作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

親子班音樂教案篇一

目標(biāo)：

1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。

2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。

準(zhǔn)備：

音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

過程：

1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，引起興趣）。

2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動(dòng)。

今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走，大家可別走錯(cuò)了哦！（運(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。

3、銜接下一環(huán)節(jié)

哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會(huì)兒吧！（寶寶和媽媽坐下）

目標(biāo)：1、相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步與老師建立感情。

2、初步認(rèn)識(shí)樂器——鈴鼓。

準(zhǔn)備：鈴鼓一個(gè)

過程：1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>

今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識(shí)呢，我是xx老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是xx寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說出：“我是xx寶寶）。

教師拍著鈴鼓唱歌：xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡茫⒔o予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）

2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

目標(biāo)：

1、能辨別鴨子的叫聲，并加動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。

3、通過親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。

準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

過程：

1、聽鴨叫聲。

聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。

2、模仿鴨子的叫聲并做動(dòng)作。

寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧！（兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。

3、聽歌曲

今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧！（放歌曲《兩只小小鴨》，教師小聲跟唱并做動(dòng)作）。

4、親子互動(dòng)游戲

（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》

準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶

過程：

1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。

寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個(gè)新朋友。（出示鈴鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個(gè)樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個(gè)好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時(shí)候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會(huì)發(fā)出好聽的聲音了。現(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！

2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。

放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。

目標(biāo)：

1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。

2、通過親子互動(dòng)，增進(jìn)母子感情。

準(zhǔn)備：樂曲碟片

過程：

1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。

小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，

媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，

啾的一聲回到家。

鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）

2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。（媽媽圍成一個(gè)圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動(dòng)作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動(dòng)作）。

目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

準(zhǔn)備：舒緩的音樂

寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢(shì)，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）

目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。

準(zhǔn)備：魚的圖片若干，電子琴

過程：

1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。

2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

3、請(qǐng)寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。

寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請(qǐng)我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲

時(shí)，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時(shí)，我們就要快快的跑，聽到老師口令時(shí)，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，ready！go！（媽媽可當(dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動(dòng)作頻率）

對(duì)寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動(dòng)。

我們今天的活動(dòng)結(jié)束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！goodbyeeveryone，goodbyeeveryone，goodbyeeveryone，seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！byebye！

親子班音樂教案篇二

小雨和小草的選材貼近幼兒生活，容易喚起幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現(xiàn)的，容易造成幼兒的記憶負(fù)擔(dān)，并且造成游戲中角色交換的困難。因此設(shè)計(jì)者在保留原曲旋律的基礎(chǔ)上，對(duì)歌詞進(jìn)行了改編，前兩句唱小雨，后兩句唱小草，并且根據(jù)3-4歲幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)重新填詞。改編后的歌曲，適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲。

根據(jù)音樂作品創(chuàng)作的動(dòng)畫。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

2、借助教師的語言提示，能邊做動(dòng)作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3、在親子游戲過程中，體會(huì)撓癢癢和擁抱的快樂。

【活動(dòng)過程】。

1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

2、觀看視頻，幫助幼兒熟悉歌曲。

3、邊聽歌曲邊加入小雨的動(dòng)作。

4、邊聽歌曲邊加入小草的動(dòng)作。

5、增加抱抱的動(dòng)作。

6、學(xué)唱最后一句“朋友朋友你真好”

7、幼兒嘗試隨音樂變換動(dòng)作，并能唱出歌曲的最后一句。

四、嘗試替換最后的動(dòng)作。

五、開心游戲。

親子班音樂教案篇三

2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。

玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

(一).通過情景表演，引起幼兒興趣。

2.教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢?

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!

(二).教師教唱歌曲。

1.教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的.聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。

(四)活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

親子班音樂教案篇四

課型。

唱歌綜合課。

課時(shí)。

第一課時(shí)。

教師。

李春花。

教學(xué)目標(biāo)。

1.能準(zhǔn)確和諧的演唱歌曲《讓我們蕩起雙漿》。

2.用各種音樂表達(dá)方式展示音樂要素。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)。

有感情的演唱歌曲《讓我們蕩起雙漿》。

教學(xué)難點(diǎn)。

用各種音樂表達(dá)方式展示音樂要素。

教學(xué)準(zhǔn)備。

vcd、電子琴、打擊樂器、電子白板、課件。

教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入新課。

喜歡看電影或電視劇嗎？現(xiàn)在很多影視劇都有主題曲或插曲。你能記住幾首？老師今天帶來一首歌曲也是影視歌曲，這樣的影視歌曲在音樂里叫《影視體裁》歌曲。

板書；影視體裁。

這首歌曲是電影《祖國(guó)的花朵》插曲，電影拍攝于1955年歌曲里講的景色是北京頤和園昆明湖的景色。那里景色迷人，我們一起去欣賞一下。

師放視頻195x年代《讓我們蕩起雙槳》。

景色迷人嗎?

