工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對自己的反思和總結(jié)篇一

我想努力一點，上進一點；讓疼愛我的人，多一份笑容，少一些愁容。

對待學(xué)習(xí)，對待夢想，我從始至終都不是一個認真的孩子，我記得那些鄙夷、嫌棄的眼神。也記得那些充滿期待，而又失落的眼神。也許真的是曾經(jīng)太不懂事了，從沒有因為身邊人的眼光，而想要改變什么；叛逆著、沉淪著、隨波逐流著。。。

多次兼職、兩次暑假工和一次特別經(jīng)歷的愛情，讓我感受到了那種世態(tài)炎涼、你若是不知進取，便有很多人想把你踩在腳底下的殘酷現(xiàn)實。盡管很多人都比我小，卻也可以欺負我。因為我爸爸不是李剛，因為我自己不夠強壯，因為我沒有能力擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)級別的位置。我只是一個出身農(nóng)村，家庭寒酸，不知進取的灰姑娘。

雖說也有很多善良的、真心的對我笑的、默默幫助我的人的存在，但是人總不能一直指望著別人的幫助，起碼要學(xué)會感恩，在對你好的人、幫助過你的人需要幫助的時候，也有能力拉他們一把。我想具備這種感恩的心，同時也具備這種能力可以幫助善待我的人。

如今，我22周歲了，成年好多年了；怎么可以，繼續(xù)忽略年紀、忽略那些期待我成長的心，背棄良心做不計后果、不負責(zé)任的事。疼愛我的'人把我當(dāng)孩子一樣照顧著，同時也希望我可以快點成長。讓他們失落了那么久、也該給他們一點點希望作為回報的。看似微不足道，但是有了變化，他們的表情也會隨之有變化的。我想他們多一些笑容，少一些愁容，我想自己懂事一點，上進一點。

聽說，養(yǎng)成一個習(xí)慣至少要21天，我想努力改變自己的壞習(xí)慣，慢慢的努力、上進、朝未來前進。然而，人總有一種叫做三分鐘熱血的東西，我是多么懼怕這種東西啊，我怕我沒有堅持習(xí)慣的養(yǎng)成就堅持不住了。

我怕、別讓我沉淪，我不可以那么不懂事，不可以辜負疼愛我的人為我的付出；別讓我沉淪，刺眼的年紀、寒酸的家境不該沉淪；別讓我沉淪，讓我有感恩的心，同時有感恩的能力；別讓我沉淪......如果你看到了，請你提醒我...

對自己的反思和總結(jié)篇二

無耐、一無所有、孤寂、大起大落、遭遇……其實人每時每刻都在反思、只不過在一定的情況下沒那么深刻罷了。現(xiàn)在心凈的如水，靜的象一潭死水。

不能說是感受愛情更不能說是操縱愛情，撕下那張無味的面具，可憐的自尊心，給自己一點真實感覺。

對自己的反思和總結(jié)篇三

2..做任何事情都要遵守游戲規(guī)則，小偷也清楚有些東西是絕對不能偷的。所以說做事情萬萬不可做絕，落井下石的事絕對不要干，給別人讓出退路就等于給自己掃清障礙。

3..人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。——毛澤東。

4..只一自反，天下沒有不可了之事。——申居鄖《西巖贅語》。

5..我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服。——貝多芬。

6..遇事不要急于下結(jié)論。即便有了答案也要等等，也許有更好的解決方式，站在不同的角度就有不同答案，要學(xué)會換位思維，特別是在遇到麻煩的時候，千萬要學(xué)會等一等、看一看，靜觀其變。很多時候不但麻煩化解了，說不準好運也來了。

7..要有一個平和的心態(tài)。壞心情是想不開時折磨出來的，其實現(xiàn)實并沒有你想的那樣糟糕。生命有高峰也有低谷，根本沒有一帆風(fēng)順的人生。要拿得起，放得下，拿得起是一種勇氣，放得下就需要一種胸懷。鄧小平怎么樣，三起三落，最后還不是凡事他說了算。

9..成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

13..功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

14..九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅。

15..自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙。

16..人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯。

18..當(dāng)命運遞給我一個酸的檸檬時，讓我們設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁。——雨果。

19..對于那些經(jīng)常找你麻煩甚至欺負你的人，能忍則忍，沒必要時刻與莽夫過不去，但一定要做到心中有數(shù)，給他攢著，新仇舊怨積累起來，正義和真理就屬于你了。瞅準機會一定要徹底教訓(xùn)他一次，在法律賦予的權(quán)限以內(nèi)，往死里整，往死里揍，讓他永遠記住：除了親爹，沒人會慣你這些臭毛病.

