無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

教師崗位競聘稿篇一

第一段：引言（200字）。

教師是社會責任重大的職業，競聘教師崗位不僅需要具備扎實的專業知識和豐富的教學經驗，還需要具備一定的競爭力和勝任能力。作為一名參與了教師崗位競聘的教師，我深深地體會到了競聘的艱辛與收獲，通過這次競聘，我對自己進行了深刻的反思和總結，得到了寶貴的經驗和教訓。

第二段：準備階段（200字）。

競聘教師崗位，首先需要做的是充分準備。對于教師這個崗位，我們需要全面了解并具備相應的能力和素質。我利用業余時間系統學習了教育學的相關知識，不斷充實自己的教學理念和方法，提升自己的教學水平。此外，我還參加了培訓班，了解教師崗位的最新要求和教育政策。通過這些準備，我對自己的教學理念和教育觀念有了更加清晰的認識。

第三段：面試階段（200字）。

面試是教師崗位競聘的關鍵環節。在面試前，我積極參加模擬面試，不斷調整自己的表達方式和語言組織能力。在面試中，我力求深入淺出，言簡意賅地表達自己的教學理念和實踐經驗。同時，我還積極與面試官對話，展示自己的良好溝通能力和親和力。通過這次面試，我意識到教師不僅要有扎實的教學能力，還要能夠與學生和家長建立良好的關系，起到教育引導的作用。

第四段：反思總結（200字）。

通過這次競聘，我對自己進行了深入的反思和總結。我意識到作為一名教師，自身素質的提升是非常重要的。面對日新月異的教育領域，我們需要不斷地學習和積累教育知識和經驗，提高自己的教學水平和教學能力。此外，我還發現我的教學方法和手段需要不斷創新和改進，以適應學生的學習需求和社會的變化。通過這次競聘，我深深地認識到自己的不足之處，也明白了進一步提升自己的任務和方向。

第五段：展望未來（200字）。

參加教師崗位競聘使我深深感受到了教師這個職業的偉大和崇高，也促使我對未來的職業規劃和發展有了更加明確的目標。作為一名優秀的教師，我將不斷學習和鉆研教育教學的前沿知識，注重實踐和積累，不斷提升自己的教學能力和綜合素質。我將積極參與教育培訓和學術交流，與同行們共同探討教育教學的新理念和新方法。通過持續的學習和探索，我希望能夠成為一名優秀的教育工作者，對學生有著深遠的影響。

總結：（100字）。

通過教師崗位競聘的經歷，我深刻感受到了自身的不足和可提升之處。在今后的工作中，我將不斷學習和進步，提高自己的專業素養和教學能力，更好地為學生的成長和發展貢獻力量。

教師崗位競聘稿篇二

尊敬各位領導：

我叫cc，男，現年33歲，漢族，家住商州區大趙峪街道辦事處桃園村。我申請競聘“數學教師”一職。本人于1998年參加工作。曾獲得鎮先進教師、優秀班主任等獎勵，個人認為自身具備數學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數學教學工作。

首先，我教學已13多年，在長期的數學教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教學大綱(課程標準)和教材，深刻理解并把握數學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織數學教學活動，做好課后輔導，想方設法提高數學教學成績。特別是對于后進學生，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難。

其次，在平時教學工作中，為了不斷適應時代的發展需要，我認真學習有關教育教學理論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經驗教訓，不斷努力提高自己的教學素養，做到迎頭趕上現實形勢。

再次，作為一名教師，能堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，在工作中能團結、關心、幫助同志，待人誠懇，平時嚴以律己，服從領導安排，不計較個人得失，吃苦在前，享樂在后，工作中做到按時到校，認真負責完成工作，能想學生所想，急學生所急，熱情對待每一位學生，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則展開教育、教學工作。我平時注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學生中享有較高的威信。在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的為學生為教育事業貢獻力量。

綜上所述，本人符合競聘條件，申請競聘小學數學教師。

大家好!

我是，x年畢業于師范學院數學教育專業,本科學歷，同年到x中學任教,至今15年。被認定為中教一級資格，現任教于xx市xx中學高三年級。

我競聘的崗位是中教高級專業技術崗位;。

(2)具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業知識，有較強的事業心和責任感;。

(3)在近三年的年度考核中被評定為稱職(合格)以上等次;。

(4)身體健康，能堅持正常工作。

我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數曾經得與失，愿與大家分享。

在05、06、07連續三年的高三教學工作結束后，xx年與我省同步進入新課程并擔任一年二班的班主任，在高三教學中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的協助下，雖然所教是普通班，但當年高考數學成績非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學生的切入點，根據自己和學生的特點，制定出適當的管理模式。為了解學生的家庭情況，從大年初二開始在愛人的陪同下進行家訪，行蹤遍及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程不必細說，只知最終學生信我、敬我。在高一結束時，我班56人中有37人成績上升，平均進步9名。不知這個成績算不算出色，也許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學生如我想象地成長。

在教學中，我努力汲取先進教育教學理念的養分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。

三年來，我發表國家和省級論文多篇，并蒙領導信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命;xx年盟校優質競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優質課競賽一等獎：xx年省數學教學基本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素質優勝獎。xx年德育案例一等獎，第六屆科研成果一等獎，教學設計獲三等獎。幾年來我輔導的學生在數學競賽中成績優異，尤其今年學生崔哲源在全國高中數學聯賽中獲三等獎。

教師崗位競聘稿篇三

各位領導、各位老師：

大家好！

非常感謝大家給我這次機會，我竟聘的崗位是初中物理任課教師，如有講得不對的`地方，懇請各位領導和老師們給予批評、指正。

首先，簡單介紹一下自己的經歷：一九九六年考入青海師專，一九九九年畢業分配到紅崖子溝教委任教，擔任八、九年級班主任，二00六年函授本科畢業，并擔任中學物理任課教師，至今教齡九年。現在仍然在這個崗位上工作。

竟聘初中物理任課教師這個崗位，我認為自己有以下兩方面最有利的條件。

我的第一個有利條件是：

我具有正直的人品、良好的修養以及完善的工作作風。我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，與人為善，不搞小動作，始終認為："沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"在個人修養上，認為一個人的高尚情操和修養不是憑空與生俱來的，而是經過不斷學習，修練培養而來的，所以，平時我只要有空，在不影響工作的前提下，學習物理知識、計算機的使用與維護等知識，從不教一日閑過。努力使自己成為一個有高尚情操有修養的人。

在工作作風中，能吃苦耐勞，兢兢業業，領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。教學態度嚴謹，九年物理教學中沒有懈怠過一節課，對待學生，愛字當頭，嚴字在先。

