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國語教學表態發言稿篇一

國語教學是新疆時代發展的需要，也是改革開放的需要，加強新疆的國語教育，對于增強中華民族文化交流和愛國教育、維護祖國統一和民族團結，都具有特殊的意義。當今社會是一個多語的高科技的社會，從此意義上來講，國語教學的存在和不斷發展對人才素質的提高和培養發揮巨大的作用，教師掌握了兩種語言，兩種文化，知識面不斷擴展，眼界更加開闊，才能適應社會的發展，因而新疆各級政府將國語教學作為提高民族教育質量的突破口，并將它作為構建和諧新疆，實現各民族共同繁榮的一項戰略舉措。“國語”教學是我區少數民族經濟社會發展的現實需要，是面向未來，面向現代化建設，提高少數民族教育質量的措施。這對于實施西部大開發戰略和我區與全國同步，實現全面建設小康社會的目標，具有十分重要的意義。

我們在自治區黨委人民政府、市委、市政府、市教育局的指導和大力扶持下，在短短的幾年里探索，學校在硬件建設、師資配備、辦學基礎等方面已形成了較為鮮明的國語教育特色，基本建立了符合學校的國語教學模式，取得了一定的辦學效益和辦學經驗。

1.學校基本概況

我校是一所有著28年歷史的民語言學校。學校校級領導4人，設有書記、校長、兩名副校長。下設校辦、德育科、教務科、總務科，學生科五個科室。現有教學班41個，學生2050人，在編教職工144人，目前125人。我校現有國語系在編人員8人；正在參加自治區教育廳開辦的國語培訓班人員2人，借調到市教育局老師1人；現有七年級13個班，八年級13個班，九年級15個班。七年級所有的班都用國語來授課。現在國語教學工作已經成為我校教育教學工作的大亮點。

2．有一個非常濃厚的學語言環境。在建校以來的這28年里，校領導一直很重視國語教學。最關鍵的是：現在在學校所有的教師都用國語來交流，七年級的所有教材教學用國語來授課。在這些年當中，不管是學校的各種學習，會議，田徑運動會，學校的各種大型文藝活動活動等大部分都用國語進行，在這種環境中付出一點點努力，卻得到極大的收獲。

我校民漢教師互相支持，互相幫助，互相學習的態度來推進我校教育教學工作。越來越多的交流，思想溝通，相互協助下，大家都有了彼此的尊敬和更深刻地認識，使在民漢教職工之間搞好民族大團結方面起到了極大的正面作用。我校民族教師，尤其是年輕的教師，在國語學習上很積極。由于我校的漢族教師都教國語，所以在平時的國語教學中，其他民族國語教師就經常請教教學上不太明白的地方，積極的配合，這使得我校的國語教學有了很大的提高。

我校以民語系教師為主，已有一半都已參加過國語培訓，還有一些本來學的國語專業，畢業時已通過教師國語能力水平測試，尤其是近幾年來的年輕新教師，都是接受過高等教育的教師，即使不是學習的國語專業，但是國語水平也很高。加上正在參加國語培訓的人員來算，要勝任國語教師的合格率應在90%左右。

努力學習有關國語教學的各類文件精神，統一思想，形成了較為鮮明的國語教育特色。作為一所民族學校，在進行國語教學的過程中，不但要提高國語教學質量，而且還具有探索國語教學規律、引領國語教學發展的責任和義務。基于這種認識，學校領導班子統一思想，進一步增強做好國語教學工作的緊迫感和責任感。把國語教學工作作為學校教學的一個特色來抓，有長規劃、短安排。學校注重提高廣大教師對國語教學工作重要性的認識，做好國語教學工作意識。把國語教學的有關文件精神、理論文章作為教職工政治學習和業務學習的一項重要內容，要求教師要從辦好人民滿意的教育這個角度去認識國語教學工作的重要性，從而提高積極參與國語教學工作的自覺性。特別是自治區黨委人民政府下發了《關于大力推進“國語教學工作的決定” 》后，我校開展了進一步做好國語教學工作的學習，組織全體民語系教師，如何認識國語教學在推進經濟社會發展的重要作用及如何進一步提高國語教學質量等問題進行了討論。通過學習討論，清除了教職工在認識上的殘留障礙，統一思想，調動了教師的積極性，為進一步做好學校的國語教學工作打實了思想基礎。

沒有教師的發展，就沒有教育的發展。提高國語教學質量，必須提高少數民族教師的綜合業務素質。學校從三個方面考核教師的國語教學能力，即：知識水平能力、教學能力和國語水平能力。根據考核的結果，針對教師的個性特點制定其專業發展計劃，對教師進行多方面多形式的培訓：

