報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學校長述職報告篇一
本人詳細負責高二年級的德育常規等工作。高二年級德育常規工作注意過程督查，落實責任追究，力爭內容重于形式。現將所做工作擇要點匯報如下：
1、建立、完善并落實“四位一體”的年級檢查制度。
高二年級成立德育常規管理檢查小組，全天候、全覆蓋負責高二年級的各項常規工作檢查，為完善此項制度，高二年級開學初先后2次調整各種值班表。高二年級每周至少召開一次班主任會議，總結常規管理工作，各種考評，都表揚到人，更指責到班，確保高二年級德育工作有序、有效。同時制定并優化了班主任崗位量化考評細則，對全體班主任的德育常規工作進行公正、科學的量化考評。
2、嚴明紀律，著力創建良好的班風、學風。
高二年級在開學初，就對學生立規定矩，并大力宣揚，全力提振學生精氣神，提倡讀書變更命運。為營造良好的班風、學風，年級分別召開多次相關學生干部會議，對他們進行詳細的指導和培訓。年級德育常規每周確立一個重點作為抓手，分別對自習秩序、宿舍、跑操、衛生等進行專項治理。同時每周都要進行平安隱患大排查，因為沒有平安，就沒有教化。
3、樹立典型，發揮模范帶頭作用。
高二德育常規管理堅固樹立“以成果論英雄”、“以數據論成敗”的理念。為激勵先進，年級精選優生116位，為他們制作出“優秀學生風采”宣揚展板，配有照片及奮斗目標，懸掛在教學區，目前有13位同學樹立了北大、清華的`奮斗目標。
4、面對全體，重視對“后進、問題學生”的管理。
年級召開了部分借讀學生，問題學生座談會，年級主任“包干”定點到班，定期與他們溝通，要求他們定期上繳思想匯報。3月21號，年級和政教處統一行動，集中檢查了高二年級學生儀容儀表問題，為此特地印發檢查通報，召開專題會議，要求限期整改。年級召開班主任專題會議，強調體育、藝術學生的選苗工作，爭取為本科上線數提升新的增長點。為了動員全體學生沖“a”、沖“4a”，先后2次組織“小高考”動員大會，2次組織“小高考”模擬考試，多次召開協調會，為各個班級統一供應總結考試的主題班會課件。
5、重視心理疏導，做好后勤保障工作。
年級要求每個班級要配備一名“心理平安員”，一月召開一次專題會議，注意心理疏導。為了讓學生就餐平安、有序、節約時間，根據校長室統一部署，高二對住宿生飽餐問題進行動員，高二年級包餐人數達670人左右，目前運行良好。本人“一線工作法”詳細牽頭高二3個班級，目前也已經有安排地開展相關幫扶活動。
述職人：
20xx年xx月xx日。
教學校長述職報告篇二
本人都能積極認真履行職責，做好工作，將“比學趕超優質發展”作為工作的努力方向和標準，時刻鞭策自己奮力前行。
修身學習，黨建助力。
（一）老校揚帆增內涵——提升辦學品質。
帶領全體黨員和老師按時完成了各項工作，建立調整完善各項評價標準和制度，奠定下正向發展的基礎；攻下全市唯一一所小學進行民族教育課題研究的機會，并進入市級十三五重點課題的序列，打破學校沒有正式課題的壁壘，贏得發展機會；在局領導的親自關懷下擁有了近20xx平的綜合樓，學校面貌大為改觀；師生成長迅速，家長滿意度攀高，獲得市級、區級家長滿意學校榮譽，學校綜合成績連年提高，連續被評為“愛生學校規范校”的榮譽稱號，在規范校中從位居后三分之一提高至前三分之一，位次固然不能代表辦學的全部，但是大幅度地提升一定是凝聚全體人員的向心力和智慧付出而贏得的。
（二）新校立規重積淀——建設新校，夯實發展基礎。
按照進度，穩妥地按照程序完成了教育教學設備的調研、采購、安裝、調試等工作。特別是進入暑假以后天天泡在工地，督促施工進度，無論是暴雨澆身還是驕陽當頭暴曬，無論是與開發商激烈交流還是積極爭取、密切盯守，加班加點，沒白沒黑，沒有退縮，沒有怨言，一心想到的是保證工期及時推進，保證順利開學，保證完成局里交給的任務。開學之前經過艱苦的軟磨硬泡，在設計圖紙不得變動的基礎上，爭取安裝了室內室外樓梯校門兩側的全部監控設備147個探頭、綠化植物由單一改為多種增加銀杏樹、增加看臺坐凳、校門口由鋪設瀝青改為鋪裝磚石等，貨值50余萬。開學之際，施工與開學準備工作交織在一起，但是思考在前，多方苦口婆心交流到位，有序組織和周密安排，領導和家長、老師鼎力支持，付出終沒白費，一切工作非常順利，沒有一點兒紛擾，沒有給教育局增加難度，贏得了建校開門紅。
作為第一任新建校的校長和黨支部書記，倍感責任之重大，鼓勵著自己勇往直前。將全部工作經驗甚至教訓一一傳授給年輕的新校團隊，并且精心地進行指導，可以說每件事都親力親為，因為25個人來自于11所學校，不同的學校文化背景、不同的個人歷史，每件事每個問題都是新課題，要求自己必須全程參與，從設計到實施，從執行到評價，從關注到反饋，從反饋再到下一個具體工作，旨在培植正向正能量的工作態度和標準，旨在培植思想高度與認知，扎扎實實按照教育規律組織學校的一切工作。
我們整個團隊積極推進工作，初步建立了級部負責制，將全體老師按照學科、年齡、愛好等因素劃分到每個級部，做到年齡、性別、學科合理分布，黨員群眾互相影響，以有力地促進新型團隊的凝聚，心心相通，為“博雅教育”而成為同心、同力、同向的同盟軍。
首先開展了加強師資隊伍的建設，常抓師德，簽訂了師德責任書，定期召開班主任工作研討會，定期召開全體老師會，“春風化雨塑師德”專題會議增強了全體老師的職業道德修養，更充分地認識到對學生思想教育工作重要性的認識。成立了充滿活力的“博雅青年教師志愿先鋒團”組織，與學生共畫一幅畫、志愿清理死角垃圾、校級區級“走做”評比、師德演講、堅持練習粉筆字、書法展示，一次次活動比賽激發了積極向上的工作精神，促進了青年教師的教育教學水平提升。
其次開展了教師課堂教學能力的培訓工作：完善自己的網絡學習空間；依據學校實際制定出“課堂作業標準”“教師課堂教學評價標準”“備課常規要求”，并且一一落實教學常規，執行一年級“零起點”制度，一月一次進行考試學科的綠色評價活動做到了教學質量的有效監控；舉行第一屆“人人一堂課”全員參與的展示；課后積極展開反思評課議課讓教師們受益匪淺；青年教師展示課評比繼續跟進；，“一人外出學習眾人受益”式分享培訓，進行了網絡培訓、骨干教師的科研講座，通過講座、示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能。一系列的舉措引導著全體教師關注學生、關注課堂，課堂教學效率穩步提高。
第三，緊緊抓住學生行為規范養成教育作為落腳點。錄制了“一日德育課程”流程并配以聲話提示，先后進行了坐握雙姿達標、三人自動成隊訓練、“坐立走、擺手問好”修身禮儀教育、“止步線外家長自動站隊不逆行”的安全教育、午餐課程規范化等系列行規主題活動；學校積極探索適合學生的傳統節日活動內容、形式和方法，積極構建具有本校特色的節日文化課程，先后開展了“爭當新時代好少年”系列活動、中秋節實踐活動、重陽賽詩會等，同時注重了讓學生自主設計全員參與的原則。
第四，抓好學校的安全、財務、后勤保障等一切服務性工作，協調、推進、督導、檢查、指導等每一步都親力親為，使得學校能保證良好地運轉。有關人員也正在成長起來。
嚴格遵守黨紀國法，嚴格遵守黨的各項工作要求和紀律條例，廉潔自律，帶頭遵守學校規章制度，團結同志，工作原則性強，工作上能繼續保持嚴謹、務實的風格，今后將把“實干建校、創新興校、質量立校”作為工作的座右銘，關心老師生活，解決電動車充電問題、安裝信號增強器解決手機信號微弱問題、購置微波爐解決無法加熱飯菜問題、老師遇到困難沖在前面擋風遮雨……都在第一時間送上溫暖，在第一時刻讓老師感到心中有力量有依靠，增強了教師的歸屬感。
“博雅教育”來自古希臘術語，是一種經典的教育思想，歷經數世紀影響了世界主要國家的教育。古希臘倡導博雅教育旨在培養具有廣博知識和優雅氣質的人。無論是古羅馬七藝（文法、修辭學、辯證法、音樂、算術、幾何學、天文學），還是儒家六藝（禮、樂、射、御、書、數），都體現了一種使人性臻於完善的教育理想。博雅教育的目的不是給學生一種職業訓練或專業訓練，而是通過基本知識和技能，培養身心全面發展的理想的人格，發展豐富的健康的人性。博雅教育追求的是全面素質教育，是具有持久影響力的“人”的教育，要產生良好的延續效應，要構筑影響學習者一生的文化根基。
“博約”取自于“博文約禮”“博觀約取”。“博文約禮”為孔子之主要教育規訓，其言載于《論語·雍也》，知識深廣謂之博文，遵守禮儀謂之約禮，講求智育與德育的并重。“博觀約取”出自于宋·蘇軾《送張琥》中“博觀而約取，厚積而薄發”，其釋義：廣泛地閱覽，扼要地選取，旨在向師生傳遞一種嚴謹的學術態度。
“雅趣”指高雅文明的興趣和愛好。“博”體現在學校多種課程的開設和學生的學習體驗上；“雅”“正而有美德者謂之雅”，體現為做人第一、修業第二。學校教學樓景觀致力于營造“博雅教育場”——博愛雅情、博識雅行、博材雅風，致力于達成學校文化“知識與興趣的培養、行為與習慣的引導、目標與理想的教育、視野拓展與內涵積淀”的發展路徑。
1.設計好“出彩黨員崗”的品牌黨建工作機制。組建好工會、婦女、群團等組織，進一步發揮工會作用，通過各種活動做好文明校園創建工作，凝聚教職工的向心力，繼續增強教職工的歸屬感。
2.要建章立制，進一步完善各項管理、考核制度，完善學校章程，并堅持執行到位，用制度促轉型，提高管理效率，逐步形成辦學理念體系，逐漸形成先進的有持續發展力的學校文化精神內核。
3.要繼續進一步深入到最前沿，把握動態，以教風促學風，以師風促校風。發現優秀典型，樹立榜樣，用正能量事例感染教師，特別是青年教師，使大家樹立職業使命感，樹立強烈事業心和責任感。
4.開展三級課程建設工作，初探校本課程形成特色體系。建設好家委會隊伍。形成學生評價體系。形成科研課題引領實踐的機制。
教學校長述職報告篇三