我的第二個有利條件是：

任物理課教學時間長，經驗豐富，成績突出。首先，在長期的物理教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教材和教學大綱（課程標準），深刻理解并把握物理教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織物理教學活動，管教管導，想方設法提高物理教學成績。特別是對于后進學生，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難，因此，所教班級物理學習氛圍比濃厚，參加的各種考試也都能取得較好的成績。如在全國物理競賽中多次獲得優秀輔導獎，零六、零七年中考，全縣二十幾個學校排名物理平均分分別第四名、第五名，20xx年全縣中學物理說課比賽中獲二等獎，在教學工作中成績突出，曾多次被教委評為優秀教師。

其次，在平時教學工作中，為了不斷適應時代的發展需要，我認真學習有關教育教學理論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經驗教訓，并通過不斷的學習、反思和摸索，加之自己對整個中學的物理教材體系比較熟悉，已初步形成了自己的有效的物理教學風格，如在復習過程中采用的“物理專題復習法”，收到了明顯的教學效果，近年來在《教育教學論文期刊》上發表了《培養學生學習中的創新意識》、《把物理帶到學生身邊》等。

我對所竟聘崗位的認識和上崗后的設想：

如果我能順利通過此次競聘，繼續從事物理教學工作，我堅決做好以下幾個方面：

一是公平對待每一位學生，我深信每一個學生都有自己的優勢領域，也都有自己的弱勢領域，我的任務是發揮學生的優勢領域，同時促進弱勢領域的發展，在實施新課程過程中，既要看到學生之間的差異，又要把學生之間的差異當作一種教育資源來開發利用，組織學生開展合作性學習和探究性學習。

二是教育教學過程中管教管導，在向學生傳授物理基礎知識、發展學生物理思維能力的同時，教給學生做人的道理，積極幫助和引導學生成為新一代“四有”新人。

三是進一步鉆研課程標準和教材，認真備課、精心設計每一次教學活動，不斷摸索新時期物理教學的有效模式，積極研究好的學習方法、途徑，努力提高物理教學工作的質量和效率。

最后，再次深深地感謝各位領導、老師聽取我的競聘演講。謝謝大家！

申請人：xx。

xx年x月x日。

教師崗位競聘稿篇四

第一段：引入教師崗位競聘的背景及重要性（約200字）。

近年來，教師崗位競聘已成為教育領域中重要的選拔方式。在這個競爭激烈的時代，教師們需要通過競聘來展示自己的專業水平和能力，脫穎而出。作為一名教師，我也參加過數次教師崗位競聘，積累了一些心得和體會。下面我將分享一些關于教師崗位競聘的心得，希望對其他教師能有所幫助。

第二段：準備工作的重要性及方法（約300字）。

在教師崗位競聘之前，充分準備是至關重要的。首先，我們需要對擬競聘的學校進行深入了解，包括辦學理念、教學特色、學生群體等。通過了解學校背景，我們能在競聘過程中更好地展示自己與學校的契合度。其次，我們需要準備一份優秀的教學設計，包括教學目標、教學內容、教學方法等。這可以體現我們的教學思路和創新能力。另外，我們還要準備一些教學資源和教案，用于展示我們的教學準備能力。除了此外，我們還應該提前準備好自我介紹和一些常見面試題的答案，這樣可以在面試中更加從容自信地回答問題。

第三段：展示自己的特點和優勢（約300字）。

在教師崗位競聘中，我們需要通過展示自己的特點和優勢來與其他競爭者區分開來。首先，我們要清晰明確地表達自己的教育理念和教學方式，這可以讓評委對我們的思考和專業水平有更深入的了解。其次，我們可以通過豐富的教學經驗和項目經歷來展示自己的實力，如參與過的課題研究、教育培訓、學術會議等。此外，我認為身體素質的良好和團隊合作能力也是教師崗位競聘中的優勢。這可以展示出我們的責任感和適應能力。

第四段：面對挫折的心理建設（約200字）。

在教師崗位競聘中，有時也會遭遇失敗和挫折。但是，我們不能因為一次失敗而放棄，而應該從中吸取經驗和教訓。首先，我們要對自己所犯的錯誤進行反思，并想辦法加以改進。其次，我們要在失敗中保持積極的心態，相信自己能夠在下一次的競聘中取得好成績。最后，與他人交流心得和經驗，學習別人成功的經驗。只有通過不斷的反思和學習，我們才能在競聘中獲得更好的結果。

第五段：總結與展望（約200字）。

通過參加多次教師崗位競聘，我深刻體會到準備工作的重要性，展示自己的特點和優勢的關鍵，以及面對挫折時的心理建設。教師崗位競聘不僅是一次選拔，更是一次提高自己的機會。我希望將來能夠通過不斷的努力和學習，提高自己的競爭力，為更多的學生帶來更好的教育。同時，我也希望通過分享我的心得和體會，能夠幫助其他教師在競聘中獲得更好的結果。

教師崗位競聘稿篇五

尊敬各位領導：

我叫，男，現年33歲，漢族，家住商州區大趙峪街道辦事處桃園村。我申請競聘“數學教師”一職。本人于1998年參加工作。曾獲得鎮先進教師、優秀班主任等獎勵，個人認為自身具備數學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數學教學工作。

首先，我教學已13多年，在長期的數學教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教學大綱(課程標準)和教材，深刻理解并把握數學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織數學教學活動，做好課后輔導，想方設法提高數學教學成績。特別是對于后進學生，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難。

其次，在平時教學工作中，為了不斷適應時代的發展需要，我認真學習有關教育教學理論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經驗教訓，不斷努力提高自己的教學素養，做到迎頭趕上現實形勢。

再次，作為一名教師，能堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，在工作中能團結、關心、幫助同志，待人誠懇，平時嚴以律己，服從領導安排，不計較個人得失，吃苦在前，享樂在后，工作中做到按時到校，認真負責完成工作，能想學生所想，急學生所急，熱情對待每一位學生，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則展開教育、教學工作。我平時注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學生中享有較高的威信。在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的為學生為教育事業貢獻力量。

綜上所述，本人符合競聘條件，申請競聘小學數學教師。

申請人：

20xx年x月x日。

教師崗位競聘稿篇六

在今年我縣事業單位崗位競聘工作中，我們六塘小學校主要領導為了自已私利和個人目的，置市、縣崗位競聘工作相關政策規定于不顧，欺上瞞下，崗位競聘操作嚴重不合理：

國家進行人事制度改革，實行競聘上崗，旨在完善競爭激勵機制、合理配置人才資源、充分調動事業單位工作人員的積極性和創造性，然而，對于這樣的崗位競聘，是調動干部職工的工作積極性還是打擊積極性呢？我們感到盲然和失望！望各位關心崗位競聘的網友，積極發言.

