心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特崗教師心得體會篇一

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，特崗教師制度應(yīng)運而生。作為一名特崗教師，我有幸參與了這項制度，度過了一段充實而難忘的時光。在這段時間里，我深刻地感受到了特崗教師的使命和責(zé)任，也積累了許多經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，借此機(jī)會分享一下我的心得體會。

作為一名特崗教師，首先要了解特崗教師制度的背景和目標(biāo)，并明確自己的崗位職責(zé)。我通過參加培訓(xùn)、聆聽講座、閱讀相關(guān)文件和教材等方式，逐漸對特崗教師制度有了更深入的了解。特崗教師制度是為了解決農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)教育資源不足的問題而設(shè)立的，目標(biāo)是改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。同時，作為特崗教師，我要承擔(dān)起為農(nóng)村學(xué)校輸送優(yōu)秀教育人才的任務(wù)。深入了解特崗教師制度的背景和目標(biāo)，讓我明確了自己的使命和方向，在接下來的工作中更加有信心和動力。

作為一名特崗教師，工作地點安排在了一所農(nóng)村小學(xué)。一開始，我對這個陌生的環(huán)境和崗位有些擔(dān)心和緊張，但隨著時間的推移，我逐漸融入了這個大家庭。在這個小學(xué)里，我遇到了許多可愛純真的學(xué)生，盡管他們的生活條件相對艱苦，但他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情卻是非常高漲的。這讓我更加堅定了自己選擇特崗教師這個職業(yè)的信念。在這段時間里，我不僅是一名教師，更是學(xué)生們的朋友和引路人。我要盡自己最大的努力去給予他們更好的教育資源，幫助他們實現(xiàn)夢想。

特崗教師工作中也面臨不少的挑戰(zhàn)。首先是教學(xué)環(huán)境和資源的限制。與城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源相對較為匱乏，這給我們的教學(xué)工作帶來了一定的難度。其次是與學(xué)生和家長的交流問題。許多農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難，對教育的重視程度不一樣，因此與家長的溝通必須更加靈活和耐心，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。與此同時，特崗教師還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)農(nóng)村教育的需求。

第四段：特崗教師的成長與收獲。

特崗教師工作雖然面臨著許多困難與挑戰(zhàn)，但也給予我很多成長與收獲。首先是對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感的深化。在這段時間里，我真正體會到了教師的使命和責(zé)任，感受到了教育事業(yè)的偉大和意義。其次是獲得了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。與學(xué)生們相處的過程中，我學(xué)會了更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長和潛能，學(xué)會了更加靈活巧妙地運用教育教學(xué)方法。最重要的是，我看到了學(xué)生們在我的影響下不斷成長和進(jìn)步，這是我最大的滿足和收獲。

特崗教師制度的實施，為農(nóng)村教育的改善和發(fā)展帶來了新的希望。我相信，在特崗教師的辛勤付出下，農(nóng)村教育將會迎來更美好的明天。同時，特崗教師制度也給了許多年輕的大學(xué)畢業(yè)生一個實踐和鍛煉的機(jī)會，讓他們在工作中更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力。因此，我們應(yīng)該更加重視特崗教師制度，為特崗教師提供更好的培訓(xùn)和支持，讓他們在農(nóng)村教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。

特崗教師制度給予了我寶貴的成長機(jī)會和教育教學(xué)經(jīng)驗，也讓我更加熱愛這個教育事業(yè)。我相信，在特崗教師們的共同努力下，農(nóng)村教育一定會煥發(fā)出更加絢麗的風(fēng)采。讓我們攜起手來，為農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

特崗教師心得體會篇二

大學(xué)畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會在此分享。

不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級了，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好似是自己孩子在給你帶來問候。在一年的學(xué)校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時有什么生活中的問題有校長和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽。平時相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非常活潑可愛，雖然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的`教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好。管不好學(xué)生?？墒乾F(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒有因為我是新教師就對我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的〝終身大事〞。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有〝求知假設(shè)渴〞的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識的縱橫領(lǐng)域上下功夫。〝學(xué)生一碗水，教師一桶水〞的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收獲許多實用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。

在以后的教學(xué)過程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個個合格的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改良的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會充滿激情地奮斗。開拓。進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

特崗教師心得體會篇三

從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實踐我的行動，在此分享一名特崗教師。

心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間來走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺上學(xué)到了很多。在這近兩年的時間里，我擔(dān)任過八年級英語教學(xué)工作，還擔(dān)任了九年級一個班的班主任及英語教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會安排我上什么課呢?又會是幾年級呢?雖然我是本科畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習(xí)的一點認(rèn)識和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽說“代八年級教學(xué)”時，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對于我一個新來的老師肯定不會認(rèn)可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實地一步一個腳印，肯定行!就這樣，我激勵自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在實踐中歷練，才能促成自身能力的成長。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子。贊予每個孩子的獨特性，肯定每個孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛，時時、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話中我感受最深的就是一個“愛”。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事悉心請教，同事之間相互關(guān)心、和睦相處。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到，一個沒有經(jīng)驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，必須付出艱辛的勞動，在實踐中用心摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開始，雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能掌握這些簡單知識，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實實每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實的把知識傳授給每一個孩子。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長期在外，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí);其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實問題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好!

