范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生的讀書心得篇一

讀書是一項重要而有益的活動，對于小學生來說更是如此。通過閱讀，小學生不僅能夠拓寬知識面，豐富閱歷，還能培養對文字的理解和表達能力。作為一名小學生，我從閱讀中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我在讀書中的體驗和感悟。

第一段：開頭引入閱讀的重要性及個人體驗。

作為小學生，我堅信讀書是一種寶貴的財富，它能夠幫助我們擴大知識面，提高語言表達能力，并培養我們良好的品性。在我上小學時，我喜歡讀一些有趣的故事書。通過閱讀這些故事書，我了解到了不同的文化背景和生活方式。我逐漸學會了如何與人友善相處，如何解決問題并取得成功。

第二段：闡述從閱讀中獲得的知識和智慧。

通過閱讀，我發現書是知識的源泉。從小說中，我學到了許多歷史事件和名人事跡。在百科全書中，我找到了許多有關科學和自然界的信息。每本書都是一扇窗戶，通過它，我能夠探索世界的各個角落，了解不同的文化傳統和生活方式。我相信通過閱讀，我將更加深入地了解這個多姿多彩的世界。

第三段：談及閱讀對思維和創造力的培養。

閱讀不僅僅是獲取知識的手段，還是培養我們思維和創造力的重要途徑。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點，從而拓寬我們的思維邊界。閱讀不同類型的書，例如文學作品、科幻小說和歷史書籍，不僅可以培養我們的閱讀能力，還可以激發我們的創造力。我相信，通過多讀書，我的思維和創造力將得到進一步提高。

第四段：論述閱讀對情感和情緒的影響。

閱讀不僅僅是一種知識活動，同時也會影響我們的情感和情緒。閱讀一些悲傷的故事，我會感受到其中的悲傷和痛苦；閱讀一些快樂的故事，我會感受到其中的喜悅和幸福。通過閱讀，我們能夠更好地了解不同的情感和情緒，從而更好地理解自己和別人。閱讀不僅可以幫助我們認識自己，還可以培養我們的同理心和情緒管理能力。

通過閱讀，我獲得了豐富的知識和智慧，培養了我的思維和創造力，影響了我的情感和情緒。在未來的生活中，我將繼續保持閱讀的習慣，讀更多有意義的書籍。我也將鼓勵身邊的小伙伴們多讀書，共同進步。讀書是一種永不止步的過程，它會給我們帶來無窮的歡樂和智慧。無論我們身處何地，讀書都是我們最好的伴侶。相信通過不斷的閱讀，我們會成為更有智慧、更有品質、更有情感的人。

通過以上所述，我們能夠看到小學生讀書心得的體會如何幫助他們成長，并對他們的思維、情感、智慧等方面產生積極的影響。讀書不僅僅是為了獲取知識，更是培養他們的興趣，拓寬他們的眼界，使他們更好地適應未來的社會。讀書不僅僅是一種技能，更是一種生活態度。

小學生的讀書心得篇二

第一段：引言（100字）。

讀書是小學生學習的重要內容之一，也是培養他們全面發展的有效途徑。優秀小學生在讀書過程中不僅能獲得知識，還能提高自己的思維能力、情感世界和人際交往能力等方面。下面將結合自身經歷，分享優秀小學生的讀書心得體會。

第二段：愛上閱讀（200字）。

優秀小學生在閱讀過程中養成了良好的閱讀習慣。他們喜歡上了閱讀，主動閱讀各類豐富的圖書，發現了閱讀的樂趣。在家長的引導下，他們養成了每天閱讀的習慣，并且堅持不懈。即使在忙碌的學習任務中，他們也能抽出時間去品味書中的文字，感受書中的情感，體驗作者傳遞的思想。

第三段：善于思考（300字）。

優秀小學生在讀書的過程中，不僅僅是被動地吸收知識，還能善于思考。他們會思考讀到的文字背后的意義，思考作者要傳遞的信息，思考與自己的生活和經驗之間的聯系。通過思考，他們能更加深入地理解書中的內容，并且能夠將書中的知識與現實生活相結合，獲得更多的思考啟發與心靈滋養。

第四段：情感共鳴（300字）。

優秀小學生在閱讀中能夠產生情感共鳴。他們能夠通過閱讀，感受到書中人物的痛苦、快樂、困惑等各種情感，與之產生共鳴。這些情感共鳴能夠增強他們對文學作品的理解和欣賞能力，同時也能夠讓他們更好地理解他人的感受，培養同情心和廣泛的人際交往能力。

第五段：養成良好品德（200字）。

優秀小學生通過讀書，不僅能夠培養自己優秀的品德，還能夠在書中找到自我。他們在讀書過程中能夠學到為人處事的經驗和智慧，通過模仿書中的人物，不斷完善自己的品格。在書中，他們可以找到與自己相似的角色，看到他們經歷各種挑戰后的堅持與奮斗，這給予了他們勇氣和信心。

結束語（100字）。

優秀小學生的讀書心得體會不僅能夠提供豐富的知識，還能夠培養他們的思維能力、情感世界和人際交往能力。通過閱讀，他們愛上了閱讀，善于思考，產生情感共鳴，養成良好的品德。我們應該鼓勵小學生多讀書，通過閱讀拓展自己的視野，培養自己的綜合素質，成為全面發展的優秀小學生。