這首歌曲的'歌名叫什么？

板書；讓我們蕩起雙槳。

2.再放現(xiàn)代版的《讓我們蕩起雙槳》聽錄音，分析歌曲有什么變化？

這首歌曲是2/4拍的。這樣拍式有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)唱歌曲。

4.講解難點(diǎn)——休止符，換氣機(jī)好。講明換氣地方。

5.講解第一句后半拍起。

6.分組。

7.表演。

8.評(píng)價(jià)，表彰。

10.組織。

《身體音階歌》。

聆聽。

說一說《黑貓警長(zhǎng)，敢問路在何方，小紅帽，小頭爸爸大頭兒子》。

齊念。

聆聽。

欣賞。

回答：

說一說。

齊讀。

聽錄音，分析歌曲。

說一說。

說一說。

用《啦啦啦》。

對(duì)嘴型。

小聲跟唱。

跟琴唱。

試一試。

按特長(zhǎng)分組，并在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備。

表演《演唱、舞蹈、陶笛、打擊樂器、小鼓隊(duì)》。

評(píng)價(jià)。

說一說。

邊聽邊唱離開教室。

練聲、記住音高。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

帶問題感受歌曲。

在歌曲中提高視唱水平。

進(jìn)一步在不同的形式中處理歌曲。

掌握樂理知識(shí)。

培養(yǎng)小組合作能力。

培養(yǎng)表演能力。

培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力。

親子班音樂教案篇五

1、蒙氏活動(dòng)《線上精靈》。

活動(dòng)目標(biāo)：

（3）學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)專注力。

2、點(diǎn)名游戲。

教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求：家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后，能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶，家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。

教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）。

3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。

（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：用皺紋紙剪成的線若干。

活動(dòng)過程：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動(dòng)手腕，直線跳波浪舞。

（2）直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng)，直線跳波浪舞。

（2）一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

（1）身體的線跳波浪舞。

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動(dòng)，也跳波浪舞拉！

（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

休息活動(dòng)：家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。

3、生活空間：《摘青菜》。

活動(dòng)目的：練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

活動(dòng)過程：

小肌肉的靈活性。

2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下自己摘菜（撕紙）。

3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

4、感統(tǒng)游戲：〈〈給小兔送青菜〉〉。

活動(dòng)目標(biāo)：在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木寬20cm左右，長(zhǎng)1米左右的平衡木兩個(gè)，已撕好的紙條和小兔瓶。活動(dòng)過程：

1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)。

展其平衡能力。

2、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長(zhǎng)在一旁給予鼓勵(lì)。

3、給小兔送青菜：在家長(zhǎng)的幫助下有序地排隊(duì)，自己走過平衡木把青菜送給小兔。

5、情感空間：〈〈小兔跳跳〉〉。

活動(dòng)目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂。

活動(dòng)過程：

1、示范念兒歌和動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

2、介紹游戲的目的、要求：家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候，注意寶寶的安全。

3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。

寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長(zhǎng)抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓—滑下來”家長(zhǎng)很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。

6、再見時(shí)光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請(qǐng)寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。家長(zhǎng)一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。

親子班音樂教案篇六

教學(xué)目的：

暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)要點(diǎn)：

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運(yùn)用。

教學(xué)材料：

水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。

教學(xué)過程：

1、觀察與思考：觀察圖片中的樹，樹有哪些主要特點(diǎn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點(diǎn)，樹干與樹枝的關(guān)系）。

2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào)：認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）。

3、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干，暖色畫圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿，色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

親子班音樂教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律。

教學(xué)重點(diǎn)：

有表情地演唱歌曲，

教學(xué)難點(diǎn)：

唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

沙包，多媒體課件，電子琴。

教學(xué)過程：

一、隨音樂感受三拍子韻律。

教師播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生一起律動(dòng)。（抓媽荷的伴奏音樂）。

二、認(rèn)識(shí)沙包，玩沙包。

1、教師出示沙包，請(qǐng)學(xué)生說一說如何玩沙包，并示范做一做。

2、教師播放音樂請(qǐng)學(xué)生隨音樂節(jié)奏玩沙包，要求與音樂節(jié)奏相吻合。

3、請(qǐng)學(xué)生隨音樂試一試玩沙包。

4、請(qǐng)同學(xué)說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么？（子子）在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么？（媽荷）（媒體出示）。