20..騙你一次的人絕不會放棄第二次騙你的機會，對騙子不要抱任何幻想.靠貶低別人提高自己的身份，其結(jié)果就暴露自己的無知與貧乏。這就需要良好的素質(zhì)和淵博的知識，讓騙子不敢靠近你!

21..自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。——巴爾扎克。

22..不會評價自己，就不會評價別人。——德國。

23..自古奇人偉士，不屈折于憂患，則不足以其學(xué)。——方孝孺。

25..危難是生命的試金石。——希羅科夫。

26..只有在人群中間，才能認識自己。德國。

27..最靈繁的人也看不見自己的背脊。

28..命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來。——伯爾。

32..只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省。——席絹《迷路》。

33.吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎。——孔子。

34.自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。———丁尼生。

35.人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹。

36.只一自反，天下沒有不可了之事。——清代教育家申居鄖。

37.天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見。——馬來西亞。

38.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?——曾子。

39.最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己。——高爾基。

40.當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。——英國。

42.只一自反，天下沒有不可了之事。——申居鄖。

43.功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

44.人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。——毛澤東。

45.人生最困難的事情是認識自己。——特萊斯。

46.要想了解自己，最好問問別人。——日本。

47.自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生。

48.濯清泉以自潔。——韓愈《送李愿歸盤谷序》。

49.要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。———周恩來。

50.給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個。——日本。

51.人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四書集注·大學(xué)》。

52.只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省。——席絹。

53.我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者對此都要深刻地反思。———王選。

54.被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。——雨果。

55.不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠的。——拿破侖。

56.自知之明是最難得的知識。——西班牙。

58.知錯就改，永遠是不嫌遲的。———莎士比亞。

60.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅。

61.成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

62.只一自反，天下沒有不可了之事。——申居鄖《西巖贅語》。

對自己的反思和總結(jié)篇四

撩開時代的煙云，向歷史的深處望去，有多少人倒在那“萬里怒濤”中，又有多少人因為勇于反省自己而名垂青史、留名千古。在希臘德爾斐城有一座著名的神廟中，就刻有這樣的題記——“認識你自己”。

如題，勾踐秉承著“生命不息、反省不止”的理念，臥薪嘗膽，才譜寫了那曲“三千越甲可吞吳”的華章；盧梭痛定思痛，用《懺悔錄》痛責(zé)自己的過錯，受到了人們的敬重；偉大的發(fā)明家愛迪生經(jīng)歷了一千余次的失敗后，才成功的用璀燦奪目的白熾燈驅(qū)散了世間的黑暗。這些站在時代前沿的偉人，用行動告訴我們：面對逆境，唯有勇于反省自己，才能翻開“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的人生新篇。

忘不了那個滔滔不絕、侃侃而談的身影，忘不了那個皮膚黝黑卻閃耀著睿智靈光的身影，忘不了那個真誠勤奮、一絲不茍的身影——奧巴馬。這位美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，誰會想到他曾經(jīng)是一個吸食過的煙客呢！又有誰會想到連任兩屆美國總統(tǒng)的奧巴馬曾經(jīng)是一個潑皮無賴呢！奧巴馬的成功就源于他能夠勇于反省自己，痛改前非、重拾信心、奮發(fā)圖強。他憑借著自己的真誠、勤奮和一絲不茍的進取精神，逐步成為了美國歷史上的第一位黑人總統(tǒng)。奧巴馬的成功經(jīng)歷告訴我們，一個人能否成功不完全取決于命運和天賦，關(guān)鍵在于遇到挫折的時候能否自省。只有勇于反省自我，才能夠改變命運、實現(xiàn)“夢想”、問鼎輝煌。