小學生的讀書心得篇三

我喜歡《父與子》這本書，因為這本書很幽默。父親是一個長著大胡子、幽默、有點小糊涂的人。兒子是長著刺猬頭、淘氣、愛搞惡作劇的孩子。他們之間發生了許多啼笑皆非的`故事，我看了哈哈大笑。

我最喜歡的故事是龍卷風。兒子做錯了事情，父親對兒子說：“老天會懲罰犯錯的人。”這時一陣龍卷風過來，把父親卷到空中，又掉了下來！兒子對父親說：“爸爸，你說的對，老天會懲罰犯錯的人！”《父與子》這本書里還有許許多多這種有趣的事情。

我的爸爸也是一個幽默的人，他喜歡逗別人開心。我喜歡跟爸爸一起去釣魚，可以釣很多的魚。我希望爸爸陪著我一起快樂地成長！我也要把我和爸爸的故事畫出來。

小學生的讀書心得篇四

隨著社會的發展和教育的進步，閱讀已經成為當代小學生學習和成長的重要途徑之一。讀書是一種精神享受，也是一種啟迪思維的方法。在讀書過程中，小學生能夠獲得豐富的知識，增強自身的文化素養，提高閱讀理解能力和寫作能力。下面從我自身的閱讀體驗入手，結合我和我的同學們的經歷，談談我們當代小學生的讀書心得體會。

第一段：讀書讓我們得到了啟示。

讀書能夠給人們帶來啟示和引導，讓我們認識到生活的真諦。在閱讀《小王子》這本經典作品時，我感受到了人生真正的價值所在。書中的小王子告訴我們，生命的真諦并不在于我們身處的位置和我們所的所擁有的，而是在于我們的內心和靈魂。在讀書的路上，我們遇到的各種人和事都會對我們的成長產生重要影響。這種影響使我們更加感恩生活，明白生命的珍貴和寶貴。

第二段：讀書讓我們進一步了解世界。

讀書也能讓我們走進更深層次的世界，了解更多的東西。例如，《百年孤獨》這本巨著，通過一家族的命運，刻畫了哥倫比亞的歷史和文化，具有很高的文學價值。在閱讀這本書的過程中，我們不僅開拓了視野，還領略了不同世界的生活與思考方式，增長了見識。讀書更讓我們從文學中學習如何構思和創作，激發我們的想象力和創造力。

第三段：讀書拓寬了我們的知識。

讀書是獲取和傳遞知識的重要渠道。在我們所閱讀的各種書籍中，有許多都是描寫人類生活、歷史、地理等不同領域和知識領域的經典作品，如《三國演義》、《水滸傳》等。這些書籍不僅能開拓我們的視野，拓展我們知識的范圍，還能反映出人類文化的發展軌跡，傳承著人類的智慧和閱歷。通過閱讀，我們可以快速地了解一些知識，從而迅速進入這個領域，展開深入的探究和學習。

第四段：讀書提高了我們的語言表達能力。

在閱讀過程中，我們可以學習到各種文學作品，提高我們的語言表達能力，開發出我們獨特的思維和創作能力。通過閱讀，我們學會了一種"信息輸入-加工處理條出輸入"的讀書模式，這將有助于我們更快地接納和分析更廣泛的信息。在閱讀時，我們必須通過自己的理解和思考過程，通過和讀者互動來加深對原文的理解，因此，這種交互過程是非常重要的，它可以幫助我們更好地表達自己的意見和想法。

第五段：讀書增強了我們的人文素養。

在讀書的道路上，我們也逐漸建立起一些知識體系和人文素養。在我們閱讀的過程中，我們會從書中積累大量的知識，還會學習到一些經典的智慧和文化。這些知識極大地提升了我們的人文素養，讓我們在人性和人及的方面開始有了更加深刻的思考。這對于我們所處的社會和文化背景來說，都非常重要。

總之，當代小學生的讀書心得體會是非常豐富和有意義的。通過閱讀，我們不僅拓寬了視角，增長了知識，也增強了我們的縝密思考和語言表達能力。希望我們的閱讀之路越來越寬廣，為我們未來的學習和成長提供有力的支撐。

小學生的讀書心得篇五

現在，才突然覺得，楊老師的那句話說的很對，在別人都在玩耍的時候，你認認真真的讀一些書，這種感覺是很好的，不僅使自己忙起來，而且還可以在精神上愉悅自己！真可謂是一舉多得，何樂而不為呢！

今天早上，一切都收拾好以后，我翻起高三時買的一本書，看到了一篇名叫《落花生》文章，就讀了起來，其實，這篇文章，我不只看過一遍，在我的印象當中，我們高中考試的時候好像還考過呢！從前只覺得這篇文章最終講述的只是要人們從不同的角度去看問題，而今天讀起來卻有不同的感受。

《落花生》這篇散文是作者許地山借物喻理的名篇。作者緊緊抓住“生長在地下，外表雖然不好看，可是很有用”這個特點與“做人應當做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人”這個相似點進行敘述，使我深受啟發！《落花生》文章雖短小卻精悍的很！圍繞這一個花生收獲節——家里的人們對花生的喜愛以及好處的而理解來寫，姐姐說：“花生的氣味很美”，哥哥說：“花生可以制油”，作者說：“無論何等人都可以用賤價買它來吃；都喜歡吃它，這就是它的好處”。而爹爹說的卻使作者以及他的兄弟姐妹們，還有作為讀者的我震驚。

