心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

形勢與政策心得體會勢篇一

隨著社會經濟的快速發展，就業形勢成為人們關注的焦點之一。為了應對就業的挑戰，政府部門制定了一系列的就業政策。本文將從個人經歷出發，就我所見所聞的就業形勢和政策進行分析，并結合個人體會，對就業形勢政策進行探討。

第一段：描述就業形勢的變化和挑戰。

就業形勢是一個國家經濟和社會發展的一面鏡子。在我國這樣一個人口眾多的國家，就業問題一直備受關注。然而，隨著經濟結構的調整和技術進步的推動，就業形勢也發生了深刻的變化。傳統的勞動密集型產業逐漸萎縮，而新興產業和高科技行業則愈發興盛。這給人們就業帶來了新的挑戰。另外，隨著全球化的推進，國際間勞動力的流動也越來越便利，跨國公司的設立和發展對本國就業市場產生了重大影響。

第二段：就業政策的出臺和調整。

為了應對就業形勢的變化，政府部門制定了推動就業的一系列政策。首先，鼓勵創業政策成為了政策制定的重點之一。政府提供了各種創業扶持政策和資金支持，以激發創業者的創業熱情。其次，加強職業培訓政策也成為了政策制定的重要方向。通過提供各種職業培訓和晉升途徑，政府希望提高勞動者的技能水平，以適應市場需求。另外，政府還著力改善就業環境，加大用人單位的招聘力度，鼓勵他們提高待遇和福利，吸引更多的人才。

第三段：就業政策的實施效果。

對于就業政策的實施效果，我有著深刻的體會。首先，創業政策的出臺讓大量的創業者受益。我曾經是一名剛畢業的大學生，對于未來的發展充滿迷茫。然而，得益于政府的創業扶持政策，我成功創辦了屬于自己的企業。政府提供的稅收減免、小額貸款等政策讓我創業的道路變得更加暢通。其次，職業培訓政策的推行也取得了顯著效果。通過參加政府組織的職業培訓，我獲得了更深的專業知識和技能，并成功從一個普通職員晉升為了中層管理人員。

第四段：對就業政策的進一步思考。

盡管就業政策取得了一定的成效，但仍然存在改進的空間。首先，創業扶持政策需要更加精準地發力。政府應該深入調研市場需求，針對性地提供創業資金和資源支持，以避免資源浪費和投資失敗。其次，職業培訓政策需要更加注重實踐能力的培養。不僅要提供理論知識的學習，還應該注重實訓和實踐機會的提供。此外，政府應該加強對于用人單位的監管，確保他們按照合法的標準招聘和發展人才，減少因信息不對稱而造成的用人風險。

就業形勢在不斷變化，政府的就業政策也在不斷調整。就業政策的出臺和實施不僅是政府的責任，也需要每個人的參與。個人要不斷學習提升自己的綜合素質，適應就業市場的需求；政府要進一步完善就業政策，加強監管，為勞動者提供更好的就業環境。只有政策和個人共同努力，我們才能更好地應對就業形勢的挑戰，創造更加美好的明天。

形勢與政策心得體會勢篇二

回顧過去一年，我們實施了一系列重大的改革舉措，推動著國家發展不斷前進。2018年是改革開放40周年，國內外形勢嚴峻復雜，但我們依然保持穩中有進、穩中向好的經濟態勢。這是因為我們及時調整戰略，把握方向，推動了全面深化改革。展望未來，我們要繼續堅持以人民為中心，以供給側結構性改革為主線，不斷創新發展模式，加快經濟轉型升級。

二、穩定環境，破解難題。

在當前世界經濟下行壓力加大的情況下，我們要繼續穩定環境，破解發展面臨的難題。首先，我們要繼續深化改革開放，推動市場經濟發展，減少政府對經濟的干預。其次，我們要堅持依法治國，加大對腐敗的打擊力度，維護社會公平正義。最后，我們要推動科技創新，培養高素質人才，推動技術與經濟的結合，打造一個創新驅動型國家。

三、擴大開放，增強活力。

開放是發展的動力源泉，我們要繼續擴大開放，增強中國經濟的活力。首先，我們要深化對外開放，推進“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的經貿合作，拓寬對外貿易渠道。其次，我們要優化投資環境，吸引外來投資，提升我國產業的國際競爭力。最后，我們要加強與國際組織和機構的合作，積極參與全球治理，為世界經濟增長做出貢獻。

四、平衡發展，服務民生。

發展的目的在于改善人民生活，我們要繼續平衡發展，為人民提供更好的生活品質。首先，我們要加強城鄉發展一體化，推動農村經濟的發展，提高農民收入水平。其次，我們要加大教育和醫療健康投入，提高教育和醫療水平，讓人民享受到更好的教育和醫療服務。最后，我們要加強環境保護，推動可持續發展，營造良好的生態環境。

