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背誦古詩的方法和技巧篇一

古詩背誦一直被認為是中華文化的瑰寶之一，它不僅是傳承歷史文化的方式之一，同時也是培養人們情感和審美情趣的重要途徑。而我在多年的古詩背誦中，也收獲了許多心得體會。在下面這篇文章中，我將會針對古詩背誦的收獲和經驗進行述說和分享。

首先，古詩背誦讓我學會了欣賞美的東西。古詩是經過嚴格審美和凝練的文字藝術形式，通過短短幾行或者更少的文字表達，能夠喚起人們內心深處的情感和共鳴。通過背誦古詩，我深入感受到詩人對自然、人生、愛情等主題的感悟和描繪，同時也發現了古人對美的崇尚和追求。這樣的體驗讓我懂得如何欣賞美的東西，增加了我審美情趣的深度。

其次，古詩背誦對培養語言表達能力有著重要的作用。背誦是一種對語言的練習和運用的過程，通過背誦古詩，我不僅練習到了各種各樣的文言表達方式和修辭手法，還鍛煉了我的朗讀和語音表達能力。在背誦的同時，我也會注意到古詩中的詞語搭配、句子結構和語言節奏的優美，這些都對我的語言表達能力的提升起到了積極的作用。

古詩背誦還對提高記憶力有很大幫助。古詩往往含義豐富，文字精煉，因此背誦古詩需要不斷重復，不斷加深記憶，這樣才能夠深入理解和流利背誦。在背誦的過程中，我會注意到一些詞句的共性和規律，這樣就能夠更好地記憶和運用。通過長時間的背誦和反復練習，我的記憶力得到了很大程度的提高，對學習其他知識也有很大的幫助。

古詩背誦還可以培養文學素養和人文關懷。背誦古詩的過程中，對于古人的情感、文化背景和歷史背景都有著更深入的了解，這讓我對古代文人的才情和智慧產生了敬仰之情。同時，古詩背誦也能夠培養對自然和生命的敏感，讓我懂得如何以一種溫和的心態對待自然和他人，以及珍惜眼前的一切。這種對人文和自然的關懷對于我的思想品質和道德觀的建立有著積極而深遠的影響。

最后，古詩背誦讓我產生了對詩的創作和表達的興趣。通過背誦古詩，我逐漸學會了一些基本的詩歌表達方式和技巧，了解到詩歌中對于語言、意象和情感的運用。這啟發了我對于創作詩歌和其他的文學作品的興趣。通過自己的詩歌創作，我能夠更好地表達我的情感和思想，并且通過分享和交流與他人產生更廣泛的共鳴。

通過背誦古詩，我不僅學會了欣賞美的東西，更深入理解了語言和文學的魅力，提高了自己的記憶力和表達能力。古詩背誦也增加了我對人文關懷和道德觀念的培養，并且培養了我對文學創作的興趣。在未來的歲月里，我將繼續堅持古詩背誦的習慣，通過背誦和創作，不斷提升自己的文學修養和人文情懷。

背誦古詩的方法和技巧篇二

背誦古詩一直以來都是中國文化的重要組成部分。古詩作為中華民族的驕傲和傳統，通過背誦這一方式，可以深刻理解古人的智慧和情感，更好地體驗中華文化的博大精深。在這個信息泛濫的時代，背誦古詩也成為了一種文化修養的象征。本文將從切身體會出發，介紹背誦古詩的重要性并探討背誦古詩的心得體會。

首先，背誦古詩有助于提升語言能力。古詩具有優美的韻律和蘊含豐富意境的表達方式，通過背誦可以更好地學習和掌握這種語言藝術。不僅可以加深對古漢語的理解，還可以提高自己的寫作能力。背誦古詩可以拓寬詞匯量，豐富表達方式，使自己的寫作更加精彩。例如，背誦杜甫的《登高》一詩，“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這一詩句用四個短小的四字句表達了大自然的壯麗和人們登高所見的景色，展現了古代詩人的才華和靈感。背誦古詩可以使我們更加敏感于語言的美，提升自己的寫作水平。

其次，背誦古詩可以培養文學素養。古詩不僅展示了詩人的文學才華，還記錄了歷史的重要時刻和社會的變遷。背誦古詩可以了解古代歷史和文化，增長自己的知識面。例如，背誦李白的《靜夜思》一詩，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這一詩句描繪了一個思鄉人的內心世界，讓人感受到了古代人物的情感和思考方式。通過背誦古詩，我們可以與古代先賢對話，領悟他們的智慧，增長自己的文學素養。

