當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家準備的讀后感精彩范文，希望對大家有幫助!

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇一

《誰動了我的奶酪》我印象最深刻是這樣一句話“如果不再恐懼，你會做什么?”學生時代我們生活很安逸，生活根本不存在什么恐懼，我們可以做任何事情，因為沒有恐懼，所以天不怕地不怕。我想任何人都滿懷抱負的走出大學，走進社會，只為大展拳腳，但事實不是這樣，因為社會生活跟大學完全不一樣，我們開始迷茫，開始不知所措，開始恐懼未來的生活，因為未來是一個未知數，因為根本不知道你會不會走進死胡同，這時我們會原地呆在那里，因為恐懼，不敢往前走一步，像書中的哼哼一樣，因為恐懼改變而否認和拒絕變化。

我想如果不再恐懼，我們會變得更加適應現在的生活，正像書中說的一樣：“變化無處不在，迅速適應可以讓我們占得先機”。因為我們的生活每天都在變化，如果我們還在恐懼中不敢踏出一步，而別人則在探索中前進，最后當我們回過頭的時候，我們肯定會說那時我們是多么的愚蠢，因為恐懼而沒去適應生活而被生活淘汰。

我想如果不再恐懼，我們會更加容易接受一切，就像書中唧唧對因恐懼改變而不敢面對現實的哼哼所說：“有時候事情變化了就再也回不到原來的模樣了，現在就是如此。但是，這就是生活!生活在前進，我們也應該如此。”如果改變不了生活，那我們就欣然接受，因為恐懼、抱怨、逃避除了浪費我們寶貴時間和有限的精力以外，總歸是毫無用處的。

看完這本書之后，我想起我之前的座右銘——a﹒j﹒克朗寧說的一段話：“生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在的在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時常會陷入迷茫，在死胡同里搜尋，但我們始終深信不疑，有一扇門會向我們打開，它或許不是我們曾經想到的那扇門，但我們始終發現，它是一扇有益的門”。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇二

最后我在這本書最喜歡的是“唧唧”的善良。他待人真誠，處處為他人著想，不求回報的付出著。“唧唧”在認清奶酪c站不可能恢復到原有狀態后，多次勸說“哼哼”一同出發，他希望他的伙伴能夠跟著他一起出發，而不是躊躇不前，出發后每當有所收獲，他都希望將自己擁有的收獲和喜悅，分享給他的伙伴。

當他第一次找到能夠讓自己吃飽仍有剩余的奶酪時，他立馬想到了還在奶酪c站挨餓的“哼哼”，把這些奶酪放入口袋，并且回到奶酪c站跟“哼哼”分享。這是他幾次失敗后才小有的余糧，也是他唯一一點收獲。又一次被拒絕后，他再次出發還是時常懷念“哼哼”，擔心著他。

他在不斷探索的旅程中每到一個地方都始終惦念著還在奶酪c站停滯不前的“哼哼”，為他特意做下總結和標記，期待"哼哼"離開奶酪c站時，這些成為指引他的路標，幫助"哼哼"更快捷更順利的穿過迷宮。

即使到了最后“唧唧”發現奶酪n站的時候，他已經不記得回去奶酪c站的路了，但他卻依然想過要回去帶“哼哼”來到這里。

我萬分感動于“唧唧”對“哼哼”這份真摯的感情，無論生活里或者工作中如果遇到“唧唧”這樣的伙伴都將成為你的幸運，都值得你好好珍惜，坦誠相待。

曾子說：人而好善，福雖未至，禍其遠已，我相信這也是“唧唧”最終走向成功很大的一個原因。

我們都生活在“迷宮的時代”，你想要什么樣的“奶酪”，你準備好了嗎？

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇三

俗話說的好：“好書不厭百回讀。”讀完了美國了作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

其實我們人生就如一場游戲，每個人都扮演著不同的角色。本書中就圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產生的心態不同。同時，他詮釋我們生活中四種不同的人。有的人像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動，也有的人像哼哼一樣害怕變化，還有的人像唧唧一樣遇事會及時調整。

其實我們應該像唧唧一樣，在學習的過程中心態需要及時調整。只有心態調整好了你對學習才有興趣，有了興趣自然而然的也就學好了。

從另一方面來說這本書主要想告訴我們，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，正如世界上沒有兩個完全相同的人。每一個人的性格特點都是不同的，都是獨一無一二。我們應當慶幸，世界上沒有跟自己相同的人，因為那樣我們就可以發揮自己的優勢。