教師崗位競聘稿篇七

尊敬的學校領導：

本人，男，漢族，中共黨員，1979年12月出生，201*年7月安順師專物理專業畢業，201*年分配到安順開發區參加教育教學工作，201*年9月貴州師范大學物理教育成人本科畢業。201*年3月取得小學數學高級教師任職資格。

本人熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐"三個代表"重要思想，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合小學高級教師條件，現申請聘任小學數學高級教師職務。

在教學方面，我能適應小學數學科的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計劃，備課做到"四備六熟"，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，"以教師為主導，以學生為主體"的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每學期兩次常規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的一致好評。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立"學校是我家"，學校發展，我發展的"雙贏"觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

在校本研修中，我還積極參加教研活動，擔任數學科教研組組長，在科組中積極發言，虛心學習，共同進步。認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課或嘗試課，每學期聽課不少于10節，在教學中我還注意總結教學經驗，多篇論文、課件獲省、市、區級獎項，連續三年年度考核為優秀等次。本人的工作努力目標是：以"師德的楷模，育人的典范，教學的專家"為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以小學高級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任小學數學家高級教師職務，望學校領導批準為謝!

特此申請。

申請人：

20xx年x月x日。

教師崗位競聘稿篇八

首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我于20xx年畢業于新疆師范大學美術學院，本科學歷，現已執教7年，我競聘的崗位是小學美術教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己，并在工作中多次參加各級各類的藝術類培訓學習，研討課展示，美術小課題的申報與方案制定，研究。由此堅信我對美術的教學工作是完全能夠勝任的。

如只要與美術相關的`事，我能服從領導安排，發揮自己特長，配合好完成工作，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

我的工作設想：

1.潛心研究教學方案，通過查閱和欣賞他人作品提高審美觀和了解如何開展有趣的教學活動，使學生能大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而使學生體驗到自己獨特的個性化的方式感受美、表現美和創作美的自由和快樂。

2.實事求是，開展教學活動。引導學生學會觀察欣賞自然中的美好事物，觀察四周的人和事，積累豐富的感性經驗。

3.在“趣”中提高學生的繪畫技能，對美術感愛好了，才能更為有效地激發他們參與活動、主動學習的欲望。

假如我不能被聘上，我將不斷反思，繼續改進提高。若榮幸的聘為美術教師，我將珍惜這個機會，扎扎實實的工作。在以后的教學中，我也會正視自己的不足，更加努力，讓孩子在藝術的殿堂美麗綻放。

謝謝大家！

教師崗位競聘稿篇九

尊敬的xx各位領導：

大家好！

我叫xxx，現任教務科干事。我競選的崗位是理科系。

我xx年7月畢業于xx師范大學地理系，并獲得理學學士學位。同年7月到安廣師范學校任教。在從事地理教學的同時，致力于教學研究。論文《“指導——訓練型”地理課堂教學模式初探》獲松原市優秀教育科研成果獎。《地理教學與學生思維品質的訓練》獲xx地區教育情報優秀科研成果獎，除此之外，我結合自己的教學實踐撰寫了數十篇教研論文，多次獲省、市級優秀論文獎。其中有5篇論文發表在省級刊物上。

我曾參加了省中師地理中心組軟件展評會。《地球上的水循環》獲獎；同年設計的星空儀獲省科技成果一等獎。

20xx年被評為優秀“女教工”。由于工作成績突出20xx年、20xx年被評為校級優秀。

20xx年，由于工作需要我到教務科任干事，協助科長主抓理科教學管理及教師工作考核。20xx年學校成立藝術高考班后，我還任高考班地理課，同時協助科長進行高考班教學管理工作。在教學管理實踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經驗。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。

一、更新教師教育觀念，提高教師創新能力。

目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統的教學思想上。只注意知識的傳授，不注重能力的培養。比如說數學課中定理的講授，有些教師把知識直接交給學生，然后學生去運用。如果換一種方式，通過讓學生看一些輔助性材料，引導、啟發學生發現問題，由學生總結得出結論，再去應用。效果會大不一樣。這樣做不但開發了學生智力，而且培養了學生探討問題能力。久而久之，學生逐漸養成創造性思維習慣，主動去發現問題，掌握學習方法。在課堂教學中，教師應十分注重教育觀念的更新。

二、在抓常規教學管理的同時，把教學研究當做教研組考評主要依據。

三、在加強教師專業學習同時，鼓勵教師學術研究。

每學年，要求高講在省級刊物上發表兩篇教研論文，講師發表一篇，助講在市級刊物上發表一篇。并把有價值的論文編入理科論文集，形成良好的學術氛圍，從而提高教師研究水平。逐漸向學者型、專家型教師轉化。

四、加強現代化教學手段運用，組織教師研究網上教學。構建適應專科教學等多種教學模式，盡快實現信息在教師、學生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實現網上教學。

五、提高學歷層次，鼓勵教師繼續學習。

理科系專任及兼課教師共有35人，從年齡結構來看，35歲以下18人，35—40歲12人，40歲以上5人。從學歷結構來看，研究生1人，本科學歷32人，專科2人。從我校理科教師現狀分析看，理科系教師中中青年教師占85%以上。都有繼續學習的能力。但研究生不足0.03%。所以大力提倡教師提高學歷層次勢在必行。

在開展以上工作的同時，提高教師思想道德素質對于理科系教師來說更為重要。因此要配合校黨委領導開展政治學習，增強教師責任感、使命感。激勵教師把精力用在教學上、教研上。

最后，衷心感謝各位領導給予我展示自我的機會。

謝謝大家！

教師崗位競聘稿篇十

尊敬的崗位審評小組領導：

我是，男，20xx年畢業于師范學校，20xx年取得小學一級教師資格。

我熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，遵守憲法和法律，品行良好，身體健康，熱愛教育事業，執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人，努力學習先進科學文化知識，不斷提高自己科學文化和教育理論水平，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，保護學生身心健康，以校為家，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，作風正派，舉止端莊，語言文明，以身作則，為人師表。

在教學工作中，我全面了解學生，認真鉆研教材，結合本班實際，因材施教，課后認真批改學生作業，及時輔導，201*～201*學年度全縣統考獲全鄉四年級語文科第一名，被評為“優秀班主任”;201*～201*學年度，全縣統考獲全鄉四年級語文科第一名，二年級數學科第三名;201*～201*學年度全縣統考獲全鄉一年級數學第一名;榮獲縣教育局頒發的教育質量獎;201*～201*年全縣統考獲全鄉二年級數學科第一名;成績只能說明過去，在以后的工作中，我還要加倍努力學習，努力工作，爭取取得更好的成績，現我特向評審領導小組，申評專業技術十二組崗位，望給予批準為謝!

