作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇一

1.????????熟悉昆蟲(chóng)的外形特征，知道昆蟲(chóng)都是六條腿。

2.????????擴(kuò)大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲(chóng)——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。

3.????????鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

多媒體課件——昆蟲(chóng)，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

一.?????????看多媒體課件，通過(guò)某只昆蟲(chóng)的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲(chóng)。（要注意肯定幼兒會(huì)觀察、會(huì)想。）。

2.????????（看ppt1）猜猜它們都是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？

（幼兒回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說(shuō)，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲(chóng)，后面幾個(gè)昆蟲(chóng)就請(qǐng)幼兒在座位前，用語(yǔ)言做指示，說(shuō)出自己猜的是哪一個(gè)。）。

3.????????看看猜得對(duì)不對(duì)？

4.????????（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語(yǔ)的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲(chóng)。幼兒如有不同意見(jiàn)猜測(cè)，一定要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他的原因，不要就向著對(duì)的小朋友。）。

二.?????????看這些昆蟲(chóng)的真實(shí)照片，數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲(chóng)的簡(jiǎn)單方法：都有6條腿。

1.????????小蟲(chóng)子有很多，但是是不是所有的蟲(chóng)子都屬于昆蟲(chóng)呢？決定它是不是昆蟲(chóng)的方法有很多，最簡(jiǎn)單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.????????你們知道昆蟲(chóng)都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來(lái)看一些昆蟲(chóng)的照片，數(shù)一下就知道了。

3.????????（數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭(zhēng)議，就驗(yàn)證一下，集體大聲數(shù)一數(shù)。）。

4.????????（在看蝴蝶的時(shí)候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過(guò)身體做示范，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過(guò)身的時(shí)候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。）。

5.????????我們是不是剛才數(shù)的昆蟲(chóng)，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng)，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

三.?????????看一段有關(guān)屎殼郎的錄像，邊看邊討論：（表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友。）。

2.????????（放錄像的第一段0：30：44）。

3.????????它是誰(shuí)？

4.????????它在干什么？它推的是什么？

5.????????小結(jié)：這只昆蟲(chóng)的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。

6.????????重新問(wèn)一次：這只昆蟲(chóng)叫什么名字？

7.????????（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.????????糞團(tuán)插在樹(shù)枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動(dòng)作，先表?yè)P(yáng)他真會(huì)想，然后豐富詞語(yǔ)：推、頂、拉，適當(dāng)做做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞，而不僅僅是方法。）。

10.????討論：它為什么會(huì)成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的？）。

11.????小結(jié)：這么小的一只昆蟲(chóng)都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

四.?????????昆蟲(chóng)王國(guó)要開(kāi)聚會(huì)了，有3個(gè)蟲(chóng)子卻被攔住了，為什么呢？我們先來(lái)看看第一只蟲(chóng)。

1.????????它是誰(shuí)？

2.????????蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎？你用什么辦法知道的？

3.????????（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲(chóng)。）。

五.?????????延伸：

1.????????這里有一張圖畫(huà)，里面藏著很多蟲(chóng)子。有的是昆蟲(chóng)，有的不是昆蟲(chóng)。請(qǐng)你用筆把昆蟲(chóng)圈出來(lái)，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲(chóng)？幾只不是昆蟲(chóng)？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲(chóng)有幾只，沒(méi)有勾的地方記錄不是昆蟲(chóng)的有幾只，會(huì)寫(xiě)數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會(huì)的小朋友可以畫(huà)圈表示。

2.????????也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉昆蟲(chóng)的外形特征，知道昆蟲(chóng)都是六條腿，活動(dòng)名稱(chēng)：。

2.擴(kuò)大幼兒的眼界，了解一種新的昆蟲(chóng)——屎殼郎，感受它做事不怕困難的特點(diǎn)。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件——昆蟲(chóng)，dvd《微觀世界》，操作圖，水彩筆。

