方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中，都扮演著至關重要的角色。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

創新實施方案總結篇一

創新是推動社會進步和企業發展的重要力量，而突破則是創新的核心要素。在近年來，我所在的企業也積極推進創新，通過實施創新突破方案，取得了一系列的成果和經驗。在這個過程中，我深刻體會到了創新突破實施方案的重要性，愿意通過以下幾點心得體會與大家分享。

首先，創新突破實施方案需要立足實際。實施方案的制定必須根據企業自身的實際情況和發展需求來確定，不能盲目模仿其他企業的做法。我們企業在制定實施方案時，充分考慮了行業的發展趨勢和競爭態勢，以及自身的資源和能力，確保方案的可行性和有效性。只有立足于實際，才能真正解決企業面臨的問題和難題。

其次，創新突破實施方案需要注重團隊合作。創新是一項系統工程，需要各部門和各個環節的緊密協作才能取得成果。在實施方案的過程中，我們積極組建了多個跨部門的創新團隊，匯集了不同領域的專業人才，搭建了一個創新突破的協同平臺。團隊成員之間相互交流和合作，提供了豐富的思路和想法，加快了方案的推進和實施進度。團隊合作的力量是創新突破的重要保障。

同時，創新突破實施方案需要注重風險管理。創新本身帶有一定的風險，實施方案往往會涉及到一些新的嘗試和探索。在實施方案的過程中，我們始終將風險管理置于重要位置，并建立了相應的風險評估和控制機制。我們通過設置監測指標和預警機制，及時發現和解決問題；同時，通過培訓和引導，提高員工對風險的識別和應對能力。風險管理是創新突破實施方案不可或缺的一環。

此外，創新突破實施方案需要注重持續改進。市場環境和競爭態勢都在不斷變化，企業的發展也需要不斷適應和調整。因此，創新突破實施方案不能一勞永逸，需要進行持續改進和優化。在方案的實施過程中，我們組建了一支專門負責方案評估和反饋的團隊，定期對方案的實施效果進行評估和總結，并及時調整和改進方案。持續改進是創新突破實施方案的重要保障。

綜上所述，創新突破實施方案是企業推進創新的重要手段。通過制定立足實際、注重團隊合作、強調風險管理和持續改進的方案，企業可以取得更好的創新突破成果。我深刻體會到這些方面的重要性，并將繼續努力在實施方案的過程中加以應用和提升。相信通過創新突破實施方案，企業可以不斷提升自身的競爭力和市場地位，走在行業的前沿。

創新實施方案總結篇二

為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(-)》精神，進一步提高學校科學創新活動水平，為我校青少年學生提供經常性、便捷的校內科普活動場所，加強對青少年創新意識和實踐能力的培養。根據《晉江市“項目落實年”活動實施方案》有關精神，決定在我校開展“科學創新實驗室”創建活動。

二、主要目標。

學校科學創新實驗室將以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科技教育活動，提高學生的科學素養為主要目標。建立具有相關活動設備、器材和工具，以本校學生為主要對象參與實驗和實踐活動為主要活動形式，爭取面向學校周邊青少年輻射，以開展科普教育和科普活動，同時也將做為學校對青少年學生進行思想道德教育的一個有效陣地，為建設和諧校園和諧社區發揮應有的功能。

三、創建設想。

為了更好的開展學校科技活動，豐富學校科協的活動內容，讓更多的學生參與，學校擬創建科學創新實驗室，充分利用已定場所及師資，只要再配備相關探究式課程資源及系列器材裝備，就能更好提供培養的青少年學生觀的科學素養和創新能力科學活動場所。初步擬定從三個方面進行加強建設。

1、創建機器人工作室，開展電腦機器人教學活動。

前幾年由于科技館統一進行培訓輔導，學校在機器人方面也曾獲得多個省級獎項，但近年來，多個兄弟學校的電腦機器人工作室陸續建立，電腦機器人的培訓工作大多分攤到學校，但由于學校的電腦機器人活動由于沒有工作室，電腦機器人活動明顯落伍。

需要配置：電腦機器人十套，臺式電腦4臺，手提電腦兩臺，桌椅二十套，電源。預計經費：10萬。

2、創建一間科技創新實驗室，拓展學生科技活動空間。

科技創新實驗室是目前學校物理化學生物實驗室的延伸和補充，科技創新實驗室是目前針對中小學學生在各個學科中學到的科學知識中，有些有趣的'科學現象，有科學探究價值的知識配套的些科技互動儀器，和可操作的實驗儀器，具體分為力學系列、光學系列、聲學系列、熱學系列、生命科學系列、電磁學系列、機器人系列、天文地理系列、能量轉換系列(近百種實驗)是課堂知識的延伸，更是學生課余時間的好去處。在實驗室里，可以激發學生的學習興趣，可以培養學生的科學探究精神，可以提高學生的動手和創新能力。

需要配置：一、基礎設備部分實驗室裝修，講臺、實驗桌椅;二、科技互動儀器(一套)三、桌面型實驗儀器(一套)。預計經費：10萬。

3、加大科技活動投入，普及學生科技活動參與面。

科技活動一直以來是一項比較“燒錢”的活動項目，很多項目的活動器材，價格年年高漲，而且好多項目的器材屬于消耗品，用完不可重復使用，或者每年比賽項目在更新，年年要購買新的裝備，少則幾十、幾百，多則上千、甚至上萬，這些都成為學校更為廣泛、持續的開展學校科技活動的普及特別是電子制作科學創新活動的瓶頸。

需要配置：對學校的科技活動給予持續的支持。

四、具體活動。

科學創新實驗室是學校教育工作的有益補充和擴展，有助于培養青少年創新意識和實踐能力，是促進素質教育發展的有效載體。科學創新實驗室創建后學校將從幾個方面進行開展活動。

1、科學創新實驗室長期堅持實驗室對學生開放，讓實驗室成為學生課余時間盼望的去處，讓學生周末走出網吧、游戲機室，遠離網絡聊天游戲，走進實驗室。開放時間：周一—周五，中午和下午學后一小時，周六周日上午8:30—11：30。

2、機器人工作室，每周由教師輔導3個課時，培訓優秀選手參加晉江市和福建省電腦機器人比賽，每次比賽完成后，作品將結合學校的校園科技文體節和校運會兩個時間段向全校師生展示;平時僅對機器人社團成員開放，開放時間：周一—周五，中午和下午學后一小時，周六周日上午8:30—11：30。

3、配合晉江市的電子制作比賽和創新大賽開展培訓和指導工作，積極參與晉江的各種科技比賽活動。

4、每年結合科技文體節設計、開展的學生喜聞樂見系列科技活動，如水火箭，火星撞地球，紙質橋等等，豐富學校的課余生活，讓學生應用所學知識去參與活動，體驗知識的無窮魅力。

學生科學思想和科學素養的培養是一個長期的過程。我們以科學創新實驗室的創設活動為契機，擴展學校科技教育工作，著力于培養青少年創新意識和實踐能力，促進素質教育發展，為培養掌握現代科學知識的社會主義接班人做出應有的貢獻。

創新實施方案總結篇三

創新工作室實施方案，創新是提高競爭力的首要前提，下面是小編帶來的創新工作室實施方案，歡迎閱讀!

為深入貫徹落實黨的十八大精神，推動實施創新驅動發展戰略，進一步發揮勞動模范、高技能人才和廣大職工在建設創新型企業、創新型城市，提前全面建成小康社會中的主力軍作用，按照全國總工會、省總工會“在開展勞動競賽的企業普遍建立勞模(高技能人才)創新工作室”的要求，結合我市實際，現就推進勞模(高技能人才)創新工作室建設提出如下意見：

一、指導思想、目標任務和創建原則

(一)指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞加快濱州經濟社會建設和《濱州市總工會2011—2015年勞動競賽規劃》目標任務，以勞動模范掛帥、高技能人才為帶頭人，以技術創新、管理創新、服務創新為方向，激發廣大職工創新熱情和創造活力，調動廣大職工鉆研技術、提高技能、善于創新的積極性，把廣大職工的智慧和力量凝聚到創新發展上來，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來。

(二)目標任務

“十二五”期間，培育命名10-20家市級勞模(高技能人才)創新工作室，打造1-3個在全國、全省立得住、叫得響、影響大的創新工作室品牌。創新工作室實現規范化、制度化、標準化發展，推出一批優秀職工創新個人、優秀職工創新團隊和優秀職工創新成果。

(三)創建原則

1.堅持示范引領，整體提升。充分發揮勞模、高技能人才等先進典型的示范引領作用，通過創建創新工作室，以點帶面，努力把技術創新人才個體優勢發展為群體優勢，推動職工技術創新水平的全面提升。

2.堅持求真務實，注重質量。服務中心工作，強化“創新、協作、服務”意識，結合實際，因地制宜，不貪多求全，注重創新工作質量。堅持開展勞動競賽、技術比武、合理化建議、qc小組等活動，將創新工作室建設融入日常工作，常抓不懈，注重實效。

3.堅持標準統一，形式多樣。按照省總工會和相關行業系統勞模(高技能人才)創新工作室創建要求，結合濱州實際，創造性地開展形式多樣的創新活動。

二、基本條件和主要任務

勞模(高技能人才)創新工作室是以具備較高理論水平、實踐經驗、創新能力的勞動模范或具有高級以上職業技能資格等級的職工為帶頭人，以生產一線技能人才為主體，積極進行技術革新、發明創造和協作交流，并取得良好經濟效益和社會效益的創新團隊。

(一)基本條件：

3.設施齊全：配備必要的專業資料、器材工具、電腦網絡、實驗儀器等設施設備;

5.職工參與：積極組織一線職工參與，培養技術骨干，發揮示范帶動作用;

6.經費保障：所在單位要在經費上給予大力支持;

7.制度完善。活動開展、學習研究、技術攻關、成果轉化、獎勵激勵、內部管理等制度完善規范。所在單位每年要對工作室活動開展、作用發揮情況進行綜合書面評估。

8.成效明顯：每年至少有1項創新課題或攻關項目;每兩年至少有1-2項創新成果獲得相關認定，并取得一定效益。

(二)主要任務：

1.發揮示范帶動作用。負責創新工作室成員的培養指導，帶頭深化“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動，積極開展技能競賽、“五小”和師帶徒等活動，發揮創新工作室在職工技術創新工作中的示范帶動作用。

2.做好創新基礎工作。負責建立健全創新工作室各項規章制度，做好日常管理工作。根據本單位實際需要，開展技術創新、工藝創新、管理創新、服務創新和技術培訓、技術交流、成果推廣轉化等活動。

3.完善創新項目流程。負責創新工作室年度創新項目的立項申報，承接自主立項及本單位、上級下達或橫向協作的創新項目，組織工作室成員開展課題研究和攻關，配合工會和創新項目專業管理部門做好項目評估、驗收、總結、成果啟用及管理服務等工作。

4.提升創新能力。把創新工作室打造成為推動全員創新、持續創新，提升企業核心競爭力和可持續發展水平的重要陣地。圍繞企業安全生產、經營管理、優質服務等方面的重點難點問題積極開展技術攻關、發明創造、管理創新。

三、市級勞模(高技能人才)創新工作室的申報條件、申報程序和考核管理

為推動創新工作室建設，市總工會將命名掛牌市級勞模(高技能人才)創新工作室。

(一)申報條件

4.相關創新成果已產生良好經濟效益和社會效益;

5.在提高職工職業技能和技術創新能力、培養技術骨干等方面取得顯著成績。

(二)申報程序

自2014年起，濱州市總工會每年命名一批濱州市“勞模(高技能人才)創新工作室”。市級勞模(高技能人才)創新工作室由各縣區總工會，濱州經濟開發區、高新區、北海經濟開發區工會，市直各產業工會(局工委)每年8月向市總工會生產保護部申報。

(三)考核管理

1. 市總工會成立考核組，對申報市級勞模(高技能人才)創新工作室對象進行考核，并視申報數量和考核情況確定命名掛牌數量。市總工會對市級勞模(高技能人才)創新工作室實行動態管理，獲得命名掛牌后連續3年未取得市級及以上技術創新成果的將予以摘牌。

2.創新工作室日常工作活動經費由所在單位承擔。

3.所在單位每年對工作室活動開展、作用發揮情況進行綜合評估。各縣區總工會，濱州經濟開發區、高新區、北海經濟開發區，市直各產業工會(局工委)每三年對已命名的濱州市“勞模(高技能人才)創新工作室”進行一次考核，并于該年8月底前將考核情況以書面形式報市總工會。

四、工作要求

(一)加強領導，形成合力。各級工會要將創新工作室建設列入重要議事日程，激勵勞模、專業技術帶頭人等人才為企業和經濟社會發展做出更大貢獻，引領更多職工成為適應改革開放和創新發展要求的高素質勞動者。堅持高起點規劃、高標準建設，形成黨政支持、工會組織、勞模(高技能人才)掛帥、職工積極參與的工作格局。

(二)注重結合，相互促進。要把創新工作室建設與班組建設、創建“工人先鋒號”、職工技術創新競賽等活動結合起來，規范好現有的技能人才培養、技術創新等相關工作，做到資源整合、互利共享。

(三)有序推進，務求實效。增強創新工作室建設的針對性和實效性，加強對創新工作室的考核、驗收、評比、表彰等管理和激勵工作，促進創新成果的轉化和應用，尊重和保護創新工作室的智力成果。

(四)總結宣傳，推廣經驗。要把創新工作室打造成為新時期勞模工作和職工創新工作的重要品牌，大力宣傳創新工作室的先進經驗。注重發現亮點、培育典型，充分發揮創新工作室的集聚效應、輻射效應、品牌效應，推進創新工作室建設健康發展。

“科學創新實驗室”的建設方案

一、指導思想

為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》精神，進一步提高學校科學創新活動水平，為我校青少年學生提供經常性、便捷的校內科普活動場所，加強對青少年創新意識和實踐能力的培養。根據《晉江市“項目落實年”活動實施方案》有關精神，決定在我校開展 “科學創新實驗室”創建活動。

二、主要目標

學校科學創新實驗室將以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科技教育活動，提高學生的科學素養為主要目標。建立具有相關活動設備、器材和工具，以本校學生為主要對象參與實驗和實踐活動為主要活動形式，爭取面向學校周邊青少年輻射，以開展科普教育和科普活動，同時也將做為學校對青少年學生進行思想道德教育的一個有效陣地，為建設和諧校園和諧社區發揮應有的功能。

三、創建設想

為了更好的開展學校科技活動，豐富學校科協的活動內容，讓更多的學生參與，學校擬創建科學創新實驗室，充分利用已定場所及師資，只要再配備相關探究式課程資源及系列器材裝備，就能更好提供培養的青少年學生觀的科學素養和創新能力科學活動場所。初步擬定從三個方面進行加強建設。

1、創建機器人工作室，開展電腦機器人教學活動。

前幾年由于科技館統一進行培訓輔導，學校在機器人方面也曾獲得多個省級獎項，但近年來，多個兄弟學校的電腦機器人工作室陸續建立，電腦機器人的培訓工作大多分攤到學校，但由于學校的電腦機器人活動由于沒有工作室，電腦機器人活動明顯落伍。

需要配置：電腦機器人十套，臺式電腦4臺，手提電腦兩臺，桌椅二十套，電源。預計經費：10萬。

2、創建一間科技創新實驗室，拓展學生科技活動空間。

科技創新實驗室是目前學校物理化學生物實驗室的延伸和補充，科技創新實驗室是目前針對中小學學生在各個學科中學到的科學知識中，有些有趣的科學現象，有科學探究價值的知識配套的些科技互動儀器，和可操作的實驗儀器，具體分為力學系列、光學系列、聲學系列、熱學系列、生命科學系列、電磁學系列、機器人系列、天文地理系列、能量轉換系列(近百種實驗)是課堂知識的延伸，更是學生課余時間的好去處。在實驗室里，可以激發學生的學習興趣，可以培養學生的科學探究精神，可以提高學生的動手和創新能力。

需要配置：一、基礎設備部分實驗室裝修，講臺、實驗桌椅;二、科技互動儀器(一套)三、桌面型實驗儀器(一套)。預計經費：10萬。

3、加大科技活動投入，普及學生科技活動參與面。

科技活動一直以來是一項比較“燒錢”的活動項目，很多項目的活動器材，價格年年高漲，而且好多項目的器材屬于消耗品，用完不可重復使用，或者每年比賽項目在更新，年年要購買新的裝備，少則幾十、幾百，多則上千、甚至上萬，這些都成為學校更為廣泛、持續的開展學校科技活動的普及特別是電子制作科學創新活動的瓶頸。

需要配置：對學校的科技活動給予持續的支持。

四、具體活動

科學創新實驗室是學校教育工作的有益補充和擴展，有助于培養青少年創新意識和實踐能力，是促進素質教育發展的有效載體。科學創新實驗室創建后學校將從幾個方面進行開展活動。

1、科學創新實驗室長期堅持實驗室對學生開放，讓實驗室成為學生課余時間盼望的去處，讓學生周末走出網吧、游戲機室，遠離網絡聊天游戲，走進實驗室。開放時間：周一—周五，中午和下午學后一小時，周六周日上午8:30—11：30。

2、機器人工作室，每周由教師輔導3個課時，培訓優秀選手參加晉江市和福建省電腦機器人比賽，每次比賽完成后，作品將結合學校的校園科技文體節和校運會兩個時間段向全校師生展示;平時僅對機器人社團成員開放，開放時間：周一—周五，中午和下午學后一小時，周六周日上午8:30—11：30。

3、配合晉江市的電子制作比賽和創新大賽開展培訓和指導工作，積極參與晉江的各種科技比賽活動。

4、每年結合科技文體節設計、開展的學生喜聞樂見系列科技活動，如水火箭，火星撞地球，紙質橋等等，豐富學校的課余生活，讓學生應用所學知識去參與活動，體驗知識的無窮魅力。

學生科學思想和科學素養的培養是一個長期的過程。我們以科學創新實驗室的創設活動為契機，擴展學校科技教育工作，著力于培養青少年創新意識和實踐能力，促進素質教育發展，為培養掌握現代科學知識的社會主義接班人做出應有的貢獻。

xx公司關于創建職工創新工作室的方案

草案

一.指導思想

開展創建“xx公司職工創新工作室”，總結推廣工作室的成功經驗，帶動xx公司廣大職工學習和掌握現代科學知識和高新技術，培養職工的學習能力、創新能力、創優能力，依靠技術創新，攻克難關、降低成本、提高質量，促進科學技術的轉化，引導職工在各自的'崗位上創造性地工作，實現個人與公司的共同發展。

二. 總體目標

3.做好工作室先進經驗推廣和創新成果轉化應用工作，每年至少上報1-2項可用于推廣的創新成果，包括專利、在學術期刊上發表論文、獲得省市級及以上級別的技術創新成果(含質量控制、合理化建議等)、科技進步獎、典型經驗等。

三. 組織機構

1.建立以公司工會為主導的“xx公司職工創新工作室”創建小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2.職工創新工作室的人員構成：

工作室設負責人一名。

(2)負責進行工作室日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。

點、難點問題開展技術改造、流程再造、管理創新的團隊。

四. 工作職責

“xx公司職工創新工作室”是針對解決生產實踐中的工作重點、難點，為公司培養綜合素質人才而組織起來的。工作室工作職責如下：

2.注重創新成果的轉化、推廣應用與申報工作，發揮創新成果的經濟效益;

3.定期開展培訓工作，培養技術創新人才;

4.規范團隊管理，建立日常管理檔案。

五.工作實施流程

(一)創新攻關的具體實施流程

1.選擇課題 “課題不求大但求實，推進不求快但求嚴，全員參與力求帶動，落實精細力求效能， 成果轉換力求實際”

1)課題的來源有兩種：(1)由負責人組織工作室全體成

員開會啟發、動員本工作室的成員積極參加討論，課題可以由負責人選定，也可由工作室成員在實際工作中發現創新點，主動申請。(2)各部門的負責人，是崗位創新的第一責任人，部門員工只要提出創意，部門負責人經初步認定后，可向技術中心提出申請，邀請創新工作室技術人員組織相關人員進行討論研究。

2)課題要在所涉及的主題中選擇;

3)每季度工作室至少有一個課題，可多個課題并行;