大學(xué)畢業(yè)后，我參加了20xx年臨泉特崗教師招聘考試，通過招聘考試后我很幸運的成為一名特崗老師?，F(xiàn)在已經(jīng)整整工作1周年了，有些心得體會在此分享。

不知不覺中，一年已經(jīng)過去了，我的學(xué)生已經(jīng)上四年級了，今年教師節(jié)收到很多學(xué)生的問候，那種感覺是無法用金錢和物質(zhì)來代替的，覺得好像是自己孩子在給你帶來問候。

在一年的學(xué)校生活中，我感覺自己沒有長大反而還幼稚了，身邊的同事是那樣的真誠，學(xué)生又是那樣的天真，我就是生活在一片凈土之中。平時有什么生活中的問題有校長和主任的照顧，教學(xué)方面有教導(dǎo)主任和經(jīng)驗豐富的老教師教導(dǎo)，同事們也相處的非常融洽。平時相處最多的也是學(xué)生。我們班的學(xué)生非?；顫娍蓯郏m然有時鬧得我很頭疼，很苦惱，但依然不減我愛他們的心，珍惜與他們相處的時光。跟學(xué)生相處很愉快。剛開始，因為是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，我的心茫茫然，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生?？墒乾F(xiàn)在，我不這樣想了，我的心也不再茫然，而是有了明確的方向。我們班的學(xué)生很體貼，他們并沒有因為我是新教師就對我有抵觸情緒，反而很開心，很快便接納了我。我現(xiàn)在的心愿就是希望自己的教學(xué)水平更上一層樓，學(xué)生要更加懂事用功，同事們都萬事如意。

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)我受益匪淺。我深知在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的專業(yè)知識，但也應(yīng)繼續(xù)拓寬自己的視野，在知識的縱橫領(lǐng)域上下功夫?！皩W(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不在適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求。課下，我積極與學(xué)校前輩交流學(xué)習(xí)，使自己的眼界邊的更加開闊，在他們那里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)方面的知識。此外，我參加中心校和縣教育局舉辦的活動，在活動中，我收獲許多實用先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。

在以后的教學(xué)過程中我要利用這些好的的教學(xué)方法，將學(xué)生都培養(yǎng)成一個個優(yōu)秀的學(xué)生，更要將他們培養(yǎng)成一個個合格的人。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔。

20xx年大學(xué)畢業(yè)的我，參加了唯一的一場招聘考試——特崗教師考試。通過招聘考試，我有幸成為了勐?？h打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名教師。九月份，我以一名新教師的身份向教育領(lǐng)域窺探，剛從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，新的角色讓我有點不知所措。還記得我剛踏入打洛小學(xué)時，看著一個個孩子純真的笑臉，聽著他們稚嫩的一聲聲“老師好”。我才猛然意識到我已經(jīng)成為了一名教師，心情不由得緊張起來，不知道今后該如何教學(xué)，該如何教育好這些可愛的孩子。

幸運的是我們遇到了一位懂教育的好校長，她了解我們這些剛走出校門的大學(xué)生。我們雖然經(jīng)歷了四年的大學(xué)教育，但剛剛踏出大學(xué)校門，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，對小學(xué)的教學(xué)也是一知半解的，尤其是我們大部分并非專業(yè)。“磨刀不誤砍柴工”，校長并未讓我們直接走上講臺，而是為我們量身訂制了為期一周的崗前培訓(xùn)，為我們每人選了一位經(jīng)驗豐富的老教師擔(dān)任我們的指導(dǎo)教師。在這一周里，我們跟班聽課，學(xué)習(xí)課堂管理方法、日常管理方式，熟悉我們即將奮斗、生活的地方。一周后，我們登上講臺，上了一堂公開課，雖然不精彩，雖然仍有很多需要改進(jìn)的地方，但這一周的培訓(xùn)，卻讓我對未來的工作充滿了信心和動力，更有信心走進(jìn)教室，走上那三尺講臺。

一周的崗前培訓(xùn)結(jié)束了，但學(xué)校并未停止培訓(xùn)我們的腳步。每個學(xué)年，我們都會有新的任務(wù)，講課、聽課、評課。在不斷的講課、聽課、評課中，我們逐漸積累了教學(xué)方法和管理方法，提升了我們課堂教學(xué)和管理的能力。今年，我們又迎來了新的挑戰(zhàn)——課題研究，從未參與過課題研究的我們，將在這個嶄新的舞臺上不斷提高自己的能力，結(jié)合自己教育教學(xué)中的實際問題，充分發(fā)揮個人的主觀能動性，針對課題面臨的問題大膽探索研究，積極實踐。

在小學(xué)教育這一領(lǐng)域，我還是一名新生兒，在這一過程中也免不了跌跌撞撞，磕磕碰碰。學(xué)校是老師與學(xué)生組成的一個和睦的大家庭，在學(xué)校里，我把我的學(xué)生當(dāng)成自己的親人一樣關(guān)心和照顧。雖然如此，但在管理上仍有不當(dāng)?shù)牡胤?，仍有看不到，不知道如何解決的問題。因為自己是新教師，也是初次走上教育崗位的教師，很怕上不好課，也怕教不好、管不好學(xué)生。遇到這些問題時，我虛心向?qū)W校里經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)管理方法。現(xiàn)在，我漸漸明確了方向，不再茫然。