近幾年我校陸續有教師赴往內地各大城市及烏魯木齊進行國語培訓，區內參加地區教育局組織的各類短期培訓、集中培訓、繼續教育培訓等并鼓勵教師加強自學。

學校開展校本培訓，每星期六，星期天上午老師們進行國語學習。

（1）國語理科教師通過自我剖析，制定出本人國語學習計劃和專業發展規劃，教研室按照教師的學習計劃、個人特點和實際情況定出目標。

（2）營造國語教師學習國語的氛圍和環境，安排民漢教師合署辦公，為學習國語和提高專業水平創造條件。

（3）外出脫產培訓 。有計劃、有針對性的安排教師參加內地、自治區和地區各種形式的國語教學培訓、專業知識培訓，提高國語教師國語教學能力和專業水平；提倡教師自我提高，有能力的直接參加考核。

（4）安排專業知識扎實，國語水平良好的民語教師到國語系上課，通過評課、測試等方式進行評價考核。

面向國語教師的校本培訓：

( 1 )每周三下午參加一小時國語培訓。 ( 2 )每月至少聽國語教師一節課。 ( 3 )每學期閱讀國語言書一本。

( 4 )在辦公室多跟國語教師用國語普通話進行交流。

( 5 )民漢教師結對子、合署辦公為學校校本培訓的一項基本制度。

（1）初中數學、物理、化學、生物、國語課程用國語授課。初一年級加大國語課程比重，力求先過語言關；初

（2）在教學方法上，根據學生的實際情況，設計教案，設計教學思路，在突出重點的同時注重難點的突破，盡量使抽象問題具體化、形象化，注重啟發引導，注重學生的能力培養。為克服語言障礙，教師在上數學課前先講這堂課所涉及的專業國語詞匯，再上新課，取得較好的教學效果。

（3）經常組織召開國語教學工作專項研討會，加強國語課程科研，探索國語教學的最佳方法，盡快推廣應用，提高國語教學的教學效率。

（4）提高民語師生的口語和文字表達能力，學校每年開展民漢教師拜師、“一幫一”活動，抽出一定的時間為國語學習時間，通過朗讀課文、演講比賽、不斷強化國語水平；在課間、大會等公開場合使用國語交流、從而形成了互幫互學、取長補短、樂于交流、共同提高的良好氛圍。

我們今后還要認真完善和落實教師專業發展規劃，不斷提高我校教科研水平。以提高教師素質為著眼點，采取外送培訓、在職自學、校本培訓及建立獎勵機制等多種措施，要改變和克服忙于事務、憑經驗的教學方式，深入鉆研教材，轉變觀念，接受新理念，改進教學方式。

在國語教學中，學科知識的獲得是主要目的，同時也是給學習者創造學習和使用第二語言的空間，使學生在掌握學科知識的同時，能夠盡可能多地使用需要他們掌握的第二語言。終極目的是為了讓學生同時使用母語和第二語言進行思維，能在這兩種語言之間根據交際對象和工作環境的需要進行切換，使他們具有跨文化交流的能力，并樹立跨文化的意識，成為民、漢兼通的少數民族人才。在進行國語教學的這幾年時間里，我校的民語教師尤其是民語理科教師國語授課水平不斷提升。

（1）課堂大賽：我校國語學科教師在國語教學平臺上率先，艾力非努爾，娜扎開提，努爾古麗等老師參加了市教研室的國語說課、講課比賽第一名，并參加地區級講課比賽，都取得了優異的成績。 （2）教師專業水平在不斷提升

在自治區國語教學大的背景之下，在學校做課題研究氛圍之中，國語組教師認為：專業水平提升最主要的原因選擇“自我專業成長的需求與動力”占大多數。以上情形與事實說明：在自治區大的國語教學背景下，在承擔課題研究氛圍中，國語組教師自我專業成長的需求與動力大大的增強。他們通過自主實踐、反思和發展專業能力，民語國語教師國語教育能力及水平得到提升。

通過校本培訓，著重提升了國語教師的國語授課水平與專業水平。

民族團結是確保學校各項事業順利進行的關鍵。我校校訓中“團結”的重要含義是：民族團結是一個永恒的主題，是重中之重的主題。民族團結是新疆穩定發展的基礎，也是學校教育教學發展的基礎。對此，領導班子認識到位，組織到位，措施到位。班子成員高度重視民族團結工作，政治立場堅定，顧大局，識大體，團結協作。大力倡導師生在工作上做戰友，在生活中做朋友的風尚，努力創設相互尊重、相互學習、相互關心、平等對待，共同提高的良好氛圍。

學校充分發揮校園主陣地、課堂主渠道、教師主力軍的作用，在廣大師生中深入開展愛國主義、民族團結及維護祖國統

以各種節日、紀念日、宣傳日為契機，開展系列行之有效的教育活動。經常召開以“團結就是力量” 、“我們是一家人” 、“手拉手，心連心” 等活動，民族團結的板報比賽、演講比賽、文藝匯演等是長搞常新，已成為我校校園文化特色。

