無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

觀察動物三年級篇一

在我家門前的湖里有許多的螺螄。我只知道螺螄是沒有眼睛和嘴巴的，是靠頭頂上兩根長長的觸須吃東西的，是伸出身子，背著殼慢慢爬行的，跟蝸牛走路差不多。夏天早晨螺螄都會爬到湖邊的石板上，人們只要稍一伸手就能摸到一大把的螺螄。媽媽經常會捉螺螄來吃，可是怕螺螄不干凈，就把螺螄養在大缸里，養干凈了再吃。

今天中午，我正在二樓上網，媽媽叫我下去，說是有一件我沒見過的事情。

我懷著好奇心來到樓下，看到媽媽站在水缸邊，心里想：水缸里只養著螺螄，有什么我沒見過的事情呢?于是，我就問媽媽：“媽媽，有什么我沒見過的事情啊。”媽媽說：“快來看，螺螄在游泳呢!”我走上前去，看見水缸里有三個螺螄在游泳。

觀察動物三年級篇二

動物是自然界中最鮮活、最真實的存在。作為人類，我們與動物生活在同一個世界中，對動物行為進行觀察不僅可以增進對自然的了解，還可以對自身做出反思和啟示。在最近的動物觀察中，我感受到了許多啟示和體悟。

第一段：觀察中的耐心和細節。

動物在自然環境中生活和行動，這意味著他們不會按照我們的節奏來生活。在動物觀察中，我們需要耐心等待，了解動物的習性和生活規律。此外，觀察還需要耐心的觀察和記錄細節。只有當我們真正了解到細節，才能產生更準確和深層次的認識。

第二段：觀察中的科學方法。

在動物觀察中，科學方法非常重要。這包括選擇合適的設備和工具、采用恰當的數據采集方法、識別動物的種類和行為等。觀察者應該保持思維的開放和他人的反饋，以便更好地進行數據分析和結論形成。

第三段：觀察中的真實和直覺。

動物觀察中，人類往往會直覺感受到他們的行為，而這種直覺感受是最真實的。無論是在觀察鳥類，觀察哺乳動物，觀察魚類，其反應和行為往往直觀地告訴我們他們的想法和情緒。準確的直覺和觀察，可以讓我們進一步了解這些動物的生存方式和心理狀態。

第四段：觀察中的敬畏和保護。

動物觀察中，我們需要對動物保持敬畏，盡量避免打擾他們的生活和自然環境。我們應該保護他們的棲息地和環境、幫助恢復生態系統。同時，觀察也可以從另一個角度加強我們對生態的理解，使我們更了解生態的復雜性。

第五段：觀察中的思考和啟示。

在動物觀察中，我們可以學習和啟示許多事情。觀察鳥類，能感受到不同種類的能夠飛翔的鳥類在他們的生活方式和構造方面有著令人驚異的不同;觀察哺乳動物，人們可以觀測到動物的繁殖和姿態等行為;觀察魚類，可以觀察到多樣化和動態的色彩和體態等。

總之，動物觀察是一種深入了解自然并加深我們對自然的理解的方法。這種方法無需廣泛的知識和成本，只需要一些耐心和好奇心。通過觀察，我們可以更好地了解動物和自然，從而徹底掌握生態的復雜性和美妙。

觀察動物三年級篇三

動物園是人類與動物的交匯處，它不僅提供了我們觀察各種動物的機會，還教育了我們保護動物的重要性。在過去的一段時間里，我有幸多次參觀動物園，并通過觀察動物們的生活習性和行為，得出了一些深刻的體會和心得體會。動物園觀察使我更加了解了動物的本性，同時也增強了我對自然環境保護的意識。

第二段：觀察動物習性的重要性（200字）。

觀察動物園的動物行為是一個十分有趣和有意義的過程。通過仔細觀察，我發現每種動物都有自己獨特的習性和行為特點。例如，在非洲草原區域，我觀察到獅子群的狩獵行為，它們通常會由雌獅組成一個團隊，過程中充滿了協作和策略。我還發現大象是非常社交的動物，它們會形成龐大的家族群體，相互保護和照料。通過對動物習性的觀察，我們可以更好地理解它們，以及它們在自然環境中的生存之道。