活動(dòng)流程：

通過(guò)某只昆蟲(chóng)的一部分外形特征，猜出這是什么昆蟲(chóng)。（要注意肯定幼兒會(huì)觀察、會(huì)想。）。

2.（看ppt1）猜猜它們都是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？

（幼兒回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，即前兩名幼兒可以到電視機(jī)前指著屏幕說(shuō)，老師重復(fù)這是第幾排第幾個(gè)昆蟲(chóng)，后面幾個(gè)昆蟲(chóng)就請(qǐng)幼兒在座位前，用語(yǔ)言做指示，說(shuō)出自己猜的是哪一個(gè)。）。

3.看看猜得對(duì)不對(duì)？

4.（如果蒼蠅猜不出，老師可以用猜謎語(yǔ)的形式：這是一只喜歡在垃圾桶邊找食物的昆蟲(chóng)。幼兒如有不同意見(jiàn)猜測(cè)，一定要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他的原因，不要就向著對(duì)的小朋友。）。

數(shù)數(shù)他們都有幾條腿，了解區(qū)別昆蟲(chóng)的簡(jiǎn)單方法：都有6條腿。

1.小蟲(chóng)子有很多，但是是不是所有的蟲(chóng)子都屬于昆蟲(chóng)呢？決定它是不是昆蟲(chóng)的方法有很多，最簡(jiǎn)單的方法就是數(shù)數(shù)它有幾條腿。

2.你們知道昆蟲(chóng)都有幾條腿啊？有的小朋友講6條，有的小朋友講4條，到底有幾條？我們來(lái)看一些昆蟲(chóng)的照片，數(shù)一下就知道了。

3.（數(shù)的時(shí)候注意方式的層層遞進(jìn)，從集體數(shù)——個(gè)別數(shù)，從數(shù)出聲音——在心里數(shù)，默數(shù)的答案如果有爭(zhēng)議，就驗(yàn)證一下，集體大聲數(shù)一數(shù)。）。

4.（在看蝴蝶的時(shí)候，幼兒有疑義，它不是只有3條腿嗎？）蝴蝶為什么只有3條腿？到底有幾條腿？（老師可以側(cè)過(guò)身體做示范，讓幼兒看看當(dāng)自己側(cè)過(guò)身的時(shí)候，只有1條腿了，由此推斷蝴蝶其實(shí)是6條腿。）。

5.我們是不是剛才數(shù)的昆蟲(chóng)，都是幾條腿呀？以后你要知道小蟲(chóng)子是不是昆蟲(chóng)，只要數(shù)數(shù)它有6條腿就可以了。

邊看邊討論：（表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友，幼兒教案《活動(dòng)名稱(chēng)：》。）。

1.還有一只小昆蟲(chóng)，也想來(lái)參加這些昆蟲(chóng)的聚會(huì)，我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)？它在干什么？

2.（放錄像的第一段0：30：44）。

3.它是誰(shuí)？

4.它在干什么？它推的是什么？

5.小結(jié)：這只昆蟲(chóng)的名字叫屎殼郎，它是地球的清潔工，整天忙著清理動(dòng)物們排泄的糞便，讓地球變得更干凈。

6.重新問(wèn)一次：這只昆蟲(chóng)叫什么名字？

7.（放錄像的第二段）看看發(fā)生什么事了？

8.糞團(tuán)插在樹(shù)枝上了，你有什么辦法可以幫助它？（有可能小朋友講到動(dòng)作，先表?yè)P(yáng)他真會(huì)想，然后豐富詞語(yǔ)：推、頂、拉，適當(dāng)做做動(dòng)作。鼓勵(lì)孩子講出動(dòng)詞，而不僅僅是方法。）。

9.（看錄像第三段）：看看屎殼郎最后想了什么辦法？有沒(méi)有成功？

10.討論：它為什么會(huì)成功啊？（如果幼兒講不出原因，可以引導(dǎo)：它是一下子成功的嗎？失敗的時(shí)候它是怎么樣的？）。

11.小結(jié)：這么小的一只昆蟲(chóng)都知道遇到事情不怕困難，真了不起！

有3個(gè)蟲(chóng)子卻被攔住了，為什么呢？我們先來(lái)看看第一只蟲(chóng)。

1.它是誰(shuí)？

2.蜘蛛為什么被攔住了？蜘蛛是昆蟲(chóng)嗎？你用什么辦法知道的？

3.（了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多條腿，所以都不屬于昆蟲(chóng)。）。

1.這里有一張圖畫(huà)，里面藏著很多蟲(chóng)子。有的是昆蟲(chóng)，有的不是昆蟲(chóng)。請(qǐng)你用筆把昆蟲(chóng)圈出來(lái)，然后數(shù)數(shù)，幾只是昆蟲(chóng)？幾只不是昆蟲(chóng)？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲(chóng)有幾只，沒(méi)有勾的地方記錄不是昆蟲(chóng)的有幾只，會(huì)寫(xiě)數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會(huì)的小朋友可以畫(huà)圈表示。