2.確立課題

2)預估實現課題的過程，若需要其他部門派人參加，可向技術中心提出申請，由技術中心組織相關技術部門，組建技術攻關聯合小組，共同開展工作。

3.確定課題負責人

1)一課題一負責人，可根據需要設立分組長，一般組長總數不超過2人;

2)課題負責人完成課題相關技術、知識的培訓工作;

3)當工作室只有一個課題時，一般由工作室負責人擔任課題負責人。

4.課題立項申請

1)課題負責人組織課題成員討論并制定課題開展計劃、進程安排、要達成的目標、所需資金等，并填寫課題立項申請表，提交技術中心評審立項。

2)工作室負責人就可行性、可能的推廣效益、預算的合理性等對課題立項申請進行初步評審，在課題立項申請表上填寫評審意見并簽字后上報到技術中心，技術中心組織公司相關技術專家對立項可行性作進一步審核。

3)通過立項審核后，課題負責人帶領團隊開展創新工作。

5.活動登記

課題負責人每月登記課題進展情況，工作室負責人需建立項目的日常檔案，記錄每個項目開展過程中學習、培訓、成果轉化推廣等內容，將每季度創新項目納入檔案管理。每年年初提交工作計劃，年底完成工作總結。

(二)成果轉化、推廣應用和評審工作具體實施流程

1.每各項目結束，由課題負責人整理項目創新成果，并將創新成果轉化應用于實際工作中。

2.課題負責人負責撰寫科技成果項目申報表，并附創新成果的實物、樣品照片、圖紙(復印件)或采納部門對其經濟效益的評價證明等以上形式之一，整理匯總，定期將申報表、匯總表紙質文件、電子版報至技術中心。

3.技術中心負責組織評審專家及時對科技創新成果予進行評定。特別優秀的項目成果，應優先推薦參加上級科技成果的評選，并做好專利申請工作。

4.經評定的科技項目成果，工作室需整理創新成果材料，提交辦公室，通過 “科技創新成果展”等平臺，發布工作室技術創新成果，加速實現成果共享、落地轉化。

5.按照工作計劃，工作室負責人要確保每年至少完成2項創新成果，包括專利、在學術期刊上發表論文、獲得省市級及以上級別的經濟技術創新成果(含質量控制、合理化建議等)、科技進步獎、典型經驗等，并能產生經濟效益和社會影響。

(三)日常培訓工作的具體實施流程

1.工作室負責人每季度為工作室全體隊員開展一次相關技術培訓，每年進行一次考試(或者根據當年工作安排，參與公司的“技術比武”考試)，并將培訓記錄、考試結果交由技術中心存檔保存。

2.每個課題組內的培訓，課題負責人可根據情況，自行安排培訓次數和時間。但不能和季度的全體培訓相沖突。

3.定期邀請高校或其他兄弟單位的技術專家來公司進行

培訓。

(四)管理工作的具體實施流程

1.制定工作室的日常管理制度，考核辦法，并制作標牌，懸掛于工作室辦公地點。確保工作室標志明顯、場所固定、設施齊全、組建團隊、制度完善、經費到賬、臺賬詳實。

2.倡導全員參與創新活動，建立便捷的課題申報流程。公司員工只需找出崗位上存在的問題，提出創意，其它工作如確立課題、填立項申請表、評定等一系列工作，均可上報到工作室技術人員處，由其負責完成。

3.工作室負責人在工作中，要注重工作室創新文化建設，營造工作室的創新氛圍，建設一個“素質高、技術精、創新意識強”的團隊。在工作前階段，根據團隊特點，提出工作室的創新文化精神、理念、目標，經上級部門審核批準，可制作掛牌，放置于工作室辦公地點。

4.辦公室做好工作室技術成果的經驗分享、典型案例宣傳工作，增大創新工作室在公司、集團、社會上的影響力。

六.考核管理與激勵機制

(一)創新成果評審辦法

由主管領導擔任組長，企業的工程技術人員參與，組成10人以上(含10人)的認定小組，依據評審標準，在項目完成后一個月內進行現場評審;如果課題沒有評定成功，必須給員工一個合理的解釋，反饋給員工，如有異議，申報人可以提出復議，在評定過程中，確保評定的公平、公正性。

工作室公開發布的創新成果存在弄虛作假、抄襲剽竊等不良行為或嚴重違反本管理辦法且造成不良影響的，管理部門將立即予以摘牌取消，追回全部支持經費，并予以通報。

(二)激勵機制

為鼓勵公司全員參與創新活動，營造公司創新文化氛圍，特制訂以下激勵辦法：

1.凡經評定成功的創新課題，都以原創人的名字命名，

制作命名創新牌板，懸掛在今后創新成果的使用現場。若課題由多人討論得出，可根據貢獻程度的大小，確定主要原創人和輔助原創人，并以主要創始人的名字命名，輔助創始人可在標牌上注明。

2.公司將根據項目創新成果完成情況，開展創新成果推廣會，把當階段認定的創新成果的應用推廣，作為下階段各單位的重點工作，下發通知專題安排。在應用推廣驗收時，著重檢查項目的推廣應用情況，并嚴格考核，獎罰兌現。確保創新項目能及時地全面推廣。

3.每年召開一次表彰大會，評出創新員工、創新能手、創新明星、創新狀元，并向集團申報相關榮譽，讓創新人員受到尊重、增強自信。

xx公司工會

二〇一五年四月七日
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創新工作室設計方案

勞模創新工作室制度

創新工作室管理制度

創新實施方案總結篇四

隨著時代的發展以及我國高等教育的進步,對大學生創新能力的要求也越來越高。現如今,高等教育體系中,對學生創新能力的培養已經形成一項系統的工程——創新工程。下面是本站小編為大家整理的創新工程實施方案.供大家分享。

為加強非公有制企業黨建工作，推進非公有制企業黨建工作區域化，經鎮黨委研究決定，現制定xx鎮基層黨建“書記創新工程”實施方案：

一、項目名稱。

探索非公企業黨建“三會制”。

二、項目實施意義。

全面推進非公有制企業黨建工作區域化，提高非公有制企業黨建工作整體水平，為非公有制經濟又好又快發展提供堅強的組織保證。

三、項目實施的目標。

加強工作統籌，整合區域資源，通過努力，實現黨組織負責人列席企業決策層會議、發揮黨組織在企業決策中的參謀作用;黨員代表參加企業經營管理層會議、發揮黨員在促進發展中的示范帶頭作用;業主定期召開黨員員工說事會、發揮黨組織在依法經營中的監督作用。

四、項目實施的內容及措施。

中的參與作用，發揮黨組織在企業決策中的參謀作用。嚴格考核制度，要求班子成員向黨委上報聯系工作。

述職報告。

年終按照考評細則實施獎懲兌現。

(二)建立三方聯席會議制度，發揮黨員在促進發展中的示范帶頭作用。建立健全企業、村支部、非公企業三方聯席季度會議制度。在企業中為黨員職工統一配發黨員標識牌，開展“亮身份、樹形象、爭先進”活動，強化共產黨員骨干帶頭和先鋒模范作用，通過組織和黨員及時了解其他職工群眾思想動態，搭建職工和管理層有效溝通銷量，維護職工和企業雙方合法權益，構建和諧的勞動關系，充分發揮黨組織和黨員在企業內部“優化環境、協調關系、化解矛盾、維護穩定、促進和諧”的示范帶頭作用。在企業的發展過程中，政府黨組織要與企業、村支部、非公企業三方定期溝通協調，對黨建工作中的一些大型活動年初通過項目化運作的形式加以固定，并劃分為多個子項目，明確時間節點，加以推進。通過三方聯席會議，把企業和群眾的急難愁問題，逐一進行梳理，形成項目，逐項進行分析整改。項目化運作按“項目運作、主次有別、合理分工”的原則，以一方為主牽頭運作，多方協同配合參與，不斷提升黨建工作的影響力和有效性。

考核打分，并將考評結果運用到“七一”表彰、年終評先中。在圍繞服務企業發展、圍繞完成企業急難險重任務、圍繞促進和諧企業建設、圍繞塑造企業文化組織區域黨建活動，深入開展“三會一課”、民主生活會、民主評議黨員等組織建設活動，學理論、學業務、學技能等學習教育活動，爭創“五個好”黨組織、爭當“五個先鋒”黨員等創先爭優活動，服務發展、服務群眾等主題實踐活動，以及健康向上的文體活動。

(四)建立非公企業黨員分類管理制度。對企業黨組織和黨員實行分類管理，增強管理的有效性。扎實做好非公有制企業黨組織組建工作，凡有3名以上正式黨員的非公有制企業，原則上單獨建立黨組織。對沒有黨員的企業，先建立工會、共青團、婦委會等群團組織，積極培養、發展、輸送黨員，為建立黨組織創造條件。對于組織關系仍在村支部的黨員，學習記錄、民主評議、年終考評等結果運用以原單位為主，可多方兼顧，不重復運用。

五、實施步驟。

第一階段：籌備階段(20xx年4月—5月)。完成區域化黨建工作前期摸底、調研及宣傳動員，形成區域化黨建工作良好的社會基礎和社會氛圍。

第二階段：實施階段(20xx年6月—10月)。相關企業形成具體實施方案，推行“組織聯設、隊伍聯管、活動聯辦、制度聯建、保障聯籌”工作模式，基本形成區域化黨建工作體系。

第三階段：鞏固階段(20xx年10月以后)。探索、完善區域化黨建相關工作制度，形成深入推進的工作措施。

為全面落實江蘇省委十一屆十次全會提出的“貫徹六個注重”、“實施八大工程”、又好又快推進“兩個率先”的重大戰略部署，切實加強科技進步與創新，全面提升自主創新能力，完成市第十三次黨代會提出的“在蘇北率先建成省創新型城市”的戰略目標，特制定全市科技創新工程實施方案。

一、指導思想。

全面落實科學發展觀，以加快建成創新型城市為目標，以促進經濟轉型產業升級為主線，以增強自主創新能力為核心，按照“高端引領、整體跨越、創新創業、支撐未來”的要求，著力推動企業技術創新、產業技術創新和社會發展創新，著力培育自主知識產權、自主品牌和創新型企業，著力提升發展戰略性特色產業、新興產業和高新技術產業，著力構建科技創新載體、區域創新體系和創新體制機制，為“推進科學發展、建設幸福東臺”提供強大支撐和發展動力。

二、總體目標和重點任務。

(一)總體目標。

20xx年建成省創新型城市。到20xx年，全社會研發投入占gdp的比重達到2.5%以上，科技進步貢獻率達60%以上;專利年申請量突破5000件，其中發明專利1000件以上，每億元gdp專利授權數和發明專利申請數分別達6件、2件;規模以上企業科技機構建有率達80%以上，萬名就業人員中受過高等教育人數1450人以上;全市高新技術產業年產值突破300億元，高新技術產業增加值占規模企業增加值的比重達30%;形成新興產業高端發展、特色產業提升水平、創新成果大量涌現、科技資源廣泛集聚、創新環境日益優越、創新活力競相迸發的發展格局。

(二)重點任務。

1、推進創新驅動產業升級工程，實施高新技術雙倍增計劃。培育和發展戰略性新特產業，立足產業配套和高端發展，組織產業共性關鍵技術攻關，突破支撐產業發展的核心技術，實施重大自主創新項目，形成擁有自主知識產權和自主品牌的高端產品群，努力搶占產業科技制高點。到20xx年，全市高新技術產業產值突破300億元，高新技術企業達到60家，在20xx年基礎上分別增長2倍以上。實現新特產業超千億目標，其中新興產業超300億，特色產業超700億。

2、提升企業自主創新能力，實施創新型企業雙突破計劃。切實增強企業自主研發能力，支持優勢企業承擔或參與實施重大科技成果轉化項目，全面提升企業核心競爭力，著力培育創新型企業，積極實施高新技術企業上市專項工程，到20xx年，全市創新型企業總數突破100家，培育上市和進入上市輔導期的高新技術企業突破10家。

3、推進創新載體建設，實施創新平臺建設政府和企業雙推進計劃。突出產業與人才集聚，加快創新型園區建設，形成自主創新核心區;突出共享與服務，加強公共技術服務平臺建設，形成覆蓋新特產業的平臺體系;突出技術研發與儲備，加強重大研發平臺建設，建設重點實驗室、工程技術中心。到20xx年，建成國家級科技企業孵化器2家，省級科技產業園3家，省級以上工程技術研究中心20家，省級企業院士工作站和博士科研工作站20家，形成功能配套、協調發展的區域科技創新體系。

4、促進知識產權創造，實施專利開發“雙千”計劃。鼓勵知識產權創造與應用，大力提升企業自主知識產權創造能力，加大對創新成果獲取知識產權的扶持力度，促進創新成果及時形成相應的知識產權。到20xx年，全市專利申請量達到5000件，其中發明專利申請和授權專利雙超千件。

5、培養和引進高層次創新人才，實施創新人才“雙百”計劃。圍繞重點產業和科技優先發展領域，大力培養引進科技領軍人才、拔尖人才和創新創業團隊，強化人才服務體系建設，使人才引得進、留得住、用得好、出成果。到20xx年，培養和引進100名優秀科技型企業家或企業首席工程師，引進100名國家千人計劃、省雙創人才計劃和海歸高層次人才。

6、深化政產學研全面合作，實施科技合作國內外雙拓展計劃。鞏固提升與國內重點高校、科研院所已有的合作，鼓勵園區、企業與高校、科研單位共建產業技術創新聯盟、技企聯盟;積極拓展國際科技合作，引導鼓勵企業與國外科研機構聯合建立研發中心或實驗基地，推進政府部門間科技合作。到20xx年，建立產業技術創新聯盟5個以上，校企聯盟10家以上，年開發新產品200項以上。

三、主要措施。

(一)著力推進關鍵技術研發和突破。

1、加強核心技術研發。圍繞優勢傳統產業轉型升級，在新材料、新能源、綠色食品、紡織機械、工程機械等領域，推進重大產業技術研發，攻克重要關鍵技術，形成先進技術儲備，打造具有核心競爭力的創新產品集群。緊扣產業鏈重要節點，集中力量開展科技攻關。新材料產業，重點突破新型鎢鉬材料、low在線特種玻璃、特種鋼窗線、高檔不銹鋼等方面的核心技術。新能源產業，重點突破大功率風電裝備和葉片關鍵技術，加大對新能源汽車電源的研發，開發汽車用鋰電池、智能充電器、智能電源總成等產品。綠色食品產業，重點開發優質甜菊糖、耐鹽蔬菜、特種海產品、鹽土高技術食品等。裝備制造業，重點開發高性能自動絡筒機及細絡聯、高效節能特種紡紗設備、智能化工程機械、木工機械等先進裝備制造生產線關鍵技術。

2、加強消化吸收再創新。圍繞發展戰略性新興產業，選擇海洋生物、節能環保、軟件與服務外包等產業，積極引進高端和先進技術，加強集成創新和引進消化吸收再創新，增強自主研發能力，在核心和關鍵技術方面形成自主知識產權。生物制品及醫藥產業，重點發展植物原料藥提取、新型中成藥開發和農產品生物加工等新技術，加強鹽土農業新品種的引進研究，建立國家鹽生植物科研育種創新基地。節能環保產業，加大綠色生產技術、農作物廢棄物資源化利用及清潔生產技術的引進與自主研發，大力推廣節能減排，重點發展節能環保盛大設備、廢氣凈化治理裝備、船舶用油污水處理成套設備等創新項目。

3、加強前瞻性技術創新。面向全市戰略需求與未來產業發展，在云計算、集成電路、生物工程、軟件開發等高技術領域超前部署，集成各類科技資源，組織實施重大前瞻性技術研發項目，為未來創新發展做好技術儲備。

(二)大力發展高新技術產業。

1、推進新特產業發展。培育壯大戰略性新特產業，完善和提升新特產業發展規劃。搶抓新一輪國際產業轉移和新技術革命帶來的歷史機遇，大力引進風電光電、儲能材料、節能環保、生物醫藥、軟件與服務外包等高端新興產業項目，培育自主品牌，形成產業集聚，提升國際競爭力，把城東新區重點打造成新興產業集聚區，市經濟開發區、沿海經濟區和各鎮都重點培育1-2個各具特色的新特產業。不斷提高風電裝備、機械制造、新型材料、船舶配件等優勢特色產業自主研發能力，不斷推動特色產業向高端發展。到20xx年，全市新特產業建成高新技術企業50家，形成1000億元的規模。

2、突破高新技術產業。積極推進新特產業高端化、傳統產業高新化、高新技術產業化。大力培育3.6mw以上海上風力設備、高性能鋼簾線、低輻射玻璃、大功率led、特種纖維、儲能材料、海工裝備等十大高新技術產品集群。市經濟開發區創建省級高新技術開發區，各鎮特色園區積極打造高新技術產業基地，促進高新技術集聚發展;著力提升機械裝備、紡織服裝、絲綢面料、新型建材等傳統產業，推動企業向高新化方向發展，促進傳統產業擴增量、提質量。

3、發展高科技農業。應用現代生物技術、信息化技術等高新技術改造提升傳統農業，加快農業信息化、標準化、國際化和品牌化，推動農產品加工和技術裝備現代化。著力培育中糧、潤洋、富安、民星、興源、光亞、宇航、綠海、健佳等10大銷售超5億元的高科技農業產業化加工龍頭企業，建設沿海優質良種、仙湖現代農業和灘涂高效農業示范園、中科院南京分院東臺灘涂研究院、國家級繭絲綢研發中心等5大農業科技創新平臺。沿海經濟區大力發展鹽土高效農業及深加工項目，建成我市現代農業創新創業示范區。

(三)強化企業技術創新主體地位。

1、加大企業創新投入。發揮財政資金對企業自主創新的導向作用，加大對企業技術創新的支持力度，引導金融資本、創投基金、社會資本積極參與企業實施科技計劃項目，引導企業成為創新投入的主體。

2、培育創新型領軍企業。瞄準國際國內一流水平，篩選具有較大規模優勢、較強創新實力、具備發展潛質的規模骨干企業，采取“一企一策”方式，加快培養具有國際眼光、戰略思維的創新型企業家，建設特種金屬材料、工程機械、綠色食品等企業研究院和重點實驗室，集聚高層次人才團隊，研發和掌握產業級重大原創性技術成果，造就具備影響行業發展實力的創新型領軍企業。3、創建創新型企業。重點支持十大功臣企業申報承擔或參與實施省級以上重大科技專項、科技成果轉化等項目;扶持科技型企業開發新特產業領域科技創新項目;推動高新技術企業上市專項計劃，選擇東飛馬佐里、久工重型機械、山姆卡特、健佳藥業、東湖科技創業園等10家發展潛力較大的企業開展上市培育，全力支持高新技術企業上市。鼓勵各類企業爭創國家級、省級和鹽城市級創新型試點企業。

(四)加快建設高水平創新載體。

1、加強區域創新體系建設。明確各鎮區重點發展的高新技術產業和特色產業，有針對性地加大扶持力度，引導鎮區加形成各具特色、錯位發展的創新格局。各鎮加大創新型鎮建設力度，市經濟開發區著力建設省級高新技術開發區，城東新區加快建設新興產業集聚區，沿海經濟區著力建設綠色農產品加工示范區。全市重點建設國家級科技企業孵化器2家，推進中科院南京分院東臺灘涂研究院以及新材料、新能源及裝備、綠色食品和紡織機械等5個研究院建設。

2、加強公共技術服務平臺建設。集成創新資源，統籌推進公共技術服務平臺建設，為新特產業發展提供完善的專業化服務。市建立三大特色產業公共技術服務平臺;市經濟開發區建設總面積不少于6萬平方米的科技成果展示與交流、新技術研發、科技創業、公共技術服務四大公共服務平臺;沿海經濟區、城東新區和各鎮特色園區根據自身主導產業加快建立公共技術服務平臺;市高新技術創業園重點建設好科技信息服務中心、標準檢測服務中心、人力資源服務中心、科技金融服務中心;城東科技創業園盡快建成集科技研發、科技創業、科技金融、軟件與服務外包，以及人才公寓等五大功能于一體、全省一流的高層次科技創新平臺。

