時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇一

我叫xxx，19xx年出生于中國(guó)xx。于20xx年考入**大學(xué)xx系攻讀碩士研究生。我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作十分熱愛，在校期間得到過許多跟來自于韓國(guó)的老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在與他們接觸的同時(shí)我被韓國(guó)人那種對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著、對(duì)美的理解和對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度所觸動(dòng)，這使原本沒有出國(guó)打算的我突然有了去韓國(guó)學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。在與老師的溝通下，我有幸能得到去韓國(guó)xx大學(xué)學(xué)習(xí)交流一年的機(jī)會(huì)。正如我所知xx大學(xué)是韓國(guó)頂級(jí)的藝術(shù)類大學(xué)之一，我的老師也曾經(jīng)在這里深造過。所以，對(duì)于這一年我非常珍惜，為了不浪費(fèi)每一份每一秒，在韓國(guó)的一年我將嚴(yán)格地按照我的計(jì)劃進(jìn)行，合理的利用時(shí)間！

一、專業(yè)學(xué)習(xí)方面。按照相關(guān)規(guī)定我的出國(guó)留學(xué)時(shí)間是從20xx年3月——20xx年3月。在為期一年的學(xué)習(xí)過程中，首先，在出國(guó)的第一個(gè)月我要整理思路，將出國(guó)的新的感受作為我新的創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)，最重要的途徑就是跟上老師的思路，然后著手開始新的創(chuàng)作。其次，是關(guān)于作品量（最后展覽）的問題，作為學(xué)習(xí)的總結(jié)，在回國(guó)前的最后一個(gè)月中要做一次個(gè)人作品的展覽。所以在韓國(guó)的一年當(dāng)中除了要跟上老師平時(shí)帶的專業(yè)課完成作業(yè)以外，平時(shí)還得利用課余時(shí)間做自己的作品，也就是說，保證在每個(gè)月結(jié)束的時(shí)候能夠完成一件能夠作為展品展出的作品。

二、語言方面。為了更直接的學(xué)習(xí)到知識(shí)，不僅要堅(jiān)持每天的語言課，還要每天堅(jiān)持練習(xí)，平時(shí)多與老師和同學(xué)交流，做到回到國(guó)內(nèi)后能掌握單獨(dú)與韓國(guó)人交流的技能。

三、生活方面。韓國(guó)作為東方的禮儀之邦，有很多方面值得我們?cè)賹W(xué)習(xí)。例如：平時(shí)和老師之間的禮儀，和朋友、同學(xué)之間的禮貌都是我們要多學(xué)習(xí)的地方。另外，利用節(jié)假日盡可能多的參觀韓國(guó)的博物館，更深層的了解這個(gè)民族的文化和風(fēng)土人情。

四、回國(guó)。通過在韓國(guó)學(xué)習(xí)一年的經(jīng)歷，我會(huì)從我個(gè)人理解的角度出發(fā)，寫一篇有關(guān)中韓藝術(shù)、文化差異以及我個(gè)人見解的文章。此外，在藝術(shù)創(chuàng)作方面，會(huì)根據(jù)我在韓國(guó)看到的、學(xué)到的運(yùn)用到我今后的創(chuàng)作中來。

我相信，我一定會(huì)利用好這一年的時(shí)間，做出更好的創(chuàng)作，做好中韓交流使者的代言人！在此，我衷心地希望貴國(guó)能接受我的留學(xué)申請(qǐng)，謝謝！

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇二

來華留學(xué)生的自身差異性、語言文化障礙以及課余生活的廣泛性與復(fù)雜性都嚴(yán)重影響了留學(xué)生的教育管理工作。我國(guó)高校留學(xué)生教育管理部門應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合來華留學(xué)生的特點(diǎn)，形成合理高效的留學(xué)生教育管理體系，真正服務(wù)于留學(xué)生，服務(wù)于高校的國(guó)際化建設(shè)，提升高校的國(guó)際影響力與威信力。

近年來，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提高與國(guó)際影響力的持續(xù)發(fā)展，越來越多的留學(xué)生選擇中國(guó)作為留學(xué)的目標(biāo)國(guó)家，這使得國(guó)際學(xué)生的教育、管理問題成為眾多高校不得不面對(duì)的難題。而這兩大問題中，相對(duì)于學(xué)術(shù)界探討比較集中的留學(xué)生教學(xué)問題，留學(xué)生的教育管理問題更為復(fù)雜、更為棘手，也更具有挑戰(zhàn)性。

對(duì)留學(xué)生的教育管理，每個(gè)學(xué)校采用的模式不盡相同，大多數(shù)學(xué)校是依照自身已有的、針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)為主體進(jìn)行設(shè)置，在此基礎(chǔ)上根據(jù)來華留學(xué)生管理中出現(xiàn)的新要求、新問題來加入一些管理職責(zé)，或是在跟國(guó)外大學(xué)交流、對(duì)接中來逐步完善留學(xué)生管理系統(tǒng)。所以從總體來說，我國(guó)高校對(duì)來華留學(xué)生的教育管理還是比較零散、比較隨機(jī)的，多靠自身的經(jīng)驗(yàn)，宏觀把握較少，在職責(zé)設(shè)置與職權(quán)分配上具有一定的滯后性。