2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇三

1、通過(guò)觀察昆蟲(chóng),培養(yǎng)幼兒的探索興趣。

2、初步了解昆蟲(chóng)的基本形態(tài),激發(fā)幼兒喜愛(ài)和關(guān)心昆蟲(chóng)的情感。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

1、搜集昆蟲(chóng)的資料、圖片、圖書(shū)。

2、活動(dòng)前教師帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)。

3、小動(dòng)物的圖片若干。

[活動(dòng)過(guò)程]。

1、師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了好多好朋友,小朋友們想不想知道它們是誰(shuí)呀?

2、教師出示昆蟲(chóng),教師和幼兒一起觀察昆蟲(chóng),說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些昆蟲(chóng),叫什么名字。

3、教師提問(wèn):。

(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的基本特征。

(2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。

4、幼兒自由查閱資料、分組討論,十分鐘之后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你查到的答案,教師做記錄。

5、教師出示昆蟲(chóng)和小動(dòng)物的圖片,讓幼兒找出哪些是昆蟲(chóng)。

6、教師和幼兒一起討論那些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng),哪些是害蟲(chóng)。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲(chóng)。

7、教師和幼兒一起將益蟲(chóng)放回到大自然中。

活動(dòng)延伸:。

幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇四

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2.喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。

1.畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1.猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱(chēng)是什么？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。

4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

5.欣賞歌曲《蟲(chóng)兒飛》。

結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇五

今天我們?nèi)乙黄鹑チ俗辖鹕嚼ハx(chóng)博物館游玩。我們不僅參觀了博物館，動(dòng)手觸摸了昆蟲(chóng)，還自己制作了昆蟲(chóng)標(biāo)本。

最讓我難忘的是制作紫蛺蝶標(biāo)本，這讓手工迷的我激動(dòng)不已。看看外面的文創(chuàng)店，一個(gè)蝴蝶標(biāo)本就要198元，難道工藝很難嗎？我打算做做看。

我先用鑷子展開(kāi)一個(gè)死了的紫蛺蝶，然后把它的翅膀固定在泡沫板上，用硫酸紙把一邊的翅膀蓋住，再用昆蟲(chóng)針在蝴蝶的內(nèi)臟部分，也就是蝴蝶身體的中間扎下去，再在硫酸紙上面沿著蝴蝶身體邊緣也扎幾個(gè)小孔，但不能扎到蝴蝶里面，再把蝴蝶上半部分沒(méi)有被昆蟲(chóng)針扎到的翅膀，用鑷子輕輕往上抬，一直到好看的.位置為止。用昆蟲(chóng)針把其它地方也固定住，這樣一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本就做好了。最后一步，需要我們等待的是30-40分鐘的烘烤。我終于做成了一個(gè)紫蛺蝶標(biāo)本，別提多開(kāi)心了！

今天真是太開(kāi)心了，全天活動(dòng)都非常豐富，我覺(jué)得這個(gè)地方非常值得去，大家都快去體驗(yàn)體驗(yàn)吧！

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇六

教學(xué)目標(biāo)：

體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

實(shí)踐與發(fā)明：通過(guò)了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)，提高觀察能力；通過(guò)花紋添加，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評(píng)議：評(píng)價(jià)欣賞自身和他人的作品，體會(huì)大自然的美。

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)（結(jié)構(gòu)和花紋）。

教學(xué)難點(diǎn)：如何畫(huà)出昆蟲(chóng)的'特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩筆等。

教師——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、范作以和課件。

課時(shí)建議：2課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)：

2、出示課題：有趣的昆蟲(chóng)

1、觀察昆蟲(chóng)：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲(chóng)、蟬、螞蟻等。（課件）

