人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

罵同學檢討書反省自己篇一

尊敬的xx老師：

您好！

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。

由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的.學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，特此再次檢討。向學校老師領導保證以后不在發生打架斗毆事件。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

20xx年x月x日。

文檔為doc格式。

罵同學檢討書反省自己篇二

誹謗同學是一種極不好的行為，不僅會造成誹謗對象的心理上的打擊，也會引起其他同學的不滿。作為一名學生，我們需要遵守學校的課堂紀律，不僅要尊重教師，還要尊重同學。今天，我想談一談我對誹謗同學的看法和反思，以及作為一名學生都該做些什么來避免這種不良行為的發生。

第二段：反思自己的行為。

在我自己還沒有意識到的情況下，我曾經誹謗過幾個同學，甚至有時我還會跟隨其他人的言論。但是，當我發現這一行為對其他同學造成了傷害時，我感到非常后悔和內疚。我開始思考，為什么我會這么做？是出于無聊？是出于想要減輕自己的壓力？我認識到自己的行為是不負責任的，這不僅會讓自己失去其他同學的尊重，還會破壞社交關系和學習氛圍。因此，我開始反思自己的言行，開始嘗試改變。

第三段：尊重同學是必須的。

我深刻體會到，尊重同學是必不可少的。我們必須尊重每一個人的在學習、生活、思想和行為方面不同的選擇和想法。尊重同學不僅是表明我們自己的素質，同時也是向社會能夠體現出我們的良好行為。對于那些不良言行和行為，我們應該進行譴責，并且避免接受和傳播那些不好的言論和氛圍，建立良好的學習和生活氛圍。

第四段：學校對于這種行為的處理。

根據學校的扶正補丑政策，學校對于誹謗同學這一行為是零容忍的。如果學生發現同學在誹謗，應該及時向班主任、任課教師或者其他負責人匯報。學校會采取嚴肅的處罰措施來懲罰誹謗同學的人。比如口頭譴責、寫檢討或者嚴重的被退學。因此，在生活中我們要學會正視自己的行為，提高自己的素質和文化修養。

第五段：總結。

在誹謗同學的情況下，我們應該反思自己的言行，并且正視自己的錯誤。應該尊重同學，避免尖銳的言論。我們應該學習好的思想和行為，建立正確的學習和生活觀念。如果我們從自己的行為中體會到了錯誤，就應該及時糾正，并且嘗試用正確的方法來進行交流。責任和尊重是我們在學校生活中必須具備的品質。我想，我們都能夠共同努力，將學習和生活氛圍營造得更加和諧和美好。

罵同學檢討書反省自己篇三

尊敬的領導:

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課說話并且嘲笑同學的這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再上課說話和嘲笑別人的決心。

早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，上課專心聽講，不得上課說話。其實，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

但是今天上課的時候，因為平時與那個同學關系就不是很融洽，所以在他回答不出來問題的時候，我才會那么大聲說他很笨，這不僅是違反了上課說話的紀律，也沒有做到老師講的團結友愛，我知道我錯了。

我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結于我，還未能達到一個現代中學生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個罪人。

面對如今的錯誤，我感到深深的懊悔、遺憾。對于自己的所作所為，我感到萬分的羞愧與懊惱，同學之間應該互相愛護關懷，如何能夠用拳頭去親吻別人的臉龐呢!我這是犯了一個常識錯誤，更是是一種粗魯的行為。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的`老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

作為新時代學生，我肩負著父母的期待，承接著老師的厚恩，我應該好好認真學習。最起碼的，我也應該在學校里本分老實，不做出任何影響他人的事情。嘲笑同學、跟人打架的錯誤，性質非常嚴重，現如今我已經深深地知道錯了。

對于我上課說話嘲笑同學的事情，所造成的嚴重后果如下:

1、對老師的不尊重。本應留心聽講的我未能把心思留在課堂上，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。

2、在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的上課說話，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我會專心聽講。

據上，我決定有如下個人整改措施:1、按照老師要求繳納保質保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!

每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。

為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

檢討人:×××

檢討書時間:××××年×月×日

罵同學檢討書反省自己篇四

誹謗同學是一種嚴重的倫理問題，不僅會傷害到別人的形象和尊嚴，還將導致人際關系惡劣和群體不和諧。最近，我因自己的不當行為誹謗了同學，導致了不良影響，引發了家長和老師的關注。在反思自己的行為后，我深感自責和愧疚，也明白了自己的錯誤，下面請允許我就此發表我的檢討和體會。

第二段：檢討自己的行為。

在過去的一段時間里，我曾經對同學做出了不當的指責和誹謗。原因可能是因為自己的投機心理，或者是因為當時的情緒失控。無論是哪種情況，我都無法逃脫行為的責任。我的行為不僅傷害到了同學，還破壞了學校的和諧氛圍，讓父母和老師很是擔心。

第三段：反思自身問題。

在進行反思的過程中，我發現自己存在以下問題：一是缺乏良好的溝通能力，導致了和同學之間存在誤解和分歧；二是情緒的失控，讓我不能冷靜思考和理智判斷；三是對同學進行批評時缺乏對人的尊重和理解，僅關注自己的意愿和感受。這些問題讓我意識到，必須加強自身的素質和修養，也要學會尊重別人，以集體利益為重，不再重復類似的行為。