這些問題的出現(xiàn)，一方面與我國(guó)大部分高校接收留學(xué)生的時(shí)間短、留學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)不甚豐富有關(guān)，但更重要的是因?yàn)閬砣A留學(xué)生人群本身就有復(fù)雜性，這給高校的留學(xué)生管理提出了新的考驗(yàn)。

一、留學(xué)生自身差異性與留學(xué)生教學(xué)管理。

來華留學(xué)生群體本身具有較大的差異性，比如國(guó)籍、年齡等。但對(duì)于留學(xué)生教學(xué)管理來說比較重要的差異主要體現(xiàn)在：

(一)學(xué)習(xí)層次、學(xué)習(xí)形式的多樣化與復(fù)雜化。

的差異，從而導(dǎo)致非學(xué)歷課程在班級(jí)設(shè)定、教材選擇、考試考核、成績(jī)單形式以及檔案留存整理上都有很大變動(dòng)性。

這種變動(dòng)性一方面可以看做是靈活性，能夠滿足不同學(xué)生的需求，也可以適應(yīng)不同現(xiàn)實(shí)狀況，但是從另一方面來看卻是十分隨機(jī)和零散的。很多的教學(xué)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)都不能得以留存、積累、貫徹、承繼，最后可能導(dǎo)致教學(xué)管理漏洞百出，從而在一定程度上影響教學(xué)管理的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

在非學(xué)歷課程項(xiàng)目中，一般依據(jù)學(xué)生的漢語水平進(jìn)行分班，但是這個(gè)分班依據(jù)也很難嚴(yán)格和具體。比如有的留學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些重要的漢語語法點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，但掌握并不扎實(shí);而有的留學(xué)生在讀寫方面的水平較高，但在聽說方面的水平卻很低;再如有的留學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年或三年的漢語，但表達(dá)運(yùn)用能力卻與之并不相符，然而自己本身卻不能接受繼續(xù)進(jìn)行初級(jí)水平學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)。除此之外，每一期進(jìn)修非學(xué)歷課程的留學(xué)生的水平也不盡相同，主要體現(xiàn)在已具有一定漢語基礎(chǔ)的留學(xué)生身上。比如有時(shí)中級(jí)班的水平較高，能在一學(xué)期迅速達(dá)到高級(jí)低水平;但有時(shí)中級(jí)班的水平又較低，可能一學(xué)期只能達(dá)到中級(jí)高水平，因此這對(duì)課程設(shè)置、教材和考核等的配套都提出了新的要求。

(三)接收留學(xué)生途徑的差異性。

留學(xué)生群體一般是通過以下幾種途徑申請(qǐng)來華的：一是享有國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)學(xué)金生，二是友好學(xué)校的交換學(xué)生，三是自己直接申請(qǐng)的自費(fèi)學(xué)生。這些學(xué)生分布在學(xué)歷課程項(xiàng)目和非學(xué)歷課程項(xiàng)目中，但因?yàn)閬砣A途徑不同，而在要求、管理上也具有差異性，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、狀態(tài)都會(huì)不相同。在教學(xué)管理中，這種差異性帶來的直接表現(xiàn)就是在一些教學(xué)文件、出勤考核上的形式、內(nèi)容、要求不同，這也為教學(xué)管理增加了一定的復(fù)雜性。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既包括來華留學(xué)生希望學(xué)成之后達(dá)到目標(biāo)，也包括留學(xué)生在選擇來華學(xué)習(xí)的同時(shí)想要達(dá)成的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)成之后所要達(dá)到的目標(biāo)，近期主要有取得hsk考試證書、取得來華學(xué)習(xí)經(jīng)歷、完成自己所在國(guó)學(xué)校的考核要求、獲得獎(jiǎng)學(xué)金資助等，長(zhǎng)期目標(biāo)主要有獲得與中國(guó)或漢語相關(guān)的工作、獲得學(xué)位、在中國(guó)生活等。

而對(duì)于在來華學(xué)習(xí)的同時(shí)想要達(dá)成的目標(biāo)主要是指留學(xué)生將所有精力都投入到學(xué)習(xí)上，還是學(xué)習(xí)旅行相結(jié)合上，還是學(xué)習(xí)工作相結(jié)合上。隨著中國(guó)簽證政策的改革，懷有學(xué)習(xí)工作相結(jié)合動(dòng)機(jī)的來華留學(xué)生也越來越多。以上這些來華學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差異會(huì)影響來華留學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、狀態(tài)，對(duì)于學(xué)校日常管理的遵守與執(zhí)行，以及課堂學(xué)習(xí)以外的生活方式等，這給來華留學(xué)生的教學(xué)管理也帶來了潛在的影響。

“文化休克”這個(gè)概念最早是由世界著名文化人類學(xué)家kalverooberg在1960年首先提出的，指“由于失去了自己熟悉的社會(huì)交往信號(hào)或符號(hào)，對(duì)于對(duì)方的'社會(huì)符號(hào)不熟悉，而在心理上產(chǎn)生的深度焦慮癥”。這一理論曾在上世紀(jì)90年代引起國(guó)內(nèi)學(xué)界廣泛的關(guān)注，當(dāng)時(shí)正是我國(guó)留學(xué)生輸出的一個(gè)高峰期。