學校發展教師成長辦人民滿意的教育述職述廉報告荊家鎮中心學校校長王樹兵一年來，荊家鎮中心學校在縣教體局和鎮黨委政府的領導關懷下，立足實際，精心謀劃，加大投入，創新工作，內涵發展，圓滿完成了各項工作任務，使我鎮教育的形象有了新的突破。
一、主要工作成績：
1、堅持科學發展，提升學校辦學水平近兩年累計投資246萬余元，購置了電子白板、微機、圖書、音體美衛和實驗器材，極大改善了辦學條件。今年，爭取上級資金60萬元，新建3個高標準水沖式廁所，投資90余萬元的幼兒園改建項目正在施工中。涉及四所學校，六個教學樓的校舍改造項目已經進入圖紙設計論證階段，預計上級財政支持資金近千萬元。幾個項目建成后，困擾我鎮近二十年的校舍問題將初步得以解決，教育資源進行二次整合后，我鎮的教育事業將進入一個全新的發展階段。
2、加強隊伍建設，培養新型的教師隊伍為提升校長管理水平，組織開展了校長讀書會、校長論壇、學校管理交流會現場會等活動。(述職報告)一支理念先進、敬業務實的校長隊伍逐步形成。重視教師素質提升，多次組織教師外出學習，借鑒先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，指導自身的工作實踐。充分利用教育資源，加強城鄉交流、區域共同體建設，提高教師的業務素質。經常聘請教研員及外校優秀教師參與校本教研，邀請專家舉辦專題報告，促進了教師的專業成長，確保了全鎮中小學教學成績多年來一直位列全縣前茅。
3、加強學校管理，爭創學校特色品牌圍繞“規范管理、特色發展”兩大主題，規范辦學行為，實施精細化管理，爭創特色學校。后孫小學的生本課堂、德育實踐、陳橋小學的校本培訓、大元小學的名人題詞與傳統的孝文化、伊家小學的寫字教學、后孫幼兒園的民間游戲等已初顯特色。今年，后孫小學的德育活動被評為市德育品牌。
二、廉政建設落實情況：
1、加強領導，堅決治理教育亂收費。健全和完善黨風廉政各項規章制度。嚴格執行《學校重大事項集體研究制度》及財務管理等規章制度。認真學習、貫徹落實治理中小學亂收費的有關文件精神，從嚴治教，依法治校。
2、進一步做好治本工作，從源頭預防和解決腐敗問題。
（1）、嚴格執行教育項目公開進行招投標、基建維修項目、大宗物品和設備儀器實行政府采購的規定。
（2）繼續推行校務公開工作，加強民主理財，健全財務監督機制。
（3）堅持經費預算制度，對學校財務運行情況進行管理與調控。
（4）、堅持大額資金審批制度，了解學校重點資金是否使用到位，防止資金的無計劃使用。
述職人：
20xx年xx月xx日。
教學校長述職報告篇四
本學期初，本人從華沖實驗小學調任本校任校長。一學期來，我校在“追求卓越”的附小精神引領下，緊緊圍繞“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學特色，打造精品學校”的辦學目標。全體教職工摒棄陳規陋習、樹立精品意識、凝心聚力、埋頭苦干、任勞任怨。順利完成了各項預定目標任務。
下面本人就我校本學期的重點工作做簡要回顧，請全體教職工評議：
一個人需要目標，一個學校更需要目標。沒有目標的人，就像天空中的柳絮，胡亂飛舞；沒有目標的單位，就像江湖里沒有航向的帆船，隨風飄流。
我校長期沒有明確的發展目標，致使教職工工作沒有方向，凝聚力、向心力、自信心下降。開學后不久，本人在認真全面分析學校存在問題和優勢的基礎上，為我校設定了“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學特色，打造精品學校”的辦學目標，同時確立了“從嚴管理、素質領先、質量第一、特色鮮明、打造精品”的辦學思路。圍繞辦學目標和辦學思路，對教師提出了“有高尚的師德、有先進的理念、有開放的視野、有深厚的底蘊、有創新的意識、有超越的氣魄”的“六有”要求，對學生提出了“有高尚的情操、有高遠的志向、有智慧的頭腦、有靈巧的雙手、有高雅的情趣、有良好的習慣。”和“做人講誠信、做事講責任、學習講勤奮、交往講禮節。”的“六有”“四講”要求。使學校、教師、學生都有明確的發展目標。并在此基礎上提煉出“追求卓越”的附小精神。
為了統一思想，充分發揮目標鼓舞人、激勵人、鞭策人的作用，使全體教職工認同目標、并自覺把目標當成自己的價值追求，本人先后作了兩次專題講話，全面闡述各類目標的內涵，收到較好的效果。
制度能為學校師生提供明白的行為指南、明確的行為預期、平等的行為環境和文明的行為規范。
為了保障學校各項決策得以順利推進，為全體師生提供公平、公正、文明的工作學習環境。本學期，我們共推出《沭陽師范附屬小學學校管理基本要求》，《沭師附小教職工考勤制度》、《沭師附小關于后勤與財務管理的有關規定》、《沭陽師范附屬小學教學常規工作要求》、《沭陽師范附屬小學寄宿班教師一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學走讀班教師一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學教師考核辦法》，《沭陽師范附屬小學學生常規要求》、《沭陽師范附屬小學寄宿班學生一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學走讀班學生一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學班級常規管理考核細則》和《沭陽師范附屬小學師生評優方案》等規范和制度。
這些規范性文件的出臺，對學校、師生的行為進行了必要的引導和規范，保證了學校工作有章可循，保障了各項工作的順利推進，使學校管理走上了制度化的軌道。
目標任務確立以后，關鍵在于狠抓落實。不狠抓落實，再好的愿望，再好的部署，也會流于空談。
在學校管理中，提出“精細化”管理的理念，要求各項工作都要落實精細化的要求，達到“六有”的要求，即：有明確的目標要求、有流程細節要求、有完成時限、有責任人、有督查人、有評比獎懲。
在教學管理中，我們堅定確立教學工作在學校工作中的中心地位，建立和落實校長聽課制度、語數外學科月考制度、六年級學生實行中晚餐制度、學科競賽制度，并選定和培育學校特色。
在教師管理中，實行教師成長計劃，提出“一部份老師能上精彩的課，大部分老師能上正確的課”。要求市縣名教師系列人才要向更高層級沖刺。采取：一外出取經：不放過任何學習的機會。二借智借腦：千方百計讓教師接觸專家、接觸書籍。三抓實常規：按精細化的要求狠抓教學常規。四搭建舞臺：為每一位有志于成才的老師創造條件和機會。五沙龍對話：讓成功經驗成為全體教師的共同財富。六撰文投稿：文本化自己的足跡。這些措施，激發了全體教師的工作熱情、加快了個人成長的步伐。本學期，鄭玲主任分別參加市名教師課堂教學展示活動、縣公開課，在省級刊物上發表2篇教學論文。姜若永主任在縣教材疏通活動中做了專題講座。
在學生管理中，我們從讀書寫字姿勢、良好衛生習慣、就餐就寢紀律等小事抓起，把“培養習慣作為教育的第一要務”，將《學生一日常規》進行量化，對班級工作實行量化考評，堅持動態檢查、當日公布、每周評比，并向優勝班級頒發流動紅旗，以不斷促進和強化學生良好習慣的養成。
狠抓落實，營造了干事業的良好氛圍，振奮了全體師生的精神，全體教職工埋頭苦干，奮力拼搏，為盡快改變學校面貌，做出了自己應有的貢獻。相信，不久的將來，一個全新的附小一定會展示在世人面前。
校務公開是依法治校的重要途徑，讓教職工享受充分的知情權、不斷拓展教職工參與民主決策，是加強民主管理和民主監督的有效渠道，是凝聚人心的重要舉措。只有實行校務公開，領導班子才能贏得全體教職工的信任，全體教職工才會心平氣順，才會積極主動投身學校工作。
一是，要求學校的各項工作都要落實公開、公平、公正、公示的原則。將學校的所有工作都置于陽光之下，絕不容許包包裹裹、暗箱操作，讓全體教職工享受充分的知情權。在工作中，要堅持做到對所有同志一視同仁、一把尺子量到底，絕不容許搞雙重標準甚至多重標準，絕不讓老實人吃虧、讓積極肯干的人吃虧。
二是，堅持財務公開，民主理財。針對過去財務管理比較隨意，本學期，出臺了《沭師附小關于后勤與財務管理的有關規定》，明確規定后勤和財務管理，要嚴格執行國家有關法律法規和上級有關規定，做到：內容公開、手續合法、帳冊規范、民主理財、結果公示。本學期學校還規范了食堂帳務，完善了物品采購程序，將食堂財務管理置于教職工的監督之下。
三是、實行班子成員、科室述職制度、學生評教制度。校級領導和各處室分別向全體教職工述職，接受全體教職工的評議和質詢，征求教職工對學校工作的意見和建議。
課任教師接受學生和學生家長的評議，征求學生和學生家長對教師和學校工作的意見和建議。
一是深入基層還做得不夠。對老師的接觸較少，致使相當一部分老師對校長有畏懼感，不敢直接反映問題，導致工作效率下降。
二是宿舍管理沒有到位，和學校其他方面的工作形成反差。
三是招商引資工作沒有實績。
以上問題，本人將會在今后的工作中不斷改進。
教學校長述職報告篇五
第一條為深化公辦中小學人事制度改革，促進中小學校長專業化、職業化發展，結合本市實際情況，制定本辦法。
第二條本辦法所稱校長職級制，是指在本市公辦中小學設置獨立的校長職級序列，建立獨立的校長職務通道和專業的職級評定標準，對符合資格條件的校長進行綜合評定、分級聘任的校長管理制度。
第三條本辦法所稱中小學校長，是指市、區教育行政部門(含高等院校)所屬的全日制公辦普通中小學、中等職業學校、特殊教育學校和工讀學校(統稱中小學)的正、副職校長。
第四條市、區教育行政部門按管理權限，負責所屬中小學校長職級制的實施。市、區人事主管部門對校長職級制的實施情況進行監督檢查。
第二章職級設置。
第五條校長職級制分別設置正校長、副校長兩個職務序列。正校長職務共設5個等級，自上而下分別為特級正校長、一級正校長、二級正校長、三級正校長、四級正校長;副校長職務共設4個等級，自上而下分別為一級副校長、二級副校長、三級副校長、四級副校長。