第四段：學會向他人道歉和反省。

在經過與同學和老師的溝通后，我學會了向此人道歉，并承認自己的錯誤。在向他人道歉的同時，我也會不斷地反省自己的行為和言語，審視自己是否嚴格遵循了社會的倫理和道德準則，進行自我反思和修正。只有這樣，才能真正地做到以人為本，聚集集體的優勢，讓社會發生積極的變革。

第五段：總結。

在這次檢討和反思的過程中，我明白了自己的不足，也學會了向他人道歉和反省，盡快地修復人際關系的和諧。同時，我也要謹記自己的過錯，并通過不斷修正和改進自身，做到早日從錯誤中成長，爭取在未來更好地發揮自己的潛力，成為一個合格的公民。在此，我向所有受到我的影響的人表示真誠的歉意，希望大家能夠給予我原諒，共同以積極態度營造和諧美好的學校生活。

罵同學檢討書反省自己篇五

尊敬的老師：

您好!

首先，我要對我的錯誤做深刻的反省。我深刻地意識到無論說法有多么不同的觀點，無論對方的'觀點如何得難以接受，但罵臟話這樣過激的行為，在同學之間產生的負面影響總是嚴重的，罵臟話還是我的不對。

我此次此刻感受無比的內疚，我愧對于學校，愧于這些同學。因為的文采不好，對于我此時的心境，我無法用極為絢麗的詞藻全然抒發，但我的一顆悔過之心昭然若揭。希望大家能夠原諒我，我對我的錯誤已經有了很深的體會和反省，這過去的兩天中，我的內心是糾結的。我曾經想過提交一份辭職報告，就這樣一走了之。但后來我清醒了，這樣的一走了之是多么的不負責任，是一種懦夫的行為。

我不是懦夫，更不會承認我是懦夫，因此我要積極地做好表現，通過努力來彌補我此次的錯誤。也希望廣大的同學監督我，通過此次檢討，我會深刻的接受教訓，不會再犯。

20xx年x月x日。

罵同學檢討書反省自己篇六

尊敬的xxx：

你好！

我懷著十萬分愧疚和遺憾的心情要向大家宣讀這份罵臟話的檢討書，關于我在上課時罵臟話，造成了極為不好的影響。起因是這樣的，20xx年xx月xx日，因為成績方面的原因跟——發生了一些分歧，進而我們相互爭執起來，隨后——的一些觀點讓我覺得極度反感，在情急之下我罵出了臟話。

首先，我要對我的錯誤做深刻的反省。我深刻地意識到無論說法有多么不同的觀點，無論對方的觀點如何得難以接受，但罵臟話這樣過激的.行為，在同學之間產生的負面影響總是嚴重的，罵臟話還是我的不對。

我此次此刻感受無比的內疚，我愧對于老師，愧于這些同學。因為的文采不好，對于我此時的心境，我無法用極為絢麗的詞藻全然抒發，但我的一顆悔過之心昭然若揭。希望大家能夠原諒我，我對我的錯誤已經有了很深的體會和反省因此我要積極地做好表現，通過努力來彌補我此次的錯誤。也希望同學們監督我，通過此次檢討，我會深刻的接受教訓，努力學習。

20xx年xx月xx日。

罵同學檢討書反省自己篇七

尊敬的老師：

您好!

對不起，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違反校規，我辱罵同學，擾亂了班級秩序，給老師帶來了麻煩，我感到很抱歉，我希望您可以原諒我的錯誤，在這里做深刻檢討。

在剛開學的時候，您就已經三令五申，要尊重同學，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。

都是嘴巴惹的禍。我愿意接受任何處罰，你可以用手封住我的嘴，也可以用口封住我的.嘴。我知道你不愿意，所以原諒我吧。敬愛的老師，親愛的同學，這些只是我們生命中的小插曲，是我同窗友誼的記憶點，以后回想起來，也是那么可笑又可愛。我向你和老師同學們保證，再罵你我就去親豬嘴。原諒我吧，我們是好同學，相親相愛的好同學!

給學校和老師帶來了麻煩，我在這里向您保證，以后絕對不會再出現這樣的事情了。

20xx年x月x日。

罵同學檢討書反省自己篇八

尊敬的班主任老師：

我勾結社會青年打班長的行為簡直是天理難容啊，身為一名學生，我不思進去，終日像一個“游魂”一樣在教室里逗留嬉耍。本來不思進取、放蕩不羈也就算了，可惡的我竟然時常騷擾那些認真學習、求上進的同學。

這一次，我們那懷有毅然正氣的班長揭發了我騷擾同學的丑惡錯誤，我竟然頭腦混賬，懷恨在心，勾結一群社會青年堵在學校門口，打了班長，搞得班長頭破血流，臉與頭都打腫了，傷勢比較嚴重。