（1）請(qǐng)你來(lái)觀察并找一找，昆蟲(chóng)有幾局部組成？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。

2、分析昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

（1）怎樣畫(huà)這些昆蟲(chóng)呢？提示同學(xué)用“我準(zhǔn)備先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？”說(shuō)一說(shuō)。

（2）師演示。老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我先畫(huà)頭、胸、腹，再畫(huà)翅膀、觸角和足；最后畫(huà)上美麗的花紋。

（2）范畫(huà)出示：昆蟲(chóng)不同的畫(huà)法。

a.請(qǐng)你欣賞。

b.你能不能從昆蟲(chóng)動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫(huà)得和陸老師不一樣呢？

出示要求（課件）

1、出示要求（課件），畫(huà)一只昆蟲(chóng)

（1）畫(huà)清結(jié)構(gòu)，

（2）抓準(zhǔn)特點(diǎn)，

（3）添加花紋，

2、剪下畫(huà)好的昆蟲(chóng)，組合到大畫(huà)面上。（出示背景圖）

1、昆蟲(chóng)世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上、、、、、、

2、從整體動(dòng)身，讓同學(xué)去發(fā)現(xiàn)美，尋找缺乏，并相互補(bǔ)充，使畫(huà)面更完美。

3、 評(píng)評(píng)小畫(huà)家。

昆蟲(chóng)知多少？智力賽

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇七

在“有趣的昆蟲(chóng)”這一主題活動(dòng)中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案等一系列饒有趣味的活動(dòng)，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻說(shuō)話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻，走進(jìn)螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí)。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，生化幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

在開(kāi)展了以螞蟻為切入點(diǎn)的活動(dòng)后，我們又引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)各種昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗(yàn)昆蟲(chóng)的生活。聆聽(tīng)昆蟲(chóng)的聲音，探索昆蟲(chóng)的奧秘，從而融入昆蟲(chóng)世界，成為昆蟲(chóng)的好朋友。

昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī)，充滿了趣味。無(wú)論是絢麗多彩的春天，還是驕陽(yáng)似火的夏天，大自然中隨處可見(jiàn)昆蟲(chóng)忙碌的身影：美麗的花叢中，蝴蝶在翩翩起舞；清澈的河面上，蜻蜓在自由飛翔；茂密的樹(shù)林里，蟬兒在放聲歌唱；蔥綠的草叢中，蟈蟈在歡快的跳躍……面對(duì)這一切，成人可能會(huì)不屑一顧，而孩子卻會(huì)歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽(tīng)，還會(huì)邁開(kāi)活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的昆蟲(chóng)引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子探索的欲望。

知識(shí)能力：

1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。

2、了解昆蟲(chóng)小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

價(jià)值取向：

1、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

2、加強(qiáng)交流，在垮組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“雙贏”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“螞蟻王國(guó)”墻飾，鼓勵(lì)幼兒在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)稱(chēng)中大膽發(fā)表意見(jiàn)，參與到壞境布置中來(lái)。幼兒可以根據(jù)觀察，運(yùn)用畫(huà)、剪、粘等方式表現(xiàn)螞蟻的體態(tài)特征、生活情景等。

2、設(shè)置飼養(yǎng)角，讓幼兒參與昆蟲(chóng)飼養(yǎng)，如觀察、照料蟋蟀、蟈蟈、螞蟻、蠶等。

3、在活動(dòng)室內(nèi)的適當(dāng)位置，布置一個(gè)昆蟲(chóng)的.生活壞境，鼓勵(lì)把在區(qū)角和日常活動(dòng)中折、剪、畫(huà)的各種昆蟲(chóng)展示其中，形成一個(gè)“昆蟲(chóng)世界”。

4、開(kāi)設(shè)“昆蟲(chóng)劇場(chǎng)”。提供適當(dāng)?shù)牡谰摺⒎棧膭?lì)幼兒模仿昆蟲(chóng)的行為，自編故事，自主表演。

家園共育：

1、家長(zhǎng)和孩子一起查找有關(guān)昆蟲(chóng)的圖片、圖書(shū)等資料，引導(dǎo)孩子獲得各種有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

