作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇一

活動目標：

1、通過涂色、“捉魚”等活動，復習5以內的加減法。

2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、用大積木圍成的`小魚塘兩個。

2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

活動過程：

1、“接的快”游戲（復習5的組成）。

教師：我說1，你說幾？

幼兒：我說4。

眾幼兒：對！對！對！1和4加起來是5，5可以分成1和4。

2、涂色制作練習（復習5以內加減法）。

（給幼兒每人發一張涂色的練習紙）。

教師：圖中藏著什么呢？只要認真算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

（幼兒圖色，教師巡回指導）。

3、“捉魚”游戲（應用5以內加減法運算）。

全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了……”

漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧！

（小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚?；蛘哒f漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復練習5以內加減法）。

游戲結束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇二

活動目標：

1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

2、大膽地并有創造性的玩易拉罐。

3、體驗集體游戲的快樂。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備：

紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

活動過程：

一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節奏,大膽地、自由地做動作。

二、與小豬共同游戲。

（1）介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

（2）請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

（3）討論：

a：你是怎樣與小豬玩游戲的？

b：你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？

（2）請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。

（3）幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。

（4）比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

四、結束活動。

請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇三

1、熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動作。

2、掌握角色名稱并創編角色動作。

《拔蘿卜》的音樂;老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。

一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。

二、帶孩子做日常生活模仿動作。

1、今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么?(拔蘿卜)。

四、分段聽音樂，學動作。

1、我們先聽見誰第一個出來拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過來拔蘿卜的?"老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學一學!蘿卜拔起來了嗎?(沒有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學)。

2、放音樂第一段幼兒做一遍，

4、音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段)。

5、我們連起來學一學，好嗎?(放音樂，幼兒完整表演)。

五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。

六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請哪些動物來拔蘿卜。

八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動室。

《拔蘿卜》這節音樂游戲很特別它是一個有人物和動物串連起來的故事。這個故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個大蘿卜，一個人怎么拔也拔不動，結果大家一個接一個地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化，出場的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇四

1、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

2、發展幼兒動作的靈活性和協調性。

3、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

4、體驗模仿游戲的快樂。

5、加強幼兒的安全意識。

1、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

2、要求幼兒按指令活動（做動作）。

準備。

過程。

1、向幼兒介紹本節課游戲內容。

2、引發幼兒傾聽的興趣。

1、談話引入。

2、請你照我這樣做(培養幼兒注意傾聽的態度)。

（幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。

3、坐在小椅子上用腳踢球：

要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時提醒那些犯規的小朋友，幼兒犯規，老師將收一個球。此時，場地內球的個數逐漸減少，同時也讓幼兒慢慢學會等待，調整自己的動作。

當剩下最后一個時，老師把它抱起來，告訴幼兒“大皮球也玩累了，我們讓它去休息吧！”。表揚今天玩得好的小朋友，鼓勵能力較差的幼，“今天，你們玩得開心嗎？”請幼兒全體起立兒，按順序依次離開自己的座位，聽口令開火車離開操場，活動結束。

延伸活動：

鼓勵幼兒和同伴或者爸爸、媽媽一起比一比，看誰踢得好、踢得準，鍛煉幼兒的靈活性和協調性。

在活動過程中，皮球個數準備得不夠充分，以致讓有的幼兒等得太久，給幼兒的時間很短，沒能讓她們玩得盡興。我將在今后的教學活動設計中注意這方面的問題，繼續學習，努力提高自己的專業技術能力。

小百科：皮球是游戲用具，是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇五

1、嘗試羊角球的一物多玩，發展走、跑、跳、平衡等基本動作。

2、提高動作的靈敏性和協調性。

3、綜合練習走、跑等動作。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

羊角球人手1個、錄音機磁帶、大灰狼頭飾、長繩一根圍住羊角球做羊圈。

活動過程：

一、準備部分。

1、幼兒隨《健康歌》的音樂作準備活動。

2、教師帶幼兒一起做模仿動作。

二、活動過程。

1、導入新課。

（1）講故事《老爺爺的小羊》引起幼兒興趣：老爺爺養了很多小羊，每天帶小羊出去吃草，可是這幾天老爺爺病了，沒法帶小羊去吃草，小羊在羊圈里都餓壞了，怎么辦呢？請幼兒幫忙放羊。