第三段：對動物行為背后的原因的探索（200字）。

動物園觀察不僅讓我對動物的行為有了更深的了解，也讓我對動物行為背后的原因產生了好奇。例如，為什么獅子在狩獵時會采用團隊合作的策略？經過研究，我了解到這是因為獅子的狩獵成功率較低，而采用團隊合作的方式可以提高其成功率。對于大象形成龐大的家族群體也產生了好奇，我發現這是為了更好地互相保護和互助，還可以更好地繁殖后代。通過觀察動物行為背后的原因，我對動物的智慧和適應能力產生了更深的敬意。

第四段：關于環境保護的思考（200字）。

動物園觀察讓我意識到保護動物及其棲息地的重要性。動物們的生存環境越來越受到威脅，其中一個重要的原因是人類活動的影響。我們的行為導致了大量的野生動物失去了棲身之地，并且破壞了它們的自然生態。觀察動物園中的動物，讓我認識到我們需要采取行動保護它們。個體行動雖微不足道，但如果每個人都為環境所貢獻出力量，將可以幫助更多的動物得到保護。

第五段：結論和個人感悟（200字）。

通過動物園的觀察，我不僅學到了很多動物的習性和行為，也愈加深入地認識到了自然環境保護的重要性。我們作為人類，應該承擔起保護動物及其棲息地的責任。我們可以通過減少對環境的破壞、支持野生動物保護組織、宣傳環保知識等多種方式來為動物保護做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能讓動物園不僅是觀賞動物的場所，更是一個對自然環境敬畏和關愛的象征。

觀察動物三年級篇四

動物是地球上獨特而豐富的生命形式，其多樣性和復雜性一直以來都讓人驚嘆不已。為了更好地了解和研究動物，我們常常進行觀察動物的實踐活動。近期，我參與了一次觀察動物系統的實地考察，收獲了許多寶貴的心得體會。以下將以觀察動物的過程為線索，分為“觀察前的準備”、“觀察過程中的啟發”、“觀察中的挑戰”、“觀察后的反思”和“觀察的價值”五個部分，來探討觀察動物系統所帶來的體會。

觀察前的準備是成功觀察的關鍵。在參與觀察動物系統的活動之前，我首先進行了充分的學習和準備。我熟悉了目標觀察動物的生活習性、行為特征和棲息環境，以便更好地進行觀察和記錄。此外，我還學習了一些觀察動物的技巧和方法，例如如何保持靜止、如何避免驚擾和如何使用觀察工具。這些準備工作為我后續的觀察活動提供了有效的指導和支持。

在觀察過程中，我受到了許多啟發。首先，我深刻體會到動物與環境的互動關系。例如，我觀察到一只松鼠在樹林中靈活地穿梭，它的尾巴作為平衡器起到了重要的作用。這使我認識到動物的身體結構和行為習性是與其生存環境密切相關的。其次，我也注意到動物的社會行為對其生命周期和繁衍后代的重要性。例如，我觀察到一群紅頸鹿在吃草的過程中呼叫彼此，提醒彼此有潛在危險。這些觀察讓我認識到動物社會是有組織且密切合作的，它們的溝通和協作對其生存至關重要。

觀察動物系統并不是一件容易的事情，它也帶來了一些挑戰。首先，動物的行為具有不確定性。盡管我做了充分的準備，但仍然經常出現不成功的觀察。例如，我曾多次追尋一只鳥兒只為觀察其飛行的姿態和習性，但每每都撲空。這讓我認識到在觀察過程中，我們需要耐心和毅力，不放棄并繼續嘗試。其次，觀察環境的限制也是挑戰之一。例如，天氣惡劣、觀察工具有限和觀察地點不合適等問題都可能限制了我們的觀察效果。這些挑戰讓我明白，在觀察動物系統過程中，我們需要做好充分的準備并且適應環境的變化。

觀察動物系統后的反思是進一步提升觀察水平的重要環節。反思讓我重新審視觀察過程中的錯誤和不足，并找出改進的方法。例如，我在觀察動物的過程中發現自己有時會過于追逐，導致動物受驚，這使我下一次觀察時更加謹慎和小心。此外，反思還讓我意識到觀察不僅僅是記錄動物的外貌和行為，更重要的是理解其中的規律和意義。例如，我在觀察一只海豚戲水時，不僅僅是記錄它的動作，還要理解其為何喜歡這樣的活動以及這對它的生存有何影響。

