心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

課外閱讀心得體會篇一

第一段：引入話題并闡明觀點（200字）。

近年來，隨著社會快速發展和互聯網的普及，年輕人的課業負擔日益加重，他們往往專注于應試教育，疏于開展課外閱讀。然而，課外閱讀是培養個人素養和思維能力的重要途徑。在我的學習生活中，我積極參與課外閱讀，并收獲了許多寶貴的經驗和感悟。下面我將就我的課外閱讀心得體會進行分享。

第二段：培養興趣，開啟思維之門（200字）。

在課外閱讀中，最重要的是培養對閱讀的興趣。通過閱讀，我遇見了無數的故事和人物，開啟了一扇扇思維的大門。閱讀不僅豐富了我的知識，還增加了我的人文修養和情感。在閱讀的過程中，我學會了分析和思考，培養了自己的獨立思維能力。無論是與作者共鳴，還是與書中的人物進行對話，都使我受益匪淺。

第三段：拓寬眼界，以開闊的視野面對世界（200字）。

課外閱讀讓我了解到世界的多樣性和復雜性。在書中，我看到了來自不同國家、不同文化的人們的故事，了解到了社會的各個領域和行業的發展。這些不僅讓我對世界有了更深刻的認知，也激發了我對未知領域的好奇心。在面對未來的選擇時，我有了更加開闊的視野和把握。

第四段：提高語言表達能力，助力學業提升（200字）。

課外閱讀也對我的語言表達能力有了顯著的提升。通過閱讀，我接觸了各類文學作品、科普知識和經濟管理等書籍，豐富了自己的詞匯量和表達技巧。讀書不僅提高了我的寫作能力，還讓我在平時的交流中能夠表達得更準確、更規范。這些提升都直接助力了我的學業，使我在課堂上能夠更好地展示自己的想法和觀點。

第五段：培養品格，成為全面發展的人（200字）。

課外閱讀不僅是對智力的培養，更是對品格的陶冶。通過讀書，我學會了感恩和寬容，學會了理解和尊重他人。閱讀中的人物以及他們的思想和行為，都給我以啟示和觸動。閱讀讓我成為一個有思想、有情感以及有品德的人，在面對困難時更加堅韌，也更加有擔當。

總結：回顧所得與收獲（200字）。

通過開展課外閱讀，我不僅獲得了知識，還提高了思維能力、語言表達能力和品格修養。閱讀讓我擁有了開闊的視野，為我的學業與未來的發展提供了強大的助力。因此，我堅信課外閱讀是培養個人素養和思維能力的重要途徑，也是促進人全面發展的重要途徑。我將繼續堅持課外閱讀，不僅為自己的成長積累更多的財富，也希望通過閱讀的力量，為更多的人帶來啟迪和幫助。

課外閱讀心得體會篇二

他，已有兩天沒來學校了;他，寧愿上山撿石頭也不進課堂;他，一度幾次拒絕我真誠的幫助，而且是那么的徹底我極度困惑，是什么原因致使一個從不遲到，熱愛學習的孩子放棄學業?是老師?是同學?還是父母?這里頭究竟發生了什么事?一時間，所有的問題充盈著整個腦袋。

在與孩子的父母幾次接觸中，我了解到母親早上是與孩子起了點小沖突，但具體什么原因他們也不知道，他們也很想讓孩子上學去，就是苦于無奈。我告訴自己，無論如何，一定要打開他的心結，讓他重新回到學校來?？杉值氖沁@孩子有點倔，幾次嘗試都以老師，我不想去上學。不，沒有，我不想讀了!你幫不了我!回絕了我。怎么辦?正犯愁時，我想到了前天從同事那里借來的《成全之道》中生命化教育的關鍵詞之一愛!沒有愛，就沒有教育!愛，凡事相信，凡事希望。是呀，愛能使人增強信心，擺脫困境;愛還能治療心靈上的創傷，也可以戰勝肉體上的疾病;愛同時也能塑造他人的生命和自己的生命;愛是一切教育的前提,愛能拉近師生間的距離,讓學生親近教師;愛是一份無微不至的關心，是一份責無旁貸的責任。對，就用愛去感化這原本就脆弱的生命吧!脆弱的生命一旦得到了愛的幫助，就會產生出無窮盡的力量!于是，我努力見到了他。

