人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人主要事跡篇一

自“創(chuàng)城”工作以來，許建梅認真貫徹執(zhí)行城區(qū)政府和城管局黨委的指示精神，大膽履職，積極完成本職工作，為單位“創(chuàng)城”工作作出了自己應有的貢獻。

“創(chuàng)建全國文明城”是南寧市委、市政府為進一步提高南寧市城市首位度，提高全體市民的綜合素質(zhì)，營造優(yōu)良的營商環(huán)境所作出的重要決策。該從“創(chuàng)城”工作一開始就深深認識這一重要性，端正自己的思想，并迅速統(tǒng)一到城區(qū)政府、城管局黨委和單位的決策部暑上來，拋卻私心雜念，一心放在工作上，放在如何做好工作上。

該作為單位人教科的負責人，負責單位整個“創(chuàng)城”工作的上請下達、數(shù)據(jù)統(tǒng)報和協(xié)調(diào)聯(lián)系等工作。在工作中，她積極發(fā)揮工作能動性，把上級的'指示精神準確無誤地傳達到位，用心收集創(chuàng)城有關圖片素材，經(jīng)常加班加點撰寫創(chuàng)城工作開展情況匯報、信息、總結等材料，把上級明確的上報材料按時按量呈報，從來沒有出現(xiàn)任何誤傳漏報等情況，為公園領導班子決策和單位“創(chuàng)城”工作的整體推進作出了自己應有的貢獻。

“創(chuàng)城”工作以來，該置身“創(chuàng)城”工作第一線，與其他科室一道做了大量具體的工作。她在擔當公園南門“文明引導員”時，耐心維護秩序，維持門區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，引導游客愛護環(huán)境、文明游玩，對一些影響到公園園容園貌的不文明行為能及時勸導糾正，大膽管理。創(chuàng)城期間，她組織開展并積極參加自愿服務活動。在日常工作中，她認真負責，不計較個人得失，隨叫隨到，加班加點，從無怨言，在單位推進“創(chuàng)城”工作中起到了積極向上的標桿作用。

個人主要事跡篇二

小宣，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學點任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學任教以來，三十年如一日，一直用樸實的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

“我自己的事小，學生的事可是大事，學生的學習怎能耽誤？”

1981年，正直壯年的小宣放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當初的學校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的小宣卻將這里的山山水水與學生鑄成了他生命的.全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，小宣老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經(jīng)永遠離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學校。“我自己的事小，學生的事可是大事，學生的學習怎能耽誤？”這是小宣時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕啊！可是你呢，一個學期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難啊！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。

“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”

曾經(jīng)，在村人的眼里，小宣也許就是一個“怪人”。1981年，小宣只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里，他完全有能力有機會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當時村子里80多名孩子渴求上學的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個條件好的學校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學任教，但小宣推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢？苦就苦我一個人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師。”

個人主要事跡篇三

__同學，是__實驗學校初二(16班)學生，每次考試總成績穩(wěn)居年級第一，每學期都被被評為“三好學生”;他品學兼優(yōu)，積極參加社會公益活動，奉獻自己的一片愛心。他熱愛祖國，熱愛學校、熱愛集體，遵守學校的各項規(guī)章制度;他尊敬老師，團結同學，勇于做德才兼?zhèn)涞暮脤W生。是班級同學和年級同學們學習的好榜樣。

他從小最大的志愿就是是：“好好學習，回饋社會，報效國家。”“為中華之崛起而讀書”。徐亦倫深知課堂時間的重要性，上課從不懈怠，總是專心致志地認真聽講，生怕漏掉一個字。課后按時完成老師布置的作業(yè)、做好課前預習，課堂上還踴躍提問，善于總結，勤于思考，時常聽到徐亦倫精彩的發(fā)言;徐亦倫很喜歡鉆研數(shù)學，能從解題中找到學習的樂趣，__年還獲得了省數(shù)學競賽決賽六年級一等獎，初中后數(shù)學考試經(jīng)常滿分。

他愛好廣泛，注重德智體全面發(fā)展。不僅自己積極參加學校的和年級部的各種體育活動，如運動會，校園集體舞，籃球賽等，還鼓勵幫助同學們積極參加體育活動，以此來強身健體，增進身心健康。