五、強軍興軍，保家衛國。

國防和軍隊建設是維護國家利益的重要示范，我們要繼續堅持軍事戰略的正確方向，強軍興軍，保家衛國。首先，我們要加強軍隊現代化建設，推動軍事科技的創新發展。其次，我們要加強指揮體系建設和作戰能力提升，提高軍隊的戰斗力。最后，我們要加強軍事外交，保護國家安全和戰略利益，為世界和平與穩定作出貢獻。

展望未來的形勢與政策，我們要堅定信心，把握方向，不斷推動改革開放，穩定環境，擴大開放，平衡發展和強軍興軍。只要我們始終將人民利益放在首位，始終將實現中華民族偉大復興作為我們的奮斗目標，我們一定能夠取得更加輝煌的成就。讓我們攜起手來，共同為實現中國夢而努力奮斗！

形勢與政策心得體會勢篇三

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只有短暫的一節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。作為一名大學生，深刻、全面地了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫助我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。只有了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自身的大理想，大發展。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地?德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營?中國現在處于一個非常關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論因此而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自己認為對的事。

了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了，地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。現在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發展離不開社會的大環境，環境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現自我的發展并最終取得最后的勝利。同時給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。使我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。

社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!而且青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義綜上所述，學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

對南海問題的思考。

所謂南海問題，即指中國于東南亞部分國家圍繞中國南海主權歸屬問題及海洋資源開發所產生的爭議，其實質是東南亞某些國家否認我國在南海u形斷續線內的主權，從而非法占據并大肆掠奪資源。

眾所周知，中國是最早發現并且命名南沙群島的國家，也是最早并持續對南沙群島行使主權管轄的國家。對此，我們有充分的歷史和法理依據，國際社會也長期予以承認。在第二次世界大戰期間，日本發動侵華戰爭，占領了中國的大部分地區。《開羅宣言》和《波茲坦公告》及其他國際文件明確要求把日本侵占中國領土歸還給我們中國，自然而然也包括在南沙群島，而且在1946年12月，當時的中國政府指派高級官員趕赴南沙群島接受。日本政府也于1952年正式表示“放棄對中國臺灣、澎湖列島以及南沙群島、西沙群島之一切權利、權利名義于要求。”從而，南沙群島的主權正式交還給中國。所以中國對南沙行使主權的權利，南沙問題是一個關系到我國國土、主權完整的問題，南沙群島的問題屬于中國的，這是沒有任何商量余地的，而這其中牽扯到的諸多國家可以在這個原則上，一起商討南沙群島的其他問題。

在學校組織的《中國南海問題》講座中也提到了，爭議的主要問題有兩個：領土主權爭議和海洋資源開發歸屬權。南海問題作為中國與其他周邊南海國家關系中一個十分復雜而又重要問題。由于其涉及國家主權、歷史、法律及敏感的現狀，使其成為政治學、歷史學、國際法學、國際關系學等學科專家學者共同關注的焦點。

我也有一位越南朋友，在初次交往的時候，越南朋友總是問我南沙群島屬于越南還是中國，對于這樣的問題，我總是義正言辭的告訴他——南沙是屬于中國的。我將許多歷史和國際法律作為依據，最終越南朋友也信服我的言辭。當然了，歷史具有時代的烙印，我們活在當下，更應該秉持正氣，對于國家主權問題，不能有一絲馬虎，以理服人。而且在當前的南海復雜形勢下，中國不應當只尋求談判的方式解決問題，應當有談判和武力解決兩手準備。我們不對外侵略，但是，我們應該保持著一種戰略存在。我認為，要想突破南海困境，這不僅是解決國家主權紛爭，也是中國走向新高度，走向全球大國的必經之路!我們要走向歷史大國，經濟大國，還要走向海洋大國。我們要堅守著自己的主權，堅守的道路崎嶇但光明，需要我們每一個中國人不屈不饒地堅守著;對于海洋經濟開發上，我們在歸屬上不僅要明確主權問題，而且還要在保護方面做好，維護秩序。維護好鄰邦友誼，這是我們每一代人的責任和義務，南海問題，捍衛主權，是義不容辭的責任和義務。