特此申請。

競聘人：

20xx年x月x日。

尊敬各位領導：

我叫，男，現年33歲，漢族，家住商州區大趙峪街道辦事處桃園村。我申請競聘“數學教師”一職。本人于1998年參加工作。曾獲得鎮先進教師、優秀班主任等獎勵，個人認為自身具備數學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數學教學工作。

首先，我教學已13多年，在長期的數學教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教學大綱(課程標準)和教材，深刻理解并把握數學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織數學教學活動，做好課后輔導，想方設法提高數學教學成績。特別是對于后進學生，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難。

其次，在平時教學工作中，為了不斷適應時代的發展需要，我認真學習有關教育教學理論，深刻反思自己的教育教學實踐，不斷總結自己在教育教學實踐中的經驗教訓，不斷努力提高自己的教學素養，做到迎頭趕上現實形勢。

再次，作為一名教師，能堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，在工作中能團結、關心、幫助同志，待人誠懇，平時嚴以律己，服從領導安排，不計較個人得失，吃苦在前，享樂在后，工作中做到按時到校，認真負責完成工作，能想學生所想，急學生所急，熱情對待每一位學生，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則展開教育、教學工作。我平時注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學生中享有較高的威信。在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的為學生為教育事業貢獻力量。

綜上所述，本人符合競聘條件，申請競聘小學數學教師。

競聘人：

20xx年x月x日。

尊敬的學校領導：

本人xxx，男，漢族，中共黨員，1979年12月出生，20xx年7月安順師專物理專業畢業，20xx年分配到安順開發區參加教育教學工作，20xx年9月貴州師范大學物理教育成人本科畢業。20xx年3月取得小學數學高級教師任職資格。

本人熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，

積極學習鄧小平理論和實踐"三個代表"重要思想，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合小學高級教師條件，現申請聘任小學數學高級教師職務。

在教學方面，我能適應小學數學科的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計劃，備課做到"四備六熟"，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，"以教師為主導，以學生為主體"的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每學期兩次常規教學工作檢查中，我所寫的。

教案。

以及作業批改獲得領導和同行的一致好評。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切。

規章制度。

積極參與學校開展的一切活動充分發揮自己的優勢樹立"學校是我家"學校發展我發展的"雙贏"觀念。在班集體的管理中遵循學生可持續發展的目標實施管理面向學生未來防微杜漸少批評多鼓勵防患于未然樹立班級科學化管理形成具有鮮明個性的班級文化。

課件。

獲省、市、區級獎項，連續三年年度考核為優秀等次。本人的工作努力目標是：以"師德的楷模，育人的典范，教學的專家"為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學校的發展作為已任，嚴格以小學高級教師的標準要求自己，研究教學，進一步的向專業型教師發展。

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應教育形勢的發展要求，現特申請聘任小學數學家高級教師職務，望學校領導批準為謝!

特此申請。

競聘人：

20xx年x月x日。

教師崗位競聘稿篇十一

尊敬的各位領導、同志們:

大家好!

今天，我競聘的崗位是小學高級教師九崗。

自1977年從河池巴馬師范學校畢業，三尺講臺上，我已經奮斗了34個春秋! 34年來，我熱愛學生，做孩子們的知心朋友，關愛他們，積極探索教育新路，耐心細致育人。

34年，彈指一揮間，我已半頭銀發，一臉皺紋。

我和無數的教育工作者一樣，把生命中最美好的時光，把生命里最美麗的韶華，都獻給了山村的教育事業，然而我無怨，也無悔，因為我一直堅信:半根草立足農村綠一片荒原，一顆心獻身教育哺幾代新人。

從教以來，我任教過小學語文、數學、音樂、美術、思想品德等科目，當過多年的班主任，獲得過多種榮譽……最近幾年，上了年紀，但不敢忘懷教師職責，還堅持更新自己的教學方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結、改進，按時按量完成學校領導交付的各項工作任務，進行循環教學，教學水平與教學質量得到了很大提高，在期末質檢中，我所任教的學科，達標率均能達到學校教學管理制度的要求。

今天，我之所以競聘這個崗位，基于以下三點原因:

第一、熱愛教育，關愛學生

三十多年來，為了搞好教育教學工作，走家串戶，了解每一個孩子。

熱心教學，熱愛教育，關心每一個孩子，相信每一個孩子。

獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子學習，讓學生體驗成功的樂趣，不斷演繹成功故事，不管是班主任工作、教學工作，還是學校管理工作，我一直堅信并踐行愛心是教育成功的秘訣。

第二、具備扎實的專業知識，教學經驗豐富

從教以來，兢兢業業，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學語文和數學教材，掌握了基本的教育教學方法。

深入了解學生，不斷在工作中總結，改進和提高。

在長期的農村教學實踐中，構建屬于自己的教學風格，探索符合農村學生的課堂教學模式，并取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。

為了更好地搞好教育教學工作，還認真研習《河池教研》等教育教學改革刊物，從中指導我的教學實踐，提高教學的有效性，進而提高教學質量。

課余時間，我還潑墨揮毫，潛心研習書法和畫畫，兼任中、高年級的美術老師，給學生傳遞美。

第三，具備敬業精神，全身心投入教育教學工作

大半輩子立志扎根山村教育，安貧樂道、積極向上、為國樹人，矢志不渝。

全身心投入教育教學第一線，時刻以一名優秀教師和黨員的標準要求自己，憑著強烈的事業心和責任心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽;憑著自己對學生的一片愛心，得到學生和家長的愛戴;憑著對教育事業的執著，在教育教學工作中創造了不俗的業績。

基于以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競爭上崗，我將愛崗敬業、傳道、愛生，努力作到以下三點:

第一、繼續做一個學習型的教師。

在工作中不斷完善自我，充實自我。

拓寬自己的知識面，使自己的教學盡善盡美。

第二、做教育教學的有心人。

結合學科特點和本班實際情況，以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異。

教他們學會學習，學會做人，切實培養學生良好的學習習慣。

針對語文學科的特點，探索學科實踐活動，拓寬學生的視野，從而有效的提高學生的學科素養。

第三、加強個人修養，將教育教學進行到底。

臨近退休，但不敢忘記教書育人，我將繼續加強學習，提高個人修養，努力專研業務，傳幫帶青年教師，把農村教育進行到底。

有句話我銘記于心:我們給子孫留下什么樣的世界，很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫。

因此不管結果如何，我都將一如既往秉持專業的視角，追求思想的深度，張揚教育的激情，傳遞愛的情感，實現愛的行為，探尋愛的藝術，為創造美好世界和構筑幽美心靈而努力。

我的演講完畢，謝謝大家!