3、加強企業研發平臺建設。鼓勵企業完善已組建的技術研發機構，增強企業技術研發實力。支持龍頭企業建設技術研究院，支持規模骨干企業普遍建設工程技術研究中心、博士后工作站、院士工作站。重點建設國家級企業研發中心1-2家，省級以上重點實驗室2-3家，省級工程技術研究中心20家，省級企業院士工作站和博士科研工作站20家。

(五)全力打造創新創業人才高地。

1、加強創新創業人才培養。實施科技企業家培育計劃，重點培養和引進100名優秀科技型企業家或企業首席工程師。促進項目、人才和基地建設的深度結合，造就創新領軍人才和團隊。以提升科技人才國際競爭力為目標，依托重大科研項目、重點科技創新創業基地，加強國際科技合作，打造一批具有國際水平和視野的高層次人才團隊。

2、大力引進創新領軍人才。深入實施“211”人才工程，重點引進100名國家千人計劃、省雙創人才計劃和海歸高層次人才。鼓勵企業采取多種方式吸引高層科研人員參與企業研發活動，引導大批高素質的科技人才向企業集聚。創新人才柔性流動機制，建立多種形式的人才驛站，吸引外地高級人才以全職、兼職或短期工作的方式，參與我市的重要項目、重大工程和重大載體研發活動。

3、完善人才服務和評價激勵機制。積極探索一流人才、一流技術、一流貢獻得到一流報酬的人才激勵機制，完善吸引高層次人才綠色通道，健全人才評價體系，促進各類人才優化配置和合理流動。提高現有科技人才待遇，在經費扶持、設施保障、團隊支撐等方面創造寬松的科研和創業條件。

(六)切實加強民生科技創新。

1、強化農業技術集成與示范推廣。推動科技資源和成果向“三農”傾斜，實施糧食豐產、設施農業、科技富民強市、新農村建設、農村科技服務行動，提升現代農業發展水平;開展優質高產多抗農業新品種聯合攻關，加強品種創新;開展秸稈等農村廢棄物資源化利用、污水及垃圾處理、化肥農藥減量使用等技術集成示范，建立新農村建設科技示范新模范;深入開展“送科技下鄉、促農民增收”活動，加快農村科技服務超市網絡建設，壯大科技特派員隊伍，完善新型農業科技服務體系。

2、提升生態環保科技水平。開展節能減排科技支撐行動，在污水處理、工業固體廢物處置、生活垃圾無害化處理、工業園區生態化改造等方面實施科技計劃項目，推廣共性技術，切實提高環境質量，保障人民群眾身體健康。

3、廣泛開展科技進社區活動。圍繞市民健康、公共安全、防災減災、低碳生活等民生領域，建設以“新知識普及、新技術示范、新產品應用”為主要內容的“三新”科技社區，顯著提升廣大市民對科技創新的感知程度。

四、支撐體系。

1、實施知識產權戰略。進一步研究制定全市知識產權戰略綱要，指導企業有效建立知識產權工作制度，提升企業知識產權創造、運用、保護的能力與水平。進一步完善專利申請與轉化激勵機制，增加專利資助專項資金規模，對申請重要發明創造專利和實施重大專利產業化項目給予重點扶持，不斷激活企業科技創新活力，提高專利申請的質量和數量，每年培育知識產權優勢企業10家，達標企業20家。建立穩定的知識產權管理工作隊伍，加快專利服務隊伍建設，籌辦專利事務所，全面提升我市知識產權保護和服務水平。到20xx年底，70%以上的規模企業擁有1名以上知識產權工程師或助理工程師。加強知識產權保護，健全維權援助機制，指導企業有效規避知識產權風險，實施保護知識產權專項行動計劃，加大侵犯專利權、竊取商業秘密等行為的查處力度。

2、強化政產學研合作。建立支持政產學研戰略合作的導向機制，著力建設重大創新載體和研發平臺，重點發展產業技術創新戰略聯盟，促進產學研各方圍繞產業技術創新需求，整合創新資源，聯合開展攻關，實現創新要素與生產要素在產業層面的有機銜接。鼓勵企業帶著需求與高校、科研機構開展產學研合作的前瞻性研發，引導企業介入高校院所早期研發，構建利益共同體，形成合作長效機制。到20xx年，全市規模以上企業全部建立緊密型產學研聯合體，特色產業、新興產業全部建立產業創新技術聯盟。加快科技創新國際化步伐，拓展獲取和利用海外創新資源的渠道。逐步建立國際技術轉移公共服務平臺，大力引進海外高端人才、最新技術和科研成果。鼓勵支持企業到海外建立研發機構，就地消化吸收國際先進技術。

3、推進科技金融結合。加快科技投融資平臺建設，建立健全多元化、多層次、多渠道的科技創新投融資體系，形成政府引導性投入穩步增長、企業主體性投入持續增長、社會多渠道投入大幅增長的科技投入格局。加大政府對科技創新的投入，優先扶持新興產業、特色產業和高新技術及創新平臺建設。通過科技項目支持和財政、稅收、金融等政策的落實，引導和鼓勵企業加大科技創新有效投入。加大我市科技成果轉化風險補償專項資金投入力度，建立政府引導的科技創投公司和風險投資基金，積極創建科技小額貸款公司，扶持和發展科技銀行。探索知識產權質押、科技保險、科技擔保等新形式。

4、健全創新激勵機制。用足用好用活國家、省和市出臺的激勵科技創新、促進轉型升級的若干政策措施，規范和簡化科技政策落實程序，加大執行力度，擴大政策受益面，把企業的注意力和興奮點引導到增強自主創新能力，開發新產品上來，不斷發揮其主體作用，提高創新能力。重點執行好科技型企業技術開發費備案和稅前加計減免和高新技術企業減免所得稅等創新扶持政策，高新技術企業和規模企業創新政策兌現率力爭達100%。

棖沖鎮黨建創新(1221)工程實施方案(草案)根據《中共湖南省委辦公廳關于加強和改進新時期農村基層組織建設的意見》(湘辦發?20xx?10號)文件精神，大力推進黨建創新工程的實施，進一步增強黨組織的改革創新意識，研究和解決當前基層黨建工作中出現的新情況、新問題，全面提升基層黨建工作水平，經研究，決定在全鎮開展基層黨建工作創新活動即1221工程，現將實施方案公布如下：

一、指導思想。

以“三個代表”重要思想、科學發展觀和xx屆四中全會精神為指導，按照“分析新情況、確立新目標、抓住新機遇、實現新跨越”的要求，以保持黨的先進性為主題，以思想觀念、工作方法、工作領域、活動載體和運行機制創新為重點，結合實際，大膽創新，積極探索基層黨建工作的新路子、新途徑，全面加強基層黨組織的思想、組織和作風建設，為實現“科學發展進五強，富民強鎮奔小康”的總體目標提供堅強的組織保證。

“1”是指一個規劃(20xx年至20xx年)。未來五年黨建工作的總體規劃(其中含20xx年黨建工作思路)。“2”是指二項示范工程(20xx年)。

創業示范基地。

“2”是指二次活動(20xx年)。

一是五個好黨(總)支部創建活動。

二是學習型黨組織創建。

“1”是指一批典型(20xx年)。通過黨建創新工程的開展，年底評出“五個好”黨(總)支部，學習型黨組織，黨建工作示范點工程先進單位和“十佳”黨員干部，“十佳”無職黨員。

三、工作步驟。

1、各黨(總)支部調研(3月1日至14日);。

2、形成初稿(3月15日至21日);。

3、征求意見(3月22日至26日);。

4、定稿(3月27日至31日)。

(二)一村一點黨建工作示范工程。責任人：

鍵，以加強黨的村級組織和農村黨員隊伍建設為基礎，努力體現時代性、把握規律性、富于創造性。最終通過全鎮上下共同努力，使我們村級黨組織始終成為求真務實、開拓創新、高效為民、清正廉潔的好隊伍。

村級黨組織帶領群眾建設新農村，致富小康：按照新農村建設的總體要求和各村(社區)的具體目標，因地制宜，打造產業，積極引進新科技、新品種，大力培育典型、培養大戶，努力使產業上規模、經濟上臺階。著力抓好各村(社區)黨(總)支部和專業經濟合作組織的建設，發揮好帶頭示范作用，帶動農民增收。采取走出去、請進來等方式，搞好骨干分子培訓，更好地發揮基層黨組織在新農村建設中的領導核心作用。

1、制定方案文件(3月31日前)。責任人：王鈞;。

2、召開動員會(4月10日前)。責任人：劉定良;。

3、各村申報示范點工程(4月12日前);。

4、組織實施示范點工程(4月至12月中旬);。

示范點工程檢查驗收(12月下旬)。

(三)黨員創業示范工程。責任人：機關全體黨員。

1、制定文件方案(3月31日前)。責任人：王鈞;。

2、召開動員會(4月10日前)。責任人：劉定良。

4、確定示范戶聯系人(4月15日前)。責任人：王鈞;。

5、聯系人指導示范戶創業(4月至12月)。

6、組織驗收評比(20xx年元月)。

(四)五個好黨(總)支部創建活動。責任人：劉定良。

1、制定方案文件(3月31日前)。責任人：王鈞;。

2、開動員會(4月10日前)。責任人：劉定良;。

3、組織實施(4月至12月)。責任人：各黨(總)支部負責人;。

4、檢查驗收(20xx年元月上旬)。

(五)學習型黨組織創建活動。責任人：劉定良。

1、制定方案文件(3月31日前)。責任人：王鈞;。

2、開動員會(4月10日前)。責任人：劉定良;。

3、組織實施(4月至12月)。責任人：各黨(總)支部負責人;其中機關支部成立讀書班，定期開展活動。

4、檢查驗收(20xx年元月上旬)。

(六)表彰總結(20xx年元月中下旬)。責任人：劉定良。

四、工作要求。

開展黨建創新工程，是一項系統工程，鎮黨委將成立黨建創新(1221)工程領導小組，負責黨建創新(1221)工程組織領導。各黨(總)支部要充分認識開展這項工作的重要意義，切實加強組織領導，做到思想認識到位、領導精力到位、工作措施到位，確保把黨建創新的各項任務落到實處，抓出成效。

工，專人負責，抓好各項工作落實。

(二)深入調研，精心實施。各黨(總)支部要采取多種方式，進行深入細致的調查研究，分析情況，抓住重點，理清思路，科學準確地抓好創新課題，組織實施，并及時上報實施情況。

(三)注重宣傳，搞好推廣。各黨(總)支部要高度重視創新活動的總結、宣傳和推廣工作，堅持邊創新、邊總結、邊宣傳推廣，樹立典型，確保全鎮黨建工作水平的不斷提高。

五、督促檢查。

把黨建創新(1221)工程作為對各黨(總)支部工作考核的重要內容。對開展得好的，要給予一定的獎勵;工作一般的，要總結經驗，樹立爭先意識，使工作進一步提高;工作不力的，要通報批評，并對黨組織負責人進行戒勉。

創新實施方案總結篇五

礦屬各單位：

為貫徹落實礦五屆三次職代會精神，加快推進礦井改革創新工作，全面建設創新高效品牌礦山，按照礦黨政統一要求，決定在全礦范圍內深入開展改革創新工作，具體實施方案如下。

一、成立活動領導組。

組長：礦長、黨委書記。

副組長：全體礦領導。

成員：全礦各單位負責人。

領導組下設辦公室，辦公室設在調研室，負責推動全礦各單位改革創新工作順利實施。

組織相關部門對全礦各部門改革創新工作開展月度動態抽查、考核，組織召開季度改革推進會，并對會議任務進行督辦，確保礦井改革創新工作扎實有序推進。

二、指導思想。

緊緊圍繞建設“創新高效”品牌礦山發展目標，堅持“1.2.5”改革創新工作機制，突出“科技創新、管理創新”兩條主線，聚焦安全管理、掘進提效、創新提質、節能環保、作風建設五項重點，加快形成全員參與、全程控制、全方位覆蓋的改革創新氛圍，引領廣大干部職工打破慣性思維、提升創新能力，破解發展難題，為礦井安全高效發展提供有力支撐。

三、工作機制。

“1·2·5”改革創新工作機制：

1：礦領導圍繞每個系統當前亟需解決的重要問題制定改革創新課題;。

5：基層區隊全面開展“五小成果”(小革新、小設計、小改造、小發明、小建議)實施活動。

二、具體措施：

(一)制定改革創新課題。

1、礦領導：

(1)每季度參加全礦的改革創新推進會，對本季度改革創新工作進行研討。

(2)圍繞每個系統當前亟需解決的重要問題制定一項改革創新課題，數量不限;在每季度改革創新推進會上總結課題完成情況，提出下季度課題推進計劃，重點提出本階段課題實施過程中存在問題。

(3)對其分管領導提出問題進行研討并協調解決。

(4)每月26日前由相關負責人就改革創新課題推進情況進行階段性總結，并匯總至調研室。

2、各業務部室、職能部室：

(1)每季度圍繞本系統當前重點工作制定一項改革創新課題，數量不限，可對本單位當前自主開展的所有改革創新工作進行匯總。

(2)全面總結本月各項工作開展情況(附表1)，重點總結每月改革創新課題完成情況和申報下月改革創新計劃(附表2)。

月度總結要具體，措施清晰，盡量有數據支撐。

(3)每月定期組織本部門人員及系統內區隊開展一次改革創新研討會，研討解決改革創新課題實施過程中存在問題，并研討解決，提出新的創新點，持續完善本系統改革創新工作。

(4)業務部室將分管區隊上報的改革創新“五小成果”進行匯總并建立臺賬，每月總結成效，對項目創新性較好、對工作有重要推動作用的“五小成果”進行篩選提煉，可作為本部門改革創新項目進行推進。

3、總工辦：總工辦作為全礦科技創新牽頭部門，要明確各單位科技創新任務目標，建立有效創新機制和激勵機制，最大程度調動全礦科技創新積極性，對所有申報項目推進情況定期督辦落實。

4、各基層區隊：

各單位要圍繞改革創新主題，調動職工搞好改革創新工作的積極性，動員廣大職工發揮所長，圍繞改革創新主題開展“五小成果”實施活動，促進工作效率和管理水平的提升。

每月在業務部室改革創新會上匯報本單位“五小成果”開展情況，由業務部室進行統一匯總提煉。

(二)具體組織落實。

1、明確各級責任。

(1)全體礦領導主要負責全礦各系統改革創新工作的安排、協調和推進工作。

(2)調研室作為改革創新工作辦公室，負責改革創新工作的組織、協調、匯總、督辦、考核。

(3)各業務部門和職能部門是全礦改革創新工作主要實施主體，負責對全礦各系統改革創新項目的整體把控，項目選擇要著眼于當前生產過程中各大系統的改造、優化以及效率的提升，不僅局限于小改小革、增收節支等工作。

各單位黨政正職是此項工作的第一責任人，不僅要做好改革創新項目的選題，同時要認真學習領會文件要求，分解目標任務，對改革創新項目進行落實和推進。

要充分激勵本單位各類專業技術人員的積極性，結合實際制定本單位改革創新激勵機制，發揮青年技術人員專業特長，實現老中青三結合，帶好隊伍，用好人才，全力提升本單位改革創新工作成效。

各單位要指定專人負責改革創新項目的推進、申報和聯系工作，于6月底將人員聯系方式報送至調研室。

每月26日前，各部門將工作小結(附表1)、改革創新計劃成果表(附表2)以及礦領導改革創新課題推進情況報送至調研室(辦公樓302室，聯系電話：3698637)。

2、考核激勵辦法。

(1)定期督促檢查。

每月對各業務、職能部門改革創新工作進行督察。

對未召開改革創新研討會，沒有會議記錄、會議紀要以及未建立“五小成果”臺賬的.部門進行通報考核，與單位績效考核分掛鉤(考核標準見附件3)，并對單位正職罰款300元。

根據“五小成果”臺賬匯總情況對未按要求上報“五小成果”的基層區隊進行通報考核，與單位績效考核分掛鉤(考核標準見附件3)，并對單位正職罰款200元。

各單位要高度重視此項工作，從嚴要求、按期落實，堅決防止和杜絕搞形式、走過場，對組織不力、效果不好的單位，由分管礦領導對單位正職進行約談。

此項工作由調研室牽頭，人勞科、紀委、監察科等有關部門配合落實。

(2)做好月度總結。

調研室每月負責制定下發一期改革創新簡報，對各部門上報改革創新課題進行匯總，對未按時上交總結、改革計劃成果表的單位進行通報考核，與單位績效考核掛鉤(考核標準見附件3)，并對其單位正職罰款300元。

此項工作由調研室負責，人勞科配合落實。

對月度改革創新成效明顯，總結較好部門或單位，受到主要領導肯定與認可，可給予單位績效考核1-5分加分獎勵。

(3)強化任務督辦。

針對季度改革創新推進會會議紀要分解任務，調研室每月對各單位任務執行情況進行督辦考核，完成情況與單位績效考核掛鉤(考核標準見附件3)。

此項工作由調研室負責，人勞科等有關部門配合落實。

xx煤礦業集團有限責任公司。

20xx年6月20日。

創新實施方案總結篇六

為深入推進平安建設， 促進全鄉 經濟社會又好又快發展，按照市綜治委的通知， 加強社會建設， 創新社會管理工作的總體部署和開展社會管理創新綜合試點工作要求， 結合我鄉實際提出如下工作方案: 以鄧小平理論和“三個代表” 重要思想為指導， 深入貫徹落實科學發展觀， 緊緊圍繞“跨越發展、 富民強鄉 ” 的總體要求， 著力解決影響我鄉 社會和諧穩定的源頭性、 根本性、基礎性問題， 構建“黨委領導、 政府負責、 社會協同、 公眾參與” 的社會建設和管理新格局， 為我鄉 經濟社會又好又快發展以創造平安和諧穩定的社會環境。

以建立與社會主義市場經濟體制相適應的社會服務管理體系為目標， 以解決當前影響社會和諧穩定的社會服務管理的薄弱環節、 突出問題和工作盲區為突破口， 以體制機制創新為動力， 以加強統籌協調、 健全政策制度、 動員各界參與、充分運用信息化手段為著力點， 在當前和今后一個時期， 重點圍繞加強綜治工作中心的建設、 深入推進社會矛盾化解，探索并強化社會治安綜合治理工作， 努力實現社會服務管理全覆蓋， 初步形成具有時代特征、 我鄉 特色的社會管理創新 新格局。

進一步規范我鄉 綜治工作中心建設， 確立以鄉 為單位，各村綜治服務站為成員， 確保綜治工作中心成為矛盾糾紛聯調、 社會治安聯防、 突出問題聯治、 重點工作聯動、 基層平安聯創、 服務管理聯抓的大平臺， 讓“小中心發揮大作用”。

以“小事不出村， 大事不出鄉 ， 矛盾不上交， 就地化解” 為工作重點， 總結提升基層綜治工作經驗， 不斷完善基層綜治工作新機制， 建立一套科學、 規范、 操作性較強的“村綜治工作站” 管理工作制度， 大膽實踐探索， 不斷總結完善，建立長效工作機制， 管好、 用活村組現有資源， 有效化解農村矛盾糾紛， 從源頭上控制影響社會穩定的各種苗頭， 切實維護好農村社會穩定; 加強農村法制宣傳， 提高廣大人民群眾的法制意識， 讓廣大人民群眾充分享受改革開放和和諧社會的成果。

以村兩委干部帶頭， 廣泛動員黨員、 團員、 民兵等參與社會治安綜合治理， 鞏固壯大群防群治工作隊伍， 大力加強 群防群治組織建設， 筑牢維護穩定的根基。

廣泛深入地開展普法工作， 探索開展“以案說法” 進村宣傳隊、 在鄉 和村推行“十分鐘法制課堂” 、 發動和組織民間文藝隊編排法制文藝節目演出、 充分利用農村遠程教育學習等法制宣傳的新途徑、 新形式和新舉措， 進一步擴大法制宣傳的覆蓋面， 強化宣傳效果， 提升全民法制意識和法律素質。

(20xx 年 7 月 11 日—7 月 21 日) ， 制定方案，組織動員， 成立社會管理創新工作領導小組， 召開加強社會建設、 創新社會管理工作動員大會， 落實社會管理創新工作責任。