同學(xué)們，我們是年輕的白楊，是中華民族未來的棟梁。我們要勇于反省自己，讓我們在反省中真正了解自己的劣勢，謹慎地規(guī)劃我們的人生；在反省中，我們可以汲取失敗的教訓(xùn)，全力糾正；在反省中，我們將努力開創(chuàng)偉大的事業(yè)，讓我們每一位都化為神州大地上的“擎天巨柱”，共同撐起那中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

對自己的反思和總結(jié)篇五

1)理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

2)最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭。

3)人生就像爬坡，要一步一步來。——丁玲。

4)沉浸于現(xiàn)實的忙碌之中，沒有時間和精力思念過去，成功也就不會太遠了。——雷音。

6)學(xué)會以最簡單的方式生活，不要讓復(fù)雜的思想破壞生活的甜美。——彌爾頓。

7)環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。

8)只要路是對的，就不怕路遠。

9)世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

10)賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。

11)即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

12)積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

13)人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

14)偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

15)回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。

16)每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

17)讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!

18)能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

19)金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。

20)有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

21)不怕你不懂不會，就怕你不學(xué)不干。

22)很多事先天注定，那是“命”;但你可以決定怎么面對，那是“運”!

23)不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

24)你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

25)弱者用淚水安慰自己，強者用汗水磨練自己。

26)大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。

27)未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

28)靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

29)一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔(dān)心。

30)沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

對自己的反思和總結(jié)篇六

學(xué)校的評教評學(xué)活動已經(jīng)結(jié)束,回想自己聽過的課和自己的教學(xué),我一直在反思:如何備課才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效?教師的備課怎樣立足才能讓教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)都能輕松簡單?不管教師的教學(xué)水平如何,教學(xué)形式如何,而真正評價教學(xué)的最終標準始終應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,是學(xué)生對于這節(jié)課的`真實感受。反思自己的教學(xué)，我覺得自己在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾個方面努力：

首先，制定切實可行的教學(xué)目標；

（一）創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境；

（二）多種教學(xué)方式融合，精心組織學(xué)習(xí)活動；

（三）有效捕捉、利用、組織教學(xué)資源；

（四）多層反饋，有效調(diào)控，適當(dāng)評價。

第二，教的有效。

實效性課堂呼喚實效型教師，我心目中的實效型數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做到：

1、深刻領(lǐng)悟教材：為基礎(chǔ)知識定好位打好樁；在學(xué)生頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)；給予學(xué)生數(shù)學(xué)思想、方法；滲透學(xué)科歷史文化，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、全面了解學(xué)生，尊重學(xué)生差異，因材施教。

能有效地組織教學(xué)素材，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供有價值的充滿活力的數(shù)學(xué)教育；

3、具有教育智慧和教學(xué)機智，能夠及時、巧妙地處理學(xué)生的突發(fā)問題。

第三、學(xué)的有效。

學(xué)生是否扎實有效掌握基礎(chǔ)知識？學(xué)習(xí)技能是否提升？

2、學(xué)生是否獲得了全方面的發(fā)展？

3、課堂效率有多少。

教師能否在單位時間里高效完成教學(xué)任務(wù)？是否有“成本意識”？必須要處理好“投入”與“產(chǎn)出”、“長效”與“短時”、“可持續(xù)發(fā)展”與“暫時利益”的關(guān)系。

4、不能以犧牲學(xué)生的身心健康為代價，而獲取暫時利益。

總之，教師的一切力足點全在學(xué)生，是實實在在的為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，而不是叫在口上的理論，是扎扎實實地在做了每一件事后，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，相信每個教師只要做到這一點，那么我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)就全是快樂的！