2、帶孩子到大自然中去尋找昆蟲(chóng)、捕捉昆蟲(chóng)，知道樹(shù)木或朽木上、水邊及水草陰面、石頭下、草叢里、落葉下均可能是昆蟲(chóng)生活的地方。

3、在家中，與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲(chóng)，引導(dǎo)孩子持之以恒地細(xì)心照料它們。一段時(shí)間后，帶孩子將昆蟲(chóng)放歸大自然，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

4、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲(chóng)的翅膀、頭飾等，并在家中自編昆蟲(chóng)的故事，從中體驗(yàn)親子扮演的樂(lè)趣。

5、引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲(chóng)、害蟲(chóng)的問(wèn)題。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇八

昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中數(shù)量最多的一類(lèi)，凡是有動(dòng)物存在的地方都能看到昆蟲(chóng)，它們廣泛地分布于空中、水中活動(dòng)，乃至地表、土壤、動(dòng)植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園，我們經(jīng)常會(huì)看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛(ài)的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲(chóng)兒對(duì)孩子們有著一種吸引力，討論蟲(chóng)子的話題更是孩子們的樂(lè)趣。從幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣，由此引出主題活動(dòng)：你知道多少有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)？那么，本次探索性主題活動(dòng)，我就試著讓孩子們從"昆蟲(chóng)"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受昆蟲(chóng)世界的樂(lè)趣。

1、幫助幼兒了解常見(jiàn)的昆蟲(chóng)種類(lèi)、身體結(jié)構(gòu)、外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然事物觀察和探索的興趣，體驗(yàn)分享交流的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)用折、捏、粘、搓、剪、畫(huà)等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲(chóng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，提高動(dòng)手能力和交往能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

2、有初步的保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)。

3、樂(lè)意參加消滅害蟲(chóng)的行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲(chóng)世界"展區(qū)。

2．有關(guān)昆蟲(chóng)的vcd片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀"昆蟲(chóng)世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲(chóng)，為什么喜歡，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)、特性和作用。

3、教師提供各種昆蟲(chóng)的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲(chóng)、害蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對(duì)。

4、播放vcd片，師生共同討論商定消滅害蟲(chóng)的方法，開(kāi)展"消滅害蟲(chóng)大行動(dòng)"。如打掃班級(jí)衛(wèi)生，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)二：美術(shù)《七彩蝴蝶》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)線條畫(huà)及涂色的興趣。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

3、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、音樂(lè)《春天》、蝴蝶圖片、油畫(huà)棒、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示花園，激發(fā)幼兒對(duì)春天的好奇心。

幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入教室，并跟隨老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，安靜的坐在小椅子上。

"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，是春天。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開(kāi)了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來(lái)看看美麗的大花園吧！

二、教幼兒裝飾蝴蝶。

1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)花園里都有什么。（花、太陽(yáng)、云彩）。

2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒(méi)有花紋沒(méi)有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒(méi)有顏色呀？（原來(lái)它沒(méi)有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來(lái)想個(gè)辦法吧！）。

3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳。

（1）先為蝴蝶畫(huà)上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱(chēng)）。

（2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫(huà)的才好看。

我們畫(huà)花紋的時(shí)候用水彩筆畫(huà)，涂色的時(shí)候用油畫(huà)棒，這樣畫(huà)出來(lái)花紋比較清楚顏色比較漂亮。

4、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

（1）提出要求：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。

（2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫(huà)上花紋并涂上漂亮的顏色。

三、作品展示。

1、將畫(huà)好的作品貼在花園里，供大家欣賞。

2、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，教師作點(diǎn)評(píng)。

隨音樂(lè)《春天》，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。

活動(dòng)三：綜合《昆蟲(chóng)的樂(lè)園》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物、與人們生活的關(guān)系。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料。

2、有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。

3、邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹(shù)葉、竹枝、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà)、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾、昆蟲(chóng)玩具、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品，并進(jìn)行展示。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家。

3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系。

4、舉辦"昆蟲(chóng)樂(lè)園"展示會(huì)。

組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái)，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲(chóng)樂(lè)園"展示會(huì)的愿望。