第六條二級以上正、副校長實行職數控制。特級正校長不超過正校長總崗位數的5%，一級正校長不超過正校長總崗位數的10%，二級正校長不超過正校長總崗位數的15%。一級副校長、二級副校長分別不超過副校長總崗位數的20%。
第三章選拔聘任。
第七條中小學正、副校長按現行人事管理權限，由市、區組織人事部門、教育行政部門選拔產生，其后納入職級制管理。
第八條受聘校長崗位的，應當具備以下資格條件：
(一)受聘正校長崗位的，應在副校長崗位聘任滿3年及以上;或具備受聘正校長的其他條件。
(二)受聘小學副校長崗位的，應在一級教師(中級)專業技術職務(崗位)聘滿3年及以上且具有3年及以上學校中層管理崗位正職工作經歷;受聘中學(含九年一貫制、中等職業、特殊教育、工讀學校)副校長崗位的'，應在高級教師專業技術職務(崗位)聘滿3年及以上且具有3年及以上學校中層管理崗位正職工作經歷;或具備受聘副校長的其他條件。
受聘校長的其他條件，由市教育行政部門另行制定。
第九條中小學校長按現行人事管理權限聘任，每一聘期為4年。
第四章職級評定。
第十條市、區教育行政部門分別成立中小學校長職級評定委員會(以下簡稱“評定委員會”)，負責對校長職級進行評定。評定委員會由教育專家、名校長、名教師組成，人數不少于11人。評定委員會開展職級評定時，評定委員會成員是參評校長的近親屬或者與參評校長有其他關系、可能影響公正評定的，應當回避。應當回避而未回避的，取消其評定委員會成員資格，取消與其有具有回避情形的參評校長的評定結果。各區評定委員會成員組成應報市教育行政部門備案。
第十一條市評定委員會負責評定全市二級及以上正、副校長和市教育行政部門直屬學校校長的職級。區評定委員會負責評定本區三級及以下正、副校長的職級。區評定委員會評定結果應自確定之日起5日內，報市教育行政部門備案。
第十二條校長職級評定，應具備以下基本條件：
(一)學歷條件。應達到國家規定的學歷要求和具備相應的上崗證書。
(二)任職年限條件。特級正校長須擔任一級正校長兩年及以上，一級正校長須擔任二級正校長兩年及以上，二級正校長須擔任三級正校長兩年及以上，三級正校長須擔任正校長兩年及以上。一級副校長須擔任二級副校長兩年及以上，二級副校長須擔任三級副校長兩年及以上，三級副校長須擔任副校長兩年及以上。
第十三條市教育行政部門根據學校規模、類型及校長工作資歷、專業能力和工作成效等因素，制定符合本市實際的中小學校長職級評定辦法和評價量化指標體系。
第十四條中小學校長職級原則上每2年評定一次。評定委員會根據職級數量空缺情況，在核定的職級數量范圍內對中小學校長進行評定。特殊情況下，市、區教育行政部門可臨時召集評定委員會進行評定。
第十五條首次受聘為校長職務的，原則上均從該職務最低職級起任，其中正校長認定為四級正校長，副校長認定為四級副校長。屬本市引進的市外校長或者從本市其他單位聘任校長的，可由市、區評定委員會根據實際情況評定職級。
第五章考核、交流和轉聘。
第十六條市、區教育行政部門制定完善中小學校長考核辦法，由聘任機關進行考核。
第十七條三級及以上正、副校長年度考核為基本合格的，降低一個職級。四級正、副校長在一個聘期內年度考核有兩次為基本合格的，撤銷職級并予以解聘。
中小學校長年度考核為不合格的，撤銷職級并予以解聘。
第十八條市教育行政部門制定中小學校長交流辦法，鼓勵優秀校長向偏遠或基礎薄弱的學校交流，提升教育質量。
第十九條中小學校長不再擔任校長職務的，可以根據職級工資執行情況，在本市教育系統內轉聘等于或者高于受聘校長前崗位等級的崗位，但被市、區教育行政部門解除聘任的除外。需調任、交流至其他機關事業單位的，按本市相關規定執行。
第六章職級工資。
第二十條市人力資源保障、教育、財政等部門，結合校長職級制改革，完善校長工資分配辦法。
第七章紀律與監督。
第二十一條為確保職級評定的公開、公平、公正，市教育行政部門應建立申訴委員會，受理實施中的投訴與申訴，對職級評定工作進行監督。申訴委員會由教育專家或者社會知名人士3人，與市教育、人力資源保障部門負責人各1人組成。
參評校長以及其他單位和個人發現評定委員會成員有應當回避而未回避情形，或者存在其他違反本辦法規定情形的，可自知曉上述情形之日起15日內，向申訴委員會書面提出異議。申訴委員會應當自收到異議之日起30日內做出處理。
第二十二條校長職級評定委員會成員在評定過程中，出現失職失責情況的，由市教育行政部門予以通報，取消其評定委員會成員資格，并依法依規進行處理。
第二十三條參評校長存在偽造資料等不正當手段或者實施不誠信行為的，由市、區教育行政部門按管理權限取消聘任，并按照《事業單位工作人員處分暫行規定》處理。
第八章附則。
第二十四條本辦法自引發之日起實施，有效期5年。
第二十五條中小學校長首次實施校長職級制的定級辦法由市教育行政部門另行制定。
教學校長述職報告篇六
本學期初，本人從華沖實驗小學調任本校任校長。一學期來，我校在“追求卓越”的附小精神引領下，緊緊圍繞“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學特色，打造精品學校”的辦學目標。全體教職工摒棄陳規陋習、樹立精品意識、凝心聚力、埋頭苦干、任勞任怨。順利完成了各項預定目標任務。
下面本人就我校本學期的重點工作做簡要回顧，請全體教職工評議：
一個人需要目標，一個學校更需要目標。沒有目標的人，就像天空中的柳絮，胡亂飛舞；沒有目標的單位，就像江湖里沒有航向的帆船，隨風飄流。
我校長期沒有明確的發展目標，致使教職工工作沒有方向，凝聚力、向心力、自信心下降。開學后不久，本人在認真全面分析學校存在問題和優勢的基礎上，為我校設定了“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學特色，打造精品學校”的辦學目標，同時確立了“從嚴管理、素質領先、質量第一、特色鮮明、打造精品”的辦學思路。圍繞辦學目標和辦學思路，對教師提出了“有高尚的師德、有先進的理念、有開放的視野、有深厚的底蘊、有創新的意識、有超越的氣魄”的“六有”要求，對學生提出了“有高尚的情操、有高遠的志向、有智慧的頭腦、有靈巧的雙手、有高雅的情趣、有良好的習慣。”和“做人講誠信、做事講責任、學習講勤奮、交往講禮節。”的“六有”“四講”要求。使學校、教師、學生都有明確的發展目標。并在此基礎上提煉出“追求卓越”的附小精神。
為了統一思想，充分發揮目標鼓舞人、激勵人、鞭策人的作用，使全體教職工認同目標、并自覺把目標當成自己的價值追求，本人先后作了兩次專題講話，全面闡述各類目標的內涵，收到較好的效果。
制度能為學校師生提供明白的行為指南、明確的行為預期、平等的行為環境和文明的行為規范。
為了保障學校各項決策得以順利推進，為全體師生提供公平、公正、文明的工作學習環境。本學期，我們共推出《沭陽師范附屬小學學校管理基本要求》，《沭師附小教職工考勤制度》、《沭師附小關于后勤與財務管理的有關規定》、《沭陽師范附屬小學教學常規工作要求》、《沭陽師范附屬小學寄宿班教師一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學走讀班教師一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學教師考核辦法》，《沭陽師范附屬小學學生常規要求》、《沭陽師范附屬小學寄宿班學生一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學走讀班學生一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學班級常規管理考核細則》和《沭陽師范附屬小學師生評優方案》等規范和制度。
這些規范性文件的出臺，對學校、師生的行為進行了必要的引導和規范，保證了學校工作有章可循，保障了各項工作的順利推進，使學校管理走上了制度化的軌道。
目標任務確立以后，關鍵在于狠抓落實。不狠抓落實，再好的愿望，再好的部署，也會流于空談。
在學校管理中，提出“精細化”管理的理念，要求各項工作都要落實精細化的要求，達到“六有”的要求，即：有明確的目標要求、有流程細節要求、有完成時限、有責任人、有督查人、有評比獎懲。
在教學管理中，我們堅定確立教學工作在學校工作中的中心地位，建立和落實校長聽課制度、語數外學科月考制度、六年級學生實行中晚餐制度、學科競賽制度，并選定和培育學校特色。
在教師管理中，實行教師成長計劃，提出“一部份老師能上精彩的課，大部分老師能上正確的課”。要求市縣名教師系列人才要向更高層級沖刺。采取：一外出取經：不放過任何學習的機會。二借智借腦：千方百計讓教師接觸專家、接觸書籍。三抓實常規：按精細化的要求狠抓教學常規。四搭建舞臺：為每一位有志于成才的老師創造條件和機會。五沙龍對話：讓成功經驗成為全體教師的共同財富。六撰文投稿：文本化自己的足跡。這些措施，激發了全體教師的工作熱情、加快了個人成長的步伐。本學期，鄭玲主任分別參加市名教師課堂教學展示活動、縣公開課，在省級刊物上發表2篇教學論文。姜若永主任在縣教材疏通活動中做了專題講座。
在學生管理中，我們從讀書寫字姿勢、良好衛生習慣、就餐就寢紀律等小事抓起，把“培養習慣作為教育的第一要務”，將《學生一日常規》進行量化，對班級工作實行量化考評，堅持動態檢查、當日公布、每周評比，并向優勝班級頒發流動紅旗，以不斷促進和強化學生良好習慣的養成。
狠抓落實，營造了干事業的良好氛圍，振奮了全體師生的精神，全體教職工埋頭苦干，奮力拼搏，為盡快改變學校面貌，做出了自己應有的貢獻。相信，不久的將來，一個全新的附小一定會展示在世人面前。
校務公開是依法治校的重要途徑，讓教職工享受充分的知情權、不斷拓展教職工參與民主決策，是加強民主管理和民主監督的有效渠道，是凝聚人心的重要舉措。只有實行校務公開，領導班子才能贏得全體教職工的信任，全體教職工才會心平氣順，才會積極主動投身學校工作。