從幼兒師范畢業以來，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢:

一、我有一顆熱愛教育事業的心。

我明白教師的苦與累、平凡與無私。

我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。

但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識:自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。

由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力:并在實踐中也積累一些經驗。

我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。

也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。

1:細心關愛——讓學生體驗成功的樂趣

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。

它是放射著人性光芒的理性的愛。

老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。

2:培養學生自主創新，成為集體的主人

在班級管理中，我始終堅持班級崗位責任制原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。

并為他們創造各種機會。

作為班主任一定要為他們創造機會。

讓學生在“主動”中發展，在“合作”中成長，在“思索”中創新。

3、尊重學生，形成了彼此的理解、尊重、關愛

我經常對學生們說:“我們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發表不同意見的權利。

我要求你們做到的，我一定做到。

”言出必行，才會使學生信服。

真正從對方角度去考慮才會贏得學生的理解和愛。

每個人都需要得到別人的尊重，學生也不例外，我們只有尊重學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

當畢業的學生升入初中后，還在作文中提到我對他們的教育，對他們人生的影響，有好多我所教過的學生，初中畢業后的節假日來我家跟我交流思想，我更加堅信:學生，是我最好的榮譽證書。

我總在想:沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎?選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會擁有滿園春色的愉悅，投桃報李時的慰藉，而這正是我人生所需要的。

我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。

我所具有的優勢是明顯的，最重要的是我虛心好學，刻苦用功，在過去的xx年里，我已經完全熟悉了小學數學教材，掌握了基本的教育教學方法，并取得了不俗的成績，得到了領導和同事們的廣泛好評，也深受學生的歡迎。

在同齡人中，我的進步是顯而易見的。

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對學生深深的關愛之心，對工作的熱愛之情，對老教師的敬愛之意，我一路走來，始終如一地愛戴我們的領導，愛護我的學生，熱愛我的工作，敬愛我們的老教師。

正是我對學生的愛，得到了他們的喜愛;正是我對領導和教師們的敬愛，才得到大家對我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機會，我向大家表示深深的謝意;正是我對工作的熱愛，才會不計較地付出，不惜代價地投入，才能在短短的時間內有此長足的進步;我的愛是發自內心的，這種心態使我開心、快樂，也得到了積極的反饋，獲得了良好的效果，將使我更奮力前行，全力以赴，做得更好!

各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發揚自己的'優點，愛崗敬業、愛生、努力作到:

1、做一個學習型的教師。

在工作中不斷完善自我，充實自我;拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。

以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用數學知識解決生活實際問題。

切實培養學生良好的學習習慣，針對數學學科的特點，激勵學生大膽的實踐，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境資源為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動。

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!首先我感謝同事一直以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次苗小班教師崗位競聘的演講。

我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業，我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。

因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。

在去年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，回首過去的日子，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。

我明白教師的苦與累、平凡與無私。

有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。

但我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓愛與美托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。

由此我堅信我對苗小班的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗。

我深知苗小班的教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。

也深知作為苗小班老師要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。

我踏實工作，關愛幼兒每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我注重關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了我會及時進行電訪詢問家長孩子的身體情況，促使我們班級幼兒出勤率達到了百分之九十七以上。

四、我有較強的業務能力：在教學工作中本著為孩子服務，把愛獻給孩子的信念，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛孩子。

經過這九年的學習和鍛煉，我的課[你閱讀的文章來自：范文閣堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對孩子掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，曾在全區托班活動評比中榮獲二等獎，完全能勝任苗小班的教學工作。

平時我積極創設一個苗小班幼兒喜歡的家庭式的環境、并根據主題內容的變化積極更換環境，還及時向家長宣傳主題內容，使每個家長也能夠積極參與到了我們的環境中。

所以家長也非常的積極的支持我們的教育工作，使我們班的環境曾多次評比中獲得名次。

教師崗位競聘稿篇十二

尊敬的各位領導、各位評委教師：

大家好！你們辛苦了！

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我只知道，作為一個教師，一個班主任是幸福的，因為：我可以自信地說，自己曾對許多人的一生發揮了好的作用；我可以自豪的想，自己對得起教育的責任和使命；我可以滿足的認為，所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希冀。

在十七個春秋的流里，我兢兢業業，勤奮工作，勇于創新，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師學習，不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績也是眾所周知的。xx年7月，我和鄧建明教師輝煌的送走了六（2）班，這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。六年里，我始終以“先樹人，后樹學問”作為教育宗旨，我堅定的相信思想引領人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊，不喜歡因為成績和高分讓學生失去快樂，我倡導潤物無聲，教育無痕的教育思想。還記得xx年的時候，為了記錄每個學生在校的學習生活情況，為了讓每個學生都有積極健康向上的思想，為了讓學生從平時的點滴中悟出學習的方法和生活的道理，我精心縫制成長袋掛在教室的后墻，用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口，往袋子里放進對應名字的一個小本，這就是每個學生的成長日記。以后的日子里，無論是哪一個學生，做了好事還是不好的事，得到表揚還是受到批評，我都會清清楚楚往成長日記里記錄，然后，每周的班會課讓學生各自拿回來自己反思，此時，學生的心靈就會受到觸動，從內心深處有一種要求進步的愿望，周末再讓學生帶回家給家長了解、留言，這樣，家長既能及時知道孩子在學校比較細節的表現，又能及時與教師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯系，促進了學生的成長。只要學生有要求進步的欲望，就一定有學習的興趣，興趣又是最好的教師，正是沿著我的這個教育理念，我所帶的六（2）班班風正，學風濃，在xx年小考中綻放異彩，全班54名學生有22名考入了南丹縣前100名。

xx屆的六（1）班，由于情況特殊，一到五年級期間共換了4個語文教師，學生才熟悉這個教師，又要重新適應新的教師，多次這樣，學生漸漸對語文教師和語文科產生逆反心理，有一種本能的抵觸，厭學情緒在班里蔓延生長。而我剛剛成功送走了六（2），自信能帶好令教師們頭疼的六（1）班，于是我主動向領導要求承擔重任。我知道“知己知彼，方能百戰百勝”的`道理，所以向原班主任調查了解情況后，我制訂了一個激勵方案，那就是每個月各組組長統計好操行分，班長負責排列出前十名和后十名，前十名的同學光榮登上紅色表揚卡，后十名的同學被登上黃色警示卡，每個月末，我帶著卡登門家訪，前十名紅色卡的登門表揚，后十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。當我拿著卡在家長面前的時候，家長那么感動，看得那么認真，學生也對我這個班主任肅然起敬。從此，淘氣的學生也認真對待學習了，全班同學學習語文的積極性大大提高，在xx年的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標獎，前100名中就有13名是我班的學生。

xx屆的六（5）班也是一個特殊的班級，我又一次擔負重任，由于本年級各班人數太多，學校決定從四個班各抽取12名學生組成一個新的班級。開學第一天，很多學生哭哭啼啼不愿面對陌生的六（5）班，有的甚至不肯來報名，我非常理解孩子們的想法，不厭其煩的做工作，以《桃花心木》為例，讓學生明白人要學會在不確定中生存，當原有的環境發生改變了，就要學會改變自己適應新的環境。同時，為了讓學生看到新班級的希望，我處處做好學生的榜樣，用我的人格魅力讓學生放下心中那些不信任，接受并熱愛新的班級，新的教師，新的同學。真是付出越多，收獲越多，我們六（5）班在xx年的小考中，猶如殺出的一匹黑馬，取得了令人咋舌的好成績：語數雙科合格率超河池市指標，前100名中有9名是我班的學生，全縣的第一名也是我班的陸怡潔同學。

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人。切實培養學生良良好的學習習慣。

沒有最好，只有更好，只要給我一個機會，一切奇跡都有可能發生！

我的演講完畢，謝謝大家!