見到他時，他剛從山上回來，腳穿拖鞋，一身沾滿黃土的外衣，真叫人心酸!我摸摸他的頭，撣撣他身上的黃土，關切地問他上山勞動情況。此時孩子心底的防線似乎松動了許多，眼里流露出一絲信任的目光，感覺不再那么固執了。我因勢利導，孩子像開閘的洪水泄了出來。找到了問題的根源了，好小子，竟跟自己的母親較起勁了。此時的感恩教育、生活自理能力的培養便成了最好的良藥了。聽著我的分析，孩子頻頻點頭，臉上慢慢綻開了笑容。老師，我懂了，我錯了，下午就上學去!久壓在心頭的石頭終于落地了，眼前這幸福的一家子真讓我欣慰。

下午，他帶著笑容，準時坐在了教室里。

后記：過了不久，噩耗降臨在了他的頭上，他的母親在一次意外中死亡了。我本擔心他又會退學或精神萎靡，沒想到我錯了，他比以前更堅強，更自立了。他在期中考的作文中寫到：雖然媽媽已經走了，但我是男兒，我應自強。從今往后，我會努力學做家務，幫爸爸分憂看來，是母愛使他長大了!

課外閱讀心得體會篇三

朗讀課外閱讀是一項非常重要的活動，它可以幫助我們掌握更多地知識，改善我們的語言表達能力，提高我們的閱讀理解能力。通過朗讀，我們可以真正理解作者所想表達的意思，升華我們的思想，建立我們的人生觀、世界觀，也可以增強我們的思想品質和生活態度。本篇文章將對我所讀過的一本書《圍城》進行朗讀體會的闡述。

第二段：閱讀體驗。

《圍城》是一本經典的小說，這本小說中主人公在婚姻關系和職業生涯上的選擇，描繪了一個特定時代人們精神上的苦悶和迷茫。在讀這本小說時，我不僅通過朗讀理解了其中的重要人物角色，掌握了他們的言行舉止，還在朗讀過程中加深了對與當時社會背景相關的思考與感悟。讀完《圍城》之后，我對于人生的選擇與秉持值觀等方面有了更深刻的認識，也有了對于人生的更深層次的思考。

第三段：語言表達。

通過朗讀，我也跟隨著文學大師的筆鋒行云流水般的朗讀。隨著熟悉的語調，我發現自己的語言表達能力得到了更好的提升。因為這本小說使用了大量的隱喻和比喻，導致我朗讀時，不僅需要集中注意力，而且需要充分體悟并準確陳述出作者所表達的含義。通過朗讀，我慢慢地領略到語言與思維之間的關系。

第四段：思考與感悟。

朗讀過程中，我發現自己的思考與感悟也隨之深化了。作為一名讀者，我需要通過思考去理解作者的思想，通過閱讀去改變自己的思想和價值觀，通過感受去領悟人生的真諦。同時，我認為朗讀的受益不僅僅是讀者自身，而是帶動整個社會的共同進步，通過讀書去影響更多的人，讓更多的人受益。

第五段：總結。

朗讀課外閱讀是一項重要的活動，它可以增強我們的思想品質和生活態度，提高我們的表達能力和閱讀理解能力?！秶恰愤@本小說讓我受益匪淺，通過朗讀我不僅增長了視野和思想，同時開闊了我人生道路的視野。所以，我們應該珍視課外閱讀，通過朗讀去加強自己的閱讀體驗，感悟人生的美好。