徐亦倫同學具有強烈的團隊精神和集體榮譽感，凡事以集體利益為先，甘于付出，具有高度責任心，是老師的得力助手，是同學們的學習榜樣。學習上成績優(yōu)異的徐亦倫，從不驕傲自滿，充分利用自己的優(yōu)勢條件，真誠、熱情地幫助其他同學。每逢有同學遇到不懂的問題或生病落下了功課，徐亦倫總是耐心地給徐亦倫們講解、補習，直到弄懂學會為止，從沒有感到厭煩。看到有些同學不愿意和差生、調(diào)皮生交往，徐亦倫總是帶頭主動伸出援助之手，和他們誠心交流，從他們身上尋找優(yōu)點給予鼓勵和贊揚，增強了他們的信心和希望，培養(yǎng)提高了班級精誠團結、奮勇進取的集體榮譽感。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。徐亦倫同學的事跡雖然平平凡凡、簡簡單單，但他有堅定的信念：繼續(xù)努力，認真學習，刻苦鉆研，用自己的實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩，回報學校、老師的培育之恩，做一名感恩社會、回饋祖國、勇攀高峰的美德少年。

個人主要事跡篇四

1xxxxxxx同志個人主要事跡一、凈化思想，提高境界作為一名教師，我深知學習是終身的事情，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌、才能做一名合格的中華人民共和國教師。在這些年的。

教學。

工作中，我一貫認真學習，忠實于黨的教育事業(yè)。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的思想理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

2實際，開展豐富多彩的活動如：文明禮儀活動、社會實踐活動、多學科的個人才藝展示活動......目的是讓學生全方位的展示自我，也憑借活動來評價我們的教育教學效果。活動中發(fā)現(xiàn)人才，活動也鍛煉了人。學生在活動中盡情地展示自我。近幾年在自治區(qū)、地區(qū)及縣級比賽中，我校均取得了優(yōu)異的成績。

讓孩子在欣賞中度過他們在校的日子，是我們一直努力的方向。即使發(fā)現(xiàn)學生的不文明的行為，我們也采取對比的方式指導他們逐漸養(yǎng)成良好的學習生活習慣。比如：一次體育課，學生在操場上跑步，在途中有塊特別醒目的磚頭擋著他們的路，學生要么繞著走，要么踢開，沒有一個人把它拾起來放到不礙事的地方，真是熟視無睹。而另一個鏡頭中一個學生快速地走過校門口通道，隨手把地上的紙屑撿起。我就利用升旗機會給學生提出問題，這兩個鏡頭那個才是我們應該學習的？讓學生在發(fā)表議論后得出正確的結論：生活中要學會關心他人，學會愛護環(huán)境。所有的這一切是讓每個學生感受著在學校里這些來自非血緣親人的特別的呵護。如今，他們在感受愛的同時，也學會了將愛傳遞。

3的帶動，每天我們領導班子成員是第一個來學校，最后一個離開學校的人，為廣大教師做出了表率。在我們的帶動下，教師的腳步加快了。談話的主題是孩子的學習，教學的困惑、課堂的反思。大家都在互相關心。一人有事、有病，另一個主動地擔負起照顧全班的重任。團結、合作、積極進取的團隊精神漸漸形成。學校特別注重青年教師的培養(yǎng)。觀摩青年教師的課例貫穿于學校日常工作中，我們覺得青年教師需要“富養(yǎng)”。領導干部要不定期地走進他們的課堂，掌握課堂教學及組織教學的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導，減少他們走彎路的機會。新人是我們領導干部跟蹤的對象，了解業(yè)務、交流思想，肯定成績，為他們鼓勁。

校長的工作千頭萬緒，只要我們有執(zhí)著的精神、善于實踐、肯用智慧，甘于創(chuàng)新，我堅信我們會成為教育的行家里手，我們與教育家的距離就會越來越小。

作為一名教育工作者，唯有攜愛與責任，才能為中華民族偉大復興的中國夢輸血貢獻自己的力量，才能切實做到為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人奮斗終生。

個人主要事跡篇五

我叫xxx，19xx年3月出生，中學一級教師，我已經(jīng)在新村中學教育戰(zhàn)線上工作三十個年頭。三十年來，作為一名教師，我憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻。能堅持正確的政治方向，自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確對待權力、金錢、名利，建立良好的生活和工作作風。自覺增強黨性鍛煉，樹立為黨、為人民、為教育無私奉獻的精神。面對我的學生，我心愛的教育事業(yè)，我一直堅持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風。

二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)的學養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持寫作，提高自己聽說讀寫的.能力，逐步形成了大氣、睿智、平和、的教師氣息，增加了教學的魅力。

三、深入研究，提高教學境界。在日常工作中，在教育教學的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地。我會研究每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。