我喜歡匆匆的果斷、勇敢，在奶酪沒有了的時候，匆匆會和嗅嗅一起出發去尋找新的奶酪。其實我們的生活、學習也是一樣的，在生活中當你在這一條路上遇到困難時可以尋找另一條路試一試，在學習中這種辦法解決不了這個難題時也可以找另一種方法試一試。俗話說“條條大路通羅馬“嘛。所以遇到困難時千萬不能把自己堵死在一條路上。我們應該從小就建立一種積極的人生態度，不向困難屈服品質。如果我們能一直保持一種積極向上的態度，就一定能克服困難、戰勝困難。改變隨時會降臨，我們應該以最快的速度去適應它，如果沒有改變那也就沒有新的“奶酪”我們應該享受變化，享受探險的過程和新“奶酪”正如唧唧在墻上寫下的一句話：迅速適應變化，越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇四

在書中講述了兩只小老鼠和兩個小矮人在追尋他們想要的東西和是去他們想要的東西時的反應，以可愛、滑稽的手法將現實社會中存在的人物類型呈現出來，值得我們深思。

“當你超越了自我的恐懼時，你就會感到簡便自在。”這本書中我對這句話印象極深刻，回想自我從筆試、面試到入職以來，也是由恐懼到自在的一個變化過程，在公司領導和同事的指導下，我在一步步的蛻變，勇敢地應對生活工作中的問題。

“經常聞聞你的奶酪，你就會明白它什么時候開始變質。”這句話我認為對收費員工作有著同樣的指導作用。身處服務行業的我們，需要有一段由小矮人哼哼向小老鼠嗅嗅的一個成長過程的時間。所以，作為新人剛進入收費員崗位時，往往有著不夠成熟的表現，我們僅有經常聞聞我們的奶酪，發現差異并感應到奶酪細微的變化，不斷學習業務知識、技能等，查缺補漏，才能掌握主動權，成為一名優秀的員工。

隨著第三產業的火熱發展，服務行業的要求更加嚴格化，老員工如何堅持收費站優質服務的初心?新員工如何更好的提升自我的服務?我認為，我們應當時時去嗅一嗅“奶酪”，用務實的態度去應對變化的現實，不斷地學習、尋找，將書中嗅嗅的精神發揮到工作中去，找到屬于自我的最佳位置。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇五

前幾天，我閱讀了《誰動了我的奶酪》這本書。使我明白了在這大千世界中，無論人、物、事，都在不斷地變化。如果一個人不能及時的適應這種變化，就會被這個不斷變化的時代所淘汰。

書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個健康的身體，一份友好的人際關系……。但當這些東西沒有了，被人破壞了、變化了時，也許有人只會竭力地喊叫：“誰動了我的奶酪。”但這本書告訴我，你要跟著奶酪的變化而變化。

在五年級期中考試時，我早早地做完了基礎和閱讀部分，作文的題目是《我的……》，是一篇寫人的文章，我拿起筆開始刷刷地寫起來。

寫了一會我想：“這次寫多少字呢？”咦，試卷上不是說寫400字嘛，好，就寫400字！時間滴答滴答地過去了，我的作文也寫得差不多了，我向右望望我的同桌，看他寫得怎么樣了。哇，他寫得好多，都快600字了！我在看看后面的同學，他們都寫得比我多。這時，我心里覺得不對勁了，心想：“要不要在多寫一點。”可試卷上面說只要寫400字啊。算了，就這樣吧。

第二天，老師走進教室對我們說：你們已經到了高年級了，不能像低年級那樣作文還只寫三、四百字，人是不斷變化的。

結果這一次的作文分數對我來說簡直是史無前例的低！于是，每一次的作文我都堅持寫好。就這樣時間一天一天地過去……老師表揚了我的作文有進步，我知道我的每一分努力都得到了回報。

《誰動了我的奶酪》這本書告訴我們，一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點點天空！知識如同海洋一般，無邊無際。一個人如果想要在這漫無邊的知識海洋中暢游，就必須看的更高、更遠！要給自己不斷地提出更高的要求，相信自己能夠做到最好。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇六

《誰動了我的奶酪？》講述的是一個寓言故事，當我讀完這本書，深受啟發，故事雖然簡單，但給我的人生帶來的啟發確實非常深刻的，讓我變得更加勇敢，敢于追求自己的夢想，敢于去挑戰自己，提升自我修養和學識，成長為一個品學兼優的青年，為實現自己的理想做好創造基礎。

