范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

科技學校在哪里篇一

隨著科技的飛速發展，學校科技輔導課程正越來越受到重視。在過去的半年里，我參與了學校的科技輔導課程，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在科技輔導課程中所學到的技能以及對這門課程的感受。希望通過我的分享，能夠幫助其他學生更好地理解科技輔導的重要性并從中受益。

首先，在科技輔導課程中，我學到了如何正確使用和管理電腦。在過去，我只是用電腦上網、玩游戲，對于其它的功能和應用都不太了解。但是，在這門課程中，老師向我們介紹了許多電腦的基礎知識和常用應用軟件，并教我們如何在電腦上進行基本的文件管理和編輯。通過這門課程，我對電腦有了更全面的認識，也能更好地利用它來完成學習和工作任務。

其次，科技輔導課程還教會了我如何使用常見的辦公軟件。在這個信息化時代，掌握辦公軟件的使用技巧非常重要。而在科技輔導課程中，我學到了如何使用文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件。這些軟件不僅可以提高我們的辦公效率，還能使我們的工作更加規范和專業。通過學習這些軟件的使用，我不僅能更好地處理學習和工作中的事務，還能更好地與他人協作和溝通。

此外，在科技輔導課程中，我還學到了一些關于網絡安全和隱私保護的知識。在這個高度互聯的時代，網絡安全問題日益突出，我們每個人都需要意識到網絡安全的重要性。通過了解網絡安全的基本常識和注意事項，我學會了如何保護自己的隱私信息，以及如何避免在互聯網上遭受詐騙和侵犯。這些知識不僅在網絡環境下很有幫助，也能讓我們更好地應對日常生活中可能遇到的安全風險。

最后，科技輔導課程還教會了我如何合理利用科技資源進行學習和創作。在過去，我經常抱怨自己找不到好的學習資料或無法完成高質量的作品。但是經過科技輔導課程的學習，我學會了如何通過搜索引擎來查找相關資料，并學會了如何對信息進行篩選和分析。同時，我還了解到了許多在線學習平臺和創作工具，能夠更好地幫助我提升學習和創作的效果。通過掌握這些技能，我覺得自己的學習和創作能力得到了極大的提升。

綜上所述，學校科技輔導課程給了我很多實際的技能和知識。通過這門課程，我學會了正確使用電腦和管理文件，掌握了常見辦公軟件的使用技巧，了解了網絡安全和隱私保護的基本常識，學會了合理利用科技資源進行學習和創作。這些技能和知識不僅讓我在學習和工作中更加順利和高效，也讓我更加安全和自信地在互聯網上生活。我相信，隨著科技輔導課程在學校中的普及，更多的學生將從中受益，并擁有更好的未來。

科技學校在哪里篇二

為積極響應黨中央“創新引領、共享發展”精神，傳播科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神，培養未成年人良好的科技素養、獨立的思辨能力，增強創新意識和實踐能力。5月18日上午，大同二小聯合湘湖街道東湖社區舉辦快樂童年·放飛夢想——長沙市芙蓉區“科技活動周”活動，讓學生們在自己喜愛的各種活動中觸摸科技，感受科技的無窮魅力，從而在心田播下科學的種子。

模型演示展承載科技夢。

科技節以發射小火箭升空拉開帷幕，開幕式上，學校老師和科普興趣班的學生們為同學們展示“四軸飛行器”、航拍特技飛行、遙控越野車特技等精彩的科技表演節目。一架架小小的飛機飛上高空的時候，也承載著無數孩子們對飛翔藍天的無限憧憬。當飛機飛到他們附近時，同學們興奮地歡呼著、吶喊著。而最讓同學們期待的是“阿爾法”機器人舞蹈表演，這批特殊的舞蹈演員，他們雖然身材嬌小，但舞蹈能力一點也不弱，一曲載歌載舞的《最炫民族風》讓同學們嘆為觀止，在他們身上，科技的魅力體現得淋漓盡致。

