當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
就業指導課心得體會篇一
近年來，就業問題一直是社會關注的熱點話題。對于即將畢業的大學生來說，就業不僅是一個個人發展的問題，也是一個國家社會發展的問題。各種就業指導機構和培訓機構也應運而生，旨在為求職者提供就業指導和職業規劃。在我接受這些指導的過程中，我從中得到了許多寶貴的經驗和體會。
首先，扎實的基本功是成功求職的基礎。在找工作之前，我們需要對自己進行認真的職業規劃，了解自己的興趣、個性和能力，以選擇適合自己的職業方向。然后，我們需要學習和提高自己的專業知識和技能，在大學期間要認真學習專業課程，并積極參加實踐活動，增加實際工作經驗。此外，發展一些軟實力也是必不可少的。如溝通能力、團隊合作能力、領導能力等，這些能力在求職過程中顯得尤為重要。
其次，找工作是一個系統工程，在求職過程中需要綜合考慮各種因素。我們需要根據自己的興趣、專業知識和市場需求，確定合適的崗位。同時，我們也要學會關注整個就業市場的動態，了解各個行業的發展和就業形勢。這樣，我們才能有針對性地選擇崗位，并在面試過程中更好地展示自己的優勢。另外，我們還需要了解不同城市的就業環境和政策，以便根據自己的實際情況選擇合適的工作地點。
第三，積極主動是成功求職的秘訣。在求職過程中，我們要有積極主動的態度，主動了解招聘信息并參加各種招聘活動。同時，我們還需要主動向親友、學長學姐等人網絡推薦，并參加職業培訓課程和職業展覽會。這些舉動不僅能夠提高我們的求職競爭力，還能夠拓寬我們的人際網絡，為我們的未來發展打下堅實的基礎。
第四，靈活的思維方式和適應能力是求職過程中必備的素質。在現代社會，隨著科技的發展和市場的變化速度越來越快，我們需要具備靈活的思維方式和適應能力，才能適應未來的就業市場。例如，我們需要善于利用互聯網和新媒體進行求職，學會利用社交網絡和在線招聘平臺建立職業形象。同時，我們還需要學會不斷學習和更新自己的知識和技能，保持與時俱進。
最后，要堅持追求自己喜歡的工作和崗位。雖然求職是一個壓力很大的過程，但我們不能只考慮金錢和面子，而忽視了自己的興趣和激情。只有真正喜歡并投身于自己所從事的工作，我們才能夠做到全情投入，做出更好的工作成績。
總之，就業是每個大學生必須面對的問題。在我接受就業指導的過程中，我明白了扎實基礎、系統工程、積極主動、靈活思維和堅持追求自己喜歡的工作是成功求職的關鍵。我相信只要我們用心學習、勇于嘗試、持之以恒，就一定能夠找到適合自己的崗位，并實現自己的人生價值。
就業指導課心得體會篇二
中職生正處于人生的關鍵時期，他們需要通過獲得相關知識和技能來準備進入職場。因此，中職學校開設就業指導課程是非常有必要的。在這門課程中，教師們向學生介紹了各種職業選擇、就業技能等，以便他們在畢業后找到合適的工作。我在上這門課程時也獲得了很多收獲，以下是我對中職就業指導課的一些體會。
第二段：就業市場分析及職業規劃建議（200字）。
在課程中，老師給我們分析了當前就業市場的形勢，告訴我們哪些職業更受歡迎，哪些行業可能面臨就業難度。此外，他們還建議我們制定自己的職業規劃，了解同行業的競爭壓力，掌握市場需求。這些指導讓我明白了我們必須要有一個明確的目標，才能更好地發展自己的職業生涯。
第三段：求職技能講解及應聘演示（200字）。
教師們不僅講解了各種求職技巧，如簡歷制作、應聘面試技巧等，還針對不同職位進行了應聘演示，讓我們更好地了解應聘實踐和面試技能。在今后的求職過程中，我相信這些指導將有助于我提高成功的機會。
第四段：人際交往和職場禮儀（200字）。
課程中還介紹了人際交往和職場禮儀。這些話題在市場上很受歡迎，因為這些方面直接關系到一個人在職場中的表現和發展。學習這方面知識使我更知道如何與人交往，并在工作場所中呈現出職業態度。
總的來說，中職就業指導課程為我們提供了一個解決現實問題的平臺，讓我們更好地了解實際職業需求和現實挑戰，并提供了有效的職業規劃和求職建議。我相信這些知識和技能將有助于我們未來的職業生涯。
就業指導課心得體會篇三
猶記得那個緊張但又快樂的夏日，十月的鳴蟬依舊不減當年的風采，還是嘶鳴著歡迎著我的到來。我知道我漫長的四年求學之路，就這樣開始了。但自從學習了就業指導課后，我就一直堅信：只要有路，就不怕路遠。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。因為我覺得，這短暫的幾節課的學習，卻是我人生道路上的他山之石，它會助我刺破青天，直上重霄!第一，它幫助我更好地認識了現狀。第二，它培養了我的職業素質。第三，他使我對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，它激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像一個無頭的蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了我的覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。上完這門課后，我覺得收獲的確挺大的。
就業指導課給了我一個持續的警醒：我終將會是一個完全的成人，該對自己的未來負責。所以，我從現在起，就得從細微處入手，以正確、機靈的方法為指導，相信這樣，我就會比我的同齡人，在人生的天空，飛的更高，更遠，更自由!
