當觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。

寒假讀后感篇一

網外，是空蕩的街道，把人情味連同呼吸一同吞咽下的藍白口罩。網上，是發酵的恐慌和焦慮，輿論場喧囂而混亂，一切撲朔迷離。我們的科學武器已經遠比194x年強大，傳播信息的途徑被拓寬、通訊速度被催化著迭代。然而，與我們共同進化著的疾病威脅不減，我們也并不能像過去預期的那樣，離真相和現實更近一點。

帶著悲觀的情緒翻開《鼠疫》，本以為會讀到荒誕的世道、屈辱的死狀，合上書時，卻只感到慰藉和沉靜。全書以顯示的敘述方式成文，如實記載了鼠疫的全過程，既力求詳盡，也不夸大事實，旨在“使英雄主義恢復它應有的次要地位，從不超越追求幸福的正當要求而只能在此要求之后。”但再次精讀人物的對話，咀嚼動作與神態的細節，那被刻意弱化的英雄形象仍然呼之欲出。在兵荒馬亂的當下，去沐浴這些崇高形象四溢的陽光，筆者又獲得了平復內心，重振勇氣的力量。

里厄是小說的敘述者，也是情節得以發展的中心人物。作為大夫，他與其他參與救治的市民不同，對生死有著基于職業的更冷酷和麻木的認識；作為加繆筆下的西西弗斯式的人物，他又與其他人共同推舉著不斷滾落的巨石；作為幸存者，他記憶，他敘述，他作證，他征服。

我們會理所當然地認為，行醫之人是富于同情、慈悲為懷的，而現實中他們通常并不如此。不必說診斷必須在客觀冷靜中進行，不能夾雜個人的情感、親疏與好惡，高強度的工作也早已消磨了他們對傷患的同情心，逼迫他們成為分析、決斷、行動的機器。

最讓他頭痛的是出診。一旦診斷為瘟疫就意味著要把病人立即送走……“可憐可憐我們吧，大夫！”勞萊太太一再說。她這話有什么意思？他當然有憐憫心，但這樣做對誰都沒有好處……便開始對抗、流淚、勸說，總之是抽象活動。

里厄也如此。與其他醫者一樣，他出于對患者的悲憫而選擇這個職業，而這個職業又要求他放下悲憫去做無情的圣人。

令人疑惑的是，里厄雖然堅決不幫助朗貝爾出城，但他并不阻止他。如里厄所言，他無法確保朗貝爾沒有攜帶鼠疫桿菌。若鼠疫越過了城門的封鎖，更多人將會因此死亡，這本質上與里厄的信條相悖。與其說這是作者為了削弱里厄身上的英雄光環而刻意為之，不如說這源于“理解”。就像他并不揭發嫌犯科塔爾一樣，未來的災禍輕于眼前人的痛苦，而他只活在當下。

寒假讀后感篇二

在長長的假期里，沒有課業要求，正是看書的好機會。以下是小編整理的關于寒假看書的讀后感，希望對你有用!

散文之美，如夢如幻，觸之無形，思之有意。

假期里。我讀了《神秘島》，凡爾納這位科學幻想和冒險小說家筆下的名著。

它敘述了美國南北戰爭時期，被困在南方軍隊中的五個南方人趁機乘氣球逃跑。他們的職業不同——工程師史密斯、黑人仆人納布、水手潘克洛夫、記者斯皮萊、和少年哈伯特。可是，在逃走的途中，遇到了意想不到的空前的大風暴，他們被刮到了南太平洋的一個島上。在一無所有的情況下，他們發揮自己的才智特長，改變了這片土地，過上了幸福、豐衣足食的生活。

五個手無寸鐵的人，面對比魯賓遜更加惡劣的環境，都好好地活下來了。那我們呢?仔細想想，那些平日的“小皇帝”“小公主”們，不肯定就像溫室里的嬌嫩花朵般，遭受一場暴風雨，就枯萎了。可史密斯他們卻堅韌不拔，不放棄生的希望，活了下來。這，不就是我們要學習的精神嗎?就像在生活中一樣，要努力攀上學習的高峰。只有了解的知識多了，在社會上立足了，視野看得更廣闊了，才有可能不被社會所淘汰。

犧牲的精神有時候也是值得學習。像之前沒有提到的尼摩船長(《海里兩萬里》中的人物)，在他去往天堂的前幾天，還不顧大風暴和風雨交加的惡劣天氣，獨自駕駛小船去小屋給史密斯他們留紙條。

我們在安逸的生活中生活了太久，所以要像史密斯他們學習。

最近，我讀了一篇對我們有著深刻教育意義的文章——《少年王冕》

大家必須牢記，讀書，就是我們在茫茫滄海中的一艘船，可以帶領我們避開波濤洶涌的海水、殘酷無情的暴風和密如箭雨的暴雨，引導我們駛向希望的陸地，讓我們安全脫險。但是，只有一篇美文或者一本好書才能擁有這樣的本領。要是換了別的書，不僅不會使我們離開這茫茫滄海，對我們帶來幫助，反而會讓我們走進滾滾漩渦，遭遇滅頂之災。所以，我們必須要會讀書，讀好書。相信你們一定會找到中意的好書或者美文。而最使我印象深刻的美文，那就非《少年王冕》這篇文章莫屬了!

王冕小時候家境貧寒，家中沒有什么積蓄供他讀書，再加上早年喪父，只有媽媽與他相依為命，日子過得十分艱苦。盡管如此，望子成龍的王冕母親仍然靠著自己那微不足道的工錢來供給王冕讀書。而王冕也沒有辜負母親的希望，成績十分有意給母親帶來了安慰。但是很快，媽媽的工作就因為做針線活掙錢的人暴漲而岌岌可危，再加上她手藝在當地只能算是中等，所以來請她來做衣服的人日益減少，昔日的門庭若市變成了門可羅雀，一天只能賺到一點點兒錢，連吃飽飯都不夠，而以前的積蓄也已全部用完了。被逼無奈，母親只好勉為其難的`讓王冕終止了學業，讓他去放牛補貼家用去了。

面對這突如其來的現實，王冕不哭也不鬧，表現出樂意的樣子。其實他心中的淚水正在往肚中流。可是王冕是個善解人意、孝順母親的好孩子，他乖乖的聽了話，一點兒也沒有抗拒。第二天，王冕便開始開始了他的日復一日的放牛生活。