一是，要求學校的各項工作都要落實公開、公平、公正、公示的原則。將學校的所有工作都置于陽光之下，絕不容許包包裹裹、暗箱操作，讓全體教職工享受充分的知情權。在工作中，要堅持做到對所有同志一視同仁、一把尺子量到底，絕不容許搞雙重標準甚至多重標準，絕不讓老實人吃虧、讓積極肯干的人吃虧。
二是，堅持財務公開，民主理財。針對過去財務管理比較隨意，本學期，出臺了《沭師附小關于后勤與財務管理的有關規定》，明確規定后勤和財務管理，要嚴格執行國家有關法律法規和上級有關規定，做到：內容公開、手續合法、帳冊規范、民主理財、結果公示。本學期學校還規范了食堂帳務，完善了物品采購程序，將食堂財務管理置于教職工的監督之下。
三是、實行班子成員、科室述職制度、學生評教制度。校級領導和各處室分別向全體教職工述職，接受全體教職工的評議和質詢，征求教職工對學校工作的意見和建議。
課任教師接受學生和學生家長的評議，征求學生和學生家長對教師和學校工作的意見和建議。
一是深入基層還做得不夠。對老師的接觸較少，致使相當一部分老師對校長有畏懼感，不敢直接反映問題，導致工作效率下降。
二是宿舍管理沒有到位，和學校其他方面的工作形成反差。
三是招商引資工作沒有實績。
以上問題，本人將會在今后的工作中不斷改進。
文檔為doc格式。
教學校長述職報告篇七
尊敬的領導：
您好！
花開花謝，冬去春來。不知不覺間，在xx小學這片熱土上，我已辛勤耕耘了15個年頭。我是肩挑重擔，默默前行，追尋著“真誠為校”的不變信念，在艱辛與執著中一路走來。這些年來，帶著全體教師的信任與期待，肩負的責任沒有變，忙碌而充實的生活節奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻的那份美好！認真地抓好分管工作，較好地完成了各項工作任務。
我認為做副職要從兩個角度去思考：一則要定位準確，做正職的助手，與同職攜手，做教師困難時的幫手，不是校長要我做什么，而是我能主動地為校長做些什么；二則要努力去做管理和教學的能手，有自己的認識與主見，不能人云亦云。做人要韜光養晦，處事要不悲不亢。
一是參謀到位。在一些事關全局的重大問題上，我總是從實際情況出發為正職的決策提出建議，特別是對自己分管的工作提出建議，供正職決策中參考。決策形成以后，堅定不移地帶頭執行，把正職的意圖落實到各項工作之中。
二是落實到位。在自己分管的工作當中當好主角。在堅持原則的前提下，只要是職權范圍內的工作，就要不推諉、不扯皮、果斷決策，敢于實施，大膽工作，積極地、創造性地落實正職和班子的決策。
三是補臺到位。智者千慮，必有一失。要從對工作、對正職負責的角度發揮好補臺作用。有句諺語說得好：幫你的兄弟把船撐過，你也就到達了彼岸。及時發現問題并把問題解決在萌芽狀態，協助正職做好補救工作，及大地增強了正職解決問題的信心。
我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到，做教師的表率。
1、重視學習，不斷提高自身修養。在今天學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、學習的過程。對于工作中出現的一些問題，我會反思，也會虛心地向其他班子成員或老師請教，汲取寶貴的意見，對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求的解決辦法。工作之余，也學習一些教育教學和學校管理理論，在工作中找差距，在學習中長知識，不斷提高自身思想根底和知識功底。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
2、以身作則，做老師的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監督，始終把學校工作放在第一位。雖然有時覺得有點累，但活得很充實；雖然老師信任我，給了我職位，但我始終把自己當著一名普通老師。當老師需要幫助時，我也能主動援手，將主動幫助別人做事作為我的一種樂趣，做老師的知心朋友。
作為分管后勤工作的副校長并擔任初三畢業班教學，雖說不上日理3萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長面前討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為校長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校發展保駕護航。
比如：我把食品衛生安全、作為頭等大事來抓，從菜、米、油、鹽的采購、存放及廚房的、菜飯的制作我親自監督把關，確保了師生的生活安全。每年暑期，學校都要進行一次校舍維修和課桌椅的維修更換，特別是學校自來水廠的修建，我和聶校長忙綠了整整一個暑假，這一期間，我自始自終參與，拿方案、定措施，極大限度地節約了人力、物力、財力，保質保量地完成了任務。此外，嚴格財務管理。一方面，嚴格執行了上級的收費政策，徹底制止了亂收費行為，學校從未向學生收取任何費用，校服、學生平安保險、生活就餐、學習資料等都是學生自主消費。另一方面，學校各項開支嚴格按預算執行，重大開支由校委會商量決定。在加強制度管理的同時，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴有致，恩威并重，張馳有度”。我覺得學校就是一個家，我們每個成員都應去關心它，愛護它。
作為具體分管學校后勤工作的領導，涉及的人、財、物相當多，一不小心就會有失足的危險。因此，工作中時刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為學校的發展而真誠地做好自己的本職工作。采購商品時堅持“同質比價，同價比優，同優比服務”的原則進行。工作中我厲行節約，自覺爭當勤儉辦學的先鋒，當好學校的“管家婆”。有時為了替學校盡可能多地省下一分錢，我不惜與商家磨嘴皮，討價還價。力做到并經常教育師生員工不浪費一滴水，不浪費一度電，不浪費一張紙，加強管理，制止鋪張浪費行為。
我始終以真誠為校的信念，以領導就是服務為宗旨，把坦誠、真實，即坦坦白白做人，老老實實做事，講實話，報實情，做實事作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己，以黨員標準對照自己。
成績的取得離不開校長的正確領導，離不開老師們的支持配合，雖然我覺得我的工作是盡職盡責的，自己的工作層次和水平有了明顯的提高，崗位職責和各項指標完成的質量有明顯的改善，分管工作各方面切實得到了加強。但也存在著缺點與不足，一是由于觀點不同，目標難達一致；二是服務意識和服務水平有待進一步提高；三是缺乏精細化管理。針對上述的問題，我有決心在今后的工作中逐步加以解決、提高。
此致
敬禮！
教學校長述職報告篇八
我自8月被評為小學高級教師后，在工作中更加嚴格要求自己。當年又加入了黨組織，成為一名光榮的共產黨員。我深知作為一名教育工作者責任重大，尤其作為黨員，校長的我，深感重擔在肩。在工作中我開拓進取，勤奮學習，從不敢懈怠，辛勤的耕耘澆灌出朵朵鮮花。
克難奮進，想方設法改善辦學條件。208月，組織安排我到長段小學任教并擔任校長。當時的長段小學辦學條件是輔導區最差的，連一個像樣的 廁所都沒有，部分教室還是危房；教學質量也處于輔導區下游組織上安排我到長段小學工作，我深知是領導對我的信任，我深感壓力之大。面對困境，我奔走于教育局，開發區管委會，村委會之間。六年的辛勤付出換來了家長，教師，學生臉上燦爛的笑容。在這六年中我常常利用休息日來回穿梭，爭取社會各界的支持。為了學校的發展，我無怨無悔。在這六年中共籌措資金30余萬元改善了辦學條件。先后新建了一個標準化的廁所，各個教室通了廣播，修建了校舍，徹底解決了危房。更換了各教室的門窗，課桌凳。新建了電腦房，增添了25臺電腦，綠化美化了校園。現在走進長段小學，盡管條件不算好，但顯得精致，小巧玲瓏。8月我調到善巷小學任教并擔任校長。善巷小學的辦學條件在開發區完小中是最好的，教學質量在輔導區也是一直名列前茅的。如何發揮優勢把學校辦成鎮江市一流完小，如何在原有基礎上更有品位？這是我到任后思考的。信息化是學校的強項，我組織學校行政領導商量研究后決定把此做強，但資金又成了問題。通過多方努力，在校董會，管委會，村委會的大力支持下，先后共籌措資金40余萬元，在丹陽市完小中率先做到了班班多媒體化。同時改造了廁所，改造了剝落的圍墻并布置了較有特色的美術長廊，布置了各個樓層。第二年改造了水泥操場做成了塑膠跑道，同時改造了食堂達到了b級食堂標準。在辦學條件上大踏步地向鎮江市一流完小邁進。
凝聚人心，共促教育教學質量提高。學校的生存發展依靠辦學質量，而學校質量的提升靠教師。為此在我任職期間能始終把教師放在第一位。堅持以人為本，充分調動教師工作地積極性，發揮每個教師的潛能。開展各種活動提升教師的思想業務素養，促進教師專業化成長，把這作為工作的重中之重。在長段小學期間，學校的質量穩步提高，不斷縮小了與兄弟學校的差距。到了善巷小學，我把進一步落實新課標理念，充分落實素質教育作為重點工作。把教師、學生發展作為重點。經過行政領導研究討論，決定把課題研究作為突破口，來引領教師學生發展。經過多方論證，在相關專家的指導下，《網絡環境下探究性課堂教學的行動研究》擬定出臺，并于上報省教育學會，成為江蘇省“十一五”研究課題。我們把專家請到學校手把手地指導教師，現在學校教師都從課題研究中嘗到了甜頭。課題研究在教師心目中不再那么高不可攀，而且在實踐中受益匪淺，學校先后有多名教師被評為鎮級骨干和學科帶頭人。