三、唱一唱。

1、學(xué)習(xí)用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“。

2、跟琴聲先唱譜再唱詞（媒體出示譜）。

3、連起來唱一唱。

4、變換方式唱一唱（將學(xué)生分成三聲部演唱）。

5、邀請(qǐng)小伙伴一起來抓媽荷，練習(xí)合唱部分（抓媽荷嘍——）。

6、學(xué)生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范玩法。

三、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》。

1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢(shì)動(dòng)作讀第一段歌詞（拍腿、拍手、捻指）。

3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。

4、提出演唱要求：演唱時(shí)嘴巴張開、位置高一點(diǎn)，再次隋琴演唱第一段。

5、提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思？（接女兒的意思）。

6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞。

7、理解歌詞繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。

8、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱全曲。

四、學(xué)習(xí)用沭陽方言演唱歌曲。

1、隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞？（演唱完后交流）。

3、教師出示單獨(dú)找出的個(gè)別字，指導(dǎo)學(xué)生用沭陽方言讀一讀。

4、學(xué)用沭陽方言演唱歌曲（那女生分段學(xué)唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)）。

5、請(qǐng)學(xué)生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同？

五、創(chuàng)編演唱形式：

1、請(qǐng)學(xué)生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的？（一、三段齊唱，二、四段領(lǐng)唱）。

2、請(qǐng)學(xué)生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲？（學(xué)生分組創(chuàng)編，個(gè)別展示）。

3、教師提示還可以用什么方法演唱呢？（比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長(zhǎng)音部分加花等，并指導(dǎo)唱一唱）。

4、教師將學(xué)生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。

六、教師總結(jié)下課。

親子班音樂教案篇八

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

【活動(dòng)過程】。

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢？（出示店面柜臺(tái)）。

問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）。

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）。

問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

三、活動(dòng)延伸。

留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

親子班音樂教案篇九

2、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》。

1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽能力，引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長(zhǎng)短，區(qū)分四分音符與二分音符的時(shí)值。

2、通過樂曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對(duì)小提琴的興趣。

1、學(xué)區(qū)分二分音符、四分音符的時(shí)值。

2、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》。

教學(xué)難點(diǎn)：換弦時(shí)手臂的姿勢(shì)。

一導(dǎo)入。

用猜謎的方式。

師：那就讓我們跟著音樂一起來唱一下吧。

二熟悉樂譜。

1、區(qū)分二分音符，四分音符的時(shí)值。

（教師再次播放樂曲，學(xué)生聆聽。

2、節(jié)奏訓(xùn)練。

x

x︱xx︱xx︱x—︱（出示課件，這是本課的主要節(jié)奏型）。

首先讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行用手打拍，之后讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)編，比如可以拍肩或跺腳，從而增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性并以此來鞏固學(xué)生對(duì)這條間奏的學(xué)習(xí)。

3視唱樂曲。

1）知識(shí)搶答比賽。

師：在唱譜之前老師想來個(gè)比賽：知識(shí)搶答，老師等一下會(huì)出示不同的音符，節(jié)奏，看誰答得又快又準(zhǔn)確，每答對(duì)一題得一分，誰得的分?jǐn)?shù)最多，誰就獲得優(yōu)勝，（出示課件）。

2）展示樂譜，視唱樂曲。

老師先帶領(lǐng)視唱，之后分組比賽。

師：我們比比看，看哪組唱得最棒！學(xué)生比賽。

師：大家都唱的很棒，那大家想不想用小提琴來演奏這首小星星啊？生：回答。

四演奏樂曲1換弦的學(xué)習(xí)。

五拓展延伸。

1）環(huán)境污染的教育。

2）欣賞莫扎特《小星星變奏曲》。

六結(jié)束。

1）總結(jié)課堂內(nèi)容。

2）學(xué)生在小星星的音樂中邊唱邊跳結(jié)束本堂課程。

七教學(xué)反思。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小星星》旋律學(xué)生比較熟悉，所以對(duì)本課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛也比較好。小提琴在入門階段的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，不停地重復(fù)練習(xí)夾琴、握弓、空弦、音階，學(xué)生很容易厭倦，也別是年齡比較小的，但這又是必練的，所以我想在練習(xí)這些內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)該補(bǔ)充一些短小簡(jiǎn)易的小樂曲讓學(xué)生練習(xí)，起到一個(gè)調(diào)節(jié)的作用。還有一個(gè)問題就是節(jié)奏，學(xué)生在演唱地時(shí)候都能把節(jié)奏唱對(duì)，但到了演奏的時(shí)候就完全不顧節(jié)奏了，我就采用讓學(xué)生跟音樂打節(jié)拍的方式，但效果不是很好，我想培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感不是一朝一夕的事情，得靠長(zhǎng)時(shí)間的磨與練，作為教師也不能超之過急，要有耐心以及恒心。