大學生活，寬松與自律并存;統一與獨立并存;多彩與嚴謹并存。沒有了老師諄諄地教誨，嚴格的管理，但我絕不會做草原上脫韁的野馬。我會確定生活的方向，鎖定生活的坐標。因為新生活，從選定目標開始!既然來到了這個學校，就得證明自己的存在，實現自己有意義的既定目標-----當我想當的人，做我想做的事，說我想說的話，去我想去的地方。就像楊瀾，大長今一樣，做最好，最快樂的自己。
說雖說，但這需要切切實實的執行，執行力，就是競爭力。畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經驗，讓我們是真的會少走點彎路。
一方面，在校期間，要努力地提高自己的科學文化水平，學會為人出事的道理。為自己將來的就業打下堅實的基礎。
一、主動安排學習。
成功永遠留給有準備的人，一定要抓住機遇，機遇只垂青有準備的頭腦，所以無論如何我們都應當做好充分的知識準備，把握恰當的機會。就業要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現在的競爭非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作，在哪個行業工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態度來面對今后的人生。
大學期間學習毫無疑問，仍舊是而且永遠是第一位的。興趣是最好的老師，所以要對學習產生興趣，就會事半功倍。不僅上課要認真地聽課，而且課下還要主動地復習與預習。另外，要充分利用圖書館與網絡資源，積極地擴大自己的知識面，開拓自己的視野。
二、壓力管理與時間管理。
大學期間的時間相對于高中時來說，寬松的多。而且，多姿多彩的活動會讓我應接不暇。古語云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”“讀萬卷書，然后行萬里路。”所以，也要有針對性地，參加自己喜歡的活動。另外對以后工作有幫助的活動要多參加一些為好，像大學生招聘會，簡歷設計大賽，等等。因此，在這期間，肯定會有同齡人的壓力，不過，不要太在意自己的得與失。成功了固然好，失敗了也不要氣餒，權當是一次經驗教訓。須知“失敗是成功之母。”只有舍，才會有得。
三、處理好人際關系。
人際溝通----合作的基石。懷有一顆責任心，擁有強烈的使命感;待人以誠，言必信，行必果;懂得贊美他人，賞識他人;謙虛，虛懷若谷;幽默有同情心等等。
另一方面，學習了就業指導課后，我也認為職業生涯早規劃，職業素質要早培養!從大一開始，我們就該為四年的求職做好準備!因為一個人若看不到未來，就把握不了現在;一個人若把握不了現在，就看不到未來。
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
第一步，認識自己，探索自我。
一個有效的職業生涯設計必須建立在充分認識自己的基礎上，對自己進行全面的評估和了解。比如：“我目前進入的學校和專業是否是我喜歡的專業?”、“我對這個專業是否有深入的了解?”、“我的興趣和能力與所學專業的要求是否匹配?”、“我的長項是什么?”，“我最適合做什么?”在自我剖析的基礎上，結合家長、老師和同學們的評價，借助一些職業興趣測試和性格測試評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀，弄清楚我想干什么、我能干什么、我應該干什么。
第二步，了解職業，探索職業世界。
在對自己進行深入了解后，還要對自己想從事的職業進行深入綜合地分析，認識這些職業有哪些要求和特點，務必了解這個職業的學歷要求、所需的專業訓練、能力、身體、年齡、性格特點等要求，同時弄清楚職業的性質、工作環境、薪水待遇以及進一步發展的空間，當然還要考慮到就業競爭機會。對自己的需求、職業的發展前景及就業狀況的了解，可以向老師和高年級同學咨詢。此外，還可以利用圖書館借閱不同職業、不同專業的相關書籍來閱讀，充分了解這個職業。
第三步，明確職業理想與成功的標準。
對自己有了進一步的探索，對職業有了進一步的了解之后，接下去要做的事情就是確定自己的職業理想目標，思考如何度過四年的大學生活了。一定要利用學校的各種資源充實自己，在喜歡自己的專業中多投入力量，在其他專業領域內可以選擇輔修以鍛煉自己多方面的能力，為實現自己的目標做出腳踏實地的努力。
第四、準確把握自身優勢。
必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。我是漢語言文學專業的學生，運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現出色，尤其是寫作，更是我的特長。所以我可以在從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作方面多多發展。
第五、職業化。
要把自己融入到組織中去-----樹立良好的職業態度。保持敬業的職業態度;認同所服務的企業;責任、誠信、進取、團結、高效、創新等。
未來是掌握在自己手中的，起點決定終點，一定要摒棄浮躁和迷惘，從現在做起，科學規劃自己的學習和未來。
唯有如此，才能在大學畢業求職時穩握勝券!
第六、努力克服心理弱點。
對于面臨職業選擇的畢業生來說.能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。所以我要努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種.種挑戰。積極地做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有展示自己才華的勇氣。要堅持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。另外，學習了就業指導課程后，我對這門課也有一些建議：
我認為，這雖然不是我們的必修課，但卻是一門很重要的課。他對我們以后的擇業無疑將起著舉足輕重的作用。
(一)加強師資隊伍的建設。
在就業指導課的課程建設中，重中之重、當務之急是建設一支高素質、專業化，相對穩定，的師資隊伍。一方面通過引進高水平的專業人才，專職從事教學工作;另一方面，邀請校外各方面的專業人士、成功人士、人力資源部負責人等作為兼職教師，進行專題講座。
(二)、改進教學方法。
就業指導課是一門實踐性、實用性、參與性很強的課程，因此，教師不僅要有廣博的理論知識，而且還應具備豐富的信息和實踐經驗。在遵循課程體系和課堂教學規律的前提下，引入資料分析法、參觀討論法、案例引導法、場景模擬法及模擬招聘會等活動，形式新穎、靈活多樣地開展教學，有效激發學生的學習熱情、主動性和參與性，提高教學效果。
學校在指導學生如何認識自己、樹立擇業觀，到確定單位以及離開學校后如何得到幫助等方面，應該形成了系統化輔導內容。輔導形式新穎活潑，有貫穿學生就業全過程的講座、就業咨詢(包括招聘程序、對面試的輔導、短時問的面試建議、心理測試等)，提高學生競爭力的培訓課程(如市場拓展、語言、商業技能等)，幫助學生確定求職意向和進行技能評估。
(四)加強校企溝通，讓學生提前接觸企業。
許多求職的畢業生對其所選擇的行業和職位一點了解都沒有，甚至對公司都不了解，就開始提自己的要求，對所從事的行業職位甚至公司完全不了解也去就業。所以，我認為，學校應在大學生一進校門就開始引導他們接觸企業，思考就業問題，而不是到大四才開始“臨陣磨槍”，應該讓大學生從低年級就開始接觸勞動力市場，了解企業的運行機制，才不至于到了畢業才發現自己都沒準備好。
他山之石，可以攻玉。這些知識，就好比我人生之路上的鮮花，他幫我覆蓋了荊棘和石子，使我一路走來，不再寂寞，并且走的更長更遠!