(20xx 年 7 月 21 日—9 月 21 日) ， 落實保障，試點探索。

解決有人干事、 有錢辦事、 有手段管事、 有場地做事的問題， 配齊配強綜治工作中心和村綜治工作站人員，加強治安巡邏隊伍的業務素質訓練。

各村建立流動人口協管隊伍， 建立完善村警務室， 探索進行社會管理創新工作。

(20xx年 9 月 21 日—11 月 21 日) ， 攻堅克難，積極推進。

針對加強社會建設、 創新社會管理工作中的突出問題進行專題研究， 有針對性地制定解決問題的方案， 創新 社會管理工作方法。

(20xx 年 11 月 21 日—12 月 30 日) ， 鞏固完善， 形成機制。

認真分析研究新形勢下加強社會建設、 創新社會管理工作的規律特點， 認真總結社會建設社會管理工作經驗， 建立健全長效機制， 鞏固社會創新管理工作成果。

鄉 成立社會管理創新綜合工作領導小組， 由副書記晉新民同志為組長， 副鄉 長王志杰同志、 武裝部部長陳鴻濤同志為副組長， 鄉 黨政辦公室主任張留軍、 派出所所長蒲軍凱、 法庭庭長張太恒、 信訪辦主任孟海鵬為成員的領導小組。

領導小組下設辦公室于鄉 社事辦， 由鄉 社事辦主任張國中同志任辦公室主任， 由歐陽宏杰、 程慶周同志具體辦公。

全鄉 各部門要按照市綜治委的部署， 結合部門職能和工作實際， 認真查找工作中的難點和問題， 制定詳細的工作方案， 突出工作重點， 明確責任， 采取有力措施， 確保取得成效。

要按照“黨委、 政府統一領導， 政法綜治維穩組織協調、 各有關部門齊抓共管， 全社會整體聯動， 廣大群眾積極參與” 的具體要求抓好社會管理創新綜合試點工作。

全鄉 各級各部門要增強大局觀念， 建立健全工作制度， 搞好溝通協調， 既各司其職、 各負其責， 又 相互支持、 主動配合， 堅決杜絕推諉扯皮、 敷衍塞責， 群策群力完成好所承擔的任務。

鄉 黨委、 鄉 人民政府把社會管理創新納入年終目標管理綜合考核。

鄉 黨政綜合辦和鄉紀委把社會管理創新工作作為跟蹤檢查、 目標督辦的重點內容， 強化督查落實， 強力推動工作部署， 真正落到實處、 取得實效。

同時， 把深入推進社會管理創新工作情況作為評價領導班子和領導干部工作的重要依據， 對工作扎實、 成效顯著的， 予以表彰獎勵; 對措施不力、 工作落后， 或者弄虛作假的， 按照有關規定嚴肅問責。

xx 鄉 人民政府

20xx年 7 月 25 日

礦屬各單位：

為貫徹落實礦五屆三次職代會精神，加快推進礦井改革創新工作，全面建設創新高效品牌礦山，按照礦黨政統一要求，決定在全礦范圍內深入開展改革創新工作，具體實施方案如下。

一、成立活動領導組

組 長：礦 長、黨委書記

副組長：全體礦領導

成 員：全礦各單位負責人

領導組下設辦公室，辦公室設在調研室，負責推動全礦各單位改革創新工作順利實施。

組織相關部門對全礦各部門改革創新工作開展月度動態抽查、考核，組織召開季度改革推進會，并對會議任務進行督辦，確保礦井改革創新工作扎實有序推進。

二、指導思想

緊緊圍繞建設“創新高效”品牌礦山發展目標，堅持“1.2.5”改革創新工作機制，突出“科技創新、管理創新”兩條主線，聚焦安全管理、掘進提效、創新提質、節能環保、作風建設五項重點，加快形成全員參與、全程控制、全方位覆蓋的改革創新氛圍，引領廣大干部職工打破慣性思維、提升創新能力，破解發展難題，為礦井安全高效發展提供有力支撐。

三、工作機制

“1·2·5”改革創新工作機制：

1：礦領導圍繞每個系統當前亟需解決的重要問題制定改革創新課題;

5：基層區隊全面開展“五小成果”(小革新、小設計、小改造、小發明、小建議)實施活動。

二、具體措施：

(一)制定改革創新課題

1、礦領導：

(1)每季度參加全礦的改革創新推進會，對本季度改革創新工作進行研討。

(2)圍繞每個系統當前亟需解決的重要問題制定一項改革創新課題，數量不限;在每季度改革創新推進會上總結課題完成情況，提出下季度課題推進計劃，重點提出本階段課題實施過程中存在問題。

(3)對其分管領導提出問題進行研討并協調解決。

(4)每月26日前由相關負責人就改革創新課題推進情況進行階段性總結，并匯總至調研室。

2、各業務部室、職能部室：

(1)每季度圍繞本系統當前重點工作制定一項改革創新課題，數量不限，可對本單位當前自主開展的所有改革創新工作進行匯總。

(2)全面總結本月各項工作開展情況(附表1)，重點總結每月改革創新課題完成情況和申報下月改革創新計劃(附表2)。

月度總結要具體，措施清晰，盡量有數據支撐。

(3)每月定期組織本部門人員及系統內區隊開展一次改革創新研討會，研討解決改革創新課題實施過程中存在問題，并研討解決，提出新的創新點，持續完善本系統改革創新工作。

(4)業務部室將分管區隊上報的改革創新“五小成果”進行匯總并建立臺賬，每月總結成效，對項目創新性較好、對工作有重要推動作用的“五小成果”進行篩選提煉，可作為本部門改革創新項目進行推進。

3、總工辦：總工辦作為全礦科技創新牽頭部門，要明確各單位科技創新任務目標，建立有效創新機制和激勵機制，最大程度調動全礦科技創新積極性，對所有申報項目推進情況定期督辦落實。

4、各基層區隊：

各單位要圍繞改革創新主題，調動職工搞好改革創新工作的積極性，動員廣大職工發揮所長，圍繞改革創新主題開展“五小成果”實施活動，促進工作效率和管理水平的提升。

每月在業務部室改革創新會上匯報本單位“五小成果”開展情況，由業務部室進行統一匯總提煉。

(二)具體組織落實

1、明確各級責任。

(1)全體礦領導主要負責全礦各系統改革創新工作的安排、協調和推進工作。

(2)調研室作為改革創新工作辦公室，負責改革創新工作的組織、協調、匯總、督辦、考核。

(3)各業務部門和職能部門是全礦改革創新工作主要實施主體，負責對全礦各系統改革創新項目的整體把控，項目選擇要著眼于當前生產過程中各大系統的改造、優化以及效率的提升，不僅局限于小改小革、增收節支等工作。

各單位黨政正職是此項工作的第一責任人，不僅要做好改革創新項目的選題，同時要認真學習領會文件要求，分解目標任務，對改革創新項目進行落實和推進。

要充分激勵本單位各類專業技術人員的積極性，結合實際制定本單位改革創新激勵機制，發揮青年技術人員專業特長，實現老中青三結合，帶好隊伍，用好人才，全力提升本單位改革創新工作成效。

各單位要指定專人負責改革創新項目的推進、申報和聯系工作，于6月底將人員聯系方式報送至調研室。

每月26日前，各部門將工作小結(附表1)、改革創新計劃成果表(附表2)以及礦領導改革創新課題推進情況報送至調研室(辦公樓302室，聯系電話：3698637)。

2、考核激勵辦法。

(1)定期督促檢查。

每月對各業務、職能部門改革創新工作進行督察。

對未召開改革創新研討會，沒有會議記錄、會議紀要以及未建立“五小成果”臺賬的部門進行通報考核，與單位績效考核分掛鉤(考核標準見附件3)，并對單位正職罰款300元。

根據“五小成果”臺賬匯總情況對未按要求上報“五小成果”的基層區隊進行通報考核，與單位績效考核分掛鉤(考核標準見附件3)，并對單位正職罰款200元。

各單位要高度重視此項工作，從嚴要求、按期落實，堅決防止和杜絕搞形式、走過場，對組織不力、效果不好的單位，由分管礦領導對單位正職進行約談。

此項工作由調研室牽頭，人勞科、紀委、監察科等有關部門配合落實。

(2)做好月度總結。

調研室每月負責制定下發一期改革創新簡報，對各部門上報改革創新課題進行匯總，對未按時上交總結、改革計劃成果表的單位進行通報考核，與單位績效考核掛鉤(考核標準見附件3)，并對其單位正職罰款300元。

此項工作由調研室負責，人勞科配合落實。

對月度改革創新成效明顯，總結較好部門或單位，受到主要領導肯定與認可，可給予單位績效考核1-5分加分獎勵。

(3)強化任務督辦。

針對季度改革創新推進會會議紀要分解任務，調研室每月對各單位任務執行情況進行督辦考核，完成情況與單位績效考核掛鉤(考核標準見附件3)。

此項工作由調研室負責，人勞科等有關部門配合落實。

xx煤礦業集團有限責任公司

20xx年6月20日

為深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧發展校園，全面提升我校綜合辦學水平，不斷創新管理機制，強化隊伍建設，努力辦人民滿意的教育。

根據高教發(20xx)2號文件要求，結合我校實際制定本方案。

一、創新工作領導小組:

組長:黃

副組長:

成員:

二、工作目標:

通過今年的教育教學管理的創新、制度的創新、校園文化建設的創新、教師培訓的創新、后勤管理的創新等工作的創新，使我校教育管理有新思路，教學質量有新提高，養成教育有新發展，兩支隊伍建設有新突破，追上各級各類先進學校，真正實現“發展學生，成就教師，提升學校”，使我校成為一所人民滿意的學校。

三、創新內容措施:

1、創新管理理念。

學校管理理念是學校發展的關鍵，為此我校新一屆領導班子結合學校現狀將創新管理理念:堅持“質量立校，管理強校，聲譽揚校，做大做強”的辦學思路;堅持“沒有差生只有差異”的學生觀，努力實踐“先學后教，當堂訓練”的`洋思經驗，堅持“制度管理和情感管理”的有機結合。

學校自本學年起創新學校各項管理制度，特別是教學獎勵制度、班主任管理制度、安全獎勵考核制度、安全有獎舉報制度、外宣工作獎勵制度等的創新。

以各種德育活動為載體，堅持“抓養成，塑品行，為學生奠定成功人生”的創新以養成教育為中心的德育工作，積極協調招生工作，使今年的招生工作有序開展，保證義務教育的均衡發展。

2、創新校園文化建設。

校園文化建設是優化育人環境，營造學校文化氛圍的重要舉措。

學校將通過開展全校教職工大討論獻言獻策，以確定校園文化建設方案。

讓花草樹木說話、讓墻壁說話營造和諧的校園氛圍，做到凈化、綠化、美化、規范化、教育化。

真正做到以正確輿論論引導人，正確氛圍感染人。

使學校面貌發生歷史性轉變，給各級各界領導來賓以耳目一新的感覺，讓學生在和諧向上文明的氛圍中感悟、感受、體味，真正實現校園的精細雅致。

3、創新兩支隊伍建設。

針對我校師資隊伍的現狀，創新培訓方式，增強培訓的實效性。

除繼續堅持實踐推廣洋思經驗，使教師學會洋思教學理念、課堂模式外，學校將爭取承辦縣級以上教研活動3次，讓老師們在本校就能參加縣級以上培訓;學校計劃將全校教師帶到柳胡中學、羅場中學等學校進行全天聽課學習1—2次;聯系聘請縣內外知名教師、教育專家到校為教師進行專題培訓。

新購置有關著名教育教學專家的教育教學相關資料組織教師學習，積極開展年輕教師的培養幫扶工作，促進年輕教師迅速成長;積極培養中層后備干部，通過壓膽子、扶苗子等途徑促進他們成長。

4、創新對外宣傳工作。

學校要實現聲譽揚校，宣傳工作特別需要創新。

學校加強網站建設，充分利用互聯網宣傳學校。

加強通訊員培養，切實搞好通訊報道工作，爭取《高縣報》、《宜賓日報》、《宜賓晚報》等報對我校各項活動均有報道。

5、創新資源配置。

積極配合教育局關于初中布局的調整的大局，加大對學生宿舍樓工程建設的監管力度，使工程早完工，早竣工，早投入使用。

早日將過去用于男生寢室的老教室恢復為教室，用于秋期的七年級招生。

并積極爭取早日將現在的女生寢室撤除(該房于xx年鑒定為c級危房，觀察使用)，新建標準化女生寢室、多媒體教室、新建校門。

力爭早日在現在教學樓后面征地新建200米環行跑道，使學校布局合理，功能齊備，生均占地面積達標。

打緊開支購置一體化印刷機，更換一個年級的桌凳，購置校園廣場音響。

創新實施方案總結篇七

為貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》精神，進一步提高學校科學創新活動水平，為我校青少年學生提供經常性、便捷的校內科普活動場所，加強對青少年創新意識和實踐能力的培養。根據《晉江市“項目落實年”活動實施方案》有關精神，決定在我校開展“科學創新實驗室”創建活動。

學校科學創新實驗室將以推動學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科技教育活動，提高學生的科學素養為主要目標。建立具有相關活動設備、器材和工具，以本校學生為主要對象參與實驗和實踐活動為主要活動形式，爭取面向學校周邊青少年輻射，以開展科普教育和科普活動，同時也將做為學校對青少年學生進行思想道德教育的一個有效陣地，為建設和諧校園和諧社區發揮應有的功能。

為了更好的開展學校科技活動，豐富學校科協的活動內容，讓更多的學生參與，學校擬創建科學創新實驗室，充分利用已定場所及師資，只要再配備相關探究式課程資源及系列器材裝備，就能更好提供培養的青少年學生觀的科學素養和創新能力科學活動場所。初步擬定從三個方面進行加強建設。

1、創建機器人工作室，開展電腦機器人教學活動。

前幾年由于科技館統一進行培訓輔導，學校在機器人方面也曾獲得多個省級獎項，但近年來，多個兄弟學校的電腦機器人工作室陸續建立，電腦機器人的培訓工作大多分攤到學校，但由于學校的.電腦機器人活動由于沒有工作室，電腦機器人活動明顯落伍。

需要配置：電腦機器人十套，臺式電腦4臺，手提電腦兩臺，桌椅二十套，電源。預計經費：10萬。

2、創建一間科技創新實驗室，拓展學生科技活動空間。

科技創新實驗室是目前學校物理化學生物實驗室的延伸和補充，科技創新實驗室是目前針對中小學學生在各個學科中學到的科學知識中，有些有趣的科學現象，有科學探究價值的知識配套的些科技互動儀器，和可操作的實驗儀器，具體分為力學系列、光學系列、聲學系列、熱學系列、生命科學系列、電磁學系列、機器人系列、天文地理系列、能量轉換系列(近百種實驗)是課堂知識的延伸，更是學生課余時間的好去處。在實驗室里，可以激發學生的學習興趣，可以培養學生的科學探究精神，可以提高學生的動手和創新能力。

需要配置：

一、基礎設備部分實驗室裝修，講臺、實驗桌椅;。

二、科技互動儀器(一套)。

三、桌面型實驗儀器(一套)。預計經費：10萬。

3、加大科技活動投入，普及學生科技活動參與面。

科技活動一直以來是一項比較“燒錢”的活動項目，很多項目的活動器材，價格年年高漲，而且好多項目的器材屬于消耗品，用完不可重復使用，或者每年比賽項目在更新，年年要購買新的裝備，少則幾十、幾百，多則上千、甚至上萬，這些都成為學校更為廣泛、持續的開展學校科技活動的普及特別是電子制作科學創新活動的瓶頸。

需要配置：對學校的科技活動給予持續的支持。

科學創新實驗室是學校教育工作的有益補充和擴展，有助于培養青少年創新意識和實踐能力，是促進素質教育發展的有效載體。科學創新實驗室創建后學校將從幾個方面進行開展活動。

1、科學創新實驗室長期堅持實驗室對學生開放，讓實驗室成為學生課余時間盼望的去處，讓學生周末走出網吧、游戲機室，遠離網絡聊天游戲，走進實驗室。開放時間：周一—周五，中午和下午學后一小時，周六周日上午8:30—11：30。

2、機器人工作室，每周由教師輔導3個課時，培訓優秀選手參加晉江市和福建省電腦機器人比賽，每次比賽完成后，作品將結合學校的校園科技文體節和校運會兩個時間段向全校師生展示;平時僅對機器人社團成員開放，開放時間：周一—周五，中午和下午學后一小時，周六周日上午8:30—11：30。

3、配合晉江市的電子制作比賽和創新大賽開展培訓和指導工作，積極參與晉江的各種科技比賽活動。

4、每年結合科技文體節設計、開展的學生喜聞樂見系列科技活動，如水火箭，火星撞地球，紙質橋等等，豐富學校的課余生活，讓學生應用所學知識去參與活動，體驗知識的無窮魅力。

學生科學思想和科學素養的培養是一個長期的過程。我們以科學創新實驗室的創設活動為契機，擴展學校科技教育工作，著力于培養青少年創新意識和實踐能力，促進素質教育發展，為培養掌握現代科學知識的社會主義接班人做出應有的貢獻。

創新實施方案總結篇八

越來越多的大學生選擇自主創業,創新創業能力成為高職院校學生培養的重要目標和使命。下面是本站小編為大家整理的高校創新創業實施方案.供大家分享。

為貫徹落實黨的關于創新創業人才培養的重要部署和《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發?20xx?36號)、《湖南省教育廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》文件精神，更新教育理念，突出創新創業教育，培養學生的創新創業意識和能力，激勵學生走“自立、自主、自強”的創業之路，特制定20xx-20xx年衡陽技師學院創新創業教育改革方案。

一、總體要求。

(一)指導思想。

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持創新引領創業、創業帶動就業，主動適應經濟發展新常態，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，將創新創業教育融入人才培養全過程，構建“創業基礎教學+創業專業實踐教學+創業校內模擬實訓+創業校外實戰實踐”四部曲的創業教育模式。以促進學生全面發展、推動學生創業就業、服務地方經濟建設和社會發展。

(二)基本原則。

1、立足校情，準確定位。

2、以點帶面，分步實施。

3、結合專業，強化實踐。

4、面向全體，人人參與。

(三)總體目標。

修訂專業教學質量標準和人才培養方案，完善創新創業教育課程體系;改革教學方法，加強學生創新能力訓練，培養學生批判性和創造性思維;改革考試方式和內容，強化創新創業能力考核，探索非標準答案考試;健全激勵機制，引導教師積極參與創新創業教育;建設各類平臺，強化創新創業實踐。

1、20xx年11月-20xx年12月，召開高校深化創新創業教育改革(簡稱“雙創”教改，下同)的動員大會、編制并討論通過“雙創”教改院級實施方案、組建“雙創”教改領導小組、細化“雙創”教改實施方案，落實部門改革任務，明確改革預期目標以及考核要點。

2、20xx年1月-20xx年12月，在7個重點專業領域以及相關職能部門實施“雙創”教改，制定并實施系列“雙創”教育改革制度，修訂7個專業教學標準和7個專業人才培養方案，開設7個“雙創”實驗班、編寫14本“雙創”教材(2門/系部)、開發14門“雙創”校級精品網絡課程(2門/系部)和14門(2門/系部)非標準答案考試課程，開發7個校級學生創新創業實驗計劃項目，爭取申報開發2門省級雙創教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創業孵化項目，建成1個受省級財政支助的校內專業類創新創業教育中心和1個受省級財政支助的校外大學生創新創業教育基地。

/系部)、新開發21門“雙創”校級精品網絡課程(3門/系部)和21門(3門/系部)非標準答案考試課程。新開發14個校級學生創新創業實驗計劃項目，爭取申報開發3門省級雙創教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創業孵化項目，新建成1個受省級財政支助的校內專業類創新創業教育中心和1個受省級財政支助的校外大學生創新創業教育基地。三是在有條件的系部啟動其他非重點專業領域“雙創”教改，總結推廣“雙創”教改經驗。