教師崗位競聘稿篇十三

回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，想必我們需要寫好述職報告了。述職報告是要講究實際效果，那么大家知道正規的述職報告怎么寫嗎？下面是小編收集整理的教師崗位競聘報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感謝學校給我們這個展現自己的機會，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機會登上這個舞臺得到鍛煉。

從__年到現在我已經工作三年了，三年來一直擔任音樂備課組組長，一直參與音美教研組的教研活動，學到了一些教研組的具體工作。作為一名黨員教師我也要求積極上進。所以我今天來競聘白云湖中學音美教研組長。希望為咱們白中貢獻一份力量。

下面我就對自己競聘教研組長所具備的的條件作如下闡述：

一、作為一名黨員我自信我有很強的責任感和事業心。凡是學校布置的的任務我堅決服從并在第一時間完成。

二、三年來我一直擔任音樂教研組組長，掌握了一定的業務程序，在教學方面分別獲得過學校優質課一定將和黨員優質課二等獎。

三、我是一名年輕教師有著這充沛的經歷和十足的趕緊，通過擔任音樂器材室管理員讓我養成了細心耐心的習慣，相信做任何工作都離不開細心和耐心。

假如我今天競聘成功的話，計劃重點做好以下三項工作：

一、積極組織集體備課協調老師們上好學校的音樂美術課，創新課堂，改變學生對音美課的不重視，只是貪玩貪圖輕松的現象。

二、積極協調組內的教師開展豐富校園文化活動，豐富學生的課余生活，調節學習氣氛，促進學生學習的積極性，做到音美不分家。

三．我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓練，使更多的孩子能夠踏入高中的大門。在今后的工作中我會協調教師做好訓練工作，相互幫助，相互學習成功的經驗，做到資源共享。努力在現有的成績上再實現一個飛躍。假如我沒有競聘上崗，我也會積極努力扎實工作，為學校貢獻自己的力量。

請大家相信我、支持我。謝謝大家！

你們好！

首先，感謝__幼兒園給我這樣一次機會再次參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。我競爭的崗位是教研組長崗位。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺，從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受孩子們歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。在__幼兒園工作的三年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競爭，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務于幼兒及家長并為幼兒園的發展付出一份力量。

我作出這個選擇主要基于以下幾個方面考慮:。

一、在過去三年里,我帶過中班、大班和學前班,上學期兼任教研組長，對幼兒園的整體工作,和保教工作有了一定的認識。

二、在上學期兼任教研組長的工作中通過實踐與努力，雖然沒有取得什么重大的成績但對這一職位有了一定的了解。感謝領導的指導和老師們的支持，當然，也存在不足和問題。但希望再次有這個機會繼續勝任教研組長，我會在工作中不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。更好的鍛煉自己，為進一步促使幼兒園更好的發展貢獻自己的一份力量。我深知教研組長工作繁瑣、任務艱巨、責任重大，如果本人能再次得到領導和老師的信任，擔任教研組長。我將在園長的領導下，圍繞提高教學質量這一中心目標，從管理、服務兩個方面做好工作。努力做到以下幾點：

一、擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長的領導，積極思考建言獻策；團結全園所有同事，共同做好幼教工作。

二、虛心學習，提高素質。進一步提高自身的理論水平和業務素質，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項工作。也希望這次暑假能有機會去鶴立教育中心學習。

三、“識時務者為俊杰”。及時認清當前教育的新形式，不斷追求新的教學理念，完善自己的專業文化素質，為勝任我的工作做好準備。

四、“工欲善其事，必先利其器。”在這3年的工作中，我一直保持著高漲的工作熱情，踏實的工作作風，不倦的工作態度。認真完成本職工作的同時也不斷接受新的挑戰，在學習和實踐中鍛煉自己，將知識內化為經驗。

將計劃實施成行動，在失敗中成長，在成功中升華。我的工作設想：

1、倡導民主的作風。共同研討，少做表面文章，多做實事，不擺架子，力求工作的實效性。幼兒園是個大家庭，教研組是個小家庭，家和萬事興，只有團結，工作才能形成合力。教研組的事情要和大家商量，虛心真誠地聽取老師們的意見，努力營造一個相互信任、相互幫助、相互理解的人際關系，和諧的工作環境，一個既有民主，又有高度集中，又有個人心情舒暢的工作氛圍。

2、挖掘每一位教師的潛力。教研組是一個集體，就好象是一株生機勃勃的大樹，我相信每一位老師都是一枚果實，都有無窮的潛力，只有大家齊心協力才能構成碩果滿枝、花香四溢的動人風景。我們幼兒園的老師們年輕，有活力，他們缺少的不是才華，而是需要更多發現和表現的機會。引導每一位老師，讓他們發現自己的長處，爭取表現的機會。讓教研組不但充滿朝氣還要充滿激情。

3、理論學習為先導，提高教研水平。新《綱要》要求我們成為研究型的教師。提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，多組織教師進行相互之間的教學交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。以公開課和教研課題為鍥機，加強理論的學習和實踐的操作，重視交流，共同提高。古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志”。我將以這句話自勉。如果大家信任我，選擇了我，我將全力以赴干好教研組長的工作。如果未能當選，我也不會氣餒，將保持一顆平常心，一如既往地在幼兒教師的工作崗位上快樂著成長著。

我的演講結束了，謝謝大家！

大家好！

我叫__，今年歲，從事數學教學工作年，非常感謝教育局和學校為我們提供這樣一個檢驗自我的機會和展示自我的舞臺。對于我個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。現根據學校設置的崗位，我今天要參加競聘的崗位是中學數學教研組組長和八年級數學教師。下面，我從以下幾方面向領導和同事們作簡要的陳述：

