也常出現(xiàn)不到位之處。
1、班主任工作：
分析本班各次考試的得與失，肯定成績(jī)，找出差距，制定提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；
發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，召開部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或把個(gè)別家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)?；蛲ㄟ^(guò)其它方式溝通學(xué)生的教育問(wèn)題；和每位學(xué)生談話并和學(xué)生一起制定出今后的努力方向；對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生、進(jìn)步幅度大的學(xué)生、單科狀元予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、備課組長(zhǎng)和任課教師工作：
分析本學(xué)科各次考試的得與失，找出和兄弟學(xué)校成績(jī)差距的主、客觀原因，特別是主觀原因，制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的具體措施；明確備課組工作目標(biāo)五校聯(lián)考單科平均分第一，消滅第四、第五；小題訓(xùn)練要求每名同學(xué)人人過(guò)關(guān)，口號(hào)是：漏題補(bǔ)做、錯(cuò)題重做；月考期中考不理想的學(xué)生要補(bǔ)考，直到脫貧為止。任課教師要主動(dòng)找班主任研究如何提高所教班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)，和班主任一起做好學(xué)生的工作。各備課組拿出利用自習(xí)課做好尖子生提高（奧賽輔導(dǎo)），差生補(bǔ)課具體辦法；讓培優(yōu)補(bǔ)差常態(tài)化，專人負(fù)責(zé)化。
3、繼續(xù)加強(qiáng)備課組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)工作的效率。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二xx班的班主任工作，根據(jù)本班實(shí)際，我主要做了以下工作：
本學(xué)期高二年級(jí)按學(xué)生的成績(jī)重新組建新的班(并分文理班)，而xx班是理科的第二層次班，學(xué)習(xí)成績(jī)差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn)，再加上有五位年級(jí)上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵。在第一周的班會(huì)課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰(shuí)都不愿擔(dān)任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時(shí)班委，因只是憑我的直覺(jué)，所以開始班委都不很理想，工作一段時(shí)間后，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心。目前，就只有副班長(zhǎng)同學(xué)意見多一些，其他班委還可以。
高中的學(xué)生能力較強(qiáng)，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對(duì)新的班委意見大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批評(píng)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作計(jì)劃，找自己的'工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
對(duì)于本班的工作，面對(duì)這么多的差生，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來(lái)呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心，如班上的學(xué)生xx等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn)，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些，積極性，自覺(jué)性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對(duì)一些英語(yǔ)成績(jī)不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語(yǔ)基礎(chǔ)好，將來(lái)考大學(xué)很有利，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的，通過(guò)我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對(duì)我增強(qiáng)了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會(huì)跟我交談，我也立爭(zhēng)不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來(lái)能真正成為學(xué)生的朋友。
按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
2018—2019學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為主線，出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校、年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。本學(xué)期，高二年級(jí)以創(chuàng)建“省級(jí)示范學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教師教育教學(xué)水平，以學(xué)校的育人目標(biāo)為主線，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，克服了人數(shù)多管理難度大、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生厭學(xué)等困難，深入扎實(shí)的開展各項(xiàng)工作，使本年級(jí)的學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)等方面初顯成效。
本學(xué)期是我校深化教育教學(xué)改革的第一年，學(xué)校的管理重心和管理權(quán)限進(jìn)一步下移到年級(jí)組，年級(jí)組的管理策略和措施直接影響到本年級(jí)全體教師的業(yè)績(jī)和學(xué)生的前途，年級(jí)管理目標(biāo)的確立顯的尤為重要。開學(xué)初，高二年級(jí)組召開全體管理人員會(huì)議，進(jìn)一步論證了高一時(shí)提出的以“高一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，高二年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，高三年級(jí)理想和前途教育”為重點(diǎn)的工作目標(biāo)的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對(duì)待本年級(jí)工作”的新主張。工作目標(biāo)確立以后，年級(jí)管理人員集思廣益，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況確立了向管理要質(zhì)量，培養(yǎng)班主任專業(yè)化隊(duì)伍為手段，打造年級(jí)管理核心力量的工作思路。本屆高二年級(jí)年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)意外情況的預(yù)見性和對(duì)學(xué)生心理把握的能力不強(qiáng)，如何有效開展各項(xiàng)管理工作，扎實(shí)推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就成了我們年級(jí)班主任隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。針對(duì)現(xiàn)狀，高一年級(jí)堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度，會(huì)上由年級(jí)管理人員總結(jié)上月工作，指出不足，制定詳細(xì)的整改措施和方案。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，所有班主任集體討論，發(fā)表個(gè)人觀念，達(dá)成共識(shí)，作為解決問(wèn)題的指導(dǎo)性意見。年級(jí)管理人員堅(jiān)持班主任談話制度，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)提醒他們?cè)诓煌瑫r(shí)期的工作重難點(diǎn)，幫他們解決生活和工作中的困難，對(duì)工作出現(xiàn)偏差的及時(shí)進(jìn)行糾正，并指出工作中的失誤，以利于更好的開展工作。嚴(yán)格班主任考核制度，以班級(jí)月考核為基礎(chǔ)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)為參考，將班主任的考核量化到每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)這一系列的措施，班主任隊(duì)伍的積極性不斷增長(zhǎng)，責(zé)任心得到加強(qiáng)，能力得到提升，年級(jí)管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。
本屆高二學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的太差，尤其表現(xiàn)在數(shù)、理、化學(xué)科上，導(dǎo)致本屆學(xué)生大多數(shù)選擇了文科；二是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，厭學(xué)思想嚴(yán)重；三是招生人數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)。面臨諸多困難，高二年級(jí)在教學(xué)工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為，從基礎(chǔ)入手，注重分層施教，以教促學(xué)，學(xué)教相長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的理念。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差別，高二年級(jí)在教學(xué)中將教學(xué)難度分為a、b、c三類，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和落實(shí)。分類考試，檢查教學(xué)效果的落實(shí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，以教研組為單位，認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)，每月由教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教學(xué)情況進(jìn)行檢查記載，并上報(bào)到年級(jí)組；在規(guī)范教師從教行為的同時(shí)，帶動(dòng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到以教促學(xué)，學(xué)教相長(zhǎng)的目的。
年級(jí)組還堅(jiān)持管理人員巡課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，利用個(gè)別座談，大會(huì)通報(bào)等手段，促進(jìn)師生的教、學(xué)行為。堅(jiān)持月考制度，年級(jí)組要求各班充分重視月考，考前進(jìn)行思想動(dòng)員和考風(fēng)考紀(jì)教育，各教研組由組長(zhǎng)牽頭，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，考前認(rèn)真出題，考后認(rèn)真分析，總結(jié)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并制定相應(yīng)對(duì)策。各班針對(duì)考試情況召開主題班會(huì)，表彰先進(jìn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生反思前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)情況。
通過(guò)這一系列的措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強(qiáng)，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展，教學(xué)目標(biāo)在逐步體現(xiàn)。
管理是一切教學(xué)行為得以順利實(shí)施的基本保障，也是我們工作的重中之重。自暑假補(bǔ)課以來(lái)，我們的老師、班主任、家長(zhǎng)都反映學(xué)生自進(jìn)入高二以來(lái)，好象突然長(zhǎng)大了，懂事了，開始愛學(xué)習(xí)了。而本學(xué)期是我校創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校關(guān)鍵性的階段，如何在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，強(qiáng)化管理措施，開創(chuàng)學(xué)生思想道德建設(shè)的新局面就實(shí)實(shí)在在的擺在年級(jí)管理人員面前。開學(xué)初，高二年級(jí)的全體管理人員召開了學(xué)生管理專題會(huì)議，確立我們?cè)诟咭粫r(shí)提出的“高二年級(jí)以學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)為主”的德育目標(biāo)，并做了明確分工，成立了由年級(jí)主任、年級(jí)管理人員和班主任為首的德育管理小組，并制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。
以省級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，加強(qiáng)年級(jí)組巡查力度，以學(xué)生的衣著服飾、衛(wèi)生習(xí)慣、言行舉止等為抓手，狠抓學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。并倡導(dǎo)學(xué)生向高素質(zhì)方向發(fā)展，做文明、禮貌的優(yōu)秀高中生。在創(chuàng)建期間，高二年級(jí)學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)采受到專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，本學(xué)期我們邀請(qǐng)了鳴鳳派出所的法制民警為學(xué)生做預(yù)防犯罪的法制報(bào)告一次，法制座談一次，并集中搜查管制刀具三次。嚴(yán)查和處理學(xué)生中的違紀(jì)行為，對(duì)于打架、擂肥、夜間外出上網(wǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，年級(jí)組做到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)和處理，并對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)通告家長(zhǎng)，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