爹爹說“花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把他們的果實懸在樹枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發生羨慕之心，它把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出它有沒有果實，非得等到你接觸它才能知道。”在坐的家人們都很同意父親的說法，并一致地點頭。父親還對我們說；“做人要像花生一樣，因為它是有用的，不是偉大、好看的東西，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人”這一直是我和你們的母親對你們的的希望！這次的收獲節，與家人們的談話談到深夜才散，所有花生食品業沒有了，然而父親的那一番話卻還深深的印在作者心上。

我覺得，雖然只是一個個小小的不起眼果實，卻道出了做人的道理，給人以人生的啟迪。從一點上看，我們要學會尊重，不要以貌取人，要尊重他人，尊重自己，尊重周圍的一切，只有這樣，你的人生才會更加的被人尊重。

小學生的讀書心得篇六

閱讀是小學生學習成長的重要途徑。學生通過閱讀可以拓寬視野，增長知識，培養興趣和情感，提高語文素養和思維能力。然而，有些小學生并不喜歡讀書，他們覺得閱讀沒有趣味性，枯燥乏味。如何使小學生喜歡讀書，讓他們能夠獲取到閱讀的樂趣和收獲，是每一個語文老師和家長要面對的課題。

小學生的閱讀習慣還比較淺薄，閱讀的能力和心態都需要培養。因此，要讓小學生愛上讀書，就需要為他們選擇適合的讀物。一方面，需要選擇主題明確、內容豐富的懸疑小說、科普類圖書、童話寓言和名人傳記等豐富的選題。另一方面，還需要根據小學生的年齡段和語文水平來選擇合適的讀物。如一年級和二年級的學生可以選擇簡單易懂的繪本、兒歌、童話故事等；三年級和四年級的學生可以選擇一些孩子生活、成長的故事以及流傳已久的民間故事；五年級和六年級的學生可以選擇一些深入探究人類歷史文化的故事以及較為復雜的文學作品。

第三段：創造有趣的閱讀體驗。

小學生常常被瑣碎的功課和壓力所困擾，閱讀應該成為一個娛樂和放松的方式。要想讓小學生喜歡讀書，就需要讓他們讀書的過程變得有趣。可以從配合音樂、動畫、故事情境等多方面創造趣味性，讓學生樂在其中。例如，可通過音頻閱讀、魔法講故事、成語接龍、填空測驗等多種形式，來激發學生的閱讀興趣。

第四段：共讀助力閱讀。

父母是培養小學生閱讀習慣的重要伙伴。家長與孩子在讀書中建立的互動和交流，能夠促進親子關系的建立，幫助孩子理解和感受書中的情感和價值。因此，在家庭生活中，可以制定閱讀計劃，保證固定的閱讀時間，與孩子一起閱讀，交流閱讀心得，可以通過提問和分享感受等多種方式激發孩子的思維動力。

第五段：讓閱讀貼近生活。

最后，閱讀應該貼近小學生的日常生活。生動有趣的故事、歷史文化知識、地理風情和愛國主義教育等主題，可以使小學生在閱讀中找到自己的影子，懂得尊重、關懷和理解周圍的人和事物。同時，還可以培養他們獨立思考、承擔責任和見義勇為的品質。

結語：

通過合理的選擇和浸泡閱讀、共讀互動、趣味閱讀體驗和貼近生活的閱讀體驗，小學生的閱讀習慣不斷得到培養和提高。從而培養孩子良好的品德，懂得欣賞文學，提高語文素養，終身受用。

小學生的讀書心得篇七

暑假，媽媽給我從卓越網上買了這本《我的野生動物朋友》，當我拿到這本書，看到書的封面時候，不禁震撼了一下。這本書的封面上是一張照片，上面有一位可愛的小女孩，正坐在一只鴕鳥的背上，悠閑地讓風用她那讓人舒服的手掌從臉龐輕輕拂過。

為什么我覺得震撼呢?因為大家都知道，鴕鳥很善于跑步，感覺也很靈敏，所以鴕鳥對一些小事物都會非常地敏感。但是這個小姑娘卻能在不驚動鴕鳥的情況下，坐到鴕鳥的背上。由此就可以看出，小姑娘已經在自己和鴕鳥之間搭建了一道友情的橋梁，建立起與自然生物友好的情誼，這些生物們也似乎非常地信任她，毫無顧慮地與她交往，他們之間，已經不再是我們所熟知的人類和自然界的關系了，她與大自然似乎融合到了一起。

在接下來的閱讀當中，我知道了這位小女孩叫做tippi(蒂皮)，是個非洲女孩，她現在十歲了，十年前在納米比亞出生。接下來，她開始介紹自己名字的由來(全名：蒂皮·本杰明·奧康迪·德格雷)，隨后，又介紹了小蒂皮的父母和他們對動物的研究。聽了蒂皮敘述了這些事情，我才知道蒂皮之所以和生物處得好，這里也有他媽媽和達杜(蒂皮是這樣稱呼她爸爸的)的一份功勞。蒂皮最喜歡的不只是動物，還有她的洋娃娃諾諾，她非常地愛它，每天晚上都會抱著它入眠。

接下來就要介紹蒂皮的動物朋友了。

首先是阿布，它是一只成年象，而且是一只美洲象。蒂皮把它看作是自己的大象哥哥，他已經三十多歲了。從蒂皮寫的“我們只要在一起，就會覺得很高興，很幸福。當我坐在它的頭上，雙腿搭在它的兩只大耳朵上的時候，我真不知道世界上還有沒有比這更快活的時候。”從這句話可看出：小蒂皮非常喜歡同“阿布”玩，而“阿布”也很樂意蒂皮在自己身上皮鬧，當然也不介意，這是一種多么美好的友情啊!