一、對競聘崗位的認識。

教研組長是學校教育教學的重要崗位，對學校教育教學理念的落實、強化起到了實踐與引領的作用，對老師間的相互學習、共同進步起到了穿針引線的作用，是學校教育教研部門的重要助手，是學校教育教學工作中不可或缺的關鍵崗位。

1、在工作中我具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢于創新的精神。作為教育工作戰線上的一名中年教師，我多年擔任初中數學教學和數學教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇于創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與全組的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，作為課題組成員，我積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動；向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關系融洽；教學立足于課堂設計和評價機制的創新，勇于探索新的教學方法和評價手段。

2、時常提醒自己“合作才能進步”，保持與同事的良好合作關系，在向各位同事學習好的經驗的同時，也會積極向各位同事推薦一些較為前沿的教育教學理念和方法，敢于剖析當前教育教學中的問題和不足，并積極嘗試進行大膽實踐與改革。

3、我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，通過多年的學習和鍛煉，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任八年級數學教育工作。

三、工作思路。

1、做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的臺階。

2、做一個善意的合作者。在教研組工作中，立足于教研組長的“服務”角色，積極為各位教師提供有效、實在的服務，想他們之所想，讓他們的教育教學改革能順利有效地進行。

4、做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，采取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用化學知識解決生活實際問題。成敗在于課堂，細節決定教學成敗。

總之，我會好好珍惜現有的機會，努力工作，發揮出自己的最大能力，以高尚的情操，飽滿的熱情帶好數學教研組合教好八年級數學。

謝謝大家！

本人自工作以來，熱愛教育事業，在工作中遵守教育法規，愛崗敬業，積極進取，為人真誠，團結同志，不計個人得失，多年擔任班主任工作，是有較強的工作責任心，兢兢業業，任勞任怨，服從學校布置的任何工作任務，滿腔熱情地奮斗在教育教學工作第一線。對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧幾年來的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素質的教育。

一、加強思德教育，培養好的班風。

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性地開展多形式、生動活潑、豐富的活動，對入學兒童開展思想品德教育，使他們形成良好的品德，為他們的健康成長奠定基礎。對中高年級學生則通過中隊活動提高他們的思想品德素質。隨著農民收入的增加，農村學生零錢逐漸增多，喜歡買零食，吃喝，學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“等主題班會，引導學生把零花錢用在學習上，使學生認識到今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、在班級中開展“自己與自己比”教育活動，提高競爭意識。

實施素質教育首先要面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。作為班主任必須關注班中的每一名學生，充分調動他們學習的積極性。因此，絕不能用同一標準去衡量全體學生。試想：在同一次考試中，一名向來不低于90分的優秀學生只得76分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了70分，那么，誰更值得稱贊?如果只是根據分數高低來評價學生，是非常不利于調動學生的學習積極性的。

基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學習基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，幫助學生在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。

對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，而不是比誰的分最高。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣，進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

三、學生轉化工作。

我堅持“抓得準、做得細、持之以恒、樂于幫助、讓學生教育學生”。

細指細心，班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自覺性，幫助他們擇善惡除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。作為班主任，我抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲；恒是指恒心，對轉化工作我持之以恒，不是熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，而是善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。

后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常對他們進行個別輔導，幫助他們提高學習成績；在教育孩子的時候，我走進孩子的世界，理解孩子的心理，沒有從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的`。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。有些一年級的學生由于自己得的零花錢沒有別人多而不來上學，影響學習的正常秩序，對于這種情況，我以本班學生中家庭困難，勤儉節約而又刻苦學習的同學為榜樣，引導該生談自己的生活與學習條件，從而使逃學的學生認識自己的錯誤，并樂于向別人學習，做一個乖娃娃。

在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

二、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。

沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺，我堅持抓學生預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，培養書寫規范工整的習慣，修改文章和訂正作業的習慣。

三、優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。

課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，我運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生活潑、行之有效的教學方法。課前制作教具。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在我的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。

讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。因此，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，我總是抓住時機釋難，解決問題。

討論理解這個環節就是為了激勵學生積極地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。課堂上騰出時間去說、去寫，學會探索，學會分析問題和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”

通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。我鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。

一、政治思想方面。

思想積極上進，政治立場堅定。注意加強師德修養，有強烈的事業心和高度的工作責任感，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。在20__、20__學年度考核為“優秀”。

二、教學方面。

在任職以來，曾擔任過《餐廳服務》、《導游基礎知識》、《旅游地理》、《飯店英語》、《服務心理學》、《客房服務》等課程的教學工作，周課時平均為20學時，年工作量平均為800學時。在教學工作中，遵守教師職業道德行為準則，愛崗敬業，為人師表，教學效果良好，受到學生好評。在學院教務處、實訓處組織的月月講課比賽中曾多次獲得一等獎，在說課、說課程標準比賽中先后獲得一、二等獎。20__年參加全市技校系統優質課比賽，并獲得二等獎。

三、科研方面。

在搞好本職工作和教學工作的同時，還不斷加強科研工作，做到以教學促科研，以科研促教學，成績較為突出。先后發表論文：

1、《個性化服務在飯店中的應用》，《神州》；

2、《論酒店人性化管理的應用》，《旅游縱覽》；

3、《技校酒店管理專業校企合作模式的新探索》，《科學與財富》；

以上論文均為獨立完成；

四、專業方面。

積極參加省市組織的專業技能大賽，通過大賽提升自身水平。在20__年12月河南省第二屆豫菜大賽中，獲餐廳服務（英語口語項）金獎。20__年10月新鄉市“金蘭春”杯烹飪大賽中獲餐廳服務（中餐宴席設計）金獎。20__年9月新鄉市烹飪大賽中獲得餐廳服務類金獎，同時被評為“新鄉市技術能手”和“新鄉市餐廳服務名師”。

五、班級管理方面。

我自20__年調到新校區以來一直擔任班主任工作，所帶的班級多次被學校評為“先進班集體”和“優秀團支部”。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和領導者，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，甚至影響著他們一生的道路。在20__、20__年被評為優秀（先進）班主任，20__年1月參加學院班主任“說班會”比賽，獲得一等獎。20__年2月被新鄉市團市委評為“新長征突擊手”。

六、其他方面。

積極參加學校組織的各項活動，能認真完成領導交給的各項任務。20__年在學院創建“省級文明單位”活動中被評為優秀個人，在20__年學生職業規劃大賽中，被評為“優秀輔導教師”。

回顧自己這些年來的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

教師崗位競聘稿篇十四

尊敬的競聘領導：

本人xxxx男，彝族，xx年11月出生，20xx年7月畢業于xxxx學院，20xx年到新發鄉坪子中學工作，20xx年取得中學一級教師任職資格，20xx20xx年度中被坪子中學評為優秀教師。