四、積極探索，研究教育方法。關愛學生，擔負起學生生活、學習方方面面的幫助和引導，只有對學生的愛才能做到的。經(jīng)過多年的實踐與研究，我在教育中管理班級上摸索到一些方法，那就是，在“嚴、愛、細、活”四字上下功夫。

個人主要事跡篇六

鄔國和同志，1965年2月出生，碩士研究生，副主任醫(yī)師，南昌市政協(xié)委員。現(xiàn)任南昌市第一醫(yī)院血液科主任、江西醫(yī)學院副教授，1995年6月加入九三學社，現(xiàn)為九三學社南昌市醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)支社主委，九三學社南昌委常委。xx年榮獲南昌市勞動模范稱號。

20多年前，一部在全國熱播的日本電視連續(xù)劇《血凝》使當年正在醫(yī)學院讀書的鄔國和選擇了血液內(nèi)科專業(yè)。1993年9月鄔國和從中國醫(yī)科大學畢業(yè)。他放棄了可以施展才華的留校機會、放棄了分配到風景優(yōu)美的大連醫(yī)學院的機會、也放棄了待遇優(yōu)厚、條件優(yōu)越的位于承德市的一家部隊醫(yī)院的邀請，毅然踏上了回鄉(xiāng)的道路，來到了南昌市第一醫(yī)院。

在南昌市第一醫(yī)院，鄔國和愛崗敬業(yè)，任勞任怨，工作起來常常廢寢忘食，經(jīng)常在休息日、節(jié)假日加班加點。xx年2月他從北京大學人民醫(yī)院進修回院，擔任了血液科科主任，組建了骨髓移植病房，xx年5月他成功完成南昌市首例骨髓移植手術，填補了南昌市骨髓移植手術的空白。后又完成了5例骨髓移植手術，成功率達到100%。xx年5月，鄔國和同志開始主持江西省衛(wèi)生廳課題“半相合骨髓移植治療白血病”。經(jīng)過近一年的探索、準備，xx年6月實施了我省首例半相合骨髓移植手術，并取得成功。南昌市各大報紙對此進行了報道。xx年以來，鄔國和領導的血液科平均年門診量為3600人次，病床使用率達80%以上，醫(yī)療事故發(fā)生率為零。xx年，醫(yī)院開展“醫(yī)院管理年”活動，鄔國和以此為契機，帶領科室人員開展了擴大科室規(guī)模、改善服務態(tài)度、規(guī)范醫(yī)療行為、促進科研發(fā)展等一系列工作，經(jīng)過嚴格訓練，科學化管理，艱苦的磨煉，血液科脫穎而出，一躍成為先進科室，被市第一醫(yī)院評為引進新技術新項目最佳科室、業(yè)務量增長最快科室，鄔國和也被評為醫(yī)院、市衛(wèi)生局先進工作者，省衛(wèi)生系統(tǒng)學術和技術帶頭人。

在病人眼中，鄔國和是一位好人、好醫(yī)生，在同事眼中，鄔國和更是一名淡泊名利、值得尊敬與學習的師長。農(nóng)村長大的鄔國和，忘不了養(yǎng)育他的紅土地，忘不了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。每當看到農(nóng)村來的病人，他都感到特別親切，總有一種盡快為他們解除病痛的沖動。當遇到貧困家庭的`患者有困難時，他常常慷慨解囊，傾情相助。對于紅包，鄔國和更是做到了兩袖清風，一身正氣。在做第一例全相合骨髓移植前，病人家屬硬塞給鄔國和一個1000元的紅包，鄔國和怕病人家屬會有誤會而產(chǎn)生思想負擔，當時他沒說什么，但是在手術后他悄悄將錢交到了病人的帳上。在名利面前，鄔國和更是表現(xiàn)出超乎常人的淡泊。xx年，鄔國和獲得南昌市科技進步二等獎，獲得7000元獎金，這本來是獎給他個人的獎金，但是他沒有拿回家，而是拿到了科里，按照工作性質(zhì)的不同發(fā)給了全科醫(yī)護人員，xx年半相合骨髓移植手術成功后，院里獎給他10000元獎金，他也同樣分給了大家，而且兩次分獎金都有驚人的相似，鄔國和自己得的都是最少的，只有300元。《光華時報》、《江西民主與科學》、《南昌日報》、《南昌晚報》等新聞媒體先后報道過鄔國和同志的先進事跡。