但是，雖然生活已經天翻地覆，王冕的好學卻絲毫沒有減少。在放牛時，他反反復復的看著家中僅有的幾本書。每天秦家給他的點心錢，他也不舍得去買吃的，全部積攢下來用來買書了。為了能讀書，王冕付出了多少的辛苦啊!一次偶然的機會，王冕看到了池中那荷花出淤泥而不染的美，便開始用點心錢來買顏料，學著畫荷花。最終，經過他的不懈努力，他的技藝終于達到了爐火純青的境界，他的荷花畫得出神入化，一條街的人的眼光都能被吸引過來。而他和他的母親的生活也一飛沖天，成了有名的富人。而母親呢，她不僅對兒子的有出息而感到欣慰和高興，還為自己能有一個這樣的兒子而感到興奮。

讀到這里，我不僅停了下來。王冕是多么值得我們學習呀!他雖然早年喪父，還不得不去放牛來貼補家用。可他的好學精神卻依然絲毫未減。在放牛的時候也堅持讀書，還開始學畫荷花，這需要多么頑強的精神才能做到啊!可王冕沒有對生活屈服，一直在學習，通過堅持不懈的努力，王冕終于成為了大畫家。

和王冕相比，他在那么差的環境下讀書仍然能那么優秀，就是棒啊!我們在這么好的環境下卻仍沒有王冕的那股勤奮好學的精神，在學習上吊郎當兒，難道我們還能不如古人嗎?所以，我們必須從現在開始，熱愛讀書，喜歡讀書，勤奮好學，一絲不茍，這樣，才能讓我們擁有廣闊的知識，最終向王冕一樣成為對國家有用的人。所以，王冕的那勤奮好學、一絲不茍的精神是我們值得學習的。

最近，我剛讀完一本精彩的書——《窗邊的小豆豆》。這本書出自日本著名作家、著名電視臺主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子之手。《窗邊的小豆豆》講述了一段真實的故事。主人公因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一邊人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲很感動，并且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響力的作品之一。

讀了這本書，我感慨萬千。比如，這本書的主人公——小豆豆，她純真、善良、樂觀略帶淘氣的性格帶給讀者無限的快樂，讓每個人都能在這本書中找到自己渴望陽光燦爛的童年。然而，現實生活中的孩子們卻一個個老練而穩重，臉上有著與這個年齡不相稱的成熟。像小豆豆這樣不僅快樂且擁有金色童年的孩子可以說是鳳毛麟角。小豆豆不僅性格開朗，而且還十分善良：她因為憐憫那些可憐的小雞，所以執意要求父母買下;因為她能理解患有絕癥而且又十分孤獨的泰明，所以才在多余的時間里去給予泰明更多的幫助與溫暖……這就是小豆豆，一個擁有良好品質與快樂童年的孩子。

在這本書中，不可忽略的還有那位慈愛的小林校長。這是一位善解人意、了解孩子的好校長，他理解、熱愛巴學園的每一個孩子，并善于發現每一塊金子。他從來也不強迫孩子學習自己喜愛的東西，他一直只是微笑著鼓勵學生積極向上，這與現實生活中的情景形成了鮮明的對比：當今社會，哪個父母不是望子成龍，望女成鳳心切?哪一個學校的競爭不激烈?孩子們快樂的童年都被父母與學校給扼殺了!

現在的孩子被逼得每天只知道學習，這樣的情形與巴學園有天壤之別，現實是孩子畏懼的地域 ，書中是孩子所向往的天堂。許多人認為只有嚴格的教育，艱苦的訓練才能使孩子成才，卻不知道自己這種做法會斷送了孩子的未來。《窗邊的小豆豆》中有這么幾句校長的感慨：

“過于依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退。”“‘綠蛙落古池，寂靜聞水聲’……看到青蛙跳到池水中的，肯定不止松尾芭蕉一人，看到沸水頂起鐵壺蓋、蘋果落地的，也不一定不止瓦特和牛頓。”

“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發現發現不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動，也不會充滿激情……”

讀了這幾段文字，你是否陷入沉思?是啊，逼著孩子去學就如俗語“強扭的掛不甜”一樣 ，扼殺孩子的靈性實是愚蠢!讓孩子去學習那些有趣的知識吧，這才是明智之舉!

“書中只有黃金屋”，讀了這本書，我才真的深深受益呀!

寒假讀后感篇三

一年一度的寒假又悄然而至，為了同學們可以過好一個愉快的假期，同學們一定要注意安全：

1、做好寒假作業。寒假中學習、生活時間要合理安排，不可先緊后松，也不可先松后緊，學習、生活要松緊有度，懂得一張一弛之道，不可“玩物喪志”，而忘了學習這一根本。要通過寒假作業，達到溫故而知新的目的。

2、注意離校、返校、走親戚、串門途中的交通安全。遵守交通規則，靠右行走，行走途中不得追逐打鬧；出門要乘著車況好的車輛，注意乘公交車要扶好站穩。

3、放假后及時離校回家，不要在外逗留。要到親戚、朋友、同學家中玩耍、住宿等，須首先得到家長的同意，并告之相關人員的地點、姓名、電話號碼及其有關情況，如有不測，方便及時尋找。

4、遠離游戲廳、網吧、迪廳、背街偏僻小巷等易發生事端的場所；遠離三教九流，不濫交“朋友”；對陌生人的過分熱情要保持冷靜和警惕，防上當受騙。

5、回家適當做一些家務勞動，在家長許可下參加一些社會實踐活動，是一件很有意義的事情。但要注意用火、用電、用氣安全，增強生產勞動安全意識。

6、樹立環保意識，維護公共環境衛生，同時注意個人衛生。預防傷風流感、肝炎、腸胃炎、狂犬病、禽流感等流行傳染疾病。春節期間要注意飲食衛生，不購買與食用過期變質、禁售、標識不全產品，不暴飲暴食。

7、當你父母均離家外出獨自一人在家時，如有陌生人敲門，要提高警惕，不要輕易開門，要多觀察，如有異常情況可打110報警。

8、假期結束后，要按時回校報到課，同時把老師交給的作業交到班主任處接受檢查。

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寒假讀后感篇四

它的偉大在于成功地塑造了一位堅持維護獨立人格，最求個性自由，主張人生平等，不向命運屈服的堅強女性形象。

小說的主人公簡愛從小父母雙亡，過著寄人籬下的生活。小小年紀就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打······以至被拋棄送進環境惡劣的勞渥德學校。讀到這兒，我既為簡愛的不幸遭遇感到難過，又為這些人的冷酷無情而感到氣憤。道貌岸然的布洛克爾赫斯特先生不但當著全體師生的面詆毀她，還讓她在眾人面前示眾。能夠說簡愛的童年是不幸的。然而，在這些不幸和苦難面前，她并沒有退縮，而是勇敢頑強地應對，把它化為戰勝不幸和苦難的動力。不但在學習上飛速進步，同時也取得了全校師生的明白。