接著，蒂皮又介紹了她的豹子朋友：杰比。不是所有的豹子都很危險，杰比就不同，它可愛得很，當蒂皮看見它要做蠢事了，就大聲罵它，于是它便停下來，用不解的眼神看著蒂皮。

這是蒂皮這本書里所寫的最后一個小動物了，它就是溫柔的小獅子——穆法薩。介紹的不多，引人眼球的有兩張蒂皮和穆法薩一起睡覺的照片。這兩張照片都差不多，拍攝到的都是小蒂皮和穆法薩一起睡覺時的樣子：穆法薩嘴里吮著小蒂皮的手指。這是多么令人感動的一幕啊，一個小女孩竟然能和人們想象中兇猛的獅子一同睡覺，而且小獅子還吮吸著她的手指!

看了這本蒂皮寫的書，才知道原來動物也有著跟人一樣豐富的感情!

是啊，人和動物、植物、整個自然界都應該保持著一種良好的關系，蒂皮真不愧是我們遠方的榜樣!從現在起，我們要保護動物，不能讓他們受到傷害。要在心里銘刻著一個信念：動物永遠都是我們的朋友。

小學生的讀書心得篇八

一本名叫《年代廣場的蟋蟀》的書一向讓我回味無窮。書中那生動趣味的文字，栩栩如生的人物，充滿愛與溫情的場景在美國著名作家喬治？塞爾登的筆下愈加活靈活現。

蟋蟀柴斯特可真是個幸運的家伙。由于貪吃跳進了一個野餐籃子里，所以從一個山溝溝被帶到了紐約最繁華的地方——年代廣場的地鐵站。更幸運的是還結實了聰明又會出主意的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇見了愛他的主人——女生瑪利歐。

說起女生瑪利歐，他們一家還真是可憐。雖然有著一個報攤，但這是一個一天連一塊錢也賺不到的門店啊！可是，瑪利歐卻想從他那少的可憐的零用錢中拿出十五美分買了一個相當精致的蟋蟀籠子送給柴斯特，可想他是多么的愛它。這個籠子是寶塔形的，一共有七層，每層都比下頭一層稍小一點兒，最上頭則是細細的尖頂。籠子底層是紅色和綠色的`，塔尖則是金色的，有一邊還有一個帶小閘鎖的門。

雖然柴斯特和他的伙伴一直都沒惡意，但還是闖了不少禍。又一次他夢游爬到了錢箱里，做夢夢見它正坐在康涅狄格州老家那根樹樁的頂上，嚼著一片嫩綠的葉子，也不知道為何，這葉子的味道不如平常，干干澀澀，有點兒像紙一樣，還攜帶點苦味。他忽然驚醒，完了，他剛才感覺不是一片葉子，而是一張兩元錢的鈔票！雖然對于一般家庭來講這不算什么，但對于白利尼一家，這可是他們辛辛苦苦賺的血汗錢哪！

還有比這更慘的呢！

有一次塔克老鼠由于太激動把火柴盒給震翻了，有一根火柴正正好好掉到了一堆當天的早報上，伴隨一聲摩擦聲，整捆報紙燒了起來，頓時，整個報攤煙霧彌漫。幸虧列車長來得準時，把火給滅了，不然后果不堪設想。瑪利歐的母親禁不住放聲哀號，無論父親竭盡所能的安慰她，也安撫不了她心靈上的創傷，他還是一心認定他們一家遭到了毀滅性的打擊。柴斯特也不由自主地鳴唱了起來，它想把它滿心的傷感都發泄出來。他演奏了一首叫作《重歸蘇蓮托》的曲子，恰巧這也是白利尼夫人最喜歡的曲子，于是他唱出了歌詞。從此柴斯特用他那毫不起眼的翅膀拉出了一首首動聽的曲子，幫忙瑪利歐一家擺脫境，自己也成為了震撼整個紐約的演奏家！可是，柴斯特并不喜歡如此的生活。榮譽雖然是件好事，可是也同樣讓它感到疲倦。不管他有沒如此的心理，每一天都得在規定的時間鳴唱，還不如在家鄉自由自在、悠閑安寧的生活，時不時哼哼小曲兒，時不時跟它的云雀朋友來一段音樂對話。在朋友的理解和幫忙下，他最后回到了自己深愛的家鄉。

這本書告訴了我：自由的歡樂永遠比受約束的歡樂歡樂得多。

小學生的讀書心得篇九

我認真地觀看了《感動中國》20xx年度人物頒獎盛典，一個個感人的故事，一次次地讓我們熱淚盈眶，我的心也久久難以平息。我不禁地問：“我們應該要做怎樣的人呢？”

我們要做一個有愛心的人，愛的.表達方式各種各樣，可以像劉盛蘭爺爺那樣崇仁厚德；可以像段愛平奶奶那樣樂于助人，奉獻青春；可以像胡佩蘭奶奶那樣生命不息，奉獻不止；可以像格桑德尼老師那樣扎根基層，澆鑄祖國的未來。