——論“一帶一路”戰略構想。

斗轉星移，絲綢之路歷經滄桑巨變，迎來新的發展機遇。在出訪哈薩克斯坦、東盟國家時，相繼提出建設“絲綢之路經濟帶”、建設“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。“一帶一路”(onebeltoneroad,簡稱obor)是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。“一帶一路”貫穿歐亞大陸，東邊連接亞太經濟圈，西邊進入歐洲經濟圈。無論是發展經濟、改善民生，還是應對危機、加快調整，許多沿線國家同我國有著共同利益。歷史上，陸上絲綢之路和海上絲綢之路就是我國同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲經貿和文化交流的大通道，“一帶一路”是對古絲綢之路的傳承和提升，獲得了廣泛認同。建設“一帶一路”，是以同志為的黨中央著眼堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢而提出的重大戰略構想。不失時機地推動實施這一戰略構想，必將為實現中國夢開拓新局面、創造新機遇，必將給世界夢注入更多新動能、新活力。

近代以來的世界史，從某種意義上說是一部西方大國武力崛起的“鐵血史”。中國共產黨領導人民破除“國強必霸”的陳舊歷史邏輯，堅持走和平發展道路。同志強調：“中國已經進入全面建成小康社會的決定性階段。實現這個目標是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步。”在這個關鍵階段，我們面臨的壓力和阻力前所未有。“一帶一路”戰略構想，是以同志為的黨中央在中國由大到強的關鍵階段作出的重大決策。推動實施這一決策，必將對中國和平發展發揮重要戰略支撐作用。

推動和平發展的大國方略。“一帶一路”是一條和平之路。亞洲是當今世界發展最具活力和最富潛力的地區，也是當前國際戰略競爭和博弈的一個焦點。面對周邊領土主權爭端、大國地緣政治博弈、民族宗教矛盾等問題交織疊加的安全態勢，我國堅持“親、誠、惠、容”的理念，積極倡導共同、綜合、合作、可持續的亞洲安全觀，指明了一條共建、共享、共贏的亞洲安全之路。建設“一帶一路”，有助于相關各國通過合作促進共同安全，有效管控分歧和爭端，推動各國關系協調與和諧，使沿線國家走上和平發展之路。同時，對保障我國戰略安全、拓展戰略空間、穩定能源供應、保障經濟安全，突破遏制我國的戰略包圍具有重要意義。

實現國家間戰略協作的有效平臺。國家之間的政治互信與戰略對接，對于推進和平發展至關重要。同志強調：“彼此坦誠相待，不懼怕分歧、不回避問題，就各自外交政策和發展戰略進行充分交流，增進政治互信，促進戰略對接”。同志在訪俄時表示，歡迎俄方參與絲綢之路經濟帶和海上絲綢之路建設，使之成為兩國全面戰略協作伙伴關系發展的新平臺。在訪歐時進一步指出，建設文明共榮之橋，把中歐兩大文明連接起來。這些倡議得到受訪各國元首的贊同和積極響應。“一帶一路”，是一條合作共贏、惠及各方之路，是我國與其他大國實現戰略對接、實現國家間戰略協作的有效平臺。

承載絲路精神的文明載體。推進中國和平發展，既需要與各國經貿合作的支撐，也離不開文化交流的促進。同志指出：“民心相通是‘一帶一路’建設的重要內容，也是關鍵基礎”“千百年來，絲綢之路承載的和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏精神薪火相傳”，強調弘揚絲路精神，就是要促進文明互鑒，尊重道路選擇，堅持合作共贏，倡導對話交流。“一帶一路”戰略構想涉及幾十個國家、數十億人口，這些國家在歷史上創造了形態不同、風格各異的文明。建設“一帶一路”，需要繼承和弘揚“絲路精神”，充分發掘沿線國家深厚的歷史文化資源，積極發揮文化交流與合作的作用，促進不同文明共同發展。這將有力推動形成“五色交輝，相得益彰;八音合奏，終和且平”的當代文明交流盛況，為中國也為世界的和平發展營造良好環境。

黨的以來，我國經濟發展進入轉型升級階段。打造升級版、催生“又一春”，關鍵一招是進一步釋放深化改革開放的紅利。建設“一帶一路”，是全面深化改革的重要組成部分，是通過擴大開放促進經濟結構調整，以內引外聯促進經濟發展的務實之舉，是順應我國經濟轉型升級要求的重大戰略舉措。

對外開放的新深化。黨的十一屆三中全會以來，我國對外開放由點到線、由線到面，從南到北、從東到西逐步擴展。從興辦經濟特區到開放沿海港口城市、再到開辟沿海經濟開放區，從推動沿江、沿邊和內陸省份對外開放到正式加入世界貿易組織，我國對外開放的廣度和深度不斷拓展。建設“一帶一路”，是我們黨在國際國內形勢發生深刻變化的時代條件下，以全新理念推動的新一輪開放，有利于實現國內與國際的互動合作、對內開放與對外開放的相互促進，從而更好地利用兩個市場、兩種資源，拓展發展空間、釋放發展潛力。