此項課題研究已于12月順利結題。積極創設舞臺為教師提供展示的機會，體驗成功的樂趣。請進來走出去相結合，一有機會便派教師外出學習。這幾年來我校教師撰寫的論文有幾十篇在省市級獲獎或發表，學校教育教學質量穩中有升，獲得社會家長廣泛贊譽。學校美術特色鮮明，月份我校組織學生參加星星杯書畫大賽共有32名學生作品分獲一二三等獎，學校被評為全國書畫教學先進集體。在擔任校長期間一直擔任中高年級語文教學，一起與教師學習新課標理論，認真做好教學五認真工作。同時能深入課堂，帶頭上好教研課，指導好學校年輕教師。積極參加各級競賽活動，近幾年來我撰寫的論文《傳播美的使者》《讀、背、品、擴，四驅并進》等十余篇在省級刊物發表，《小學寫人記事類教材的情感把握》《小學游記類教材的處理》等十余篇在省市級論文評比中獲獎。
認真學習，不斷提升自己的業務水平。要想帶領全體教師發展，引領學校發展，作為校長的我必須站在前沿。因此，業余時間能嚴格要求自己，把握好每次學習時間，認真學習提高自己。取得了江蘇省教育學院的小教專業本科學歷。參加了小學校長崗位培訓班，學習管理理論。我積極報名參加了丹陽市語文高級研修班的學習。因為我深知人不學習就要落后。通過近三年的學習，對小學語文教材有了整體把握，教學理念和教學業務素養有了較大的提高。在此學習期間，有多篇論文發表，《金色的魚鉤》在高研班賽課中獲一等獎并被評為優秀學員。高研班培訓于6月順利結業。業余時間能積極學習教育教學理論，近幾年來我自學了《校長論》《教育的理想與信念》《班主任工作漫談》等十余篇專著。在實踐中自己的各項能力不斷提高。
付出總會有回報。我在本職崗位上我盡心盡職做了自己應做的工作，盡管付出很多，但看到那一本本紅本子，內心感到別樣的甜。近幾年來，我多次被評為開發區先進教育工作者，08年都被評為丹陽市教學骨干，208月被評為丹陽市學科帶頭人。20被丹陽市政府考核記三等功，年被評為開發區優秀共產黨員，年9月被被江蘇省教育學會評為先進個人，年11月被江蘇省教育學會評為優秀試驗教師。望著這一本本榮譽我覺得很慚愧，因為我深知我自己做的還很不夠，自己還有很多不足，使自己能為開發區教育事業添彩，我會不斷努力，不斷奮進，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教學校長述職報告篇九
本年度，在蕭縣教育局、大屯鎮黨委、政府及中心校的關心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務實工作，圓滿完成上級領導交給的各項工作任務。回顧一年來自己的工作情況，努力鉆研教育教學業務，不斷完善自己的個人修養，服從大局、服從領導聽從指揮，團結同志，關心師生，善于觀察和處理問題。結合我校的實際，就如何搞好林樓初中的學校建設、師資建設，安全管理，全面實施素質教育，教育教學資源的利用，教育教學質量的提高，進行多方調研、共同探討和深入思考，并形成了實踐——改革——實踐——創新的管理和運作的模式，創辦了本校的特色。
下面，我就本年度的學校工作以及我個人的學習、工作情況向上級領導作一匯報：
我能堅持學習黨的方針政策、教育管理和教學理論及現代教育技術等，特別是在認真學習了《科學發展觀》活動之后，深受鼓舞，暗下決心一定要努力工作，同時更清楚地認識到只有不斷“充電”完善自我，薄積厚發，才能真正地做一名合格校長、優秀校長，為我鎮教育的發展做出更多更大的貢獻。正是這些理論聯系實際的學習，強化了我的競爭意識、責任意識，提高了我的思想水平、管理藝術和創新精神，為做好學校的各項工作奠定了良好的思想基礎、理論基礎和實踐能力。
為了抓好教學各個環節的管理，我將一線工作與后勤保障、教學管理與班級所擔負的責任明確到人，實行學校領導“分管即主管”的管理方式，將管理權充分下放，給每一個領導干部搭建了施展才華的舞臺；實行值周制度和領導干部值班制度，促使干部想在前，做在前，事事爭上游，為教師做出了表率，對存在的問題溝通交流、批評指正，真正體現以人為本。這些措施，促使和帶動了全校教職工工作積極性，讓每一位教職工都能認真履行職責，把領導的要求變成自己踏踏實實的行動，對學生的思想品德、知識學習、行為習慣、安全衛生等方面進行了細致的教育和嚴格管理。同時我們加大了領導干部值周巡查的力度和密度，運用學校日志、班級日志，對學校各項工作各班級情況都可以全方位多層次涵蓋整個學校管理之中，使學校各方面的工作盡收“眼底”，便于學校及時、準確地把握各班級各方面工作的運轉情況。在整體工作上，學校統攬全局，科學決策，領導有力，指導有方，協調靈活，真正做到了大事有人抓，事事有人管，為各部門的工作既要競爭又要合作、相對獨立又有機融合提供了有力的保障和支撐，學校的管理水平與管理效果都發生了質的飛躍。
學校這幾年來都非常重視“依法治校”，在處理日常事務、評先選優、晉級晉升方面都嚴格按照規定和制度辦事，在用人方面，一貫堅持用人唯賢，重知識、重能力、重奉獻精神，唯才、唯德、唯勤，同時充分看到，用足一個人的優點和長處。在對待持有不同意見的同志采取多交流、多溝通，取同存異，有容人之量。
以“法治”為前提，逐步完善學校管理機制。我們認為，學校管理一靠情感，二靠制度，三靠校長的方法靈活多變。要依法治校，其前提必須是在掌握現代的教育思想觀念和明確的辦學目標之下。而擺在我校面前的問題是如何實現教育教學質量的穩步提高，如何加快學校硬件、軟件建設，盡快實現農村t262閱讀網市化，作為校長，我的任務就是團結帶領學校行政和全體教職工，充分調動大家的工作積極性和主動性，圍繞“創造條件、爭創特色”的近期工作目標，通過逐步完善學校的管理制度和運行機制，崗位責任、獎教獎學、級組管理、集體備課、聽課評課制度等等，以逐步提高學校管理水平和效率，逐步提高我校整體教學水平和教育科研能力，逐步加強學校精神文明建設和校園文化建設。
質量是學校的生命線，是衡量一個學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量一個教育工作者工作成效的重要標準。我校一貫強調質量意識，并在繼續加強教學工作常規“六個環節”管理的基礎上，重點抓好課堂效率的提高，不備課不上課，實行推門聽課制，同時營造一種深厚的教研氣氛，進行集體備課。
在抓好整體“質量”方面我取得了以下成績：師生的思想教育，學校安全工作，教學質量，硬件建設等方面。
首先，在德育工作方面：
過去幾年，我們在學校德育的實踐中，積累了一定的經驗，逐步形成了自身的工作特色和管理機制。在日常行為規范的檢查監督、班級工作檢查評比、校園文化建設、學校、家庭、社會三結合管理和全員育人等方面都取得了一定的成績和實效。我們利用每星期一的升國旗，每班輪流開展國旗下的演講活動，培養學生的愛國主義情懷。利用重要的節日活動，特別是今年建國六十周年大慶活動，參加和舉辦各種活動，弘揚愛國主義；結合校內外實際，我們開展了比如“遠離網吧、做文明青少年”教育，并舉行了演講比賽等，取得了良好實效；在建國六十周年教職工文藝匯演中，我校教師節目獲得一等獎。
其次，扎實做好學校安全工作。
我校結合本校實際和季節等特點，對學生進行交通安全、消防安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，切實提高了每一個學生的安全意識和自救自護能力。學校根據學校安全工作的特點加強了門衛管理；加強了對用電線路和配電設施的檢查，嚴防火災事故發生；加強了飲食衛生管理，通過各種渠道多種形式的宣傳預防傳染病的知識，結合我校實際情況經常對學生進行食品衛生方面的教育；學校經常對安全工作進行了全面自檢自查，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態，保證了廣大師生的人身安全。
再次、在教學工作方面。
我們堅持認為教育教學質量是學校永恒的主題，全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課。“以教學為中心，質量為核心”。經過我們的努力，學校取得了較好的成績：在xx年中考中，我校5科第一，一科第二，一科第三。在鎮學科質量測評考試中，更是取得了六科第一，一科第二的優異成績，同時也取得了較好的家長信任度和社會的滿意度。
最后，硬件建設方面。
為進一步改善我校辦學條件，加強學校基礎設施建設，落實我校教育教學工作目標，不斷提高教育教學質量，我校投入了大量資金，加強學校硬件建設。學校新購進高質量標準籃球架兩副，滿足了學生的體育運動的需要；對學校食堂、宿舍樓前的活動場所整鋪成水泥場地，并修建了圍墻，改善了學校食堂、宿舍的環境，塑造了安靜、祥和的生活氛圍，使林樓初中的整體辦學水平再次躍上了一個新的臺階。總之，在縣教育局及大屯中心校領導的關心、支持和指導下，林樓初中的學校建設、安全工作、德育工作、教育教學工作，以及我個人的學習和工作都取得一定的成績和進步。學校也涌現了不少先進教師和感人事跡，也培養了大批全面發展的優秀學生，較好的完成了上級主管部門的工作部署和學校教育教學工作。
目前，我校領導班子團結務實、職責分明、廉潔高效，贏得了廣大教職工的信賴，在社會上也具有較高的威信；教師安教樂教，凝聚力較強，教學水平逐步提高，形成了良好的的教育教學環境。有上級主管部門和社會各界的關心支持，有學校全體教職工的共同努力，我們完全可以在以后的工作中再接再厲，把學校的各項工作做到更好。
教學校長述職報告篇十
各位領導、各位同志：
你們好！
一年來，我們學校在各級部門的關心支持下，在全體師生的共同努力下，學校本著"和諧、民主、務實、創新"的辦學目標，以“追求和諧，享受快樂”為學校辦學理念，以抓好教師隊伍建設為中心，以實施素質教育為主線，以提高教育教學質量為重點，不斷提高了辦學水平和育人水平。學校校園環境整潔優美，教師隊伍團結向上，鎮、縣骨干教師不斷涌現，教育科研工作不斷深入，并申請“十一五”規劃課題一項，學生在縣組織活動中多次獲獎。下面就一年來的工作情況進行匯報：
我校是一所普通的農村小學，管理經驗不是很豐富，在素質教育實施過程中，唯有依靠一支肯奉獻、能吃苦、素質高、具有新的教育理念的教師隊伍，把素質教育不斷引向深入。