在當(dāng)代社會(huì)，雖然新聞、網(wǎng)絡(luò)、信息傳遞以及跨國(guó)旅行都已經(jīng)十分便捷與平常，但是長(zhǎng)時(shí)間的來華學(xué)習(xí)生活與其他的接觸途徑還是有很大的不同的，因此來華留學(xué)生在來華學(xué)習(xí)之后的狀態(tài)也是較復(fù)雜的。有的學(xué)生來華后在精神上壓力較大，比較封閉，與學(xué)校的關(guān)系都比較游離;有的學(xué)生在生活習(xí)慣上不能適應(yīng)，從而也影響到正常的學(xué)習(xí)生活;同時(shí)也有一些來華留學(xué)生以不適應(yīng)學(xué)校生活為理由，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，缺勤課程等，這也為留學(xué)生的教學(xué)管理帶來了挑戰(zhàn)。

同時(shí)，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情來看，中國(guó)接收來華留學(xué)生高校所在的城市一般都是人口數(shù)量相對(duì)較多的地區(qū)，而高校周圍的人口密度、人員流動(dòng)性也較大，來華留學(xué)生要面對(duì)的人、事，要處理的各種關(guān)系、問題等都相對(duì)復(fù)雜，這對(duì)留學(xué)生的心理、精神狀態(tài)以及語言水平、適應(yīng)能力都提出了較高的要求。

針對(duì)這些問題，大多數(shù)高校采用介紹“學(xué)伴”的方式來幫助留學(xué)生在華的學(xué)習(xí)生活。但是從實(shí)際的情況來說，我國(guó)高校的多數(shù)中國(guó)學(xué)生相對(duì)比較含蓄，與社會(huì)的接觸、對(duì)來華留學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求的理解與處理相對(duì)都比較被動(dòng)，因此很難積極地、主動(dòng)地、非常到位地幫助留學(xué)生。而同時(shí)，因?yàn)樯罘绞健⒘?xí)慣的不同，大多數(shù)的來華留學(xué)生也很難融入中國(guó)學(xué)生的圈子之中，他們大多還是停留在本國(guó)學(xué)生的圈子之中。

三、來華留學(xué)生課余生活的廣泛性與復(fù)雜性與留學(xué)生教學(xué)管理。

我國(guó)高校對(duì)于來華留學(xué)生的管理大都還是采用與中國(guó)學(xué)生相似的封閉式管理，這與許多留學(xué)生熟悉的高校管理制度有所出入，加之學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同，從而導(dǎo)致留學(xué)生在課外生活上的廣泛性與復(fù)雜性，這給留學(xué)生的管理工作提出了新的課題，比較明顯的是宿舍管理和留學(xué)生安全問題。這些問題也直接影響到留學(xué)生教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)管理，比較突出的問題就是紀(jì)律規(guī)范的問題。許多高校都參照中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)生的紀(jì)律管理規(guī)范制訂了一些來華留學(xué)生紀(jì)律要求，但是從約束性和執(zhí)行力來看，很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此如何制訂適用于留學(xué)生的紀(jì)律管理規(guī)定是許多高校留學(xué)生教學(xué)管理中亟待解決的問題，同時(shí)，如何提高約束性和執(zhí)行力也直接關(guān)系到高校留學(xué)生教育的水平與威信。

綜上所述，我國(guó)高校的留學(xué)生管理總體上還比較零散、隨機(jī)，還有很大的提升空間，需要各高校的留學(xué)生教育管理部門多分享、多交流，深刻分析來華留學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)與實(shí)際需求，結(jié)合實(shí)際，把握重點(diǎn)，綜合管理，形成體系，真正服務(wù)于留學(xué)生，服務(wù)于高校的國(guó)際化建設(shè)，提升高校的國(guó)際影響力與威信力。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇三

我是江蘇省南京市xx中學(xué)20xx年高中畢業(yè)生，由于未被理想大學(xué)錄取，我一直在xx中學(xué)復(fù)讀。自20xx年起，我受同學(xué)的影響，產(chǎn)生了出國(guó)留學(xué)的念頭，于是我通過上網(wǎng)了解到去新西蘭留學(xué)有比較多的優(yōu)勢(shì)。

首先，新西蘭是一個(gè)多元文化的國(guó)家，具有世界先進(jìn)的教學(xué)水平;

第二，留學(xué)費(fèi)用比其他國(guó)家較低、較合理;

第三，氣候也與我國(guó)南方差不多。因此，我向父母提出擬到新西蘭留學(xué)的愿望，得到了父母的支持。

因?yàn)槲沂桥⒆樱瑥男【拖矚g幼兒教育。且現(xiàn)代中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)小孩的教育要求比較高，我如果能到新西蘭學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)課程，學(xué)成回國(guó)后一定能在幼兒教育事業(yè)上有作為。

所以，我決心到新西蘭留學(xué)，打算先用半年的時(shí)間到語言學(xué)院專修英語，過好語言關(guān)，再進(jìn)行幼兒教育專業(yè)課程學(xué)習(xí)。我相信我已經(jīng)過三年高中課程的學(xué)習(xí)，又經(jīng)過一年的復(fù)讀，在學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平上有了一定的基礎(chǔ)。同時(shí)我父母都有固定的工作和較豐厚的收入，在留學(xué)經(jīng)費(fèi)上也會(huì)得到父母的全力支持。