探索科技關放飛夢想。

看完炫酷的機器人表演，同學們還參與了“瘋狂博士玩轉科學”科普闖關活動。老師們細心地講解各種現象的原理與成因。“你看，乒乓球飄在半空，好有趣。”“這個好神奇雞尾酒竟然會分層”“這就是春晚的那種會跳舞的機器人們嗎?”一個個好奇的眼神，一張張稚嫩的語言，無不體現著孩子們對于科技教學的融入。聽完老師講解后，同學們有的團隊協作，有的孤軍作戰，攻克了一個又一個的科普難關。

在校園大禮堂內，同學們還感受到了一場真刀真槍的機器人格斗大賽——競彩“足球機器人”，老師們的講解讓孩子們興致高昂，深深沉浸在其中。“看過足球世界杯，看過變形金剛大戰，我還沒見過機器人踢世界杯呢!”一位同學激動地說：“今天我收獲很多科學知識，科學真神奇!”

據了解，此次以“快樂童年·放飛夢想”為主題的科技節，在大同二小開展系列活動。活動從5月13日開始，持續至5月21日結束。此次活動由長沙市文明辦、芙蓉區文明委主辦，芙蓉區委宣傳部(文明辦)、芙蓉區教育局、芙蓉區科技局、芙蓉區兩型辦、芙蓉區大同二小、湘湖管理局、東湖社區黨建聯盟承辦。

科技學校在哪里篇三

內蒙古科技大學(innermongoliauniversityofscience&technology)坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城—包頭，始建于1956年，最初為包頭鋼鐵工業學校和包頭建筑工程學校，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，隸屬原冶金工業部，劃歸內蒙古自治區管理，成為中央與地方共建的高等學校。20內蒙古煤炭工業學校并入，與包頭師范學院、包頭醫學院聯合組建內蒙古科技大學，博士點建設順利通過驗收。

據201月內科大網站信息顯示，學校占地113萬平方米，建筑面積58萬平方米，館藏紙本圖書115萬余冊、電子圖書215萬種(冊)，中外文數據庫檢索系統60多個，中外文電子期刊5萬多種;設有15個教學院系，開辦64個本科專業;1700多名專任教師精心培育著23000多名全日制在校生。

歷史沿革。

建國初期為了發展鋼鐵工業，1954年國家在包頭興建鋼鐵基地—包頭鋼鐵公司。

為適應形勢的發展，1956年2月，重工業部決定在包頭成立“重工業部包頭鋼鐵工業學校”和“重工業部包頭建筑工程學校”。

1957年4月，冶金工業部決定包頭鋼鐵工業學校與包頭建筑工程學校合并，成立“冶金工業部包頭工業學校”。

1958年9月，冶金工業部決定，包頭工業學校與包頭鋼鐵公司大學籌備組合并成立了“包頭工學院”。

1959年6月，包頭工學院更名為“包頭鋼鐵工業學院”。

1960年2月，冶金工業部決定，包頭鋼鐵工業學院更名為“包頭鋼鐵學院”，時任國務院副總理陸定一親自為學校題寫校名。

1978年，恢復大學建制，恢復校名包頭鋼鐵學院。

1985年，與北京科技大學聯合培養碩士研究生。

1992年，碩士研究生自主招生。

11月，學院順利通過國家教委組織的本科教學水平合格評估。

1912月，包頭鋼鐵學院劃歸內蒙古自治區政府，實行中央與地方共建、以地方管理為主的運行體制。

年3月，內蒙古煤炭工業學校并入。

204月，與包頭師范學院、包頭醫學院共同組建科技大學，經國家教育部批準更名為內蒙古科技大學。

內蒙古自治區政府將原內蒙古科技大學一分為三原包頭鋼鐵學院保留內蒙古科技大學校名。三校分開辦學成為獨立的辦學實體為內蒙古科技大學、內蒙古科技大學包頭師范學院、內蒙古科技大學包頭醫學院。