同樣，她在那些貴族小姐和紳士面前，也始終持續著高貴的尊嚴。應對嘲笑和挖苦，她從不正因自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑。她認為他們是平等的，一樣受別人尊重。正是正因簡愛的正直、高尚和純潔，深深地打動了羅切斯特先生，使他感到自慚形歲，對簡愛肅然起敬。最后，簡愛最后找到了屬于自己的幸福。

這篇小說里的主人公簡愛身上有著作者自身的影子。作者幼年失去母親，但她從小就對文學感興趣。透過她自己的發奮，寫出了簡愛。

法國作家維尼以前說過：“平凡的人聽從命令，只有強者才是自己的主宰。”從夏洛蒂身上，我最后真正地明白了這句話的含義。

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寒假讀后感篇五

一只兔子莽莽撞撞就撞到了樹干上，好巧不巧就讓勤快的農夫撿了個大便宜，這樣天降大餅的好事頓時讓貧窮的農夫有了貪欲，也讓他有了期待，于是他就選擇放棄努力和勞動，開始整日在樹干旁守株待兔，等待好運的降臨，真是荒唐到了極點，狹隘到了頂點。

貪欲是害人的毒藥，目光短淺是殺人的屠刀，人一旦選擇了眼前的小名小利，那么就會失去更好的未來。一次小幾率事件就讓農夫失去了艱苦奮斗的動力，他這樣的僥幸心理是極其可笑的做法，所以他再也等不到兔子自動送上門了，他也等不到莊稼有一個好的收成了。正所謂撿了芝麻丟了西瓜，安逸并不是長久之計，懶惰并不是可取之事，這世間唯有勤勤懇懇、腳踏實地才是成功幸福的秘訣。

死守教條、不知變通是自取滅亡的錯誤做法，水是不停流動的，歷史是不斷發展的，情勢是一直變化的，人一旦固化思維、僵化思想就會變得愚笨，人一旦不懂隨機應變、舉一反三，那么很多事情都會變得一塌糊涂、不可收拾。因此，不要總是活在過去，也不要總是想著用以往的經驗和經歷來辦事，更不要試圖用往昔的治國方略來管理國家，否則只會失去先機，失掉民心，然后得到一個遭人恥笑的下場。

幸福是要自己去爭取的，成功是要自己去鞏固的.，人只有學會積極主動的去努力、去奮斗、去拼搏，那么才會得到自己該得的東西，相反，一個人要是只想著不勞而獲，那么就會體會到一無所獲的悲哀和狼狽。再者，一個人千萬不要對僥幸的事情心存幻想，更不要只會守株待兔、固守教條，不然得不到想要的結果不說，還會被反噬、被索取，然后失去更多已有的東西，這實在是一件得不償失的事情。

寒假讀后感篇六

今天，我和哥哥去了書店，來到了兒童讀物柜臺。突然，我的眼睛盯著一本名為《追風箏的人》的書。我立刻感興趣，立刻從書架上拿出來。

卡勒德是《追風箏的人》的作者·胡賽尼的故事主要講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑相似的故事。然而，風箏比賽結束后，發生了一件悲慘的事情。阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，迫使哈桑離開。不久，他也跟著父親逃到了美國。阿米爾成年后無法原諒他對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再次踏上了20多年的故鄉，希望為不幸的朋友盡力，卻發現了一個驚天動地的謊言。小時候的噩夢又重演了，阿米爾別無選擇。

小說以溫暖細膩的筆觸勾勒出人性的'本質和救贖，令人振奮。讀完這篇文章后，我認為阿米爾不應該為一件悲慘的事情而強迫哈桑。畢竟，友誼是值得追求和珍惜的。我認為沒有必要知道斷線的風箏會飛到哪里，甚至它的影子也不值得追隨。只要你能為它付出真誠，它就一定在你追求的方向！

寒假讀后感篇七

這個星期我看了心靈雞湯，我深受感悟。

這本書有十三章，其中《展開成長的翅膀》這一章的故事令我最為難忘。

《千里之行，始于足下》主要講了，有一個家境不寬裕的小男生，腳很大，父母在上海找不到和腳的鞋，只能咬咬牙，去美國買一雙耐克牌球鞋，那位小男孩對那雙價格不菲的奢侈品如獲至寶、倍加珍惜，后來，經過自己的努力，進入了一隊，就不愁沒鞋穿了。他就是當今全球華人引以為榮的籃球明星——姚明。不是為了拿冠軍，更不是加盟nba，當初他一切的努力只是為了一雙鞋。

讀了這本書，我知道了勇氣通往天堂，懦弱通往地獄，一個人決不可以在遇到危險的'威脅是，背過身去試圖逃避。沒有勇氣，失去熱枕，人生就可能走上一個灰色的拐點。勇氣是一種力量，但不是身體的力量，而是心靈和靈魂的力量。我也很敬佩那些有成就的人。我在學習上遇到困難，只會知難而退，不肯再動腦筋了。做事也沒有目標，而且沒有恒心，總會半途而廢。我要向那些有成就的人學習，做一個成功的人。

寒假讀后感篇八

《活著》講述了一個人和他命運之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對方，同時誰也沒有理由抱怨對方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發，讓一根頭發去承受三萬斤的重量，它沒有斷，《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公曾經嫖賭輸光了家產，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產致死，女婿事故死亡，孫子被自己的疏忽害死，一切一切的悲劇接連發生，最后只留下自己活著，然而經歷了種種的他卻有了超然的心境，面對自己的過去可以冷靜的回憶與論述。

他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自己對親人的懷念，與對生活的感激，盡管不幸發生在自己身上，但卻慶幸自己曾經有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾!

作者沒有發泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。

主人公福貴經歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對苦難的承受能力，對世界的樂觀態度。當他發現間接害死自己兒子的使自己昔日患難與共的春生是他選擇了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時誰也沒有理由抱怨對方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅強地活著，只要活著，只為能夠活著。

作者沒有發泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。

我們現在的生活中無疑也會有許許多多的困難也挫折，有的時候我們確實很難以承受，然而每當我想當福貴他依舊感恩生活的時候我就會自慚形穢，覺得自己與福貴的差距，或許我無法在經歷這些苦難之后得到內心的升華，然而我卻可以通過對福貴經歷的觀察感同身受，活的同樣的感慨!

無論怎樣，生活總要繼續。只要活著就好，只為了活著本身而活著，而不是為了或者之外的任何事物而活著!