因此，我一定能較好地完成留學(xué)課程。學(xué)成回國(guó)后，我一定能實(shí)現(xiàn)我從事幼兒教育的愿望，并能在幼兒教育事業(yè)上實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇四

如果你打算出國(guó)留學(xué)，首先需要了解各個(gè)國(guó)家留學(xué)的簡(jiǎn)介，那么留學(xué)生計(jì)劃如何制定?下面是本站小編收集整理的留學(xué)生計(jì)劃書，歡迎閱讀。

出國(guó)留學(xué)國(guó)家選擇。

美國(guó)英國(guó)加拿大澳大利亞新西蘭新加坡愛爾蘭馬來西亞荷蘭香港。

根據(jù)各個(gè)國(guó)家的留學(xué)條件及學(xué)位的要求，確定留學(xué)方向后收集各類院校的入學(xué)要求、課程設(shè)置，也可參考一些院校排名。通過信件、傳真、電子郵件方式向國(guó)外院校索取學(xué)校資料及申請(qǐng)表格，確定學(xué)習(xí)專業(yè)及留學(xué)計(jì)劃。

出國(guó)留學(xué)參加考試。

依照所選學(xué)校的入學(xué)條件參加相應(yīng)的考試和培訓(xùn)，以取得留學(xué)資格或獎(jiǎng)學(xué)金。

根據(jù)申請(qǐng)?jiān)盒Ｒ蠹某鎏詈玫纳暾?qǐng)表格、校方要求的資料準(zhǔn)備及各種申請(qǐng)文書。

出國(guó)留學(xué)辦理護(hù)照。

收到錄取。

通知書。

后向公安局申請(qǐng)護(hù)照。

憑院校錄取通知書、有效護(hù)照、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保等相關(guān)資料向大使館或領(lǐng)事館申請(qǐng)學(xué)生簽證。面試也是要特別注意的。

出國(guó)留學(xué)安排行程。

取得簽證后，進(jìn)行必要的行前準(zhǔn)備：如體檢、換匯、行李、預(yù)訂機(jī)票及了解出入境的相關(guān)規(guī)定。

1.簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)履歷，專業(yè)配景及事情履歷;。

2.說明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)，該大學(xué)與該專業(yè);。

3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間擺設(shè);。

4.介紹留學(xué)所需資金及來歷;。

5.對(duì)于將來生業(yè)目標(biāo)的論述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

出國(guó)留學(xué)。

書書寫技巧。

留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書的行文風(fēng)格日文章布局與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是布局清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)緊，論述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要很是充實(shí)，而且絕對(duì)于不能和聲請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)劃書等留學(xué)文件的寫作由于使館的事情人員每天要措置懲罰大量的文件，是以留學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃書切不可寫的過長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，而且說明一個(gè)需要?jiǎng)e人解答的題目最佳只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,mycareerobjective等，以便使館的事情人員對(duì)于您一段內(nèi)容的中心思惟一目明了。

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哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇五

第一條為加強(qiáng)外國(guó)來華留學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱“留學(xué)生”)經(jīng)費(fèi)的管理，規(guī)范政府和學(xué)校之間的經(jīng)費(fèi)關(guān)系，特制定本辦法。

第二條本辦法所稱留學(xué)生經(jīng)費(fèi)是指按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，對(duì)享受我國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生所設(shè)立的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

第三條留學(xué)生經(jīng)費(fèi)實(shí)行“包干使用、專款專用、節(jié)余留用、超支不補(bǔ)”的原則。

第四條我國(guó)政府為留學(xué)生提供的獎(jiǎng)學(xué)金，包括生活費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、其他費(fèi)用等。

第五條留學(xué)生的生活費(fèi)按以下規(guī)定執(zhí)行：

(一)凡享受我國(guó)政府全額獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱“獎(jiǎng)學(xué)金生”)，在華學(xué)習(xí)期間，由所在學(xué)校發(fā)給每人一定數(shù)額的生活費(fèi)，用于支付留學(xué)生伙食費(fèi)用及日常生活的零星開支。生活費(fèi)以人民幣支付，具體標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家教委、財(cái)政部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。所需經(jīng)費(fèi)由國(guó)家教委按獎(jiǎng)學(xué)金生人數(shù)和不同類別標(biāo)準(zhǔn)核撥。

(二)在華學(xué)習(xí)時(shí)間滿一學(xué)年的學(xué)生第一個(gè)月加發(fā)1個(gè)月的生活費(fèi)，不滿一學(xué)年的第一個(gè)月加發(fā)半個(gè)月的生活費(fèi)，作為安置和冬裝補(bǔ)助費(fèi)用。

(三)生活費(fèi)自學(xué)生入學(xué)之日起發(fā)給，當(dāng)月15日(含15日)之前注冊(cè)的，發(fā)給全月生活費(fèi);15日以后注冊(cè)的，發(fā)給半個(gè)月生活費(fèi)。畢業(yè)生發(fā)至學(xué)校確定的畢業(yè)之日以后的半個(gè)月。對(duì)臨時(shí)決定休學(xué)、退學(xué)或結(jié)業(yè)回國(guó)的，如已領(lǐng)取當(dāng)月生活費(fèi)，不再收回。在學(xué)校規(guī)定的假期之內(nèi)離校休假時(shí)，生活費(fèi)照發(fā);對(duì)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)逾期不歸者，不發(fā)給超假期間的生活費(fèi)。

