作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小班繪本教案篇一

結(jié)合小班幼兒用嘴感知世界的特點(diǎn)，以"吃"和"食物"作為幼兒探索學(xué)習(xí)的方法和途徑，來開展小班幼兒的閱讀活動(dòng)，將有效的提高幼兒語言表達(dá)的能力。因此，《月亮的味道》一課將運(yùn)用幼兒喜歡"吃"的特點(diǎn)，將月亮變成了一種食物，幼兒通過將"食物"來感知抽象的月亮。

1.欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子"來到我背上來，說不定我們能夠得著"。

2.能用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道。

3.體驗(yàn)集體閱讀帶來的樂趣。

用簡(jiǎn)單的形容詞或簡(jiǎn)單的句子猜想月亮的味道。

《月亮的味道》ppt、食物大餅一個(gè) 活動(dòng)過程：

一、播放ppt月亮圖片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、聯(lián)想，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.播放真實(shí)月亮圖。指導(dǎo)語：你們看到了什么？（月亮的圖片）這個(gè)月亮它在哪兒？

二、欣賞繪本《月亮的味道》，掌握句子"你到我背上來，說不定我們能夠得著"。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察繪本，初步理解故事內(nèi)容。

3.播放（圖四至七）。提問：小烏龜叫來了誰?他是怎么邀請(qǐng)自己的好朋友的？

（1）小烏龜是怎么對(duì)大象說的？大象叫來了誰？大象是怎么對(duì)長頸鹿說的？

（3）后來，小動(dòng)物們叫來了老鼠，小動(dòng)物們是怎樣邀請(qǐng)老鼠的？

（二）教師完整講述故事，幫助幼兒掌握句子"你到我背上來，說不定我們能夠得著"。

1.教師講述故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？

2.幼兒學(xué)說句子"你到我背上來，說不定我們能夠得著"。

三、幼兒自由閱讀小圖書，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

1.認(rèn)識(shí)封面、封底、正文。

2.提出閱讀要求：一頁一頁輕輕翻，看的時(shí)候可以和旁邊的'小伙伴小聲交流。

四、結(jié)束。

教師："原來小動(dòng)物通過互相幫助吃到的月亮有那么多的味道啊，真開心。等會(huì)老師就請(qǐng)小朋友也一起來吃個(gè)大餅，我們待會(huì)也去嘗嘗這塊大餅的味道。" 活動(dòng)延伸:

在閱讀區(qū)投放圖書《月亮的味道》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

附故事：

月亮，是什么味道呢？是甜的，還是咸的呢？真想嘗一小口??！

夜里動(dòng)物們望著月亮總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著月亮。

有一天，一只小海龜下定了決心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。 爬到山頂，月亮近多了。可是，小烏龜還是夠不著。 海龜叫來了大象。“大象，你到我背上來，說不定我們能夠得到呢！”

月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”

大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象還是夠不著，它叫來了長頸鹿。 “長頸鹿，你到我背上來，說不定我們一下就夠到了！” 月亮一看到長頸鹿，又輕輕地往上一跳。

長頸鹿使勁兒伸長了脖子，可還是夠不著。 長頸鹿叫來了斑馬。 “斑馬，你跳到我背上，就會(huì)更近了！”

月亮覺得好玩，又輕輕地往上一跳。

斑馬努力伸長了身子，可還是夠不著。 斑馬叫來了獅子。 “獅子，你到我背上來，說不定我們就可以夠到了！”

月亮一看到獅子，又輕輕地往上一跳。

動(dòng)物們還是夠不著月亮， 大家叫來了狐貍。“狐貍，你到我背上，肯定能成功！”獅子說。

月亮一看到狐貍，又輕輕地跳高了一點(diǎn)。

眼看就要摸到了，可月亮總要飄遠(yuǎn)一點(diǎn)，讓他們夠不著。 狐貍叫來了猴子?！昂镒樱愕轿冶成蟻恚@回我們肯定可以夠到了！”

月亮一看到猴子，又輕輕往上一跳。

猴子都能聞到月亮的味道啦，可還是夠不著。猴子叫來了老鼠?！袄鲜螅炫赖轿业谋成蟻?，我們就能爬上月亮了！”月亮看著老鼠，心想：“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，肯定捉不到我的。”