時光飛逝，眨眼間兩年的大學生活就過去了，接下來要面臨的是緊張的就業了。作為一名應屆畢業生，我無疑是還沒準備好，甚至是迷茫的。學校思考到我們的這種情緒，以及缺乏經驗的狀況，特地為我們開了“職業生涯規劃與就業指導”這門課程。以便于我們更早的了解近幾年的就業形勢和相關的知識、信息和端正我們的就業心態。
在這不長的時光里我學到了許多書本上沒有的知識，也對就業形勢和擇業等各方面有了必須的了解。下方是我學習完這門課程的一些心得與體會。
第一，作為一名大學生，畢業后想就業的話，首先，務必正確的認識自我，客觀、全面、綜合的評價自我，主動的去適應社會，正確對待社會上的競爭壓力。在選取職業時，既要思考個人需要，還要思考社會需要、市場需要，不能只憑自我的主觀決定和意愿。多從“我是誰”、“我想干什么，我會干什么”、“環境支持或允許我干什么”、“我的職業生涯規劃是什么”方面去思考。針對自我的實際狀況，比如：過硬的專業知識和技能、特長、愛好等，給自我一個正確的評價。深入了解自我，清楚自我的優劣勢，盡量發揮自我的優勢，避開自我的不足，這樣，才能成功。眼光過高，擇業期望過高，反而會錯失很多機會。
第二，要根據自我的專業、技能、用人單位的要求，確定自我的職業方向。在投簡歷之前，要先上網了解該公司的基本狀況，是否真的有這家公司，認真收集、分析聘用信息，辨別信息的真偽，以免上當受騙。假如自我和用人單位彼此都很滿意，就應做出理性的選取，及時簽訂協議。且要有主見，不要人云亦云，別人覺得這家公司不好或者很好，你也這樣覺得，患得患失，心里一片茫然，從而錯過機遇。
第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，處處碰壁。這就要求我們有良好的心理承受潛力和端正心態，勇敢地迎接未來的種.種挑戰。更為重要的是要理解并適應自我從“學生”向“社會人”的轉變，了解校園與職場的不一樣。不迷戀大城市，大企業，只要有真才實學，腳踏實地，一樣有一番新天地。
第四，禮儀是幫忙我們獲得成功的“通行證”。所以在面試時我們要個性注意禮儀，言行舉止得當的話不僅僅會為我們加分，還會加深面試官的印象。當然了，我們的綜合素質、專業知識等必須要過硬才能事半功倍。然后就是應對聘用方說話時，能夠心不慌，臉不紅，說話流利，語言表達潛力好，明白哪些該說、哪些詳說、哪些簡說，給人以誠實、謙虛的感覺。盡量在面試官面前展示自我。
第五，自薦信的書寫和簡歷的制作。自薦信要揚長避短，重點突出，簡明扼要，用詞準確，能夠引起聘用方的注意。簡歷除了基本的資料外還要寫的簡潔精練，措辭得體，濃縮大學生活的精華。站在聘用方的角度制作簡歷，使他們看到自我的價值，了解自我能為他們做什么。簡歷的格式篇幅要恰當適宜，不能太長。再經過精心編排打印的簡歷必須會令聘用方眼前一亮。但是，最重要的是要本著誠實的態度去制作簡歷，不能弄虛作假。
第六，我們在工作時，要遵守崗位的職業道德，不要為了一點點利益就違反公司規定和職業道德。作為一個勞動者在自我的崗位上連務必遵守的職業道德都做不到，還談什么做好工作呢。
第七，俗話說：活到老，學到老。在以后的工作生涯中，我們要繼續持續著學習的心態，與社會接軌，不斷學習新事物。繼續努力完善自我，提高自身的素質以及職業潛力。
最后，最為一名大學生，初入社會工作，要多聽，多看，多做，少說，盡量積累多點經驗。不要好高騖遠，眼光高，也不要自我期望過高和物質要求高，那樣的話會得不償失的。誰不想有份好的工作呢，但重點是自我要有那個潛力。潛力是靠我們自我在社會工作中長期積累的，不是一朝一夕就能夠構成的。相信自我，從基層做起，從零開始，我們會找到自我的位置，活的很精彩。
就業指導課心得體會篇四
近年來，學校不斷推出就業指導課程，為學生提供更多的就業信息和技能。就業指導課是一門非常實用的課程，對于讓學生更快更好地進入職場有著重要的意義。在這一課程中，就業指導課老師的作用尤為重要。在我學習就業指導課程期間，老師們不僅提供了大量的就業信息，還幫助我們分析職場背景和應聘要點。經過學習，我深深感受到了老師們的專業性和耐心，這些都是我成長中不可或缺的經驗。
二段：課程收獲。
就業指導課的收獲是多方面的。首先，課程幫助我們深入了解職場，認識到自己未來需要具備的能力和素質。其次，課程讓我們了解到就業市場和基本面試技巧。學生們更能夠準確的判斷自己的選擇，并為自己的就業做更多的準備。第三，課程讓我們學會了如何劣勢轉化為優勢，尤其在找工作上。這個過程中需要精心設計自己的簡歷和面試技巧，學生們通過這些技巧有效的提高了自己的應聘能力。
三段：老師們的角色。
老師的角色在學生職業成長過程中是不可或缺的。在就業指導課中，老師們不僅扮演了信息提供者的角色，還是學生們的咨詢顧問。他們幫助我們了解職場背景和發掘自己的優勢，是我們成長路上的良師益友。老師們工作之外還注意到學生的情感需求，不時開展一些主題班會，讓我們抒發情感，和尋求精神支持。這樣讓我們在學業和個人成長上有了更好的表現。
作為老師，對于他們來說，這是一項非常有意義的工作。為學生們提供職場的知識和展示更多的職業發展路徑，是每個老師的責任。老師們還需要促進學生發揮自己的應聘潛力，幫助學生們為成功的道路鋪好基礎。在課堂中，老師們更要傾聽學生們的想法和建議，讓教學變得更加有趣和精彩。作為就業指導課老師，他們要不斷深入研究職場的趨勢和變化，為學生提供更貼近實際的指導和幫助。
五段：結論。
就業指導課程是一門非常實用的課程。它為我們進入職場和發揮自己的潛力打下重要的基礎。在實際的學習過程中，老師們起到了非常重要的作用。他們傳授知識，提供幫助，充分發揮了她們的專業性和經驗。老師們通過豐富的授課形式和鼓勵同學們互相分享的活動，從而取得極大的成功，也使我們受益匪淺。我相信，在老師們的指導下，我們的職業生涯將能夠更好地開展。
就業指導課心得體會篇五
隨著社會的不斷發展和就業形勢的日益嚴峻，綜合就業指導變得日益重要。作為一名即將走上職場的大學生，我有幸參與了學校舉辦的綜合就業指導活動，并從中獲得了寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將分享我在綜合就業指導中的體會和收獲。
第一段：洞察就業市場。
在綜合就業指導中，學校為我們提供了豐富的就業市場信息，讓我們更好地了解不同行業的需求和趨勢。通過與招聘單位和校友的交流，我了解到當前市場對技術型人才和創新能力較強的人才的需求越來越大。這讓我意識到，在今后的就業過程中，我應該更加注重學習和技能的培養，以提升自己在競爭中的競爭力。
第二段：培養綜合素質。
在綜合就業指導中，我們還接受了一系列的綜合素質培養。比如，我們參加了專業技能培訓和職業道德培養，提高了自己的專業能力和職業操守。此外，我們還學習了如何提升自己的溝通能力和團隊合作能力，這對于未來在職場中的發展是至關重要的。通過這些培訓，我深刻體會到不僅僅專業技能的重要性，還有綜合素質的培養。
第三段：完善自我營銷能力。
綜合就業指導還為我們提供了學習和完善自我營銷能力的機會。我們了解到如何撰寫一份吸引人的簡歷和個人陳述，并在模擬面試中提升自己的表達能力和應變能力。通過這些訓練，我了解到簡歷和個人陳述是與招聘單位進行初步溝通的重要工具，而面試則是考察我們能力和特質的關鍵環節。因此，我意識到在未來的求職中，加強自我營銷能力是至關重要的。
第四段：樹立正確的就業觀念。
綜合就業指導的過程中，我們不僅僅關注個人的職業發展，還需要審視自己的就業觀念和職業規劃。通過與校友和行業人士的交流，我深刻體會到就業不僅僅是個人能力的體現，還需要我們具備正確的就業觀念。比如，我們要樹立正確的職業追求，不只是為了賺錢，而是要找到自己熱愛并且擅長的領域；我們還要有長遠的職業規劃，不盲目追求眼前的高薪，而是要注重個人的成長和發展。
第五段：積極主動，抓住機遇。
在綜合就業指導過程中，我認識到積極主動是成功就業的關鍵要素。我們應該主動尋找求職機會，廣泛參加各類專業展會和招聘會，與企業代表進行溝通，并通過實習和項目參與積累經驗。同時，我們也要加強自我學習和自省，不斷提升自己的能力和素質。只有積極主動地抓住機會，我們才能更好地應對職場的挑戰并取得成功。
總結：
通過綜合就業指導，我深刻認識到大學生就業并非簡單的找一份工作，而是需要我們具備全方位的綜合素質和職業規劃。在今后的就業道路上，我將堅持終身學習，不斷提高自己的專業技能；同時，我也會加強自我營銷能力的培養，提升自己在求職過程中的競爭力。希望通過這些努力，我能夠實現自己的職業目標，并為社會做出更大的貢獻。