課外閱讀心得體會篇四

閱讀是一種普遍的活動，在時間和空間上都十分自由，有著極大的靈活性。在課外閱讀中，我們可以自由選擇感興趣的內容，并且在閱讀的過程中，還可以獲得各種各樣的知識和觀點，甚至能夠收獲快樂。因此，課外閱讀不僅能夠開拓視野，提高思維能力，還能夠提升作文、語文和口語能力。下面我將分享一下我在課外閱讀中的體驗和感受。

第二段：談談閱讀對我思維方式的影響。

課外閱讀是我養成好習慣的功臣。我曾經讀過一本名為《追風箏的人》的小說，這是一本描寫阿富汗社會經濟風俗和歷史的長篇小說。這本小說中描繪了阿富汗當時的悲慘生活，以及人們在困苦中抵御外界侵犯的勇氣和毅力。閱讀這本小說不僅使我了解到了阿富汗文化，也讓我想到了我的生活。我們時常面臨各種挫折和壓力，但是，我們在面對困難時，應該像這些阿富汗人一樣，保持堅韌不拔的信心和力量，用行動去戰勝困難。

第三段：解釋閱讀對我寫作方面的好處。

在我的學習歷程中，寫作一直是我的短板，在閱讀后卻給了我很大的幫助。這本小說不僅給我寫作帶來了靈感，還教會了我讀別人文章的技巧。通過閱讀，我學會了簡潔而有力的表達和寫作。當我自己寫的時候，我會模仿書中的表達方式，想讓自己的作品更有詩意。閱讀可以培養我們的想象力和表現欲望，激發我們的創造力。

第四段：閱讀對我語言能力的提高。

閱讀不僅可以強化老師在學校所教的語文知識，還可以學習新的詞匯和表達方式。除了漢語，我也在課外閱讀中學習了不同國家的語言，這讓我更加喜歡和欣賞文學作品。通過閱讀，我也可以學習和理解不同的文化，提高自己的跨文化溝通能力。

第五段：總結。

通過課外閱讀，我不僅可以陶冶情操，增添知識，還能獲得不同的體驗。在讀書的過程中，我曾經喜怒哀樂，也曾受到教育和啟迪。因此，我建議大家要多讀書，選擇感興趣的書籍進行閱讀，可以開啟一場有趣的冒險旅程。同時，應該注意到閱讀不僅有趣，還可以拓寬視野，并緩解長時間學習的壓力，讓我們更好地了解人性、心理和社會，成為一個優秀的個體。

課外閱讀心得體會篇五

讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書之后，我從中明白了人生的真諦。

這本書塑造了保爾·柯察金這樣一個無產階級英雄的光輝形象，展示了蘇維埃奪取政權、保衛政權和鞏固政權的波瀾壯闊的斗爭場面。

書中的主人公保爾是一個平凡而又偉大的英雄形象，他有著為理想而獻身的精神以及鋼鐵般堅強的意志。在保爾投身革命期間，他曾受了重傷并因此失去了健康;但是保爾并沒有放棄。他離開戰場轉向投入國家建設，一直忘我地工作著。這種能為理想而奉獻自己的精神是多么的可敬啊!

固然，保爾的一生是艱苦而又不平凡的。一路上，當然也少不了引導著保爾走向革命的最初領導人——朱赫來。他堅強、剛毅，并且無私，愿意將自己的本領教給別人，不會想到做任何的保留;他對自己面前的道路十分了解，不屈不撓地堅決和剝削者作斗爭。就是這樣一個人，才造就了保爾鋼鐵般的意志。

這本書是一曲生命的贊歌，我們今天的幸福生活，都是那些為人類解放而奮斗的先烈們用鮮血換回來的。這使我深深感到：我們的一生在回顧已逝年華時，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無成而羞愧，而是要珍惜現有的時光，充實而又美好地走好人生的道路。

是的，如果一個人的心中永遠想著祖國和人民，永遠忠于人類的進步事業，那么你就會刻苦地學習、忘我地工作，永遠搏擊進取，你就會為祖國、為人民、為人類的進步事業貢獻出自己的全部智慧和力量，乃至于生命，就會使你的人生放射出不一樣的光芒!