二、成立組織機構。

(一)組織機構。

1、成立“雙創”教改領導小組。

組長：何東球。

副組長：王靜陳干甲。

組員：鐘震坤、尹南寧、向清然、鄒龍軍、陳社生、

周少良、陽曉禮、陳石義、何遠仁、成朝陽、

廖與飛、周孝漢、肖芳、張誠、張良、

雷國陽、彭玉彬、歐陽智勇主要職責：

1)頂層設計、統籌規劃、建章立制。制定并討論通過學院“雙創”教改實施方案和系列配套體制機制。

2)宣傳指導。大力宣傳加強高校創新創業教育的必要性、緊迫性、重要性，使“雙創”教改成為學校管理者和全體師生的理性認知與行動自覺。交流、推廣各地各高校的好經驗好做法，努力營造“雙創”教改的氛圍環境。成立由社會“雙創”模范、行業企業專家、“雙創”優秀畢業學生等組成的專家指導委員會開展咨詢、指導和服務。

3)經費保障。確保“雙創”教改專項經費籌集和投入及時到位。

4)監督考評。建立并實施系部、相關職能部門“雙創”教學評估與督導指標體系，將“雙創”教改納入學院績效考核，并開展“雙創”優秀指導教師和“自主創業優秀畢業生”的評選表彰活動。

2、成立“雙創”教改專題辦公室。

主任：鐘震坤。

副主任：周孝漢、肖芳。

成員：教務處、學生處、院團委各指定一名干事主要職責：

1)協調各職能部門和各系部之間的關系。

2)細化實施方案、明確責任分工。

3)及時總結經驗，發現問題，上傳下達，提議召集領導小組會議。

4)制定并實施“雙創”教改日常運轉機制。

5)建立“雙創”教改檔案。

(二)健全體制機制。

1、完善學校創新創業組織架構。落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，相關系部和職能部門分別成立相應機構或指定專職負責人員，工作推進實行月報制和月調度制，切實推進學校創新創業工作。

《“雙創”教育管理辦法》、《“雙創”學分認定管理辦法》、《彈性學制試點管理辦法》《學生“雙創”基金管理辦法》、《“雙創”教育研究與指導教研室工作條例》、《跨系、跨專業交叉培養“雙創”人才管理辦法》、《“雙創”指導教師工作條例》、《“雙創”教改督導考核辦法》、《“雙創”優秀指導教師與畢業生表彰辦法》等管理制度，確保創新創業教育工作科學化、制度化、規范化運行。

三、主要任務、措施和分工。

(一)完善人才培養質量標準。

1、完善人才培養質量標準，制定并實施包含“雙創”教育的專業教學質量標準。

2、結合我院辦學定位、服務面向和創新創業教育目標要求，修訂并實施包含“雙創”教改的人才培養方案。

責任部門：電氣系、數控系、模具系、汽車系、物流系、信息系、經貿系等七個系。

(二)創新人才培養機制。

1、制定并實施學院畢業生就業供應與合作企業需求年度報告制度。責任部門：就業處。

3、分兩批開設14個“雙創”教育實驗班。責任部門：七個系。

4、建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協同育人新機制。責任部門：就業處。

5、建立跨系、跨專業交叉培養“雙創”人才的新機制。

責任部門：教務處。

(三)健全創新創業教育課程體系。

2、調整專業課程設置，開發“雙創”教育專門課程群。責任部門：七個系。

4、制定并實施在線開放課程學習認證和學分認定制度。責任部門：教務處。

5、開發35本(每個系部5本)“雙創”教育校本重點教材。責任部門：七個系。

(四)改革教學方法和考核方式。

1、改革教學方法，強化“雙創”能力培養，擴大小班教學覆蓋面。責任部門：七個系。

2、開發供學生自主學習的教學資源庫。責任部門：七個系、基礎課部。

1、建設7個校內專業“雙創”實驗、實訓室，爭取申。

報建設2個受省級財政支助的校內大學生創新創業教育中心。責任部門：七個系、實訓中心。

2、制定并實施專業實驗實訓室開放共享制度。責任部門：實訓中心。

5、制定并完善實訓教學體系，實施“雙創”訓練計劃。責任部門：七個系。

6、制定并實施校級“雙創”專題競賽和選拔制度。責任部門：教務處。

(六)改革教學和學籍管理制度。

1、制定并實施學分制以及“雙創”學分積累與轉換制度。責任部門：教務處。

2、制定“雙創”能力培養計劃，建立“雙創”檔案和成績單。責任部門：七個系、學生處。

3、制定并實施彈性學制，支持休學創業。責任部門：學生處。

4、制定并實施“雙創”優秀畢業生評選表彰與獎勵制度。責任部門：學生處。

(七)加強教師創新創業教育教學能力建設。

1、制定并完善包含“雙創”教育水平考核的職務評聘與績效考核標準。

2、配齊配備“雙創”教育專職教師隊伍。

3、制定并實施“雙創”教育專職教師隊伍定期考核、淘汰和定期到行業、企業掛職鍛煉以及“雙創”激勵表彰制度。

4、制定并實施聘請“雙創”教育校外兼職教師管理規范。責任部門：人事處。

(八)改進學生創業指導服務。

1、建立健全學生創業指導服務專門機構。責任部門：就業處。

3、編制“雙創”能力專項培訓計劃，開發創業培訓項目。責任部門：七個系。

(九)完善創新創業資金支持和政策保障體系。

1、學校自籌安排“雙創”專項經費投入。

2、爭取各級財政資金投入。

3、吸納社會資金支持。

責任部門：財務處。

四、工作要求：(一)提高認識。創新創業教育改革關乎學院的生存與發展，學院黨委和全體師生都要充分認識深化創新創業教育改革的重要性和緊迫性，切實把此項工作擺到重要位置，凝聚共識，整合資源，把創新創業教育融入學校教育教學的每一個環節。

(二)認真實施。準確把握深化高校創新創業教育改革的精髓，立足校情，全體參與，切實將深化創新創業教育改革作為推進學校綜合改革的突破口。

(三)統籌兼顧。突出重點，合理設置，有計劃、有步驟的穩步推進，不搞形式主義，一刀切。

(四)及時反饋。堅持問題導向，及時發現問題，解決問題，做到月月有總結有經驗交流。

為改革人才培養機制，提高高等教育質量，推動大眾創業萬眾創新，根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發?20xx?36號)要求，結合我省實際，制定本實施方案。

一、把創新創業教育改革作為一項重要緊迫任務來抓。

建設新江蘇”提供強大的人才智力支撐。

(二)總體要求。堅持育人為本，面向全體學生，把創新創業教育融入人才培養體系，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，集聚要素與資源推進教學、科研、實踐協同育人，突破人才培養薄弱環節，增強學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。堅持創新引領創業、創業帶動就業，主動適應經濟發展新常態，促進高等教育與科技、經濟、社會緊密結合，加快培養規模宏大、富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才隊伍，不斷提高高等教育對穩增長、促改革、調結構、惠民生的貢獻度。20xx年左右，建立健全創新創業教育與專業教育深度融合、知與行相輔相成的人才培養模式，基本形成課堂教學、自主學習、強化實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，人才培養質量顯著提升，學生創新精神、創業意識和創新創業能力顯著增強，投身創業實踐的學生顯著增加，高校創新創業教育改革走在全國前列。

型轉變，逐步確立科學先進、廣泛認同、具有江蘇特色的創新創業教育理念。

(四)突出創新創業教育要求。根據相關專業教學質量國家標準和行業標準，修訂高校專業教學質量標準。增加實習實訓比重，確保人文社會科學類本科專業不少于總學分(學時)的15%、理工農醫類本科專業不少于25%、高職高專類專業不少于50%;改進教師教育，師范類學生教育實踐不少于1個學期;深化專業學位研究生教育改革，專業學位碩士研究生專業實踐不少于半年。

(五)密切與地方政府、行業企業、其他高校院所的協同。有效整合集聚政府和社會資源，強化高校與政府部門、行業企業和社會機構的對接。建立江蘇高校創新創業教育聯盟，支持高校與國內外其他高校和科研院所開展創新創業教育專項合作，加快蘇南高校將優質資源向蘇中、蘇北轉移輻射步伐。鼓勵各地、各類行業協會和企業定期發布創新創業項目指南，推動形成高校、政府、企業、社會共同參與、良性互動的創新創業教育協同機制。

的創新創業教學體系，構建教務、學工、團委等職能部門和院系協同的創新創業訓練與實踐體系，健全學工部門、就業創業中心等單位協同的就業創業指導服務體系，完善學工部門、科研部門、就業創業中心、大學創業園、大學科技園等單位協同的創新創業孵化體系。

四、健全與專業培養相融合的創新創業教育課程體系。

(七)開設創新創業教育課程。面向全體學生，開發開設創新理論、研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的必修課和選修課，建設理念先進、體系完整、動態優化的創新創業教育通識課程群。開發開設與專業相關的創新創業教育基礎課程，在專業課程中融入創新創業教育思想觀念、原則方法和精神指向，建設選修必修、理論實踐、課內課外、線上線下、校內校外相結合，與專業培養相融合的創新創業教育課程體系。

教育課程建設團隊，進一步加強創新創業教育優秀課程和教材建設，編寫出版100本不同層次的創新創業教育重點教材。

五、構建與創新創業教育理念相適應的教育模式。

(九)改革教學方法。推進研究性教學，廣泛開展啟發式、討論式、參與式和項目化教學，擴大小班化教學覆蓋面，支持學生開展研究性學習、創新性實驗、創業計劃和創業模擬活動，真正把學術前沿發展、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學，把創新創業觀念、原則和方法融入專業課程教學。發揮創新創業導師“傳、幫、帶”的作用，以“師傅授徒”方式指導學生參與創新創業實踐。利用現代教育技術，采取翻轉課堂、混合式教學等多種教學形式，培養學生的批判性、創造性思維，激發學生創新創業靈感。

(十)改進學生學業評價辦法。改革考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析解決問題的創新創業能力，探索靈活多樣的開放考核方式，促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉變。設置合理的創新創業學分，建立專業創新課程學分和創新創業實踐拓展學分積累轉換制度。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。對創新創業實踐成果顯著、經認定符合學位授予條件的學生，可授予相應學位。

六、開展多種形式的創新創業實踐。

(十一)共建共享創新創業實踐平臺。加強專業實驗室、

虛擬仿真實驗室、創新創業實踐教育中心建設，支持高校在開發區、城市配套商業設施、科技企業孵化器中建設大學生創業園、創業孵化園、眾創空間、科技園等創新創業實踐平臺。切實加強新一輪省級大學生創新創業教育示范校和省級大學生創業示范基地建設，組織遴選一批校內校外聯動的省級大學生創新創業實踐教育中心，推動創新創業理論教學、學科競賽、項目實踐、基地建設一體化。力爭到20xx年，全省每所公辦本科高校自主使用的創新創業實踐基地面積不少于4000平方米，其他本專科院校自主使用的創新創業實踐基地面積不少于20xx平方米。

生參加各類志愿服務。

(十三)辦好各級各類創新創業競賽。建立國家、省、校三級競賽管理體系，形成政府指導、高校為主體的各類競賽項目動態評價和認定機制。辦好面向全體學生的創新創業大賽、職業技能大賽及各類科技創新、創意設計、創業計劃等專題競賽，鼓勵高校參加“互聯網+”大學生創新創業競賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽等活動，自主創辦符合學科專業特點的各類創新創業競賽。各高校要依據專業培養要求，完善競賽項目與課程互認、學分互換辦法，將創新創業競賽納入實踐教學課程體系，做到以賽促教、以賽促學。

七、提升教師創新創業教育教學能力和水平。

(十四)配齊配強創新創業教育師資隊伍。按照專任為主、專兼結合的原則，優化高校教師隊伍結構，鼓勵高校聘請各行業優秀人才擔任專業課、創新創業課的授課或指導老師，吸引有創新創業實踐經驗的企業家和技術人才到高校兼職。健全教師創新創業教育培訓制度，搭建教師創新創業教育培訓平臺，造就一支能夠將創新創業教育與素質教育、專業教育緊密融合的師資隊伍。建好20個省級教師教學發展示范中心，重點建設5個創新創業師資培訓基地。建設江蘇優秀創新創業導師人才庫，加強創新創業導師隊伍建設。

體系，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創業等形式將科技成果產業化，鼓勵教師帶領學生創新創業。建立健全專業教師、創新創業教育專職教師到企業和鄉鎮掛職鍛煉制度，鼓勵專業教師參與社會創新創業實踐，引導專業教師積極開展創新創業教育方面的理論和案例研究。

八、注重對師生創新創業及其教育教學的激勵支持(十六)鼓勵全體教師開展創新創業教育。定期遴選創新創業優秀教學團隊、創新創業教學名師、優秀青年導師，同時把創新創業教學成果作為高等教育教學成果評選表彰的重要內容。到20xx年，評選100個省級創新創業教育優秀教學團隊、100名省級創新創業教育教學名師、100名創新創業優秀青年導師。

(十七)激勵大學生創新創業。有條件的高校要資助在校大學生開展創新科研工作，設立創新創業獎學金，并在現有相關評先評優項目中拿出一定比例用于表彰創新創業方面表現突出的學生。探索將學生開展創新創業訓練、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，優先支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。自20xx年開始，省每年評選150名創新創業標兵，省級創新創業標兵可直接推薦免試研究生或專升本;評選100個省級大學生創新創業優秀俱樂部(協會)。

教育改革作為“培養什么人，怎樣培養人”的戰略任務，納入學校綜合改革的重要議事日程，成立由主要負責同志任組長、分管負責同志任副組長、教務等有關部門負責人參加的創新創業教育工作領導小組。精心制定創新創業教育改革實施方案，并將實施方案報省教育行政部門和主管單位備案，備案后向社會公布。省各有關部門要加強溝通協調，完善大學生創新創業政策保障體系，幫助符合條件的創業大學生獲得相應政策扶持;成立由各行業專家、企業家、金融界人士組成的創新創業教育咨詢委員會，為高校創新創業教育提供決策咨詢和指導服務。

(十九)統籌各類資金支持大學生創新創業。各高校每年要多渠道統籌安排資金，用于創新創業教育示范校、創業示范基地、創新創業實踐教育中心建設，支持課程教材建設、學科競賽、創新創業訓練計劃實施、創業項目孵化等工作，并建立創新創業教育經費穩定增長機制。省有關部門要研究制定鼓勵企事業單位參與高校創新創業教育的政策措施，指導落實促進大學生創業就業的稅收政策。大力發展“互聯網+”創新創業服務，促進創業與創新、創業與就業、線上與線下相結合，進一步降低大學生創新創業門檻和成本。鼓勵社會組織、公益團體、企事業單位和個人設立大學生創業風險基金，以多種形式向自主創業大學生提供資金支持。

評估指標體系、學科評估指標體系，作為高校品牌專業建設工程績效評價的重要方面，在高校本科教學審核評估、本科教學質量年度報告、畢業生就業質量年度報告、高校年度數據報表中增設創新創業教育內容。實施以創新創業教育為觀測點的個性化、多元化評價，分層次對各高校創新創業教育改革情況進行系統評價。及時總結推廣各地各高校的好經驗好做法，選樹大學生創新創業成功典型，弘揚當代大學生積極投身實踐、勇于創新創業的正能量，培育創客文化，努力營造敢為人先、敢冒風險、寬容失敗的氛圍環境。

為全面貫徹落實黨的關于創新創業人才培養的重要部署，加強我校創新創業教育科學化、制度化、規范化建設，深化人才培養模式改革，強化學生創新精神和創業能力，根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔20xx〕36號)、《四川省人民政府辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(川辦發〔20xx〕64號)、《普通本科學校創業教育教學基本要求(試行)》(教高廳〔20xx〕4號)、《內江師范學院關于進一步提高人才培養質量的實施意見》(內師院發〔20xx〕11號)等文件精神，結合我校轉型發展實際，特制定本辦法。

第一章總則。

第一條指導思想。

深化高校創新創業教育改革是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求，是推進素質教育、提高教育質量的重要舉措。學校將深化創新創業教育改革作為推進教育教學綜合改革的突破口，樹立先進的創新創業教育理念，以提升學生的社會責任感、創新精神和創業能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點，以落實大學生創新創業計劃為目標，將創新創業教育融入人才培養全過程，大力推進我校創新創業教育工作，全面提高我校學生創新創業能力和人才培養質量。

第二條總體目標。

堅持立德樹人基本導向，明確創新創業教育目標要求，完善創新創業教育課程體系，建立課堂教學、俱樂部、創新創業訓練、創新創業競賽、創業實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，努力實現創新創業教育與專業教育向有機融合的轉變，由注重知識傳授向注重創新精神、創業意識和創新創業能力培養的轉變，由單純面向有創新創業意愿的學生向全體學生的轉變。立足地方，輻射全省，力爭把我校建設成為區域性創新創業人才培養基地。

第二章組織機構。

第三條成立“內江師范學院創新創業教育工作領導小組”，由校長擔任組長，分管教學副校長擔任副組長，組員由教務處、人事處、學工部、校團委、招生就業處、科技處等主要部門以及各二級學院負責人組成。教務處主要負責涉及的課程體系改革、學籍管理、實踐基地建設、大學生創新創業計劃實施等相關工作;人事處主要負責創新創業教育師資隊伍建設及教師專業技術職務評聘和績效考核;團委、學工部主要負責宣傳和社團、創新創業競賽工作;招就處主要負責創業實踐活動、大學生創新創業園運營和俱樂部建設;科技處主要負責教師科研項目的申請及成果轉化工作。領導小組下設辦公室，掛靠教務處，負責相關日常事務。

第四條各教學單位成立創新創業教育工作小組，負責本單位相關工作的具體實施。

第三章實施路徑。

第五條完善人才培養方案。

以學校轉型發展為契機，不斷深化教育教學改革，把深化高校創新創業教育改革作為高等教育工作的重中之重。大力推進創新創業教育與專業教育的深度融合，將創新創業教育納入人才培養方案，突出大學生創新精神、創業意識和創新創業能力培養。

第六條加大資金支持。

學校設立內江師范學院大學生創新創業計劃專項資金和內江師范學院大學生創業基金等，優化支出結構，統籌安排經費支持創新創業教育，資助學生創新創業項目。給更多的大學生提供創新訓練、創業實踐、科研訓練機會。

第七條加強基地建設。

1.加強專業實驗室、虛擬仿真實驗教學中心、創業實驗室和訓練中心建設。

2.建立內江師范學院大學生創新創業實踐基地、內江師范學院大學生創新創業園，為學生創新創業團隊創造良好成長環境。

第四章主要措施。

1.廣泛開展多種形式、全員參與的創新創業教育專題學習和研討活動，在全校師生中牢固樹立正確的創新創業教育思想觀念和“面向全體、人人參與”的改革意識，充分認識創新創業教育的重要性、必要性和緊迫性，科學把握創新創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的內在聯系。

2.加強國家、省各項創新創業優惠扶持政策的宣傳和落實工作，擴大政策知曉面，引導大學生熟悉并用好政策，營造創業良好氛圍。充分利用網絡、微博、微信、手機客戶端等媒體，建立學校創新創業信息化公共服務平臺，開展創新創業指導和服務工作。

1.深化創新創業教育課程體系建設，根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合。精簡課堂教學總課時數，適當減少課程門數，增大學生自主學習的時間和空間，鼓勵開設獨立實驗實踐課程，注重加大學生實踐能力與創新精神培養的教學改革力度。

2.開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的通識教育必修課和綜合素質選修課。創新《大學職業生涯規劃》課程的教學內容和教學方法，將就業觀、創新創業理念貫穿整個學習階段，采用課堂教學和配合相應的實踐訓練等形式開設。

3.舉辦形式多樣、內容豐富的講座、報告、交流、參觀等各種有針對性的培訓，為學生擴大視野、提升創新創業動力和能力做好推動引導準備工作。

4.按第二課堂相關激勵措施引導和鼓勵學生積極參加創新創業競賽、科技創新、創業實踐。

第十條加強教師創新創業教育教學能力建設。

1.建設一支具有較高知識和業務水平、校內外結合的專兼職教師隊伍。選任一批具有一定的理論知識，或擁有一定創業經驗的教師擔任創新創業教學任務。各教學單位至少要有一到兩名教師或者輔導員從事創新創業教育教學工作。同時，聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，充實創新創業教師隊伍。

2.開展創新創業教育師資培訓。將提高教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容。通過選送外出或邀請創新創業教育專家進校開設創新創業教育師資培訓班，不斷提升創新創業教育師資隊伍的專業素質和業務能力。