經濟轉型的新引擎。國際金融危機爆發以來，發達國家市場需求明顯減弱，我國外向型經濟發展受到一定制約。同時，我國經濟經歷長期高速增長之后，結構性矛盾和產能過剩壓力凸顯。建設絲綢之路經濟帶，是打造中國經濟升級版的新引擎，能夠形成新的亞歐商貿通道和經濟發展帶，帶動我國內陸沿邊向西開放，擴大西部經濟發展空間。建設21世紀海上絲綢之路，是打造東部經濟升級版的新支點，能夠帶動沿海地區優化外貿結構，推動經濟轉型升級，減輕資源環境壓力，形成與東南亞國家聯動發展的新局面。

互利合作的新拓展。發展潛力就是發展空間，發展潛力越大的地方，發展空間也越大。互補就是互利，發展稟賦互補性越強，互利共贏的利益匯合點就越多。“一帶一路”的相關國家和地區有較強的發展潛力，與我國經濟發展有較強的互補性。從世界范圍看，亞洲和周邊國家的區域合作相對滯后，如基礎設施建設不聯不通、聯而不通或通而不暢，制約了區域合作的進一步發展。“一帶一路”分別從陸上和海上推進互聯互通，拓展開放通道，能夠使相關國家在平等互利的基礎上深化區域合作，為亞洲的整體振興插上強勁翅膀。加強政策溝通、道路聯通、貿易暢通、貨幣流通、民心相通，找到利益契合點，能夠最大限度實現經濟發展戰略的有效對接，逐步形成區域大合作的新格局。

同志強調，中國夢是和平、發展、合作、共贏的夢，與各國人民的美好夢想息息相通;中國人民愿同各國人民一道，攜手共圓世界夢。“一帶一路”將中國夢與世界夢更加緊密地聯系在一起，是相關國家人民筑夢的戰略紐帶。

易區形成“三足鼎立”態勢，加快形成國際經濟新格局，進而對經濟全球化產生深遠影響。建設世界命運共同體的中國擔當。近年來，世界多極化、經濟全球化深入發展，世界各國越來越緊密地聯系在一起，形成了你中有我、我中有你的局面。我國公民和企業走向海外的數量屢創新高。“一帶一路”不是中國利益獨享的地帶，而是各國利益共享的地帶。建設“一帶一路”，充分彰顯了中國敢于擔當的精神風貌和互利共贏的合作態度，有助于我國同沿線國家一道，推動政治、經貿、人文、安全各領域合作再上新臺階，共同打造政治互信、經濟融合和文化包容的利益共同體、命運共同體、責任共同體，真正使中國夢與世界夢交相輝映。

推動踐行正確義利觀的中國道義。新形勢下，中國積極倡導正確義利觀，政治上秉持公道正義，堅持平等相待，遵守國際關系基本原則，反對霸權主義和強權政治，反對為一己之私損害他人利益、破壞地區和平穩定;經濟上堅持互利共贏、共同發展。建設“一帶一路”，是中國踐行正確義利觀的實際舉措，既維護和實現本國人民的根本利益，又兼顧相關國家和地區的共同利益。這樣的主張與行動，順應天下人心，彰顯人間正道，贏得廣泛認同，搭建起中國夢與世界夢息息相通的橋梁，譜寫新的追夢華章。

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形勢與政策心得體會勢篇四

本學期第九周形勢與政策課開課，課程內容安排是就今年國內外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚，但很值得期待。

第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時間，我便環顧了教師一周。教室雖沒有全滿，但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發現正前方坐著的就是這門課的老師。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波，沒想到這兒還有一個立波，于是，主觀上將兩人聯系在了一起。而當終于熬到第九周，對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應該是一個頗具學術味的人吧，至少眼鏡必不可少。

上課鈴響，立波起身，順勢將書合上了。當他第一次面對“觀眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的知識分子形象。

立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學后，每年都被學生評為學生最喜愛的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣，當然，那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學生喜歡他的原因是他上課從來不點名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經不足以形容這位老師了，正在尋找合適的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講，說是因為大多數人都聽不懂他在講什么，特別是不要講給老師聽，因為他們的智商接受不了。在這個年代，否定智商也許稱不上是否定一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場又笑了。此時，我想大家對他個人的興趣已經超過了課堂本身。

上完這一學期的課，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學里的老師像他這樣的不多了，很多學生從高中來到大學，如果把大學當作重生，那么絕大多數學生都是天生對學習充滿著排斥，亦對老師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年，我們已經習慣老師們的苦口婆心，我們經歷過青春期，那種叛逆早已經讓我們事故，而只要學生的帽子不摘下，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語言暴力。可能有人埋怨立波老師對待同事的態度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里，我聽到了不同的聲音。