在講每一堂課之前，我都會用心去備課，不想，不敢在他們成長的過程中播下錯誤的種子。雖然如此，但難免還是會有出錯的時候，也會把字寫錯，把句子念錯。我深知我是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長。在工作的過程中，我處于學(xué)習(xí)的位置，很多問題都需要自己動手去解決，然后傳授給學(xué)生，從中我也學(xué)到了很多東西。教師這個職業(yè)，需要我不斷積累經(jīng)驗，不斷改進(jìn)的過程。從最初走向講臺的不知所措，到現(xiàn)在在講臺上的正常授課，我都一步步地走過來了。我要為自己肩上的擔(dān)子，付出我的努力，實踐我的行動。

來到打洛鎮(zhèn)中心小學(xué)的日子，每一天都是充實的，每一天都是精彩的，每一天也都是充滿挑戰(zhàn)的。汗水，堅持，努力終究會成就一個人的理想。時間如黃駒過隙，特崗教師的生活已經(jīng)過去兩年多了，漸漸地習(xí)慣了作為教師這個新角色的校園生活，喜歡上我們班里的那群可愛的學(xué)生。在學(xué)校里，關(guān)心他們的生活，督促他們的學(xué)習(xí)，和他們一起開心地成長。

特崗教師心得體會篇四

近年來，隨著鄉(xiāng)村地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村特崗教師成為了教育領(lǐng)域的一支重要力量。我有幸成為其中一員，并在鄉(xiāng)村特崗教學(xué)崗位上度過了一段難忘的時光。通過這段經(jīng)歷，我深刻體會到鄉(xiāng)村特崗教師的重要性，并積累了許多寶貴的心得體會。

第二段：承接。

首先，作為鄉(xiāng)村特崗教師，首要任務(wù)是從心理上與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系。鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生大多來自農(nóng)村家庭，他們的生活環(huán)境和城市學(xué)生相比有很大的差異。因此，我始終將自己放在學(xué)生的角度思考問題，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂上，我運用豐富的案例和故事，與學(xué)生進(jìn)行互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生參加各種社團(tuán)和課外活動，培養(yǎng)他們多方面的能力。這種與學(xué)生的密切關(guān)系，不僅使我成為學(xué)生們的良師益友，也讓我對于鄉(xiāng)村教育的責(zé)任感更加深刻。

第三段：轉(zhuǎn)折。

其次，鄉(xiāng)村特崗教師需要具備很強(qiáng)的全面素質(zhì)和自主發(fā)展能力。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教學(xué)資源相對匱乏，需要我們?nèi)グl(fā)掘和利用各種教學(xué)資源。我不斷探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，如利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)小組討論和合作學(xué)習(xí)等等。在教學(xué)實踐中，我也不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，通過參加教研活動和培訓(xùn)課程提升自己的教育教學(xué)能力。正是這種自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力讓我不斷提升自己，更好地服務(wù)于鄉(xiāng)村教育。

第四段：發(fā)展。

除了教學(xué)工作，鄉(xiāng)村特崗教師也需要積極參與到學(xué)校和社區(qū)的建設(shè)中。我擔(dān)任了學(xué)校的社團(tuán)指導(dǎo)老師，組織學(xué)生參加各類文化藝術(shù)活動，并多次獲得獎項。我還積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的義工活動，幫助困難家庭的孩子們。通過這些社會實踐活動，我深入了解了鄉(xiāng)村地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，也更加了解了學(xué)生們的需求和困難。這種深入了解和參與貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，讓我對鄉(xiāng)村特崗教師的使命感有了更加清晰的認(rèn)識。

第五段：總結(jié)。

通過擔(dān)任鄉(xiāng)村特崗教師的經(jīng)歷，我對鄉(xiāng)村教育有了更加清晰和深入的認(rèn)識。鄉(xiāng)村特崗教師不僅僅是一名教師，更是一個引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的引路人。我深深體會到，教育是一個艱苦而又充滿成就感的事業(yè)，而鄉(xiāng)村特崗教師則是這個事業(yè)的中堅力量。通過我在鄉(xiāng)村特崗教學(xué)崗位上的實踐經(jīng)驗，我決心將更多的心血和智慧投入到鄉(xiāng)村教育事業(yè)中，為鄉(xiāng)村孩子們創(chuàng)造更好的未來。

特崗教師心得體會篇五

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能從一名年輕老師成長為一名優(yōu)秀老師呢？通過這次培訓(xùn)，我收獲良多。

還記得20xx年7月5日至7月9日，我在南岸區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院參與重慶市南岸區(qū)中學(xué)老師全員培訓(xùn)。那短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜。對于我這個才走進(jìn)教育行業(yè)的年輕老師來說，能夠聽到各位優(yōu)秀專家和教學(xué)閱歷豐富的一線老師的講座，并對部編教材進(jìn)行深化解讀是一次中受益匪淺的學(xué)習(xí)溝通，百聽不厭，百學(xué)不倦。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣、注意實踐，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了教育才智，使我們開闊了眼界。有集中培訓(xùn)、分小組培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，有優(yōu)秀老師的展現(xiàn)探討，還有專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講資料深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力成為成熟型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

通過全員培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為年輕老師務(wù)必更新教育觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，教書匠式的老師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了。所以新時代的年輕老師務(wù)必要具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于我們的教育工作實踐中，不斷思索、摸索，朝著科學(xué)教育、素養(yǎng)教育的方向努力。新時代以人為本，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主要地位。在教學(xué)觀念上我們必需緊跟時代步伐，以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，讓老師成為主導(dǎo)，教學(xué)相長，相互促進(jìn)。