（2）帶幼兒做趕小羊（羊角球）的游戲，把羊角球滾出羊圈。

2、與小羊一起玩。

（1）練習騎羊角球、滾羊角球、坐拍、舉起、蹲下、趴在上面揉球等動作。

（2）試一試別人的好方法。

（3）重點練習背“小羊過河”。

3、幼兒創造性的.玩羊角球。

（1）幼兒玩“骨碌骨碌碰”做滾玩羊角球的游戲。

（2）幼兒背羊角球。

（3）幼兒抱羊角球。

（4）幼兒趴在小羊身上滾羊角球。

4、和小羊一起休息。

（1）“小羊累了，讓我們和小羊一起休息一下吧?！?/p>

（2）“小朋友知道嗎，小羊最怕的是誰呀？”“大灰狼來的時候，我們一定要保護好小羊，把小羊平安地送到老爺爺的羊圈里。”“現在就讓我們來練練本領吧?！?/p>

（3）第一次帶領幼兒練習游戲：先騎羊角球，再背小羊過河，最后把小羊趕（滾）進羊圈。

（4）第二次集體游戲。前提出要求“大灰狼來了不能慌，不能把小羊丟了，小心別掉進小河里?！狈糯蠡依且魳?，幼兒游戲。

（5）慶祝勝利，唱歌：《我愛我的小羊》。

三、放松部分。

帶幼兒做“抻拉面”的游戲放松身體，結束教學活動。

活動反思：

雖然幼兒年齡小，但在活動中，通過“幫老爺爺放羊”、“大灰狼來了”的情境貫穿活動過程，幼兒情趣高漲、表現積極?；顒右渤浞诌\用音樂如《健康操》、《滾小羊》、《大灰狼來了》的音樂，給活動帶來了更多意境和樂趣。幼兒通過游戲增強了自信，從而更加喜歡幼兒園。

小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇六

作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班游戲優秀教案《小雞捉蟲》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

一、開始部分(準備活動)

1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答："我們伸出小翅膀!"。(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"

幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)

5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

二、中間部分(跑的動作練習)

1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

孩子們可以自由自在的.和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇七

活動目標：

1.探索球的多種玩法。

2.培養幼兒膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

3.發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.商討游戲規則，體驗合作的快樂。

教學重點、難點。

幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。

活動過程：

一、熱身運動：

二、基本部分：

(一)探討球的多種玩法。

1.幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。

2.請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。

3.剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒!請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。