在這一次的寒假讀書計劃書單中，我選擇了《簡愛》這本書。打開書架，取出爸爸送給我的那本《簡愛》翻了起來。在朦朦朧朧的迷霧中，出現了一個弱小的身影，慢慢地走近了。

簡愛的第一個身份是里德太太的侄女。她自幼失去父母，唯一愛她并領養她的舅舅又過早地棄她而逝。她從小受盡兩個表姐和表哥的欺負，總是待人受過。而且“無論怎么討別人的`歡心，都有人從早到晚地罵我淘氣、陰暗、討厭、鬼頭鬼腦”。這種強烈的不公終于在簡的心中激起了她的反抗。她鼓起勇氣教訓了約翰，并且沖破了長期以來一直束縛著她的那個服從長輩的觀念。她勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。她一針見血地罵她是偽善的女人，把她斥責得抬不起頭。面對強權，她開始反抗，也開始走向成熟。她學會了獨立。

當走出舅媽的家時，簡愛的心情是陰暗的。因為她從種種蛛絲馬跡中已經領悟到第二個住所——勞渥德慈善學校對她不可能會輕松。果然，一次又一次的打擊傷害了她的自尊心。但她并沒有下決心與全世界作戰。她對譚波爾小姐和好朋友海倫彭斯都有極大的熱心和熱愛。在勞渥德，她學會了寬容，學會了區別對待。這給她的反抗蒙上了一層是非和正義。她以別人對待她的方式對待別人，她成熟了。隨著成長，簡愛的反抗精神真正的散發出光芒。

簡愛一生的轉折發生之處便是桑菲爾德府。她來到這里，做了一名家庭女教師。而18歲的她，漸漸地與主人羅切斯特產生了愛情。羅切斯特家召開宴會，簡愛以不卑不亢的態度與貴族的小姐太太們相處，為自己贏得了尊嚴。她對羅切斯特的愛情是炙熱的，也是強烈的。但她決不會因此失去原則。當她誤認為主人要娶一位貴族小姐，又要同時把她留在身邊，使她成為無足輕重的人時，她憤怒地反駁了羅切斯特。在這個時候，她的憤怒的斥責，正是使我們感到敬佩的。

而命運似乎還要考驗簡。在她與羅切斯特的婚禮上，她才發現羅切斯特早已娶妻。她不顧內心的反抗，情感的痛苦毅然出走。她用法律的條款約束自己，為自己營造了一個光明的天堂。她是自立而獨立的。她為自己的生命譜寫了一首華彩的樂章!

命運是公正的。簡最后與羅切斯特獲得了幸福的結局。而她的精神也如經久不衰的珍寶，永不褪色。

最后，倫敦的迷霧又加深了。那個瘦小但堅強的身影遠去了。我合上書。19世紀的英國漸漸如一艘航船從思緒的海洋中退去。

寒假讀后感篇九

書讀多了的一個好處是，對書的品味比原來包容些，各種類型的書，像各式各樣的食物都能欣然接受了。絕不只吃那些自己最愛的吃的忽略了其他，而是要合理搭配、均衡營養。讀書也一樣，各種口味的都嘗一嘗，也許會發現原來以為自己不愛吃的，竟是如此美味。《鼠疫》就是這樣一本書。

是在讀過加西亞·馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》后讀的。擱在其他時候，我不會這樣一口氣讀完，或者讀不下去丟在一邊也說不定。不過偏偏就是在讀過一本霍亂時期的故事之后才讀到它。這還得感謝我的舍友的推薦，所以才會在我去圖書館所借的另一本書（弗吉尼亞·伍爾夫的《到燈塔去》）旁邊發現了它。

如果問我《鼠疫》是個什么樣的故事，我只能回答“不過是一場鼠疫悄然來到阿赫蘭這座城市，肆虐了幾個月后又悄無聲息地消退的故事”。重要的反倒不是故事本身，而是書中僅有的幾個面目清晰的角色：里厄醫生、他的妻子和母親、外鄉人塔魯、公務員格朗、記者朗貝爾、神甫帕納魯、法官和科塔爾，還有一個哮喘病人。其他人都是面目模糊的，湮沒在鼠疫肆虐的煙幕之下。這幾個面目清楚的人物，無論鼠疫之前他們扮演的是什么社會角色，也無論鼠疫剛來襲時候他們是怎樣的應對反應，在鼠疫不斷升級的過程中，他們漸漸加入到與鼠疫正面抗爭的隊伍中來。

當一個外鄉人塔魯向里厄醫生提議要組建一個“志愿者防疫隊”的時候，里厄醫生說“這工作可能有生命危險，這一點您很清楚。無論如何我都有必要提醒您。您仔細想過嗎？”塔魯沒有正面回答，卻問大夫如何看待神甫的布道。里厄回答說“只要看到鼠疫給人們帶來的不幸和痛苦，只有瘋子、瞎子和懦夫才會放棄斗爭”。“您相信上帝嗎，大夫？”“不相信。但這能說明什么呢？”“既然您不相信上帝，為什么您自己還表現出那樣的獻身精神？您的回答也許能幫助我回答您的問題”。

再后來，一心想逃出城去的記者朗貝爾選擇留下來，“我不走了，我要留下來和你們在一起。”因為如果他真一走了之，他會感到羞愧，這會妨礙他熱愛自己留在那邊的親人。塔魯如當初大夫提醒他一般提醒朗貝爾，假如他有意要和大家同甘共苦，那他就可能不再有時間去享受愛情，必須作出選擇。“你們也都很清楚這個道理！否則你們到這個醫院做什么？那么你們是否也作了選擇，是否也放棄了幸福？”

最后，鼠疫終于如同它來時的悄無聲息一般消退了，身體虛弱的朗格邁過了死亡的門檻，一直抗爭的塔魯卻在勝利前夕被瘟神帶走了。朗貝爾最終回到巴黎，與他的愛人相見，而里厄醫生的妻子卻在遠在幾百公里外的療養院去世。

“那扇窗戶面朝寧靜的街道，每到傍晚，她都坐在窗戶后面，略微挺直身體，雙手平平穩穩，目光十分專注，就這樣一直做到暮色襲如她的房間，把她的黑影從灰色的光線里襯托出來，灰色光線漸漸變成黑色，于是她那一動不動的剪影便融入黑暗里。”

寒假讀后感篇十

狼，這個字出現在大家眼前時，我們總會想起狼那兇狠的性格，多少年來狼一直受人討厭，受人批判、受人排斥，可狼也有自己的感情，自己的豐富多彩的內心生活。近期，我讀了一本名叫《狼王夢》的書，書中給了我不小的啟示。

書中主要講了關于狼，關于夢想的故事，在廣闊的尕瑪爾草原上，一場飛沙走石的大暴雨中，失去了伴侶的狼媽媽紫嵐在于獵狗的廝殺搏斗中艱難產下四只小狼崽，但是這個不同尋常的遭際只是故事的.開端。為了“狼王”夢想的實現，也為了有價值的生存方式的追求，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價。在這本關于愛、關于生命、關于夢想的書中，作者以高超的筆法構建了一個蕩氣回腸、震撼天地的狼的精神世界。