觀察動物系統的意義不僅僅在于滿足我們對自然的好奇心，還在于提醒我們珍惜和保護動物。動物是地球生態系統中不可或缺的組成部分，它們的存在對整個生態系統都有著重要的作用。通過觀察動物系統，我們能更好地了解和感受動物的生活方式和價值，從而更加關注和重視它們的保護。此外，動物的觀察還可以激發我們對科學研究的興趣和熱情，從而推動科學知識的進步和創新。

綜上所述，觀察動物系統是一次有趣而有意義的實踐活動。通過觀察動物，我們能夠更加深入地了解和感受動物的多樣性和復雜性，同時也能夠提升我們的觀察能力和科學素養。這次觀察動物系統的實地考察，給我帶來了諸多啟發和收獲，也進一步激發了我對生態環境和科學研究的興趣。我相信，在未來的學習和實踐中，我將會繼續深入探索動物系統，并為保護和研究動物做出自己的貢獻。

觀察動物三年級篇五

我家養七條生龍活虎的`錦鯉。有的是大紅色，如一個個游動的小太陽；有的是橙色，像一個個大橘子；還有的是花色，像一條條變色龍。小魚兒的形狀是流線形，體長在6~12厘米之間。我同時喂給它們魚食和花卷末，它們似乎更愛吃花卷末。它們呼吸和進食時，嘴巴如小喇叭似的一張一合，利用吸力將食物送入嘴里。

3月15日星期三天氣陰。

今天，我家的小錦鯉特別活潑可愛！我喂食時，發現它們個個擺動著長而白的尾鰭和長在腹部的鰭，利用流線形的身子和靈活的尾部以50~60厘米/秒的速度搶食。它們的膽子也很小，一有什么動靜或聲音，就會滿池子亂跑。有時兩條魚撞上，還會用尾巴擺動著打對方的背鰭，好像在傳遞什么信息。它們游動時尾巴在98~180度之間擺動。很悠閑時，它們會一條一條地“躺”在魚池角落里休息，好像怕影響同伴似的；生氣或害怕時，回很快“躲”到其它魚中，好像生怕別人看到自己一樣。

3月16日星期四天氣晴。

今天，我剛喂完魚食，只見一只體寬2厘米，體長7~8厘米的花斑錦鯉從口中吐出一條2~3厘米的深綠色物體。它吐完后，用嘴吸幾口氣，游走。其它幾條魚也接二連三地吐出此類分泌物。我想，這種白色和深綠色的分泌物可能為它們不想吃的食物，也可能是胃酸或水中的不良細菌……。看來，沒有豐富的知識無法探索大自然！

3月17日星期五天氣雨轉陰。

今天，我將魚食放在一個鉤上，在水中停留5分鐘，一條貪吃的小魚游過來。突然，我將小鉤提起，小魚竟用尾巴以180度的角度擺動，兩個肚鰭用力前后搖動。一轉眼，跳離水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水渦。我查找資料：鯉魚（錦鯉）確實會跳，最高跳過1米。在江河湖泊中的鯉魚經常在太陽落山時跳出水面嬉戲。民間也有“鯉魚跳龍門”的傳說。

3月18日星期六天氣晴。

今天，我要給魚換水。換水前，魚兒都靜悄悄的，好像怕誰發現，“躲”在水深8~9厘米以下。就算有好吃的東西，也“守株待兔”，等著它自己沉下來。可剛換水，魚兒們都把魚鰭一搖一擺的，互相追逐嬉戲。喂食時，個個爭先恐后地吃著食。為什么前后變化這樣大呢？我個人認為：鯉魚雖是在河、湖中長大的，習慣長期不換水的生活。但就像人喜歡干凈的家一樣，魚也喜歡干凈的水。干凈的水不僅“空氣新鮮”，而且沒有滿池的排泄物，魚當然喜歡！

3月19日星期日天氣晴轉多云。

魚兒是很喜歡玩耍的！它們時而向上撲食，時而向下沖擊，時而在水中你追我趕。可是，這些都是魚的正著游，難道它們不會“倒著走”嗎？通過觀察，我的答案是會。不信，看看我家的錦鯉。小家伙向前游時，肚鰭向后劃，身體和尾巴左右劃動，產生一股旋渦流推動魚向前。所以有時它們可以借助水流滑行一段。而向后游時，肚鰭向前劃動，像我們劃船一樣產生一股推動力，加上尾巴只向右或向左擺動，魚自然就“倒車”。