1.通過專家講座、座談、聯系導師等多種形式給予學生幫助和指導。鼓勵學生積極參與各類職業生涯規劃和創新創業培訓等短期培訓班，培養和增強學生的創業意識。

2.充分發揮大學生創新創業訓練計劃和校內創業園的引領示范作用，凝練出好項目，并在條件成熟時，積極嘗試進行由學生直接參與管理的市場化運作，給學生搭建實戰的平臺和制作的空間，實現從創新走向創業，從創新教育到創業教育的延伸。

3.充分利用教學科研實驗室、實踐基地的資源，拓展建立創新創業實踐基地，為學生創新創業提供支持平臺。鼓勵和支持學生參加科研立項、大學生創新創業訓練計劃，充分引導、激發學生的創新創業熱情，培養學生的創業意識、創業精神和創業能力。同時，利用我校教師科研成果，與相關企業對接、合作，在創新創業教育教師的指導下轉化為可供實施的創業項目。

參與的大學生創新創業俱樂部，確保俱樂部有機構、有人員、有經費、有場地、有制度、有活動。

第十二條改革教學和學籍管理制度。

1.建立學科專業預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養類型結構調整新機制。

2.完善創新創業學分的積累轉換認定制度，將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，可轉換為“創新實踐學分”、”綜合素質選修課程學分”、“創新學分”“或“第二課堂學分”。

3.探索個性化培養教學管理制度，推行休學創新創業，優先支持參與創新創業的學生根據創新創業興趣、創新創業意愿和創新創業需求跨學科門類轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業，創業學生可根據創業需要與高校協商確定休學年限，辦理相關休學手續。

第十三條不斷改進教學方法和評價方式。

1.以學生為主體，廣泛開展啟發式、討論式、參與式和項目化教學，創造條件擴大小班化教學覆蓋面，注重培養學生的批判性和創造性思維，鼓勵教師把學術前沿發展、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學，激發學生創新創業靈感。

2.深入改革考試考核內容和方法，探索非標準答案考試，促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的轉變。注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，努力實現考核結果與學生能力相匹配。

1.完善教師參與創新創業教育工作的激勵措施。將創新創業教育業績納入教師專業技術職務評聘和績效考核內容并在專業技術職務評審中予以傾斜。對有利于提高大學生創新創業能力的工作，列為教學計劃的課程組成部分，計入教學工作量。鼓勵教師兼職擔任創新創業教育指導教師，并給予相應待遇。

2.完善創新創業獎勵制度。將學生創新創業教育績效納入各教學單位考核指標體系，加強創新創業教育效果評估。對在創新創業教育中表現突出的教師和學生按學校相關文件予以獎勵。設立創新創業獎學金，并在現有相關評優評先項目中安排一定比例用于表彰創新創業的優秀學生、指導教師及先進單位，發揮優秀典型的示范引領作用，營造良好氛圍。

3.爭取各級政府有關創新創業的優惠政策。充分認識“大眾創業、萬眾創新”的良好社會局面，利用現有資源，積極申報其他科研項目、成果轉化項目、科技支撐項目，爭取更多的經費支持;與地方有關單位開展緊密合作，積極推進我校創新創業教育的成果轉化和社會資源配置的有機結合，對我校創新創業教育工作提供有力的政策與外部支持，并逐步形成學校與地方互動的創新創業人才培養體系。

創新實施方案總結篇九

創新人才是科技進步和時代發展的必然要求,高等學校是創新人才培養的重要基地,創新工程是培養人才創新能力的有效途徑。你想知道創新工作實施方案是什么樣的嗎?接下來就一起分享豆花問答網小編為大家整理的創新工作實施方案吧!

為全面貫徹黨的十七大和全國科技大會精神，落實國務院《關于發揮科技支撐作用促進經濟平穩較快發展的意見》(國發[2009]9號)，大力支持企業提高自主創新能力，組織實施技術創新工程，特制定本方案。

一、指導思想、原則和目標。

國家技術創新工程是在現有工作基礎上，進一步創新管理，集成相關科技計劃(專項)資源，引導和支持創新要素向企業集聚，加快以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系建設的系統工程。實施技術創新工程是促進經濟平穩較快發展的迫切要求，是加快建設國家創新體系的重大舉措，是建設創新型國家的重要任務。

長期以來，黨中央、國務院高度重視企業技術創新工作。特別是全國科技大會以來，支持企業技術創新的氛圍日益濃厚，確立企業技術創新主體地位的戰略思想深入人心，企業的創新動力和活力顯著增強。各地方、各部門認真落實《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006—2020年)》(以下簡稱《規劃綱要》)，采取有力措施積極支持企業技術創新，取得了重要進展，積累了寶貴經驗。但是在技術創新體系建設中還存在許多亟待解決的突出問題，企業尚未成為技術創新的主體，產學研結合松散、圍繞產業技術創新鏈持續穩定的合作不夠，創新資源分散重復、布局失衡，企業特別是中小企業技術創新缺乏全面有效的支撐服務等，導致科技與經濟結合不夠緊密，迫切需要采取系統措施集中加以解決。

實施技術創新工程的指導思想是：深入貫徹落實黨的十七大精神，以科學發展觀為指導，圍繞提高自主創新能力、建設創新型國家的戰略目標，促進科學技術更加主動地為經濟社會發展服務，經濟社會發展緊緊依靠科學技術和自主創新，以確立企業技術創新主體地位為主線，充分運用市場機制，引導和支持創新要素向企業集聚，增強企業自主創新能力和產業核心競爭力，為推進經濟結構戰略性調整，加快發展方式轉變，建設創新型國家提供有力支撐。

實施技術創新工程要堅持“企業主體、政府引導;深化改革、創新機制;立足當前、著眼長遠;部門聯合、上下聯動”的原則。

實施技術創新工程的總體目標是：形成和完善以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，大幅度提升企業自主創新能力，大幅度降低關鍵領域和重點行業的技術對外依存度，推動企業成為技術創新主體，實現科技與經濟更加緊密結合。

二、主要任務。

針對技術創新體系建設中存在的薄弱環節和突出問題，從以下方面入手，著力推進產學研緊密結合，為企業技術創新提供有效的支撐服務，促進企業成為技術創新主體：

(一)推動產業技術創新戰略聯盟構建和發展。

統籌推進產業技術創新戰略聯盟的構建和發展。以增強產業核心競爭力為目標，重點圍繞十大產業振興和戰略性產業發展，形成工作布局。

引導產業技術創新戰略聯盟的構建。促進產學研各方圍繞產業技術創新鏈在戰略層面建立持續穩定的合作關系，立足產業技術創新需求，開展聯合攻關，制定技術標準，共享知識產權，整合資源建立技術平臺，聯合培養人才，實現創新成果產業化;指導和鼓勵地方結合當地實際，構建支撐本地經濟發展的技術創新戰略聯盟;鼓勵行業協會發揮組織協調、溝通聯絡、咨詢服務等作用，推動本行業聯盟的構建。

引導產業技術創新戰略聯盟健康發展。通過科技計劃委托聯盟組織實施國家和地方的重大技術創新項目;積極探索支持聯盟發展的各種有效措施和方式;推動聯盟建立和完善技術成果擴散機制，向中小企業輻射和轉移先進技術，帶動中小企業產品和技術創新;依托聯盟探索國家支持企業技術創新的相關政策。

(二)建設和完善技術創新服務平臺。

明確技術創新服務平臺的建設要求，突出資源整合和服務功能;按照“面向產業、需求導向;創新機制、盤活存量;政府引導、多方參與;明確權益、協同發展”的原則，構建面向重點產業振興和戰略性產業發展的技術創新服務平臺。

依托高等學校、科研院所、產業技術創新戰略聯盟、大型骨干企業以及科技中介機構等，采取部門和地方聯動的方式，通過整合資源提升能力，形成一批技術創新服務平臺。

充分發揮轉制院所在技術創新服務平臺建設中的作用。加快先進適用技術和產品的推廣應用，加速技術成果的工程化，加強產業共性關鍵技術研發攻關，加強研發能力建設和行業基礎性工作。

提高平臺服務隊伍的專業化水平。建立健全人員保障與激勵政策措施，明確崗位職責，完善績效評價，加強專業技能培訓，不斷提高服務能力和水平。

(三)推進創新型企業建設。

根據國民經濟發展和《規劃綱要》實施的要求，推進創新型企業建設工作;加強分工協作，針對不同類型的企業進行分類指導，突出對中小企業創新發展的引導。

引導企業加強創新能力建設。引導企業加強創新發展的系統謀劃;引導和鼓勵創新型企業承擔國家和地方科技計劃項目;引導和鼓勵有條件的創新型企業建設國家和地方的重點實驗室、企業技術中心、工程中心等;支持創新型企業引進海內外高層次技術創新人才;支持企業開發擁有自主知識產權和市場競爭力的新產品、新技術和新工藝。

引導企業建立健全技術創新內在機制。完善創新型企業評價指標體系，開展創新型企業評價命名，發揮評價對全社會企業創新的導向作用;加強創新型企業動態管理，形成激勵企業持續創新的長效機制;通過科技獎勵引導企業技術創新;發揮創新型企業的示范作用。

引導企業加強技術創新管理。通過培訓、示范等多種方式在企業中推廣應用創新方法;推動企業實施自主品牌戰略、知識產權戰略，塑造國際知名品牌;通過建立創新型企業信息網，促進企業之間的交流與合作。

發揮廣大職工在技術創新中的重要作用。強化企業技術創新群眾基礎，組織職工開展合理化建議、技術革新、技術攻關、發明創造等群眾性技術創新活動，加強職工技術交流與協作，促進職工技術成果轉化。

(四)面向企業開放高等學校和科研院所科技資源。

引導高等學校和科研院所的科研基礎設施和大型科學儀器設備、自然科技資源、科學數據、科技文獻等公共科技資源進一步面向企業開放。

推動高等學校、應用開發類科研院所向企業轉移技術成果，促進人才向企業流動。鼓勵社會公益類科研院所為企業提供檢測、測試、標準等服務。

加大國家重點實驗室、國家工程技術研究中心、大型科學儀器中心、分析檢測中心等向企業開放的力度。將開放工作納入單位年度工作計劃，開放情況作為其運行績效考核的重要指標。

(五)促進企業技術創新人才隊伍建設。

加強企業技術創新人才培養。推動高等學校和有條件的科研院所根據企業對技術創新人才的需求調整。

教學。

計劃和人才培養模式。加強職業技術教育，培養適應企業發展的各類高級技能人才。鼓勵企業與高等學校、科研院所聯合培養人才。鼓勵企業選派技術人才到高等學校、科研院所接受繼續教育、參加研究工作，或兼職教學。

引導高等學校學生參與企業創新實踐。發揮企業博士后工作站的作用，吸引博士畢業生到企業從事技術創新工作。鼓勵高等學校和企業聯合建立研究生工作站，吸引研究生到企業進行技術創新實踐。引導博士后和研究生工作站在產學研合作中發揮積極作用。鼓勵企業和高等學校聯合建立大學生實訓基地。

協助企業引進海外高層次人才。以實施“__”為重點，采取特殊措施，引導和支持企業吸引海外高層次技術創新人才回國(來華)創新創業。

提高職工科技素質和創新能力。廣泛開展崗位練兵、技能比賽、師徒幫教、技術培訓等活動。把增強職工創新意識和創新能力與提高職工技能水平結合起來，建設一支知識型、技術型、創新型高素質職工隊伍。

(六)引導企業充分利用國際科技資源。

發揮國際科技合作計劃的作用，引導和支持大企業與國外企業開展聯合研發，引進關鍵技術、知識產權和關鍵零部件，開展消化吸收再創新和集成創新。鼓勵企業與國外科研機構、企業聯合建立研發機構，形成一批國際科技合作示范基地。

發揮駐外科技、教育等機構的作用，引導企業“走出去”，開展合作研發，建立海外研發基地和產業化基地，及時掌握前沿技術發展的態勢，把握國際市場動向，通過科技援外等方式向發展中國家輸出技術，擴大高新技術及產品的出口。

鼓勵和引導企業通過多種方式，充分利用國外企業和研發機構的技術、人才、品牌等資源，加強自主品牌建設。

三、

保障措施。

(一)創新科技計劃組織方式。

國家科技計劃調整和優化立項機制。建立和完善以企業技術創新需求為導向的立項機制;建立和完善企業技術創新需求的征集渠道，應用開發類項目的指南編制、課題遴選、立項論證充分發揮企業作用。加強各類計劃之間的聯動和有效銜接。

改進科技計劃項目的組織實施方式。應用開發類項目應有企業參加、產學研聯合實施，圍繞產業技術創新鏈加強項目的系統集成;對符合條件的創新基地、人才團隊、產業技術創新戰略聯盟等持續安排項目支持。

建立支持科技計劃成果轉化應用的資金渠道和機制，發揮已有科技計劃成果支撐企業技術創新的作用。

支持產業技術創新戰略聯盟組織實施科技計劃項目，開展重大產業技術創新活動。支持技術創新服務平臺強化面向企業特別是中小企業的服務功能。發揮科技計劃對創新型企業加強創新能力建設和掌握自主知識產權核心技術的引導作用。

(二)發揮財政科技投入的引導作用。

調整科技支撐計劃、863計劃、科技基礎條件平臺等相關計劃(專項)的投入結構，形成持續穩定的經費支持渠道，保障技術創新工程重點任務的實施。

創新財政科技投入支持方式。綜合運用無償資助(含后補助)、貸款貼息、風險投資、償還性資助、政府購買服務等方式，引導全社會資源支持企業技術創新。

(三)建立健全有利于技術創新的評價、考核與激勵機制。

完善高等學校和科研院所內部分類考核。對從事教學、基礎研究、應用技術研究和成果轉化的不同工作進行分類評價，使上述各類人員具有同等地位。科技人員承擔企業委托的研究項目與承擔政府科技計劃項目，在業績考核中同等對待。

支持高等學校和科研院所建立技術轉移的激勵機制。應用開發類研究以成果的轉化應用作為評價標準。有條件的高等學校、科研院所建立專門技術轉移機構;對技術轉移獲得的收益，明確對科技成果完成人和為成果轉化做出貢獻人員的獎勵措施。

完善國有企業考核體系和分配激勵機制。發揮業績考核引導作用，在對企業負責人經營業績考核中，進一步完善對技術創新能力的考核指標體系，引導企業加大科技投入。推動企業集團將技術創新能力指標納入內部各層級企業的考核評價體系。進一步研究企業骨干技術人員中長期分配激勵機制與政策，調動發揮骨干技術人員積極性。

(四)落實激勵企業技術創新政策。

抓好政策落實。加快開展國家自主創新產品認定工作，加強有關部門的協調配合，加大宣傳培訓力度，落實企業研究開發費用所得稅前加計扣除、高新技術企業認定、政府采購自主創新產品、創業投資企業和科技企業孵化器稅收優惠等重點政策。

不斷完善政策。開展政策落實情況評估，及時掌握新的政策需求，促進政策研究制定，完善促進產學研結合、技術轉移等政策措施。

(五)加大對企業技術創新的金融支持。

建立科技金融合作機制。加強技術創新與金融創新的結合，發揮財政科技投入的杠桿和增信作用，引導和鼓勵金融產品創新，支持企業技術創新。

加大對企業技術創新的信貸支持。通過貸款貼息等手段鼓勵和引導政策性銀行、商業銀行支持企業特別是中小企業技術創新。

支持企業進入多層次資本市場融資。鼓勵和支持企業改制上市，擴大未上市高新技術企業進入代辦股份轉讓系統試點范圍，鼓勵科技型中小企業在創業板上市。

開展知識產權質押貸款和科技保險試點，推動擔保機構開展科技擔保業務，拓寬企業技術創新融資渠道。

大力發展科技創業投資。加大科技型中小企業創業投資引導力度，引導和鼓勵金融機構、地方政府以及其他民間資金參與科技創業投資。

四、組織實施。

(一)加強組織領導，統籌推進工程實施。科技部、財政部、教育部、國務院國資委、全國總工會、國家開發銀行等部門組成的推進產學研結合工作協調指導小組，負責組織實施技術創新工程，定期召開會議，研究決定技術創新工程實施的重大事項，統籌協調相關部門和地方創新資源，督促檢查技術創新工程的實施情況。

協調指導小組辦公室負責落實協調指導小組的議定事項，做好推動技術創新工程實施的具體工作，加強聯絡協調，組織調查研究，促進信息溝通，指導地方工作。

(二)加強部門協同，完善分工負責機制。各相關部門根據總體方案，結合部門職能，分解工作任務，發揮各自優勢，制定具體方案，落實相應責任;部門間加強協調配合，針對實施中出現的新情況、新問題，及時研究采取有效措施。充分發揮行業協會在推進企業技術創新中的重要作用。

(三)發揮地方作用，結合實際開拓創新。各地方要結合當地實際，突出地域特色，在總體方案的指導下，加強組織領導，制定方案，集成相關資源，加大投入，完善保障措施;各級科技、財政、教育、國資監管、工會、開發銀行等部門要加強分工協作，與有關部門協調合作，積極探索，大膽創新，落實各項重點任務，扎實推進技術創新工程的實施。

為貫徹落實關于水安全保障的重要講話精神，深入實施創新驅動發展戰略，支撐生態文明建設，根據國務院《水污染防治行動計劃》和關于大眾創業、萬眾創新的部署，重點圍繞節水、供水、水污染防治和水生態修復等方面科技創新，科技部、環境保護部、住房城鄉建設部、水利部、海洋局等部門聯合組織實施國家水安全創新工程。為有序、高效開展國家水安全創新工程，制定本實施方案。

一、工程目標。

構建符合水安全戰略的創新創業和科技成果轉化的創新服務環境，統籌節水、供水、水污染防治和水生態修復科技發展頂層設計與部署，研發、示范、推廣一批先進技術，培育一批創新型企業和產業科技創新中心，形成一批以需求為導向的技術方案、商業模式、創新業態和創新品牌，促進科技與經濟、管理、金融、就業等深度融合，更好地發揮科技對水安全保障的支撐引領作用。

二、主要措施。

(一)加快水污染控制與治理科技創新。

護技術、水生態保護和修復技術、飲用水安全保障技術、農業面源污染防治技術、城鎮污水處理和水環境治理技術等方面科研攻關，強化集成與綜合示范，優化水環境綜合治理技術方案，培育和發展環保產業，支撐我國水環境質量持續改善。

進一步加強地下水污染修復、河口海灣水環境治理、近岸海域水環境治理、有毒有害污染物控制等技術的研發與示范，推動相關技術產品產業化。

(二)加快水資源開發利用科技創新。

按照“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”治水方略，抓緊實施“水資源高效開發利用”科技重點專項，研發和示范一批綜合節水、水資源綜合利用、水利工程建設、水資源綜合調度、非常規水資源開發利用等方面先進技術，加強在京津冀、長江經濟帶等重要區域集成應用，支撐海綿城市建設，提高水資源供給能力與利用效率，為區域水資源安全供給提供系統技術方案。支持廢水深度治理和廢水資源化能源化利用新技術開發，推進新一代水處理技術示范應用。

(三)促進海水淡化科技成果轉化。

針對沿海地區、島嶼、大型海上移動平臺等用水需求，發揮市場在資源配置中的作用，創新海水淡化產業商業模式，促進海水淡化技術、工程、服務、資本、政策等集成創新，示范推廣一批膜法海水淡化、熱法海水淡化、風電海水淡化、核電海水淡化、濃海水梯級利用、高鹽廢水脫鹽等先進技術。對于成熟適用科技成果，優先納入《海水淡化先進技術匯編》，加大海水淡化技術標準制修訂和貫徹實施力度，支撐海水淡化產業發展。結合農村飲用水安全保障工程建設和改造，在西北、東部沿海等苦咸水地區，大力推廣膜處理等技術。

(四)建設國家水安全產業科技創新中心。

優化水安全領域產業技術創新戰略聯盟布局，充分發揮海水淡化技術、水環境監測裝備、節水降耗水處理裝備、再生水利用與風險控制、膜生物反應器(mbr)、節能減排標準化等產業技術創新戰略聯盟作用，發揮好水安全領域國家重點實驗室和國家工程技術研究中心作用，推進產學研聯合攻關。強化企業創新主體地位和主導作用，建立一批具有創新優勢、產業優勢、服務優勢、品牌優勢的國家水安全產業科技創新中心，優化技術、人才、資本、管理等創新要素配置，促進科學研究、科技產業、科技服務、科技金融等深度融合，加強基礎研究，強化原始創新、集成創新、引進消化吸收再創新，發揮科技創新引領作用，促進水安全產業創新發展。