形勢與政策心得體會勢篇五

“到20xx年，國內生產總值和城鄉居民人均收入實現比20xx年翻一番的目標，如期全面建成小康社會。”這是黨和國家勾畫未來宏偉藍圖的莊嚴承諾，中國自此開啟了全面建成小康社會的“倒計時”，也點燃了人們對“全面小康”生活的熱切期盼。

生活小康是中國老百姓一直追求的夢想，然而新中國成立前，大多數老百姓連最基本的溫飽都無法實現，小康只能是奢望。隨著新中國成立，尤其是改革開放后，我國在20世紀80年代中后期解決了絕大多數人的`溫飽問題。不過，吃穿不愁僅是中國人發展的第一步。正因如此，當鄧小平在80年代第一次提出努力實現小康社會的目標時，人們爆發出發自內心的激情。

首先，絕大多數地區人均gdp水平將達到國際可比的中等收入水平。20xx年我國人均gdp為5432美元，屬于上中等收入國家，已經我國民生顯著改善，基本公共服務均等化總體實現，教育現代化基本實現，人人享有基本醫療衛生服務，住房保障體系基本完成，失業保障體系完善，人們享有更大的民主權力，人權得到確實尊重和保障等。

此外，全面小康社會，人們的生活環境和文化素質將顯著提高。人們的生態意識和環境保護意識也會明顯增強，文化生活更加豐富多彩，全體人民的文化素質也將顯著提高。

全面小康社會，離我們老百姓越來越近，部分指標已經提前達到，多數指標接近實現，還有一些目標離最終實現還有較大距離。為此，政府和社會都還要加倍努力，攻克時艱，破解難題。

形勢與政策心得體會勢篇六

經過這幾天學習形勢政策課及查詢資料，使我感觸很深！

首先，我上網聽了20**年*月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增強了信心。他滔滔不決的話語，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展現了一位國家高干所具備的良好素養和出眾能力。在這里我們不僅享受著因知識的積淀所帶來的無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他，是因為他優秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。

常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博，南人學問清通簡要。”出生南方屬地的劉博士更是見學精要，這充分體現在其講演過程之中。對2005年關于民族方面的八件大事的精辟敘述，以及對國家民族政策的有力詮釋，都體現出作為一名民族工作者精深的專業素養和腳踏實地的工作作風；而對目前我們所面臨的就業形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感激之情。但是，正因為這些，我們在感慨之余不禁產生了幾許遺憾。（不知是否正確請諒解）。

第一、全國的貧富差距在繼續拉大，特別是廣大的西部民族地區長期貧窮落后，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國所有的民族工作者來說都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數來計算，雖然統計的口徑各不一樣，結果也存在爭議，但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結果，可以肯定，我國的基尼系數已經超過國際警戒線，關于這一點，大家是有共識的。可以說，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特別是西部廣大的農村地區貧窮落后。

第二、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩定還是要促進充分就業？當一國的就業壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學生作為人才引向西部，幫助當地建設和致富，但這樣做會產生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區的就業負擔，對本已嚴重的就業形勢有如火上焦油。廣大的西部地區學歷不高這是事實，中專或大專文憑的工作者比比皆是，大學本科甚至研究生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現在正就讀的中專或大專學習者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標的實現談何容易。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產生無回報或低回報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學生到西部去很有可能會出現類似的“投資”現象。所以說，在政府無法實現充分就業目標的情況下，將就業壓力轉移給西部地區未必是明智之舉。

1）再就是我感覺我們國人缺少那創新精神，記得我曾經看到過這樣一個報道，是關于索尼創始人的經歷。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠發展到現在的規模，靠的是創新，是過硬的技術！當索尼還是小工長的時候，老板就聘請許多研究人員參與研究，只要他們有所創新就讓他們做，不管出多少錢，結果如何！從錄音機創新到隨身聽多么巨大的進步啊！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創新，哪來新產品？哪來祖國的繁榮？這是個嚴重的問題，也是大家值得思考的一個大問題！動手能力較弱的中國人只會學前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的更高，望的更遠！

2）我們大學需要社交能力，也就是會說話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系，能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的發展自己。

3）我感覺我們國人太認錢，很多有能力的大學生博士生很多都在外國，根本沒有我們錢爺爺的愛國精神，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作貢獻；而切我們國家的設備也不是很高，有很多有用人才在我們國土根本發揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去很多人才。

第四、對現在專業學生就業分析：

1）注重知識積累的同時重視能力的培養．觀察了用人單位，需要的不僅是專業知識上的過關，還有綜合能力的培養，比如師范類專業的學生，他們需要的不但是豐富的知識來具備教師的資格，還要有更好的能力，這個能力就體現在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在招聘人才的第一步篩選，那么做為醫學檢驗技術專業的學生，技術尤為重要，那技術就體現在平時的實驗中，應重視起來！