5、請(qǐng)爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品，大膽為他們表演節(jié)目。

1、通過(guò)主題活動(dòng)《有趣的昆蟲(chóng)》的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長(zhǎng)的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇九

記得最有意思的是“巧吃‘牛肉’”。一開(kāi)始看到這個(gè)展名，我就覺(jué)得奇怪：牛肉能煎著吃、炒著吃、煮著吃、烤著吃，大不了就生吃，還能怎樣巧吃呢？看了介紹之后，我才恍然大悟。原來(lái)講的是關(guān)于螢火蟲(chóng)吃蝸牛的知識(shí)。小小的螢火蟲(chóng)居然能吃比他身體大幾十倍的蝸牛，真是不可思議。不過(guò)，“害人精”蝸牛也是罪有應(yīng)得。

我看得最入迷的是蝴蝶與蛾的區(qū)別。我很喜歡抓蝴蝶，可是并不知道也有像蝴蝶一樣色彩斑斕的蛾。直至看了昨天的展覽才知道有這樣的蛾。我不禁笑著跟媽媽說(shuō)：“看來(lái)以后抓蝴蝶我可得小心點(diǎn)兒，一不小心，就抓到蛾了。”媽媽說(shuō)：“這倒挺有趣的。不過(guò)，在我們的生活中，是很難看到這么美麗的蛾的，你的擔(dān)心恐怕是多余的。”

另外，我記憶最深刻的是昆蟲(chóng)世界里的飛行冠軍――蜻蜓，

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有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十

在美麗的大自然中，有可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)，有團(tuán)結(jié)有愛(ài)的小螞蟻，還有體態(tài)輕盈的蜻蜓......同學(xué)們，這些都是有益的昆蟲(chóng)啊!

蜻蜓是我最喜歡的昆蟲(chóng)。它的眼睛又大又鼓，它的身子是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，尤其是它的翅膀透亮而有紋路，腦袋圓圓的，綠寶石的眼睛，鐵鉗似的嘴巴，飛起來(lái)真是姿態(tài)輕盈。

七星瓢蟲(chóng)也是我喜歡的昆蟲(chóng)。它的后背上，背著圓圓的殼，殼上有七個(gè)黑點(diǎn)，它是幫助葉子除害蟲(chóng)的。

螞蟻也是我喜愛(ài)的昆蟲(chóng)。螞蟻家族真是不小啊!它們有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。

這些昆蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)有益昆蟲(chóng)。

公眾號(hào)：聊城快樂(lè)作文。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十一

1、觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲(chóng)的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2、喜歡探究昆蟲(chóng)的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

畫(huà)有各種昆蟲(chóng)的.圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。

1、猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲(chóng)見(jiàn)了拼命逃（打一動(dòng)物）謎底：螳螂。

2、出示蟋蟀螳螂圖片，提問(wèn)：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱(chēng)是什么？

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀，都會(huì)飛，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲(chóng)等多種害蟲(chóng)，是我們的好朋友。食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來(lái)活動(dòng)，喜歡打架能發(fā)出好聽(tīng)的叫聲，吃各種作物、樹(shù)苗、蔬菜和水果等是害蟲(chóng)。

4、欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數(shù)錯(cuò)了。

5、欣賞歌曲《蟲(chóng)兒飛》。

結(jié)合有關(guān)昆蟲(chóng)的視頻，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十二

本站：大自然里有著許許多多漂亮有趣的昆蟲(chóng)，這些昆蟲(chóng)共同組成了大自然的一道風(fēng)景，下面我們一起看看這篇《有趣的昆蟲(chóng)》。

世界上有各種各樣的昆蟲(chóng)。有辛勤勞動(dòng)的小蜜蜂，有身披彩衣的蝴蝶，還有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小螞蟻。昆蟲(chóng)的世界真是多姿多彩啊!

我最喜歡小蝴蝶，是因?yàn)樗敲利惖某岚颍孱伭Ｔ诨▍仓锌倳?huì)看到它的身影，因?yàn)樗矚g花朵，蝴蝶也像一朵在飛舞的花朵。

如果你抓到一只蝴蝶，再松開(kāi)，手上就有一些花粉。因?yàn)轱w舞時(shí)它會(huì)采一些花粉。

當(dāng)然，我也喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗亩亲用q絨的，也很可愛(ài)。它那雙眼睛是黑色的，還有它最讓人喜歡的地方就是它那雙翅膀是透明的，上面布滿了紋路。它們的翅膀一扇起來(lái)就有“嗡嗡嗡”的聲音。真是美妙動(dòng)聽(tīng)。

昆蟲(chóng)世界真是多姿多彩呀!我真是喜歡它們，它們真是太美妙了!