(四)獎(jiǎng)學(xué)金生在華學(xué)習(xí)期間，如帶配偶、子女，其配偶和子女的一切費(fèi)用，均由派遣方或?qū)W生本人自理。

第六條留學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)按以下規(guī)定執(zhí)行：

(一)國(guó)家教委按獎(jiǎng)學(xué)金生人數(shù)和不同類別標(biāo)準(zhǔn)核撥給學(xué)校相應(yīng)的學(xué)雜費(fèi)，用于與學(xué)生教學(xué)相關(guān)方面的支出。

(二)學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃組織學(xué)生實(shí)習(xí)，其各項(xiàng)費(fèi)用開支標(biāo)準(zhǔn)參照中國(guó)學(xué)生外出實(shí)習(xí)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(三)留學(xué)生要求進(jìn)行超出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，所需一切費(fèi)用由本人自理。

(四)獎(jiǎng)學(xué)金生來華、結(jié)業(yè)回國(guó)、學(xué)習(xí)中途出境休假以及退學(xué)、休學(xué)回國(guó)的國(guó)際往返旅費(fèi)均由派遣方或?qū)W生本人負(fù)擔(dān)。另有協(xié)議者，按協(xié)議辦理。

(五)來華和結(jié)業(yè)的獎(jiǎng)學(xué)金生應(yīng)盡可能選擇距離所在院校最近的出入境口岸或國(guó)際交通工具終、始點(diǎn)入出境。自出入境口岸至所在學(xué)校的城市間旅費(fèi)，由所在學(xué)校按火車硬座(通宵乘坐火車可購(gòu)買硬臥)、輪船三等艙位開支報(bào)銷。途中伙食費(fèi)用及行李超重費(fèi)用自理。

(六)獎(jiǎng)學(xué)金生根據(jù)教學(xué)安排在我國(guó)境內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)的城市間旅費(fèi)，由轉(zhuǎn)學(xué)前所在學(xué)校按上述規(guī)定開支報(bào)銷。

(七)對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的留學(xué)生，可由學(xué)校發(fā)給獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀，所需經(jīng)費(fèi)在學(xué)雜費(fèi)中開支。

第七條留學(xué)生的住宿費(fèi)由國(guó)家教委按獎(jiǎng)學(xué)金生人數(shù)和不同類別標(biāo)準(zhǔn)核撥給學(xué)校，由學(xué)校集中掌握，用于留學(xué)生宿舍的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和管理、服務(wù)、設(shè)備更新(單臺(tái)件5萬元以下)及維修等項(xiàng)支出。

第八條留學(xué)生的醫(yī)療費(fèi)按以下規(guī)定執(zhí)行：

(一)國(guó)家教委按獎(jiǎng)學(xué)金生人數(shù)核撥給學(xué)校相應(yīng)的醫(yī)療費(fèi)，用于學(xué)生門診、住院醫(yī)療、必要的體檢等支出。核撥標(biāo)準(zhǔn)按每人每月35元計(jì)算，由學(xué)校統(tǒng)籌使用。

(二)留學(xué)生需住院治療時(shí)，應(yīng)安排住一般外賓病房。

(三)門診掛號(hào)費(fèi)、住院伙食費(fèi);留學(xué)生鑲牙、配眼鏡、分娩、人工流產(chǎn)、矯正生理缺陷、購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)品以及治療來華前已患有一般性慢性疾病的費(fèi)用;學(xué)生因違反校紀(jì)、法律(打架、斗毆等行為)造成傷亡事故，所支付的有關(guān)費(fèi)用;均由學(xué)生自理。

(四)學(xué)校可參照對(duì)本校中國(guó)學(xué)生的規(guī)定，要求留學(xué)生自理一定比例的醫(yī)療費(fèi)。

第九條留學(xué)生的其他費(fèi)用按以下規(guī)定執(zhí)行：

(一)國(guó)家教委按獎(jiǎng)學(xué)金生人數(shù)核撥給學(xué)校相應(yīng)的其他費(fèi)用，用于學(xué)生假期活動(dòng)、宣傳等項(xiàng)開支。

(二)為增進(jìn)留學(xué)生對(duì)我國(guó)的正確了解，學(xué)校可為在華學(xué)生一年以上的留學(xué)生安排假期活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)按每人每年300元掌握。除免學(xué)雜費(fèi)外的部分獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)生、自費(fèi)留學(xué)生如需參加學(xué)校組織的假期活動(dòng)，其費(fèi)用由學(xué)生本人自理。

(三)各學(xué)校用于為留學(xué)生閱覽室訂購(gòu)報(bào)刊、組織留學(xué)生文體活動(dòng)、參觀、聯(lián)歡和其他友好活動(dòng)的費(fèi)用，可按每個(gè)學(xué)生每學(xué)年450元的標(biāo)準(zhǔn)掌握。