保爾·柯察金的一生讓我們永遠銘記：生命不是為了索取，而是為了奉獻!

課外閱讀心得體會篇六

通過這次的學習，我本人覺得在教學上真是受益匪淺，以前總是注重課內閱讀而忽略課外閱讀，從而導致學生知識狹隘，視野也不得拓展，經過學習，我知道了我們的語文教學不是單單地一學期學習那么二十幾課文而已，而重要的是能使學生掌握課內閱讀，并且指導學生正確地進行課外閱讀。

我們語文課內課文學習只是學生學習的基礎，我們老師在課堂上應該重點指導學生閱讀的方法，培養學生閱讀的興趣，從而引導學生進行課外閱讀。在教學過程中，有些學生只注重課堂學習，很少看課外書報。有些學生則完全沉迷于課外書中，不重視課內學習，甚至影響了學習成績，這兩種現象都是不健康、不科學的。大家知道，課堂學習是學習語文的重要部分，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展，要由課內帶動課外，以課外來豐富課內。

在教學中，老師善于鼓勵學生把課外閱讀中學到的知識運用于課內，以強化課外閱讀的功效，讓學生得以在課堂上展示課外閱讀的本領，從而更加激發學生的閱讀興趣。例如，學了《春曉》這首古詩，我就可以引導學生去閱讀《詠柳》等有關春天的詩歌。學了《烏鴉喝水》，就可以讓學生去看有關動物如何運用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。

書籍是人類進步的階梯，讀萬卷書，行萬里路，為了讓我們的學生在知識的海洋中遨游。我們要協調好課內、課外閱讀的關系，使兩者能完好的結合，從而促進學生身心健康發展。

課外閱讀心得體會篇七

課外閱讀作為一種學習方式，對于初三學生來說具有一定的重要性。通過閱讀名著、散文、報刊以及自己喜歡的書籍，不僅可以開闊視野，豐富知識，還能提高語言表達能力和邏輯思維能力。通過這段時間的課外閱讀，我有了一些體會和收獲。

第二段：豐富知識。

課外閱讀讓我接觸到了許多與課本不同的知識。在一本科普讀物中，我了解到太陽系的形成和行星的運行規律，這是我在課堂上學不到的知識。另外，在名著《紅樓夢》的閱讀過程中，我不僅感受到了優美的語言和精彩的情節，還了解到了皇室后宮的生活方式與人際關系。這些知識不僅拓寬了我的知識領域，也讓我對世界的認識更加深入。

第三段：提高能力。

除了知識的積累，課外閱讀還在很大程度上提高了我的語言表達和邏輯思維能力。通過閱讀大量的文章，我鍛煉了自己的閱讀理解和寫作能力。同時，不同類型的書籍讓我接觸到了不同的思維方式和邏輯結構，使我能夠更好地表達自己的觀點和思考問題的能力。這些在課外閱讀中的鍛煉對于我未來的學習和工作都具有重要意義。

第四段：啟迪心靈。

在平時繁重的學習任務中，課外閱讀使我能夠暫時擺脫學業的壓力，沉浸在閱讀的世界中，舒緩身心。在讀書的過程中，我與書中的人物產生了共鳴，感受到了作者對人生的思考和感悟。這些故事引起了我對生活的思考，激發了我的創造力和想象力。課外閱讀不僅僅是知識的獲取，更是對內心的滋養和啟迪。

第五段：結語。

通過課外閱讀，我不僅獲得了知識，提升了自己的能力，還在閱讀中找到了心靈的港灣。我相信，課外閱讀不僅是我個人的體驗和收獲，也是每一個初三學生都可以受益的學習方式。因此，我鼓勵每個同學多花時間去閱讀，去體驗閱讀帶來的樂趣和收獲。通過課外閱讀，我們可以更好地迎接未來的挑戰。