作為老師，不能為了教書而教書，要明確教書的方向。葉圣陶先生說過：“教是為了最終到達(dá)不需要教。”為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法——學(xué)會學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)，老師還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的（想象力）和制造力。不能只讓同學(xué)學(xué)到什么，還要讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立思索。同學(xué)把握了（學(xué)習(xí)方法），能夠獨立思索，自己獵取學(xué)問，將終身受用。

通過在此培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，專心進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式消失，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，（教學(xué)方法），教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的以老師為中心，靠老師主講的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程主動、探究、合作學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的.師者傳道、授業(yè)、解惑聞道有先后的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的教育要為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的理念所代替。

老師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展，做好自己的主角定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐潛力，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。新時代老師應(yīng)以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，樂觀提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。作為一名老師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思索問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，持續(xù)專心而健康的心理品質(zhì)，逐步構(gòu)成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到務(wù)必專心加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和（總結(jié)）。經(jīng)過這培訓(xùn)，熟悉到每一位老師都應(yīng)專心參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進(jìn)展，做一個課改的專心實施者。隨著課程教學(xué)改革，新推出的部編教材也對我們老師提出全新的教學(xué)要求。這就要求老師既不能脫離現(xiàn)在的教學(xué)實際，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行長遠(yuǎn)的討論。作為一線老師，我們的教學(xué)絕不是在書齋進(jìn)行的閉門造車式的討論，而是在詳細(xì)的教學(xué)活動中隨著各種問題的探討以及解決的討論。

身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律。我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

時間總是喜愛帶走難忘的記憶，留下的是閃耀在記憶中的點點星光。走過這幾天培訓(xùn)，我們作為新時代的年輕老師找到了今后前進(jìn)的方向。今后我會將在這里學(xué)到的新學(xué)問盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去；我會結(jié)合我校的實際狀況，準(zhǔn)時地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策；我會加強(qiáng)平常的學(xué)習(xí)、不停的充電，努力向閱歷豐富的優(yōu)秀老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)。他山之石，能夠攻玉，我必需將學(xué)到的學(xué)問運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的進(jìn)展中大放光榮。

特崗教師心得體會篇六

第一段：引言(100字)。

鄉(xiāng)村特崗教師是一群默默奉獻(xiàn)在中國農(nóng)村地區(qū)的教育者。我作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我深深地感受到了自己的使命和責(zé)任。在這個職位上工作一段時間，我有許多體會和感受，下面我將分享一些我個人的心得。

第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇(250字)。

鄉(xiāng)村特崗教師崗位的獨特性給了我們許多挑戰(zhàn)，但同時也帶來了許多機(jī)遇。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)民家庭，他們對知識的渴望和專注度往往高于城市的學(xué)生。讓我感到欣慰的是，這些學(xué)生非常勤奮和樂于接受新知識。然而，由于資源和教育條件的不足，他們與城市學(xué)生相比仍然存在一定的差距。因此，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我們需要面對這些差距，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

此外，鄉(xiāng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的滯后也為我們提供了許多機(jī)遇。我們有機(jī)會參與和推動教育改革，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，為學(xué)生提供更多更好的教育資源。我們可以組織豐富多樣的社區(qū)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，提高他們的綜合素質(zhì)。

第三段：教育的意義(250字)。

鄉(xiāng)村特崗教師身負(fù)著一份神圣的使命，我們的工作不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的未來。孩子們是鄉(xiāng)村的未來，他們需要我們給予他們更多的關(guān)愛和關(guān)注。除了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，我們還需要關(guān)注他們的心理健康和社會情感互動。我們需要激勵他們樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們走正道，熱愛家鄉(xiāng)，回報社會。同時，我們也要激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力，讓他們成為有用的社會人才。

第四段：付出與成長(300字)。

鄉(xiāng)村特崗教師的工作比城市教師更加辛苦，但也是更有意義和價值的。我們要克服許多困難，承擔(dān)更多的責(zé)任。在鄉(xiāng)村工作環(huán)境的艱苦條件下，我們需要花費更多的時間去備課、上課和評價學(xué)生。但是，正是在這個過程中，我們不斷成長和進(jìn)步。我們學(xué)會了更多的教育教學(xué)技巧，掌握了更多的知識，提升了自己的專業(yè)素質(zhì)。同時，我們也收獲了學(xué)生們的喜愛和尊重，看到他們的進(jìn)步和成就，這是最大的回報。

第五段：展望未來(200字)。

我相信，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)村教育會不斷發(fā)展和進(jìn)步。隨著政府的重視和支持，鄉(xiāng)村教育條件會逐漸改善，農(nóng)村學(xué)生將有更多的機(jī)會接觸到優(yōu)質(zhì)教育資源。而鄉(xiāng)村特崗教師將發(fā)揮更重要的作用，成為農(nóng)村學(xué)生成長道路上的引路人和榜樣，推動農(nóng)村教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大。因此，我愿意繼續(xù)堅守在這里，以更好的教育為鄉(xiāng)村的未來貢獻(xiàn)力量。

這是一篇關(guān)于鄉(xiāng)村特崗教師心得體會的五段式文章，通過介紹鄉(xiāng)村特崗教師工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、教育的意義、付出與成長以及展望未來等方面，展示了鄉(xiāng)村特崗教師的工作經(jīng)歷和個人感悟。