第十條留學(xué)生的國(guó)際旅費(fèi)按協(xié)議由我國(guó)政府提供的，由所在學(xué)校于學(xué)生離校前兩個(gè)月上報(bào)國(guó)家教委，由國(guó)家教委統(tǒng)一安排購(gòu)票。

第十一條享受我國(guó)政府部分獎(jiǎng)學(xué)金的留學(xué)生，按協(xié)議規(guī)定享受免學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)、住宿費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)的全部和部分項(xiàng)目，參照以上規(guī)定執(zhí)行。

中、外雙方對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金的標(biāo)準(zhǔn)和開支辦法另有協(xié)議的，按協(xié)議規(guī)定辦理。

第十二條自費(fèi)留學(xué)生的經(jīng)費(fèi)管理，可參照本辦法執(zhí)行。

第十三條本辦法自9月1日起實(shí)行。過去頒發(fā)的有關(guān)外國(guó)來華留學(xué)生經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法，如與本辦法相抵觸的，一律按本辦法執(zhí)行。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇六

法國(guó)是一個(gè)我很喜歡的國(guó)家不僅有美麗的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選擇留學(xué)法國(guó)。

我知道的中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會(huì)有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國(guó)的文化。

在做出留學(xué)法國(guó)的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)定了我的去法國(guó)留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃：

首先，要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語并適應(yīng)法國(guó)的文化，努力在去法國(guó)的第一年學(xué)好法語并通過語言測(cè)試。(留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文)。

其次，學(xué)習(xí)我所喜愛的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)并盡快地適應(yīng)法國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3-4年的時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)。

在申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過程中，經(jīng)常會(huì)被要求寫留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(studyplan),許多留學(xué)的朋友往往搞不清楚學(xué)習(xí)計(jì)劃書和個(gè)人陳述(personalstatement)區(qū)別和寫法，本文作者長(zhǎng)期從事留學(xué)文書寫作，因此結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，介紹一下留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫作。

一般來說留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書可以按照提交目的分成兩類，既給大使館申請(qǐng)簽證用的，或是給學(xué)校申請(qǐng)錄取用的。用來申請(qǐng)學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類型的文書，關(guān)于學(xué)校申請(qǐng)類的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書可以參考個(gè)人陳述方面的文章，本文主要介紹提交大使館簽證用的留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

歐美國(guó)家，特別是移民-國(guó)家，如澳大利亞、新西蘭、加拿大等國(guó)針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書，通過留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，和清晰的未來留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！很感謝您在百忙之中看完我的這份自薦信，在了解了貴公司的情況以后，貴公司的發(fā)展前景也深深吸引了我。我也相信我符合貴公司的要求，并且能為貴公司的發(fā)展提供一份屬于我自己的力量。

我是畢業(yè)于加拿大xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的應(yīng)屆畢業(yè)生。現(xiàn)在已順利完成了4年的本科學(xué)業(yè)，并拿到了畢業(yè)證書。由于曾在中國(guó)讀過兩年工科院校，后來決定對(duì)未來的發(fā)展重新選擇，我放棄了中國(guó)的學(xué)業(yè)，到加拿大開始了新的求學(xué)歷程。由于這份不同的閱歷，使我擁有了比普通應(yīng)屆畢業(yè)生更多的成熟和穩(wěn)定，和對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

我所就讀的xx大學(xué)是在加拿大綜合排名連續(xù)蟬聯(lián)第一的一座名校。在學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格下，我在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，而且閱歷也有了很大的拓展。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這個(gè)時(shí)期，我所學(xué)的正是我可以在工作中所涉足的。

在加拿大幾年的留學(xué)生活中，我除了對(duì)自身英語水平的磨練，也將我的視野放寬到各個(gè)領(lǐng)域，力圖將自己培養(yǎng)成為一個(gè)能勝任任何職位的復(fù)合型人才。除了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我同時(shí)也兼修了很多其他類型課程，如計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，photoshop，indesign等；語言學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等各種不同類型的學(xué)科，在初步掌握各種知識(shí)的同時(shí)也拓展了我自己的視野。

在校期間，我也從事過各種類型的.兼職，如快餐店的經(jīng)理助理，學(xué)習(xí)管理；學(xué)校體育部的組織工作；學(xué)校畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)的組織助理。同時(shí)我也參與到很多義務(wù)工作中去，如學(xué)校中國(guó)學(xué)生會(huì)的各種組織活動(dòng)；大學(xué)國(guó)際學(xué)生互助協(xié)會(huì)的義務(wù)工作者等。除了鍛煉自己良好的交流能力，也讓自己進(jìn)一步增長(zhǎng)不同方面的知識(shí)，并且鍛煉自身單獨(dú)工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力。

我相信在留學(xué)期間的經(jīng)歷只是我人身的初步經(jīng)歷累積，為我接下來的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但在接下來的工作中我會(huì)全身心投入，繼續(xù)學(xué)習(xí)和拓展我自己的視野，進(jìn)一步提高自身能力。現(xiàn)在的我面臨著一個(gè)全新的世界，全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也有信心用我自己的努力克服一切困難，展示自身的能力。期待您的回復(fù)！祝工作順心！