(五)實施水安全創新品牌行。

業、創新產品。首批評選10家全國節水型社會建設和節水城市創新試點，30家水安全創新企業、30個水安全創新團隊，100項水安全創新產品。在水安全相關國家科技計劃(專項、基金等)中，支持開展水安全創新品牌典型示范，鼓勵全國節水型社會建設示范區、國家節水型城市、海綿城市建設試點等開展水安全創新品牌推廣。支持水安全創新產品進入《首臺(套)重大技術裝備推廣應用指導目錄》。

(六)提升水安全科技創新與服務能力。

成立國家水安全創新行動專家委員會，邀請戰略、技術、管理、企業、政策等方面專家參加，為任務落實和決策提供咨詢服務。繼續推進國家環保科技創新與服務平臺建設，逐步完善平臺功能分類，服務環保產業創新發展。重點發揮互聯網優勢，優化國家科技計劃環保科技成果信息綜合服務平臺，提升科技成果線上線下展示、電子商務、科技咨詢、中介服務、管理服務等服務能力。推進環保裝備標準化工廠建設，完善環保產業技術標準體系。研究符合國際規則的支持政策，鼓勵采用首購、訂購等非招標采購方式，以及政府購買服務等方式給予支持，促進水安全創新產品的研發和規模化應用。持續支持召開“中國環保技術及產業發展推進會”，推進環保科技創新政策和措施落實，交流推廣環保創新創業典型經驗。研究水安全技術轉化和交易的統計指標和方法，提升水安全科技創新監測評估能力。

研究水安全領域從事基礎和前沿技術研究、應用研究、科技成果轉化等不同活動人員分類考評制度，人盡其才。在利用財政資金設立的水安全領域科研院所和高校中，推動科研人員職務發明成果轉讓收益合理分配，提高科研負責人、骨干技術人員等重要貢獻人員的獎勵比例。對于水安全領域相關科技重點專項，明確項目承擔單位科技成果轉化責任，并作為立項和驗收的重要內容和依據。

(七)扶持水安全領域創新創業。

研究把握環保產業創新發展的新技術、新需求、新業態，深入拓展環保產業發展新空間，培育環保產業發展新動力。把支持環保創新創業作為《環境領域“十三五”科技創新專項規劃》的原則要求，在相關重大科技項目、科技重點專項中給予支持。結合基礎設施建設ppp模式市場需求，大力扶持環境問題診斷與技術咨詢服務等企業發展，支持“環境醫院”、“環境績效合同”等商業模式創新，集中問題診斷、技術方案、工藝設計、產品設備、工程建設、投融資服務等優勢，為環境治理提供整體技術解決方案和全過程服務。完善創新創業環境與配套條件，鼓勵相關領域眾創、眾籌、眾包、眾扶，鼓勵人才跨界流動，促進跨領域跨行業協同創新，為推進相關產業創新發展提供保障。

勵優秀項目在環保科技產業基地與創新創業服務平臺孵化。鼓勵各地科技主管部門推薦項目參加環保產業創新創業大賽，參與大賽或分賽事活動組織工作，為優秀項目提供創業基地、扶持政策等配套條件。

(八)促進環保科技金融融合研究普惠性創新支持政策，充分發揮金融資本杠桿作用。圍繞國家水安全戰略目標，鼓勵企業和社會資本先行投入產業化目標明確的重大科研任務，探索支持水安全實驗研究、中試到生產的全過程科技創新投入模式，促進科技成果產業化。鼓勵天使投資、創業投資基金等參與，鼓勵成立專業扶持基金，加強與國家科技成果轉化引導基金、國家新興產業創業投資引導基金、國家電子企業發展基金的對接，引導社會資本發起設立環保產業創業投資子基金，充分發揮銀行信貸、多層次資本市場、科技保險、企業債券、融資租賃等金融資源重要作用，為水安全領域創新型企業提供良好的投融資環境。充分利用高新技術企業認定、研發投入加計扣除、儀器設備加速折舊等稅收扶持政策，引導企業加大研發投入。

(九)推進水安全國際科技合作。

把水安全作為推進“一帶一路”國際科技合作的重要內容，加強水安全技術合作研究、人員交流。支持國際先進技術聯合研究中心或國際先進技術轉移中心建設，鼓勵水安全先進技術“走出去”和“引進來”，提升我國環保技術裝備國際市場競爭力。

深入實施中美清潔能源聯合研究中心“能源與水”科技合作、中美環境保護科技合作備忘錄、中德清潔水行動計劃、中新水處理產業合作、中以水資源高效利用、中歐水資源交流平臺等雙邊、多邊國際科技合作。實施氣候變化與全球環境履約科技行動，深入研究全球變化對水環境、水資源、水生態等影響，提出適應性措施與相關建議。認真履行持久性有機污染物、濕地公約等國際環境公約。

三、組織機制(一)多方聯動、合力推進。科技部聯合環境保護部、住房城鄉建設部、水利部、海洋局等部門共同組織實施，建立協調機制，制定年度實施計劃，協調相關資源傾斜支持，統籌各項任務落實，監督檢查實施績效。充分發揮地方作用，鼓勵各地方依據本方案和實際情況，制定本地區實施方案。

(二)多元投入、全民參與。國家科技重大專項、國家重點研發計劃、技術創新引導專項(基金)、基地和人才專項等科技計劃根據定位給予優先支持，鼓勵企業、社會資本等加大科技創新投入。樹立創新和綠色發展理念，調動全社會參與積極性，提高全民節約用水、保護環境意識。舉辦環保產業科技成果會展，加強創新產品和文化宣傳。

(三)發揮社會組織作用。整合資源，發揮好產業技術創新戰略聯盟、骨干環保企業、環保產業科技園區、水安全產業科技創新中心等作用，加強社會化服務和培訓，推進工程實施。

為貫徹落實國家文化發展戰略，推進國家文化創新，增強文化發展活力，文化部于2009年起實施國家文化創新工程。經過兩年的推進，國家文化創新工程已建立起理論研究、項目培育、人才培養、評優獎勵、示范推廣五位一體的工作格局。為進一步規范國家文化創新工程項目的管理，保證國家文化創新工程的順利實施，在原《國家文化創新工程項目管理辦法》的基礎上，制定本實施方案。

一、基本思路。

以黨的十七大報告中提出的：“推進文化創新，增強文化發展活力。在時代的高起點上推動文化內容形式、體制機制、傳播手段創新，解放和發展文化生產力”為指導，通過對文化創新活動的系統組織和支持引導，在文化領域推選出一批具有現實意義、富有創新精神、符合時代要求的文化項目納入國家文化創新工程，打造符合政府目標和公眾需求的文化服務精品，加以重點扶持與推廣，進一步解放和發展文化生產力，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

二、基本原則。

1、政府引導、整合資源。從文化發展的大局出發，加。

強政府的引導，充分發揮市場配置資源的基礎性作用，有效調動各類文化創新主體間的緊密聯系和有機互動，激發文化的創新活力。

2、頂層設計、系統策劃。立足于文化發展的現實需求，加強對項目的系統籌劃，強調項目的整體設計和資源的有效整合，形成各創新要素間的相互銜接、相互促進，實現文化創新工程“培育有目的、促進有成果、推廣有效果”的系統工程目標。

3、注重培育、加強示范。按照從小到大，由大到強，以點帶面的思路，注重項目培育，加強優秀項目的推廣示范，穩步推進國家文化創新工作的開展，將理論研究、項目培育、工作試點、示范推廣和人才培養等工作有機結合，推動國家文化創新體系的不斷完善。

4、依靠基層，支持共建。鼓勵區域文化創新，支持部地項目共建，有效發揮地方政府在政策配套，項目管理和成果推廣中的重要作用，調動多方力量，共同參與國家文化創新工程項目的建設。

三、項目組織管理。

1、按照項目實施內容的不同，國家文化創新工程項目分為培育類項目和示范類項目。

(1)培育類項目。

實現“由小到大”的文化創新培育工程。面向文化領域，對生產創作、傳播流通和服務管理過程中具有理論觀念、體制機制、形式內容、方法手段等創新前景和實施基礎的項目進行遴選，在政策、資金、技術等方面予以扶持和引導，提高項目的創新能力，促進項目做大做強。

(2)示范類項目。

實現“以點帶面”的文化創新推廣工程。遴選已具顯著創新成果的項目，對其創新理念、思路、方法、手段等進行提煉。

總結。

搭建平臺向相關領域推廣示范使文化創新的成果真正起到引領、示范的社會效益力求使全社會享有文化創新成果。

2、按照項目承擔主體的不同，國家文化創新工程項目分為一般項目和重點項目。重點項目由文化部文化科技司與項目所在地人民政府共同參與實施，一般為地、市(區)級(含縣級市)人民政府。

3、項目組織管理由申報、評審、實施、驗收、后續管理等五個環節組成。

四、申報。

(一)申報程序。

文化科技司批準;文化部各直屬單位、國家文化創新研究中心、文化部共建高等院校可直接向文化部文化科技司申報。

2、重點項目的申報程序：由地、市(區)級(含縣級市)文化管理部門組織，經當地人民政府同意，報經本省、自治區、直轄市文化廳(局)審核匯總后，報送文化部文化科技司批準。

(二)申報條件。

1、具有創新基礎和創新前景：項目具有前期基礎，相關工作至少已開展六個月。有明顯的創新前景，有明確的創新思路、手段和可行性目標，有相應的技術力量和人員隊伍，有滿足項目運行所需的場所、設施及設備，可提供相應的項目配套資金。

2、具有實踐意義和成長空間：關注本領域內的重大問題，著力解決文化發展中的突出矛盾，具有進一步提升的創新空間，通過創新實踐，形成相關政策建議和具體解決方案，并能反哺實踐。

3、具有顯著效益和推廣價值：具有明顯的社會效益和一定的經濟效益，能夠在本領域內產生重大影響。項目的創新理念、思路、方法等具有示范性和借鑒意義，能夠代表本領域創新水平，進而培育出更多更廣的創新成果。

見的重大創新成果;。

重點項目為部地共建項目，需涉及文化發展和建設的重點領域和關鍵環節，對當地文化建設具有重要意義，具有成熟的基礎條件和廣闊的培育前景。

五、評審。

(一)專家評審：按照評審要求，每年聘請專家對申報項目進行評審，擇優確定當年度國家文化創新工程項目及項目承擔單位。

(二)可行性預研：通過評審的項目，由專項提供一定比例的預研經費，組織團隊、實地察看，開展項目預研暨可行性研究。可行性論證指標包括：現有基礎(包括相關科技基礎)，項目實施方案與創新思路的可行性，課題設置和研究隊伍合理性，組織管理有效性，經費及保障條件與措施的可靠性，創新鏈的完善性等。

(三)確定項目并簽訂合同：通過可行性論證的項目，由文化部、項目承擔單位、項目申報部門三方簽訂項目實施合同。重點項目由文化部、項目所在地人民政府、項目申報部門三方簽訂合同，共同對項目進行支持和管理。

六、實施。

(一)實施周期：國家文化創新工程項目的實施期一般為二年。

(二)年度報告制度：國家文化創新工程項目實行年度報告制度。項目承擔單位須在每年1月中旬向文化部文化科技司提交《國家文化創新工程項目年度執行報告》。

(三)專家指導制度：按照合同約定的專家組成名單和指導機制，由項目承擔單位每年至少組織一次專家研討會，匯報項目進度，解決存在問題，完善創新思路。

(四)中期檢查制度：由文化部組織，在項目實施期內至少組織一次項目檢查。

七、驗收。

(一)驗收程序：

1、申請并提交驗收報告：在合同約定完成后的3個月內，由項目承擔單位提交驗收報告及相關驗收材料，經報申報部門審核并簽署意見后，向文化部文化科技司提出驗收申請。

2、確定驗收形式并組織驗收：在項目承擔單位提交驗收申請的3個月內，由文化部文化科技司根據項目情況確定驗收形式，組織專家進行驗收。

3、公布驗收結果：

驗收合格后，發放驗收合格證書，向社會公布驗收結果;驗收不合格的，根據專家建議限期整改，一年內向文化科技司申請二次驗收;如仍未通過驗收，文化部文化科技司有權停撥經費，取消其三年內承擔文化部文化科技司項目的資格。

(二)驗收形式：

驗收分為實地考核驗收方式和會議集中驗收方式。

1、實地考核驗收方式。由文化部文化科技司組織不少于5人的驗收專家組，赴項目實施地，檢查審核項目驗收報告，查看項目創新成果，根據項目具體情況，安排現場會或研討會，總結推廣創新成果。

2、會議集中驗收方式。由文化部文化科技司組織不少于5人的驗收專家組，召開驗收會議，組織項目負責人到會參加答辯，由驗收專家組成員討論并形成驗收意見。

(三)驗收標準：

按照合同約定的項目考核目標進行驗收。

八、后續管理。

定期對已驗收合格的國家文化創新工程項目回訪，了解項目情況，系統組織宣傳報道，持續推廣創新成果。

九、工作機制。

(一)組織機制。

1、國家文化創新工程項目由文化部文化科技司負責實施，工作辦公室設在文化部文化科技司科技處。主要職責包括組織申報評審，指導項目實施，組織驗收考核，開展項目管理人員創新培訓，推動項目承擔單位合作與交流，研究總結、宣傳推廣創新成果等。

2、國家文化創新工程由各省、自治區、直轄市文化廳(局)協助管理。主要職責包括組織本區域內項目的申報受理、指導實施、監督檢查、驗收考核、宣傳推廣等。

(二)重點項目(部地共建項目)工作機制。

1、文化部文化科技司職權：

1)根據項目實際情況，在政策、資金上予以傾斜、扶持;。

2)充分發揮文化科教部門的人才、理論、科技優勢對項目進行指導;。

4)搭建宣傳推廣平臺，總結交流當地文化創新工作經驗。

2、地方人民政府職權：

1)按照合同約定，在政策、資金、軟硬件設施方面對。

項目予以重點關注和扶持;。

2)納入當地文化重點工作，加強項目指導與協調;3)加強創新思路研究與總結，積極推進項目創新成果的宣傳與交流，推廣與示范。

(三)專家指導機制。

為統籌指導國家文化創新工程項目管理工作，推動文化創新鏈的建立，聘請全國文化行業內的領導、專家、學者，成立“國家文化創新工作專家組”。其主要職責是：

3、根據文化部文化科技司的工作安排，對國家文化創新工程項目實施工作進行實地指導;。

4、參與國家文化創新工程中的藍皮書編撰、論壇、創新獎評選、人員培訓等工作。

有大家的手筆啊！

創新實施方案總結篇十

近些年來,創新創業教育體制的構建成為了我國高校管理工作的重點內容。你想知道創新創業教育實施方案是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的創新創業教育實施方案吧!

實施創新創業教育是培養高素質應用型人才的重要途徑，是素質教育的深化和具體化。為進一步深化學校教學改革，充分調動廣大師生參與創新創業活動的積極性和主動性，全面推動學校創新與創業教育的開展，特制訂本實施方案。

1.通過全面實施創新創業教育，以創新教育為基礎，以創業教育為載體，將創新教育與創業教育結合起來作為一個整體推進，從而全面提升學生的創新精神和實踐能力，使學生具備從事創業實踐所必須的知識、能力及心理品質，成為高素質創新創業型人才。

2.通過全面實施創新創業教育，實現從應試教育向素質教育的轉變，從以教師為中心的教育向以學生為本的教育轉變，從以知識為中心的教育向以能力為本的教育轉變，最終實現應用型人才培養模式的根本轉變。

3.通過實施以創新創業為導向的課程體系和教學管理體系改革，構建創新創業教育管理平臺、課程平臺和實踐平臺，培育創新創業教育的專兼職結合的師資隊伍，創造有利于創新創業人才成長的教學與實踐條件及環境。

4.通過以素質教育為基礎，開展面向全體學生的普及型創新創業教育，對具有創新創業意愿與潛質的群體進行專門培養。通過分層次的創新創業教育，促進創新創業成果的涌現和創新創業人才的快速成長。

個良好的開端。

1.成立創新創業教育指導委員會，統籌協調學校的創新創業教育。

為切實加強學生的創新創業教育，學校成立創新創業教育指導委員會，領導、組織、協調和指導學生的創新創業活動，創新創業教育指導委員會由學校領導牽頭，教務處、科研處、學生處、團委、招生就業處、產業處、財務處、二級學院共同參與。創新創業教育指導委員會下設辦公室，掛靠教務處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統籌規劃，精心組織，指導實施，把開展創新創業活動的各項工作落到實處，并形成各部門共同配合，全體教職員工和學生積極參與的領導體制和工作機制。

各二級學院要加強對創新創業教育工作重要性的認識，組織成立大學生創新創業活動領導小組，由行政、黨總支、團總支和專業系主任及部分老師組成，同時可聘請創業成功的校友、企業管理者、有關專家擔任學生的創業導師，為學生的創新創業活動提供強有力的支持。

3.發揮大學生科技實踐創新中心在創新創業活動中的引領作用。

拓展大學生科技實踐創新中心的功能和定位，將其建設成為具有鮮明特色的校級創新創業實訓基地。其作用是為全校學生創新創業教育活動和能力培養提供實踐環境與必要條件。尤其對已經接受系統的創新創業課程教育、且具備創新創業潛質和創新創業熱情的大學生，校級創新創業實訓基地可以提供專業化、個性化的指導，并為項目啟動提供支持。

科學把握創新創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的內在聯系，堅持以促進學生全面發展為目標，以培養學生創新創業意識和精神為核心，以創新創業項目和活動為載體，以創新創業能力提高為關鍵的創新創業教育新理念。切實把創新創業教育貫穿于人才培養的全過程，注重頂層設計和整體設計，注重面向全體學生，注重項目帶動，注重通過深化課程體系和教學內容改革推動創新創業教育的健康發展。

創新創業教育是人才培養模式的根本性變革，是培養應用型人才的重要途徑。創新創業教育必須面向學生全體、有明確的培養目標，需要系統的課程學習，以及實踐訓練和參加各種社會實踐活動。因此，必須從教育全過程出發，將創新創業教育納入人才培養方案進行整體規劃設計，以確保學生創新創業的知識、能力、素質達到預期要求。

創新創業教育課程是實現創新創業教育的主要途徑。通過創新創業類課程學習，使學生初步了解創新創業的基本知識、途徑和一般規律，培養學生創新創業的意識。

創新創業教育是素質教育的拓展與延伸，是面向全體學生的教育，根據學校的實際情況，可以先在全校開設創新創業類公共選修課程，待課程體系基本完善，且教學條件具備后，再將成熟的創新創業類課程列入各專業必修課程。

的教學內容，通過講座或課程形式，啟發學生將創新創業活動與所學專業知識結合起來，使各專業學生能夠深刻理解專業內涵，并在學科專業基礎上開展高層次的創新創業實踐。

將系統的創新創業教育課程(包括實踐環節)納入專業課程。根據專業性質的不同，可以側重于創新教育，也可以側重于創業教育。如在工科類專業可以強化創新教育，培育創新成果，促進成果轉化，推動以專業創新成果為基礎的創業實踐;在經管類專業中鼓勵學生以創新的理念和現代化的管理方法創辦企業，并為學生創辦企業創造有利條件;鼓勵開展跨學科、跨專業的創新創業活動。

(1)創建學生參與科研創新訓練的機制。

推進教學與科研相結合，強化大學生的科研能力培養，在有條件的專業，把學生科研訓練納入專業培養計劃，設立相應學分，提供實驗室開放環境，指導學生參與創新科研訓練，吸引大學生參與教師的科研工作，實施大學生實踐創新訓練計劃，遴選資助一批大學生創新訓練項目，構建富有特色的國家、省廳和學校三級大學生科研創新訓練體系。通過科研訓練，增強學生的專業素質，培養學生的創新精神，同時可以通過將科研成果進行轉化，達到創業實踐的目的。

建立二級學院創新創業實訓基地。二級學院主要依靠各中心實驗室、實驗中心、工程中心以及校內外產學研實踐基地來構建創新創業實訓基地。通過開放實驗室，為相關專業學生進行各類科研開發、完成實踐創新訓練計劃項目提供必要條件。