建立學(xué)生矛盾排查制度，各班定期組織學(xué)生和班干部座談會(huì)，反映學(xué)生中的突出問(wèn)題，讓班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài)，避免矛盾的進(jìn)一步激化而導(dǎo)致各種安全事故的發(fā)生。
本學(xué)期將學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)作為工作的重要方面，著重整頓自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律和就寢紀(jì)律，一方面加強(qiáng)年級(jí)值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對(duì)各班的自習(xí)、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強(qiáng)調(diào)班主任加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，將檢查記載結(jié)果納入班主任工作考核。
關(guān)注學(xué)生心理，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。安排專人負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幫扶，及時(shí)排解他們學(xué)習(xí)和生活中的困難。關(guān)注學(xué)生心理健康教育，利用集中輔導(dǎo)、個(gè)別座談等形式，了解學(xué)生心理狀況，幫助學(xué)生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，各班主任在了解學(xué)生心理的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作，建立了后進(jìn)生幫扶制度，實(shí)行年級(jí)管理人員談話制，定期找后進(jìn)生、學(xué)困生座談，加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們克服厭學(xué)情緒，指出他們的進(jìn)步，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，使其在短時(shí)間內(nèi)能改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，培養(yǎng)多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術(shù)節(jié)上，高二年級(jí)參加4900多人次，榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)260多人次，12個(gè)班級(jí)榮獲不同類別的團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)。
我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有越來(lái)越多的學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動(dòng)中他們表現(xiàn)出來(lái)的激情和風(fēng)采，折射出來(lái)的積極、健康、向上的學(xué)生本色正是我們所需要引導(dǎo)和發(fā)掘的。同時(shí)我們也欣喜地看到，通過(guò)本學(xué)期的工作，我們年級(jí)活動(dòng)育人的目標(biāo)正在體現(xiàn)，和諧的育人環(huán)境正在逐步形成。
回首過(guò)去這一學(xué)期的工作，高二年級(jí)在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，教育教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作都在以良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。但我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面的工作還有待加強(qiáng)：一是學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈；二是要要?jiǎng)?chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要有更多的應(yīng)對(duì)措施；三是要加強(qiáng)教學(xué)管理，重點(diǎn)解決學(xué)生中的厭學(xué)現(xiàn)象，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成；四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步提高學(xué)生成績(jī)，為順利實(shí)現(xiàn)本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)提供保障。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級(jí)下學(xué)期的各項(xiàng)工作將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇六
1.在全體成員的共同努力下，高二年級(jí)地理上學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)突出，一類上線近25%,成績(jī)基本與省重點(diǎn)中學(xué)襄樊四中持平。
2.高二年級(jí)地理在本校綜合成績(jī)排名中僅次于文科數(shù)學(xué)，位居第2位；超過(guò)去年我校的同期成績(jī)，有較大的進(jìn)步。
3.面對(duì)文科高二僅僅3個(gè)老師，帶8個(gè)班級(jí)，任務(wù)重，責(zé)任大的壓力下，以教研為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，勤奮進(jìn)取，不僅勝任的高二年級(jí)的地理教學(xué)工作，而且教學(xué)進(jìn)度穩(wěn)步推進(jìn)，為高考復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間，為來(lái)年本屆學(xué)生高考取得優(yōu)異的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
4.上學(xué)期通過(guò)幾位任課教師的精心挑選，準(zhǔn)備了大量高質(zhì)量的練習(xí)，使本屆學(xué)生知識(shí)掌握比較牢固，做題能力有了很大的`提高。
5.年輕教師成長(zhǎng)較快，本組的年輕教師馬平，第一次帶高二新教材，在年級(jí)學(xué)科組和所拜師傅以及本人的共同努力下，能力有了很大提高，不僅能勝任三個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，在講課水平上進(jìn)步很大。
問(wèn)題與不足：
1.本屆高二年級(jí)文科學(xué)生基礎(chǔ)差，優(yōu)生少，地理方面優(yōu)生更少，今年在培優(yōu)方面，任務(wù)很重。
2.班級(jí)地理成績(jī)差距較大，部分班級(jí)成績(jī)始終名次靠后。
3.教學(xué)壓力大，進(jìn)度依然偏慢，與上屆同期相比進(jìn)度慢（分班較晚）4.年輕教師多，且對(duì)新教材不熟悉，壓力大。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇七
星移斗轉(zhuǎn)，日月如梭，轉(zhuǎn)眼忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又已結(jié)束，在高二年級(jí)組全體教師的共同努力下，在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本年級(jí)組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的教學(xué)精神，圓滿地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，完成了學(xué)期初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
為確保各項(xiàng)工作順利完成，組長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé)，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期初，認(rèn)真制定了本年級(jí)組的工作計(jì)劃、復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、幫帶計(jì)劃、集體備課計(jì)劃、補(bǔ)弱計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等。在日常教學(xué)過(guò)程中，年級(jí)組長(zhǎng)能夠做好組內(nèi)的各項(xiàng)工作安排，認(rèn)真落實(shí)；每周準(zhǔn)時(shí)上交組內(nèi)工作計(jì)劃、工作總結(jié)、備課記錄。每周五組長(zhǎng)都能認(rèn)真檢查教師提前一周的教案和聽課記錄等。
組長(zhǎng)認(rèn)真做好學(xué)科組的行政管理工作，組長(zhǎng)首先起模范帶頭作用，帶領(lǐng)全組教師出滿勤、干滿點(diǎn)，工作時(shí)間不干與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事，有病有事履行請(qǐng)假手續(xù)。全年級(jí)組教師都能認(rèn)真履行教師職責(zé)，聽從教研室主任的工作安排，嚴(yán)格要求自己，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真值日，保證工作環(huán)境的干凈整潔。
認(rèn)真抓好本組的常規(guī)教學(xué)管理，督促檢查每個(gè)教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改以及輔導(dǎo)等情況。
全年級(jí)組教師注重集體備課，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，每位教師在備課、上課方面都下了很大功夫。在備課方面，加強(qiáng)集體備課，集集體智慧，備好每一節(jié)課。每周各年級(jí)組都利用集體備課時(shí)間來(lái)認(rèn)真研究下一周的授課安排，具體做法是：確定一位教師為主講教師，提前備好課，在集體備課時(shí)間，說(shuō)出自己的授課思路，然后大家討論，共同完善教學(xué)思路。討論的重點(diǎn)是對(duì)教材的處理、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)題的配備等。除此之外，各位教師平時(shí)遇到問(wèn)題，也都是及時(shí)進(jìn)行討論、共同解決。在課堂教學(xué)方面，每位教師基本上都能嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。及時(shí)做好教學(xué)反饋工作，輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)、耐心答疑，作業(yè)批改盡量達(dá)到優(yōu)秀作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。
全年級(jí)組教師堅(jiān)持互相聽課，互幫互學(xué)。學(xué)期初，年級(jí)組長(zhǎng)就根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的課程安排，編制出了全年級(jí)組教師的授課表，以方便教師聽課，組內(nèi)教師都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成聽課任務(wù)。每次聽課后教師都能認(rèn)真、坦誠(chéng)地評(píng)課，給上課的教師提出合理化的建議，提出不足，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高教學(xué)水平。
年級(jí)組教師在日常教學(xué)、考試、出題、評(píng)卷等項(xiàng)工作中都能按照學(xué)校的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。
員，并對(duì)本組教師進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，組內(nèi)教師都能認(rèn)真做了組級(jí)公開課，張寶偉精心準(zhǔn)備，參加了學(xué)校創(chuàng)新課活動(dòng)，并取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為提高我們高二年級(jí)組教師的整體實(shí)力，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)作用，對(duì)新教師實(shí)行幫帶。首先明確幫帶分工，由邱連光負(fù)責(zé)幫帶新教師李晶瑩、張寶偉和劉巖。其次是制定幫帶計(jì)劃；然后是真正落實(shí)好幫帶計(jì)劃，幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面，全面指導(dǎo)新教師的工作。幫帶教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常聽課，及時(shí)評(píng)課；被幫帶教師虛心好學(xué)，主動(dòng)聽課，并虛心聽取幫帶教師的意見。通過(guò)幫帶使新教師少走了彎路，新教師的教學(xué)水平有了非常大的提高，很快適應(yīng)了高二的生物教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期全年級(jí)組教師的共同努力，教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，以后我們會(huì)同舟共濟(jì)，攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造最佳的工作業(yè)績(jī)，向?qū)W校交出一份滿意的工作答卷。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇八
本學(xué)期中，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能，狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，在期末的統(tǒng)考中，取得了較好的成績(jī)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成，青年教師成熟較快。
1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)和工作重點(diǎn)，在xx年的黃岡市期末統(tǒng)一測(cè)試中，我們高二年級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)大幅度上升，絕大多數(shù)學(xué)科成績(jī)位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課（尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)備課組），精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課60余節(jié)次，并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)。