感謝您在百忙之中抽暇審批這份自薦材料。

此致

敬禮！

求職人：xxx。

xx年x月x日。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇八

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)赴韓國(guó)留學(xué)學(xué)生正以每年25%的速度遞增。據(jù)了解，韓國(guó)將啟動(dòng)一項(xiàng)旨在大量吸引外國(guó)留學(xué)生的教育計(jì)劃，準(zhǔn)備2010年年底以前將現(xiàn)有外國(guó)留學(xué)生人數(shù)增加到5萬人，還將擴(kuò)大面向外國(guó)學(xué)生的政府獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃等。 韓國(guó)國(guó)立大學(xué)的學(xué)費(fèi)為4-5萬元人民幣，私立大學(xué)介于7-8萬元人民幣，另外年住宿費(fèi)1.2萬元左右。業(yè)內(nèi)人士介紹，到韓國(guó)留學(xué)費(fèi)用不高，但回報(bào)不低，就業(yè)前景良好。經(jīng)過幾年的市場(chǎng)培養(yǎng)，韓國(guó)留學(xué)會(huì)增溫。韓國(guó)留學(xué)簡(jiǎn)介 韓國(guó)大學(xué)有私立大學(xué)和國(guó)立大學(xué)兩種，國(guó)立大學(xué)是首都漢城特別市、5個(gè)廣域市（相當(dāng)于中國(guó)的直轄市）、9個(gè)道（相當(dāng)于省）僅有一到三所。韓國(guó)大學(xué)的教學(xué)設(shè)施和教育水準(zhǔn)與發(fā)達(dá)國(guó)家持平，教員都是碩士以上，且多有海外留學(xué)背景。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇九

3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;。

4.介紹留學(xué)所需資金及來源;。

5.對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)如何辦理美國(guó)移民清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃書等留學(xué)文件的寫作，可以上等網(wǎng)站獲得幫助。由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,mycareerobjective等，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中“挖掘”您“潛在”內(nèi)容。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國(guó)家往往是移民國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向。回國(guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得加拿大讀商業(yè)人，而他在中國(guó)多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財(cái)富，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國(guó)理由。特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造，在工作中，要避免因編造事實(shí)而被大使館核查出來并拒簽的情況。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇十

3.詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;。

4.介紹留學(xué)所需資金及來源;。

5.對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書切不可寫的太長(zhǎng)，一般不應(yīng)超過800字，并且說明一個(gè)問題最好只用一個(gè)段落，段落前加上標(biāo)題，如mychoiceofuniversityoftorontoincanada,mycareerobjective等，以便使館的工作人員對(duì)您一段內(nèi)容的中心思想一目了然。您的闡述應(yīng)該非常清晰易讀，不能希望讓使館的工作人員從您的文字中"挖掘"您"潛在"內(nèi)容。

留學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由，通過這一部分來告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后，確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助，并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。雖然要求學(xué)習(xí)計(jì)劃書的國(guó)家往往是移民-國(guó)家，但是由于您申請(qǐng)簽證的理由是留學(xué)，因此通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書一定要消除您任何移民傾向。回國(guó)理由要結(jié)合您個(gè)人的背景經(jīng)歷和家庭情況給出很合理的解釋，如一位擁有多年商業(yè)經(jīng)歷的經(jīng)理獲得新西蘭讀商業(yè)管理碩士課程錄取，那么闡明他的職業(yè)目標(biāo)是回到中國(guó)成為一名跨國(guó)公司的高級(jí)經(jīng)理人，而他在中國(guó)多年積累的客戶資源和社交圈是一筆非常寶貴的財(cái)富，這就是非常強(qiáng)硬并合理的一條回國(guó)理由。特別需要注意的是，學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方，不能任意編造，在工作中，本文作者就遇到過客戶因編造事實(shí)而被大使館核查出來并拒簽的情況。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇十一

“對(duì)于‘全球30’計(jì)劃，在我剛開始接觸這個(gè)信息以及日常為學(xué)生的咨詢解答當(dāng)中，就曾經(jīng)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)在日本接受全英授課的弊端，一直對(duì)‘全英文’課程的推廣持保留態(tài)度。”賈慶生告訴記者，正如有關(guān)報(bào)道所提到的，部分日本大學(xué)表示，如果留學(xué)生日語能力不足，以至于在“全英文”課堂之外，師生間的交流成問題，學(xué)業(yè)質(zhì)量難以保證。而且這一做法還導(dǎo)致海外學(xué)生留日就業(yè)難。一些留學(xué)生辛苦獲得學(xué)位，卻因日語能力不足，就業(yè)時(shí)遭到日本企業(yè)拒絕，不得不“回爐”語言學(xué)校，重新學(xué)習(xí)日語。這就失去了“30萬留學(xué)生計(jì)劃”的本意。

據(jù)介紹，“30萬留學(xué)生計(jì)劃”本意是為了吸引留學(xué)生的同時(shí)，能夠快速培養(yǎng)為日本企業(yè)以及日本企業(yè)與國(guó)外企業(yè)合作服務(wù)的人才。在日本求學(xué)期間，學(xué)生不能熟練運(yùn)用日語，也難以很好地融入日本社會(huì)，保持良好的生活狀態(tài)。