我們要做一個有責任心的人，像黃旭華爺爺那樣舍家衛國，為核潛艇事業默默工作，誓言無聲。像陳俊貴爺爺那樣義薄云天，心比金堅。

我們要做一個有恒心的人，像沈克泉、沈昌健父子一樣，不達到目的，絕不罷休，為實現心中的夢想努力奮斗。

感動你我，感動中國！

福建泉州石獅市古洋小學四年級:徐可欣。

小學生的讀書心得篇十

閱讀是培養孩子語言、思維、情感能力的一項重要活動。對于小學生來說，讀書不僅能夠開闊視野、豐富知識，還能夠增強他們的閱讀興趣、提高閱讀能力。然而，如何將閱讀轉化為習慣，并從書中獲取更多的體驗和收獲，對于小學生來說是一項重要的挑戰。因此，本文將從閱讀心得體會的角度探討如何幫助小學生更好地閱讀，獲取更多的經驗和收獲。

第二段：培養閱讀興趣。

培養閱讀興趣是開始閱讀的第一步。但是，如何培養小學生的閱讀興趣呢？首先，家長可以利用閱讀時間輕輕地“逼迫”孩子閱讀。例如，每天固定閱讀的時間，由孩子選擇自己喜歡的書籍，并與他們一起閱讀。這樣可以幫助孩子在愉快的氛圍中建立閱讀習慣。其次，家長可以帶孩子去圖書館、書店等地方，讓孩子選擇自己感興趣的書籍。最后，可以購買一些帶有趣味性的書籍，例如有趣的故事、漫畫等，鼓勵孩子在娛樂中獲取知識。

第三段：提高閱讀能力。

提高閱讀能力需要堅持練習。家長可以為孩子定下一個閱讀目標，每月閱讀一定數量的書籍，從而讓孩子養成持續閱讀的習慣。同時，家長可以要求孩子在閱讀過程中使用文具，比如筆、筆記本等，幫助孩子記下自己的體會、感受和問題，從而培養孩子的閱讀思考能力。最后，可以利用一些輔助工具，例如閱讀軟件、在線字典等，幫助孩子提高閱讀速度和理解能力。

第四段：理解閱讀體驗。

理解閱讀體驗是閱讀的最終目的。閱讀讓孩子打開了知識的大門，但如果孩子不能在閱讀中獲得美好的體驗，閱讀的意義便大打折扣。因此，在閱讀過程中，家長可以引導孩子通過思考、討論、分享，培養孩子的思考能力和創造力，并鼓勵孩子通過閱讀體驗獲得對生活的啟示和人生的感悟，以便更好地理解閱讀的意義。

第五段：總結。

總之，小學生讀書心得體會同樣重要，它不僅能夠幫助小學生獲得更多的知識和體驗，還能夠激發孩子的閱讀興趣，并在閱讀中提高孩子的思考能力和創造力。因此，家長要注意培養孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，并鼓勵孩子通過閱讀體驗獲得對生活和人生的深刻認識。

小學生的讀書心得篇十一

明亮的月光從床邊的窗戶中照了進來，我記得睡覺前沒有關窗戶，也沒拉窗簾。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”有只討厭的蚊子飛來飛去，吵得我睡不著。我輕手輕腳地爬起來，抓起門后的掃帚，使勁向蚊子打去，蚊子從窗戶飛走了，掃帚也從窗戶飛走了，“唉呀！”我也從窗戶飛走了，我嚇得連忙抓緊手中的掃帚，連滾帶爬騎了上去，這一刻，我想起了睡前放在枕邊的《哈利波特》。

每天閱讀課外書是老師的要求，也是我第二喜愛做的事情。我最喜愛做的是在小區花園里閑逛，拔草撿石子和追小貓。這個星期我看的書是《哈利波特》，可憐的哈利波特總是被人欺負，但他偶然發現他原來是個魔法師，于是去魔法學校學會了騎著掃帚飛行，還學習了很多厲害的魔法。在他擁有強大的魔法力量后，他沒有去欺壓弱小，反而是幫助那些需要幫助的人。

現在我發現原來我也是個魔法師，看，我不是正騎在掃帚上，象哈利波特那樣飛行嗎？飛過小區花園的一角，我看到一條沒有回家的小狗正在攻擊一只小貓，那是小區里的流浪貓，我認識它，曾經還給它帶魚骨頭吃，無聊的時候我也曾追趕它，嚇唬它。現在我是一個魔法師了，我要幫助這只小貓。變變變，我把小貓變成了大貓，比小狗大一倍，小狗嚇了一跳，趕緊灰溜溜地逃走了。變大后的小貓想爬上樹，它看中了樹上的那個鳥窩，想去吃小鳥，變變變，我把它又變回原來的大小，它一下掉下樹去，在地上打了個滾，鉆進草叢不見了。

飛飛飛，我覺得好困，于是飛回家，從窗戶飛進來，鉆進我枕頭邊的《哈利波特》書中，繼續睡大覺。今天做了這么多好事，希望能夠做個好夢。

小學生的讀書心得篇十二

讀書是一種重要的學習方式，它可以幫助孩子們提高閱讀和寫作能力。讀書對孩子的能力和思維進行可持續的培養，幫助其培養獨立思考的能力。讀書并不是通過讀一本好書就可以輕而易舉做到的，需要孩子們多讀，多體驗，得出自己的讀書體會，才能更好的理解和感受書中所表達的思想。在進行讀書之前，需要適當的準備，才能使孩子們更好的理解和吸收書中的內容。