再次，背誦古詩有助于培養專注力和記憶力。在背誦古詩的過程中，我們需要不斷重復，努力記住每一個字、每一句。這種刻意練習可以鍛煉我們的專注力，提高我們記憶的能力。尤其在現代社會，信息爆炸，人們的注意力很容易分散。背誦古詩可以讓我們拋開外界干擾，專注于內心世界，培養良好的學習習慣和高效的工作方式。通過對古詩的深入思考和反復背誦，我們可以更好地理解古人的思想和情感，提高自己的思維能力和表達能力。

最后，背誦古詩可以給我們帶來內心的寧靜和滿足感。現代社會快節奏的生活讓人們容易感到焦慮和壓力，而背誦古詩可以讓我們暫時拋開這些煩惱，沉浸在古代詩人的情感世界中。背誦古詩可以帶給我們心靈的治愈，讓我們感受到寧靜和美好。例如，背誦王之渙的《登鸛雀樓》一詩，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這一詩句給人以寬廣和博大之感，讓人心生向上的力量。通過背誦古詩，我們可以放松自己的身心，體驗到古代文人的淡泊和豁達，從而獲得內心的平靜和滿足。

總之，背誦古詩是一種重要的文化修養方式。通過背誦古詩，可以提升語言能力，培養文學素養，鍛煉專注力和記憶力，給予內心寧靜和滿足感。背誦古詩不僅可以增加個人的文化底蘊和修養，還可以讓我們更好地了解中國文化的獨特魅力。讓我們懷著對古詩的熱愛和敬意，堅持背誦古詩，傳承中華民族的文化寶藏。

背誦古詩的方法和技巧篇三

一、間隔法。記憶課文的詞語不能怕重復，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。

二、歌訣法。將要背誦的內容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。

三、點線法。抓住文章的脈絡，提煉出各層次的關鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現人物形象的動詞等，根據先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內容聯系起來記憶。

五、關系法。背誦之前，先弄清文章的結構關系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關系，遠近關系，等等。

六、耳聽法。這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽。或自己先把要背的東西錄音，然后放音，仔細聽記，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些。

背誦古詩的方法和技巧篇四

自從2017年開始，我和班級的同學們就開始了每天的古詩背誦。到了今年，也就是三年后，我們終于背完了初中階段的所有古詩。在這三年里，我收獲了很多。今天，我就來分享一下我的古詩背誦心得和體會。

第二段：受益匪淺的記憶力。

根據心理學研究，經常背誦古詩能夠極大地提升記憶力。這三年中，我已經背誦了大約200多首古詩。每天背誦的時候，我注意把詩句拆分出來，記憶每一個小部分。在背誦之后，我可以清晰地回憶其他課程中的知識，這一點很有用。總之，在古詩背誦的這個過程中，我學會了更好地來記憶與掌握各種知識和技能。

第三段：理解文化與歷史。

相比于其他閱讀素材，古詩文有著更為悠久和廣泛的文化背景。我發現，在背誦每首古詩時，我的理解力得到了很大的提高。一首好的古詩能夠讓我看到當時的發展情況，歷史故事，甚至是社會現象。整個過程可以讓我稍微了解周圍的世界，并從中汲取智慧。

第四段：在背誦中激發興趣。

我發現，古詩的詞匯和語法都不同于現代漢語，所以背誦時需要格外留心每一個字眼。雖然有時候會讓我感到有些困難，但是我已經開始發展出了對這種古典文體的興趣。在背每一首古詩的過程中，我縱觀整篇文本，思考每一個字眼的使用和作者想要表達的意思。在慢慢地背誦中，我慢慢地發現竟然能夠悟出之前沒有注意到的意義——這是對我的精神力量的極大增強。

第五段：評價與感悟。

總體來合，這三年的古詩背誦，對我來說是非常有益的。我的語言能力加強了，我對文化和歷史的理解也有了貢獻，同時，我也激發了對于詩歌本身的熱愛，對推進文學知識的溯源有了很多貢獻。在即將升入高中的時候，我發現自己和少數班級同學比起來，都可以快速地理解和分析英美文學。這就是學習和記憶所帶來神奇的力量！

背誦古詩的方法和技巧篇五

所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當大任的`人遭艱難情狀的句子，可抓住苦、勞、餓、空乏、拂亂等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語來記憶。

-按寫作順序背誦。

文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫作是空間順序，背誦時就可以按照這個順序來處理：整舟船中船頭船尾船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句，同學們可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個段落的背誦思路。