3、老帶新工作得到充分重視。針對(duì)高二年級(jí)新教師較多的特點(diǎn)，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測(cè)、評(píng)、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
4、對(duì)期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級(jí)及備課組、班級(jí)質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（班級(jí)）、表彰暨經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)（年級(jí)）、家長(zhǎng)座談會(huì)等。各方面反響良好。
1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會(huì)外，還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起，班級(jí)管理工作無(wú)小事，一片紙屑，學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化，教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變，積極研究，應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。
1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng)；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇九
本學(xué)期年級(jí)組依據(jù)學(xué)校二次教代會(huì)上校長(zhǎng)工作報(bào)告精神，根據(jù)謝先想校長(zhǎng)在會(huì)上提出的“以提高教育質(zhì)量為中心，繼續(xù)堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，抓落實(shí)嚴(yán)管理，抓服務(wù)謀發(fā)展，以強(qiáng)化管理為手段，以高中擴(kuò)招為契機(jī)，加快學(xué)校建設(shè)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益”的工作思路，年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理、逐步加強(qiáng)年級(jí)組管理的號(hào)召，為使年級(jí)組各方面和管理工作更具爭(zhēng)對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性和可操作性，為使xx級(jí)在教學(xué)諸方面逐步走上規(guī)范、完善的管理軌道，形成較具特色的年級(jí)管理模式，在本學(xué)期初，年級(jí)組經(jīng)集體研究和討論，擬定了“嚴(yán)教風(fēng)、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、細(xì)管理”12字工作思路，并對(duì)管理工作進(jìn)行了任務(wù)分配，既突出個(gè)人管理，又強(qiáng)調(diào)交叉協(xié)作，從而使年級(jí)組各方面的工作得到了落實(shí)且具有較好的實(shí)效性。
1、管理工作任務(wù)分配（由陳義杰副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)管理）。
（1）年級(jí)主任：負(fù)責(zé)全面管理、教師全面評(píng)估，座班制、教案及作業(yè)批改檢查、教師思想工作、巡視教師授課情況、隨堂聽課、體育和音樂(lè)術(shù)科管理等。
（2）辦公室主任：負(fù)責(zé)班風(fēng)建設(shè)及競(jìng)賽、學(xué)生會(huì)管理、班級(jí)評(píng)估、年級(jí)團(tuán)支部、組織大型活動(dòng)、美術(shù)術(shù)科管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生重大事故及問(wèn)題的調(diào)查和協(xié)調(diào)處理等。
（3）班主任教研組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)年級(jí)組班主任全面管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)及競(jìng)賽、組織各班培優(yōu)補(bǔ)差及檢查記載、教師值日及督導(dǎo)、班主任評(píng)估、班主任思想工作、記載并發(fā)放加班津貼等。
（4）教務(wù)副主任：負(fù)責(zé)所有教務(wù)及考務(wù)管理、教學(xué)績(jī)效分析、學(xué)生評(píng)估教師、早、晚四自習(xí)管理、協(xié)調(diào)學(xué)生學(xué)籍及檔案管理等。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在本學(xué)期，年級(jí)組各負(fù)責(zé)人及教師強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途經(jīng)了解管理信息并運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，多思考，多想點(diǎn)子，在年級(jí)組制定了工作思路較長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)不變的前提下，在具體工作中盡量做到了推陳出新，從而使教師和學(xué)生在常規(guī)工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中能始終感受到一種精神、一種壓力、一種氛圍和一份愉悅。分科后，在年級(jí)組全體教師和全年級(jí)所有學(xué)生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度地提高。
3、年級(jí)子項(xiàng)目管理。
各分管負(fù)責(zé)人均在其分管的子項(xiàng)目中制定了詳細(xì)的具體管理措施和實(shí)施辦法，如教風(fēng)管理評(píng)估細(xì)則；班級(jí)管理評(píng)估細(xì)則；班主任管理評(píng)估細(xì)則；班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競(jìng)賽評(píng)估細(xì)則等。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了過(guò)程管理，對(duì)教風(fēng)、班風(fēng)及學(xué)風(fēng)管理常抓不懈，貫穿始終，從開學(xué)初到學(xué)期末共開展了各兩次較正規(guī)的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)競(jìng)賽，取得了較理想的效果，對(duì)穩(wěn)定和激發(fā)整個(gè)年級(jí)的教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。
4、推行年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制。
根據(jù)目前學(xué)校實(shí)際，老師們的教育教學(xué)任務(wù)極重，年級(jí)組為了不耽擱老師的時(shí)間，為了讓老師們及時(shí)了解年級(jí)組各方面的管理措施及辦法，為了切實(shí)落實(shí)好“細(xì)管理”這一工作思路，年級(jí)組推行了“年級(jí)簡(jiǎn)報(bào)制度”，把學(xué)期中各項(xiàng)安排和要求以簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)印發(fā)給老師們并在校園網(wǎng)上公布。這樣，我們就做到了讓老師們明白年級(jí)組的管理意圖，各行其責(zé)，既節(jié)省了時(shí)間，又提高了工作效率。
5、密切聯(lián)系老師和學(xué)生，開展一系列有意義的活動(dòng)。
本學(xué)期在年級(jí)組制定了具體的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人為本的人性化管理，在各校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了同學(xué)校各部門的協(xié)作，在年級(jí)內(nèi)各辦公室均安排了一個(gè)負(fù)責(zé)人，深入實(shí)際，密切聯(lián)系老師和學(xué)生，注重溝通，強(qiáng)化理解，通過(guò)多種活動(dòng)，加深情感交流，努力構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、和諧友愛的年級(jí)戰(zhàn)斗團(tuán)體。
在本學(xué)期的管理過(guò)程中，整個(gè)年級(jí)取得了如下成績(jī)：分科考試時(shí)全年級(jí)500分以上有15人，高二上期中考試500以上的有51人，高二上期末考試500分以上的有68人。開展了兩次班風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng)，使早、晚自習(xí)遲到及早退現(xiàn)象，衛(wèi)生臟、亂、差現(xiàn)象，上課睡覺(jué)、講小話、看課外書、在教室插充電器現(xiàn)象等有了根本性的好轉(zhuǎn)；開展了兩次學(xué)風(fēng)競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)在每當(dāng)你走到教學(xué)樓前，你就會(huì)聽到學(xué)生的朗朗讀書聲，感受到學(xué)生緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛；在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，所有教師和學(xué)生整體素質(zhì)表現(xiàn)良好；我們強(qiáng)化了教風(fēng)建設(shè)，落實(shí)了年級(jí)座班制；成功舉辦了元旦晚會(huì)；根據(jù)學(xué)校要求，分配了高考任務(wù)，擬定了高二階段備考措施，進(jìn)行了周六義務(wù)培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)；召開了中老年教師座談會(huì)，舉辦了新進(jìn)青年教師卡拉ok比賽；開展了學(xué)生文、理兩科及班級(jí)間藍(lán)球比賽活動(dòng)；認(rèn)真組織了美術(shù)外出寫生和畫展活動(dòng)等。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十
20xx飄然而去，20xx蔥蔥而來(lái)，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期又與我們拜拜了。
回顧一學(xué)期走過(guò)的歷程，有讓人心情愉悅、歡欣鼓舞的時(shí)候，也有讓人心灰意冷、心煩意亂之時(shí)，喜也有、憂也有，在喜與憂中工作，在苦與樂(lè)中做事。
無(wú)論在怎樣的環(huán)境下，我們一如既往的不受各種干擾，盡心盡力的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作，有些工作個(gè)人認(rèn)為還完成的是非常出色的。
當(dāng)然，有些工作肯定完成的不是那么盡如人意的。
下面從不同的方面對(duì)本期的工作作一個(gè)回顧。
一、學(xué)生思想工作：
學(xué)生思想工作對(duì)我們來(lái)講，其重要性是不言而喻的。
教書不育人是教育的失敗，我們的教育方針就是既教書又育人。
所以，我們組里對(duì)學(xué)生的思想工作一直是非常重視，無(wú)論何時(shí)何地，把學(xué)生思想工作始終作為首要任務(wù)來(lái)抓。
在平時(shí)的工作中，我們要求組里所有的班級(jí)一定嚴(yán)格按照學(xué)校及上級(jí)的要求，利用政教及班會(huì)時(shí)間，認(rèn)真做好政治思想工作。
利用家長(zhǎng)會(huì)或與家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)協(xié)助年級(jí)組作學(xué)生的思想工作工作。
共同來(lái)完成對(duì)學(xué)生的思想教育工作。
同時(shí)，我們協(xié)助班主任和任課教師，和個(gè)別學(xué)生交流談心，舉事例、講道理，做好個(gè)別學(xué)生思想認(rèn)識(shí)工作。
平時(shí)我們對(duì)學(xué)生思想教育的內(nèi)容是相當(dāng)?shù)亩?，形式也豐富多彩，有愛國(guó)主義教育、愛黨教育、熱愛家鄉(xiāng)教育、熱愛學(xué)校教育、熱愛班集教育，愛護(hù)公物教育。
另外，團(tuán)結(jié)友愛、文明與進(jìn)步教育、也是必不可少的內(nèi)容。
教育的形式除了政教班會(huì)等形式外，課堂也是德育教育一大有利陣地。
結(jié)合形勢(shì)進(jìn)行思想教育也是我們工作中的一大亮點(diǎn)，在本學(xué)期的文明進(jìn)步教育中，結(jié)合洋浦保稅港封關(guān)動(dòng)運(yùn)作的大好時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)教育，讓學(xué)生暢談保稅港區(qū)的建設(shè)對(duì)洋浦未來(lái)發(fā)展的影響，從中受到啟發(fā)和鼓舞政，從而認(rèn)識(shí)到國(guó)家建設(shè)政策的正確性，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)熱愛祖國(guó)。
二、各項(xiàng)管理工作：
對(duì)老師的管理工作，組里一如既往地嚴(yán)格按照學(xué)校的要求去做，認(rèn)真履行考勤制度和請(qǐng)假制度，不偏不倚、臨時(shí)外出實(shí)行登記制度，無(wú)論公私差，一律履行請(qǐng)假手續(xù)。
調(diào)換課必須有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，由于執(zhí)行嚴(yán)格、管理到位，所以年級(jí)組的勞動(dòng)紀(jì)律表現(xiàn)比較好。
對(duì)于學(xué)生管理，強(qiáng)化管理力度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督的次數(shù)，實(shí)行定期和不定期的檢查，從開學(xué)到期末不間斷，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決和糾正，對(duì)于一時(shí)難以解決的棘手問(wèn)題，想辦法想對(duì)策也要解決。
學(xué)生管理工作從年級(jí)組到班級(jí)實(shí)行分層管理。
另外，實(shí)行誰(shuí)上班級(jí)課，誰(shuí)就負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作。
通過(guò)一學(xué)期的努力奮斗，學(xué)生的表現(xiàn)有一定的變化，尤其是晚修的表現(xiàn)變化最大，大多數(shù)時(shí)候晚都是秩序井然，氣氛良好。
為了做好管理工作，我們充分發(fā)揮高中學(xué)生會(huì)的作用，讓學(xué)生會(huì)組織人員，每天對(duì)各個(gè)班的勞動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、儀容儀表等方面進(jìn)行檢查，并對(duì)檢查結(jié)果上報(bào)年級(jí)組，在年級(jí)組內(nèi)按照檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。
年級(jí)組每天定期檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、整體表現(xiàn)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立即給予批評(píng)指正。