學校領導班子努力成為更新教育觀念的先行者。素質教育和新課程改革的探索與實踐，要求學校領導具有開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、求實求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的全部活動之中。因此，我校領導班子能努力學習和掌握現代教育理論，能積極形成正確的質量觀，能較好地把握教改中的熱點、難點問題，并能結合學校實際嘗試形成獨到的辦學思路，努力使先進的教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，逐漸顯現學校現代教育風范。我校領導班子敬業勤政，分工明確，團結協作，有強烈的事業心和責任心，在工作中善于學習、勇于創新、敢于改革，在教職工中威信高，在社會上有很好的聲譽。
不斷深化學校內部管理體制改革，教師實行雙崗雙責機制。
將每個教師的工作分為業務崗和管理崗，實行了全員參與管理的雙崗雙責機制。調動了全體教職工的工作積極性，激發了蘊藏于教職工中的工作熱情。此外，我們進一步加強制度建設，補充、完善了教師教育教學評估細則、教研組評估細則等各項評估制度；加強了教學管理力度，堅持教學常規管理與教育科研并重，努力提高課堂教學水平；嚴格了財務管理和校產管理，修訂了一系列財物管理制度；從學校可持續發展戰略出發，制定了《學校中長遠發展規劃》，提出了“追求和諧，享受快樂”的辦學理念，并強化對管理、教育、教學、科研、后勤服務全面質量管理五大系統的科學管理，為素質教育的實施提供了制度保障。
學校在進行校園維修的同時，也非常重視硬件建設。學校新購微機4臺，投資16400元，現在學校有微機27臺，達到每位教師使用一臺微機備課。順利通過了市實驗室管理及實驗教學示范學校的驗收。學校在投資一萬余元建成高標準多媒體教室一個的基礎上，又投資八千多元新建多媒體教室一個。
1、堅持德育為首，德育工作成效顯著。
一是逐步健全了德育網絡。學校建立了以校長為首的德育領導小組，強化了以班主任（輔導員）為主體的德育隊伍，聘請了劉金柱同志為法制副校長，努力構建了由學校、家庭和社區組成的一體化德育網絡，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。二是認真按照《中小學德育綱要》的要求，制訂了學校德育工作計劃，廣泛開展以愛國主義教育、人格教育和行為規范教育為主線的德育教育活動，活動形式多樣、豐富多彩，富有成效，如，學校組織禮儀知識競賽、弘揚民族精神活動、出手抄報，辦宣傳欄。三是強化德育過程管理，德育工作脈絡清晰。學校能按照學生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時，抓好學科滲透教育；能抓好常規管理，培養學生良好的行為習慣。四是重視校園文化建設，實現文化育人。學校結合校情組織系列化主題教育活動和社會實踐活動，受到了學生的喜愛。學校校內文化墻為學生提供了學習機會，學生在路上就能學習“三字經”、等、愛國詩篇由于德育工作較為扎實，我校學生的思想道德素質令人滿意。他們熱愛祖國，關心民族進步，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和校紀校規，能明辨是非，有良好的行為習慣，沒有出現一例違法犯罪現象。
2、凝神聚力抓質量，一心一意尋突破。
學校必須把主要精力放在教學工作上，扎扎實實地做好教學工作，促進學生全面發展。
（2）狠抓課堂教學。我校要求教師在課堂上大膽改革，充分發揮教材優勢，巧妙進行教學資源融合，合理組織教學內容，精心設計教學形式，重視小組合作學習，充分挖掘學生潛能，促進每個學生的發展，使課堂變成學生向往的精神樂園，每節課都要做到：有利于激發學生的學習興趣，有利于基礎知識基本技能的落實，有利于多元智力開發和創新能力培養，有利于學生思維空間的擴展，有利于課堂教學質量的提高，提出“最適合學生的教育才是成功的教育”，還孩子以“充滿陽光的課堂”。看看課堂上有多少學生在真正地聽、真正地思、真正地議、真正地做，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。
3、繁榮校本教研，為實施素質教育提供動力。
我校重視開展校本教研，能以新課程改革為契機，開展有針對性的教學研究活動，不斷深化教育教學改革。
4、確立科研先導地位，提高素質教育實施的科研含量。
（1）加強教科研力量。樹立“五種意識”（先導意識、主動意識、服務意識、過程意識、創新意識和學習意識），健全管理制度，完善科研網絡，以課題組為龍頭，以教研組為陣地，引導教師參與教科研活動，不斷提高教師教科研素質，有力促進教師專業成長，為素質教育實施奠定了厚實的基礎。
（2）以課題研究為抓手，扎實推進學校教科研工作。課題研究是教科研的中心工作，也是將教科研落到實處的關鍵。我校的語文課題《小學生自主閱讀探究》、數學課題《小學應用題教學》、英語課題《英語課堂中的游戲教學》正在研究之中。我校的十一五重點課題《有效應用信息技術促進新課程教與學的研究》已取得一定的成果。
（1）以正確的素質教育觀指導體衛藝及科技工作。我校牢固樹立“健康第一”的思想，全面加強學校的體育工作。為加強體育衛生工作條例的貫徹落實，學校成立了體衛工作領導小組，為學生提供必要的活動場地和配足器材設備，并保證活動經費的投入，健全了體衛工作的各項規章制度，按規定開足上好體育課，衛生健康教育課，并堅持“二課二操活動”，認真搞好學生體檢、疾病的預防工作，有計劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進行學生常見病防治等方面的健康教育，培養學生良好的衛生習慣。
（2）堅持培養“一支隊伍”，讓學生主動、活潑地發展。我校多年來堅持培養一支學生隊伍的做法，以興趣小組的形式，把一些對體育、藝術方面有強烈興趣的學生組織起來，形成一支學生隊伍，定期開展活動，促使他們有更大的發展。我校學生在全縣中小學文明禮儀教育成果展活動中榮獲“三等獎”。在20xx年全縣中小學第三套廣播體操比賽中榮獲“二等獎”。
一年來，學校非常重視骨干教師培訓工作，抓住一切外出學習機會，讓年輕教師多學習，不斷提高他們的業務水平。學校不斷加大對教師培訓的投入，年內投入培訓經費達13000余元。現在我校有10年縣級骨干教師1名。有2名教師正在參加縣名師評選。
此致
敬禮！
教學校長述職報告篇十一
尊敬的領導：
一年來，在上級教育部門的領導下，在全體教師的熱情支持和幫忙下，根據校長室的`安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，克難進取，深入研究，努力創新，取得了必須的成績。學校的教學走上了規范、有序的軌道；學校的教研教改氛圍逐漸濃厚；以校為本的教學研究制度得到了較好的落實；新課程改革穩步推進；學生良好的習慣正在逐步構成。這些成績是來之不易的，那里包含著領導的支持、幫忙；包含著教師們的智慧、心血和汗水。以下是我的述職報告。
一年來，自我通過自學和組織安排，學習了公共管理、領導科學、現代科技；通過學習，較為全面的提高了自身業務素質和領導水平，增強了全局觀念和宏觀意識，增強了勤政廉政，永做人民公仆的自覺性；通過學習，提高了自我的政治鑒別潛力、創新思維潛力、依法行政潛力、組織協調潛力和拒腐防變潛力。總之，對政治理論的學習，使自我在思想認識和業務管理潛力方面取得了巨大的收獲。
抓常規教學管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。管理出效益，管理出成績。作為分管教學的校長，我用心組織學校的教學管理工作。一年來，我和年級組的同志一齊，做好教育教學的常規管理，學校校致力于新課程實踐與研究，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際狀況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進我校教育教學的發展，逐步構成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。
抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。
作為一名學校的副校長，務必做好校長的助手，當好配角。我十分重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負職責，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自我的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負責，下對教師學生負責。
教學校長述職報告篇十二
我叫xx，現年42歲，20xx年8月被教體局任命為中心小學副校長，由于工作需要被調入xx小學主持學校工作。在教體局和中心校的正確領導下，在學校領導的大力支持及全體教師熱情幫助下，較好地完成了各項工作任務。下面我把自己近一年來的工作情況做如下匯報，如有不妥之處肯請領導批評指正。
作為一名主持工作的副校長，我深感責任重大。為了盡快的適應并勝任學校領頭人的角色，我向中心校領導請教，也虛心向班子成員學習。同時工作中堅持用“五心”標準要求自己，既對自己有“信心”，對工作要“用心”，對管理要“精心”，對同事要“知心”，對班子要“放心”。通過學習準確地把握發展形勢，積極順應發展要求，不斷提高自己的政治理論、依法辦學的水平，不斷提高激發教職工工作積極性、協調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力，從而保證了學校的健康持續發展。