觀察動物三年級篇六

這個星期，老師給我們布置了觀察小蝸牛的作業，我抓耳撓腮，不知道該怎么辦。哪里會有蝸牛呢?怎么抓蝸牛呢?要怎么養它呢?它們喜歡吃什么呢?這些問題一直在我的小腦袋里出現。

我帶著這些問題去問姐姐，姐姐幫我翻了書，書上是這樣寫的：蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質的環境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射。對環境反應敏感，最適環境：溫度16～30℃;空氣濕度60%～90%;當溫度低于5℃或高于40℃，則可能被凍死或熱死。蝸牛覓食范圍廣泛，主食各種蔬菜、雜草和瓜果皮，農作物的葉、莖、芽、花、多汁的果實均食。

知道了這些后，我就和膽子比較大的哥哥去比較潮濕陰暗的地方抓蝸牛，果然，我們在一片菜地里發現了幾只小蝸牛。

我小心翼翼地把它們放在透明的玻璃瓶里，在瓶底放上新鮮的青菜葉。書上說的一點也沒錯，他們小小的嘴巴不時地啃著菜葉，就好像是我啃雞腿一樣。我還發現他們頭上的觸角不停地晃來晃去，我用手輕輕一碰，小觸角就立刻縮進去了，我想蝸牛的觸角就像我們的手一樣，是用來感覺東西的。

小蝸牛真是可愛啊!雖然知道它是害蟲，可我實在不忍心弄死它們，寫完觀察日記就把它們放生了，希望它們能好好生活!

觀察動物三年級篇七

動物細胞是構成動物體的基本結構單位，了解和研究動物細胞的結構與功能，不僅有助于增進對動物生命的認識，還對人體的疾病研究、醫學進展等領域起著重要的作用。為了更加深入地了解動物細胞的奧秘，我們進行了一次觀察動物細胞的實驗。本文將分享我的觀察心得和體會。

在觀察動物細胞的過程中，使用顯微鏡讓我更加直觀地看到了細胞的微小世界。我觀察到細胞包裹著細胞膜，細胞膜的主要作用是控制物質的進出和細胞內外環境的穩定。而細胞內的細胞質則包含著許多器官，如細胞核、線粒體、高爾基體等。細胞核是細胞的控制中心，負責存儲和傳遞遺傳信息；線粒體是細胞的能量中心，負責產生細胞所需的能量；而高爾基體則承擔著蛋白質合成和運輸的重要任務。這次觀察讓我深刻地認識到細胞的復雜性和多樣性，每個細胞器都發揮著不可或缺的作用。

第三段：對細胞學理論的理解和應用（200字）。

通過觀察動物細胞，我對細胞學理論有了更深刻的理解。生物學中的細胞學理論認為“細胞是生命的基本單位”，這意味著所有生物體的基礎結構都是細胞。細胞不僅具有自我復制的能力，還能根據環境的需要改變自身的形態和功能。此外，細胞之間密切聯系并協同工作，共同完成各自的任務。這些理論的應用范圍廣泛，不僅可以促進醫學的進步，更有助于解決生物多樣性、遺傳學等領域的科學難題。

第四段：對細胞觀察的技巧和方法的體會（200字）。

在觀察動物細胞的過程中，我體會到了細胞觀察的技巧和方法的重要性。首先，正確使用顯微鏡是觀察細胞的基本要求。顯微鏡的調焦、調光等操作都會對觀察結果產生影響，因此我們需要靈活運用這些技巧。其次，制備細胞標本也是觀察的關鍵。只有正確固定、染色和處理細胞標本，才能清晰地觀察到細胞的結構。最后，觀察中要注重仔細觀察、細致記錄。觀察時要留意細胞的形態、大小、內部結構等特征，并進行精確的記錄和描述，以便進一步分析和研究。

第五段：對細胞學的前景和自身發展的思考（200字）。

觀察動物細胞的過程讓我深刻認識到細胞學的重要性和前景。細胞學是生物學領域的重要組成部分，對于解決人類疾病、環境問題以及推動生物科技進步有著不可替代的作用。同時，我也意識到了自身在細胞學研究方面的不足之處，需要進一步學習和提升。通過深入學習細胞學知識，我相信我可以為人類社會的發展做出更大的貢獻。正如脫氧核糖核酸的發現者Watson所說：“細胞研究是全人類的事業。”