另外，也配合學(xué)校相關(guān)部門對(duì)年級(jí)組的各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行檢查。
總之學(xué)生的管理工作是比較到位的。
三、教學(xué)工作：
在日常的教學(xué)工作中，組里按學(xué)校的要求認(rèn)真對(duì)待教學(xué)活動(dòng)。
要求每位教師及時(shí)上好課，不能任何半點(diǎn)馬虎和失誤。
要求老師認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)書寫教案、學(xué)案。
上課應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)得起教師這個(gè)職業(yè)。
為了落實(shí)教學(xué)工作的要求，組里進(jìn)行了不定時(shí)、不定點(diǎn)檢查，查教案，查作業(yè)批改情況，走進(jìn)課堂，進(jìn)行短暫的觀聽課。
另外，實(shí)行天天查巡早讀的制度，天天記錄的制度。
為了適時(shí)了解把握教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，隨機(jī)找學(xué)生了解掌情況，將了解的情況適時(shí)的反饋給班主任或課老師，以利更好的溝通和搞好教學(xué)。
為了鞏固教學(xué)成果，組里要求老師們認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課外訓(xùn)練，同時(shí)按學(xué)校的布置及組里的實(shí)際情況，組織了數(shù)次規(guī)模不同的考試。
四、衛(wèi)生工作：
年級(jí)組在開學(xué)初就對(duì)衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行了責(zé)任劃分，由八個(gè)班各自承擔(dān)一定的清潔區(qū)，每天對(duì)清潔區(qū)三次打掃。
年級(jí)組每天對(duì)清潔區(qū)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有不干凈或做的不到位之處，立刻要求重新去做，直到達(dá)到要求為止。
本學(xué)期高二年級(jí)各班的走廊衛(wèi)生一直做得較好。
但是廁所衛(wèi)生一直做得相當(dāng)不好，下學(xué)期一定要想法解決這一問(wèn)題。
五、學(xué)期內(nèi)主要大事：
1、新校區(qū)搬遷工作：11年8月25日，年級(jí)組按照學(xué)校的整體要求從老校區(qū)遷往新校區(qū)，由于事先做了詳細(xì)周密的安排，各項(xiàng)工作分工明確到位，高二年級(jí)的搬遷工作非常順利。
用了不到一天的時(shí)間，將整個(gè)年級(jí)的所有辦公設(shè)施和用品搬遷完畢。
2、考試工作：本學(xué)期高二年級(jí)共組織了兩次月考，一次期中考試，和兩次模塊結(jié)業(yè)考試，五次考試的組織工作都非常到位，考試工作進(jìn)行都很順利。
每次考試后，在年級(jí)內(nèi)我們都進(jìn)行了考試成績(jī)分析。
3、學(xué)校體育文化節(jié)：按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，組織全體師生參加了非常有意義的體育文化節(jié)，為此各班都設(shè)計(jì)了手抄報(bào)，并作了展覽。
同時(shí)各班組織了拔河隊(duì)、接力隊(duì)、跳繩隊(duì)、進(jìn)行了友好的比賽。
通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了班級(jí)的凝聚力。
4、大型勞動(dòng)工作：本學(xué)期共外出勞動(dòng)三次，參與洋浦保稅港區(qū)的驗(yàn)收工作，每次都做得相當(dāng)出色。
參加校內(nèi)大型大掃除工作三次，對(duì)新樓進(jìn)行清掃。
本學(xué)期的工作小結(jié)就到此。
本學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各方面力量的關(guān)心和支持下，在各位老師勤勤懇懇和共同努力下，高二年級(jí)各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步開展，較好的實(shí)現(xiàn)了高二年級(jí)學(xué)期初制定的工作目標(biāo)與計(jì)劃，圓滿地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。
現(xiàn)就本學(xué)期高二年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)做一總結(jié)。
一、學(xué)生方面
1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，成果顯著
這學(xué)期，高一二年級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，深入推廣“雙層次問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)法”，開展小組化教學(xué)與管理，取得了令人矚目的成績(jī)。
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是極大地增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、聽說(shuō)讀寫、互助合作、探究思考的能力;二是采用分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標(biāo)，都有事做，都能學(xué)得懂，學(xué)得會(huì);三是以問(wèn)題為導(dǎo)引，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力;四是課堂上學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)了，睡覺(jué)的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了，學(xué)習(xí)、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。
2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
在高一年級(jí)養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
做到守好時(shí)，出好操，上好課，吃好飯，睡好覺(jué)，空堂上靜，課堂上活，課下積極參加有益于身心的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、利用班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
在本學(xué)期，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。
第一以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)、班干部、小組長(zhǎng)的集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合，利用班會(huì)制定班級(jí)小組及個(gè)人考核機(jī)制，全面促進(jìn)學(xué)生的自我管理，規(guī)范其日常行為;第二利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，各種法律知識(shí)及安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)與安全意識(shí);第三，經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、進(jìn)行緊急疏散演練，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力
貫徹晉中市教育局文件，根據(jù)學(xué)校德育處安排，年級(jí)在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練，雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢，但較之前已經(jīng)有了很大的提高，使得疏散有序不亂，跑而不慌。
這項(xiàng)工作將長(zhǎng)抓不懈。
5、開展國(guó)學(xué)教育，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德，本學(xué)期年級(jí)開設(shè)國(guó)學(xué)校本課程，利用課堂及早讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)教育，并在期中和期末考試中進(jìn)行了考試，強(qiáng)化了教育效果。
6、開展豐富的文體活動(dòng)，極大地充實(shí)了學(xué)生的生活
一是各班利用教室外的版面，展示了各班的風(fēng)采，包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學(xué)案;包括班級(jí)活動(dòng)的照片，文字、成果;包括學(xué)生的繪畫、書法、手工;包括老師的寄語(yǔ)、班級(jí)的目標(biāo)等等。
三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。
學(xué)生自己出主意，裝扮和美化了宿舍，現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。
四是兩操整齊劃一，口號(hào)響亮，既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，磨礪了學(xué)生的意志，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
五是承擔(dān)學(xué)校分配給的升旗工作，并借機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育，極大地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教師方面
1、深入開展教學(xué)改革，全面提高了教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期高一、二年級(jí)開展了“雙層次問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革，高二年級(jí)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，不斷更新自己的教育理念，認(rèn)真地完成教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地編寫學(xué)案，輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)教學(xué)改革要求上課，之后認(rèn)真批改學(xué)案和作業(yè)，使得改革得以推廣，成效得以彰顯，全面提高了本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了年級(jí)管理，強(qiáng)化了常規(guī)考核
結(jié)合學(xué)校各科室要求，年級(jí)實(shí)行日檢查、日公示制度。
教師的上課、坐班情況，班主任早讀、晚三的到位情況，每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項(xiàng)常規(guī)情況等等，年級(jí)干事及年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實(shí)，使得年級(jí)的運(yùn)行更加規(guī)范有序，各項(xiàng)工作完成得更加圓滿出色。
對(duì)于教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學(xué)反思的情況，進(jìn)行定期檢查及不定期的抽查，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，促進(jìn)了教學(xué)及管理工作的開展。
3、小組化管理初見成效，學(xué)生的合作探究意識(shí)增強(qiáng)
各班主任在自己的班級(jí)采用小組化管理的模式，分好了小組，均衡而異質(zhì);同時(shí)把小組成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，都作為小組考核的內(nèi)容，并以周進(jìn)行量化考核，以部頒發(fā)獎(jiǎng)狀，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了他們的自律意識(shí)及與人合作的意識(shí)。
4、各教研組團(tuán)結(jié)一致，極大地發(fā)揮了核心作用與帶頭作用
各教研組在學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)，教研，批改，輔導(dǎo)，出學(xué)案，做反思，深入推進(jìn)教學(xué)改革，全面提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平，為下一步的高三工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、以老帶新，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)
在學(xué)校“青藍(lán)工程”的大前提下，老教師熱情地對(duì)青年教師進(jìn)行了指導(dǎo)，新教師積極主動(dòng)地聽老教師的課，向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)，這樣極大地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。
同時(shí)，年級(jí)還定期不定期地抽查他們師徒結(jié)對(duì)的聽課筆記及學(xué)案情況，也起到了一定的督促作用。
6、通過(guò)周清，極大地彌補(bǔ)了學(xué)生弱科
每周文科進(jìn)行數(shù)學(xué)的周情工作，理科進(jìn)行數(shù)學(xué)及物理的周清工作，對(duì)一周當(dāng)中，學(xué)生有問(wèn)題的地方進(jìn)行再指導(dǎo)，再點(diǎn)撥，使學(xué)生真正弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);另外在學(xué)生周日復(fù)習(xí)總結(jié)資料基礎(chǔ)上，老師出題，以試題的形式讓學(xué)生對(duì)一周學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí);這樣極大地彌補(bǔ)了學(xué)生的弱科。
7、更新觀念，適應(yīng)新課程
這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆，課改的方向在哪里，高考與以往有何變化，這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的問(wèn)題，否則將直接影響到高三。
高二年級(jí)的各位老師或者利用外出學(xué)習(xí)、教研的機(jī)會(huì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的精神;或者自己根據(jù)教參及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，及時(shí)調(diào)整策略，為明年做準(zhǔn)備。
8、圓滿完成了兩次大型考試任務(wù)
高二年級(jí)上半學(xué)期的大型考試主要有兩場(chǎng)，即期中和期末考試，這期中有許多課目是模塊考試。
在這兩場(chǎng)考試中，高二年級(jí)全體教師積極參與到監(jiān)考與閱卷中，圓滿完成了這兩項(xiàng)任務(wù)。