今年的雪下得太晚了，有些地方的地都已經干枯了。農民們只能不再依靠上天，靠自己給土地澆水。

只見有一臺機器呼隆隆的響動著，我就問二姨這臺機器是干什么用的?二姨說：“這是一臺抽水的機器，從地底下把地下水抽出來，抽出來的水就用來澆土地。你看從抽水機連著的管子就是渠道，水從管里流過，你想澆到哪里就澆到哪里，很方便的。”我很想感受一下，于是我便拿著管子到處灑水。誰知道，我這么倒霉，腳一下子踩到了剛澆過的非常濕潤的農田，鞋子是一塌糊涂。(我可憐的鞋子，是新買的呀!)大家都看著我，我也看著大家，撲哧一聲都笑了起來。大家又開始工作了。

看著大家那埋頭苦干的樣子，我不由得想起了唐代詩人李紳的一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農民們真辛苦!

今天是這個寒假的最后一天，習作讓我們寫一篇自己在寒假收獲了什么，我就來寫一寫吧!想知道就接著往下看吧!

在放假后的第二個周末，我閑著無聊，在家里逛來逛去。媽媽見我無事可做，就讓我幫她擦書房，擦地板。啊!我這不是自找苦吃嗎?可想想，反正閑著也是閑著，幫媽媽做點家務也沒什么不好的。

我便提著半桶水來到書房，我擰干布，開始在地板上畫圈圈。我就這樣“擦”啊“擦”，大概擦了十多分鐘。想起身，就是站不起來。我雙手扶著書桌，緩緩地站了起來，沒想到打掃衛生這么不簡單。

寒假讀后感篇十一

《簡愛》是一部帶有自轉色彩的小說，它告訴人們一個人生的真諦。

盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫的簡愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。

簡愛生存在一個寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。也許正是因為這一切，換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的性格，一種可戰勝的內在人格力量，她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”。但是從內心講，更深一層的是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特。但簡愛做出了一個非常理性的決定。在這樣一種愛情力量包圍之下，在富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得自己的尊嚴和真愛。

在當今社會，人們都瘋狂地為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個人的心靈。

寒假讀后感篇十二

《鼠疫》帶給讀者哀傷的同時，也帶給讀者思考。小說所描寫的人類生存困境以及困境里掙扎的人們如此栩栩如生，使人猶如親歷。加繆細致深刻地描繪人類在生存困境里的恐懼、焦慮、痛苦、掙扎、斗爭，也刻畫出消沉絕望心理層面之下依然包裹著的期待。

《鼠疫》校者林有梅在《鼠疫》前序中介紹：加繆希望以寓言的形式，描繪出納粹如鼠疫病菌般吞噬千萬人生命的“恐怖時代”。那時的法國人（除了一部分從事抵抗運動者），處于德軍強權統治下，就像歐洲中世紀鼠疫流行期間一樣，過著與外界隔絕的囚禁生活。他們在“鼠疫”城中，隨時面臨死神的威脅，且日夜忍受著生離死別痛苦不堪的折磨。

顯然，林有梅認為小說是以象征主義手法寫出的。筆者對加繆了解不多，更談不上有所研究，自然相信權威者所言。不過我認為，鼠疫可以象征一切人類面對的生存困境，譬如恐怖時代，非典，地震，洪水等等。因為它們有著共同點：個人的命運和群體的命運緊密聯系在一起，大家共同面對死神的獰笑，每個人都絕望著，又都期待著。

相比《局外人》里的默而索，我更加喜歡《鼠疫》中的里厄醫生。默而索顯得過于理性，對于一切事情都是冷漠的局外人態度，甚至面對母親去世本人死亡時候也是如此。但里厄醫生無疑是熱情的生活者，他從不躲避自己應該負起的責任，他很清晰地認識到自己的責任就是跟那吞噬千萬無辜者的毒菌作斗爭，不過他也從來沒有認為自己有多么偉大。因為里厄覺得和鼠疫作斗爭就是本分的工作，是在和眼前的客觀事實做斗爭，可能斗爭沒有什么效果，但是不得不下去。這不是英雄主義，這是實事求是，這是一種冷靜又理智的態度，既不魯莽也不逃避。

當然，里厄的斗爭需要付出代價，那就是時時刻刻體驗著孤單絕望，無依無靠，甚至他無法停止下來喘息一下。他時時刻刻面對死亡，時時刻刻看著病人死在他面前。對此，他唯一的抵御方法就是躲避在這鐵石心腸的外表之下，把他心中用以控制感情的繩索上的結緊緊扯住。許多時候，里厄醫生所作的措施不是救人性命，而是下令隔離。面對鼠疫，人類如此無奈。

正因為此，里厄感到自己跟失敗者休戚相關，而跟英雄沒有緣分。因此，他對英雄主義不敢興趣，他所感興趣的是做一個真正的人。英雄是帶著光芒登場的，非常稀缺，但是真正的人卻生活在我們周圍，構成一個不讓社會沉淪下去的中堅階層。我尊敬這些真正的人。

當然鼠疫的內涵不僅僅是這些，根據小說的前序，評論家認為《鼠疫》在一定程度上延續了加繆自《局外人》以來的哲學觀點，即現實本身不可認識，人的存在缺乏理性，人生孤獨。但二戰中銘心刻骨的經歷畢竟讓加繆重新思考“生存”和“存在”，他自己這樣總結：“《局外人》寫的是人在荒謬的世界中孤立無援，身不由己；《鼠疫》寫的是面臨同樣荒唐的生存時，盡管每個人的觀點不同，但從深處看來，卻有等同的地方。”

但是我覺得，加繆雖然在《鼠疫》中描寫了人類的荒謬生存，但是他同時也給出一個積極的：如果這個世界上有一樣東西可以讓人們永遠向往并且有時還可以讓人們得到的話，那么這就是人間的柔情。人類面對生存困境之時，支撐他們活下去的期待就是這個人間柔情。所以《鼠疫》也同時告訴我們：人的身上，值得贊賞的東西總是多余應該蔑視的東西。這說明了加繆一直苦思冥想的“人類出路在何處”的問題，應該在人道主義中去尋求解答。

寒假讀后感篇十三

在寒假里，我們可以多閱讀一些書籍，積累更多的課外知識，提升自己，還可以寫一寫讀后感，然后分享一下。下面是小編給大家帶來的寒假讀后感300字最新8篇，讓我們一起來看看吧!