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十三

在我家的陽(yáng)臺(tái)上，種了許多花，花開(kāi)的.時(shí)候，經(jīng)常會(huì)引來(lái)一些小蟲(chóng)子。如：金龜子、蜜蜂等。有一次，一只小蜜蜂糊里糊涂地撞到了我的桌上，我便讓它與一只黃色小蟲(chóng)和一只黑色小蟲(chóng)展開(kāi)一場(chǎng)“昆蟲(chóng)大戰(zhàn)”，現(xiàn)在讓我來(lái)為你“轉(zhuǎn)播”一下比賽的盛況吧。

我先把三只小蟲(chóng)放在一個(gè)塑料瓶?jī)?nèi)，蓋好瓶蓋，準(zhǔn)備工作就做好了。

比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)黑色小蟲(chóng)在原地踱著步，而黃色小蟲(chóng)竟然爬到了小蜜蜂的身上，小蜜蜂使勁地扭動(dòng)著身體，幾下就把黃色小蟲(chóng)打到一邊去了。黃色小蟲(chóng)又勇敢地爬了過(guò)來(lái)，小蜜蜂又把它打到一邊……一直這樣進(jìn)行著比賽，小蜜蜂終于漸漸地體力不支了。由于它是益蟲(chóng)，所以我將它放走了。

接下來(lái)就是黃色小蟲(chóng)和黑色小蟲(chóng)的決戰(zhàn)了，黃色小蟲(chóng)沒(méi)有剛才那么活躍了，兩只蟲(chóng)都像井水不犯河水一樣分別待在塑料瓶的兩頭，過(guò)了一會(huì)兒，它們還是沒(méi)有任何大動(dòng)作，我有些不耐煩了，用筆捅了捅它們：“快點(diǎn)決出勝負(fù)來(lái)呀”。終于，它們動(dòng)了起來(lái)，先是雙方對(duì)峙著，后來(lái)變成虎視眈眈，最后撲在一起，可是又退回了原來(lái)的位置。又靠近又退回……它們終于累了。過(guò)了好一會(huì)兒，它們還是沒(méi)有動(dòng)靜，我認(rèn)為可以判個(gè)平局了，于是，我將鉛筆伸進(jìn)瓶子，想把它們弄出來(lái)，沒(méi)想到，筆蓋掉了下去，砸到了它們，小黃蟲(chóng)“英勇?tīng)奚绷耍『谙x(chóng)卻安然無(wú)恙，于是我將冠軍判給了小黑蟲(chóng)。

有趣的昆蟲(chóng)教案中班篇十四

春天到了，各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。在公園里，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲(chóng)？哪些不是昆蟲(chóng)呢？小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲(chóng)是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示掛圖，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。活動(dòng)再次通過(guò)故事《小螞蟻的生日會(huì)》歸總幼兒對(duì)于昆蟲(chóng)特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。

那么通過(guò)本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲(chóng)的特

最近，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的昆蟲(chóng)》。這一主題活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的.樂(lè)趣，使他們具有了保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。本次活動(dòng)以《香蕉宮殿》的故事引子，設(shè)計(jì)了給螞蟻造家、請(qǐng)螞蟻?zhàn)隹汀⒔⑽浵仚n案一系列富有趣味的活動(dòng)，讓幼兒自己喂養(yǎng)、照顧螞蟻、觀察螞蟻、與螞蟻說(shuō)話，使幼兒在熟悉、親近螞蟻、走近螞蟻世界的同時(shí)，自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識(shí)。最后，又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中，升華幼兒尊重動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。同時(shí)通過(guò)圍繞蝴蝶展開(kāi)的一系列活動(dòng)，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)昆蟲(chóng)初步的科學(xué)認(rèn)知，以激發(fā)幼兒的興趣。