觀察動物三年級篇八

今天老師給了我們一個任務，是回去泡綠豆，寫幾篇觀察日記。今天我回家后，拿了一個杯子，裝點水，放一些綠豆進去，讓它們“睡”在杯子里。

9月22日晴。

雖然今天是星期六，可我忘不了綠豆的生長。我跑去陽臺看了看，綠豆的“夾克”脫開了，露出了雪白的肚皮，比未脫“夾克”的綠豆大一點。

9月23日晴。

我早上很快起了床，又到陽臺看綠豆。它后面長出了一根白色的細絲，像蝌蚪的尾巴。

觀察動物三年級篇九

近年來，隨著人們對自然保護意識的增強，越來越多的人開始關注動物系統，并嘗試通過觀察動物來了解它們的習性和生態環境。在我最近的一次背包旅行中，我也有幸親身參與了觀察動物系統的活動，并在這個過程中有了一些深刻的體會和心得。下面我將分享我的見聞與感悟。

首先，觀察動物系統讓我對自然界的奇妙之處有了更深入的認識。在旅行途中，我注意到動物們的互相配合和相互依賴，在沒有人類干預下自然界形成了一套完整的生態系統。例如，我曾目睹過一只老虎獵取食物的過程，它利用自己強大的身體和敏銳的嗅覺，成功地捕獲了一只鹿。這讓我不禁想起了生態學家們一直強調的“食物鏈”理論，它揭示了不同物種之間鏈接的復雜關系。通過觀察，我更加明白了生態系統的運作，這讓我對自然界的美妙之處充滿了敬畏之情。

其次，觀察動物系統也啟示了我關于生命之間的平衡的重要性。在自然界中，每個動物都扮演著獨特的角色，它們相互之間形成了微妙而復雜的平衡。例如，在一個濕地生態系統中，一些水生動物吃掉了大量的浮游生物，維持了水體的健康和清潔。而如果沒有這些水生動物的存在，水中的藻類和浮游生物會過度增長，導致水體富營養化。這個例子告訴我們生命之間的平衡是非常脆弱的，一旦打破了這個平衡，就會產生一系列的連鎖反應。因此，我們應該尊重和保護每一個物種，不斷強調生態系統的穩定性與可持續性。

再次，通過觀察動物系統，我意識到了我們與動物之間的聯系與依賴關系。人類作為生態系統的一部分，我們與其他動物共享著同一片土地。與此同時，動物們為我們提供了很多恩惠，比如提供食物、藥物、交流等。然而，由于一些人類活動的不負責任和無視生態環境的破壞，許多動物正面臨著瀕臨滅絕的危機。觀察動物系統使我更加深刻地認識到我們應該如何正確地與動物共生共存，保護和維護我們的共同家園。

最后，觀察動物系統還喚起了我對科學研究的興趣與熱情。在過去的旅行中，我曾經參與了一些科學研究項目，如動物遷徙調查和繁殖行為觀察等。這些經歷讓我體驗到了科學研究的刺激和樂趣，也幫助我更深入地了解了動物的生態習性和行為特征。觀察動物系統是一個開放的過程，它需要我們持續地積累觀察數據，并進行數據分析和解釋。通過這個過程，我感到自己更了解了科學研究的嚴謹性和重要性。

總之，觀察動物系統不僅讓我對自然界的奇妙之處有了更深入的認識，也喚起了我保護自然環境和動物保育的責任感。我相信，只有通過觀察和理解動物系統，我們才能更好地保護和維護我們的生態環境，為我們和下一代創造一個更美好的未來。希望越來越多的人能夠加入到觀察動物系統的行列中來，共同呵護自然，傳遞愛與關懷。

觀察動物三年級篇十

以前我家養了兩只活潑可愛的小白兔，我給他們起了兩個名字，分別是：貝貝、丫丫。貝貝比較聽話，丫丫比較淘氣。

它們身上披著雪白的大綿襖。一對長長的`小耳朵，常常轉向左，轉向右，好似在探聽著什么秘密。一雙紅紅的眼睛閃閃有光，特別引人注目。一個小小的翹翹的鼻子，總是一縱一縱的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來，三瓣嘴一動一動的非常有趣。它的前腳短，后腳長。走起路來總是一蹦一跳的，跑的又快又遠。它的尾巴很短，似是一個毛絨絨的小球貼在屁股上，可愛極了！

