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遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇一

交通規(guī)則是保障交通秩序和安全的重要標(biāo)準(zhǔn)，即使是少年也應(yīng)該遵守交通規(guī)則。此外，遵守交通規(guī)則還能鍛煉少年的自我約束能力和對(duì)他人負(fù)責(zé)任的精神。

第二段：我的個(gè)人經(jīng)歷。

我是一名中學(xué)生，在一次早晨的上學(xué)途中，我按照規(guī)定在人行道行走，等待時(shí)機(jī)通過(guò)馬路。突然一輛小轎車飛速駛過(guò)，令我感到十分害怕。但是我認(rèn)為自己堅(jiān)持遵守交通規(guī)則是正確的，也是保證自己安全的必要條件。

第三段：學(xué)校的教育與安排。

學(xué)校為我們提供了交通安全教育和有組織的交通安全培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們深入了解交通規(guī)則和注意事項(xiàng)。此外，學(xué)校頒布了一系列交通規(guī)則，例如禁止隨意穿越馬路、禁止玩手機(jī)等，為學(xué)生自我約束提供了法規(guī)支撐。

第四段：我的建議。

我認(rèn)為在學(xué)校和個(gè)人層面都應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)措施。學(xué)校可以定期開展交通安全知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性教育；班級(jí)應(yīng)該利用每周集會(huì)等時(shí)刻，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解。此外，個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持遵守交通規(guī)則，始終保護(hù)自己和他人的安全，同時(shí)身體力行成為交通安全宣傳大使，發(fā)揚(yáng)道德力量。

第五段：總結(jié)。

遵守交通規(guī)則是我們每一個(gè)人的責(zé)任，特別是對(duì)于少年來(lái)說(shuō)更是如此。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)敬畏生命、保護(hù)生命的精神，努力遵守交通規(guī)則，讓我們的行路更加安全、文明、和諧。

遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇二

交通安全很重要，所以我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做到，保障人們的生命安全。

有一次，爸爸帶著我到城里去買東西，我看見警察叔叔在站崗，指揮著來(lái)來(lái)往往的車輛，他們多多辛苦啊！爸爸很，每當(dāng)遇到紅燈，爸爸就停下來(lái)，直到綠燈亮了才走。但是有些人不。例如行人橫穿馬路不走人行道、還有人闖紅燈、翻欄桿等不良行為，這樣就會(huì)增加死亡的危險(xiǎn)，他們根本沒(méi)有意識(shí)到交通安全的重要性。

還有一次，我和媽媽坐著爸爸的大卡車在公路上行駛，有些車輛在爸爸的窗子旁邊駛過(guò)去，好像要撞了似的，等這輛車過(guò)去了，我才大大地松了一口氣。

維護(hù)交通安全人人有責(zé)！讓我們應(yīng)一致行動(dòng)起來(lái)減少交通事故的發(fā)生。

遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇三

交通事故不僅給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，而且還給個(gè)人和家庭帶來(lái)了無(wú)消除的精神傷害。所以，為樂(lè)保障每個(gè)人的生命，為了家庭的應(yīng)福和社會(huì)的安定，對(duì)人們尤其是少年兒童進(jìn)行交通安全教育，已成為不能忽視的重要話題。

有一次，我和爸爸，媽媽去散步，在路上看見一輛正來(lái)得疾速的摩托車擦身而過(guò)，駕駛的是一位叔叔，后面還有一位小孩，大概有歲，爸爸和媽媽一看見這種場(chǎng)面，異口同聲的說(shuō)：“以后長(zhǎng)大了，不要向這位叔叔學(xué)習(xí)，這可是不好的行為爸爸，媽媽真是心有靈犀啊！我又有反駁的機(jī)會(huì)了：“你們也是的，上班的時(shí)候開那么快，你們也要小心哦”爸媽都漲紅了臉。

突然聽到一聲巨響，大家為樂(lè)過(guò)去，我們也不列外啊！只見場(chǎng)面發(fā)生交通事故，是一位及摩托車的叔叔正撞一輛大客車，還帶一位小孩，我抬頭一看紅綠燈，大客車這面是綠燈，而騎摩托車的叔叔的是紅燈，還有17秒，可以說(shuō)騎摩托車叔叔是沖紅燈，在仔細(xì)看看，正是剛才開得急速的叔叔，哎！多等幾秒也不肯，警察到現(xiàn)場(chǎng)檢查，他們議論紛紛，我稍微聽到些這位騎摩托的叔叔還酒后駕駛，帶著孩子酒后駕駛，真是帶不像話了。

遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇四

活動(dòng)預(yù)設(shè)：通過(guò)今天的游戲讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，并能遵守交通規(guī)則。

1、了解基本的交通規(guī)則

2、能夠知道哪些是馬路上錯(cuò)誤的行為

3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動(dòng)重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)則，能夠知道馬路上哪些行為是錯(cuò)誤的。

活動(dòng)難點(diǎn)：自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，馬路情景圖片，材料貼紙，膠棒

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

出示紅綠燈圖片

師：小朋友們，看看這個(gè)是什么？誰(shuí)知道？（紅綠燈）

師：小朋友們真厲害，都認(rèn)識(shí)這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過(guò)馬路呢？