很顯然，我們不能學習兩個小矮人的處事風格，面對挫折樣趕快想辦法去改變它，戰勝困難，而不是就此消沉和頹廢。

兩只小老鼠在面對人生路上的不順時比小矮人做的好多了，它們積極進取，不給自己背負過重的思想負擔，輕身上路，為了自己的新的目標和理想而奮斗下去！

寓言故事總是讀起來非常有趣，有很多作家都寫出了優秀的寓言故事，但從來沒有一本書可以像《誰動了我的奶酪》這樣有趣，讓我讀起來愛不釋手。可能是我們缺乏足夠的想象力吧，對文字的把控也不夠，就連作者對小動物的取名都如此風趣。

可見，從文字中，我們不僅讀到了有趣的故事，更是對作者的文學功底十分佩服，讓我們一起努力，遨游在文學的海洋里，讓自己變成一個有文學素養的人吧。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇七

這是一本介紹關于應對變化，取得成功的神奇方法的書。

書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西，可以是好成績或好人緣、好心情。“迷宮”指的是學校、家庭或社區。

書中有四位主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，他們都要去尋找奶酪。第一次，他們在迷宮里走呀走，找到奶酪c站，里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后，嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。c站的奶酪越來越少，最后沒有了。在饑餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了，但他害怕會在迷宮中迷路，但走著走著，發現迷宮并沒有那么恐怕。終于有一天，唧唧也到奶酪h站，里面有更多更新鮮的奶酪，同時還碰到了那邊的嗅嗅和匆匆。于是，他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在c站邊忍受著邊做著美夢。

我們可千萬不要變成哼哼，只會享受，不去尋找。像他那樣消極、僵化，一成不變的人，我們可不要學。同學們，世界上的人會總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時作好奶酪被拿走的準備，并且要經常聞聞你的奶酪，以便知道他們什么時候變質。你越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用新的奶酪。嘗試冒險，去享受更多更新鮮的奶酪的美味。

記住：要隨著奶酪的變化而變化。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇八

故事中虛構了四個角色：老鼠嗅嗅、匆匆；小矮人唧唧和哼哼。開始的時候，他們4個勇敢地闖進了迷宮，在奶酪c站發現了許多奶酪，當c站的奶酪耗盡后，兩只老鼠繼續尋找到奶酪n站，而兩個小矮人卻在相互抱怨，當唧唧自己行動起來，出去找到奶酪n站并和老鼠們分享時，遠處才傳來熟悉的腳步聲……《誰動了我的奶酪》是個簡單的寓言故事，內容充滿了人生中有關變化的寓意深長的真理，這是個有趣且能啟迪智慧的故事。

這里所謂的“奶酪”是一種比喻，它可以被當成我們生命中最想得到的東西，它可能是一份工作、人際關系、金錢、財產、健康、心靈的寧靜。書中所謂的“迷宮”，代表的是一個你花費時間與精力追尋你所欲求的東西的地方，它可能是你所學習、工作的機構，或者是你所居住的house。

在故事里，這些人物面臨突如其來的變化，最后，他們之中有一個能夠成功地對這些變化做出適當的應變，并在迷宮的墻上寫下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經驗。生活中，有時我們的行為像嗅嗅，我們總能很早地就嗅出變化的氣息；有時我們的行為像匆匆，我們總能迅速展開行動；或者像哼哼，我們因為恐懼而害怕并拒絕變化；或者像唧唧，在發現好的轉機時總能調整自己的心態去適應變化。總之，選擇自己的道路能幫助我們在變化的時代中獲得成功。

生活在當下，無論如何，你都得應對波瀾壯闊的變化，也將面對更具挑戰和更加深不可測的未來。以何種心態、何種策略去獲得奶酪就顯得尤為重要。如果你不為此改變，你將會被淘汰。所以，要常常朝著新的方向，去發現新的奶酪。但你困惑時，想象著你正在享受奶酪，這樣有助于我們發現新的奶酪。越早放棄舊奶酪，便讓我們越早發現新的奶酪。請享受變化的樂趣，隨著奶酪的變化而變化吧！奶酪越重要，你就越想抓住它，變化與困惑相擁而舞。無數的變化與困惑，不斷制造無數的奶酪，屬于你的那份，也將在你的應變中，你積極、自由的心態中應運而生。

我想在迷宮中搜尋，比停留在沒有奶酪的地方更安全。發現身邊細小的變化，這樣才能適應將來更大的變化。隨著奶酪的變化而變化，并享受變化，這才是生活。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇九

假期我讀了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

《誰動了我的奶酪》書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個小人的故事。兩只老鼠一個叫嗅嗅，一個叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個小人。它們在迷宮中一個很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪。可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨，他們等著奶酪再變回來，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開熟悉的環境而拒絕變化。