早上，我總是先喂它們吃東西然后我在吃早飯。每次我拿大白菜和胡蘿卜去喂它們時，它們就會爭先恐后的吃起來。吃飽后，貝貝和丫丫就會瞇著眼睛擠在一個角落里舒舒服服地睡覺了，但是它們的嘴還在動，好似還在品嘗菜葉的味道。

有一次我不在家。兔子餓了，自己跑去吃黃瓜。我回來后，我馬上到廚房拿兩大片菜葉喂它們吃，誰知丫丫一聞就跑開，貝貝津津有味的吃了起來。這時我才明白，廚房里的幾根鮮嫩的黃瓜是丫丫這個淘氣包偷吃了黃瓜。我把它輕輕的打了一頓，從此以后它再也不敢偷吃黃瓜了。

我多么喜歡這兩只又活潑又可愛的小白兔呀！

觀察動物三年級篇十一

動物細胞是構成動物體的基本單位，通過對動物細胞的觀察，我們可以了解動物身體內部的結構和功能，探究生命的奧秘。在進行動物細胞觀察的過程中，我不僅僅學到了細胞結構的相關知識，更領悟到了世界的多樣性和神奇之處。以下是我觀察動物細胞的心得體會。

首先，在觀察動物細胞的過程中，我深刻體會到了細胞的微小之處蘊含著無限的奧妙。細胞是由細胞壁、細胞膜、質膜、細胞質和細胞核等組成的，每一個組成部分都發揮著特定的功能。例如，細胞壁是細胞的保護層，類似于植物的外骨骼，它能提供結構支持和對抗外部壓力。而細胞膜則像是一個守護者，能夠控制物質的進出。通過對這些微小結構的觀察，我真切感受到了生命的微妙和生命的堅韌。

其次，觀察動物細胞讓我認識到了細胞的多樣性和不同細胞在組織中的協同作用。不同類型的細胞在形態上有所差異，功能也各不相同。例如，肌肉細胞呈纖長形狀，具有伸縮性和收縮性，能夠使動物體的肌肉運動；神經細胞則具有特殊的觸須狀結構，負責傳遞神經信號。這些細胞的協同作用，使得動物能夠完成各種復雜的生理功能，實現機體的平衡和正常運轉。這讓我不禁感嘆生命的多樣性和協同合作的精妙。

再次，觀察動物細胞的過程中，我還深入了解了細胞有機體內部的重要角色-細胞器。細胞器是細胞內部的組織結構，具有特定的功能。例如，高爾基體是細胞內的蛋白質合成和分泌的中心，通過觀察其結構和功能，我了解到蛋白質合成可能在細胞內部的分子機器中進行。同時，線粒體則是細胞內能量的生產者，通過觀察線粒體的結構和作用，我深刻認識到了細胞是一個高效的生物機械。

最后，在觀察動物細胞的過程中，我還體驗到了在科學實踐中的觀察力和耐心的重要性。觀察細胞需要一定的技巧和方法，需要用顯微鏡等儀器進行觀察，需要不斷地調整焦距和觀察角度。同時，觀察細胞還需要耐心，有時候我們可能需要花費很多時間才能清晰地觀察到細胞內的細節。在這個過程中，我培養了細心觀察的能力，也學會了如何傾聽細胞的聲音。

綜上所述，通過觀察動物細胞，我進一步認識到了細胞的微妙和奇妙之處，感受到了生命的多樣性和協同作用的神奇，了解了細胞器在細胞內的重要作用，并體驗到了在科學實踐中的觀察力和耐心的重要性。通過這一過程，我對生命的奧秘有了更深的理解，也深刻領悟到科學實踐的魅力和價值。細胞觀察不僅讓我對生命產生了敬畏之情，更激發了我對科學的熱愛和追求。

觀察動物三年級篇十二

我家養了四條小金魚，有一條紅的，一條黃的和兩天黑的。它們都非常可愛。其中我最喜歡的還是那條黑的。兩個眼睛鼓鼓的像小電燈泡似的，紅色的尾巴像一條美麗的小喇叭裙。

每天放學回家，我第一件事就是要給小金魚喂食。我說一聲：“小金魚，快來吃飯嘍！”小金魚好像聽懂我的話似的，紛紛向我游來。我把魚食灑在水面上，小金魚就你一口我一口地吃了起來。它們一邊吃，一邊還頑皮地吐著泡泡。吃飽了，喝足了。它們就在水里自由自在地游來游去，美麗極了。