我是一名二年級的小學生，雖然才上小學二年級，卻深深的感到每天學習帶給我的壓力。每天做完老師布置的作業，媽媽就開始讓我上各種各樣的輔導班，說是希望我不要輸在起跑線上，我知道媽媽做的一切都是為了我好。可是，他哪里知道我心里只希望能痛痛快快的好好玩。暑假里，老師像我們推薦了一些暑假里看的一些書，最讓我感興趣的就是這本《卜卜貓》了。

讀完了這本書，我感覺他完全是照著我們小學生的心態來寫的，我真是太喜歡這本書了。男主卜卜非常討厭上學，也不喜歡做作業，他的好朋友來高、汪多加希望自己能變成一只貓。于是，他們就開始了他們“變貓”大行動：他們開始學貓吃東西，學貓睡覺，學貓打噴嚏,學貓夜間活動。每當讀到這些有意思的地方，我就很羨慕他們，我也希望我的小伙伴能同我一起實施這個偉大的計劃，體驗那種當貓無拘無束的感覺。卜卜和他的伙伴每天用“貓語”來對話，雖然他們根本不知道真正的貓每天到底在說什么，他們就用他們所謂的貓語來進行對話。于是，有一天，我自己對我自己說，我也要像卜卜一樣，感受一天這樣的生活。早上媽媽叫我起床，平時的我，總是大聲回應：知道啦!而這一天，我對著媽媽就是“喵喵”叫著，起初，媽媽感覺我是在裝可愛，我心里也美滋滋的，因為媽媽并沒有因為我這樣說話而責備我。這樣一來，我對我這一天真是充滿了期待。中午的時候，我的小伙伴來找我玩，我向他們訴說了我的計劃，他們也很感興趣，于是，我們仿照貓的叫聲，互相交流，模仿貓的動作，上躥下跳，模仿貓打架的樣子，把家里弄的亂七八糟。媽媽回來后，看到家里亂成一團，問我誰弄?我依然用貓的方式回答她，然后，我就被媽媽給狠狠打了一頓。

雖然這一天，最后以我的“悲劇”式收尾，但是這一天，無論到什么時候，我都會記在心里，《卜卜貓》真是太有趣了，我太喜歡這本書了。

讀完《林則徐虎門銷煙》這篇文章，我的心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。我仇恨侵略者，痛恨鴉片給人民的災難，憎恨腐敗無能的清政府，更崇敬您：虎門銷煙的英雄林則徐。在鴉片戰爭時期，英法侵略者以運送貨物為由，將鴉片運入我國，危害中華兒女，使許多鴉片吸食者妻離子散，家破人亡，走上了犯罪的道路，英法侵略者利用鴉片，在我中華國土上橫行霸道，胡作非為，犯下了不可饒恕的罪行，而清朝也日漸衰落。

正當中華民族災難當頭的時候，是您，一位愛國愛民的官員挺身而出，為受難的中華民族出了一口惡氣，是您，向道光皇帝請求前往廣州銷煙禁煙。您對每箱進出的貨物挨個檢查。雖然沒有很大的進展，但您絲毫沒有灰心，依舊抱著鴉片一日不除、絕不回京的決心。洋人為這一切感到憤怒，開始進行報復，而您，率領大軍進行了英勇的抵抗，頂著重重壓力，硬是讓不可一世的洋人乖乖交出所藏鴉片，燒掉了這殘害中國人民的一箱箱毒品。您為打擊侵略者立下了汗馬功勞，可就是您這樣一位立下赫赫戰功的功臣，卻被腐敗的清政府革職了。

19世紀初，英國不斷向我國偷運鴉片，從每年4000多箱增加到4萬多箱，嚴重影響了社會生產和人民的健康。1839年3月，林則徐到廣州后，他一面加緊整頓海防，一面限令外國煙商交出鴉片，不然就處死刑。他還在虎門進行有名的虎門銷煙，取得顯著效果。但是，就在這大快人心的時候，腐敗無能的道光皇帝卻聽信_臣的讒言，把林則徐撤職，流放到了邊疆。對林則徐的遭遇，我深感不平，為祖國有這么一位愛國志士而感到自豪，又為中國有那樣一個昏庸無道的皇帝而感到氣憤。

讀完這篇文章，我被您這種為了民族的利益置個人安危于不顧的強烈的愛國精神深深地感動了。我崇敬您，崇敬您的智慧與勇氣，崇敬您敢于和惡勢力進行硬碰硬斗爭的精神，您的精神，深深地感召著無數的后來者：抗日戰爭，無數華夏兒女為了祖國，赴湯蹈火，前赴后繼，獻出了自己的生命;改革開放的今天，每一個炎黃子孫，都在為祖國的繁榮添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

我們現在正是生活在這樣一個繁榮昌盛的國家里，特別是改革開放之后，我們的國力更加強大，我們的生活更加富裕。偉大的中華民族，已經昂首挺胸，屹立于世界民族之林。還有誰敢向我國輸入毒品?又有誰敢瘋狂的侵略、踐踏我們的祖國呢?我打心眼兒里為自己生長在這樣一個國家而感到自豪!林則徐您真偉大!我們要向您致敬!您的這種精神值的讓人學習。

有的文章讓人感慨萬千，有的文章讓人浮想聯翩，有的文章讓人潸然淚下，有的文章讓人興高采烈……總之，蕩氣回腸的好文章能使讀者產生強烈的共鳴，富含哲理的好文章能引起人們無盡的思索。讀罷文學名著《長襪子皮皮》，我情不自禁的為書中的主人公長襪子皮皮拍案叫好。

《長襪子皮皮》是瑞典兒童文學大師阿斯特里德·林格倫于1941年給他7歲的患肺炎的女兒隨口講的一個奇怪的故事，這個奇怪的故事就是后來聞名世界的《長襪子皮皮》，1945年，《長襪子皮皮》出版后，立刻風行世界。這本書主要寫了一個沒有父母的孤兒長襪子皮皮，她正直善良，真誠熱心，但就是有點喜歡吹牛，不喜歡上學，還有點小虛榮心。在和朋友交往的過程中，皮皮也懂得了很多道理。皮皮后來救出了大火中的兩個孩子，成為了小鎮上的英雄。

和皮皮相比，我幸福多了，因為皮皮父母雙亡，沒有人照料她，我在這么優裕的生活條件下，一定要好好學習，不能犯像皮皮那樣的錯誤，在請帖中寫出了那么多很基本的錯字，讓人看了哭笑不得，我可千萬不能這樣。同時，皮皮也是一個樂觀向上，心地善良的孩子，她那種見義勇為的精神也很值得我們學習，不過，千萬不要像皮皮那樣當個吹牛大王呀!