我對此感到非常愧疚，我的行為簡直是罪大惡極，罪上加罪，一錯再錯，已經導致了全校同學的公憤，我已經無地自容了。

在此我滿懷愧疚心情向老師、班長道歉，我要認真檢討錯誤，吸取教訓，今后一定要斷絕與社會青年往來，不再做出此等愚蠢+錯誤的行為了。

此致！

敬禮

檢討人：

時間：

罵同學檢討書反省自己篇九

尊敬的老師同學：

在此本人就自己用力過猛打同學巴掌（耳光）的事情，做一下深刻檢討，以充分反省自己不當行為之過犯。并且希望通過這次檢討深刻挖掘自身內在錯誤根源，修復自己的缺點，從而更好得彌補損失，讓受傷害的同學感到安慰。

回顧一下事情的經過：當天上午第三節下課休息時間，小王同學（被打耳光者）與幾名同學一起圍坐在本人的`座位周圍，大家考慮玩劃拳彈額頭這樣的小游戲來打發下課空閑時間。由于當時小王同學連連劃拳輸給了本人很多次，大概輸了有五次，又遲遲不肯結賬，理由是比較懼怕彈額頭。按照本人以往常識，確實是有些人會比較害怕彈額頭，本人又擔心萬一小王同學有心臟疾病，一彈額頭恐怕釀出危險，于是考慮一番不如扇他一巴掌了結此賬。當時扇他一巴掌這個決定也是得到了小王同學的允許，于是本人手起巴掌落就扇了他一個耳光。可是由于小人沒有控制好力道，確實扇得比較狠，扇得比較響，只聽啪嘰一聲，小王的左臉上出現了一道鮮粉紅的巴掌印，形態猶如電視劇《天龍八部》里的五毒玄冥掌。當時，小王同學就很生氣，連連質問：為什么打得這么重，你故意的吧！？事情的大致情況就說這樣。

總結錯誤，歸根究底還是本人存在許多方面的思想與行為的錯誤。

第一，不應該在下課期間參與這些無意義的幼稚游戲。本來下課期間大家要么去上個廁所，要么就在座位上看書，要么就去室外呼吸幾口新鮮空氣。完全沒有必要參加這類以逗弄同學身體為樂趣的游戲，這類游戲由于會觸碰同學身體，難免產生一些不必要的糾紛。

第二，本人缺乏足夠的寬容包容。可能是一時間覺得小王同學人很賴皮，于是決定扇得重一點作為報復。可見本人沒有足夠的寬容、包容。因為這僅僅只是一次課間游戲，沒有必要當真。而且扇耳光也是比較敏感的舉動，要么干脆不打，要么就輕輕一摸了事。可是小人確實用大了力氣，實在是錯了。

第三，應對錯誤處置能力缺乏。當時本人也不是出于惡意，只是覺得好玩。可是面對小王同學的激烈反應，本人沒了招架之力，導致了小王同學持續得哭鬧，才惹出了嚴重影響。由此可見，本人是沒有很好應對能力的。倘若當時本人能夠盡快與小王同學道歉，將這個事情盡快平息，也不至于驚動老師，影響同學們的正常休息。

總而言之，這次錯誤深深得在本人心理留下了印象，也讓本人知道今后絕對不可以再玩這樣的幼稚游戲，更加不能夠攻擊同學的身體。

此致！

時間：x年x月x日。

罵同學檢討書反省自己篇十

自護這個詞，許多人認為十分可笑，他們覺得這個詞根本不適用于自己，認為自己不會那么容易出事。可是，它們的理解對嗎？俗話說的好，淹死的都是會水的，往往這種人出事的可能性最大。

有一位四年級同學，不慎失足落入水中，河不深，但水流湍急。這位同學被嚇壞了，不知怎么辦。他被沖到了一個大河灘，他有很大的機會可以擺脫困境，因為水很淺。但是他并沒有抓住這個機會。接著又碰到的石塊和樹樁也沒有利用。結果，他就被沖到了一個大水庫，不幸淹死了。

一輛去往濟南的客車途徑肥城市汶陽鎮磚舍村，因為車上人員超載，再加上路上有積雪，客車側翻。造成人員死亡兩名，其余全部受傷，最輕的還縫了十多針。

就讓我們意識到不重視自護的后果吧！下面，我就給大家介紹幾條學生自我保護的方法吧！

1.在學校不追逐跑鬧。

2.不在教室內玩耍，否則有碰到課桌或椅子上的風險。

3.運動前要適當熱身。

3.運動時應佩戴相應護具。

4.運動后不能立刻喝水。

5.路上若發現有人跟蹤，要向人多的地方去或向遠處的人喊：爸爸，我在這里！等等。（前提：必須不讓跟蹤者發現自己被跟蹤。）。

6.回家時如發現家中有小偷，不要驚動他，應該去報警。

7.獨自在家時如有人敲門，一定要驗證身份再開門。如是壞人，不要開門，可以采取報警。

8.橫穿地下過街道時，謹防搶劫者在地道兩頭圍截，要結伴行走或跟隨大人一起走。

9.同學們上、下學時最好結伴一起走。

10.夜晚單獨外出，要帶手電筒、哨子、報警器等物品，萬一被襲擊，可用手電照射匪徒面部，吹哨求救等。

11.不搭乘陌生人的順路車。