對自己的反思和總結(jié)篇七

2.自知之明是最難得的知識。——西班牙。

3.當(dāng)面怕你的人，背后一定恨你。——英國。

4.知錯就改，永遠是不嫌遲的。——莎士比亞。

5.給自己唱贊歌的人，聽眾只有一個。——日本。

6.最偉大的勝利，就是戰(zhàn)勝自己。——高爾基。

7.最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲。

8.自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)。

9.莫笑別人背駝，自己把腰挺直。——蘇聯(lián)。

10.自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙。

11.反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨。

12.越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭。

13.最困難的事情就是認識自己。——希臘。

14.每個人都知道鞋子擠腳的地方。——拉丁美洲。

15.濯清泉以自潔。——唐韓愈。

16.吾日三省吾身。——孔子。

17.要想了解自己，最好問問別人。——日本。

18.只有在人群中間，才能認識自己。——德國。

19.不會評價自己，就不會評價別人。——德國。

20.要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。——周恩來。

21.只一自反，天下沒有不可了之事。——清代教育家申居鄖。

22.被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。——雨果。

23.每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執(zhí)過不改。——西塞羅。

24.功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

25.自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。——巴爾扎克。

27.如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。——美國。

28.天上的繁星數(shù)得清，自己臉上的煤煙卻看不見。——馬來西亞。

29.人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。——毛澤東。

30.自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生。

31.不會從失敗中尋找教訓(xùn)的人，他們的成功之路是遙遠的。——拿破侖。

32.成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。——陳安之。

33.只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省。——席絹。

34.我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者對此都要深刻地反思。——王選。

36.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?——曾子。

37.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅。

44.我們走過了很多彎路，企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營者對此都要深刻地反思。——王選。

45.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?———曾子。

46.要讓我寫自己的歷史，我就寫我的錯誤。——周恩來。

48.自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。———巴爾扎克。

49.越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭。

50.只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省。——席絹《迷路》。

51.自滿、自高自大和輕信，是人生的三大暗礁。——巴爾扎克。

52.自己的飯量自己知道。——蘇聯(lián)。

53.人生最困難的事情是認識自己。———特萊斯。

54.最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲。

55.反躬自省是通向美德和上帝的途徑。———瓦茨。

56.被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。———雨果。

59.濯清泉以自潔。——韓愈。

60.只有在人群中間，才能認識自己。——德國。

61.在每個人身上，時刻有二種要求，一種向往上帝，一種向往撒旦。——波德萊爾。

62.反躬自省是通向美德和上帝的途徑。——瓦茨。

63.不會評價自己，就不會評價別人。——德國。

64.莫笑別人背駝，自己把腰挺直。——蘇聯(lián)。

65.最困難的事情就是認識自己。——希臘。

66.每個人都知道鞋子擠腳的地方。——拉丁美洲。

67.自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙。

68.人之洗濯其心以去惡，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四書集注·大學(xué)》。

69.如果你指揮不了自己，也就指揮不了別人。——美國。

70.每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執(zhí)過不改。———西塞羅。

71.人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。———毛澤東。

72.吾日三省吾身。——孔子。

73.每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執(zhí)過不改。——西塞羅。

74.知錯就改，永遠是不嫌遲的。——莎士比亞。

75.濯清泉以自潔。——唐韓愈。

對自己的反思和總結(jié)篇八

如果把星星比作我們的人生，然而有的升入空中璨璨發(fā)光，有的升入空中黯淡無光，兩種完全不同的未來，就是由日常中的細節(jié)決定，細節(jié)決定一切，這句話并不是駭人聽聞，而是經(jīng)過事實證明。

如何成功？又如何把握細節(jié)？在日常生活，學(xué)習(xí)中難免有些不可避免的錯誤，然而我們應(yīng)該學(xué)會在我們犯的錯誤，從各個方面反省自己，學(xué)習(xí)一些在錯誤中明白的事理，將這次錯誤牢記心中，猶如金鐘，時刻在心中敲響。不然在下一次，你還會犯同樣的錯誤，使你墜入懸崖，無法回頭，摔的銘心刻骨，但我們可以盡量避免這些錯誤發(fā)生，這些錯誤完全可以記錄在本中，每天看一遍，不讓自己犯第二次，養(yǎng)成一個習(xí)慣，這對你進入社會應(yīng)該會有利的。雖然你犯第二次錯誤，會讓你刻骨銘心，深刻記錄的心中，但是對你的成長不利，讓你害怕錯誤，不敢去擔(dān)當(dāng)。