本人堅持四項基本原則，遵規守紀，熱愛本職工作，認真貫徹黨和國家的教育方針、政策，教書育人，為人師表，積極工作，克服一切工作困難，服從上級領導安排，與同事相處融洽，盡職盡責，顧全大局。在教育教學工作中，立足實際，努力鉆研教材及教學任務，提高自身的業務水平能力，采取形式多樣的教學方式，根據兒童的年齡特征、身體素質，理論聯系實際，創造寬松和諧的環境，從而優化活動教學，深得老師們及家長的好評。符合中學教師條件，現申請聘任中學xx級教師職務。

在教學方面，我能適應中學數學科的循環教學，每學期都能依據教學大綱制定教學計劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學生總結出掌握某類問題規律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學為中心，切實推行，“以教師為主導，以學生為主體”的授課原則，結合學生的年齡特點和承受能力合理設計每一節課。在學校每月常規教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業批改獲得領導和同行的老教師的好評。

對學生，我做到率先垂范，為人師表，關愛學生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學生的榜樣，學生會模仿教師。我自覺遵守學校的一切規章制度，積極參與學校開展的一切活動，充分發揮自己的優勢，樹立“學校是我家”，學校發展，我發展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學生可持續發展的目標實施管理，面向學生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

教師崗位競聘稿篇十五

領導、各位老師：

上午好！

我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，小學高級，#市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為扎實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。（略）由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經驗。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在#兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中#屆畢業生#在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。#年被評為先進教育工作者，#年被評為優秀教育工作者。在#年的年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作能力。在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

教師崗位競聘稿篇十六

尊敬的各位領導，各位評委老師們：

大家好!

大家下午好!我叫xx，xx歲，20xx年畢業于xx大學外國語學院，主修英語。我非常感謝學校領導能給我這樣一次展示自我的機會。我今天競聘的崗位是xx年級的英語教學。

首先我說一下自己的基本情況和工作業績：

20xx年畢業后我就來到xx五小任教，至今整整兩年。在短短兩年的時間里，我擔任過一、三、四、五、六的英語教學工作。期間，我勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師們學習，不斷在工作中總結，改進提高，為此取得了一點點小成績。我的英語學科論文獲得了全國教育技術征文三等獎、xx市電化教育研究會與中國教育技術協會年會聯合征文三等獎、xx市全國教育技術“十一五”重點課出色論文獎，三年級英語課獲xx區小學青年教師英語評優課二等獎。雖然成績很小，但卻包含著校領導和老教師們對我無私的關懷和幫助，在此，我要向你們表示感謝，謝謝您們!

假如我有幸競聘上崗，這些優勢將有助于我更好的開展英語教學工作。如果能擔任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作：

一是加強學習，提高自己的創新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務，使我校的`英語教學上一個大的臺階。

二是做一個科研型的教師。新時代要求教師不僅要具備教學能力，還要具備發現問題，解決問題的能力。我要不斷探索教學規律，與其他英語教師一起研究探討，爭取有目標、有針對性地解決我校的英語教學難題。

三是做一個理念新的教師

認真學習新課程理念，結合英語學科，積極探索有效的教學方法。把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

尊敬的各位領導，各位老師，我還年輕，還有很大的潛力可挖，我倍加珍惜今天這個機會，希望大家給我這個機會，讓我做得更好!

謝謝大家!

教師崗位競聘稿篇十七

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！我叫張雪靜，23歲，畢業于北京科技大學外國語學院，主修英語。我非常感謝學校領導能給我這樣一次展示自我的機會。我今天競聘的崗位是三、四年級的英語教學。

首先我說一下自己的基本情況和工作業績：

2006年畢業后我就來到平谷五小任教，至今整整兩年。在短短兩年的時間里，我擔任過一、三、四、五、六的英語教學工作。期間，我勤奮工作，刻苦鉆研教材，深入了解學生，虛心向老教師們學習，不斷在工作中總結，改進提高，為此取得了一點點小成績。我的英語學科論文獲得了全國教育技術征文三等獎、北京市電化教育研究會與中國教育技術協會年會聯合征文三等獎、北京市全國教育技術“十一五”重點課優秀論文獎，三年級英語課獲平谷區小學青年教師英語評優課二等獎。雖然成績很小，但卻包含著校領導和老教師們對我無私的關懷和幫助，在此，我要向你們表示感謝，謝謝您們！

假如我有幸競聘上崗，這些優勢將有助于我更好的開展英語教學工作。如果能擔任三四年級英語教師的話，我將從以下方面開展工作：

一是加強學習，提高自己的創新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務，使我校的英語教學上一個大的臺階。

二是做一個科研型的教師。新時代要求教師不僅要具備教學能力，還要具備發現問題，解決問題的能力。我要不斷探索教學規律，與其他英語教師一起研究探討，爭取有目標、有針對性地解決我校的英語教學難題。

三、做一個理念新的教師。

認真學習新課程理念，結合英語學科，積極探索有效的教學方法。把英語知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

尊敬的各位領導，各位老師，我還年輕，還有很大的潛力可挖，我倍加珍惜今天這個機會，希望大家給我這個機會，讓我做得更好！

謝謝大家！

教師崗位競聘稿篇十八

尊敬各位領導：

我叫xx，男，現年33歲，漢族，家住商州區大趙峪街道辦事處桃園村。我申請競聘“數學教師”一職。本人于1998年參加工作。曾獲得鎮先進教師、優秀班主任等獎勵，個人認為自身具備數學教學工作崗位的任職條件，而且相信自己能夠勝任數學教學工作。

首先，我教學已13多年，在長期的數學教學實踐中，我始終堅持認真鉆研教學大綱（課程標準）和教材，深刻理解并把握數學教學工作的實質和基本要求，結合學生實際，精心設計和組織數學教學活動，做好課后輔導，想方設法提高數學教學成績。特別是對于后進學生，少批評多鼓勵，及時幫助他們解決學習上的困難。

總結。

自己在教育教學實踐中的經驗教訓，不斷努力提高自己的教學素養，做到迎頭趕上現實形勢。

再次，作為一名教師，能堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，在工作中能團結、關心、幫助同志，待人誠懇，平時嚴以律己，服從領導安排，不計較個人得失，吃苦在前，享樂在后，工作中做到按時到校，認真負責完成工作，能想學生所想，急學生所急，熱情對待每一位學生，本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的原則展開教育、教學工作。我平時注意自己作為教師的形象，處處為人師表，在學生中享有較高的威信。在今后的工作中我能更好更快地提高自身水平，更好的為學生為教育事業貢獻力量。

綜上所述，本人符合競聘條件，申請競聘小學數學教師。

申請人：xxx。

20xx年x月x日。