月亮已經(jīng)有點(diǎn)累了，這回它沒動(dòng)。

老鼠先爬到海龜?shù)纳砩希缓笈赖酱笙蟮纳砩?，長頸鹿的身上，斑馬的身上，獅子的身上，狐貍的身上，猴子的身上，然后……“咔嚓！” 他咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！

然后，老鼠又給猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜，都分了一口月亮。大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。

這天夜里，大家擠在一起睡著了。

一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們?yōu)槭裁匆敲促M(fèi)力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嘛，喏，就在水里，在我旁邊呀。”

小班繪本教案篇二

1、仔細(xì)觀察，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

1、好餓的毛毛蟲ppt。

2、圖片。

3、好餓的毛毛蟲故事背景音樂。

一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí)，看看它是誰？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來看看。

二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。

1、出示ppt2，畫面上有什么？在樹葉上有個(gè)什么？

小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。出示圖片：卵

這是一條怎樣的毛毛蟲？（又小又餓的毛毛蟲）

又小又餓的毛毛蟲要去干什么？（去找東西吃）

小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測(cè)）

3、出示ppt4——9

星期一的時(shí)候，毛毛蟲吃了什么東西？

我們來看看是不是蘋果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋果

星期二的時(shí)候，它吃了什么？

我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨

星期三的時(shí)候，它吃了什么？

師：我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子

星期四的時(shí)候，它吃了什么？

我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓

星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？

我們來看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子

星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？

毛毛蟲一下子吃了10種食物，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？

小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲那樣貪吃了，不然也會(huì)肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。（那毛毛蟲怎么做的呢？我們接下來再來看）

5、出示ppt11，毛毛蟲吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭

6、出示ppt最后一頁，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶

三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲的生長過程。

四、結(jié)束游戲：毛毛蟲變蝴蝶

蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。

幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。

小班繪本教案篇三

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述繪本故事。

3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛。

難點(diǎn)：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛的。

師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?

師：你們?cè)趺粗浪麄儛勰銈?怎么感受到的?

二、基本部分。

1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛的理解。

師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看一個(gè)外國大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛他的。

2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片。

師：你們?cè)趫D片中看到了什么?

師：圖片中的媽媽美嗎?

師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?

師：你們愛媽媽嗎?

3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?

4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》。

三、結(jié)束部分。

播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動(dòng)，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會(huì)把愛表達(dá)出來。

四、活動(dòng)總結(jié)。

本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，一個(gè)微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動(dòng)讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。

活動(dòng)過程：

一、介紹人物，激發(fā)興趣.

師：這是誰?這位媽媽在干什么?

媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?

一位會(huì)做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?

小結(jié)：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個(gè)可愛的媽媽。

二、閱讀繪本，激發(fā)情感。

1.媽媽的本領(lǐng)。

翻閱圖1、2、3。

師：媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)。

小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì)做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽;媽媽跳舞可漂亮了。

2.愛媽媽的理由。

出示圖4：這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?

把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?

小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。

小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。

3.媽媽的愛。

出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?

交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過哪些事?

觀看視頻。

師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎?

小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>

師：媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣?生氣的時(shí)候，她還愛你嗎?

小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。

完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會(huì)對(duì)寶寶說一句什么悄悄話?什么叫永遠(yuǎn)?

三、情感表達(dá)。

師：你們有什么悄悄話想對(duì)媽媽說?把你對(duì)媽媽的愛大聲說出來。

小班繪本教案篇四

小班幼兒對(duì)各種各樣的動(dòng)物充滿了興趣，繪本《長長的……》出現(xiàn)的動(dòng)物可謂是五花八門，像是來到了動(dòng)物園，滿足了幼兒的興趣。作者在繪畫時(shí)采用跨頁設(shè)計(jì)，對(duì)所有"長長的"東西都加以適度的夸張，正好迎合了小朋友喜歡夸張的天性，讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中了解更多的知識(shí)，掌握正確的翻書方法，從而更加喜歡繪本。

小班繪本教案篇五

1、通過欣賞圖畫書，發(fā)現(xiàn)色彩與花紋是服裝美的重要構(gòu)成因素。

2、通過設(shè)計(jì)連衣裙，創(chuàng)編繪本，學(xué)說小白兔遇到了，變成了連衣裙。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、ppt課件。

2、三角形紙、蠟筆。

3、小兔子形象。

一、撕紙導(dǎo)入。

s：連衣裙。

t：這是一條怎么樣的連衣裙呢?

t：你想把這條連衣裙送給誰呢?

t：看，我把它送給了誰?