特崗教師心得體會篇七

金秋送爽，丹桂飄香。在這個美麗的'季節(jié)，20xx年9月9日至9月18日，來自全國各地的150多名特教界的教師歡聚在我們美麗的鄭州，一同參加由鄭州師范學(xué)院組織的“國培計劃(20xx)”特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目(聾教育)。在這短短的十天里，我收獲了很多，有來自高校專家的的前沿信息，有來自基層一線的教師的實踐指導(dǎo)，有學(xué)員間的交流碰撞，還有來自五湖四海的濃濃的友誼。在這里我衷心地感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。

幾天來，我們先后聆聽了臺北市立大學(xué)教授韓福榮、華東師大教授于素紅、北京師大教授肖非、鄧猛、鄭州師院教授杜志強(qiáng)等高校專家以及來自一線專家如特教學(xué)校教師王磊、李巖、潘梅英等的講座，專家們的講座不僅讓我了解到了當(dāng)今特教前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，也引起了我深深的思考:身為特教教師，我到底對特教了解多少?我為這些有特殊需要的聾孩子提供了哪些特殊的服務(wù)?在聾校生源日漸萎縮的今天，學(xué)校的明天將如何發(fā)展?醫(yī)教結(jié)合，難道只是買齊了那些價值幾百萬的設(shè)備，我們當(dāng)如何充分發(fā)揮它們的效能?特教教師如何專業(yè)化?我在教學(xué)生涯中，讀了多少本關(guān)于特教的理論論著?在遇到問題時，我是否真正地潛心研究?如何讓教書育人活動更顯成效……有思考才能有所行動。這些將在我今后的工作中時時提醒我，讓我更好地作一名特教人。

培訓(xùn)活動中，我們欣賞了新密特教學(xué)校的音樂課——《拔根蘆柴花》。李老師呈現(xiàn)的課堂非常精彩，在有限的一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生掌握了碰鈴、響板、雙響筒、鈴鼓、大鼓等樂器演奏2/4拍的方法，并完成了《拔根蘆柴花》前半部分的演奏。有效的課堂令人振奮。另外，我們還欣賞了部分老師的微課課例，老師們在課堂中呈現(xiàn)出來的深厚的教學(xué)基本功值得稱道。在評課活動中，大家熱烈探討，真誠交流，譜寫出了一曲值得回味的篇章。

本次培訓(xùn)，匯聚了全國各地特殊教育學(xué)校的骨干教師，強(qiáng)烈的求知欲使學(xué)員之間的互動交流成為每位老師提高自己教科研業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。

鄭州師院之行是美好的。在這里，我不僅感受到了中原文化的燦爛輝煌、博大精深，感謝鄭州師范學(xué)院為我們的培訓(xùn)提供了熱情周到的幫助和支持!這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于國培給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流，把在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西。在今后的教育教學(xué)中，我需要時刻提醒自己，不斷探索，不斷鉆研，慢慢積累經(jīng)驗，使自己盡快成長為專業(yè)型教師，更好地為學(xué)校服務(wù)。

特崗教師心得體會篇八

作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我有幸參加了一次由教育局組織的培訓(xùn)會議。在會上，我們聽到了來自各個領(lǐng)域的專家分享經(jīng)驗和教學(xué)心得。在這次講話中，我們探討了如何成為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村特崗教師。通過聽取專家們的講解，我深刻體會到了鄉(xiāng)村教師的工作與使命，獲得了一些重要的體驗與啟迪。

第二段：理解工作的價值。

在會議上，一位優(yōu)秀的鄉(xiāng)村特崗教師分享了他在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的體驗。他告訴我們，鄉(xiāng)村教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行德育教育。許多鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，生活環(huán)境也較為艱苦，鄉(xiāng)村教師要承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀念的責(zé)任。聽完他的分享，我開始思考自己的責(zé)任所在，感受到了鄉(xiāng)村教師與城市教師的差異。

第三段：明確使命的重要性。

一位經(jīng)驗豐富的鄉(xiāng)村特崗教師在講話中強(qiáng)調(diào)了鄉(xiāng)村教師使命感的重要性。他說鄉(xiāng)村學(xué)校是培養(yǎng)未來鄉(xiāng)村人才的搖籃，我們需要將自己的心血與智慧投入到這片土地上。作為鄉(xiāng)村特崗教師，我們要對學(xué)生的未來負(fù)起責(zé)任，在教書育人的同時，更要盡自己的一份力量，為發(fā)展農(nóng)村教育做出貢獻(xiàn)。聽到這些話，我更加明確了自己的使命和責(zé)任，決心為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：發(fā)現(xiàn)自身不足。

在會上，專家們還提到了鄉(xiāng)村特崗教師在教學(xué)中常見的問題和挑戰(zhàn)。其中一位專家分享了她在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的經(jīng)歷，并指出了她曾經(jīng)面對的困難和不足之處。她說，鄉(xiāng)村特崗教師需要具備多領(lǐng)域的知識，因為在農(nóng)村學(xué)校，一個老師往往要教授多個科目。這對教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。聽到這些，我反思自己的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，決心在未來的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