建立以大學生科技實踐創新中心為主體的校級創新創業實。

訓基地，為已經接受系統的創新創業課程教育的學生提供專業化、個性化的創業指導，并為項目啟動提供適當資助。

(3)建立大學生創業孵化基地。

發揮地域優勢，依托學校科技產業園、常州市創意產業園、常州軟件園、常州高新技術產業開發區，創建學校大學生創業孵化基地。通過孵化基地，為學生進一步研發提供資金和政策的支持;為企業創辦和運行提供融資服務;通過提供法律、稅務、財務及其它的服務幫助初創企業規避創業風險;通過真實的創業活動，使創業學生的潛能得到進一步的開發。

(4)充分發揮第二課堂教育的作用。

充分發揮第二課堂教育的作用，將由學生處、團委和招生就業處等部門組織的各類社會實踐活動、科技節活動、創業計劃大賽、學生社團活動等作為創新創業教育實踐平臺的重要組成部分。通過第二課堂多樣化的創新創業實踐活動，實現不同專業、不同年級學生的自由交流，在全校形成濃郁的創新創業文化氛圍。

在專業培養方案中規定必修的創新實踐學分，保證每一個學生都能接受最基本的創新創業教育，對參與學科競賽和創業實踐取得優異成績的學生給予適當學分。為解決學生參與創新創業實踐在時間上的制約，學校將在學分制基礎上進一步完善選課制度，并為學生延長修業年限創造更加便利的條件。鼓勵教師投身創新創業教育，對指導學生取得優異成績的教師進行獎勵。

6.發掘社會資源，建立專家指導機制。

及有關行業協會開展密切合作，形成良好的經濟、社會效益。

充分發揮政府和社會各界的人才優勢，建立創新創業教育專家指導委員會。專家指導委員會為學校創新創業教育提供咨詢、指導;審定創新創業教育課程設置;參與建設校外創新創業教育實踐基地;評估創新創業項目;協助建立與政府、企業等社會各界的聯系。創新創業教育專家指導委員會由學校主管領導、資深教師、政府官員、知名企業家、優秀校友等構成。

7.成立創新創業教育教研室，建設專兼職相結合的教師隊伍。

為推動開展創新創業教學研究與教學建設，學校成立創新創業教育教研室，并配備專職教師。創新創業教育教研室負責全校創新創業教育系列課程的開發、講授與實踐指導。

充分發揮現有教師隊伍的作用，通過培養、引進，逐步建立一支與創新創業教育相適應的、專兼職結合的高素質教師隊伍。尤其注重選配或選聘富有創新創業經驗的教師、管理人員、成功企業家、成功人士和政府相關專業人員擔任創新創業實踐指導教師。

不斷加大對創新創業教育的投入，將創新創業教育所需經費納入學校年度預算，為創新創業教育穩步、持續開展提供物質上的保障。同時，通過學校投入、社會捐助、個人支持等渠道，建立大學生創新創業教育基金，用于支持學生創新創業實踐、扶持重點項目。

競賽、創業計劃大賽，舉辦創新創業論壇、經驗交流會、事跡報告會，邀請企業家及相關領域的政府官員到校講座、對話，組織到企業參觀學習等課外創新創業文化活動，激發學生創業動機與需求。

開展創新創業教育是高校教育教學改革的必然需求，是落實科學發展觀、辦好人民滿意的高等教育的必然需求，是促進大學生全面發展、促進大學生就業的必然需求。全校各相關部門、二級學院要深刻理解創新創業教育的內涵，了解國內外高校創新創業教育的動態，明確創新創業教育的基本目標和要求，切實落實創新創業教育的各項措施，為提高我校人才培養質量、增進人才競爭力而共同努力。

大學生創新創業教育工作實施方案(草稿)為貫徹《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》和河南省加快發展眾創空間等新型創業服務平臺有關精神，全面提高我院人才培養質量，加快推進我院大學生創新創業工作，充分調動廣大師生參與創新創業工作的積極性和主動性，提高我院創新創業的能力和水平，經研究決定深入推進創新創業教育工作，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以黨的和xx屆四中、五中全會精神為指導，堅持黨的教育方針，貫徹落實《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》，以改革人才培養模式和課程體系為重點，以提升學生的創新精神、創業意識和創業能力為核心，以豐富創新創業活動為抓手，不斷提高我院人才培養質量。

二、工作目標。

圍繞提升大學生創新精神、創業意識和創業能力，著力在大學生創新創業理論教育、實踐教育、實訓孵化等三大方面開展系統深入的教育工作，加強創新創業體制機制建設、師資建設、課程建設、實踐建設、平臺建設和文化建設，幫助大學生轉變就業觀念，拓寬就業渠道，培養創新能力，塑造創新人才。

(一)組織領導。

1.成立學院創新創業教育指導委員會，統籌協調全院的創新創業教育工作。

創新創業教育指導委員會由學院主要領導牽頭，招生就業處、教務處、科研外事處、學生處、團委、財務處、設備處、各系部共同參與，創委會下設辦公室，掛在招生就業處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統籌規劃，精心組織，指導實施，把開展創新創業教育的各項工作落到實處，形成各部門共同配合，全體教職工和學生積極參與的領導體制和工作機制。

各系部要加強對創新創業教育工作重要性的認識，成立大學生創新創業活動領導小組，由黨總支、行政、團總支負責人及部分教師組成，同時可聘請創業成功的校友、企業管理者、有關專家擔任學生的創業導師，為學生創新創業活動提供強有力的支持。

3.鼓勵學生成立創新創業興趣小組。對學有專長，有科技發明興趣的大學生創造有利條件，從指導教師、場所、經費、活動開展等方面給予支持、鼓勵和幫助。

(二)師資隊伍建設。

持教師到企業掛職鍛煉、鼓勵教師參與社會行業的創新創業實踐、引導教師積極開展創新創業教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業教育、就業指導課中進行創新創業教育的意識和能力。

2.積極選聘一支由成功企業家、創業成功人士、專家學者等相關專業人員組成的校外兼職教師隊伍。

通過定期組織專兼職教師培訓和交流，組織創新創業教育經驗交流會、座談會、調研活動，總結交流創新創業教育經驗，不斷提高指導學生創新創業實踐水平。

(三)課程體系建設。

1.把創新創業教育有效納入專業教育和文化素質教育中，建立多層次、立體化的創新創業教育課程體系。突出專業特色，創新創業教育課程的設置要與專業課程體系有機融合，創新創業實踐活動要與專業實踐教學有效銜接，積極推進人才培養模式、教學內容和課程體系改革。加強創新創業教育教材建設。

2.加強創新創業教研室的建設。全面深入系統地開展大學生創新創業教育和研究工作，構建大學生創新創業教育體系，做到從一年級到三年級創新創業教育全程化，探索技能型人才創新創業教育的新模式和新途徑。對畢業生開展有針對性的創業培訓，逐步提高創業指導和創業技能培訓覆蓋面，提高創業培訓實效。

3.創業課程納入必修課。加強課程體系建設，開設《創業教育》(或《創業基礎》)必修課程。針對有創新創業意愿學生開展實訓教育，針對創業學生提供孵化環境和扶持保障。

4.將創新創業教育納入人才培養方案進行整體設計，納入學分制。創新創業教育是人才培養模式的根本性變革，是培養技能型應用型人才的重要途徑。創新創業教育必須面向學生全體、有明確的培養目標，需要系統的課程學習，修夠一定的學分，以及實踐訓練和參加各種社會實踐活動。因此，必須從教育全過程出發，將創新創業教育納入人才培養方案進行整體規劃設計，以確保學生創新創業的知識、能力、素質達到預期要求。

(四)實踐活動建設。

1.充分發揮參與“互聯網+”大學生創新創業大賽等一系列國家級、省級相關競賽的育人作用，提高賽事組織工作水平，擴大學生參與面。

2.舉辦學院層面的大學生職業生涯規劃和創新創業大賽實踐活動，支持學生創辦創新創業類的學生社團，支持學生自主開展創新創業實踐，組織這些社團定期到企業參觀學習，促進學生創新創業類社團的溝通、交流和發展。

3.舉辦創新創業論壇。邀請知名企業家、教育家和我院成功創業學生、成功校友參與論壇，豐富學生的創新創業知識和體驗，促進大學生在社會大課堂中受教育、長才干、做貢獻。

作，實施大學生實踐創新訓練計劃，遴選資助一批大學生創新訓練項目，構建富有特色的國家、省級和學校三級大學生科研創新訓練體系。通過科研訓練，增強學生的專業素質，培養學生的創新精神，同時可以通過將科研成果進行轉化，達到創業實踐的目的。

(五)基地建設。

1.創造條件為學生前期研發提供幫助，建立以大學生創新創業園為主體的校級創新創業實訓基地。為已經接受系統的創新創業課程教育的學生提供專業化、個性化的創業指導，并為項目啟動提供適當資助。

2.廣開渠道，建立大學生創業基地。充分利用好校外實習實訓基地，共建協同創新中心。在頂崗實習過程中，使創業學生的潛能得到進一步的開發。

3.校內實驗實訓場所、校中廠要積極營造創新創業環境和條件，創造條件免費向學生開放，為學生創業項目后期生產提供幫助。

(六)文化建設。

1.廣泛開展創新創業教育和大學生自主創業的宣傳，營造創新創業的良好氛圍。通過網站、校園廣播、上景(注：院團委的)等自媒體，積極宣傳國家和地方促進創業的政策、措施，宣傳畢業生自主創業的先進典型，激發學生的創業熱情，引導學生樹立科學的創業觀、就業觀、成才觀。

2.教室、圖書館、實訓室等學習實訓場所要通過宣傳展板、廣告欄、櫥窗等陣地營造創新創業的文化氛圍，讓這些場所既是學習實訓的場所，又變是創新創業教育的場所，耳濡目染，入腦入心。

(七)保障機制。

加大經費投入，將創新創業教育所需經費納入年度預算，學院和各系部要逐年加大對創新創業教育經費的投入，從指導教師、場所、經費、活動開展等方面給予支持、鼓勵和幫助。同時根據國家有關政策，為有創業愿望的學生申請商業貸款或風險投資提供支持。

(八)考核評價。

1.加快完善教師學生創新創業成果處置和收益分配機制，支持教師將基于創新的科技成果轉化為創業項目，并鼓勵帶領學生創新創業。

2.建立對各部門、各系部、全體教師創新創業教育成果的評價考核機制。確定創新創業教育成果的考評指標體系和考評辦法，定期對創新創業教育工作進行考核評價。

3.建立創新創業教育質量檢測跟蹤機制。把未來創業成功率和創業質量作為評價創新創業教育的重要指標，反饋指導學院教育教學和人才培養。

開展創新創業教育是高等職業教育改革的必然需求，是落實“大眾創業、萬眾創新”國家戰略的必然要求，是促進大學生全面發展，促進大學生就業的必然途徑。全院上下要深入理解創新創業教育的深刻內涵，了解國內外高職院校創新創業教育的動態，明確創新創業教育的基本目標和要求，切實落實學院創新創業教育的各項措施，為提高我院人才培養質量，增進人才競爭力而共同努力。

實施創新創業教育是培養高素質應用型人才的重要途徑，是素質教育的深化和具體化。為進一步深化學校教學改革，充分調動廣大師生參與創新創業活動的積極性和主動性，全面推動學校創新與創業教育的開展，特制訂本實施方案。

1.通過全面實施創新創業教育，以創新教育為基礎，以創業教育為載體，將創新教育與創業教育結合起來作為一個整體推進，從而全面提升學生的創新精神和實踐能力，使學生具備從事創業實踐所必須的知識、能力及心理品質，成為高素質創新創業型人才。

2.通過全面實施創新創業教育，實現從應試教育向素質教育的轉變，從以教師為中心的教育向以學生為本的教育轉變，從以知識為中心的教育向以能力為本的教育轉變，最終實現應用型人才培養模式的根本轉變。

3.通過實施以創新創業為導向的課程體系和教學管理體系改革，構建創新創業教育管理平臺、課程平臺和實踐平臺，培育創新創業教育的專兼職結合的師資隊伍，創造有利于創新創業人才成長的教學與實踐條件及環境。

4.通過以素質教育為基礎，開展面向全體學生的普及型創新創業教育，對具有創新創業意愿與潛質的群體進行專門培養。通過分層次的創新創業教育，促進創新創業成果的涌現和創新創業人才的快速成長。

個良好的開端。

1.成立創新創業教育指導委員會，統籌協調學校的創新創業教育。

為切實加強學生的創新創業教育，學校成立創新創業教育指導委員會，領導、組織、協調和指導學生的創新創業活動，創新創業教育指導委員會由學校領導牽頭，教務處、科研處、學生處、團委、招生就業處、產業處、財務處、二級學院共同參與。創新創業教育指導委員會下設辦公室，掛靠教務處，負責具體的日常工作。通過加強組織領導，統籌規劃，精心組織，指導實施，把開展創新創業活動的各項工作落到實處，并形成各部門共同配合，全體教職員工和學生積極參與的領導體制和工作機制。

各二級學院要加強對創新創業教育工作重要性的認識，組織成立大學生創新創業活動領導小組，由行政、黨總支、團總支和專業系主任及部分老師組成，同時可聘請創業成功的校友、企業管理者、有關專家擔任學生的創業導師，為學生的創新創業活動提供強有力的支持。

3.發揮大學生科技實踐創新中心在創新創業活動中的引領作用。

拓展大學生科技實踐創新中心的功能和定位，將其建設成為具有鮮明特色的校級創新創業實訓基地。其作用是為全校學生創新創業教育活動和能力培養提供實踐環境與必要條件。尤其對已經接受系統的創新創業課程教育、且具備創新創業潛質和創新創業熱情的大學生，校級創新創業實訓基地可以提供專業化、個性化的指導，并為項目啟動提供支持。

科學把握創新創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的內在聯系，堅持以促進學生全面發展為目標，以培養學生創新創業意識和精神為核心，以創新創業項目和活動為載體，以創新創業能力提高為關鍵的創新創業教育新理念。切實把創新創業教育貫穿于人才培養的全過程，注重頂層設計和整體設計，注重面向全體學生，注重項目帶動，注重通過深化課程體系和教學內容改革推動創新創業教育的健康發展。

創新創業教育是人才培養模式的根本性變革，是培養應用型人才的重要途徑。創新創業教育必須面向學生全體、有明確的培養目標，需要系統的課程學習，以及實踐訓練和參加各種社會實踐活動。因此，必須從教育全過程出發，將創新創業教育納入人才培養方案進行整體規劃設計，以確保學生創新創業的知識、能力、素質達到預期要求。

創新創業教育課程是實現創新創業教育的主要途徑。通過創新創業類課程學習，使學生初步了解創新創業的基本知識、途徑和一般規律，培養學生創新創業的意識。

且教學條件具備后，再將成熟的創新創業類課程列入各專業必修課程。

的教學內容，通過講座或課程形式，啟發學生將創新創業活動與所學專業知識結合起來，使各專業學生能夠深刻理解專業內涵，并在學科專業基礎上開展高層次的創新創業實踐。

將系統的創新創業教育課程(包括實踐環節)納入專業課程。根據專業性質的不同，可以側重于創新教育，也可以側重于創業教育。如在工科類專業可以強化創新教育，培育創新成果，促進成果轉化，推動以專業創新成果為基礎的創業實踐;在經管類專業中鼓勵學生以創新的理念和現代化的管理方法創辦企業，并為學生創辦企業創造有利條件;鼓勵開展跨學科、跨專業的創新創業活動。

(1)創建學生參與科研創新訓練的機制。

推進教學與科研相結合，強化大學生的科研能力培養，在有條件的專業，把學生科研訓練納入專業培養計劃，設立相應學分，提供實驗室開放環境，指導學生參與創新科研訓練，吸引大學生參與教師的科研工作，實施大學生實踐創新訓練計劃，遴選資助一批大學生創新訓練項目，構建富有特色的國家、省廳和學校三級大學生科研創新訓練體系。通過科研訓練，增強學生的專業素質，培養學生的創新精神，同時可以通過將科研成果進行轉化，達到創業實踐的目的。

建立二級學院創新創業實訓基地。二級學院主要依靠各中心實驗室、實驗中心、工程中心以及校內外產學研實踐基地來構建創新創業實訓基地。通過開放實驗室，為相關專業學生進行各類科研開發、完成實踐創新訓練計劃項目提供必要條件。

建立以大學生科技實踐創新中心為主體的校級創新創業實。

訓基地，為已經接受系統的創新創業課程教育的學生提供專業化、個性化的創業指導，并為項目啟動提供適當資助。

(3)建立大學生創業孵化基地。

發揮地域優勢，依托學校科技產業園、常州市創意產業園、常州軟件園、常州高新技術產業開發區，創建學校大學生創業孵化基地。通過孵化基地，為學生進一步研發提供資金和政策的支持;為企業創辦和運行提供融資服務;通過提供法律、稅務、財務及其它的服務幫助初創企業規避創業風險;通過真實的創業活動，使創業學生的潛能得到進一步的開發。

(4)充分發揮第二課堂教育的作用。

充分發揮第二課堂教育的作用，將由學生處、團委和招生就業處等部門組織的各類社會實踐活動、科技節活動、創業計劃大賽、學生社團活動等作為創新創業教育實踐平臺的重要組成部分。通過第二課堂多樣化的創新創業實踐活動，實現不同專業、不同年級學生的自由交流，在全校形成濃郁的創新創業文化氛圍。

在專業培養方案中規定必修的創新實踐學分，保證每一個學生都能接受最基本的創新創業教育，對參與學科競賽和創業實踐取得優異成績的學生給予適當學分。為解決學生參與創新創業實踐在時間上的制約，學校將在學分制基礎上進一步完善選課制度，并為學生延長修業年限創造更加便利的條件。鼓勵教師投身創新創業教育，對指導學生取得優異成績的教師進行獎勵。

9.加強創新創及有關行業協會開展密切合作，形成良好的經濟、社會效益。充分發揮政府和社會各界的人才優勢，建立創新創業教育專家指導委員會。專家指導委員會為學校創新創業教育提供咨詢、指導;審定創新創業教育課程設置;參與建設校外創新創業教育實踐基地;評估創新創業項目;協助建立與政府、企業等社會各界的聯系。創新創業教育專家指導委員會由學校主管領導、資深教師、政府官員、知名企業家、優秀校友等構成。

7.成立創新創業教育教研室，建設專兼職相結合的教師隊伍。

為推動開展創新創業教學研究與教學建設，學校成立創新創業教育教研室，并配備專職教師。創新創業教育教研室負責全校創新創業教育系列課程的開發、講授與實踐指導。

充分發揮現有教師隊伍的作用，通過培養、引進，逐步建立一支與創新創業教育相適應的、專兼職結合的高素質教師隊伍。尤其注重選配或選聘富有創新創業經驗的教師、管理人員、成功企業家、成功人士和政府相關專業人員擔任創新創業實踐指導教師。

不斷加大對創新創業教育的投入，將創新創業教育所需經費納入學校年度預算，為創新創業教育穩步、持續開展提供物質上的保障。同時，通過學校投入、社會捐助、個人支持等渠道，建立大學生創新創業教育基金，用于支持學生創新創業實踐、扶持重點項目。

9.加強創新創業社團建設，營造創新創業教育的文化氛圍建立多種形式的創新創業教育社團，支持學生自主開展創新創業實踐，促進學生創新創業團體的溝通和交流，通過各類創新創業教育活動，營造校園創新創業教育文化氛圍。通過科技作品競賽、創業計劃大賽，舉辦創新創業論壇、經驗交流會、事跡報告會，邀請企業家及相關領域的政府官員到校講座、對話，組織到企業參觀學習等課外創新創業文化活動，激發學生創業動機與需求。

開展創新創業教育是高校教育教學改革的必然需求，是落實科學發展觀、辦好人民滿意的高等教育的必然需求，是促進大學生全面發展、促進大學生就業的必然需求。全校各相關部門、二級學院要深刻理解創新創業教育的內涵，了解國內外高校創新創業教育的動態，明確創新創業教育的基本目標和要求，切實落實創新創業教育的各項措施，為提高我校人才培養質量、增進人才競爭力而共同努力。