9、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：
本學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育，促進(jìn)了相互的理解與溝通，增強(qiáng)了教育的效果，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
(三)領(lǐng)導(dǎo)方面
1、各部主任積極參與了年級(jí)管理，使高二年級(jí)的管理水平又上一個(gè)新臺(tái)階
一是年級(jí)的教研工作，各個(gè)部主任按科目分開承包，認(rèn)真地參與了進(jìn)去，并給予指導(dǎo)性意見和建議;二是年級(jí)的管理工作，各部主任從教學(xué)、班任管理、活動(dòng)等各個(gè)方面，輪流分管年級(jí)工作，使年級(jí)的工作更加到位，完成得更加圓滿;三是本部的班級(jí)管理及教學(xué)工作，部主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，也取得了出色的成績(jī)。
2、率先垂范，做工作的模范和帶頭人
年級(jí)的各位領(lǐng)導(dǎo)在年級(jí)的各項(xiàng)工作中，都率先垂范，處處爭(zhēng)先。
工作上，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍;為人上團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心下屬;對(duì)學(xué)生則處處關(guān)心，噓寒問(wèn)暖;確實(shí)做到了學(xué)校各項(xiàng)工作的模范和帶頭人，極大地增強(qiáng)了年級(jí)的凝聚力與向心力。
總之，這一學(xué)期里， 德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班級(jí)管理工作、教學(xué)改革工作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的一年已經(jīng)來(lái)臨，希望在下學(xué)期的工作中，高二年級(jí)的全體同仁能團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)輝煌!
本學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，高二年級(jí)部在校長(zhǎng)室及各功能處室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路，落實(shí)各處室的工作安排，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以“團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”為管理宗旨，全組教師共同努力，堅(jiān)持“德育為首，以人為本”的理念，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程評(píng)價(jià)，全面提高工作質(zhì)量和管理水平，結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，總結(jié)如下：
一、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造和諧年級(jí)
1、堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提高高二年級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍，從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一盤棋，大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。
都能顧全大局，服從安排，積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管的良好局勢(shì)。
2、利用各種會(huì)議、資料，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，積極組織“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)老師們的推薦，全期下發(fā)了教師學(xué)習(xí)材料13篇，通過(guò)這些活動(dòng)更新老師們的教育、教學(xué)觀念。
3、關(guān)注老師的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心老師們的身體健康，積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的老師健身活動(dòng)，還組織了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”等活動(dòng)，提醒老師們加強(qiáng)體育鍛煉。
4、注重人文關(guān)懷，努力提高老師們的工作幸福指數(shù)。
在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖，送上兩塊巧克力，在坐班和監(jiān)考時(shí)遞上一杯熱茶，以表鼓勵(lì)與感謝;在老師生病時(shí)，積極組織老師到醫(yī)院看望。
為活躍老師們的業(yè)余生活，愉悅身心，釋放壓力，成功組織了k歌活動(dòng)。
一期來(lái)，積極營(yíng)造輕松愉快的和諧氛圍，讓老師們工作之余會(huì)不自覺(jué)的哼著快樂(lè)的歌曲，臉上洋溢著甜美的笑容。
二.注重常規(guī)，加強(qiáng)制度化、規(guī)范化管理
1、按照《瀏陽(yáng)二中教職工坐班制度》實(shí)行坐班考勤。
制定《高二年級(jí)簽到與坐班要求》，著眼高考，針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試制訂了高二年級(jí)班級(jí)評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)方案，實(shí)行了班主任例會(huì)和周總結(jié)制度，還及時(shí)召開全組老師會(huì)議、備課組長(zhǎng)會(huì)議、直播班老師會(huì)議、直播班學(xué)生會(huì)議;特優(yōu)生、特長(zhǎng)生、特困生會(huì)議以及全體學(xué)生等會(huì)議。
2、規(guī)范了各項(xiàng)方案、計(jì)劃和總結(jié)的制定，在活動(dòng)組織上做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié);制定了特長(zhǎng)生培養(yǎng)方案，規(guī)范了特長(zhǎng)生的管理與培訓(xùn);規(guī)范了辦公室張貼，安排好辦公室衛(wèi)生打掃，保持辦公室的.整潔，改善辦公室環(huán)境布置，提升本年級(jí)辦公室的文化氛圍。
三.注重質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)管理
本學(xué)期，我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想，著眼2011年高考，以10年學(xué)業(yè)水平測(cè)試為近期工作要點(diǎn)，制定切實(shí)有效的計(jì)劃，狠抓落實(shí)，使本年級(jí)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。
在期中考試中與六中相比具有明顯優(yōu)勢(shì)，特優(yōu)生已有3人進(jìn)入長(zhǎng)郡前100名;差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效，學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚。
1、抓好備課組管理，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)了集體備課，繼續(xù)實(shí)行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個(gè)科目每周推出一堂，組內(nèi)成員必須參與聽課，加強(qiáng)相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ)，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效。
年級(jí)組成立課堂督察小組，實(shí)行聽推門課。
本學(xué)期還協(xié)助教學(xué)處組織備課組長(zhǎng)到五中學(xué)習(xí)、與五中和六中的備課組長(zhǎng)交流，共同探討教研與教學(xué)。
2、年級(jí)組堅(jiān)持每月對(duì)教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查，并及時(shí)公布，規(guī)范了教學(xué)上的過(guò)程管理，實(shí)行階段性單元測(cè)試制度，加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程競(jìng)爭(zhēng)管理，以此來(lái)促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、著眼2011年高考，積極為拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道想辦法，認(rèn)真組織選拔了體、藝特長(zhǎng)生，并開始組織各專業(yè)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)為2011年提高升學(xué)率打好基礎(chǔ)。
4、多次邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層次組織召開各種學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員與學(xué)法指導(dǎo)。
培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四.注重學(xué)生教育，力爭(zhēng)精細(xì)化管理
1、精心策劃學(xué)生活動(dòng)，讓活動(dòng)成為德育的載體。
為豐富學(xué)生業(yè)余生活，讓部分學(xué)生體驗(yàn)成功，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點(diǎn)，組織了諸多活動(dòng)。
堅(jiān)持“活動(dòng)搭臺(tái)，德育唱戲”的原則，如在國(guó)慶期間組織“掛國(guó)旗，揚(yáng)國(guó)威”的愛國(guó)主義教育;如組織學(xué)生看完電影后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進(jìn)行專題教育;如拔河比賽進(jìn)行時(shí)，向全體學(xué)生寫了一封信，肯定他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的精神;如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以后，我們召開獲獎(jiǎng)學(xué)生會(huì)議，并站在德育角度，集會(huì)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的亮點(diǎn)。
2、抓住育人契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育。
以各種節(jié)日為契機(jī)，在世界清潔日、世界消防日、國(guó)際寬容日、世界艾滋病日、澳門回歸紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題講話，一期來(lái)，共組織主題講話20余次;部分專題教育還組織了主題的班會(huì)，而且讓學(xué)生寫下了自己的感悟，使教育深入人心。
以各種時(shí)機(jī)為契機(jī)，在缺水之際，學(xué)生生活受影響，借機(jī)進(jìn)行節(jié)約用水教育。
同時(shí)，在月考到來(lái)之時(shí)，均寫出了誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)，組織了誠(chéng)信教育。
在寢室衛(wèi)生狀況下滑時(shí)，進(jìn)行了 “內(nèi)務(wù)整理，美化我家”的主題教育，組織全體學(xué)對(duì)寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新。
以電子顯示屏為宣傳平臺(tái)，堅(jiān)持每日在電子顯示屏上進(jìn)行勵(lì)志名言、溫馨提示、每日一問(wèn)、安全或誠(chéng)信標(biāo)語(yǔ)、歷史上的今天等字幕顯示，使之對(duì)學(xué)生的教育在潛移默化之中。
3、抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理。
從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，多次組織有關(guān)心理健康教育的主題集會(huì)和班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育;加強(qiáng)安全工作，及時(shí)排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)排除心理障礙，特別是對(duì)特殊學(xué)生建立了長(zhǎng)效的跟蹤管理機(jī)制。
通過(guò)常規(guī)管理和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
有計(jì)劃開展主題班會(huì)，指導(dǎo)班主任通過(guò)系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和集體主義精神，促使每個(gè)班級(jí)處于友好競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。
4、注重家校聯(lián)系工作，組織班主任經(jīng)常上戶家訪或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，本學(xué)期還成功的組織了家長(zhǎng)會(huì)。
五.本學(xué)期工作的主要特色
1、為了讓全年級(jí)師生重視學(xué)業(yè)水平考試，制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)評(píng)價(jià)制度。
2、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)，開展了 “同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、在學(xué)生教育與管理中，基本上做到了有預(yù)見性、系統(tǒng)性和目的性;抓住了教育契機(jī)，特別是規(guī)范了早晨的集合，結(jié)合不同時(shí)機(jī)的實(shí)際情況做到了集合有主題，有準(zhǔn)備，有發(fā)言稿。
4、在注重人性化管理的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了年級(jí)組文化建設(shè)。
5、在班級(jí)管理上，做到了互相幫扶，整體推進(jìn)。
實(shí)行了班會(huì)課集體備課制度，每位班主
任備好一個(gè)專題教育的班會(huì)課課件，相互使用這一教學(xué)資源，有效提高了班會(huì)課的質(zhì)量。
六.存在問(wèn)題
在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進(jìn)一步地完善。
1、高二年級(jí)是高中階段的分化期，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意，個(gè)別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好，有一部分學(xué)生吸煙惡習(xí)依然存在。