2）保持積極向上的心態．做任何事情都要有積極的心態，就比如剛開始覺得實驗蠻好玩的，但做久了，開始感覺到實驗的煩瑣和時間消耗過多，從現在開始要從另外一個角度去想，去思考．在實驗中獲取知識，只有這樣才不會被社會淘汰。

3）學習要有一定的目的性．不應該盲目的隨大流，對于學習要有針對性，我們現今大學生都缺乏信心和耐性，這樣就會使很多大學生失去發展，同時也增加了社會就業問題的難度。

4）善于總結．我有較好的接受能力和學習能力，這些都歸于我經常做總結的好處，在做每一件事情的當時也許注意不到的問題在事后發現后應該及時總結并提醒自己，在以后的工作中就能更正，同時還能獲得更多的東西。

5）創造自己的可取點勿杞人憂天．每年有很多的大學生畢業，就業率非常的不樂觀，那么在其中想獲得自己理想的職業的時候就要具備自己的與眾不同點．不應太悲觀，要努力出擊，讓自己更為優秀，適應社會的需要。

總之，我們大學生的就業與我們國家發展息息相關，構件和諧社會，必須有人才的發展空間，任何問題的解決都不可能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態，為國家為自己能更好的發展，增強我們的創新精神、有毅力耐心，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃發展！

以上是我目前的一些不成熟的想法，但是他可以見證我以后的成長，從中獲取動力．。

形勢與政策心得體會勢篇七

隨著社會的不斷發展與變化，形勢政策對每一個國家和個人來說都至關重要。對于一個國家而言，形勢政策決定了國家的未來方向和發展模式；對于個人而言，形勢政策決定了個人的生活環境和發展空間。在我國這個充滿機遇和挑戰的時代背景下，積極了解和學習形勢政策，對于我們每個人來說都是至關重要的。下面，我將從三個方面闡述我對形勢政策的三個心得體會。

首先，形勢政策需要緊跟時代發展。時代是不斷前進的輪子，形勢政策需要緊緊跟隨時代的發展腳步，才能更好地適應新的情況和新的問題。在改革開放的大潮中，我國的形勢政策經歷了飛躍式的發展，從計劃經濟向市場經濟的轉型，從封閉門戶向開放合作的轉變，這些都是時代發展的必然結果。而對個人來說，也需要緊跟時代的變化，在形勢政策的引導下不斷更新自己的思維方式和知識結構，以適應日新月異的社會變革。

其次，形勢政策需要廣泛地了解和學習。形勢政策不僅是國家領導層的規劃和決策，也需要每個公民積極參與和學習。大家都說國家興亡，匹夫有責，這就要求我們每個人都要對形勢政策有一個全面的了解和深入的學習。只有了解了形勢政策，我們才能夠更好地把握政策的方向和重點，做出正確的決策和判斷。同時，通過廣泛地學習形勢政策，我們可以拓寬視野、增加知識面，不斷提升自己在各個領域的競爭力。

最后，形勢政策需要堅持合作共贏。在一個互聯互通的世界中，形勢政策需要更加注重各國的合作共贏。作為一個新興大國，我國需要與世界各國進行合作，共同應對全球性的挑戰和問題。在經濟全球化趨勢下，我們要摒棄零和博弈的思維方式，追求共同發展和共同繁榮。當然，這也需要我們在形勢政策的指引下，加強自身的實力和核心競爭力，才能在國際競爭中贏得更多的機會和空間。

總之，形勢政策是時代的產物，是國家和個人命運的指南針。我們需要緊跟時代的步伐，廣泛地了解和學習形勢政策，堅持合作共贏的理念。只有這樣，我們才能夠更好地把握未來的機遇，迎接未來的挑戰。形勢政策是我們共同的奮斗目標和方向，讓我們一同努力，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

形勢與政策心得體會勢篇八

**年了，通過這兩年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

首先，蔣老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

形勢與政策心得體會勢篇九

隨著時代的發展和社會的進步，形勢政策對于每個國家和個體都具有重要的意義。無論是國家的經濟發展，還是個體的生活品質改善，都需要關注形勢政策的導向。在這個主題下，我將分享我對形勢政策的三個心得體會。

首先，在關注形勢政策的過程中，我們需要保持對國家整體發展的迎接態度。形勢政策的制定是基于國家發展和民眾福祉的需要，所以我們不能只關注自身的利益和短期收益。相反，我們應該從更長遠的角度出發，關注國家整體發展的方向。只有這樣，我們才能真正認識到形勢政策對于國家和個體發展的重要性，并為之貢獻自己的力量。