課外閱讀心得體會篇八

書是學問的海洋，書是通向勝利之門的鋪路石，書是進步的階梯。假如人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜愛什么書呢？這都往往因人而異，有的喜愛漫畫，有的喜愛童話，有的喜愛伊索寓言……對于大家的課外閱讀狀況，我做了一個具體的調查。

據調查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長間或帶孩子上書店，5%的家長從來不帶孩子去書店。讀書時間調查顯示40%的同學平均每天閱讀時間在1個小時內，30%的同學平均每天閱讀時間在1個小時左右，20%的同學在兩個小時左右，10%的同學在3個小時左右。從這個調查中我們可發覺同學們閱讀課外書的時間極少，這全怪家長嗎？不。

這也怪大部分同學們看電視、玩電腦的時間極多。在讀書方法統計當中，有10%的人寫讀后感，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點讀，65%的人不做標記！可見同學們對讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標記，我覺得應當多做些標記，才能更加明白、理解這篇文章，對這篇文章才有所記憶。我還查了家長對讀書的重視狀況，其中重視幫孩子閱讀的有25%，間或督促孩子閱讀的有20%，有孩子自己確定的有55%。從這個統計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應當多抽時間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大學問面的同時，提高對事物的相識實力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，特地跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的督促是多么的重要啊！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他慢慢長大了，對武俠非常癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。

我希望同學們應當有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。

光陰似箭，時間過得真快！在不知不覺中，我已成長為一名初中生了。10多年來，在我身上發生過許很多多的改變，但唯一沒變的是我對書的寵愛和眷戀，總是“醉美”在書香里。書香讓我受益匪淺，收獲良多。書是人類進步的階梯，它就像一雙千里眼，讓我們了解世界。書是最絢麗的'朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象將來。對我來說；每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告知了我做人的準則，讓我從中獲得更多的學問，為將來實現自己美妙的幻想凝合力氣。

書香是“醉人”的，從小學低年級起先，在《小星星》雜志的影響下，我就愛上了閱讀。星期天，寒暑假時間，我大多喜愛呆在家里手捧自己寵愛的書籍，靜靜地美美觀賞著，那一縷縷淡淡的書香猶如一汪清泉流進我饑渴的心扉，漸漸引領我走進了豐富多彩的大千世界，此時的我盡情地暢游在書海中，如癡如醉，其樂融融。書香是甜甜的，書看得多了，視野慢慢地變得開闊了很多。手也起先鬧癢癢了，在爸爸的激勵下，我也學著向報刊雜志社投寄作文，幻想著自己名字和作文也能在報刊上發表。在經驗了多次失敗之后，20xx年1月8日這天的《潯陽晚報》“。小荷尖尖”專版首次刊發了我寫的習作《報迷爸爸》。

并得到了老師熱忱激勵，當時我那個興奮勁就別提了。從今，一發而不行整理，接連在晚報上發表了多篇作文，并加入了晚報小記者隊伍，寫投作文主動性大增。去年，我寫的作文《溜石壁的樂趣》，還獲得了“作文100分杯”全國小學生新思路作文大賽一等獎，多篇作文在縣，地市，省級讀書征文中獲獎。

20xx年暑假，我還參與了由省教化廳等單位聯合舉辦的第四屆全省中小學生”暑假讀一本好書“征文評比活動，我的參賽征文《明燈照亮我懵懂的心靈》獲得了一等獎。我愛閱讀，閱讀那一本本散發”醉人“芳香，給我學問，歡樂和人生啟迪的好書。在這里我想說，我那單調枯燥的農村生活因讀書而精彩。