說，大家都會，畢竟事在人為，光說不做，還是徒勞無功的。接下來就可以向大家傳授一下我的經(jīng)歷。

在一次的自習(xí)課中，我私自的調(diào)換了座位，與同學(xué)說話，這無疑已經(jīng)造成了嚴重的后果，不僅影響的課堂紀律，而且還耽誤了大家的正常學(xué)習(xí)秩序，我心中后悔不已。可我認真地在心中想了想，光后悔，根本沒用。應(yīng)該用實際行動來表達我的決心，我在本中書上記錄了我犯下的錯誤，并寫了檢查，每天翻看一遍，并思考我錯誤的原因，以及后果。

小小的錯誤也有可能在你心中成為一個萌芽，早晚成長，而我們要做的是在錯誤中反省自己，將錯誤消滅于萌芽之中。

光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解.

要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。

這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

所要講的課，做好一個預(yù)習(xí)的準備。

要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。

我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。

對自己的反思和總結(jié)篇九

這學(xué)期我教的是小小班，看看孩子個個都活潑可愛，走路搖搖晃晃的樣子，十分討人喜歡。但要培養(yǎng)起良好的常規(guī)可不那么容易。

為了讓他們知道每人一塊毛巾，我們把他們自己的照片貼在毛巾掛鉤的旁邊做標記，引導(dǎo)孩子辨認，同時叮囑他們“講衛(wèi)生的好寶寶用自己的毛巾擦手”但這些寶寶洗手后，根本不看照片洗手，有的甚至把自己的，別人的照片都撕下來。為什么兩歲多的寶寶記不住自己的`毛巾呢？經(jīng)過認真思考，我找到了原因——他們更喜歡具體形象的道理。于是，我們給寶寶編了故事《我的小手》，并聲情并茂的給他們講述。寶寶們聽過以后，都把自己的小手舉起來，大聲說著：“老師，我喜歡自己，用自己的毛巾”以后他們都會找自己的照片，拿自己的毛巾擦手。我用這種方法，引導(dǎo)寶寶拿自己的杯子喝水。在老師的鼓勵下，孩子都學(xué)會了愛自己。

對自己的反思和總結(jié)篇十

生活是一方沃土，你播種什么，就會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運。

良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué)時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”

同學(xué)們，金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節(jié)，對于我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節(jié)。讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

對自己的反思和總結(jié)篇十一

一、我會組詞：

坐()誠()花()植()。

座()城()華()值()。

二、我會填。

()地喊()地說()地站起來。

()地笑()地跑()地握著。

三、我會加標點。

(1)我們怎么辦()。

(3)我是一個中國人()我要為祖國盡力()。

四、課外收集華羅庚的圖片和故事。

五、我會想。

假如你是一位生活在國外的中國小朋友，學(xué)了這篇課文，你有什么想法?可以說出來。也可以寫下來或畫出來。

對自己的反思和總結(jié)篇十二

應(yīng)當(dāng)從孩子的實際角度出發(fā)，自然的真實的，而不是教師眼里的，辦公室里的，這樣的情《我喜歡我自己》以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，發(fā)現(xiàn)自己的長處，以及激發(fā)對自己的喜愛之情作為教學(xué)活動的目標，首先以魔鏡的形式讓學(xué)生明白自己是最棒的游戲講述開始，然后利用動畫片《孔雀和朱娜》故事引起學(xué)生的興趣。

故事中的孔雀和夜鶯各有自己的長處。就像我們身邊的一些孩子，既親切又熟悉，他們有點自卑，卻是真實可愛的。其實，每個人都有自己的優(yōu)點和特點，每個人都有別人不可替代的長處，每個人都應(yīng)該為自己的特點和長處感到驕傲和自豪。一個人對自己的認識，對自己的信心很重要，只有當(dāng)他意識到自己與眾不同時，他就會奮力向前、向遠方奔。所以，作為老師，我們要用教育的敏感和機智來啟發(fā)孩子的'自信、滿足學(xué)生的情感體驗。

每個孩子都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富，設(shè)計活動也境是不真實的，應(yīng)當(dāng)多尊重孩子個性化，兒童化，不要成人化。孩子們需要發(fā)自內(nèi)心的認可，不能夠去灌輸，孩子們也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有自己的價值體現(xiàn)。