就業指導課心得體會篇六
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
聽了今天的講座后，覺得自己非常幸運，能有這樣一個機會，來學習這么多東西，遇到那么多認真負責，滿腹經綸的老師和企業家來指點我，我相信為期一周的高校畢業生就業培訓指導班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所改變，期待著。
本學期我們開展了學生就業指導這門課程，通過一學期的學習感觸頗深，從中學習了很多。隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。通過閱讀《應屆生求職攻略》系類叢書，我了解到作為應屆生求職應注意的問題有很多。
主要是在面試當中的一些技巧，一般情況下公司錄用員工都會經過兩輪面試，第一次面試主要是公司的人力部們的相關人員進行，主要會詢問一些個人情況相關的問題，介紹一下公司的情況，及工作的內容等。第二輪面試一般是有一些專業部門的主管進行面試，主要會向求職者考察一些專業技能的情況。
進入面試室后，其實是一場商務談判的開始，如果你身邊帶有包袋之類的東西，不要把它們放在桌上而是放在地上，自己坐的椅子旁邊，這樣一方面能讓桌子上看起來干干凈凈，另外一方面也不至于分散hr的注意力，曾經我把我的包放在桌子上，面試結束后hr說我那個包看起來不錯，問我在哪里買的，我就知道這次面試泡湯了，hr的注意力全放在我那包上了，坐著的時候采取自然的姿勢，不要讓人看上去很懶散也不要筆直的像蓋世太保無論hr進來的時候態度怎么樣，你的臉上都應該帶著微笑，注意是微笑，不是別的什么笑，如果實在笑不出來可以想一些讓你覺得有趣的事情，hr走進來的時候，就算你是坐著的，你也應該站起來致意一下，等她入座后你再入座，面試其實就是一個銷售過程，hr是采購員，而你只是個銷售員，只要把你自己這個產品銷售出去了，你的任務也就算完成了，想想看，最多一個小時的聊天就能為自己帶來一個月薪豐厚的工作機會，這應該是世界上最容易的賺錢方式了hr也有好多種，有些hr會不茍言笑，有些hr比你還客氣，笑得比你還開心，遇上這種很客氣、笑得很開心的hr你要留意了，她客氣她開心并不意味著她比較容易對付，這種人往往比10個不茍言笑的hr加起來還難對付，在她客氣的表面上，一個本來應該你對著她笑的人反過來對著你笑了，這事你想想有多恐怖，她觀察你的眼神是很犀利的，你的任何不足都逃不過她的眼睛，有時候會同時進來幾個人面試，面試的時候問你話最多的，通常不是對你的錄用起決定性作用的人，因此你在面試中不要忽略其他人，回答問題時也應該用眼神關注一下別的面試官。
就業指導課心得體會篇七
就業是每個學生畢業后都必須面對的現實問題。為了幫助學生提高就業競爭力，許多高校開設了就業指導課程，其中就業指導課老師起到了至關重要的作用。我在任教就業指導課程中的經歷，使我深刻地認識到老師的角色，不僅僅是指導學生如何尋找合適的就業機會，還要引導他們如何塑造積極健康的就業態度，增強自信心，充分發揮自己的優勢。
第二段：指導求職技能。
工作經驗是企業最看重的因素之一。老師要指導學生如何積累實習經驗，拓展社會資源，建議學生在校外的課余時間可以選擇社會實踐和志愿者活動等，也可以參加實習計劃或者職業培訓，不斷提高實踐能力和市場競爭力。
第三段：培養職場素養。
良好的職業形象和良好的溝通能力是成為一名全面發展的人才的必備條件。老師們還應該引導學生如何在職場中受到尊重和賞識，如何避免沖突，如何處理辦公室政治局面，以及如何使用合適的禮儀，遵循職場規范，從而在職場成為一位頂尖的職業人士。
第四段：激勵學生自我提升。
就業指導課老師的第三個角色是激勵與鼓勵。老師應該激勵學生自我提升，并且強調這種提升方式的重要性。學生要有信仰、承擔責任，而不是盲目跟從，學習中鍛煉自己、改變自己、奮斗自己，老師作為教育工作者，不僅只是要把知識傳給學生，而是要啟發學生的潛能、激勵學生提高自己。
第五段：總結。
在這個社會當中，就業對于每個學生都是一個必須經歷的過程。就業指導課是為學生提供最基本和必要教授的一種方式，它對于學生未來的職業生涯有非常重要的作用。老師們既要教授技能，又要成為學生的指導者和激勵者，并通過引導學生如何調整自己的心態，從而使學生具備成功的職業素養。無論怎樣，我們對就業指導課老師的所有工作都應該給予充分的尊重和支持。
就業指導課心得體會篇八
高校生求職，實際就是求職信息傳播，就是高校生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。高校生怎樣才能勝利求職呢?從信息傳播勝利關鍵因素分析，主要有以下四個方面。
第一，自己首先是合格的高校畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：
1有無過硬的專業學問和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。
2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。
3是否具有巨大的進展潛力，如有何特長愛好，當過同學干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是xxxx、三好同學等。
其次，能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、學問、力量、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用高校畢業生的方案、指標。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，仔細搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加勝利機率。
第三，要具備肯定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜簡單，但對高校生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”:一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭奇妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠懇、虛心、穩重和成熟之感等。
第四，要有肯定的抗干擾力量。干擾高校畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，高校生勝利求職，還應具備抗干擾力量。抗干擾力量當中，最重要的有兩項：一是能夠較精確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當;二是能夠捕獲決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等丟失機遇。
然而高校生總會陷入幾個就業心理誤區：
誤區一：自我期望值過高。
不少高校生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極簡單消失“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。陜西來的陳先生到深圳多年了，他原來在一家合資企業找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，假如讓他屈駕于此企不是“鋪張人才”?于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉，他靠著“豐富的理論學問”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”,但由于他沒有大型外資企業的實際管理閱歷，不能順當開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。
誤區二：過多的物質要求。