9月，學校迎來建校五十周年校慶。

6月，學校迎接教育部本科教學工作水平評估并獲得優秀。

學校成為博士學位授權立項建設單位。

20，學校順利通過博士學位授予單位立項建設整體驗收。同年，內蒙古科技大學及其冶金工程、礦業工程2個學科被批準為博士學位授權單位和博士學位授權學科。至此，該校正式具有博士研究生招生資格。

文化傳統。

形象標識。

新校徽以內蒙古科技大學的校名、校訓、建校時間為設計元素，造型上以印章的形式體現，校訓采用“經典繁印”篆刻字體，此字體方正、穩重、硬朗能充分體現出該標志的立意。

此標志外形為正圓形，圓形象征和諧、完美，也蘊含著中國古代哲學思想中天圓地方的理念。環繞中心的分別為內蒙古科技大學的蒙文、中文和英文名稱。這些字體在動靜、虛實等方面相互映襯，形成較佳的'視覺效果。

校徽顏色采用正紅色(在色譜中標值為c=0m=100y=100k=0)，紅色在中國代表著傳統與喜慶，是中華民族最具有代表性和象征意義的顏色。同時紅色還是煉鋼高溫鋼水的顏色，深刻體現著百煉成鋼的寓意。

精神文化。

學校精神。

自強不息，敢為人先。

學校校訓。

百煉成鋼。

出自漢·陳琳《武軍賦》：“鎧則東胡闕鞏，百煉精剛。”指該校師生不怕失敗;經過長期刻苦的鍛煉;意志才能堅強。

科技學校在哪里篇四

科技在我們身邊無處不在。周三，學校組織的科技節活動讓我感受到了科技的`神奇。

我們在操場完了許多有關科技個游戲，有車模、航模、小實驗其中我記憶最深的是小游戲：把筷子插在裝滿米的杯子中，拿起筷子杯子里的米會被提起。真的不會掉落嗎？我決定親自試驗了一番。

我先拿起一個杯子，在杯子中裝了許多干干的米，把筷子插在其中，可是一提筷子，筷子就拔出來了。我正要下出結論時，朋友就對我說，要把米弄得緊一點，多一點，筷子就有可能不掉落，真的是這樣么？我帶著疑問又再次做實驗。這一次我把米裝滿，再把筷子插在里面，我使勁把米按緊，再不斷加米，然后我把筷子輕輕提起一探究竟，結果大吃一驚，一杯米粒竟然被筷子提起了，真是不可思議。后來我問了老師才知道究竟是怎么一回事？原來由于我們用手擠壓，杯內米粒之間幾乎成真空狀態，外面壓力大于里面壓力，筷子和米粒緊緊地結合在一起，所以一根筷子就能提起一杯米了。啊，原來是這么一回事呀！真神奇！

我又繼續去體驗其他小實驗，還看了機器人跳舞，那機器人聽著指揮伸伸左手，抬抬右腿，它越跳越快，看得我們眼花繚亂。車模游戲中，那一輛輛小車，聽著指揮，渡過一個個難關，真神奇！

這次科技節真令我大開眼界！

科技學校在哪里篇五

中國科學院1954年決定籌建西北農業生物研究所，所址選定為陜西武功。

1955年定名為中國科學院西北農業生物研究所，先后更名為中國科學院西北生物土壤研究所、中國科學院西北水土保持生物土壤研究所、"中國科學院西北水土保持研究所、中國科學院、水利部西北水土保持研究所。

1995更名為中國科學院水利部水土保持研究所。

1998年被中國科學院確定為首批啟動的國家知識創新工程試點單位之一。

科技學校在哪里篇六

3.首次參加兵團機器人大賽，取得了兩個第三名、兩個第四名、兩個第五名的好成績。

4.參加兵團第六屆自制教具大賽取得兩個第一名、兩個第二名、兩個第三名的可喜成績。徐少龍老師制作的《全反射實驗儀》獲一等獎、《上浮原因演示儀》獲二等獎;李瑩然老師制作的《吸煙有害健康》獲二等獎;李得知老師制作的《粉塵爆炸裝置》獲三等獎、《防倒置滴管》獲一等獎。