-采用整分聯背誦法。

整分聯背誦法是指整體背誦法、分段背誦法與聯合背誦法，這幾種方法各有不同的特點、用途，并有一定的聯系。一般而言，整分聯背誦法要求學生先對課文進行整體閱讀，然后對每個語段進行分別背誦，將每個段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實、有效而便捷的。

-嘗試回憶背誦法。

朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，最好的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書試背，嘗試對記憶內容進行回憶，這樣能增強背誦的效果。

背誦古詩的方法和技巧篇六

“書是人類進步的階梯，書籍是人類思想的寶庫”。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。在這些經典古詩文中有哲學，有智慧，有歷史，有道德，有文化，有美學，涵儲著中國人文精神的基因，是中華民族之魂。古人云：為文之道在于厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分地汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。現代心理學的研究表明，兒童時代是記憶的高峰階段。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。小學階段是人生打基礎的階段，為了扎實開展營造“書香校園”活動，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣增強人文底蘊，我校決定舉辦校園小學生古詩文誦背活動。

二、活動時間、地點：

時間：9月1日至9月26日。

9月1日至9月15日為活動詩詞背誦準備時間。

全校比賽時間為9月28日。

地點：教學樓前坪。

三、活動前期準備。

各班利用晨讀時間進行必備古詩文背誦練習。

四、比賽辦法。

1、參賽人員：各班抽6名同學（班主任將各班學生，要求每個學生自己自制一個寫有編號的紙條并放入指定的紙箱內，由王立平老師抽取6名學生進行比賽）。

2、背誦內容：各年級指定背誦的小學生必背古詩文（2首）。

3、評分方法：

（1）能正確、熟練背誦古詩，得100分。

（2）每錯一字扣五分。

（3）不夠熟練酌情扣1——5分。

（4）最后根據各班的總分評出一、二等獎。

五、獎勵辦法。

此次比賽按各班評分總和排名設集體獎，低、中、高年級各段設一等獎1名，二等獎2名。

背誦古詩的方法和技巧篇七

作為一個對唐宋詩詞情有獨鐘的人來說，參加古詩詞背誦大賽是一個難得的機會。這是一次展示自己詩詞功底的機會，也是一次提高自我素養的機會。在這場背誦比賽中，我不僅僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。

第二段：競賽背景。

比賽分為初、中、高三個年級，我的年級是中學組。每個人都準備了5首唐詩或宋詞，在比賽中依次背誦。雖然只有不到三分鐘的時間，但每一秒鐘都是關鍵。在這場比賽中，大家會互相學習和交流，這是一場盛會。

第三段：比賽中的感受。

開始比賽前，我準備充分，自信滿滿，心里還有些緊張。背誦時，我盡力將詩意表達出來，盡可能注重節奏和韻律的把握。當我背完第一首詩時，感覺氣氛非常緊張，但我堅定自己的信念，先將情緒恢復到正常，穩定情緒，然后再開始接下來的作品。隨著一首首的背誦，我感覺自己的熟練度也得到了提高，也更加體會到了詩詞之美。

第四段：不足與收獲。

比賽雖然是極其短暫的，但我在其中真切感受到了詩詞的魅力和厚重的文化意蘊。同時，我在比賽中也發現了我還有些不足。我意識到我需要更多的努力來改善自己的背誦和理解能力，深入理解和領悟每首詩詞中蘊含的文化內涵。因此，比賽也是個繼續努力的起點，我將繼續學習和探索，更好地感悟傳統文化的深厚內涵，吸收更多有益的知識。

第五段：結論。

總體來說，這次古詩詞背誦大賽讓我收獲了許多，也學到了很多。通過參加比賽，我不僅學習到了詩詞中深刻的社會和人生哲理，更增強了對詩歌的感悟。同時，也讓我意識到自己的不足之處，有了更多努力的方向。我相信，在今后的學習中，我會更加努力，挑戰自己，用最好的狀態伴隨著我對唐宋詩詞的熱愛，追求卓越。