對自己的反思和總結(jié)篇十三

成績單在今天發(fā)了下來，我總以為會考得很好，可是，成績發(fā)下來總讓我驚訝得不知所措。

回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?不，不是的。

經(jīng)過我的反思，我終于找出了我失敗的原因：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導(dǎo)致失分了。

2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴重。

考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數(shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補救。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。世上無難事，只怕有心人。

對自己的反思和總結(jié)篇十四

本文記敘了我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生一個感人的故事。當(dāng)年，身在美國的華羅庚得知祖國解放的消息后，心情異常激動，帶領(lǐng)妻子和孩子毅然登上回國的輪船，準備把自己的學(xué)識獻給祖國.

由于課前準備不充分導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了眾多的不足之處。在課堂中應(yīng)該提供給學(xué)生們的相關(guān)資料和圖片竟然忘記出示了。對于文章的理解不夠深入，更不要提學(xué)生的配合了，整堂課下來覺的亂糟糟的。

對自己的反思和總結(jié)篇十五

《彩色的名字》一課分為2課時執(zhí)教，在時間的布置上比較富余，第一教時主要學(xué)習(xí)寫名字，用名字的筆畫線條巧妙地分割畫面空間。開始創(chuàng)設(shè)了召開新同學(xué)見面會的活動情景，以書寫名字、傳送名片的形式交流，同學(xué)反應(yīng)熱烈，在交流中增進了相互了解，融洽相互感情。由于習(xí)慣影響，一個班級上下來，發(fā)現(xiàn)同學(xué)寫的名字普遍偏小，筆畫拘謹。對此，我在第二個班級上課時調(diào)整了教學(xué)戰(zhàn)略。我采用同學(xué)作業(yè)當(dāng)場反饋比較的形式，讓同學(xué)看看比比誰把名字寫得很大，很豐滿。形象直觀的比較一下子使同學(xué)發(fā)現(xiàn)把名字寫大的優(yōu)點。為了協(xié)助同學(xué)克服寫小字的缺點，我采用詼諧方式，要求他們寫得“大名鼎鼎”、“頂天立地”，同學(xué)易記易學(xué)，饒有興趣。

后來，把這環(huán)節(jié)空虛到教學(xué)設(shè)計中。同學(xué)通過涂一涂、練一練的繪畫實踐活動，掌握了基本的色彩平涂方法和接色法，有的同學(xué)還學(xué)有余力，教師就鼓勵他們大膽變化，探索運用其他的方法和資料創(chuàng)意表示，組合成“彩色的名字”畫面。有的.用繩線繞知名字，再填色，有的則先畫好彩色底版，再用漆筆畫寫名字……用綜合方式表示無限創(chuàng)意。

在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)在寫名字、填顏色的過程中，有局部同學(xué)的作業(yè)顏色很花，五顏六色的，卻識別不出寫得什么名字。教師可建議同學(xué)從這幾方面調(diào)整修改。

（1）把用濃重、粗黑的線條把字的筆畫加粗、加重。

（2）調(diào)整色塊，用刮蠟、罩色等方法減淡色彩的對比度。

在師生的互動過程中，有些同學(xué)表示得相當(dāng)積極出色，而有個別的則表示淡漠，像個旁觀者。如何調(diào)動這局部同學(xué)的積極性，讓每個同學(xué)都動起來。我想可以通過談話、做游戲、與老師、同學(xué)合作描繪表示等形式，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主觀能動性，融入教學(xué)過程，在愉悅的活動中提高他們的觀察力，豐富他們的想象力，和口頭表達能力，提升審美素質(zhì)，讓每個小朋友都有發(fā)展。

對自己的反思和總結(jié)篇十六

“有一種氣質(zhì)，遠勝過美麗，仿佛黃昏的迷離，仿佛云朵的飄逸。”一首令人心動的小詩，勾勒出一種令人心儀的氣質(zhì)――教師的氣質(zhì)。當(dāng)一名教師，早已成為我幼時心馳神往的人生追求。數(shù)年來，寒窗苦讀，終于如愿以償，真是人生一大幸事，雖步入教師行列時間尚短，但我一直堅持四個對待：對待學(xué)生真真切切，對待家長坦坦誠誠，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待名利平平淡淡。