其次，我們需要細致入微地了解形勢政策的具體內容和實施措施。形勢政策是具體的行動指南，只有了解這些指南，我們才能更好地理解和適應形勢政策。在了解形勢政策的過程中，我們可以通過各種途徑來獲取信息，如政府發布的文件和報告，以及新聞和媒體的報道。同時，我們也可以通過參加相關培訓和講座等活動來深入了解形勢政策。只有真正了解形勢政策，我們才能更好地把握自己的發展方向，并做出更明智的決策。

最后，我們要將形勢政策與自身發展相結合，找到適合自己的發展之路。形勢政策的制定是為了推動國家和個體的發展，所以我們不能把形勢政策當作束縛自己的枷鎖，而是應該將其作為自己發展的有力支撐。在這個過程中，我們可以從自身的實際情況出發，結合形勢政策的要求，制定符合自己發展需求的具體計劃和行動。同時，我們還要不斷反思和調整自己的發展路徑，保持與形勢政策的契合，以實現更好的發展。

總之，形勢政策對于國家和個體的發展至關重要。我們需要保持對國家整體發展的迎接態度，細致入微地了解形勢政策的具體內容和實施措施，以及將形勢政策與自身發展相結合，找到適合自己的發展之路。只有這樣，我們才能更好地把握形勢政策的導向，并在國家和個體發展中實現更大的成功。

我相信，在不斷的實踐和努力中，我們一定能夠更好地理解和把握形勢政策，為國家和個體的發展做出更大的貢獻。讓我們共同努力，迎接形勢政策的挑戰，共同實現更加美好的未來！

形勢與政策心得體會勢篇十

近年來，我國取得了快速發展的巨大成就，黨的領導是這一切成功的關鍵。黨的形勢政策具有總攬全局、把握大勢的重要作用。黨史是我們學習和理解黨的形勢政策的重要途徑和基礎。通過學習黨史，我深刻認識到黨的形勢政策是我們前進的方向盤，也是我們發展的風向標。在學習黨史的過程中，我對黨的形勢政策有了更清晰的認識，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。

首先，學習黨的形勢政策讓我深刻認識到，形勢對黨的事業發展至關重要。形勢是黨決策和行動的依據，也是我們進行工作的基礎。黨的形勢政策具有科學性、前瞻性和指導性。只有準確把握形勢，才能做到有的放矢、高效推進。在學習黨的形勢政策中，我深刻認識到形勢分析的重要性，只有對形勢進行全面、深入的分析，才能更好地把握形勢的變化和趨勢，進而制定相應的政策和措施。這讓我深刻認識到，在實際工作中，我們不能固步自封，而是要始終保持與時俱進的思維方式，緊跟形勢的發展變化，積極作出相應的調整和創新。

其次，學習黨的形勢政策讓我更加認識到政策對黨的事業的重要性。無論是制定黨的政策還是執行黨的政策，都是黨的事業發展的基石。黨的形勢政策的制定，需要以全局的角度來考慮，全面了解各個方面的情況，并在準確把握黨的理論和路線方針政策的基礎上進行制定。在學習黨的形勢政策中，我發現一個好的政策不僅要符合大局，而且要解決實際問題，在操作性上要有可行性，要能夠順利地在實踐中傳導并取得預期的效果。因此，我們在制定和實施政策時，要準確分析問題，結合實際狀況，權衡得失風險，確保政策能夠順利實施，同時根據實踐的情況及時進行調整和優化，以推動黨的事業不斷發展。

再次，學習黨的形勢政策讓我深刻認識到黨的領導對事業發展的重要性。黨的領導是我們偉大事業成功的根本保證。黨的形勢政策的制定和執行需要黨的領導作為核心來統一集中的指導。在學習黨的形勢政策中，我深感黨的領導力的重要性。只有黨的領導充滿智慧和決心，才能夠帶領全黨和人民推動黨的事業向前發展。黨的領導要具備正確的政治觀念和正確的世界觀，要保持純潔干凈的作風，始終堅持以人民為中心的發展思想，關注人民群眾的需求，聽取廣泛的意見和建議，密切與人民群眾的聯系，以人民群眾的利益為出發點和落腳點，不斷培養和壯大黨的中堅力量，提高黨的執政能力和水平。

最后，學習黨的形勢政策讓我深刻認識到黨史是我們學習和理解黨的形勢政策的基礎。黨史是我們黨的寶貴財富，是黨的豐功偉績和光榮歷程的重要載體。通過學習黨史，我們能夠更加深入地了解黨的光輝歷程和偉大斗爭，看清黨的歷史發展脈絡，更加準確地把握黨的形勢政策的制定和實施，為黨的事業發展做出積極的貢獻。在學習黨史的過程中，我深感籌劃要統籌兼顧，不能夠片面追求某種理論或實踐成果，要全面科學把握，注重理論和實踐相結合，才能更好地為黨的事業發展服務。