近年來在校領導的關懷和正確領導下,在老師同學們的共同努力下, 我校師生的國語水平得到了普遍的提高,但這離上級部門的要求還有一定的距離,我們還要繼續努力學習,力爭在國語學習中取得更好的成績。

從學生生源上分析，我校所屬學區學生基本上都是附近鄉村農民子女，入學前很少接觸國語，進校時的國語水平幾乎為零，而且學生的穩定率很低。這些學生一部分因家庭沒有固定收入，學生沒有良好的學習環境，沒有養成良好的學習習慣；家長忙于生計無法幫助學生，在國語課程教學中學生對知識理解和接受有一定的難度，甚至課堂上有一定比例的學生聽不懂老師在講什么，無法掌握老師講的內容，課后用國語的機會很少，教師在教學過程中出現“啟而不發，啟而不動”的場面，讓這些學生在學習了最基本的國語拼音和識字的基礎上，接受國語授課，學生的接受效果不會達到我們要達到的目標，更不說他們要達到國語教學的要求。

民族教師的國語聽，說，讀，寫的能力有了提高，但在課堂講述，表達教學專業術語的能力還比較欠缺，有些還難以用國語表達。

而且專業教師與所教學科結構不合理，直接影響教學質量，同時影響對教師的專業能力繼續提高方面帶來不便，使學校國語教學質量的提高直接受到影響。

近幾年我校在國語教學上取得了不少成績，但仍存在許多問題。以上所述的困難，我們相信通過上級部門的指導和幫助，會得到有效的解決。我們將會繼續堅持以新課程的理念不斷完善“國語”教學工作，也相信我校的“國語”教學工作將會取得更大成就。

和田市第四中學 2017年9月

國語教學表態發言稿篇二

表 態 發 言

首先，我代表新當選的五名班子成員對各位代表的信任與支持表示最衷心的感謝！

今天的當選，是各位對我們五位的認同與接受，更是一份希望與重托，為此我們將努力做到以下3點：

我們五位，從不同的地方，不同的崗位，不同的角色來到龍門任現職，我們將繼續深入基層，走訪群眾，吃透鎮情，仔細分析，理清思路，盡快進入各自的工作角色。

我們牢固樹立為人民服務的思想，急群眾之所急，想群眾之所想，多為群眾辦實事、辦好事，堂堂正正做人，清清白白從政。廉潔奉公，率先垂范、勤政務實，認真做好各項工作。

孫繼勝同志代表政府所做工作報告提出的“一心、三區、一個生態圈”的十二五展望和2011年全鎮生產總值增長16%，達到120億元，地方財政收入增長18%，達到7300萬元，農民人均純收入增長13%，達到9412元，以及小城鎮建設三年規劃，這些目標已經確定，我們一定會勤政為民，扎實工作，團結拼搏，務求

實效。

人心齊，泰山移，有鎮黨委的正確領導，有班子成員的通力協作，有在座各位的鼎力支持，有全鎮人民的共同努力，一個經濟發展、文化繁榮、社會和諧、人民幸福的新龍門一定會展現在我們大家面前！

龍門的明天一定會更加美好！

最后，祝參會的各位代表及全鎮人民身體健康，合家歡樂，萬事如意。

謝謝大家！

國語教學表態發言稿篇三

表態發 言

各位領導、同志們：

街道黨委為了全面提高機關干部的綜合素質，打造學習型機關，實現街道干部之間相互交流、共同提高的目標，決定在機關開展周五大講堂活動。

這項活動的開展是以凝聚人心、提高素質為目標，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，在學習內容和形式上都有創新。作為一名街道工作人員，我倍加珍惜這次學習和提高的機會，決心在今后的學習中做到以下幾點：

漢代王允說過，人才有高下。知物由學，學之乃知，不問不識。意思是說，人的才能有高低之分，但要知道事物的道理都要通過學習，學習之后才能知道，不學就不能增長知識的和才干。

學習是人生成長的階梯，我要把學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，不僅要認真參加好周五大講堂的學習，而且要會向書本學習、向領導和

同事學習、向群眾學習、向實踐學習。要在學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德情操、提升思想境界、提高工作能力；要在學習中把握人生道理、實踐人生追求、進一步提高自身綜合素質，自覺在思想上、政治上、行動上同街道黨委保持一致。

知為先，行為重，做到學以致用、學用相長，要將學習成果運用到實際工作中去，我要緊緊圍繞街道黨委提出“見第一就爭、見紅旗就扛”的工作方針，切實把通過學習汲取的知識運用到街道社會事業和經濟的好發展、快發展、大發展中，以學習拓展思路、提高能力，以學習轉變作風、鼓舞干勁，為永吉街道的振興和發展做出一名“永吉人”的應有貢獻。