4.剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。

(二)場地與游戲介紹。

1.請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。

2.教師講解場地：起點線前的拱門(相距2米)做“小豬的家”。

3.教師講解玩法：

4.提出游戲要求：

(1)用輔助材料趕小豬。

(2)不能用小手碰球。

(3)誰先把小豬趕進家門的誰贏。

三、游戲結束，放松運動，整理場地。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇八

活動目標：

1、初步理解許多可以分成一個、一個……，一個、一個……合起來就是許多。

2、學習雙手、雙膝按著地按指令向一定方向“爬”。

3、復習認識“紅、黃、綠”三種顏色。

4、體驗師幼共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高自我服務能力。

活動重難點：

1、活動重點：初步理解“1”和“許多”的關系；雙手、雙膝著地按指令想一定方向“爬”。

2、活動難點：不擠撞地按指令“爬”。

活動準備：

1、貓媽媽胸飾一個，小貓胸飾與幼兒人數相同，小池塘環境布置。

2、紅、黃、綠三色小魚若干，三個魚簍，輕音樂磁帶一盤。

活動過程：

1、扮演角色，激發幼兒參加活動的愿望。

（1）教師建議：分配角色（教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓）。

師：孩子們，瞧！誰來了？有幾只？

現在，老師想變成貓媽媽，請你仔細看，我是怎么變的？（示范將胸飾貼在胸前）。

你們想做我的孩子嗎？

誰想做我的孩子，請學著小貓的樣子過來（引出“爬”）。

（2）戴胸飾。從中滲透“1”和“許多”的關系。

師；瞧！誰又來了？有多少只？

現在媽媽把許多小貓胸飾一個一個地分給你們，許多可以分成一個一個……（邊分邊說）。

請你想辦法把胸飾貼到自己身上，如果有困難，可以找好朋友或媽媽幫助。

2、游戲：小貓捉魚。

（1）練本領：貓媽媽帶小貓在活動室四周雙手、雙膝著地“爬”，提醒幼兒練本領時跟著媽媽不擠不撞的“爬”。

（2）小貓捉魚。

師：練練本領好累喲！孩子們，瞧，池塘里有什么？（小魚）有多少？（許多小魚），我們去捉魚吧。

要求：爬著去；注意安全，不要掉到池塘里。

（3）小貓裝魚：按顏色放到相應的魚簍中，滲透一個、一個……合起來是許多。

（4）小貓回家：貓媽媽帶著小貓聽音樂把小魚高高興興地送回家。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇九

《彼得與狼》是一部音樂童話劇，劇中采用不同樂器的音色，如長笛（小鳥）、圓號（狼）、弦樂（彼得）、木管小號（獵人）等來表現故事中不同的動物和人物的形象，賦予幼兒無盡的想象，適合幼兒欣賞。根據幼兒音樂經驗的實際水平，將重點落在引導他們聽辨音色的區別上，激發幼兒對音樂欣賞的興趣。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十

活動目標：

1、在說說、玩玩、做做中鞏固5以內的數量，學習圓點與小花、小花與數字之間的匹配。

2、樂意參加活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、做運動。

1、教師做貓媽媽，幼兒做小貓，隨著開火車音樂入場。

2、師幼一起邊念《小貓》兒歌邊做運動，幫助幼兒鞏固5以內的數量。游戲二次，第二次速度加快。

二、小貓摸魚。

1、以小貓最喜歡吃魚引出去魚塘摸魚。“我們小貓最喜歡吃什么呀？那媽媽帶你們到魚塘摸魚好嗎？”

2、引導幼兒觀察魚塘中小魚的顏色，鼓勵幼兒摸五種顏色不一樣的小魚。

3、幼兒操作，教師指導。

4、驗證幼兒摸到的魚的數量。

三、貼花紋。

1、引導幼兒觀察小魚的尾巴，說說各種顏色的小魚的尾巴上的圓點各有幾個?！翱纯?，小魚尾巴上有什么？這些圓點一樣多嗎？”

2、以小魚想穿上漂亮的花衣服請幼兒幫忙引出第二次操作。提示幼兒小魚尾巴上有幾個圓點就在身上貼幾朵花。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

四、送小魚。

1、“小魚穿上了花衣服，邊得更加漂亮了，我們把它們放在籃子里帶回家吧！”

2、引導幼兒觀察籃子上的數字，鼓勵幼兒把相同數量的小魚送到籃子里。

3、幼兒操作，教師驗證。

五、回家。

“天快黑了，我們開著小火車，帶上小魚回家吧！”

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十一

游戲目標：

1、培養幼兒的觀察細心，四肢平衡能力。

2、喜歡集體活動，積極參與。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備：

班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。

游戲玩法：

將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當地雷區，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區，避開炸彈才算成功，安全區就是每一張桌子內。

游戲規則：

幼兒進入火線區內的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區，在進入安全區之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區的就被認為受傷退出火線區，危險過去后，幼兒繼續，教師可以適時改變桌子的'擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