5科幻畫在第十屆兵團青少年科技年創新大賽上共獲得八個獎項。丁曉慧老師輔導的《未來城市》、《蒼蠅王》、《蜘蛛大力俠》、《長生基因的提取轉化與應用》、《記憶回收站》均獲二等獎;張玉環老師輔導的《水培農作物〉、《垂直牧場》獲三等獎、《樹葉被子也暖和》獲二等獎;韓青云老師輔導的《智能滅火器》獲三等獎。

6.出科技類宣傳板報20期，張貼宣傳標語86條。

一年來，我校在青少年科技教育活動中做了應做的工作，取得了一些成績。但我校的青少年科技教育工作與兄弟學校相比還有一定的距離。目前我校科技教育雖然比過去受到了重視，但是仍然面臨著很多問題。如如何充分利用各種社會資源開展科技活動，在新形勢下如何把課堂內的科技教育與科技活動有機地結合起來?如何使各類主體組織開展的科技活動系列化、有序化和面向全體學生?如何使科技活動有效地提高青少年的科技素養?如何進行有效的科技教師及輔導員培訓等等。所有這些都需要我們在實踐中去進一步的探討、研究和解決。今后我校將進一步弘揚科學精神，拓寬活動領域，創新活動方式，在校園內營造濃郁的“科技文化”氛圍，使科技教育常抓常新。

范文二。

當前，科學技術高速發展，社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎教育也提出了新的要求。現在我們所教的學生，將是21世紀的公民和建設者，他們應具備怎樣的科學素質去適應高度科學技術化的社會，去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰，這是今天基礎教育面臨的一個重要問題。為了充分體現“以人為本、以德為綱、培養個性、挖掘潛能”的辦學思想，我校堅持把科技創新教育作為推進學校素質教育的重要突破口，開展了一系列工作，取得了比較好的效果，產生了一定的社會影響，取得了一定的社會效益。

一、領導重視，措施落實。

1、領導的重視是學校科技工作正常開展并能取得成績的保證。我校領導充分認識到科技創新教育的重要性，把科技創新教育作為學校的一項重要工作列入學校的長遠規劃。成立了以校長帶頭，教導主任、教導副主任，大隊輔導員、科技輔導員及各年級組組長為組員的領導小組。

2、制訂有效的活動計劃，精心組織開展各項活動。活動過程設計充分征集師生建議和意見。活動中認真收集材料、圖片、視頻資料，建立健全科技檔案。活動后認真總結。

3、積極依靠社會資源促進學校的科技創新教育工作。學校在資金十分困難的情況下，擠出資金保證科技活動的有效開展。努力獲取社會和家長的幫助，動員各個方面的力量保證了科技活動計劃的落實，教師的培訓工作也在同時進行，使科技活動的質量得到很好的保證。

二、立足校園，走進家庭，輻射社會。

(一)在《防震減災》科普系列活動中，以創建省級“防震減災示范校”為契機，開展了一系列活動：1、以班為單位組織學生辦手抄報、黑板報，開展知識競賽、知識問答等多種形式的班隊活動。2、以校為單位組織學生開展防震演習。3、開展“小手拉大手”活動，讓防震減災活動走進家庭，輻射社會。這一系列活動的開展，不僅豐富了學生的防震減災知識，并且產生了一定的社會影響，取得了一定的社會效益，獲得了州、市相關領導和廣大家長和市民的好評。