我覺得故事中虛構的四個角色，可以代表我們不同的方面。有時我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開行動；有時像哼哼拒絕變化使事情變得更糟；或者像唧唧，當看到事情能變得更好時，能及時調整自己去適應變化！

有時我發現我也很像哼哼：死板、不靈活。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應新的環境，及時發現和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。

《誰動了我的奶酪》這本書告訴我，一個人如果想要漫無邊際的知識海洋中暢游，我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。（邊楚涵）。

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇十

生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是座迷宮，我們必須沖中找到自己的出路。如果我們始終深信不疑，有一扇門就會讓我們打開，它好象不是我們曾經想到的一扇門，但我們最終將會發現，它是一扇有蓋之門。

感謝天，感謝地，感謝陽光老人，讓我再捧起手中的這本書《誰動了我的奶酪？》。

《誰動了我的奶酪？》講的是關于“變化”的故事。故事發生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。可是當他們找到并擁有奶酪時，奶酪突然不見了。“匆蔥嗅嗅”和“匆匆”（兩只頭腦簡單的老鼠）立即去尋找新的奶酪，而“哼哼”和“唧唧”（兩個具有頭腦像人類一樣智慧的小矮人）則等待奶酪重新出現，最終“唧唧”改變了自己去尋找新的奶酪。看了這個內容淺顯而道理卻很深奧的故事，我常常問自己：你覺得自己是故事中的誰？是能夠及早地嗅出變化的氣息的嗅嗅，是能夠迅速開始行動的匆匆，是當看到變化使事情變的更好的，能夠及時地調整自己去適應變化的唧唧，還是那因為害怕變化而否定和拒絕變化的哼哼？我不是嗅嗅——我沒能及早嗅出潛在的危機并看出已經發生的變化，我也不像匆匆——因為我沒有立即投入行動。我想我應該像哼哼。我只愿意呆在自己熟悉的領域。事實上，我更本不想去應付改變，我甚至不想看到變化。

面對高二生活，我是那么的緊張，害怕。應為我從來沒有想過，我需要改變什么。因為我已經認定徐老師的教學方法就是我的“奶酪”，靠他直到永遠。我已經對他產生了依賴的心理，甚至成為他的附庸；然而高一我失去了他，有人拿走了我的奶酪，我因此受到極大的傷害。其實奶酪對我越來越重要，我就越想抓住它。不過，當我回過頭想一想，奶酪不僅會拿走奶酪也有自己的生命，終究被吃掉一天。

我明天如果不改變毛病就會被淘汰，我知道我越早放棄舊的奶酪，我就會越再發現新的奶酪。我了解在迷宮中搜尋比頑固的停留在一個地方要明智得多，陳舊的信念是不可能幫助我找到新的奶酪的。我應該像“唧唧”那樣能夠坦然嘲笑自己的錯誤，敢于否定自己，然后充滿信心和喜悅地走出迷宮。追求新“奶酪”適應新老師的數學方法，并最終獲得成功。

我們每個人內心都有自己想要的“奶酪”。故事里的“奶酪”是對我們在現實生活中追求目標的一種比喻。

它可以是一份工作，一種人際關系；可以是金錢，一幢豪宅；還可以是自由、健康、社會的認可和老板的賞識，或許只是一種精神上的寧靜，甚至還可以是只是一項運動。我們追求它，想要得到它，因為我們相信擁有奶酪，社會擁有幸福。請記住：他們仍會不斷地哪走你的奶酪，你應該隨著奶酪的變化而變化，并享受變化！

誰動了我的奶酪讀后感八百字篇十一

看完了誰動了我的奶酪之后，我個人覺得得到了很多啟發。這是一本故事簡單，并且很通俗易懂的一本書。本書講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時認識到周圍的變化，在嗅到奶酪的氣味時，能夠及時的跑去尋找，在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現狀，停滯不前，最后使事情變得越來越糟，一直在自我安慰，認為奶酪能夠自己回來，幻想著。小矮人唧唧剛開始時也和哼哼一樣，但他及時認清了現狀，并能夠重新去尋找奶酪，及時使自己適應環境改變自己。

文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產生的不同心態，由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調整自己去適應變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不再發生，無論我們是否害怕變革的到來，最終該來的總會來的。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做的更好。當我們面對害怕時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認真、科學的對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。

在這本書中，我最喜歡唧唧寫的幾句話：

1、隨時做好奶酪被拿走的準備；

2、越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪；

3、隨著奶酪的變化而變化。我知道我沒有嗅嗅的及時變化的嗅覺，也沒有匆匆的行動迅速，所以我必須像小矮人唧唧學習，不斷地學習，不斷地思考，及時發現細小的變化成就將來更大的變化。