班主任是全班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，是對學(xué)生進行品德教育的骨干力量。班主任工作是一項既復(fù)雜又艱巨的教育工作。在實踐和學(xué)習(xí)中，我有以下幾點感悟：

1．要有正確的學(xué)生觀：不偏愛，不歧視，一視同仁。很多教師會偏愛尖子生，其實，偏愛學(xué)生，你就會過高地評價他們，他們會產(chǎn)生優(yōu)越感，與集體和同學(xué)的關(guān)系慢慢“淡化”。易產(chǎn)生一種“權(quán)力欲”、“支配欲”，誰不服從就惱火，結(jié)果導(dǎo)致自己孤立。此外，“過剩的愛”會消蝕他們的才華的智慧。不要歧視后進生，不要把他們視為包袱，持嫌棄、厭惡的態(tài)度，為人師表，應(yīng)深刻地認識到轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要，更是教書育人的`神圣職責(zé)的體現(xiàn)。況且，后進生也有自己的閃光點，如勞動積極，樂于助人，體育拔尖，見義勇為等。要努力挖掘閃光點，要用發(fā)展的眼光看待他們。我做班主任，從不偏愛尖子生，也不歧視后進生，對學(xué)生一視同仁，讓每個同學(xué)都感到溫暖和友愛，獲得了包括后進生在內(nèi)的絕大多數(shù)人的信任。

2．嚴謹治學(xué)，有較淵博的知識。才疏學(xué)淺者學(xué)生又怎樣佩服你。“要給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。”為此，我努力積累，刻苦鉆研，廣泛涉獵。上課時信手拈來，學(xué)生愛聽自己的課。教育學(xué)生時，靈活采用方法，讓學(xué)生聽得進去，才不致對牛彈琴。經(jīng)過長期的努力，有了較淵博的知識，學(xué)生都信任我。

3．以身作則，為人師表。古語云：“其身不正，雖令不行；其身正，不令而行。”俗語說：“身教重于言教。”因此，為師者要注意自己的一言一行。言行不一者會引起學(xué)生的反感。例如，要求學(xué)生遵守紀律，不遲到，不早退，而自己卻常常缺學(xué)生的課；又如，要求學(xué)生儀表整潔，自己卻衣冠不整，不修邊幅；再如，要求學(xué)生熱心公益事業(yè)，捐款獻愛心，自己卻僅喊學(xué)生，卻沒有帶頭捐款。象此類作法，必然會導(dǎo)致學(xué)生的反感，大大地削低了班主任的威信，這樣做班主任就會失敗。因此，我嚴以律己，先正自己，再正學(xué)生。注意自己的一舉一動，一言一行，作好表率。

4、嚴和愛結(jié)合。古語云：“嚴師出高徒。”

“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”老師對學(xué)生要嚴格要求，嚴格管教，這是班主任的職責(zé)。但這“嚴”，并不是對學(xué)生嚴厲、嚴酷，管得服服帖帖唯唯諾諾，甚至動輒訓(xùn)斥，那是一種誤解。“沒有愛就沒有教育”（丁有憲語）“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生”（高爾基說）。因此，班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)該傾注著深厚的愛，然后才談得上嚴。對后進生尤應(yīng)愛之。對他們多些關(guān)懷，多些扶持，多些輔導(dǎo)，為他們多設(shè)一些項，如學(xué)習(xí)進步獎、勞動積極獎、見義勇為獎等等。用“放大鏡”照出更多的“閃光點”，及時鼓勵、表揚。嚴和愛是辯證統(tǒng)一的，只嚴不愛，不近人情，只會讓學(xué)生敬而遠之；只愛不嚴，則達不到約束、教育的目的。只有愛中有嚴，嚴中有愛，學(xué)生才會敬而近之。

總之，班主任工作千頭萬緒，只要我們愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新，調(diào)動一切積極因素，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，就能創(chuàng)建一個團結(jié)和諧的班集體。老老實實做人，是我人生的信條，踏踏實實工作，是我人生的追求。