課外閱讀心得體會篇九

我經常會遇到一些同學說，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如我始終都寵愛閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比方放學后，比方何寫才能夠提升，其實只要我們多閱讀一些學問，無論是課內還是課外的書籍，在假期內都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加學問，更能夠讓我們學到更多的我們都經常閱讀自然而然我們就能夠學會如何寫作，學會如何運用各種詞語提升東西。

自己的'能力，從而間接的提升了我們的語文成果，但是需要持之以恒，每天都必因為我經常閱讀課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運用好每個文字，同需要堅持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。

時也能夠看到更多不同的文化，風俗，學習很多人生哲理，讓我得到了極大的成我希望大家都能夠寵愛閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中長。從閱讀中找到更加好玩的學問，豐富自己的學問儲備，對我們來說這是成長，學到東西來提升自己的成果，增長自己的見識。

更是一次體驗，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。

課外閱讀心得體會篇十

閱讀是一種高效的學習方式，它可以幫助我們提高自己的知識水平，增強自己的思考能力，培養自己的審美情趣等，對于人的成長與發展至關重要。而本次閱讀的書目為《小王子》，這是一本非常著名的童話故事，在讀完這本書后，我深有感觸，以下是我的幾點心得體會。

第一段：讀書感受。

《小王子》是法國作家安東尼·圣·?？颂K佩里所創作的童話小說，這本書是一本極富思想性的書籍，用簡單的文字表達了世界的復雜性和人性的多樣性。這本書通過小王子的口吻，講述了一個神奇的旅行故事，穿越了一個個星球，遇見了各種不同的人。讀完這本書，讓我有種穿越時空的體驗，好像自己也在參與了小王子的旅程。

第二段：讀書收獲。

這本書讓我深刻的認識到，生活中許多事情不是表面上看起來那么簡單。我們每個人都像小王子一樣，有著自己的世界觀和價值觀，而不同的人有著不同的看待問題的方式，產生出來的結果也不盡相同。在這本書中，小王子去尋找地球人的意義，發現每個人對問題的解釋都不一樣，這讓我深刻認識到了人與人之間的巨大差異性。

第三段：讀書收獲。

《小王子》還讓我深刻認識到了自己的孤獨。小王子的經歷其實也是我們每個人在生活中所經歷的過程。我們的靈魂也像小王子的那顆星辰一樣，在浩瀚的宇宙中漂泊著，孤獨地尋找著自己。這本書告訴我們，孤獨是一種普遍存在于人性中的情感，但是我們不用因此無助和絕望，我們需要學會勇敢面對自己的內心，堅持自己的信念，尋找到自己的歸屬感。

第四段：讀書啟示。

通過閱讀《小王子》，我也更深刻的認識到了人與自然的關系。在這本書中，小王子通過對玫瑰花的探索，明白了自己是愛她的，盡管她虛榮、浪漫、多情，但是她是世界上唯一的一朵玫瑰花。在那個非常荒涼的星球上，他把她看作了渴望帶著幸福的渴求和自己的靈魂中最珍貴的東西。我們與自然萬物之間的聯系是不可分割的，我們需要像小王子一樣，珍惜和保護我們的生態環境，讓人與自然得到保護和協調的發展。

第五段：讀書評價。

閱讀《小王子》之后，我深受震撼，獲得了很多啟迪，受益匪淺。這是一本充滿哲理性的童話故事，它用簡單的語言，表達了復雜的思想。對于愛好閱讀的我而言，這本書是一本非常值得推薦的經典之作，它不僅可以幫助我們打開心靈，理解世界，還可以啟迪我們的思維，促進我們的心智發展，因此我強烈推薦大家閱讀這本書。

課外閱讀心得體會篇十一

隨著現代社會的快速發展，學生的學習壓力也越來越大。為了減輕學生在課堂上的學習負擔，提高他們的學習興趣和閱讀能力，教育部門鼓勵學生進行課外閱讀。我是一名初三學生，最近我通過課外閱讀獲得了不少收獲和體會。下面，我將分享一些我在課外閱讀中得到的心得體會。