有一次，它們吃飽了就在水里嬉戲。我輕輕碰了一下，它們嚇的剛快躲到假山后面，過了一會，那條紅色的小金魚探出頭來，看見危險沒有了，又在水里快樂的玩耍起來。

有時，我發現小金魚總是一動不動，眼睛睜著的。我很奇怪，就去看十萬個為什么。終于，我明白了，原來小金魚在睡覺呀！小朋友你們知道小金魚為什么睜著眼睛睡覺嗎？因為小金魚沒有眼皮哦。

小金魚非常逗人喜愛，我真喜歡它。

觀察動物三年級篇十三

“哦哦，小鵝兒出殼！小鵝兒出殼！”我拍手高興地喊，我最愛小鵝。

這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起我的興趣。

第二天，我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經干，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來，但是一個個都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！

小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響，再睡。

十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來！它們的毛開始變白，腳也不軟。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔一跤！引得我大笑起來。

這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉悠，親熱的很吶。我常常跟它們說話，有時它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。

觀察動物三年級篇十四

我家有一只小貓，它剛來我們家的時候才出生36天。它小小的。剛來到新環境，它很害怕。只要有角落，它就躲到角落里，誰也不能把它從角落里弄出來。我只好在角落觀察它。

它跟我兩個手掌差不多大，眼睛亮晶晶的，像兩顆美麗的寶石。灰灰的絨毛，很柔軟，摸起來舒服極了。它有一對鋒利的小爪子，抓起人來還有點痛呢！不過它的小奶牙咬起人來一點兒也不疼呢，癢癢的。它的小耳朵是耷拉下來的，像折疊的一樣，可愛極了！像貓頭鷹的一樣。媽媽告訴我它叫折耳英短貓。

它就像一個小嬰兒一樣需要照顧和關愛，我和妹妹像對帶親生弟弟一樣，爸爸好媽把它當成貓兒子一樣，我們對它呵護備至，我們希望它不僅能健康成長，還能感受滿滿的幸福。

時間過得真快，小貓來我家已經半個月了。它長得很快，感覺比剛來的時候大了將近一倍。灰色的絨毛越來越厚了，我妹妹給它取了名字叫“毛球”。眼睛越來越亮了，像兩顆玻璃珠似的。臉也從原來萌萌的，變得有點“小伙子”的樣子了。

經過半個月的相處，它已經很適應我家的環境了，膽子變大了，非常調皮，也很粘人。它總喜歡和人在一起，希望人陪它玩，逗它。它最喜歡抓東西了，尤其是抓滾來滾去的球。每次我寫作業的時候，它就躺在我腳底玩我的拖鞋，有時候它就把拖鞋當枕頭睡著了。因為它還是幼貓，每天一半以上的時間都在睡覺。

它活潑可愛，聰明調皮，我們全家都很喜歡它。

在我吃早飯的時候，媽媽說它可以喝鮮奶，我就把我的牛奶倒了一點在它的碗里。它聞了聞就迫不及待地喝了起來，吸溜吸溜的，又一會就見底了。然后又抬它的小腦袋，小鼻子上沾著牛奶，用大眼睛著我，好像在說：“不夠不夠，小主人再來一碗！”我毫無抵抗力，只好又給它分了一點我的牛奶。

觀察動物三年級篇十五

我養過一只小白兔。這只小白兔的樣子特別漂亮，圓滾滾的身體，長長的耳朵，兩只秀氣的紅眼睛，還有那小小的三瓣嘴和總也長不長的短尾巴，真是太有趣了。

小白兔有時侯非常溫順，趴在我的大腿上，懶洋洋地睡大覺。睡醒了，它會用爪子蹭我的大腿，好像告訴我它醒來了。但它也非常膽小，一見到陌生人就躲在陽臺上，有時候還嚇得直哆嗦呢。我真希望它的膽子能變得大一些。