（二）導(dǎo)入部分

出示ppt

師：小朋友，大家看看這是什么地方呀？（馬路）

師：這里是我們經(jīng)常能看見的馬路，這里呀有許許多多的規(guī)則，我們叫他們交通規(guī)則

重復(fù)詞語(yǔ)交通規(guī)則

師：小朋友看這個(gè)標(biāo)志是人行橫道的意思，這個(gè)地方只可以人走路，自行車，電動(dòng)車，汽車都是不能走的。

強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)，人行橫道。出示人行橫道的標(biāo)志并再次進(jìn)行解說(shuō)。

再次出示馬路ppt，介紹禁止翻越。

師：小朋友，看看這是什么？我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個(gè)，這叫防護(hù)欄

重復(fù)詞語(yǔ)防護(hù)欄。

師：防護(hù)欄是為了讓車輛和行人更安全，所以我們是不能翻越的，這個(gè)標(biāo)志就叫做禁止翻越。

強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)禁止翻越，出示禁止翻越的標(biāo)志并再一次解釋。

再次出示ppt介紹人行指示燈

師：小朋友，我們?cè)诎唏R線的路口總是會(huì)看到這樣的紅綠燈，它的里面畫了一個(gè)小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。

師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車的還是人的呢？

師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過(guò)馬路。

重復(fù)以上三個(gè)交通規(guī)則

師：小朋友們都好棒呀，大家都知道交通規(guī)則了，現(xiàn)在有很多的小朋友不知道，他們沒(méi)有遵守交通規(guī)則，我們現(xiàn)在看一看誰(shuí)的眼睛最亮，可以發(fā)現(xiàn)并且能說(shuō)出哪里不對(duì)。

幼兒觀察并分享討論

出示ppt，引導(dǎo)幼兒再次看一遍圖片。

再次出示錯(cuò)誤的交通行為，讓幼兒繼續(xù)鞏固知識(shí)。

(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯(cuò)誤的行為，那我們?cè)诤图胰伺笥岩黄疬^(guò)馬路的時(shí)候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。

師：現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個(gè)馬路圖，我們要把小朋友貼到相應(yīng)的位置，一會(huì)我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。

幼兒分享交流，活動(dòng)結(jié)束。

遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇五

今天下午，我學(xué)完英語(yǔ)興趣班，媽媽接我后，準(zhǔn)備打滴滴車回家。

媽媽發(fā)現(xiàn)我們一行人數(shù)有五人，已經(jīng)超載了。便問(wèn)我：“你覺得我們現(xiàn)在怎么辦呢？”

我心想，如果大家都坐一輛車的話，估計(jì)滴滴司機(jī)不會(huì)讓我們上車。現(xiàn)在正在創(chuàng)文明城市，不能違反交通規(guī)則，不能超載。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“不行。”

媽媽說(shuō)：“不就只多一個(gè)小朋友嗎，擠一下不就行了嘛。”

我說(shuō)：“還是不行。比如，我們?cè)趯W(xué)校不守秩序，不遵守學(xué)校規(guī)定，那還算什么學(xué)校啊，那簡(jiǎn)直就是歡樂(lè)場(chǎng)。交通規(guī)則跟我講的學(xué)校規(guī)定一樣。如果交通規(guī)則人們不遵守，警察也不管，那隨時(shí)都有可能發(fā)生撞車、闖紅燈等交通事故，所以交通規(guī)則人人都要遵守。”

媽媽最終聽了我的話，我們五人一起坐公交車回到了家。

遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇六

這件事讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷，因?yàn)槭畮酌腌姷臅r(shí)間那位阿姨閉上了眼睛，因?yàn)橐粋€(gè)闖紅燈，一時(shí)的疏忽喪失了寶貴的生命。如果讓人們不闖紅燈，遵守交通規(guī)則，就不會(huì)喪失寶貴的生命了。請(qǐng)大家時(shí)刻遵守交通規(guī)則，牢記：紅燈停、綠燈行。

遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇七

老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望經(jīng)過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。

1、認(rèn)知：通過(guò)區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。

2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。

準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。

討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?/p>

有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽嗎？

朗誦：《注意交通安全》：

小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。

不追趕，不打鬧，走路要走人行道。

過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

2、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機(jī)，只見他非常開心地開著小車，來(lái)來(lái)往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過(guò)來(lái)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來(lái)。看到了剛才發(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來(lái)的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了？”川川邊哭邊說(shuō)：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了。”“什么，是出車禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著玩的。快，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái)，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說(shuō)著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開。”

1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的'“嚴(yán)重后果”，從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。

2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話，無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。

遵守交通規(guī)則的宣傳語(yǔ)篇八

規(guī)則是有關(guān)部門制定的，人們共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通規(guī)則，人和車各行其道才會(huì)安全有序；同學(xué)和老師都遵守教學(xué)規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有條無(wú)紊……總之，人人都遵守規(guī)則，社會(huì)才會(huì)井然有序；背離了規(guī)則，社會(huì)將是一片混亂。

我從電視上看到一條新聞，上面說(shuō)的是：一位男子開著時(shí)速60的摩托車在打電話，迎面駛來(lái)一輛飛奔著的大客車，司機(jī)見男子開車左一拐右一拐的，想要閃開都閃不過(guò)，而那位男子卻還不知道前面有大客車。最后，那位打電話的`男子“飛了”，飛出了100多米遠(yuǎn)，手機(jī)也一分為二了，還飛到了天上去了。

看了這則新聞，我不禁陷入了沉思：如果那位男子不開車開太快，不一邊打電話一邊開車影響注意力和左一拐右一拐的開車，那么死神也不會(huì)奪走他年輕的生命。所以說(shuō)：守交通規(guī)則就是給生命買保險(xiǎn)！