為了不斷提高自己的業(yè)務能力。鄔國和同志除了自己認真學習業(yè)務知識外，還經(jīng)常參加國內(nèi)、省內(nèi)外的學術活動，從中學習到不少新知識。他還努力開展科研工作，撰寫科研論文。他先后參加和主持了醫(yī)院多項科研工作，在國內(nèi)省部級醫(yī)學專業(yè)雜志上發(fā)表多篇論文。他的研究課題“trh光奮試驗”獲江西省科委科技進步三等獎、南昌市科委科技進步二等獎。xx年，他的自選課題“造血干細胞移植治療白血病臨床研究”通過南昌市科技局鑒定。

作為江西醫(yī)學院副教授，鄔國和同志在教學方面也認真負責，教書育人。他承擔了江西醫(yī)學院內(nèi)科學教學任務和診斷學教學任務，同時還負責部分江西醫(yī)學院臨床實習帶教工作。xx年被評為江西醫(yī)學院優(yōu)秀教師。

鄔國和同志在思想上嚴格要求自己，他認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、樹立科學發(fā)展觀，學習九三學社的光榮傳統(tǒng)。他撰寫的《認真學習“三個代表”重要思想，作好本職工作》、《學習黨的構建社會主義和諧社會理論,為解決群眾看病難、看病貴問題獻計獻策》學習體會文章，榮獲社市委學習政治理論優(yōu)秀文章。作為支社主委，他熱心社務工作，熱心為社員服務，支社被九三學社南昌市委評為xx—xx、xx—xx年度先進基層組織。作為市政協(xié)委員，他發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極履行參政議政、民主監(jiān)督的職能，在每年市政協(xié)會議上，都會提出不少有廣度、有深度、有分析的建議和提案。xx年他主筆完成市政協(xié)調(diào)研課題報告《探究看病難看病貴原因，切實保障人民群眾健康》。

個人主要事跡篇七

朱xx，男，xx年8月出生，xx年8月參加工作，承擔高中政治學科教學任務，擔任實驗班班主任，xx年晉升一級教師。朱xx老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學思想政治教育專業(yè)，16年的從教生涯，朱老師時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己，熱愛學生、團結同志，勤于鉆研業(yè)務，教學效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉化后進生方面卓有成效，深受學生、家長、同事、領導的好評，先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

忠誠教育，修煉師德。朱xx老師忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師，做學生錘煉品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養(yǎng)，積極參加師德師風建設活動，愛崗敬業(yè)，為人師表，在學生中樹立了良好的教師形象。

關愛學生，鑄就匠心。“無規(guī)矩不成方圓，無五音難成六律”，在班主任工作中，朱老師注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)團結友愛、積極向上的`班集體。他要求學生互相尊重，與人為善，共同為建設良好的班集體而努力；班級成立學習小組，學生在學習和生活上互相幫助，共同進步，加速了后進生的轉化。xx年高考，朱老師所教班級共有五人超過500分；通過開展一系列活動，培養(yǎng)學生樂觀、進取、合作精神，增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

銳意進取，洗練師魂。“士欲宣其義，必先讀其書”，朱老師注重業(yè)務知識進修和知識更新。在教學中，他經(jīng)常訂閱刊物雜志學習教學新理念、新模式并融于課堂實踐中，不斷摸索獨具風格的教學模式，切實上好每一堂課，深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨，多年承擔超額的教學工作，均能圓滿完成任務，贏得學校領導的信任和好評。

在教科研方面，朱老師積極參與市、地級課題，作為課題組成員，積極開展實驗，撰寫論文，在《黑河教育》上發(fā)表論文《構建幸福的高中政治課堂》等文章，率先在班內(nèi)開展研究型探究活動；根據(jù)本校學生情況，編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟學》，助力教學工作。

春華秋實，碩果盈枝。所謂天道酬勤，力耕不欺。由于工作突出，朱老師先后獲得諸多榮譽，xx年和xx年市政治學科骨干教師，xx年和xx年市級優(yōu)秀班主任，xx年黑河市優(yōu)秀教師，多次榮獲市優(yōu)秀教師，xx年政府嘉獎等榮譽稱號。

朱xx老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學，本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心，勤勤懇懇，任勞任怨，數(shù)年如一日地堅持在教育一線，堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟，卻有著極其赤誠的為人師者的信念，在既往的工作中，發(fā)揮著青春的激情，釋放著進取的能量。

個人主要事跡篇八

李某，女，漢族，預備黨員，現(xiàn)代科技學院體育教育專業(yè)09-2班學生，現(xiàn)任班內(nèi)文藝委員一職。李某同學思想上積極要求進步，性格開朗樂觀，學習成績優(yōu)良，工作認真務實，為人謙虛坦誠，能夠真正的為同學樹立模范、起到帶頭作用。大學期間，該生先后獲得“優(yōu)秀學生干部”、“一等、二獎學金”、“優(yōu)秀共青團干部”、“優(yōu)秀實習生”、“優(yōu)秀志愿者”等榮譽稱號。