很多高校生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的`物質享受，假如用人單位稍不滿意他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”.一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的高校生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”
誤區三：癡迷大型企業。
有相當一部分高校生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰慧才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么進展前途了。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭非常激烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的高校生“大材小用”,而小企業卻多“小材大用”.其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。
誤區四：追求熱門職業。
行政、人事、財會是高校生追求的熱門，可究竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就消失了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。高校畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為高校畢業生的我們，此時應當多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。
就業指導課心得體會篇九
隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，但是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多！
從指導課中，我出了以下幾點資料：
（一）制定好近幾年的職業，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3．在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。
（三）利用各種途徑求職：
1．校內途徑。
a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。
b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選取的余地不大。
2．社會途徑；
a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。
b、社會關聯說，人際關聯十分重要，廣交朋友建立關聯。利用自己的社會關聯網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜愛錄用經人說和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構代理。
4．綜合求職：
a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中透過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。
b、創意求職，成功率86%。
（四）面試時要注意的幾點：
大學生就業指導心得(2)這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，但是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。今年龐大的畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我院招生就業處的領導給我們上了幾堂有關就業指導的課程，它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多！
從指導課中，我總結出了以下幾點資料：
（一）制定好近幾年的職業計劃，并擬定階段性目標：
知己知彼，方能百戰不殆。在認識自我表現，了解職業的基礎上，從自身的條件和社會的需求出發，確定職業的發展方向，明確職業目標，制定一系列的學習，培訓，實踐計劃，不斷的挑戰自我，超越自我，一步一步的為總體目標的實現打好基礎。
（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應注意的問題：
1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達。
2．寫自薦書信時，盡量揚長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。
3．在簡歷中真實的寫明自己的專業特長。
（三）利用各種途徑求職：
1．校內途徑。
a、參加校園招聘會，這是應屆畢業生最常見，最有效的途徑。
b、學校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選取的余地不大。
2．社會途徑；
a、參加綜合性人才招聘會，其規模龐大，招聘單位眾多，行業范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛方面有所欠缺。
b、社會關聯說，人際關聯十分重要，廣交朋友建立關聯。利用自己的社會關聯網搜集就業信息和進行求職活動，許多用人單位也喜愛錄用經人說和推薦進來的求職者。
c、電話求職。
d、直接登門自薦，成功率高達47%。
e、中介機構代理。
4．綜合求職：
a、上網求職，充分利用網上招聘信息，把自己的簡歷掛在網站人才庫中透過電子郵件投遞到相關企業爭取更多機會，這以是大學畢業生十分重視的求職方式。
b、創意求職，成功率86%。
（四）面試時要注意的幾點：
1、舉止大方，謙虛熱情。進入面試場應先敲門，得到允許后方可進入，順手、輕聲關門；主動和面試官打招呼致意，在主試人沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要持續良好儀態。
2、對方說狀況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不好打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時要簡單自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述資料，或轉移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不好閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，就應誠懇的承認自己的不足或表示自己以前學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的明白、信任和好感，千萬不好夸夸其談，更不好鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，應對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
（五）珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。
（六）在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。
（七）職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不好收到書面拒絕信就心灰意冷，就應清楚的意識到，收到回絕信在這天已經是很普通的事。