以上是我的表態，謝謝大家。

王新生

國語教學表態發言稿篇四

---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

工作表態發言1 尊敬的各位領導、各位同事： 大家好! 新的一年，新的開始，新的希望，新的征程，按照會議安排，下面我將在這里鄭重表態發言，不妥之處請批評指正。

在過去的一年里，雖然取得了一些成績，但還有很多的差距和不足，需要更加百倍的去努力。新年開局目標已明確，“開好頭”“起好步”意義重大，相信在____局長為班長的領導班子帶領下，只要我們以堅韌不拔的毅力和執著追求的精神，熱情干事，激情創業，2019年各項發展目標就一定會實現。

深入學習了全省、全市煙草工作會議精神后，我深受鞭策、倍受啟發和鼓舞，更使我明確了今后的方向、思路，更進一步看到了行業跨越發展的美好前景和和藍圖。作為一個名內管人員，使我更加清楚的認識到，當前乃至今后嚴格執行內部監督管理制度、規定，加強內部監督管理，營造規范經營的良好內部環境，是內管工作和企業健康穩定發展的重中之重，是維護“兩個至上”、鞏固和完善煙草專賣制度的必然要求。

狠抓各項規范制度的貫徹落實，切實增強制度的執行力，做到規范經營有規可依、治理違規有章可循。在抓好定期檢查和日常監管的同時，加大真煙非法流通治理工作力度，加大責任

---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

追究力度，不折不扣貫徹落實省局《卷煙違規經營責任追究暫行規定》，責任是什么? “責任”是份內應做的事情，也就是崗位職責范圍內應承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任不僅是約束、是義務、是自律，也是他律。因此要嚴守責任，對違規經營行為零容忍，要嚴肅追責問責，切實維護良好的內部經營環境。

著力強化技能培訓，向身邊人學，向同行學，爭取每天都在進步，哪怕是一點點，著力提升自身素養，提高自己的工作能力和水平。積極轉變思維方式，積極探索內管工作新模式和新方法，努力促進各項監督工作取得更大的進步。

立足本職，勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作，努力提高自身履行職責的能力。正確對待自己的工作，強化奉獻意識、增強宗旨意識，深懷愛崗敬業之心。切實規范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，以良好的形象取信于人。不貪圖便宜，不斤斤計較，多做事，做實事，做好事。

我相信只要我們有一顆盡職盡責的心，認認真真的完成領導分配的任務，不折不扣的朝著工作目標去完成，我們就能為企業發展施展自己的才華，為企業繁榮奉獻自己的力量。

以上是我在新一年度的表態發言，有不足之處敬請大家指教，我會虛心學習，認真對待，最后祝大家在新的一年里，工作順利，謝謝大家!

國語教學表態發言稿篇五

表態發言

尊敬的各位領導、各位教師：

你們好，本次月考我所帶七年級6班、7班英語成績均位于倒數，我羞愧難當，我辜負了領導對我的期望，辜負了家長對我的信任。本次月考的成績猶如當頭棒喝，讓我如夢初醒。

今天我懷著慚愧的心情在這里表態，以表示我作為教師對教學成績不理想的深刻認識，以及我在今后工作中的決心。

或許是因為以前的教學成績還可以，以至于飄飄然，想當然的認為既然以前成績可以不錯，現在照樣可以，可事實證明我錯了，我所帶兩個班底子較差，且轉入學生較多，我沒有認真分析學情，而我卻在按部就班，在課堂教學和輔導后進生方面做得不夠好，導致在本次測試中七年級

英語及格率僅為35%，成績極不理想，居學校倒數第一。這不僅是對學生的一種不負責任,也是對領導老師們的辜負。同時也說明了我對工作的一種不正確認識，沒有充分認識到認真工作的重要性。

通過認真分析，我覺的這次考試成績墊底，與我平時工作作風的懶散有很大的關系，如果不是因為有點懶散也不至于發展到今天這個情況。我決心要在今后的工作中嚴格要求自己，以身作則，為學生做出表率，按時跟班、及時批改作業、每節課能檢測學生學習情況、對于學困生積極幫扶并聯系家長督促其學習。

上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學生卻聽得一頭霧水，學生對英語的興趣感不強，英語的思維未能很好的培養。我要改變自己的風格，采取分層教學與大量訓練等模式，讓學生學有所得，學有所獲。

上課對學生批評太多，及時鼓勵不夠，煽動和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學生害怕我，畏懼我，何來好的、活躍的思維。今后應態度和藹，少批評及時鼓勵，每節課都要導課讓學生把注意力集中到所學的知識上。

課外練習未進行很好的分層和篩選，學生做的題目我都未預先做過，而且講解又不及時不到位，學生做過的題目沒有足夠的重視，而保證每一題都過關，那么做再多的題目都不能保證學生學得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三。

總結