讀完《長襪子皮皮》，我剛剛從那個絢麗多彩的文學殿堂中走出來，我不僅是快樂一時，而且是快樂一世，因為我明白了一個道理——每個人都有長處和短處，大家應該多賞識別人的長處，將他人的短處看得極為渺小。做到了寬以待人，嚴于律己，才能取長補短，更有利于自身的健康。

《簡·愛》的作者是夏洛蒂·勃朗特，高爾基曾評價她：“你似乎是一位精通讀心術的女巫，你的杰作《簡·愛》帶著濃厚的自傳氣息，給讀者的印象宛如一根盎然矗立的女權圖騰柱。”的確，讓我仿佛看到了那個獨立、平等、自由的精神楷模——簡·愛。

當我看到病入膏肓的海倫憔悴地躺在病床上，簡心心念念地尋找那個曾經陪伴在她身邊度過最艱難時光的海倫時，兩個幼小的身軀緊緊地擠在一起，簡抱著她的朋友海倫，一直到破曉的光照入，海倫徹底地離開了人世。這樣的友情，一次次地打動我，我想，誰不希望有這樣一段美好的，沒有欺騙，互相安慰，互相理解的友誼?在我們青春正值的歲月里，友情就像白蓮一樣單純，我明白了珍惜。

簡離開羅沃德孤兒院后，來到桑菲爾德花園，在這里，她初嘗愛情，但即使她和羅切斯特先生相愛接近發瘋發狂，這本來沒有遺憾的緣分開始有了裂痕，心灰意冷的簡和羅切斯特從此分道揚鑣。我第一次看到性格怪異的羅切斯特消沉孤獨。我們都是有感情的人，也許還有些事情沒有明白得很透徹，但那一刻，就在簡和羅切斯特遙遙呼喚，心靈感應的那一刻，這兩個終究無法在一起的人讓我感到了深切的心痛，多么可惜，該是多么悲傷的結局啊!在我懷著這樣一種心情繼續看下去時，更是感動得不知如何用語言形容。

簡回到日日夜夜都思念著的羅切斯特身邊，盡管此時的羅切斯特瘸了腿，又雙目失明，簡義無反顧，當羅切斯特在黑暗中說了一句：“簡，真的是你嗎?”時，我頓時淚如泉涌，那種心靈的顫動，恐怕只有我自己知道。

故事以幸福圓滿的結局結束了。簡這個充滿自尊的女孩，一生中收獲了友情，收獲了親情，最后又收獲了親情。其實她的充滿坎坷的一生，我倒很羨慕，我期望一個知道自己想要什么并努力追求的人生。

這本書更讓我明白了，人間大愛的力量是沒有窮盡的，它可以穿越一切阻礙，讓溫暖經久不衰，心中有愛，才感到溫暖。遇到愛，要懂得珍惜，不要當它悄然流逝了才如夢初醒。

簡·愛的品質精神即便是一百多年后的今天也值得我們學習。

坐在陽臺上，夕陽投射出的光斑下，我輕輕地合上書，心頭涌上一股暖流。心下便決定我也要如她這般獨立，自由，平等待人，善良，在逆境中撞出一片光亮。

一個精彩的故事不一定要多么長，不一定要情節多么復雜，就像美國作家海明威的小說《老人與海》，它講述了一個極為簡單的故事：一個名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一人出海打魚。在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚。

這是老人從來也沒見過也沒聽說過的比他的船還大兩英尺的一條大魚，魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受過的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇到了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

不由多說，這個故事想要讓我們通過老人的意志力等的做事要堅持不懈才能獲得成功。或許，老漁夫并不是最后的勝利者，盡管他開始戰勝了大馬林魚，但卻未能戰勝鯊魚，最后無功而返。但他沒有向大海，向大馬林魚，向鯊魚妥協，我認為，他是一個敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

“也許在更遠的地方會有更大的魚。”這句話出自老漁夫的口，這時他已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標推進，而我們碰到一點小困難就叫苦連天。

我也從這個故事中懂得了在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來面對，不能斤斤計較，就像這位老人一樣。

老漁夫的不畏艱險努力奮斗的精神值得我們學習。我們不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

放假期間，我在老師的推薦下閱讀了我國經典傳承的文章《千字文》，并且了解了許多千字文的相關文化，古人的智慧讓我受益匪淺。

當年，梁武帝為教育子輩，令殷鐵石在王羲之書寫的碑文中，拓下不重復的一千個字，供皇子們學書用。但由于字字孤立，互不聯屬，不好記憶，他就召周興嗣囑道：“愛卿你有才學，幫朕編寫。”周興嗣用了一個晚上，就編好進呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。據唐朝人李綽的《尚書故實》記載“梁武教諸王書，令殷鐵石于大王書中，拓一千字不重者，每字片紙，雜碎無序。武帝召興嗣謂日'卿有才思，為我韻之。興嗣一夕編綴進上，鬢發皆白，而賞賜甚厚。"這段話把《千字文》成篇的前因后果及全部經過，敘述得非常明白。

《千字文》形式整齊，共250句，每4字一句，4句一組，兩句一韻，前后貫通。因其全文共用了1000個不重復的字，故名日《千字文》。隨著時間的推移，人們要管理的書籍、器物越來越多。但是，由于古人不會阿拉伯數字，也沒有更好的方法來管理自己的收藏品，加之人們對《千字文》又非常熟悉，而且《千字文》又不重復，所以人們開始用《千字文》作為編號，對藏物進行管理。

到了明代，無論是藏書還是收藏品，大多使用《千字文》來進行編次。如明文淵閣的藏書、明朝人趙琦美的脈望館藏書及書目，都是用此方法來進行管理的。再如明代的大鑒藏家項元汴，其收藏之富，鑒賞之精，在明朝一代私家收藏中堪稱巨擘。他所貯藏的書畫精，常在幅左右下角用《千字文》的一個字作為編號，例如傳世的唐韓《五牛圖》卷，有此字編號，五代楊凝式《神仙起居法》帖卷有摩字編號，元王蒙的《稚川移居圖》軸有圣字編號等。

而《千字文》中傳達的，也十分符合當今的社會主義核心價值觀，其中的內容仁義禮智信、百善孝為先、待人接物為人處世無一不全。而作為非完全創作的作品，周興嗣只是用王羲之碑文上的內容修改編纂成為千字文，其對于文字的應用能力、編寫能力以及識別能力無一不令人嘆為觀止。

夕陽的余暉透過窗戶，輕輕地灑向那本靜躺在書桌角落上的《平凡的世界》，微黃的封面泛出一層微微的落寞之感。此刻的我，思緒萬千。

這是一個平凡的世界。苦難是作品的底色，小說的主人公，沒有什么傳奇的經歷，也沒有什么輝煌的業績，自始至終只能在艱難的生活中奮勇掙扎，甚至生活剛有起色，新的磨難又接踵而來。