越是有競爭，越能體現自我，不好為壓力所難，應化困難為動力！作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下！沒請你坐時切勿急于落座，坐下時應道謝，整個過程要持續良好儀態。
2、對方說狀況時要面帶笑容、認真聆聽，并適時點頭、答話，一般不好打斷主考官的說話，更不能搶問搶答；交談時要簡單自如目光對接；回答問題時要口齒清楚聲音適度，語氣適中簡明扼要，條理清楚，有理有據。忌用口頭禪，同時要言觀色，注意對方的反應，適時調整自己的語言語氣和陳述資料，或轉移話題，引對方的注意。
3、自信，坦率誠懇。在回答問題時要據實回答遇到自己不知或不懂的問題，不好閃爍其辭，默不做聲，牽強附會，不懂裝懂，就應誠懇的承認自己的不足或表示自己以前學過但一時想不起來，這樣反而會贏得主考官的明白、信任和好感，千萬不好夸夸其談，更不好鋒芒畢露，這樣會給人不安分守己，難以管教的感覺，會覺得你難以合作，會造成一種搶飯碗的威脅。
4、會說話，應對聘用單位人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道該說、詳說那些，那些該回避，簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
（五）珍惜每一次次面試的機會，抓住時機充分的展示自己的才華，把自己推銷給應聘單位。
（六）在各種方式應聘中，要注意各種欺騙手段，必要時利用法律手段保護自己的權利。
（七）職場如戰場，勝敗乃兵家常事。不好收到書面拒絕信就心灰意冷，就應清楚的意識到，收到回絕信在這天已經是很普通的事。
越是有競爭，越能體現自我，不好為壓力所難，應化困難為動力！作為一位應屆畢業生應做好心理準備，堅信“天生我才必有用”的信念。地上本沒有路，只要我們敢問路在何方——路在腳下！
就業指導課心得體會篇十
作為即將步入社會的新一代，我們對就業問題的關注越來越多。為了更好地適應就業市場的需求，學校開展了綜合就業指導活動。在參與這些活動的過程中，我收獲了許多，同時也對自己未來的就業有了更清晰的思考。以下是我對綜合就業指導的一些心得體會。
首先，綜合就業指導活動為我們提供了全方位的就業信息。在就業指導講座中，專業人士與我們分享了各行各業的發展潛力和就業前景。通過展示實際案例和數據解讀，他們生動地描繪了不同就業路徑的可能性。此外，就業指導中心還定期發布最新的就業信息和招聘信息，讓我們及時了解各行業的招聘要求和就業動態。通過這些信息的收集和學習，我們能夠更加全面地了解就業市場，從而為自己的就業決策提供有力支持。
其次，綜合就業指導活動提供了個人職業規劃的指導。在就業指導課程中，我們學習了如何制定個人職業目標和制定可行的計劃。通過深入了解自己的興趣、能力和價值觀，我們可以找到最適合自己的職業道路。在職業規劃的過程中，我們還學到了如何提升自己的就業競爭力，例如如何撰寫簡歷和面試技巧等。這些指導對我們未來的就業起到了積極的推動作用，讓我們明確了自己的目標，并為實現這些目標做好了準備。
再次，綜合就業指導活動提供了實踐機會。通過參與實習和校園招聘等活動，我們有機會將課堂學習與實際工作相結合。實踐經驗對于我們的就業至關重要，它不僅能夠鍛煉我們的專業能力，還能讓我們更好地理解職業發展的實際情況。在實踐中，我們能夠體驗到工作的壓力和挑戰，學會應對和解決問題。這些經歷不僅可以提升我們的綜合素質，還可以為我們今后的就業打下良好的基礎。
此外，綜合就業指導活動還加強了我們與社會企業的聯系。通過與各類企業的交流和合作，我們有機會了解企業的運作方式和管理模式。在企業的講座和座談會上，我們可以近距離接觸到企業的高層管理者，了解他們的職業經驗和求職心得。同時，一些企業還提供了實習和招聘機會，讓我們能夠更直接地與企業接觸和合作。這種聯系和合作對于我們了解企業的需求、提升自己的就業競爭力非常有幫助。
最后，綜合就業指導活動讓我們認識到就業不僅僅是為了生存，更是為了實現自己的價值和夢想。在綜合就業指導的引導下，我們不再滿足于平庸的生活，而是積極地思考和探索自己的職業發展。我們渴望通過自己的努力和付出，贏得一份更有挑戰性和發展空間的工作。同時，我們也明白了就業并不是一蹴而就的過程，而是需要長時間的努力和積累。因此，我們會在綜合就業指導的指引下，不斷地完善自己、提升自己，以更好地應對未來的就業挑戰。
總之，綜合就業指導活動讓我們更加充分地了解就業市場，明確個人職業目標，并為實現這些目標做好準備。通過實踐機會和與企業的聯系，我們能夠在學校階段就為就業做好準備。在綜合就業指導的引導下，我們從不再對就業望而卻步，而是積極面對就業挑戰，并為實現自己的夢想努力奮斗。希望我們的綜合就業指導活動能夠不斷優化和完善，為更多的學生提供優質的就業服務。
就業指導課心得體會篇十一
美好的大學生活即將結束了，我們即將離開這個幸福的搖籃，開始獨自闖天下了。作為一名，我深深地感受到當前嚴峻的就業壓力。學校組織的就業指導課為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息，面對未來的就業也有了信心和自己的計劃。
就業指導課上，老師給我們分析了當前的就業形勢，讓我們充分好做心理準備。就業形勢每一年都是非常嚴峻的，而且一年比一年壓力大。在全球金融危機的影響下，我國就業形式更是相當嚴峻!每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，大學生就業市場將十分擁擠。
隨著經濟的發展，社會各行業的分工也精細起來，對于應聘者的要求也逐漸高了，所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來，每到就業季度，這里就聚集了成千上萬的擇業者，就業者，這足以證明當前就業形式的嚴峻和緊張。所以作為快要走出大學校門的畢業生，將面臨著很繁重的壓力，所以我們就得做好迎接挑戰的準備。只有正確地認知就業形式，分析就來形式，我們才能更好地不斷訓練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰前做好武裝，才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發展自己。
同時，就業指導課上，老師也教會了很多與法律有關的知識。對于我們這些涉世不深的大學生來說，相關的就業的法律還不是很了解，所以學習這些非常有必要，特別是以后出來找工作，我們總會遇到各種各樣的問題。還有對于畢業生如何簽就業協議書以及就業合同這些方面的知識，我們都有了初步的了解。通過這些課的學習，我們知道如何運用法律保護自己的合法權益還有勞動成果。而且我們也大致的熟悉了一些勞動合同法里面的相關內容，對于以后自己找工作相信會有很大的幫助。
在就業指導課上，我們學習了一些基本的應聘以及面試的基本知識還有技巧，同時老師也提醒了我們要注意的一些相關問題，還有如何制作個人簡歷，我覺得這些都非常受用，因為學校在后來為我們舉辦了一次校園招聘會，我也非常珍惜這一次的機會。在參加應聘前，我先制作好個人簡歷，然后了解招聘企業的信息，然后選擇自己感興趣的幾個企業機構進行充分準備，最后去參加面試。通過面試，我知道了自己還存在的一些問題，比如讓我用英文自我介紹，這個是我沒有想到的，所以感覺不是很順利，所以以后面試必須要做好充分的準備。還有，我感覺自己的目標還不夠明確，只是為了應聘而去面試，沒有自己的一個目標和要求，所以還需要認真考慮自己未來職業的方向目標。而且我也遇到了一些關卡，比如說企業只是要本科的，還有對我個人能力的質疑，這些問題我還不能很靈活的處理面對。當然我也知道了面試應聘的流程是怎樣的'，有了這一次的親身經驗，不管結果是怎樣，相信在以后的應聘中自己更會成熟穩健，更加自信!我覺得大學生選擇工作要從實際出發，根據自己的個人情況，認真規劃好自己的未來。首先，從自身素質出發。大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業，正是要實現未來人才專業化水平高的目標。現今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業知識，以高水平的專業與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!