該生始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。經(jīng)過四年多的大學生活，在校、院領導及各位老師的悉心關懷、孜孜教誨下，在同學們的無私幫助下，無論是思想工作上還是學習生活上她都取得了很大的進步。某某大學讓她在人生的成長道路上逐漸成熟，同時更加培養(yǎng)了她堅忍不拔、一絲不茍、認真務實的性格，使其對人生有了更加執(zhí)著的追求和信心!以下就其在思想、工作、學習、實踐、生活等各方面的事跡表現(xiàn)整理如下：

一、思想方面。

真學習實踐科學發(fā)展觀，并將其應用到班級工作之中。同時，她關注時政,時刻牢記要保持自身的先進性,并且在各個方面都嚴格要求自己，在思想行動上為同學們樹立一個良好的榜樣,虛心求教,接受同學監(jiān)督。

二、工作方面。

在工作方面，李某同學始終保持著積極的熱情、堅定的信念和強烈的責任心。從大一入學開始，她就擔任體教09-2文藝委員一職。在平時的班級工作中，她認真務實，盡職盡責，踏實肯干，受到了院、校老師及同學們的一致好評!

在大學入學時期成為了院藝術團禮儀隊的一名一員，積極參加學校組織的校內(nèi)活動。20xx年那年曾是我校中場啦啦隊的成員，與全國人民一起見證了ucba某某大學奪冠。在大二期間，由于表現(xiàn)突出被任命為禮儀部部長一職。

在進入大三之時，因工作、學習等各方面成績優(yōu)異，李某同學又被學院聘為院藝術團副團長千峰藝術隊隊長，負責宣傳校園文化，使得校園文化更加豐富。此時，她感覺到身上責任更重了，因此，他在各方面更加嚴格要求自己，力求自己做好模范帶頭作用，正確、積極的引導11級新生盡快地適應大學生活。

三、學習方面。

答的問題，她就認真向老師和同學請教，或者直接去圖書館查閱相關資料，在圖書館經(jīng)常可以見到他閱覽書籍的身影。在學好課本知識的同時，她還經(jīng)常參加科技、人文、社科等方面的講座，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。她要求自己統(tǒng)籌好學習與工作的關系，時刻提醒并要求自己在開展校內(nèi)工作的同時要提高學習效率，絕不因為校內(nèi)工作而落下學習。正因為如此，在20xx-20xx學年獲得一等獎學金。

四、實踐方面。

作為一名大學生，要做到全面發(fā)展，社會實踐是必不可少的一部分。20xx0xx年大四期間，李某同學被某某大學體育學院派遣到太原十五中學擔任實習老師，共實習2兩個月，并擔任實際基地隊長一職。在此次實踐過程中，參加實踐團隊的同學均有很大的收獲，對自己所學的專業(yè)有了進一步地認知和了解，同時對今后的專業(yè)課的學習起到了很好的導向作用。實習結束后得到了老師跟同學的一致好評，并獲得了優(yōu)秀實習生的稱號。

五、生活方面。

同時也加強了她自身的團隊合作精神與社交能力，更加注重團隊合作和集體協(xié)作。在大學入學的兩年多來，李某的大學生活里有艱辛和苦楚，但更多的是汗水和歡笑，她在不斷挖掘著自己的潛能，在使自己的每個細胞都得到鍛煉，她在不斷充實、完善自己，她在用青春描繪著夢想，她在用努力和拼搏續(xù)寫著人生的華美篇章。

兩年多的大學生活鍛造了她堅毅的品格，讓她愈發(fā)沉穩(wěn)堅強。雖然以后的人生道路還會充滿荊棘，但她仍會一路高歌，劈荊斬棘，譜寫屬于自己的美麗人生。今后，她會加倍努力、揚長避短，化成績和榮譽為動力，繼續(xù)拼搏，再創(chuàng)佳績，用實際行動來回報領導和老師的信任和期望。成績只能代表過去，“實力和自信”才是他進步的源動力，她對自己的未來充滿希望。她堅信：只要自己不放棄，就一定能獲得更加輝煌的成績。

世界在變，人不改變;時間在走，奮斗不停!李某同學會更加努力地學習和工作，為同學服務。無論是在學習上，還是生活上、工作上她都會更上一層樓，認真學習，努力工作，完善自身的各方面條件，做一個對社會有益的優(yōu)秀大學生!