一個好校長就是一所好學校，我個人的能力和水平還很低，離一名合格優秀的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，周一到周五吃住在校，工作上不論大小事情與班子成員開會商量后決定執行。管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。我在工作盡量做到發現人才，利用人才，調動大家工作的積極性。
五育并舉，德育為先。報告中明確提出教育要以德樹人，我也在管理工作中認真踐行黨的這一重要教育方針。學校通過組織開展經典誦讀活動、健身操、拔河比賽、作文比賽等活動活躍師生的業余生活。一方面，增強了團隊協作的凝聚力和戰斗力，形成了師生辛勤工作、學習、心情愉快的良好工作局面；另一方面，進一步融洽了干群關系，讓我迅速融入蘆店小學，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發展。借構建校園文化建設示范校的契機，學校要求每位老師在學生中滲透社會主義核心價值觀教育，開展了以誦讀經典、書法練字的國學教育。
教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作，我們立足本校實際，在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。
（一）堅持以研促教，努力提高課堂教學效率。
我校由于特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。堅持開展聽課、說課、評課活動。大家互相取長補短，通過這種活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的.鍛煉和提高。鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。
一年來，我把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們建立健全了校園安全領導組織機構，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任書，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全事故上報制度，每周利用升旗時間進行安全教育，班內每周要求開一次安全教育主題班會，每天都要求進行安全教育。組織應急演練4次。加強了交通安全、食品安全、消防安全、防溺水、防觸電、防雷擊、防暴雨、防中毒、防暴恐的宣傳教育。
過去的一年，我堅持學習財務管理制度，奉行廉潔自律，通過規范報銷程序，票據管理，出差及差旅管理等多項工作促進學校后勤管理工作進一步提升。
一能力還不夠強，還須向同事、領導深入學習。
二是對教師關心還不夠，對部分同事的生活中的困難照顧不夠。
三是部分工作檢查督促不夠，特別是對青年教師的督促不夠。
一是打造專業化教師隊伍；
二是深入推進新課程改革；
三逐步實現校園文化建設目標。
一年來，通過全校上下齊心協力，共同奮斗，我校的各項工作取得了一定的成效，受到了各級領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我一直追求的最高境界，我相信，在教體局和中心校的正確領導下、在督導組各位領導的指導幫助下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，實現xx小學打造成xx鎮示范學校的目標。
以上匯報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家！
教學校長述職報告篇十三
舞雩壇小學位于曲阜市春秋路20號。前身是舞雩壇中學，20xx年8月開始改制為舞雩壇小學，目前學校現有24個教學班，學生1446人，教師73人，由于改制等原因，學校、老師對小學管理、教學的不熟悉，改制初期，學校教學成績一落千丈，學校各個方面百廢俱興。
上任伊始，我們提出并堅持“學生主動，課堂互動，教師個性，開放教學”的理念，“不拋棄、不放棄”任何一個學生，積極探索實施“自主學習、小組合作、展示反饋、檢測評議”四環節教學模式。在豐富學生校園生活的基礎上，深入挖掘“校園足球”的巨大育人價值，提出“以健啟智,以體育人”的整體思路。
經過幾年的奮斗，學校面貌煥然一新。表現為：理念得到樹立；意識得到強化；秩序得到確立；隊伍得到錘練。學校先后獲得“全國校園足球特色學校”、“山東省體育傳統項目特色學校”、“山東省交通安全示范校”、“濟寧市體育品牌學校”、曲阜市小學乒乒球男團冠軍,魯城校際足球聯賽男女冠軍。在魯城教學質量檢測中，我校取得“四連冠”,并獲教學管理一等獎,也相機涌現出一批，地區級、市級教學能手，在去年組織的“一師一優”課中，我校21位老師參加，18位取得曲阜市優質課，3位同志取得濟寧市優質課。孔凡俊老師主持的“數學問題生活化”順利結題。在今年舉行的曲阜市教育教學工作會議上，榮獲教育教學先進單位，有6人獲得“曲阜市教學先進個人”。
思路決定出路，付出就有收獲。學校的主要做法有：
學校每學期都能圍繞教學工作審時度勢，理清工作的重點、難點，統籌規劃，圍繞著教學出實招、抓常規。
1、加強了對教學工作的領導。組建以校長為組長、教務主任為副組長、教研組長和骨干教師為成員的教學領導小組。學校領導承包各級部、各教研組，定期參加教研活動和集體備課、深入課堂，有效地保證了學校各項教學活動的務實、高效。
2、實施聽評課制度。堅持開展聽課、說課、評課活動。全校的教師每人輪流講一節公開課。學校評課形式多種多樣，如：校長當面評課、教研組集中評課、辦公室交流評課、教研組微信評課。無論是哪種形式，都以“一優三建議”的評課要求。本學期在繼續進行課改的基礎上，學校又提出了“三省課堂”，一省教學目標是否達成；二省學生是否主動；三省教師是否成長。
3、實施中層領導巡課制度。巡視所有班級的上課情況、確保管理全天候、無縫隙,學校制定了具體的實施細則，針對課堂中出現的問題，馬上討論解決，形成了每天“兩檢查必公示，公示必解決”的工作模式。每天下班之前要將半天的巡課情況在微信群形成總結,反饋給校長及全體教師。
1、細化了課堂管理制度、備課制度、批改制度、答疑制度、晨讀和午寫制度，嚴查過程，重究結果，細化考核。完善并嚴格落實《舞雩壇小學教學常規管理條例》，加強對教學常規的精細化管理，加強對教學事故和教學責任的追究，常規管理主要以高效教學為中心，突顯備課的針對性、上課的有效性、作業的精選和批改的精細化。
2、繼續進行《每月質量檢測制度》，做到每次檢測教師必做書面質量分析、每次質量分析學校必做反饋。實施《師德一票否決制度》，利用每周一次的全體教師會開展“論道舞雩壇活動”，強化全體教師責任意識、質量意識。
1、把握年級教學特點。加強三姿教育,
一、二年級主要注重對學生品質、習慣、學習方法的糾正。
三、四年級夯實基礎知識、培養自學習慣與能力。
五、六年級認真落實培優補差，優化教學方法，提升教學質量。
2、實施辦公室教研，學校教師以辦公室為單位，全面開展辦公室教研，同年級同學科教師隨時隨處研討課程計劃、會商作業設計、破解教學難題，真正把教研工作做到了實處。
1、實施青藍工程，助力教師專業成長。開展師帶徒活動,悉心引領青年教師，師徒教學相長。開展各種公開課、匯報課、競賽課、抽簽課、教學技能大賽活動,加快青年教師的成長。
2、加強教學基本功訓練。常年堅持粉筆字訓練，定期開展課件制作、普通話演講等系列活動，豐富學科專業知識。
全校上下齊心協力，共同奮斗，各項工作取得了明顯的成效，受到了各級領導的肯定。但我們清醒地認識到，我們的工作還有許多不完善的地方。成績屬于過去，欣喜之余，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰和機遇并存。我們將把舞雩壇小學的教育教學、課程改革推向新的高度、新的水平。
教學校長述職報告篇十四
在局領導的信任和大家的關懷支持下，我今年又被任命為峪口鎮南村小學的校長，一年來，我力求做一名稱職的校長,并希望把我們的小學辦成全縣一流的示范校，我校在教育體育科技局和峪口鎮中心校的正確領導下、在各位教育人士的關愛和精心指導下，在鎮、村兩級和駐地企業的關懷和支持下，在校班子和全體教職員工的共同努力下，學校各項工作扎實有效，教學質量明顯提升。我們在專任教師短缺、教師年齡結構老化的條件下、，走出了一條農村小學依靠充分挖掘自身潛力同樣可以辦好小學教育的發展路子。總結一年來的工作，我們認為主要抓了五項工作，這五項工作始終圍繞著一個主題，即“堅持以人為本，科學管理，走自主發展道路，確保學校的可持續發展”。
一年來，我校立足實際，著眼未來，確立了以“以人為本，科學管理，全面發展，學有所長”的辦學理念，以培養“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創新發展”的合格人才為辦學目標，進一步規范校園管理，強化養成教育，大力推進新課程課堂教學模式，學校整體工作得到了穩步發展。
大家常說一個好校長就是一所好學校，我自認為我個人的能力和水平還很低，離一名合格的校長還有很大的差距，但是作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到，作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，時間上做到早到晚回，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。
第一、在處理關系上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出于公心，處于公平、主持公正。