第五段：展望未來。

通過這次培訓(xùn)會議，我深刻認(rèn)識到了鄉(xiāng)村特崗教師的工作使命和責(zé)任，也明白了鄉(xiāng)村教育事業(yè)的重要性。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我要以鄉(xiāng)村特崗教師為榮，用心投入到農(nóng)村教育事業(yè)中，努力提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我相信，在我和其他鄉(xiāng)村特崗教師的共同努力下，鄉(xiāng)村的未來將會更加美好。

總結(jié)：

通過這次鄉(xiāng)村特崗教師講話，我更加明確了自己作為一名鄉(xiāng)村特崗教師的使命與責(zé)任。我將牢記這些講話中的啟示，努力提高自己的教學(xué)水平，用心投入到農(nóng)村教育事業(yè)中，為培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的未來做出自己的貢獻(xiàn)。

特崗教師心得體會篇九

參加隆德縣特崗教師隊伍多半年以來，我在聯(lián)財中學(xué)擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。進(jìn)入學(xué)校，在不斷學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和前輩老師經(jīng)驗的同時不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。但是多半年以來卻發(fā)現(xiàn)自己還很欠缺。就我自身而言，這次到自治區(qū)名校隆德二中全程參與學(xué)校的各個活動很有必要，此次在隆德二中學(xué)習(xí)的時間十分有限，我只能浮光掠影地看、聽、記下各種感性認(rèn)識和第一印象，這也讓我受益匪淺。

來到二中參加的第一項活動就是升旗，二中升旗儀式隆重，全校學(xué)生衣著整齊，有出旗、唱國歌升國旗、旗手班唱校歌、宣誓、學(xué)生和教師代表演講、總結(jié)上周工作、布置本周工作這些環(huán)節(jié)，整個活動給人以莊重嚴(yán)肅的感覺，這是我第一次參加這樣隆重的升旗儀式，這也體現(xiàn)了二中管理和校園文化的一部分，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，對于教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的我來說最關(guān)注的還是教學(xué)活動，在初一數(shù)學(xué)李偉老師的帶領(lǐng)下我通過聽課、批改作業(yè)、與指導(dǎo)老師交流或多或少的了解到二中教學(xué)的緊湊和嚴(yán)謹(jǐn)。我主要有一下幾點體會：

第一，二中的教學(xué)硬件設(shè)施雄厚，每個教師都配有電子白板，教師的每節(jié)課都有ppt。但是，二中老師并沒有依賴多媒體，而對于重點問題、重點題目還是采取板演的方式以便學(xué)生理解。可見，教師應(yīng)該將課件與板書有效的結(jié)合起來，這也讓我體會到在銀川參加自治區(qū)特崗教師培訓(xùn)時一位老師說過的一句話：課件永遠(yuǎn)代替不了板書。第二，課堂上老師能夠體現(xiàn)教育學(xué)中所講的“學(xué)生是主體教師是主導(dǎo)”的教學(xué)理念，老師能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參與課堂的每一個環(huán)節(jié)，每節(jié)課幾乎三分之二的學(xué)生都至少能回答一次問題。也就是說，在課堂上能照顧到所有的學(xué)生，而這一點在我的課堂上卻是一個弊端，有時為了節(jié)省時間可能會忽略基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

第三，我在聽課的過程中又發(fā)現(xiàn)自己的一個漏洞，就是沒有及時的讓學(xué)生把一些易錯的題目記錄在一個專門的本子上，而這一點二中有的老師卻做的很好，值得我借鑒。我也體會到這樣可以讓學(xué)生減少犯錯誤的可能性。

第四，我看到二中老師吃苦耐勞的精神，有自己編的導(dǎo)學(xué)稿，為學(xué)生的預(yù)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。這一點我要反省自己，要向二中老師學(xué)習(xí)。

第五，課外活動校園中形成了一道亮麗的風(fēng)景線，除了語文、英語等一些需要記憶的科目老師安排學(xué)生排隊背誦意外，還有一些興趣小組、英語角、數(shù)學(xué)角等，但是由于各方面因素未能全部了解有些遺憾。

第六，自從我擔(dān)任班主任以來，對班級管理處于摸索階段，學(xué)生成績的提高也給我出了個難題，一位老師的班會課也給了我很大啟示，其中“結(jié)對子工程”也值得我借鑒。

通過聽課發(fā)現(xiàn)整個一節(jié)課，老師講的并不多，看似很輕松，但可以看出在課前是花了很大功夫的，精心挑選練習(xí)題并打印以及制作課件。在課后，每一份練習(xí)卷老師還要親自批閱，同時可以看出學(xué)生在課堂上練得多，寫得多。

二中還有一道風(fēng)景那就是校園文化內(nèi)涵豐富，通過參觀發(fā)現(xiàn)素質(zhì)展室很有特色，檔案齊全，各功能室都能正常開放，教師布置每個班都有不同的特色，并且校園中隨處可見學(xué)生的作品，走廊上學(xué)生自己設(shè)計的班徽更是讓人賞心悅目。

以上談的僅僅是在二中初步感受到的一些表象認(rèn)識，我覺得學(xué)二中重要的還應(yīng)該學(xué)一種精神，一種“二中精神”。多年來，二中一直成績優(yōu)異，沒有一種內(nèi)在的精神力量和嚴(yán)格的管理制度是無法實現(xiàn)的。其實，在教學(xué)一線，沒有一種吃苦耐勞，勤奮努力，踏實肯干，無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)是干不好工作的。