小學生們應該選擇適合自己的讀物，例如，動畫、漫畫和其他有趣的兒童書籍。這些書籍不僅對小學生們來說比較簡單，同時還能夠激發他們的興趣。在閱讀中，孩子們應該嘗試著去體驗書中的情感，分析和思考書的主題和故事情節，以及閱讀材料中的學術知識。毫無疑問，閱讀會讓孩子開拓眼界，讓他們的思維更加成熟。而這些思維也會成為他們日后學習和生活中的基礎。

第三段：讀書的注意事項。

孩子們在讀書的時候，應該注意書中所表達的思想和內涵，理解書中所描述的人物和事件，積極參與到閱讀中。最好能夠采取一些閱讀技巧，如：閱讀時可以把關鍵詞標記出來，便于加深對知識點的理解和記憶。另外，可以列出相關的記錄或筆記，便于回顧復習。同時，把讀過的書分享給其他人，讓更多的人感受到書中的情感，也許更能加深讀書的體會。

我認為，讀書是讓人成長和變得更加聰明的事情，這種成長是永恒的，它會使我們成為更好的人。與家長、老師的交流，以及問答交流，我能夠更準確的理解書中所表達的思想，這對我成長是非常有益的。我通過閱讀大量的書籍，了解到了很多世界上的事情，而且跨越了時空的限制，盡管我身處一個狹小的家庭，但讀書給予我了更廣泛的生活經驗。

第五段：結論。

綜上所述，讀書對孩子們的發展至關重要。孩子們應該有足夠的精力和時間去學習閱讀，并根據自己的興趣選擇合適的書籍。在讀書過程中，孩子們應該嘗試著去體驗書中的情感，分析和思考書的主題和故事情節，以及閱讀材料中的學術知識。在進行閱讀的時候，孩子們可以嘗試著去記筆記、把重點標出以及與其他人進行分享，同時保持閱讀的習慣，讓閱讀成為日常生活的一部分。希望每個孩子都能從閱讀中受益，并成為一個具有獨立思考和分析的人。

小學生的讀書心得篇十三

這個星期，教師讓我們學習了新語文讀本中的第十四課：慈母情深。

這篇課文作者是梁曉聲，文章說他小時候，十分想要一本長篇小說《青年近衛軍》，連收音機里都在說這本小說，但作者家的收音機被賣掉了。他跑到平時媽媽工作的地方，他媽媽正彎著背在縫紉機上工作。“我”將要求告訴了母親，雖然一旁的人都勸她別把錢給他，但母親不顧著旁人七嘴巴舌，依然將買說需要的一元五角給了梁曉聲，但他第一次覺得母親很瘦小，出于感恩之心，便用一元五角買了一聽水果罐頭。回家被他母親數落了一頓，再給他錢去買《青年近衛軍》。

立刻三八婦女節就要到了，媽媽平時一向很關心我，為我做飯，幫忙我學習……我讀了這篇文章，我覺得我也得向媽媽感恩。作者幫他母親買了水果罐頭，幫他補身子，也是感恩的一大表現。我在三八婦女節也應當用一種我力所能及的方式幫媽媽做一件事，如：做一天家務，端飯，洗碗。這也全部都是感恩的幾大表現我不但要在三八婦女節感恩，我平時的每一天都要感恩，因為母親平時對我們的愛是無微不至的，平時什么好的都給我，什么不好的都是給自己，難道這不正是世界上最最偉大的母愛嗎?教師也是平時像母親一般的照顧我們，祖國也像慈母一般養育著我們。

立刻三八婦女節就要到了，是媽媽的節日。媽媽平時什么都照顧著我。可是，暑假里的一天，媽媽要出去上班，我一個人獨自呆在家中。媽媽囑咐我在家里要做好作業，并要幫話澆一次水，我點了點頭。我把一天的.作業做完了。并讀了一些報紙和書。并進了房間去看電視，獨自一個人玩，早忘記了媽媽不久前跟我說的話……到了晚上，媽媽回帶家里問：“做完作業了嗎?”我使勁點了點頭。媽媽又問：“那有沒有幫話澆過水?”此時我突然恍然大悟，媽媽問我的話猶如晴天霹靂，我居然忘了幫話澆!

但怕被媽媽批評，沒有說實話，說：“我當然澆過水了!”媽媽滿意地點了點頭。第二天，媽媽要再為花兒澆水時，發現花兒有些干枯，便問我怎樣回事?我說天氣太熱，花兒自然干枯。媽媽沒有說什么開始為花兒澆水。我這次還沒有說出實話……最終，我最終承認了。媽媽教育我：“做人必須要誠實。”我虧欠媽媽不少次，這次三八婦女節用自己力所能及的方式報答母親幫媽媽做一些事情，補自己之過，并感恩媽媽。

小學生的讀書心得篇十四

謝謝你在成長的道路上遇到了《木偶冒險》這本書。

看到這里，我眼前浮現出一個貪玩、愛撒謊的木偶人。我在匹諾曹身上發現了自己的影子。我也是一個不愛學習，不珍惜父母照顧的孩子。在過去的一個學期里，雖然我沒有像匹諾曹那樣逃學，但我也傷透了父親的心。原來他的工作很忙，看到我不求進步，只好每天下班花點時間照顧我。周末不放松，但我還是經常惹他生氣。有幾次爸爸教我一副恨鐵不成鋼的樣子，他一定傷透了心...