背誦古詩的方法和技巧篇八

2、此中有真意，。

3、，將登太行雪滿山。

4、，直掛云帆濟滄海。

5、床頭屋漏無干處，。

6、，，風雨不動安如山。

7、，千數萬數梨花開。

8、，愁云慘淡萬里凝。

9、，雪上空留馬行處。

10、浩蕩離愁白日斜，。

11、落紅不是無情物，。

12、沉舟側畔千帆過，。

13、，銅雀春深鎖二喬。

14、，身世浮沉雨打萍。

15、人生自古誰無死?。

16、，，此事古難全。

17、但愿人長久，。

18、，，山河表里潼關路。

19、，松柏有本性。

20、海內存知己，。

21、念天地之悠悠，。

22、勸君更盡一杯酒，。

23、，中間小謝又清發。

24、抽刀斷水水更流，。

25、，草色遙看近卻無。

26、春蠶到死絲方盡，。

27、無言獨上西樓，。

28、剪不斷，理還亂，是離愁，。

29、不畏浮云遮望眼。

30、長風破浪會有時，。

31、岑參的《送武判官歸京》的千古名句是。

32、東風不與周郎便，。

33、我欲乘風歸去，，。起舞弄清影，。

34、興，;亡，。

35、陶淵明居住在熱鬧地方，耳邊心中卻無車馬的喧鬧，這是因為：。

36、《飲酒》詩中被王國維譽為“不知何者為我，何者為物”，達到了物我合一的境界的兩句詩是：，。

37、《飲酒》詩中揭示詩人從回歸自然中領悟到人生哲理的詩句是：，。

38、陶淵明在《飲酒》詩中表現自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：，。

39、《行路難》中表現詩人充滿信心、執著與豪邁之情的詩句是：，。

40、《行路難》中表現詩人內心愁苦、無所適從的詩句是：，。

41、人生的道路是步履艱辛的，但我們仍執著追求。這正如《行路難》中的詩句“，說的那樣。

42、《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民博大寬廣胸襟的詩句是：，。

43、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的千古名句是：，。請你寫出兩句含“花”的古詩詞名句來：;。

44、同為送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”表現了王勃樂觀豁達的胸襟和友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩用“，”的詩句表達了作者對友人依依不舍的惜別之情。

45、《白雪歌送武判官歸京》中格調高昂，把送別的思念延伸到遠方，言有盡而意無窮的詩句是：，。

46、《己還雜詩》中表現老一輩自喻為落化花，甘愿犧牲自己培植新生力量的高尚品質的詩句是：，。

47、《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是：，。

48、《赤壁》一詩中以人物命運代表國運，以小見大，深刻警策的詩句是：，。

49、《赤壁》一詩中作者發揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發感慨的詩句是：，。

50、蘇軾在《水調歌頭明月幾時有》中表達與親人共賞人間美景的心愿，體現自己樂觀的人生態度的句子是：，。

51、《水調歌頭明月幾時有》中，表現作者曠達胸襟的句子是：，。

52、《水調歌頭明月幾時有》中寫作者對弟弟美好祝愿的句子是：，。

53、、文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：，。以死明志的千古名句是：，。

54、《過零丁洋》中抒發作者愛國情懷，流傳千古的名句是：，。

55《山坡羊潼關懷古》的主旨句是：，。

56、《山坡羊潼關懷古》中以動寫靜的句子是：，。

57、《登飛來峰》中的“，。與《望岳》中的“，。有異曲同工之妙。

58.《醉翁亭記》中的千古名句是：，。

59、《醉翁亭記》中描寫山間四時之景的句子是：

60、《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子，醉翁亭記中奠定全文基調的句子是：

62、《醉翁亭記》中全文照應“飲少輒醉，而年又最高”的句子是：

63、美國在聯合國大唱人權高調，真是“”，意在借此干涉別國內政。(用《醉翁亭記》原句回答)。

64、填成語(出自《醉翁亭記》)：(1)經過調查組的.不懈努力，“5.13”事件終于(2)慶功宴上，高朋滿座，勝友如云，一時間，喜氣洋洋。

65、《岳陽樓記》中表達作者的偉大政治抱負的句子是：，。

66、面對人生中成功和失敗的痛苦，我們應擁有“，”的心態。(用《岳陽樓記》中原句回答)。

67、市委、市政府新一屆領導班子響亮的提出“重振雄風，富民升位”的口號。帶領全市人民齊心合力，艱苦奮斗，創造了一個安定的社會環境，各項事業蓬勃發展，老工業基地煥發了青春，真是“，(用《岳陽樓記》中原句回答)。