而所謂的“新政”，應(yīng)該是對(duì)“全球30計(jì)劃”加以修正，停止增加“全英文”授課的課程設(shè)置及停止原有的“全英文”課程繼續(xù)招生。同時(shí)，繼續(xù)加大審核申請(qǐng)日本留學(xué)的學(xué)生的日語程度，很可能推出具體的標(biāo)準(zhǔn)線，必須提供標(biāo)準(zhǔn)的日語成績(jī)才予以錄取或頒發(fā)簽證，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的篩選。

“結(jié)合到不久前青森大學(xué)事件的發(fā)生，相信接下來，日本入管局對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)歷背景，也會(huì)繼續(xù)加大審核，對(duì)于學(xué)生的留學(xué)目的進(jìn)行仔細(xì)辨別。”賈慶生進(jìn)一步作出了這樣的預(yù)測(cè)。

賈慶生特別提醒有日本留學(xué)意愿的學(xué)生，如果已經(jīng)確定好日本作為留學(xué)目的地，一定盡早開始日語學(xué)習(xí)，并提前了解日語相關(guān)考試信息并及時(shí)報(bào)名。同時(shí)，要與專業(yè)的留學(xué)機(jī)構(gòu)咨詢?nèi)藛T，確認(rèn)自己的留學(xué)路徑及留學(xué)計(jì)劃。

他表示，繼續(xù)擴(kuò)大招收留學(xué)生的政策，無論日本政權(quán)如何更迭，這也不會(huì)改變的，這是日本的社會(huì)狀況及經(jīng)濟(jì)發(fā)展所決定的。繼續(xù)完善和修正留學(xué)生接收政策，保障留學(xué)生在日本順利求學(xué)和將來的發(fā)展途徑，擴(kuò)大留學(xué)生中大專和本科畢業(yè)生的比例，這些一定按日本留學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修正的重點(diǎn)，新政肯定也會(huì)圍繞這些來展開，不會(huì)有很大的偏離。(本站)。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇十二

據(jù)俄羅斯教育與科學(xué)部網(wǎng)站近日消息，在莫斯科舉行的第三屆俄羅斯和前蘇聯(lián)大學(xué)留學(xué)畢業(yè)生世界論壇上，俄羅斯教育與科學(xué)部部長(zhǎng)德米特里?里瓦諾夫(dmitrylivanov)透露，俄羅斯政府正計(jì)劃將公費(fèi)留學(xué)生的招生名額由1萬名增加至1.5萬名。

德米特里?里瓦諾夫同時(shí)還說到，一項(xiàng)關(guān)于提升留學(xué)生法律地位的`法案已經(jīng)遞交政府。這項(xiàng)法案旨在簡(jiǎn)化俄羅斯留學(xué)簽證的程序，增加留學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。據(jù)俄羅斯副總理奧莉加?戈洛杰茨(olgagolodets)指出，俄羅斯還計(jì)劃將世界高等教育市場(chǎng)中俄羅斯大學(xué)的占有率從2%提升到7%。

俄羅斯總統(tǒng)普京也出席了本次論壇，并發(fā)表了歡迎詞。在歡迎詞中，普京表示很榮幸有來自160個(gè)不同國(guó)家的1億多人正利用在俄羅斯或前蘇聯(lián)大學(xué)學(xué)到的知識(shí)建設(shè)世界，這些畢業(yè)生已經(jīng)成為高水平的專家、著名的政治家、企業(yè)家、公眾人物，他們的成就吸引著更多的人選擇俄羅斯的大學(xué)來完成高等教育。俄語知識(shí)為畢業(yè)生們?nèi)〉脤I(yè)成就發(fā)揮了重要的作用，俄語是一門重要的國(guó)際官方語言。為此，普京希望出席者能在世界中拓展和提升俄語的地位。

哈工大終止外國(guó)留學(xué)生計(jì)劃篇十三

??行前請(qǐng)登錄中國(guó)領(lǐng)事服務(wù)網(wǎng)和外交部網(wǎng)站，查詢并保存旅行目的地中國(guó)使領(lǐng)館的聯(lián)系方式以及相關(guān)旅行提醒、警告等海外安全信息。若目的地國(guó)與我國(guó)無外交關(guān)系，則可保存中國(guó)駐其周邊國(guó)家使領(lǐng)館的電話，以便就近求助。

??2檢查護(hù)照有效期。

??護(hù)照剩余有效期一般應(yīng)在一年以上，否則可能影響您申請(qǐng)他國(guó)簽證，或影響您在國(guó)外期間的行程安排。

??3辦妥目的地國(guó)簽證。

??確保已取得目的地國(guó)的入境簽證和經(jīng)停國(guó)家的過境簽證，簽證種類與出國(guó)目的相符，簽證的有效期和停留期與出行計(jì)劃一致。但需要注意的是，根據(jù)國(guó)際慣例，即使您已取得一國(guó)簽證，該國(guó)也有權(quán)拒絕您入境且無需說明理由。

??4核對(duì)機(jī)(車、船)票信息。

??仔細(xì)核對(duì)票面上所顯示的登機(jī)(車、船)時(shí)間、地點(diǎn)以及聯(lián)程票的前后銜接是否正確。

??5了解目的地信息。

??全面收集目的地風(fēng)俗禁忌、氣候條件、治安狀況、流行疫病、法律法規(guī)等信息，并采取相應(yīng)預(yù)防措施。