特崗教師心得體會篇十

近年來，鄉(xiāng)村特崗教師政策的出臺，為了解決農(nóng)村地區(qū)教師缺乏、教育資源不足等問題，將大批優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生派往農(nóng)村任教，為鄉(xiāng)村教育注入新的活力。作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，近期我參加了一次有關(guān)鄉(xiāng)村特崗教師工作的經(jīng)驗交流會，并且獲得了不少寶貴的心得與體會。在此，我愿意與大家分享這次心得。

首先，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我們要具備愛心和責(zé)任感。在農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對匱乏，很多孩子沒有機(jī)會接受良好的教育。作為鄉(xiāng)村特崗教師，我們要以愛心為基礎(chǔ)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，傾注更多的關(guān)懷和關(guān)注。只有真正關(guān)心他們的學(xué)業(yè)和生活，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，才能實現(xiàn)教育公平的目標(biāo)。

其次，我們應(yīng)當(dāng)注重鄉(xiāng)村教育的特殊性。相比城市的教育環(huán)境，農(nóng)村教育存在著許多獨特的困境和挑戰(zhàn)。我們需要在教學(xué)中充分考慮農(nóng)村學(xué)生的實際情況，結(jié)合他們的家庭背景和農(nóng)村的特點，制定更為貼切的教學(xué)計劃和方法。只有這樣，我們才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

此外，與當(dāng)?shù)亟處焾F(tuán)隊的合作也尤為重要。在交流會上，許多鄉(xiāng)村特崗教師都提到了與當(dāng)?shù)乩蠋煹暮献?。與當(dāng)?shù)亟處焾F(tuán)隊深入溝通交流，汲取他們豐富的經(jīng)驗和感悟，對個人的教學(xué)能力和教育理念都具有極大的裨益。同時，我們應(yīng)積極建立良好的師生關(guān)系，互相支持和幫助，共同促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步。

最后，作為一名鄉(xiāng)村特崗教師，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一項復(fù)雜的工作，要想在鄉(xiāng)村教育中有所建樹，必須具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我們應(yīng)當(dāng)勇于學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)和進(jìn)修課程，提高自己的理論水平和實踐能力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村教育的需要，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

總的來說，鄉(xiāng)村特崗教師的崗位存在著重大的使命和責(zé)任。我們要以愛心和責(zé)任感為基礎(chǔ)，關(guān)心每一個學(xué)生，注重鄉(xiāng)村教育的特殊性，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)亟處焾F(tuán)隊的合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過這次交流會，我深刻認(rèn)識到了鄉(xiāng)村特崗教師的工作的重要性和意義，也更加堅定了我在鄉(xiāng)村教育中的決心。我相信，只要我們用心教育、用愛培養(yǎng)，一定能夠為農(nóng)村學(xué)生帶去希望和未來。

特崗教師心得體會篇十一

在沒有走上教師的時候，我就已經(jīng)知道當(dāng)個好老師是件不容易的事，我也知道我有許多不足之處，但是我能夠努力的讓自己成為一名合格的老師。而這一次特崗教師崗前培訓(xùn)是一次能夠自我改變的機(jī)會。

在培訓(xùn)前我對于我將要參加工作的地方不甚了解，對于本地的教育工作措施也不清楚，素質(zhì)教育工作的進(jìn)程知之不多。在這次的培訓(xùn)中我不僅把我將參加工作的地方知道了大概，也了解了如今要面臨的教育現(xiàn)狀，明白了我將所處的環(huán)境，更能明確自己要怎么面對這樣的教學(xué)環(huán)境，但是，韋成忍老師給我們講“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”，我深受感動，這樣，在精神上克服了將要面臨的困難。

在培訓(xùn)的過程中，覃祖宇老師強(qiáng)調(diào)了《教師職業(yè)道德》，讓我更明確的知道老師的技能，品德和能力不能掉。我想在以后的工作中，我會嚴(yán)格的按《教師職業(yè)道德》要求自己，在教師這一條道路上要好走每一步，更要走準(zhǔn)每一步。不給教師這一職業(yè)丟臉，不讓學(xué)生和家長失望。努力把自己所學(xué)所知全部交給學(xué)生，讓學(xué)生在成長的道路上不缺乏指導(dǎo)。

“日常備課最需要什么？”韋族滋老師問我們，我覺得很簡單，就是備課本，找資料寫教案。然而，老師告訴我們這并不完全對，他說“教師要從研究的角度來把握文本，從研究的角度來思考教學(xué)?！薄耙鉀Q思想上的認(rèn)識偏差”“處理好教案與備課的關(guān)系”等等。這讓我知道我在備課中所存在的問題，也讓我深深地知道了自己應(yīng)該怎么做，怎么克服和改正自己現(xiàn)在存在的問題。

當(dāng)老師免不了要當(dāng)班主任，但是我對班主任要做什么，要怎么做，只知其然不知其所以然。在學(xué)生生涯中，只見到班主任老師安排值日，有事沒事到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就沒什么了?，F(xiàn)在姜老師卻告訴我們班主任不只是這么當(dāng)?shù)?。從社會上看，社會和家庭對班主任期望值很高；從學(xué)校看，班主任又是學(xué)校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學(xué)校部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校和學(xué)生家庭及社會因素的協(xié)調(diào)者。要當(dāng)好一個班主任不僅要管理好學(xué)生，管好日常工作與活動，還班級的財產(chǎn)；最后還要反復(fù)思考自己的工作，制定好切實可行的計劃，然后逐步實施（實施時，一定要事事要親力親為，不要一開始就急著培養(yǎng)小干部的能力）。