(二)組織全校師生開展“三小”活動。全校學生每人一幅科幻畫，高年級每人寫一篇科技小論文或者設計制作一件小發明。在學校對成績突出的學生給予表揚，并組織他們修改作品參加省、州、市的科技創新大賽，取得了較好的成績。在科學幻想畫類，郜容靜楠同學的剪紙作品《向日葵式旋轉房屋》榮獲國家級一等獎，張樹茂同學的兒童畫《空氣清潔魚》，侯玖林同學的兒童畫《穿越歷史》分別榮獲四川省一等獎;其它20篇科幻畫作品分別榮獲市、州一、二、三等獎。在科技創新成果類，吳杰老師的創新成果《兩維月相儀》榮獲省級一等獎，胡霞老師撰寫的《可愛的涼山我的家》創新方案榮獲省級二等獎;劉雨璜同學的《去魚鱗的手套》，王立老師的《熱循環動力船》等8個作品獲市三等獎。

(三)組織學生開展社會實踐活動，讓學生用科學的眼光，從不同角度，不同方面，不同領域感受科技活動的魅力，提高學生的社會責任感和責任心。蘇凡堯同學的《涼山艾滋病孤兒生活現狀調查》獲市一等獎，張熙蕾同學的《西昌市草莓種植利弊調查》，科技活動小組的《讓交通法規造福社會》和《低碳校園》分別獲市二等獎。

(四)為了讓學生形成“學科學、用科學、愛科學”的良好風尚。學校還組織部分有條件的學生開展了拍攝科學dv的活動。其中趙晨等三位同學的《舊房與新房》獲市二等獎，蘇凡堯等三位同學的《詭異的光》獲市三等獎。這些活動極大地鼓舞了全校師生，為學校的科技創新教育注入了新的活力。為了使科技創新教育取得更好的效果，我們把科技創新教育的范圍延伸到了每一位學生的家庭。加強家庭教育的指導。我校結合加強對家庭教育的指導工作，把科技創新教育作為重要內容，通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯系、家長會、等形式指導家庭共同學習，更新知識。充分利用現代科技手段。通過學校自己的網頁，學生以此為載體進行科技學習，加強學校科普知識宣傳，構建科普教育的大范圍，在家庭中形成了”學科學、用科學、愛科學"的良好風尚，提高了學生和家長的科學文化素質。

今后，學校將繼續把科技活動擺在學構的中心工作中，提高活動的水平和層次，讓科技活動時時有，處處在，真正讓每個老師把科技活動當作職責來抓，讓科技活動進入每個人的心中。

科技學校在哪里篇七

當前，科學技術高速進展，社會經濟、生活、文化等諸多方面發生了巨大變化，對基礎訓練也提出了新的要求。現在我們所教的同學，將是21世紀的公民和建設者，他們應具備怎樣的科學素養去適應高度科學技術化的社會，去面對21世紀更為嚴峻的科技挑戰，這是今日基礎訓練面臨的一個重要問題。為了充分體現"以人為本、以德為綱、培育共性、挖掘潛能'的辦學思想，我校堅持把科技創新訓練作為推動前進學校素養訓練的重要突破口，開展了一系列工作，取得了比較好的效果，產生了確定的社會影響，取得了確定的社會效益。

1、領導的重視是學校科技工作正常開展并能取得成果的保證。我校領導充分熟識到科技創新訓練的重要性，把科技創新訓練作為學校的一項重要工作列入學校的長遠規劃。成立了以校長帶頭，訓練主任、訓練副主任，大隊輔導員、科技輔導員及各班級組組長為組員的領導小組。

2、制訂有效的活動方案，細心組織開展各項活動。活動過程設計充分征集師生建議和看法。活動中認真收集材料、圖片、視頻資料，建立健全科技檔案。活動后認真總結。

(一)在《防震減災》科普系列活動中，以創建省級"防震減災示范校'為契機，開展了一系列活動：

1、以班為單位組織同學辦手抄報、黑板報，開展學問競賽、學問問答等多種形式的班隊活動。

2、以校為單位組織同學開展防震演習。

3、開展"小手拉大手'活動，讓防震減災活動走進家庭，輻射社會。這一系列活動的`開展，不僅豐富了同學的防震減災學問，并且產生了確定的社會影響，取得了確定的社會效益，獲得了州、市相關領導和寬闊家長和市民的好評。