再者，綜合素質也是非常重要的，一個人的思想品德不好找工作更是艱巨。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職申請的眾多大學生選擇最優秀的人才。此時，專業水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優選擇，故綜合素質高的大學生，從主觀上是擁有一定優勢的。
在就業指導課的最后，心理老師給我們給我們上了大學生就業心理調適這么一門課程。在就業大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業形勢之下，提高自己心理素質，要有抗壓的強大內心，可以根據環境調節自己的心態，不要被就業的壓力嚇壞。
就業形勢雖然嚴峻，但是360行可謂行行出狀元，我們或許找不到自己對口專業的職業，也許找到的也不是你心目中那么理想的，但我們必須放寬心態，不要覺得自己是大學生，必須要找到工資高，又體面的，最后高不成低不就的尷尬地步，我覺得適合自己的工作就是最好的。上了就業指導課，對于未來的職業計劃，我希望自己可以回到自己的家鄉參加考試應聘做一個小學老師，這是我的長遠目標，短期目標我會選擇到教育機構找一份暫時的工作，鍛煉自己能力積累更多的經驗。
就業指導課心得體會篇十二
六月二十五日，今天開始我們的暑假社會實踐正式拉開了序幕，暑期社會實踐心得：
今天的任務格外輕松，主要是昨天傍晚組長梁一召開了一個工作部署的會議，會議上她一絲不茍地講解明天要注意的細節，把工作內容安排得井井有條，提前聯系好了要采訪的老師。
今天實踐的內容，主要安排是采訪學校招生就業辦以及人事組織部的老師。昨晚說好的九點半在十五號樓下集合，出乎意料的是，大家都早早地在樓下集合了。
可能是第一天大家的熱情高漲吧。我們先去采了招生就業辦的葉老師，從他那里了解了當今大學生就業的形勢、當我們面對"專業不對口"這個問題所需要保持的心態以及解決這個問題的一些技巧，比如說提高自身的素質，努力做一個水陸空多棲全面發展的人才或者提高自己的技巧以此是自己能夠在不利逆勢中處于較有利的地步。
接著我們去了人事組織部做了一個簡單的采訪，基本上向老師了解了學校在招聘人才中所關注、看重的內容。在采訪結束的時候，老師還給我們這個活動幾點建議，大致方向主要是走訪企業，從企業入手。
經過這一天的忙碌，我從中學到了不少。在面對專業不對口這個逆境時，我們必須要沉著應對。這個問題在當今大學生中普遍存在，我們應該擺正心態，嘗試著提高面試技巧，提高個人自學的能力，做一門學一門的能力。
據我初步了解，能從事自己所學專業的大學生還是屬于少數，所以，我覺得通過這個歌課題的調查，能夠使我清楚地了解當今形勢以及從中總結方法，以致于使自己在求職的道路上處于相對有利地位。這天的調查，我們也充分發揮了團隊精神，以及使自己在實踐中得到鍛煉。
就業指導課心得體會篇十三
就業指導是大學前輩們經驗的傳承和分享，對于即將步入職場的大學生來說，面試是他們邁向職業生涯的第一道門。近日，我參加了一次就業指導面試，通過這次經歷，我獲得了許多寶貴的心得體會，下面將從準備工作、面試技巧、面試過程、反思與總結以及展望未來五個方面進行介紹。
首先，準備工作是一個成功面試的重要環節。在面試前，我認真研讀了招聘公司的相關資料，并對公司的行業背景、業務模式和發展前景有了一定的了解。此外，我還整理了自己的個人簡歷，突出了與應聘職位相關的經歷和能力。準備工作的充足程度直接影響到面試結果，只有做好了充分的準備工作，才能在面試中更好地展現自己的能力和潛力。
其次，面試技巧是在面試過程中爭取主動權和獲得優勢的關鍵。在面試中，我注重營造良好的溝通氛圍，努力與面試官建立互信和互動。我回答問題時注重結構化和邏輯性，先整體再細節，確保回答完整清晰，盡量避免模糊和敷衍。同時，我也善于運用積極的非言語溝通技巧，比如維持良好的姿勢和眼神接觸，展示出自己的自信和積極態度。這些面試技巧的應用，讓我在面試中展現了良好的個人形象和專業能力。
第三，面試過程是一個全面了解和展示自己的機會。在面試中，我積極回答了面試官提出的問題，并以一個積極主動、有激情和創意的求職者形象給予了面試官深刻的印象。我分享了我的實習和項目經歷，強調了自己對于職位的熱情和能力。同時，我也提出了一些對招聘公司和未來發展的問題，表達了自己的職業規劃和求職動機。整個面試過程中，我始終保持了充分的自信和積極的心態，使面試過程更為順利和成功。
第四，反思與總結是一個面試結束后及時回顧和反思的重要環節。面試結束后，我回顧了整個面試的過程，并分析了自己的優點和不足之處。我發現，在面試中我表達了自己的觀點和能力，對于公司的了解也比較充分，但在回答問題時有時會有些緊張和遲疑。這次反思讓我更加自覺地認識到自己需要繼續提升的地方，比如溝通能力和面試技巧的運用。
最后，展望未來是一個以面試為契機，繼續提升自己的過程。通過這次面試，我認識到自己在職業生涯規劃中任重道遠，我需要在不斷實踐和學習中提升自己的能力和競爭力。因此，我計劃參加更多的就業指導活動，積極申請實習經歷，擴展自己的社交圈子，并深入學習和掌握相關的專業知識。通過這些努力，我相信我能夠在未來的職業生涯中取得更好的發展和成就。
總之，就業指導面試是一次寶貴的機會，通過這次經歷，我明白了準備工作的重要性，掌握了面試技巧的要領，展示了自己的優勢和能力。同時，我也從反思與總結中發現了自己的不足之處，并制定了未來的成長計劃。相信通過這次面試的經歷，我能夠更好地迎接未來的挑戰，實現自己的職業目標。
就業指導課心得體會篇十四
x年x月27日星期一晚，上完最終一節就業指導課后，我連笑都笑不出來。時光匆匆，說這么快，我也要面臨就業這個問題。雖然此刻還是大三升大四，但也已經算是一個準大四生了，能在校學習的時間已經不多，加上上完這個就業指導課以后，心境變得更加緊張了。同時心里也有了很多想法，此刻想把這些想法都敲下來，以便它日再作回顧之用。
就業指導課的第二講是馮書記上的，她所講的資料都是針針見血，甚是現實。記得當時她就說過這樣一句話“這節課就是要拿針刺啊，同學們。”，那一講下來，我已明顯覺得這句話是真的，當時我的心就被狠狠的刺了一下。之后今晚這第四講也是她來上的，整整兩節課下來以后，我是笑不出來了。心里突然就慌了。
想到未來心會慌，但我還是鼓勵自我，期望自我能在所剩不多的大學時間里更好的學習，吸收更多知識，好好規劃，期望能以更好的心態去迎接步入社會這一天的到來。或許僅有自我做得更好了，僅有自我有底氣了，我才能有力量的說一句：“我準備好了。”
同時想要提的是，在任何群體里都有自我看不慣的人和事。期望自我能以更加闊達的心胸去應對這一切。因為就連在學校、班級、乃至宿舍這么小的群體都能有讓自我心里不順暢的事情發生，那么在如此混雜的社會群體中，也必然會有更多的人和事在沖擊著自我的眼球。有時候選擇忽視也是正確的，因為眼不見為干凈吧。同時也該低調的做好自我本分，少惹是非口舌為好。馮書記也說了，只要你認真實干，領導是看在眼里的。切記嬌柔做作，只做實事便好。所以說，培養腳踏實地和吃苦耐勞的精神是何等的重要。
自知者不怨人，知命者不怨天;怨人者窮，怨天者無志。這句話值得琢磨，記住它，以便它日用以警醒自我。
還有一句就是，僅有明白自我以后要做什么，才能明白自我應當學什么。我想這句話大家都懂，也就不多說明。此刻我要做的就是給自我一個適合自我的定位，再一次用心決定好自我想要做什么，想要有怎樣樣的發展，然后再好好規劃通往這個目標的每一段路該怎樣走。就像坐公車一樣，只要上對了車，一站又一站，終有你到站的時候。期望自我能將確定好的目標與計劃持之以恒的去實現，切不可三心二意。須記住“終身只挖一口井”這個道理。生活處處皆道理，這些道理我們都懂，主要就看我們的行動了。即便過程是多么的艱辛，我也應當學會忍耐，學會在苦難中成長。
生活容不得怠慢，此刻一生的夢想!有想法就應當有行動，期望自我不再畏懼路途的艱辛，期望自我能堅守自我的信念，邁出第一步，緊之后是第二步，第三步……期望自我能按著自我想要的生活方式來活出生命的精彩。期望今夜能徹底喚醒我那曾幾度迷茫的心，期望這些話語能給予我更多的力量，期望自我能以實際的行動來支付我心中的夢想!
就業指導課心得體會篇十五
我現在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業還是考研；考公務員還是企業就業等事關前途的人生命題，學生們普遍表現出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業規劃的興趣轉化為進行規劃的動力這個問題上，我有點無從下手，學生們也很茫然。經過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會。