培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多，我想在我今后的教師生涯中，這些所學(xué)的東西將讓我受用一生。

在去年炎熱的夏季里，我步入了特崗教師的行列，為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。那次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評課，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

這是我們時隔半年的又一次培訓(xùn)，鹽池縣教育局為我們每一位特崗教師配備一名非常優(yōu)秀的教師來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我的指導(dǎo)老師是三中的雙鳳鳴老師，在其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和靈活多變的教學(xué)方法的指導(dǎo)下，我重新找回了當(dāng)老師的自信。這次培訓(xùn)是我們半年來教學(xué)經(jīng)驗及方法的又一次升華，再一次激起了我們的斗志，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓(xùn)過程中，雙老師不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給了我，還督促我及時反思自己的教學(xué)過程，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展；要留給學(xué)生思考的空間和時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間；要學(xué)會欣賞學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點，學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。在所講的每一堂課后，我感覺自己都在不斷的進(jìn)步。隨后又提及了如何做班主任，我從中體會到班主任要確立平等的觀念，平等地對待每個同學(xué)，多以學(xué)生為出發(fā)點考慮事情，事事以理服人，以情動人，以愛心感化人，使學(xué)生完全信賴和尊重你；要制定嚴(yán)明的紀(jì)律，要有明確的班規(guī)，一切行動聽指揮，步調(diào)要一致；要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學(xué)生自主的管理空間與機(jī)會，學(xué)生也可以由被管理者變成管理參與者，這樣，學(xué)生的潛能被充分激發(fā)了，班級事務(wù)和瑣事就不用班主任事事親臨，學(xué)生們自己就能解決好；要注重師生間的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我們，理解我們。

通過雙老師的衷衷教導(dǎo)以及這兩天的訓(xùn)練，讓我突然想起雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

我們要樹立良好的師德形象，教師不僅僅是一種職業(yè)，良好的師德形象更是一種精神的化身，它孕育著真，引導(dǎo)著善，創(chuàng)造著美，奉獻(xiàn)著愛！古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

特崗教師心得體會篇十二

在這個暖暖的季節(jié)里，我踏上了特崗教師的行程，開始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對班主任工作規(guī)范，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，說課、聽課、評課，課件制作和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有"向師性"，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理咨詢學(xué)、健康心理咨詢學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的.心理咨詢特點、心理咨詢困惑、心理咨詢壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理咨詢品質(zhì)。

在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理咨詢的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動 正確的方法 少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來三中做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。

特崗教師心得體會篇十三

隨著實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題受到了廣泛的關(guān)注。為了改善農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量，特崗教師計劃應(yīng)運而生。作為一名參與鄉(xiāng)村特崗教師計劃的一員，我有幸參加了一次特崗教師講話交流會議，以下是我在會議中的心得體會。

首先，這次特崗教師講話交流會議給我留下了深刻的印象。會議上，來自各地的特崗教師們就鄉(xiāng)村教育中的常見問題進(jìn)行了討論和交流，并分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過聆聽他們的發(fā)言，我深刻感受到了鄉(xiāng)村教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他們用自己的實際行動和不懈努力，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們創(chuàng)造了更好的教育環(huán)境。這次交流會議讓我認(rèn)識到，在鄉(xiāng)村特崗教師這個崗位上，我們不僅僅是一名教師，更是一名肩負(fù)著扶貧資金、希望工程的教育工作者。

其次，這次特崗教師講話交流會議給我提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法。特崗教師們分享了他們在教學(xué)過程中遇到的問題和解決辦法。比如，一位特崗教師介紹了他采用多媒體教學(xué)的方法，將枯燥的知識點變得生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。還有一位特崗教師分享了他通過樹立良好的班級風(fēng)氣和激勵措施，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。這些經(jīng)驗和方法對我來說是非常有借鑒意義的，我會在自己的教學(xué)實踐中加以運用，為鄉(xiāng)村的孩子們提供更好的教育。

再次，特崗教師講話交流會議讓我更好地了解了鄉(xiāng)村教育的艱難和挑戰(zhàn)。會議上，特崗教師們紛紛談到了他們所面臨的困難，如教育資源匱乏、學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不高等。這讓我更加深刻地認(rèn)識到，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育改革需要我們付出更多的努力和奉獻(xiàn)。作為特崗教師，我們要積極與當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校和家長合作，共同努力，為鄉(xiāng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

最后，特崗教師講話交流會議給我?guī)砹撕芏嗨伎肌Ｍㄟ^與其他特崗教師的交流，我意識到教師的成長是一個長期持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為特崗教師，我們要繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平和教育觀念，不斷更新自己的知識和技能，以更好地適應(yīng)鄉(xiāng)村教育的需求。同時，作為特崗教師，我們還要帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們健康成長，助力他們實現(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)起來，鄉(xiāng)村特崗教師講話交流會議給我留下了深刻的印象。通過會議的交流和分享，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，也更加了解了鄉(xiāng)村教育的困難和挑戰(zhàn)。同時，我也認(rèn)識到了自己作為一名特崗教師所肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，在特崗教師們的共同努力下，鄉(xiāng)村的教育將發(fā)生巨大的變化，孩子們將迎來更美好的未來。