(二)組織全校師生開展"三小'活動。全校同學每人一幅科幻畫，高班級每人寫一篇科技小論文或者設計制作一件小締造。在學校對成果突出的同學賜予表揚，并組織他們修改作品參預省、州、市的科技創新大賽，取得了較好的成果。

在科學幻想畫類，郜容靜楠同學的剪紙作品《向日葵式旋轉房屋》榮獲國家級一等獎，張樹茂同學的兒童畫《空氣清潔魚》，侯玖林同學的兒童畫《穿越歷史》分別榮獲四川省一等獎;其它20篇科幻畫作品分別榮獲市、州一、二、三等獎。在科技創新成果類，吳杰老師的創新成果《兩維月相儀》榮獲省級一等獎，胡霞老師撰寫的《可愛的涼山我的家》創新方案榮獲省級二等獎;劉雨璜同學的《去魚鱗的手套》，王立老師的《熱循環動力船》等8個作品獲市三等獎。

(三)組織同學開展社會實踐活動，讓同學用科學的眼光，從不同角度，不同方面，不同領域感受科技活動的魅力，提高同學的社會責任感和責任心。蘇凡堯同學的《涼山艾滋病孤兒生活現狀調查》獲市一等獎，張熙蕾同學的《西昌市草莓種植利弊調查》，科技活動小組的《讓交通法規造福社會》和《低碳校內》分別獲市二等獎。

(四)為了讓同學形成"學科學、用科學、愛科學'的良好風尚。學校還組織部分有條件的同學開展了拍攝科學dv的活動。其中趙晨等三位同學的《舊房與新居》獲市二等獎，蘇凡堯等三位同學的《詭異的光》獲市三等獎。這些活動極大地鼓舞了全校師生，為學校的科技創新訓練注入了新的活力。為了使科技創新訓練取得更好的效果，我們把科技創新訓練的范圍延長到了每一位同學的家庭。加強家庭訓練的指導。我校結合加強對家庭訓練的指導工作，把科技創新訓練作為重要內容，通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯系、家長會、等形式指導家庭共同學習，更新學問。充分利用現代科技手段。通過學校自己的網頁，同學以此為載體進行科技學習，加強學校科普學問宣布傳達，構建科普訓練的大范圍，在家庭中形成了學科學、用科學、愛科學的良好風尚，提高了同學和家長的科學文化素養。

今后，學校將連續把科技活動擺在學構的中心工作中，提高活動的水平和層次，讓科技活動時時有，處處在，真正讓每個老師把科技活動當作職責來抓，讓科技活動進入每個人的心中。

科技學校在哪里篇八

末來我們將擁有一所高科技學校，尖端的科技設備，良好的學習環境，優秀的老師，卓越的教學理念再加上同學之間的'友誼，一所你的夢中校園就誕生了。

現在的學生最怕什么？我想一定是作業和沉重的書包，你可不想上學和和放學都背上重重的書包吧!所以本學校特別發明了電子書，里面包含了1-6年級的所有教學科目，要什么有什么，它只有文具盒那么大，輕便小巧，實用又便宜，我告訴你那才380元，我怕被搶購一空了才只告訴你的。

現在嚴肅的老師已變得友善幽默，學習的氛圍也不再枯燥無味，它漸漸變得生動有趣。黑板不再使用粉筆寫字，用粉筆不僅傷害身體還污染環境。我發明了與電腦相通的電子板，它由芯片控制，老師只需對著麥克風說，所有主要內容都會被電腦過濾再顯示出來，圖書室里無論什么書只要對學生有利都應有盡有。

綠油油的草坪，尉藍的天空美麗的花朵簡直就是一幅美麗的油墨畫，在下課到來時，就在這“畫”中玩耍，一天的疲憊一掃面空，知識變成了餅干，讀書成為了樂趣，做題變成了游戲，所有無聊的東西在這個學校里都是那么生動有趣的都是充滿樂趣的，快快學習為今后的學生們創造這樣的學習環境吧！