第二、管理好一所學校靠校長一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發揮最大的作用。我在工作上善于發現人才，利用人才，我任用工作認真、經驗豐富、責任心較強的吳海連、李景山老師負責學校安全和業務工作。任華華老師擔任教導主任，學科極有特色的閆吉平、張海林、劉淑華老師擔任語、數、常教研活動小組組長。將年輕有為、有組織課外活動能力的王小艷負責少先隊工作。閆吉平老師繼續辦好晨曦文學社，并擔任晨曦文學社長，定期在校園辦公室前院鋁合金鏡框展示學生優秀習作，大大地提高了學生的寫作水平。12月份有37名學生參加了全國第十七屆小學生作文大賽。
第三、教師是教學工作的主體和具體執行者，教風決定學風，教師的工作狀態和工作作風直接影響到學校各項工作計劃的貫徹落實，因此，帶出一支愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍是學校持續發展的根本保證，為此，我們把關心老師工作生活、盡最大能力為老師創造寬松和諧的工作環境貫徹到每一個環節上、每一個細節上，在這一點上體現的是工作上嚴格要求，個人發展和生活上積極提供方便和創造條件。讓我最引以自豪和感動的是我們全體老師的敬業和奉獻精神是我們學校持續發展的不竭動力和保證。
教學質量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規管理上做細做實，在各科作業的安排上做到分類布置，在學生的培養上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理布局，整體規劃。通過一年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園環境有了有了明顯的變化。
(一)嚴格考勤制度，做到為人師表。
在上下班管理上，作為一名校長，我以身作則，率先垂范，每天按時到校。要求教師提前10分鐘到校，采取候課時制，教師上課時做到和藹親切，儀表端莊，組織教學簡捷，省時，溝通新舊知識聯系。大家都積極響應，按時到校，不遲到，不早退。我每天到學校早晨檢查教學秩序，同時還檢查學生作業和教師批改情況，發現問題，及時讓教師糾正。特別是作文日記這一項我抓的很緊，一學期作文至少做夠15篇，日記每兩天一篇，全批全改。
(二)堅持以研促教，努力提高課堂教學效率。
一年來，我校由于特別注重組織教師學習新課改理念和新課程的教學方法，所以把每周一下午的第三節課定為各教研組理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質量。具體措施為：
一是積極開展專題講座，觀看優秀課例、經驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業務水平。
二是堅持開展聽課、說課、評課活動。讓全校的教師每人輪流講一節公開課，大家互相取長補短，通過這種手拉手活動，為教師提供了相互學習和交流的平臺，大家的教學能力得到很好的鍛煉和提高，效果非常明顯。
三是鼓勵青年教師大膽創新、合作交流、共同學習、共同提高。以上一系列活動的開展，有效地提高了教師的業務水平和教學能力。一年多來，我校全體教師分批參加了縣里11月22-24日舉行的國培計劃培訓，4月份我校派王曉燕、閆吉平、馮建林、張秀麗、任璐璐、到省教育中心充電。九月份吳海蓮、趙海蘭和我到太原電教中心進行了培訓學習。張海林老師在南京師范大學進行培訓學習。我校王曉燕、劉淑華、王林林3名教學能手講了示范課，受到了縣教研室領導的好評。我校全體教師通過學習培訓，開闊了教師的視野，學到了新的教學理念和方法，讓骨干教師進行師徒結對，開展“傳、幫、帶、教”活動，共同營造教學專長的良好氛圍。
以研促教活動的扎實有序開展，使課改逐漸深入課堂，現在越來越多的年輕教師在課堂教學中開始重視創新精神和實踐能力的培養，“自主、合作、探究”的教學模式，在課堂上已經收到了良好的效果。一分耕耘，一分收獲，我校張秀麗老師榮獲市級模范教師獎，我榮獲縣級模范教師獎，王小艷榮獲“縣教學新秀”獎。我校教師閆吉平、王小艷、任花花、馮建林等老師的10篇教學論文在《教育研究學刊》、《中國育才雜志》上發表，并獲一、二等獎。有韓笑、閆宇茹、李億、高原、張啟龍等15名學生的作品發表在《精神文明報》、《青少年日記》、《快樂作文》、《作文周刊》、《新方山》、《北武當文藝》報刊上，有力地展示了我校師生的素質水平。
(三)對各科作業進行科學管理。
我校要求各代課教師根據各班學生的實際情況，分層次布置作業，學生各取所需，不搞有償補課，不向學生推薦、提供市場上的參考書及其他輔助材料，不擅自增加學生的作業負擔，家長的經濟負擔。這些措施，不僅減輕了學生的.作業負擔，使學生在樂中學，學中做，極大地激發了學生的學習興趣。
(四)扎實抓深抓細教學常規工作。
在教學常規管理方面，我們嚴格執行課程計劃。開齊課程，開足課時，把教學常規工作進一步引向規范化、制度化發展軌道。特別是對教師的備課、課堂教學、作業批改等環節，除定期進行檢查外，還采取隨機抽查的方法，隨時跟蹤給予指導、查缺補漏，使全校教師能撲下身子，踏踏實實、認認真真抓好教學。
(五)關愛學生，精心培養，全面發展。
我鼓勵各代課教師，不僅注重優等生，而且對差生也不放棄，班內開展互幫互學，一幫一活動，教師因材施教，對差生不歧視、不諷刺、不挖苦，為他們鼓信心，揚優點，在轉化差生上下功夫。經過我們的努力，在今年小考中，我校52名參考學生中，345分以上的學生有15名同學，優生率居全鎮之首，每次鎮統考，我校的成績總是名列前茅。
我校以開展少先隊活動為載體，全面培養學生的個人素養。一年來，學校少先隊工作有序開展，卓有成效。學校按年級輪流每周一舉行一次升旗儀式，進一步培養學生愛國旗、愛學校、愛祖國的思想感情;我校利用中午課間操后五分鐘由教師領讀背誦《弟子規》，從而進一步加強學生思想品德教育。“六一”兒童節，我們舉辦了一系列豐富多彩的文體活動;教師節各班舉行了隆重的慶祝活動，豐富了師生的校園生活。
我校一貫開展各種日常行為常規性活動，加強對學生思想品德宣傳教育，利用黑板報陣地宣傳，舉辦了“迎六一”、“迎國慶”、“爭當環保小衛士“小學生安全教育知識”等內容的活動，使學生開闊了眼見，增長了知識。我校還建起了紅領巾廣播站，將學校中的好人好事在廣播上進行宣傳，大大地激發了學生爭做好事的積極性，使學生們見到紙屑主動拾起，撿到東西交給老師，尋找失主。助人為樂的事在南村小學層出不窮，學生的思想品德明顯地提高了。
我校以激發教師熱愛教育事業，熱愛自己的學校，激發教學熱情為出發點，不但要關愛自己的學生，而且關愛每一位教師的工作和生活，把教師的困難當作學校的事、自己的事。如：我非常關心張旭花、王小燕住校教師的生活，給她們免費用電，有時沒電時，還讓她們在附近的食堂吃便飯。在教師婚喪大事時，我都要參加，做力所能及的事，讓大家感到學校大家庭的溫暖，只有這樣才有凝聚力。
在新年之際，各年級教師在出迎新年板報專欄時，大家積極響應，內容豐富多彩，別具一格，尤其四年級的書法繪畫展覽獨具特色，少先隊的活動圖片專欄給人醒目的感覺。這既鍛煉了學生的實踐能力和審美能力。幼兒班墻壁上的彩畫也是由趙海蘭、王曉燕、李月琴、馮建林等老師用心血匯聚成的。書法家楊老師更是舞文弄墨地在防震柱上美化上《弟子規》、名人名句、唐詩宋詞，潛移默化地教育學生。
一年來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先建立健全了校園安全領導組織機構，以吳校長、李景山老師為主，重抓安全，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日志上報制度，給學生發放了安全小黃帽，讓學生放學排隊，低年級學生要求家長接送，每天利用午操時間進行安全教育，班內每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。為了讓學生增強安全意識，校長、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任狀。要求學生在放學期間，家長要護送。
為了給學生創造優美、舒適的教育和學習環境，今年暑假期間，粉刷了教室和辦公室，使學校面貌煥然一新。在加快學校建設的同時，我們注意創造良好的育人環境，發揮環境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規劃分步實施。在入冬以來，我校給每間教室、辦公室新配上了門簾，并在窗戶上蒙上了塑料布，為師生創設了溫暖的環境。每個辦公室懸掛了一塊《紀律整頓五不準》鏡框，時刻警示教師要遵守紀律。在教室外的墻面上，張貼科學家、偉人和名人名言標語，在甬道兩旁、生態園區又種植了一萬株松柏樹，使整個校園呈現出濃郁的育人氛圍。
一年來，通過全校上下齊心協力，共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，受到了局領導的肯定，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，與其他學校相比還有很大差距和不足，特別是個人的教學理論水平和管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我們在今后的工作中加強學習，不斷改進，不斷充實，不斷完善。沒有最好，只有更好，這是我和我們學校一直追究的最高境界，我有理由相信，在縣委、縣政府的正確領導下，在教育局的大力支持下，在各位領導和同志們的關懷和指導下，我們全體教職員工一定以嶄新姿態，奮發圖強的精神面貌，投入到教育工作上，為創辦人民滿意教育，為未來培養合格的人才做出自己應有的貢獻。
以上匯報有很多不妥之處，敬請大家批評指正，謝謝大家!