3、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心，對(duì)部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。
4、個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好，對(duì)教學(xué)鉆研不夠，業(yè)務(wù)能力提高緩慢。
七、來(lái)期工作思路
1、在開學(xué)的第一個(gè)月，重點(diǎn)嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行常規(guī)教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作;班級(jí)之間做到有競(jìng)爭(zhēng)、有合作，相互溝通，互通情況。
2、有計(jì)劃的開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，繼續(xù)推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法，在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度。
3、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績(jī)，搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動(dòng)工作。
認(rèn)真籌備“迎水平測(cè)試，百日誓師”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的文化氛圍，將標(biāo)語(yǔ)和誓詞上墻，每天組織全班重溫誓詞。
4、發(fā)揮班主任的工作積極性，年級(jí)組每周下發(fā)班主任工作提示，并要求班主任做好周工作小結(jié)，使全年級(jí)的每周工作協(xié)調(diào)一致。
5、成立高二年級(jí)心理輔導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù)。
任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向班主任反饋，把問(wèn)題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。
6、充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組每周上交周計(jì)劃，以備課組長(zhǎng)為核心，全組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。
7、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，向?qū)W校申請(qǐng)帶領(lǐng)班主任和備課組長(zhǎng)到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流，探討學(xué)生管理與教學(xué)管理。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
忙碌而又充實(shí)的高二第一學(xué)期已過(guò)半，教學(xué)上與高一相比有明顯的進(jìn)步，不僅僅是為了上課而上課，而是在上每一課之前會(huì)想怎樣更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生更感興趣，不但要學(xué)到做題技巧，更要學(xué)到很多的人文知識(shí)。
這一學(xué)年根據(jù)學(xué)校的'工作安排，我擔(dān)任了高二（9）班主任工作和高二（9）（11）班語(yǔ)文教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將高二上半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
整個(gè)高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是文言文的學(xué)習(xí)。在高一打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上要鞏固一詞多義以及特殊的文言現(xiàn)象，這對(duì)將來(lái)的高考作用也是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，首先，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握這些知識(shí)，并列舉之前學(xué)過(guò)同類現(xiàn)象，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。其次，通過(guò)練習(xí)，反復(fù)講解文言文的知識(shí)，常用的虛詞的用法與意義。其三是讓學(xué)生有意識(shí)的積累歸納文言文現(xiàn)象，做到學(xué)以致用。但由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，但是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生處在主導(dǎo)地位，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。11班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但差生占較大多數(shù)，中等生相對(duì)較少。因此，我實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。在課堂上，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)選用符合課堂內(nèi)容的的習(xí)題，使學(xué)生更快的接受當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到對(duì)知識(shí)更準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù)，才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外，還要求學(xué)生完成記讀書筆記、復(fù)述課文、背誦課文等活動(dòng)，潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。同時(shí)，我要求學(xué)生每天用10分鐘時(shí)間練筆，幫助學(xué)生提高書寫水平。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫字水平差，很大程度上是從小學(xué)到現(xiàn)在，寫字被語(yǔ)文教學(xué)忽視，教師缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)造成的。為此，我覺(jué)得督促學(xué)生練字是十分必要的。學(xué)生的練字，只靠死練效果很差，很需要教師的指導(dǎo)，因此，我會(huì)在每次的作業(yè)及作文中給學(xué)生細(xì)細(xì)的評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生改正?，F(xiàn)在，我所教兩個(gè)班大部分同學(xué)的書寫都有了很大進(jìn)步。
現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，抓好差生工作是重中之重。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
為了瞄準(zhǔn)高考，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。
高二上半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，有一定的成績(jī)，但也存在一些不足，不足就是自己的業(yè)務(wù)方面還需要不斷的積累與加強(qiáng)，在今后的工作中將不斷的積累、改進(jìn)并完善。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
本學(xué)期，我任教3個(gè)基礎(chǔ)文科班和2個(gè)基礎(chǔ)理科班的化學(xué)，針對(duì)現(xiàn)有學(xué)生的基礎(chǔ)，我以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握潛力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究資料，對(duì)化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們就應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)成科學(xué)探究潛力。
3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)資料，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
4、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求到達(dá)更好的課堂效果。深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
5、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來(lái)培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過(guò)大家共同努力，20xx學(xué)年高二化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今年我們將繼續(xù)持續(xù)，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在學(xué)生處和教學(xué)處具體指導(dǎo)下,高二年級(jí)教育教學(xué)工作得到了各部門的大力支持下，高二年級(jí)全體教師勤懇敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育放在年級(jí)工作的首位，在下學(xué)期各項(xiàng)工作取得很大進(jìn)步，德育工作碩果累累，教學(xué)管理工作精雕細(xì)刻成績(jī)斐然，目前高二年級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高二年級(jí)全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來(lái)，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級(jí)各項(xiàng)工作。具體情況總結(jié)如下：
1．教書育人，育人為先，加強(qiáng)德育教育是工作得以開展的前提，是教學(xué)工作取得成就的保障。
2．加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
（1）堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（2）配合學(xué)生處多次進(jìn)行了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表及違禁品（手機(jī)、零食）的檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
3．在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛等。
4．充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。樹立典型帶動(dòng)后進(jìn)。
5．抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，開好班會(huì)，用正確的輿論引導(dǎo)人。
6、始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。貫徹好學(xué)校“以班主任為核心的一體化教育”
主義精神，團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神。學(xué)生活動(dòng)的組織能力、個(gè)體表現(xiàn)能力等各方面能力都得到了極大的提高。把德育工作融化于活動(dòng)當(dāng)中。
質(zhì)量是學(xué)校的.生命，年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級(jí)教育手級(jí)、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。
1．提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
2．各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從“厭于學(xué)”向“樂(lè)于學(xué)”轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
3、加強(qiáng)各項(xiàng)輔導(dǎo)工作，按照科研部劉主任的“有賽必參、有獎(jiǎng)必拿”精神，高二年級(jí)在各級(jí)各類比賽中都獲得了很好的名次，高二（1）的周華健獲得廣東省數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，張慧民獲得廣東省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，候博維獲得英語(yǔ)競(jìng)賽市二等獎(jiǎng)，高二（九）的張涵雨獲得省演講比賽一等獎(jiǎng)，張森雄同學(xué)獲得市獨(dú)舞比賽二等獎(jiǎng)，姚紫瑩同學(xué)獲得獨(dú)唱比賽市二等獎(jiǎng)，還有許許多多的獎(jiǎng)勵(lì)，就不一一枚舉。在一個(gè)生源入口低的情況下，能取得如此成績(jī)已經(jīng)是驚人，這里要感謝各位輔導(dǎo)老師的努力。
3．重視各種考試，多角度分析成績(jī)，重視非智力因素影響。
考試成績(jī)的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識(shí)、大局意識(shí)是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。
各備課組重視各種考試，每一次單元檢測(cè)，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進(jìn)行試卷講評(píng)。每次考度，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。期中期末考試，年級(jí)召開全級(jí)教師分析會(huì)，統(tǒng)過(guò)分析，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。各備課組在每次考試后都對(duì)試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真研究對(duì)策，有效提高了學(xué)科教學(xué)水平。
4．根據(jù)20xx年廣東省新的高考方案，高中學(xué)生要求參加學(xué)業(yè)水平考試，年級(jí)兩次召開相關(guān)備組長(zhǎng)及任課教師會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并在備考過(guò)程中，發(fā)動(dòng)同學(xué)科非水平考試的的教師共同參加輔導(dǎo)，確保水平考試取得優(yōu)秀成績(jī)。
5．組織老師走出去，通過(guò)參加各級(jí)各類比賽來(lái)提升自己，高二年級(jí)的梅秋鳳老師在全市政治科“同題異構(gòu)”比賽中獲得市第三名的好成績(jī)。