小白兔吃東西時非常安靜，每天我只要把蘿卜和青菜放在它的嘴邊，它就會把食物叼到一邊，獨自享受“美味大餐”，連理都不理你。

小白兔有時候還很淘氣，趁我不注意就把陽臺上弄的“天翻地覆”。但我并不責怪它，因為我覺得小白兔是那么生氣勃勃，天真有趣。

小白兔的休息方式也比較特殊：身子趴在沙發上，前爪向前伸，后爪向后伸，頭側過去。有一次，它竟然在沙發邊睡著了，差點沒滾下去，還好我及時發現，一把托住了它。

觀察動物三年級篇十六

今天，王老師讓我們種綠豆芽。

綠豆的身子圓溜溜地，就像一個小皮球。綠豆的身上有一個黑乎乎的小圓點，就像一條小蟲子在綠豆芽的身上爬來爬去，那翠綠的綠豆在和伙伴們玩耍呢!

我看那個小家伙非常有趣，就把它種了起來:我先把紙巾放入杯子里，再把綠豆放在里面，然后給它加一點點水，最后慢慢地等待。

綠豆芽什么時候長大啊，我已經忍不住了!

9月22日星期四天氣晴。

第二天一早，我來到綠豆芽面前，哇!綠豆芽已經破皮子了。

觀察動物三年級篇十七

媽媽買來五只毛兒茸茸的小雞，它們可愛極了，一個個跑動著，像五只滾動的小絨球兒，小學四年級作文,可愛的小雞。它們的毛兒呈金橘色，腳呈橘黃色，炯炯有神的水靈靈的小眼睛，黃色的小嘴，耳朵長在眼睛后方的毛兒窩窩那兒，嘰嘰喳喳地叫個不停。

它們很懂事，每當餓了的時候就伸著脖子嘰嘰地叫，像是在說：“我們餓啦！”一聽到這樣的叫聲，我就把白菜切成碎末兒，當我把菜放進去以后，它們都圍著它們的碗安安靜靜地吃。

它們非常貪吃。有一回，媽媽喂它們餃子餡兒吃，可能是覺得這頓飯實在是太香了，那只最能搶的小雞吃撐住了，撐得那只小雞都癱了，無力地閉著眼睛躺在那里。我和媽媽決定給這只小雞做手術，把它嗉子里的食物弄出來。我把剪子用酒精消毒之后，媽媽用剪刀小心翼翼地把小雞嗉子表面的毛兒剪掉，然后慢慢地把它的嗉子剪了個口兒，之后用牙簽輕輕地把里面的食物挖出來。它雙腿直著，眼睛閉著，乖乖地等著手術做完，像躺在手術臺上的病人，直等到媽媽把它的嗉子縫上，然后將它放到盒子中。幾個小時之后，那只小雞又嘰嘰地向我要吃的，這說明我們的手術做得很成功。

七天以后，我和媽媽開始給小雞拆藥線，小雞還是那樣安安靜靜地等著，像是明白我們要為它徹底解除痛苦似的。可它還是害怕，腿在不住地顫抖。現在我的小雞終于痊愈了，像以前那樣活蹦亂跳，和那四只小雞又開始淘氣了。

觀察動物三年級篇十八

今天，天氣熱得令人煩躁。外面知了直叫，路上不見一個行人，連平時喜歡唧唧渣渣叫的小鳥也不知跑到哪兒乘涼了。我無可奈何地坐在大樹下乘涼，盡管手中的扇子不停地扇動著，但豆大的汗珠還是從我的臉上流下。

咦，那是什么？我的目光被地下一排黑乎乎的東西吸引。

走近一看，原來是一群螞蟻啊！它們在干什么呢？原來，他們正在搬一塊比它們小小的身子大上幾百倍的蛋糕啊！

它們能行嗎？我決定觀察它們。只見它們有的在前面拉，有的在后面推，有的……眼看它們那浩浩蕩蕩的大軍快到“家”了，我心血來潮，惡作劇的把那塊蛋糕拿回原來的地方。本以為它們一定會氣得放棄了。但，令我沒想到的是：它們又回到原來的地方，組織起它們那浩浩蕩蕩的隊伍，重新搬起那塊蛋糕。這一次，它們成功地把蛋糕搬回去了。

今天，我在螞蟻身上學到，堅持就是勝利。這大概就是螞蟻啃骨頭的精神吧！也許，人類那句“團結就是力量”就是從螞蟻王國得到的啟示吧！