首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是具體方法。學生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業準備，學生開始進行規劃的動力就有了。這要比在ppt上向學生展示規劃的意義效果要好的多。導入在每個主題都進行，持續地激發學生動機，讓學生迫不及待地開始認真規劃。職業生涯規劃課不象其他專業課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學生內心的改變，行動的開始。
其次，課程從大一到大四的時間跨度，具體做法也很受啟發。理想的做法是從大一開始就上職業生涯規劃課。但各學校條件不同，實施起來往往受限制。比如我現在給大三的學生上，職業世界探索、決策、求職行動的內容就應當更豐富、具體、實用。職業世界認識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業講解職業環境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在面試部分，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+x”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講，沒多少內容來填充。現在我知道，每個主題都有大量的空間去發揮。低年級學生可以講職業素質拓展，高年級學生可以講就業力提升、創業基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專業指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院校可能沒有這么多的經濟投入，但是這種只為一門大學生公共必修課投入如此的精力、智力的專業精神值得我們思考。
培訓結束了，我對“以學生為本”和“創新性”有了新的體會。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好大學生活，堅定地踏入社會；“創新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業的成長。
就業指導課心得體會篇十六
這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了!整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業指導是一個工具，雖然我們此刻已經大三了，可是我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業離自我挺遠的，對自我的人生規劃并還不是很清晰，對于就業準備等還不是充分了解，透過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。
我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態，要么想法個性簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的`人十分多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自我去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態，寫下來說明自我掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執行自我寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放下了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最終的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自我思想，又有行動，同時有很好調整方向潛力的人，最終就會與眾不一樣!
不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，透過輔導員的授課，自我深有體會，深有感觸。此刻大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有后悔。如果再選取一次，我必須會多參加社會實踐;如果再選取一次，我必須去做一回深入的實習;如果再選取一次，我必須換個專業好好讀;如果再選取一次，我必須鍛煉好實驗技能和操作潛力……這就是對大學如何過最好思考的體現。我覺得這階段以來是自我對大學最有思考的一階段，是在不斷與自我斗爭中成長的。
透過就業指導課，我們明白了簡歷，為什么這么寫一般能寫什么為什么有的簡歷資料個性多為什么有的簡歷個性消瘦找工作都遇到什么問題和難題了怎樣解決的餓如何去定位如何平衡自我和家庭的選取每一種選取后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選取。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣，很少主動去自我了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的這天，很多資料和信息能夠在網上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得如果從此刻開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后必須會出類拔萃的。
其實大學里，在就業指導方面，除了輔導員教師，師兄師姐是最好的人脈資源，個性對于我們在校大學生而言。說不定自我將來的就業可能就是在某個師兄的幫忙下找到的夢想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就必須會贏得信任的。
在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么一般自我具備比較好的潛力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發現自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“用心向上”的人嗎反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面。
就業指導課心得體會篇十七
作為一名高職院校的在校大學生,我深切地感受到所面對的就業壓力。學校招生就業指導中心組織的就業指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。
大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面:
第一、自己首先是合格的大學畢業生。也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能;二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神;三是要具有巨大的發展潛力。
第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業或某個單位,以增加成功機率。
第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對大學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風,設騙欺詐,信息泛濫等等。
因此,大學生成功求職,還應具備抗干擾能力。抗干擾能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準備地鑒別信息的真偽,防止上當受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。 然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區: 誤區一:自我期望值過高。 誤區二:過多的物質要求。 誤區三:迷戀大型企業。 誤區四:追求熱門職業。 大千社會,無奇不有,作為在校大學生,我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。