1．對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生溝通，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，獲取學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、個(gè)別老師工作積極性不高，工作態(tài)度有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3．早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有，儀容儀表還需要繼續(xù)強(qiáng)化與跟進(jìn)，需要配合學(xué)生處，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期又結(jié)束了回想這學(xué)期的工作，有可喜的成功，也有些許的遺憾。為了用心干好今后的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，按照xxx的要求，認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)新課改教育理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教育工作實(shí)踐。樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，一切為學(xué)生著想。同時(shí)，還用心參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期擔(dān)任高二的41、42(文科)39、40(理科)班的化學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于文科學(xué)生基礎(chǔ)差，只是在會(huì)考范圍內(nèi)把選修1的書面知識(shí)落實(shí)，對(duì)于理科班，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的掌握不牢，綜合分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力很欠缺；所以今后的教學(xué)中，在重抓“雙基”的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生的綜合潛力和應(yīng)試潛力。
1.備課。
嚴(yán)格按照學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真研究課標(biāo)，鉆研教材，用心吸收有價(jià)值的教學(xué)參考資料，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，認(rèn)真參加群眾備課，用心研討有關(guān)問(wèn)題。精心構(gòu)建每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。
2.上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的同時(shí)，力求抓注重點(diǎn)，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，精講多練，利用多媒體教學(xué)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，創(chuàng)造性思維，精心設(shè)計(jì)疑問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生用心思考回答，使不同程度的學(xué)生潛力均得到提高，同時(shí)能夠不斷反省自己，寫出恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)后記，以吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足。
3.聽課。
在保證按時(shí)完成課堂教學(xué)的前提下，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、交流，以提高自身業(yè)務(wù)水平，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)課程，重點(diǎn)知識(shí)，經(jīng)常借鑒他人的好方法，同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，不生搬硬套，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
4.輔導(dǎo)。
充分利用晚自習(xí)時(shí)間，科學(xué)合理的安排輔導(dǎo)資料，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行多方面輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)與他們談心發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的自信心不足，因此，經(jīng)常適時(shí)的鼓勵(lì)他們，通過(guò)師生共同努力，使每一個(gè)學(xué)生都有了較大收獲。
5.作業(yè)批改。
結(jié)合課上所教的基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)和熱點(diǎn)，合理有針對(duì)性地布置作業(yè)。批改時(shí)，在學(xué)生的作業(yè)本上及時(shí)反饋所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)，以作業(yè)本為平臺(tái)到達(dá)與學(xué)生單獨(dú)交流，鼓勵(lì)認(rèn)真，批評(píng)馬虎，批改后能夠做好記錄，利用輔導(dǎo)時(shí)間糾正錯(cuò)誤。
6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期在教研組成員引導(dǎo)和共同努力下，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，新課標(biāo)，新教法，用心參加組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四次。
7.培優(yōu)補(bǔ)差方面。
在教學(xué)中樹立了好的學(xué)生，差的學(xué)生一律對(duì)待，不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)自信心教育，利用第二課堂晚課對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，在學(xué)生詢問(wèn)問(wèn)題時(shí)，能夠耐心解答，用心鼓勵(lì)，使學(xué)生克服自卑心理，真正完成教書育人的目的。本學(xué)期的培優(yōu)對(duì)象是39班的李娜，他對(duì)化學(xué)有著濃厚的興趣，基礎(chǔ)扎實(shí)，很有鉆研的精神，成績(jī)也很好。所以，課下我盡量找一些能開發(fā)智力和開闊視野知識(shí)或題型，效果很好。本學(xué)期補(bǔ)差對(duì)象是40班的胡榮華，他基礎(chǔ)很差，自信心不足，自己調(diào)節(jié)潛力不強(qiáng)，針對(duì)這些狀況，我采取的辦法是與他邊談心邊談學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)他對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的成績(jī)不斷在提高，相信他以后還會(huì)有新的進(jìn)步。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在政教處具體指導(dǎo)下,高二年級(jí)教育教學(xué)工作得到了各部門的大力支持下，高二年級(jí)全體教師勤懇敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育放在年級(jí)工作的首位，在下學(xué)期各項(xiàng)工作取得很大進(jìn)步，德育工作碩果累累，教學(xué)管理工作精雕細(xì)刻成績(jī)斐然，目前高二年級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高二年級(jí)全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來(lái)，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級(jí)各項(xiàng)工作。具體情況總結(jié)如下：
1．加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
（1）堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（2）配合政教處多次進(jìn)行了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。
2．在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛等。
3．充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。
4．抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。
情感管理教育學(xué)生，從(更多請(qǐng)搜索：)保姆式管理向自我管理過(guò)渡。
6．認(rèn)真組織好課外活動(dòng)，高二年級(jí)全體學(xué)生投入了很高的熱情，在活動(dòng)中，學(xué)生充分體現(xiàn)了高尚的集體主義精神，學(xué)生活動(dòng)的組織能力、個(gè)體表現(xiàn)能力等各方面能力都得到了極大的提高。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級(jí)教育手級(jí)、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。
1．提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。
2．各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂(lè)于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
3．重視各種考試，多角度分析成績(jī)，重視非智力因素影響。
考試成績(jī)的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識(shí)、大局意識(shí)是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。
各備課組重視各種考試，每一次單元檢測(cè)，把本單元所學(xué)習(xí)的主。
要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進(jìn)行試卷講評(píng)。每次考度，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
期中期末考試，年級(jí)召開全級(jí)教師分析會(huì)，統(tǒng)過(guò)分析，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。各備課組在每次考試后都對(duì)試卷中反映出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真研究對(duì)策，有效提高了學(xué)科教學(xué)水平。
4．根據(jù)20xx年安徽省新的學(xué)業(yè)水平考試方案，年級(jí)兩次召開相關(guān)備組長(zhǎng)及任課教師會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并在備考過(guò)程中，發(fā)動(dòng)同學(xué)科非水平考試的教師共同參加輔導(dǎo)，確保水平考試取得優(yōu)秀成績(jī)。
1．對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生溝通，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，獲取學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2．早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有，手機(jī)問(wèn)題比較嚴(yán)重，需要配合政教處，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體班主任及任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為主線，出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校、年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。本學(xué)期，高二年級(jí)以創(chuàng)建“省級(jí)示范學(xué)校”為契機(jī)，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，逐步提高教師教育教學(xué)水平，以學(xué)校的育人目標(biāo)為主線，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，克服了人數(shù)多管理難度大、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生厭學(xué)等困難，深入扎實(shí)的開展各項(xiàng)工作，使本年級(jí)的學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)等方面初顯成效。
本學(xué)期是我校深化教育教學(xué)改革的第一年，學(xué)校的管理重心和管理權(quán)限進(jìn)一步下移到年級(jí)組，年級(jí)組的管理策略和措施直接影響到本年級(jí)全體教師的業(yè)績(jī)和學(xué)生的前途，年級(jí)管理目標(biāo)的確立顯的尤為重要。開學(xué)初，高二年級(jí)組召開全體管理人員會(huì)議，進(jìn)一步論證了高一時(shí)提出的以“高一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，高二年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，高三年級(jí)理想和前途教育”為重點(diǎn)的工作目標(biāo)的可行性，增加了“以高三的理念，高三的要求，高三的做法對(duì)待本年級(jí)工作”的新主張。工作目標(biāo)確立以后，年級(jí)管理人員集思廣益，針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況確立了向管理要質(zhì)量，培養(yǎng)班主任專業(yè)化隊(duì)伍為手段，打造年級(jí)管理核心力量的工作思路。