首先，課外閱讀使我積累了大量的知識。通過閱讀各種類型的書籍，我了解了很多不同領域的知識。比如，我讀了一本關于歷史的書，學到了很多有關古代文明和重要歷史事件的知識。我還讀了一些科普書，了解了一些關于自然科學、地理和宇宙的有趣知識。這些知識豐富了我的學識儲備，提高了我的綜合素養。

其次，課外閱讀讓我體驗到了不同的情感和人生經歷。通過閱讀小說，我能夠身臨其境地感受主人公的喜怒哀樂。我曾經讀過一本關于青春期成長的小說，主人公在小說中經歷了許多和我相似的困惑和掙扎。通過了解他的心理變化和成長經歷，我有了更深刻的理解和體驗。這些情感體驗幫助我更好地認識自己，培養了我在面對困難和挑戰時的堅韌和勇氣。

此外，課外閱讀也給我提供了一個拓展思維的空間。在課外閱讀中，我接觸到了各種各樣的觀點和思維方式。不同的作家有不同的觀點和見解，通過閱讀他們的作品，我能夠了解到多樣化的思維方式。這些不同的觀點激發了我的思維，拓寬了我的思維邊界。在閱讀的過程中，我常常會思考一些深層次的問題，并且學會了用不同的角度看待問題。

最后，課外閱讀也對我的語言表達和寫作能力有著積極的影響。通過大量的閱讀，我接觸到了各種各樣的表達方式和寫作風格。這些例子激發了我的創作靈感，并且提高了我的寫作水平。我能夠更準確地表達自己的觀點，并且能夠用更豐富的詞匯和語句結構來寫作。這些都是通過課外閱讀培養起來的。

總的來說，課外閱讀是一種有益于學生全面發展的活動。通過課外閱讀，學生可以積累知識，體驗情感，拓展思維，并且提高語言表達和寫作能力。我個人從中獲益匪淺，并且對課外閱讀有了更深入的理解。我將繼續堅持課外閱讀的習慣，相信它將對我的未來學習和成長產生積極的影響。

課外閱讀心得體會篇十二

蘇霍姆林斯基在《給老師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀非常重要，“課外閱讀，用形象的話來說，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風，沒有課外閱讀，也就沒有風和帆。閱讀就是獨立地在學問的海洋里航行。”課外閱讀的根本目就在于提高學生整體語文素養，為孩子的人生打好底色，為終身奠定堅實的基礎，它作為語文閱讀課堂教學的補充和延長，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用。那么，我們應當怎樣以新課程的理念引領學生走進課外閱讀的世界呢？我的四點做法如下：

課標中就閱讀情感看法而言，首先強調使學生“喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣”?！皭酆谩笔亲詈玫睦蠋?，學生一旦對閱讀產生了愛好，就能主動主動地去閱讀。怎樣才能有效地激發學生的閱讀愛好呢？我在語文教學過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得。

1、營造閱讀的環境。

良好的閱讀環境可以起到“潤物無聲”的作用。老師要充分利用一切可用的條件，為學生創建閱讀的良好環境。為了營造班級學生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角，供應適合學生閱讀的讀物，讓學生有書可讀。事實證明，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的寵愛。因此，我向學生供應的兒童刊、報，一些聞名的優秀詩歌、散文、童話、寓言、小說等作品都適合學生閱讀水平的，引發學生的閱讀愛好；同時，在教室四壁張貼關于讀書方面的標語，這些標語在語文教材中隨處可見，如“好讀書，讀好書”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，大量標語充斥在學生的視野，在潛移默化的激發學生的閱讀愛好。在利用硬環境熏陶的同時，在我的語文教學工作中，我更加強軟環境建設，比如：提倡讓學生輕松地從事閱讀活動，讓學生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環境下閱讀。對于課外學問比較豐富的學生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”、“成語大王”、“字典通”成為我對這些同學的昵稱，我們要讓學生輕松地從事閱讀活動，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀。