我想《平凡的世界》的魅力便在于用平凡的人生，來書寫不平凡的人性。小說中一位熱情開朗的女孩田曉霞無疑深深地吸引了我的眼球，她有著那個時代難能可貴的不平凡的品質。

田曉霞，一個典型的現代知識女青年。她出生于高干家庭，受過良好的教育，具有較高的文化素養，和同為知識青年的姐姐相比，她更灑脫、開朗和勇敢，對生活對愛也有一番自己的見解。農村的落后愚昧沒有禁錮她的思想，反而促使她一直走在思想的最前沿。在初次與孫少平見面時，這個可愛的女孩便以東道主的身份熱情招待了他。一個是擔任縣革委會主任田福軍的女兒，一個是貧苦農民孫玉厚的兒子，她卻沒有絲毫的嫌棄和厭惡，而是用自己的從容自然、善解人意來化解孫少平的窘迫。

在她看來孫少平很有氣質，他也熱愛知識，并且有自己的主見，更重要的是，他不偽裝自己，并不因生活的窘迫就感到自己活得沒有意義。她看得出來少平甚至對苦難有一種驕傲感——只有更深邃地理解了生活的人才會在精神上如此強大。

在高中畢業之時，曉霞對少平說：“不管怎樣，都不能放棄讀書!我生怕我過幾年再見到你的時候，你已經完全變了另外一個人。滿嘴說的都是吃的，肩膀上搭著個褡褳，在石圪節街上瞅著買個便宜豬娃。”這段令人嗤笑的語錄，體現了曉霞的單純可愛，更顯現出她對精神世界的崇高追求。

當她看見少平破落不堪的住處，她不禁落淚了，他太艱難了，但他的不平凡不正是這追求人生的頑強毅力嗎?她悄悄地為少平換了被褥，留下那張春風化雨般的紙條：不要見怪，不要見外。溫暖了少平的心靈。

田曉霞，她是《平凡的世界》這部作品中的女勇士。她敢想、敢說、敢做，她是一個異彩的存在，她不僅自己光芒四射，還感染著在她身邊的每一個人，她更是少平身邊溫暖的太陽。

她意識到不到自己的存在，能給他人帶來那么多的美好，尤其對少平，若沒有他們的遇見，或許少平不會成長地那么快;若沒有他們的相知，或許少平還在圪蹴在那窮山僻壤里。是她給了少平動力，是她給了少平希望，更是她給了少平愛情的甜蜜與美好。

只可惜，最美的煙火總是稍縱即逝。曉霞，這朵生命之花，在她最應該絢爛綻放的時候卻悄然凋落了。盡管你的舍身救人讓所有人肅然起敬，你可知你的逝去，又讓多少人扼腕嘆息。

其實，每個人的人生都是平凡的，于天地沙鷗之間，不過如沙粒一般渺小。在時間的長河中，每個人都是匆匆過客，如此而已。曉霞將自己的愛留給了她所愛的少平，將自己的善良留給這平凡的世界。這世間正因為有了像曉霞一樣的人，才會充滿愛與希望;正因為有了不平凡的人生，才帶給我們許許多多或深或淺的感動。

在圖書館看書時，偶然發現了一本書——《愛的教育》，看到這本書的書名，使我陷入了沉思中，在這奇妙繽紛的世界里，愛究竟是什么?它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但在我們的生活中又不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。帶著這個問題，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。

《愛的教育》這本書通過小男孩安利柯的日記，表現出在學校和家庭中，老師對學生的關愛，以及父母、兄弟姐妹之間對我們無微不至的呵護。

讀到這里，我不禁為馬可爾的愛而感動，我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有界限的，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子們無微不至的關愛，甚至萍水相逢人們之間的一個微笑，都是愛的表示……愛是我們經常掛在嘴邊的，可有的時候，我們常常會忽略身邊人對我們的愛。愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而當我讀懂了《愛的教育》這本書后，我才真正領悟了愛的境界。

寒假讀后感篇十四

用一天時間看完了《鼠疫》，加繆的慢熱讓我有些不耐煩，但終究也沒有讓我失望。

這并非一個描述苦難中人們如何奮勇斗爭的故事。或許在我們土地上，我們習慣于災難發生地流傳出來充滿正能量的故事，給人以心靈上的安慰，就好像我們十分缺少這些東西一樣。但是在里厄醫生的日記里，對抗疾病的勇氣是和消極、逃避共存的，責任，愛情，親情，友誼，它們首先是弱小的、微不足道的。

不，這還遠遠不是全部。塔魯在對抗疫病時和醫生們并肩戰斗，但他心里想的卻是更大的問題。即使不是在這樣的時刻，我們大家也全都是鼠疫患者——整個社會都生病了。塔魯發現大多數人——包括他之前最尊敬的父親——都會為了一些“正當的理由”贊同了千萬個人的死亡，就和他自己的所作所為一樣。是的，人們為了一些大道理，為了愛國，為了正義就贊同殺人，因為他們別無選擇？但是他們都默認了自己的選擇。塔魯想要在鼠疫錯過他們的短暫時間里做些什么，可他還是死在疫病消失的前夜。死前他說，“我輸了”。

他真的輸了么？那些幸存者們互相擁抱著的時候，得到了許多天以來不曾體會到的歡樂，然而那些有所向往的人卻發現戰勝了鼠疫卻一無所獲。除了塔魯。塔魯獲得了安寧，一種無意義的安寧，而代價是死亡。那些希求著什么的人們之所以最后覺得即使幸存自己也是一無所獲，那是因為他們在渴求著自己力所不能及的事物。

我妄自猜測著，卻不愿把它說出來，因為每個人都會有不同的想法，在這種時候每個人面對加繆都會有不同的話要說。

面對苦難時，人不必去裝什么英雄。任何時候人都不應該去裝什么英雄。人應該實事求是。而選擇了實事求是并不意味著就要和城里的居民共進退。朗貝爾的實事求是就是悄悄地離開此地，去堅守自己的愛情，而里厄醫生卻只能在孤獨中度過這難熬的歲月，隔著一片虛無“等待”自己病重的妻子死去。個人的命運是何其微不足道，死去的人終于無名無姓，而活下來的人也終將無名無姓，因為結尾也說了，鼠疫病菌依然存在，也許某一天就會再次爆發。當然，不止是這個原因。

永遠不可能的。當你親手去揭開那面紗時，你自然會發現。這就是我們生活在其中的世界，我們無法生活在別的地方，無論那會是多么理所應當，我們只能存在在這里，這個鼠疫潛藏的世界里。