68、，;經綸世務者，窺谷忘反。

69、故雖有名馬，，，不以千里稱也。

70、，。蓋余之勤且堅若此。

71、游魚細石，直視無礙。，

72、《馬說》中揭示統治者愚昧無知，不能發現人才的句子是：73、有一位名人說過：“世上不是沒有美而是缺少發現美的眼睛由此我們可想到《馬說》的一句話：。

74、美往往存在于平凡的事物當中，有時我們為了刻意追求完美，往往忽略了身邊的美，使其遭受不應有的遭遇，使我們為之遺憾痛心，這種遭遇與《馬說》中的千里馬的遭遇相似，相應的句子是：

75、《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是：

76、古詩與酒有著不解之緣，李白“斗酒詩百篇”，陶潛“篇篇皆有酒”。請調動你的文學積累，寫出兩句與酒有關的詩詞。

(1)，

(2)。

背誦古詩的方法和技巧篇九

近年來，在教育部的要求下，學生們在課堂上開始背誦古詩詞。這一措施的目的在于讓學生們更好地領略中華優秀傳統文化，培養學生們的審美情操和文學修養。作為一名低年級的學生，我也積極地參與了背誦古詩詞的活動，并從中獲得了一些心得體會。

首先，背誦古詩詞使我對古代文化有了更深入的了解。課堂上，我們背誦了一些古人的經典詩詞，這些詩詞不僅記錄了古人的心情和生活，還抒發了他們對人生的感悟和思考。通過背誦和理解這些古詩詞，我不僅了解到古代的風俗習慣和生活方式，還能夠感受到古人的聰明才智和文化修養。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩，通過描寫秋夜的美景和借景抒發了對家鄉溫暖的思念之情。這些詩詞不僅使我感受到古人的情感表達方式，也讓我對古代文化有了更深入的了解。

其次，背誦古詩詞提高了我的語言運用能力。古詩詞是我國優秀的文化遺產，其中蘊含著深刻的含義和精妙的表達方式。背誦古詩詞可以讓我感受到古人使用詞匯的精準和語言的美麗。通過背誦，我不僅能夠熟悉古代的語言結構和詞匯用法，還能夠借鑒古人的表達方式，提高自己在寫作和口語表達中的語言運用能力。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，用簡潔而樸素的語言描繪了一個寧靜的夜晚，這種簡練而富有意境的表達方式使我深受啟發，也激發了我對語言運用的興趣。

第三，背誦古詩詞培養了我的藝術審美能力。古詩詞是一種完美結合了音韻和意境的藝術形式。背誦古詩詞可以讓我感受到其中的音律和意象，從而培養和提高我的藝術欣賞能力。通過背誦，我能夠體會到古人運用韻律和音韻的精準和優美，甚至能夠模仿古人的朗誦方式，從而提高我自己的朗誦能力和對音樂藝術的感悟。例如，蘇軾的《水調歌頭》中將詩詞和音樂完美結合，通過對音律的運用和節奏的掌握，使詩詞更具韻律感和表現力。通過背誦，我不僅能夠領略其中的藝術之美，還能夠提高自己在藝術欣賞和創作中的能力。

第四，背誦古詩詞培養了我的情感表達能力。古詩詞中蘊含著豐富的情感和思想，背誦這些古詩詞可以讓我更好地理解和表達自己的情感。通過背誦，我能夠感受到古人對人生、自然和社會的思考和感悟，也可以借鑒古人的表達方式來表達自己的情感。例如，在《登鸛雀樓》中，王之渙通過對高樓和遙遠的眺望的描寫，抒發了自己的崇高理想和對美好未來的向往。通過背誦這樣的古詩詞，我可以更好地理解和表達自己的情感，并通過表達情感來提高自己的情感溝通能力。

總之，背誦古詩詞是一種能夠讓我更好地了解古代文化、提高語言運用能力、培養藝術審美能力和情感表達能力的方式。通過背誦，我深受啟發，也更加熱愛古代文化和優秀的傳統文學。希望未來能夠繼續在背誦古詩詞的過程中不斷成長，更好地領略中華優秀文化的瑰寶。

背誦古詩的方法和技巧篇十

今天早晨，我們趕到上海數娛大廈，看了小朋友們的精彩表演，感觸頗深。小朋友們一個個精神抖擻，準備充分，有的.才藝表演動情地唱了英文歌曲，有的表演了英語舞臺劇，給我留下印象最深刻的是一個男孩的電子琴表演，真是非常出彩，贏得了大家持久的掌聲。小朋友們先自我介紹，才藝表演后，又談了英語對我生活的影響。每個小朋友的自我介紹都各有特色，純正的英語配上出彩的表演，讓家長們都驚嘆不已！太出色了！小朋友！

三年級:yuyuety。