2、讓學生自主閱讀。

有人說，一個喜愛閱讀的老師簡單帶出一批喜愛閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。為此，在創設良好的閱讀環境的同時，要讓學生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學生的良師益友。并通過廣泛的宣揚發動，適時的表揚激勵，以及仔細地組織指導，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍，讓學生參加閱讀成為像嬉戲一樣地充溢樂趣，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充溢色調斑斕的童話色調。

閱讀是一種很特性化的'行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的特性、閱歷、學問、閱歷等因素的影響，因此，其閱讀的結果，也就是對課外讀物的解讀肯定是有差異的，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應當有正確的相識，要堅決抵制將別人特殊是成人的體驗強加給學生，并且要支持和激勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有特性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力！

閱讀方法是學生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學生打開閱讀大門的金鑰匙。因此，在激發學生閱讀愛好的基礎上老師要留意加強對學生閱讀方法的指導，提高學生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導中，我堅持課外閱讀與課堂教學相結合，做到得法于課內，得益于課外。

學生光有課外閱讀的愛好，只憑愛好毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。如有的學生靠著愛好、凡有生動情節的內容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累學問、吸取技巧，用到寫作上。明顯這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀。

課外閱讀心得體會篇十三

第一段：引言(200字)。

在繁忙的學習和生活之余，花時間進行課外閱讀是提高自身素養和拓寬知識面的一種有效途徑。作為初三學生，我也深感課外閱讀對我個人成長的重要性。本文將從改善寫作能力、提高閱讀理解能力、開拓視野、培養情感和發展批判思維等方面來闡述我對課外閱讀初三心得的體會。

第二段：改善寫作能力(200字)。

課外閱讀是培養寫作能力的重要途徑，通過閱讀文學經典作品，我能夠學習到大師們的寫作技巧，擴大自己的詞匯量，提高表達能力和寫作水平。不僅如此，讀優秀作品還能啟發思考、培養邏輯思維能力，讓我在寫作時更加有條理。課外閱讀同時也為我提供了更多的素材和靈感，使我的作文更加豐富多彩。

第三段：提高閱讀理解能力(200字)。

課外閱讀對于提高閱讀理解能力也有著重要的作用。通過接觸不同類型、不同題材的作品，我積累了豐富的知識，提高了閱讀的速度和準確性。同樣，閱讀也可以使我更加理性地思考問題，培養解決問題的能力，以及對作者觀點的理解和思考。這些能力將在考試中發揮重要作用，幫助我更好地理解和解答問題。

第四段：開拓視野(200字)。

課外閱讀還有助于開拓我的視野。通過閱讀，我可以了解到各種不同的文化、背景和價值觀，增加對世界的認識和理解。有時，一本好書可以帶我去不同的地方，讓我感受到異國風情，增添我的想象力和創造力。此外，課外閱讀也能夠培養我對社會問題的關注，使我對社會的發展有更深入的了解和思考。

第五段：培養情感和發展批判思維(200字)。

課外閱讀不僅可以豐富知識，還能夠培養情感和發展批判思維。當我讀到一本感動人心的小說或遭遇故事中的挫折和困難時，我能夠更好地理解情感和感受他人的痛苦。與此同時，通過和作者的思想碰撞，我也能夠不斷培養自己的批判思維，提出質疑并獨立思考。這些都對我個人的成長和人際交往都有著深遠的影響。

結尾段：總結(200字)。

總之，課外閱讀對初三學生的重要性不言而喻。通過課外閱讀，我不僅提高了自己的寫作能力，還提高了閱讀理解能力，開拓了視野，培養了情感和發展了批判思維。我相信，課外閱讀將會對我的未來學習和生活產生積極的影響，并且讓我成為一個更優秀、更全面發展的人。希望更多的同學也能夠抽出時間來進行課外閱讀，享受到閱讀的樂趣和成長的益處。