本屆高二年級(jí)年青班主任居多，在工作中極富工作熱情，但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)意外情況的預(yù)見性和對(duì)學(xué)生心理把握的能力不強(qiáng)，如何有效開展各項(xiàng)管理工作，扎實(shí)推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就成了我們年級(jí)班主任隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。針對(duì)現(xiàn)狀，高一年級(jí)堅(jiān)持一月一次班主任例會(huì)制度，會(huì)上由年級(jí)管理人員總結(jié)上月工作，指出不足，制定詳細(xì)的整改措施和方案。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，所有班主任集體討論，發(fā)表個(gè)人觀念，達(dá)成共識(shí)，作為解決問(wèn)題的指導(dǎo)性意見。年級(jí)管理人員堅(jiān)持班主任談話制度，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)提醒他們?cè)诓煌瑫r(shí)期的工作重難點(diǎn)，幫他們解決生活和工作中的困難，對(duì)工作出現(xiàn)偏差的及時(shí)進(jìn)行糾正，并指出工作中的失誤，以利于更好的開展工作。嚴(yán)格班主任考核制度，以班級(jí)月考核為基礎(chǔ)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)為參考，將班主任的考核量化到每一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)這一系列的措施，班主任隊(duì)伍的積極性不斷增長(zhǎng)，責(zé)任心得到加強(qiáng)，能力得到提升，年級(jí)管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。
本屆高二學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的太差，尤其表現(xiàn)在數(shù)、理、化學(xué)科上，導(dǎo)致本屆學(xué)生大多數(shù)選擇了文科；二是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，厭學(xué)思想嚴(yán)重；三是招生人數(shù)太多，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)。面臨諸多困難，高二年級(jí)在教學(xué)工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為，從基礎(chǔ)入手，注重分層施教，以教促學(xué)，學(xué)教相長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的理念。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差別，高二年級(jí)在教學(xué)中將教學(xué)難度分為a、b、c三類，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化和落實(shí)。分類考試，檢查教學(xué)效果的落實(shí)情況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，以教研組為單位，認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)，每月由教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教學(xué)情況進(jìn)行檢查記載，并上報(bào)到年級(jí)組；在規(guī)范教師從教行為的同時(shí)，帶動(dòng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到以教促學(xué)，學(xué)教相長(zhǎng)的目的。
年級(jí)組還堅(jiān)持管理人員巡課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，利用個(gè)別座談，大會(huì)通報(bào)等手段，促進(jìn)師生的教、學(xué)行為。堅(jiān)持月考制度，年級(jí)組要求各班充分重視月考，考前進(jìn)行思想動(dòng)員和考風(fēng)考紀(jì)教育，各教研組由組長(zhǎng)牽頭，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，考前認(rèn)真出題，考后認(rèn)真分析，總結(jié)教學(xué)中的不足和問(wèn)題，并制定相應(yīng)對(duì)策。各班針對(duì)考試情況召開主題班會(huì)，表彰先進(jìn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生反思前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)情況。
通過(guò)這一系列的措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強(qiáng)，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展，教學(xué)目標(biāo)在逐步體現(xiàn)。
管理是一切教學(xué)行為得以順利實(shí)施的基本保障，也是我們工作的重中之重。自暑假補(bǔ)課以來(lái)，我們的老師、班主任、家長(zhǎng)都反映學(xué)生自進(jìn)入高二以來(lái)，好象突然長(zhǎng)大了，懂事了，開始愛學(xué)習(xí)了。而本學(xué)期是我校創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校關(guān)鍵性的階段，如何在高一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化辦學(xué)理念，強(qiáng)化管理措施，開創(chuàng)學(xué)生思想道德建設(shè)的新局面就實(shí)實(shí)在在的擺在年級(jí)管理人員面前。開學(xué)初，高二年級(jí)的全體管理人員召開了學(xué)生管理專題會(huì)議，確立我們?cè)诟咭粫r(shí)提出的“高二年級(jí)以學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)為主”的德育目標(biāo)，并做了明確分工，成立了由年級(jí)主任、年級(jí)管理人員和班主任為首的德育管理小組，并制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。
以省級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，加強(qiáng)年級(jí)組巡查力度，以學(xué)生的衣著服飾、衛(wèi)生習(xí)慣、言行舉止等為抓手，狠抓學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。并倡導(dǎo)學(xué)生向高素質(zhì)方向發(fā)展，做文明、禮貌的優(yōu)秀高中生。在創(chuàng)建期間，高二年級(jí)學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)采受到專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，本學(xué)期我們邀請(qǐng)了鳴鳳派出所的法制民警為學(xué)生做預(yù)防犯罪的法制報(bào)告一次，法制座談一次，并集中搜查管制刀具三次。嚴(yán)查和處理學(xué)生中的違紀(jì)行為，對(duì)于打架、擂肥、夜間外出上網(wǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，年級(jí)組做到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)和處理，并對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)通告家長(zhǎng)，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
建立學(xué)生矛盾排查制度，各班定期組織學(xué)生和班干部座談會(huì)，反映學(xué)生中的突出問(wèn)題，讓班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生中的矛盾，將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài)，避免矛盾的進(jìn)一步激化而導(dǎo)致各種安全事故的發(fā)生。
本學(xué)期將學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)作為工作的重要方面，著重整頓自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律和就寢紀(jì)律，一方面加強(qiáng)年級(jí)值日、教師值日和班主任值日的巡查力度，對(duì)各班的自習(xí)、課間、就寢情況做好管理和檢查記載，另一方面強(qiáng)調(diào)班主任加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，將檢查記載結(jié)果納入班主任工作考核。
關(guān)注學(xué)生心理，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)。安排專人負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位建立了留守子女、貧困生檔案，積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行幫扶，及時(shí)排解他們學(xué)習(xí)和生活中的困難。關(guān)注學(xué)生心理健康教育，利用集中輔導(dǎo)、個(gè)別座談等形式，了解學(xué)生心理狀況，幫助學(xué)生解決心理困惑，使他們能不斷糾正行為上的偏差，能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，各班主任在了解學(xué)生心理的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作，建立了后進(jìn)生幫扶制度，實(shí)行年級(jí)管理人員談話制，定期找后進(jìn)生、學(xué)困生座談，加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們克服厭學(xué)情緒，指出他們的進(jìn)步，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們樹立信心，使其在短時(shí)間內(nèi)能改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，培養(yǎng)多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術(shù)節(jié)上，高二年級(jí)參加4900多人次，榮獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)260多人次，12個(gè)班級(jí)榮獲不同類別的團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)。
我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，有越來(lái)越多的學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動(dòng)中他們表現(xiàn)出來(lái)的激情和風(fēng)采，折射出來(lái)的積極、健康、向上的學(xué)生本色正是我們所需要引導(dǎo)和發(fā)掘的。同時(shí)我們也欣喜地看到，通過(guò)本學(xué)期的工作，我們年級(jí)活動(dòng)育人的目標(biāo)正在體現(xiàn)，和諧的育人環(huán)境正在逐步形成。
回首過(guò)去這一學(xué)期的工作，高二年級(jí)在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下，教育教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作都在以良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。但我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面的工作還有待加強(qiáng)：一是學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈；二是要要?jiǎng)?chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生管理，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要有更多的應(yīng)對(duì)措施；三是要加強(qiáng)教學(xué)管理，重點(diǎn)解決學(xué)生中的厭學(xué)現(xiàn)象，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成；四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步提高學(xué)生成績(jī)，為順利實(shí)現(xiàn)本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)提供保障。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們相信在全體師生的共同努力下，高二年級(jí)下學(xué)期的各項(xiàng)工作將會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。
高二年級(jí)工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
20xx年秋季學(xué)期開學(xué)以來(lái)，高二年級(jí)在校長(zhǎng)以及校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排指揮下，我們高二年級(jí)組本學(xué)期的工作基本圓滿完成。在這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)真貫徹校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，并發(fā)揮出班主任積極主導(dǎo)的作用，跟學(xué)生進(jìn)行良好的互通教育。現(xiàn)在做出本年度的工作總結(jié)。
1、我們堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念，努力提升高二年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)氛圍。本學(xué)期起高二年級(jí)組跟各班班主任進(jìn)行有效合作，做到資源共享，互相協(xié)調(diào)，全年級(jí)上下一致為學(xué)生進(jìn)行教育輔導(dǎo)。通過(guò)大家的努力，如今各班級(jí)的學(xué)生有了明顯的成績(jī)上升痕跡，為高三打下良好的基礎(chǔ)。
2、注重人文關(guān)懷，努力提升教師的工作幸福感。為活躍教師在課后的娛樂(lè)工作跟娛樂(lè)心情，高二年級(jí)組會(huì)不定期的組織學(xué)生跟教師一起出去游玩，打打籃球，乒乓球等趣味活動(dòng)。通過(guò)營(yíng)造一種快樂(lè)的氛圍，讓學(xué)生跟老師之間更有默契。
我們大力推展更符合科學(xué)教育的教學(xué)方法，尤其是課堂教育。我們會(huì)通過(guò)增加學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦聽說(shuō)讀寫互相合作的能力，提高他們的課堂紀(jì)律以及課堂學(xué)習(xí)效果。我的學(xué)生也是還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們會(huì)在學(xué)生的基礎(chǔ)上不斷的做好督促監(jiān)督。增強(qiáng)學(xué)生的生活習(xí)慣，跟上個(gè)習(xí)慣就好，每節(jié)課都不缺課，每次上自習(xí)都人齊。
我們也會(huì)不定期的組織班主任跟任課老師的學(xué)習(xí)，通過(guò)提升任課老師跟班主任的思想方面的工作或者教育方面的工作，讓他們?cè)诮虒W(xué)中能夠得心應(yīng)手教會(huì)學(xué)生。不斷的開拓師生之間的事，也是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法。只有教師能夠更生動(dòng)地為學(xué)生講解難點(diǎn)，才能更好地讓學(xué)生有學(xué)習(xí)下去的興趣。