二、講述繪本。

1、遇到花田。

s：漂亮。

t：穿上這樣的白裙子，要去散步啦。

t：小白兔的連衣裙變成花朵圖案的了。

2、遇到雨點(diǎn)。

3、遇到彩虹。

4、師小結(jié)。

t：剛才小白兔遇到了這么多東西，變出了這么多漂亮的連衣裙，你還記得哪一條?

t：為什么喜歡它呢?

t：原來，一條白白的連衣裙，我們用圖案和顏色裝飾以后，就會(huì)變的很漂亮了。

三、創(chuàng)作繪本。

t：小白兔還繼續(xù)走著，你覺得，她會(huì)遇到什么?會(huì)變出什么連衣裙呢?

幼兒自由表達(dá)。

t：那讓我們來畫一畫你的故事吧。我們看，老師給你們準(zhǔn)備了很多蠟筆和三角形紙。

交代作畫要求。

t：看，我們已經(jīng)把自己的故事畫下來了，這是誰的畫呢?請(qǐng)你來說一說吧。

t：小白兔還去了這么多地方呢啊，老師也讓小白兔去了一個(gè)地方，遇到了，變成了連衣裙，我們把這么多漂亮的畫連起來，就是一個(gè)好聽的故事了，故事的名字就叫《我的連衣裙》，讓我們把這個(gè)故事回去講給其他寶寶聽吧。

1、印章印畫的方式很新奇，孩子們十分喜歡。以后會(huì)多用不同的繪畫方式繪畫。

2、在進(jìn)行印章畫的時(shí)候，請(qǐng)孩子們選擇兩種顏色，錯(cuò)誤的預(yù)估了孩子的能力，他們將兩種顏色混合在一起，失去了本來應(yīng)有的美感，只有一部分幼兒能夠達(dá)到目標(biāo)。可以先使用一種顏色，等孩子們鍛煉到可以留白的時(shí)候，再添加多種顏色。

3、顏料調(diào)試有些稀，印畫過程中花紋不明顯。材料準(zhǔn)備要提前準(zhǔn)備充分完善，這樣在上課的時(shí)候才能信手拈來。

小班繪本教案篇六

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

教案準(zhǔn)備：

畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。

教案過程：

(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請(qǐng)幼兒討論。

(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣。

1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）。

3.教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看。

4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解。

1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

(四)結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

教師參考資料：

清明（杜牧）。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，

牧童遙指杏花村。

總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動(dòng)，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀(jì)念這些前輩。

小班繪本教案篇七

1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

2.會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

教師示范用水果輪廓圖。

1.引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

2.示范涂色。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。

3.練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。

4.相互欣賞作品。

建議：

1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。

2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。

評(píng)價(jià)：

1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。

這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng)，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中，尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮，除了四個(gè)能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng)，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。”

小班繪本教案篇八

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。

2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。

四、教學(xué)過程：

律動(dòng)組織活動(dòng)，通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。

剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢?(我媽媽，爸爸)媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣?(開心)。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示課件。

他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個(gè)非?？蓯鄣男∧泻?，他無論看到什么，都會(huì)歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對(duì)小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會(huì)對(duì)誰說我愛你呢?哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花。樂樂對(duì)黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會(huì)對(duì)誰說我愛你呢?哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦，一棵大樹。樂樂對(duì)著大樹大聲說：大樹，我-愛-你。樂樂對(duì)小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么?(白云)對(duì)，樂樂會(huì)對(duì)白云說什么呢?(白云，我愛你。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等著他?(小狗)教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(小狗，我愛你)。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對(duì)小狗說我愛你，小狗會(huì)更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣?哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會(huì)讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣?看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對(duì)著他說我愛你。哇，說得好動(dòng)情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎?哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會(huì)很開心很高興的，你們開心嗎?我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會(huì)很高興，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的'擁抱，這感覺簡(jiǎn)直太美好啦。

瞧，老師遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭覇?(愿意)為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢?有誰能告訴我?為什么呀，因?yàn)閶寢寪壑覀儯钌畹脨壑覀儭Ｄ銈儛蹕寢寙?愛媽媽就要用好聽的聲音對(duì)媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛你的故事。

有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的。回家的路上，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你?；氐郊?，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對(duì)爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。