游戲反思：

今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經驗，但在正式開始后，我就發現出現了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習，你們現在是一個團隊，所有的人都是去執行任務的，所以你們要做的是完成自己的任務，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十二

1、了解停車場的功能，指導不能在停車場內玩耍，有初步的規則意識。

2、初步了解各種交通工具的停放場所。

3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

汽車玩具、停車場圖片、飛機、火車、輪船圖片，港口、飛機場、火車站等圖片。

（一）開始部分：

（二）基本部分：

1、師：原來汽車可以到停車場休息呀？那你們都知道哪些地方有提車場呢？（讓幼兒回憶在哪些地方有提車場）。

2、看圖認識停車場。

（1）師：我們看看提車場是什么樣的？它有什么特殊的標志嗎？

（2）師：小朋友能在提車場里玩嗎？為什么？

小結：停車場是汽車休息的地方，所以停車場內會有一個一個的車位，同時提車場會有p的標志，因為會有車時不時進進出出，所以我們是不能在停車場內玩的，這樣會很危險的。

3、認識更多交通工具休息的地方。

小結：同《幼兒園教育指導》。

（三）結束部分。

停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規則極其作用，首先活動我從幼兒的經驗出發，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標志等等。

然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規則。

對停車場有更深入的了解，我們的活動逐漸延伸擴展到更多的交通工具，讓幼兒去了解其它交通工具所需要?？康牡胤?。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十三

1、通過涂色、“捉魚”等活動，復習5以內的加減法。

2、激發幼兒學計算的興趣，培養幼兒的活動能力。

1、用積木圍成的小魚塘兩個。

2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

1、“接的快”游戲（復習5的組成）。

教師：我說1，你說幾？

幼兒：我說4。

眾幼兒：對！對！對！1和4加起來是5,5可以分成1和4。

2、涂色制作練習（復習5以內加減法）。

（給幼兒每人發一張涂色的練習紙）。

教師：圖中藏著什么呢？只要認真算出每道題的得數，再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

（幼兒圖色，教師巡回指導）。

3、“捉魚”游戲（應用5以內加減法運算）。

全體幼兒枉自制小魚頭飾扮小魚，老師扮漁翁，小魚在池塘里邊游邊唱：“許多小魚游來了，游來了，游來了……”

漁翁：我有兩個小魚塘，可是里面一條魚也沒有，我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧！

（小魚游，漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里，讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚，2號魚塘里放了幾條小魚，一共捉了幾條小魚。或者說漁翁一共捉了幾條小魚，在1號魚塘里放了幾條小魚，剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對的幼兒扮漁翁，在快樂的“漁翁捉魚”游戲中復練習5以內加減法）。

游戲結束，小魚頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。

幼兒園小班游戲教案及反思與不足篇十四

設計意圖：

這次活動設計緣于我班孩子經常出現的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。可是無論怎么商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：“這是我的玩具，我想一個人玩，不高興給小朋友玩?！奔钡煤⒆觽冎缓酶傻裳邸：髞碓谖业慕槿胂?，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，我就以孩子們這種常見的糾紛為內容，采用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：一個人玩得快樂，一起玩更快樂。

活動目標：

1．引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。

2．學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

活動準備：

1．幼兒圍坐成半圓形。

2．各種各樣幼兒自帶的玩具。

3．人數安排：沒帶玩具的'幼兒占總人數的三分之一。

4．合作分享方法圖例：a．一起玩；b．交換玩；c．等待著玩。

活動過程：

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂。

1．師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法)。

2．師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)。

二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識。

1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導幼兒表達自己的快樂心情)。

2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什么呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情)。

3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。)。

4．師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享)。

三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法。

1．師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎?

2．師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)。

3．師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)。

四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂。

2．指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

五、在總結中讓快樂延伸。

師：小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎?(帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。)。

文檔為doc格式。