后來的匹諾曹呢？我一頁一頁地翻著書，他一天天地改變，他在父親生病時挑水換牛奶。不管他有多累，他都沒有遺憾。他成了一個誠實、善良、熱愛學習的好孩子，他的善良感動了仙女。

我合上書，匹諾曹改變錯誤的勇氣讓我欽佩，我想像他一樣改變自己。終于有一天，當我沒有完成作業時，我沒有掩飾，而是及時糾正了錯誤的行為；當我父親忙的時候，我幫他倒了一杯水；當我犯錯誤時，我不再絞盡腦汁編造借口，而是敢于承認錯誤。

這次閱讀給我帶來了深刻的.感覺。我決心像匹諾曹一樣打敗自己，成為父母最喜歡的孩子。在成長的路上，有很多風雨，但我會破繭成蝶，一次又一次地完成完美的轉變！

小學生的讀書心得篇十五

一部在黑暗中寫就的成長日記，帶著暖意和堅強。

通過日記中的字里行間，我似乎看到了那厭惡和平的戰爭狂，還有那不識人性的納粹分子;我似乎還看到了那血腥的年代，那骯臟的社會。但同時，我還看到了一個心地善良，活潑可愛，又多愁善感的小女孩。她有主見、有思想、愛思考、不會輕易受別人影響;她堅強、有毅力、在受到責備和委屈時，仍以微笑面對生活。

我會永遠記住安妮·弗蘭克，記住通過文字所能感受到的絲絲天真、甜美和堅強的笑容。它如黑暗中的光明，將會一直溫暖著我。

小學生的讀書心得篇十六

《水滸傳》是人人皆知、家喻戶曉的一部經典名著，雖然大家讀后的感受不一樣，收益也不一樣，可它全文灌輸一個思想：對國家要“忠”，對朋友要“義”，對父母要“孝”，更讓人懂得什么叫知恩圖報，什么叫忠孝兩全。

我在日夜啃讀這本書后，感受也非常深刻。印在我腦海里揮之不去的是：及時雨宋江和小旋風柴進的仗義疏財，武松高大魁梧、單身決斗猛虎的勇猛和豪爽，吳用的足智多謀，更難得的是外表粗魯的李逵卻有一顆非常善良孝順的心……。這些情節像電影一樣，一幕一幕的一直在我腦海里回放。

讀完這本書，我思緒萬千，我的心情久久不能平靜。我感謝我母親給了我生命，感謝老師無怨無悔的教我知識，更感謝我的祖國這么強大，有這么好的條件，讓我們無憂無慮、幸福的生活。

讀完這本書，我體會到一定要關心親人，關心同學，孝順父母，感恩老師，感恩祖國。我在暗暗發誓：以后一定要好好讀書，認認真真學習，明明白白做人，長大后做一個對國家有用的人，不辜負父母和老師的期望。

我非常喜歡《水滸傳》這本書!

我看過一本淘氣包馬小的書主要內容寫；馬小跳、唐飛、毛超和張達一起去馬天笑先生那里打高爾夫球，打著打著馬小跳發現遠處一間像城堡一樣的房子在他眼前，他覺得很好奇，所以馬小跳他們準備明天出發到這座像城堡一樣的房子里去，到了明天，馬小跳，唐飛、毛超和張達果然一起向像城堡一樣的房子去，他們來到后，一位叔叔驚奇地問：“小朋友，這里是買車的地方，你們來這里干什么？”，唐飛說：“小朋友不可以買車嗎？”，這位叔叔只好讓他們進了里面，里面有很多各種各樣的車，他們終于找到這座城堡，他們把門打開，第一眼看見的人是巨人，嘩！好大的巨人啊！馬小跳問巨人：“你有沒有交朋友”，巨人說：“我沒有朋友”，馬小跳說：“我們交個朋友吧！”“好”，馬小跳又問：“你叫什么名字？”，我叫：“阿空，”你們呢？我叫：“馬小跳，我叫：“唐飛”，我叫：“張達”，我叫：“毛超”，有一次夏林果給巨人做了土豆沙娜，巨人覺得很好吃，然后巨人建議大家種一些土豆。

小學生的讀書心得篇十七

晚飯后，我打開電視，在電視上播放新聞。我頓時很無聊。我正要換臺。一則新聞吸引了我。新聞內容:地鐵站附近有兩個年輕人，頭上戴著灰色頭盔，手里拿著棍子。他們看到一個人走在地鐵旁邊，兩個年輕人坐過去打架。幾天后，另一個人去了那里，結果又被毆打了。后來，有人報警了。警察到達后，兩名男子被帶到警察局。看到這里，我想對這兩個人說：“現在是一個法治社會，不能用武力來解決問題，還有時間改變。“后一個也吸引了我，說一個人不小心掉進了河里，差點被水沖走，一個年輕人在關鍵時刻救了他。他非常感激年輕人。這是一個勇敢的故事，我很受啟發。如果我遇到這樣的事情，我會不顧一切地幫助別人！

我真的認為新聞聯播比動畫片好得多，因為新聞是真實的，動畫片是虛構的'，你怎么說？

小學生的讀書心得篇十八

我讀了《公民道德涵養》這本書后，使我懂得了一個道理：作為一個學生，要從小養成熱愛祖國，熱愛人民的好思惟。要尊敬父母，助人為樂，養成良好的品質。

記得有一個難忘的夏天：那時我還沒上學，媽媽給我念了《家庭教育》中的一篇文章。報上寫的是：四川有個小男孩叫任綸武。固然他長得又黑又瘦，但是他的學習成績在班級里老是名列前茅。暑假里，他跟媽媽一起出來打工，他媽媽干的活又苦又累，他就幫著媽媽一起做。一會兒掃地，一會兒洗菜，一會兒幫媽媽到商店去買東西……攢了錢到新學期開學時去交膏火。我聽了非常打動，從此，我把媽媽給我的零花錢收集起來，把家里的廢舊物品賣掉的錢攢下來。開學后，我把節省下來的.錢捐給貧困地區的學生。

我現在的學習前提比他們好多了，更應該當真學習，把握好各種科學文化知識，培養自己良好的思惟品質，進步自己的文化素質，使自己成為一個對國家、對人民有用的人。

小學生的讀書心得篇十九

書籍是人類進步的階梯。

我暢游在書海中，覺得自己是那樣幸福;我沉醉在書的世界，不能自拔。大量的閱讀，讓我的習作水平大大提高，作文成績屢居上游。每讀過一本書后，我都嘗試著寫讀后感，抒發我內心的情感。

直至今天，我的閱讀生活已經持續了三年。現在的我，已經讓閱讀課外書籍，成為了我的一種良好的日常習慣。

書中的故事使我流連忘返，書中的道理讓我感悟頗深。而且，書籍大大的擴展了我的知識面。在課外閱讀中，我嘗到了甜頭，我更希望每一個人都能夠一起快樂閱讀，暢游書海!

莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”我非常贊同莎士比亞的這句話，我不是因為她是名人，而是我就有這樣的親身體驗。

我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個翅膀，像飛機少了個機翼，像蔚藍的夜空沒了星星的襯托，像饑餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次起飛，蔚藍的天空有著星星的陪伴。

小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如癡，故事情節總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。

像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時漸漸的養成了作筆記的好習慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內容我也能慢慢地抓住。

讀書講究方法，才會有更多的收獲。我知道矛盾讀書有“三式”：鳥澉式(求得初步印象);精讀式(品味妙處);消化式(吸收其中的精華)。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關于讀書的“三個比喻”：我們不應該像螞蟻一樣只會手機，也不可以像蜘蛛一樣只會從自己的肚子里抽絲，應該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字秘訣”：博(博覽群書)、記(折書角、畫線、做記號)、讀(熟讀成誦)。

我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。

書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。隨著社會發展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會想，我們為什么讀書。

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯。”人為生存，為了考學，拼命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。”在我看來，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：

第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。

第二，讀書讓人提高修養。

第三，讀書讓人開闊視野。

人生活的范圍有限，限制于空間與時間的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的認識是膚淺的，他的學識是簡陋的。但當他打開一本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會古戰場上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機;可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂;可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。在書中人可以翱翔于智慧的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是整個宇宙整個空間。著也許讀書所換來的樂趣吧。

第四，讀書讓人明白事理。

韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或?”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應是非常重要的吧。

在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。

俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。接下來，我們就到了第六關。是來寫讀書體會了的。這關要求不算難，只要寫一頁多就足夠了。“刷、刷、刷……”我們寫的字在桌子上發出有節奏的聲音。不一會，這一關便闖完了。我們自信地拿著剛剛闖過的第六關給媽媽這個“裁判員”看，媽媽看了后，便笑瞇瞇地說：“寶貝，恭喜你們闖過了第六關，你們一共得了十個智慧果，成了智慧大師了哦!”

看!這就是我們家中的讀書故事，

現在，我們已經進入了信息時代，讀書還象以前那么重要嗎?

可能很多同學都會對這個問題感到迷惘，我的觀點是，讀書的重要性是毋庸置疑的。

互聯網是我們獲取信息的一個重要手段，但是，互聯網代替不了讀書。

讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領，可以糾正我們的過失，在書籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

但是，現實中，確實有一些讀書人，死讀書，不解決實際問題，成了書呆子，這樣的讀書，不是我們所要提倡的。我認為，與其說不解決任何實際問題，一味地死讀書，還不如不讀書的好。

正確的讀書方法，也許應該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，時間上對讀書要給予保證，但我們也要勇敢地走出書本，勇于在實踐中，去探索、去發現，去解決實際的問題，只有這樣，我們讀書的價值才能得到真正的體現，我們的讀書行為才能真正得到社會的認可。

小學生的讀書心得篇二十

學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社。深刻感受到了作為一個小學生應該尊敬師長，團結同學，對人有禮貌..........，然后撿好聽的說就行。

《中小學生守則》是我們每個人學習、生活的行為要求和規范，我們要認真重視、理解并且學會應用，就要從身邊點點滴滴的小事開始做起。

“珍愛生命，注意安全??”這一條給我帶來很大的啟發:有一天早上我起來晚了,到馬路邊上正要過去時發現竟然是紅燈,我心急如焚,想:管不了那么多了,沖過去吧。于是，我就慌慌忙忙跑了過去，幸好沒出什么事。自從看過這一條后，回想起以前在電視上經常看見因為亂穿馬路而出車禍的小學生，我很后悔，當初不應該亂穿馬路，如果當時有一輛車開來，我還不得出事。