總之，黨的形勢政策是我們前進的方向盤，也是我們發展的風向標。通過學習黨的形勢政策，我深刻認識到形勢對黨的事業發展的重要性，政策對事業發展的重要性，黨的領導對事業發展的重要性，以及黨史對我們學習和理解黨的形勢政策的重要性。在今后的工作中，我將一如既往地堅持學習黨的形勢政策，與時俱進地把握形勢，制定科學合理的政策，始終堅持黨的領導，發揮自身的作用，為黨和人民的事業發展做出自己的貢獻。

形勢與政策心得體會勢篇十一

我學習了形勢與政策，經過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了必須的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內外的形勢是十分必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫忙發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新本事。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人本事，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。大夢想，做一個成功人士!

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫忙學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營中國此刻處于一個十分關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情景下，中國如果能夠抓住機遇，就能夠以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論所以而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自我認為對的事。

學習了形勢與政策，在看國內外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的本事。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而此刻，我明白了不能以一時之氣而做出錯事。在沒本事與之抗衡的時候不應太張狂，隨著中國一步步的發展，此刻的中國已經不一樣以前了，在國際上說話更強硬了，能夠說出自我的看法了。

綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰。

形勢與政策心得體會勢篇十二

黨是我們的領航者，它為我們規劃了前進的方向和道路。黨的形勢政策黨史是一部寶貴的經驗教訓的總結，它告訴我們黨在不同歷史時期面臨的困難和挑戰，以及黨是如何應對這些挑戰并取得歷史性勝利的。通過學習形勢政策黨史，我深刻體會到黨的正確領導的重要性，明白了黨和人民的利益是密不可分的，同時也認識到黨要成為人民的領導者，就必須緊密結合實際，科學制定政策。以下將就形勢政策黨史心得體會展開論述。

黨在面對社會各種復雜變化時，通過制定正確的形勢政策，保證了黨的領導地位。黨的領導地位是人民政權的根本保證，也是黨的光榮傳統。黨的形勢政策黨史以不同歷史時期為背景，記載了黨的領導在面對各種困難和挑戰時的應對方式和政策措施。比如在改革開放的初期，黨面臨著國內外形勢及各種改革難題的復雜局面，黨的中央集體領導制定了一系列積極穩妥的政策，包括“一國兩制”、“三個代表”等。這些政策在國內外產生了持久而深刻的影響，使得中國的改革與發展得以順利進行，保證了黨的領導地位。

黨的形勢政策黨史表明，黨和人民的利益是密不可分的，黨只能成為人民的領導者。黨的事業是為人民而存在的，黨始終堅持以人民為中心的發展思想和基本路線。形勢政策黨史中，我們可以看到黨在面對重大災難和社會問題時，總是以人民利益為出發點，制定出適合國情的政策，推動社會穩定和人民幸福。例如，在抗日戰爭時期，黨堅決抵制了投降主義的錯誤傾向，堅持武裝斗爭的道路，最終取得了抗日戰爭的勝利。這充分展現了黨和人民的利益緊密相連，也說明了黨只有真正成為人民的領導者，才能贏得人民的支持和擁護。

黨的形勢政策黨史告訴我們，黨要成為人民的領導者，就必須緊密結合實際，科學制定政策。形勢政策黨史是黨的寶貴經驗教訓的總結，它不僅反映了黨的領導者對歷史形勢的認識與把握，也揭示了黨的形勢政策對于國家發展與黨自身建設的重要性。學習和借鑒形勢政策黨史，能幫助我們更好地認清國內外形勢，把握大勢，科學制定發展戰略，為實現中國特色社會主義偉大復興提供堅強的思想和行動基礎。

黨的形勢政策黨史是黨的寶貴財富，它不僅是我們黨自身發展的歷史里程碑，也是中國近現代史的一部縮影。通過學習形勢政策黨史，我們能夠更加深刻地了解和體會黨不同歷史時期的斗爭經驗和成功啟示。這些經驗和啟示對于我們今天的工作和實踐具有重要指導意義。只有不斷學習和傳承形勢政策黨史，才能更好地繼承和發揚黨的光榮傳統，為實現中華民族偉大復興不懈奮斗。

總之，黨的形勢政策黨史是一本教科書，它向我們展示了黨的領導地位和黨同人民利益的密切關系，也告訴我們黨在不同歷史時期的斗爭經驗和成功啟示。通過學習和借鑒形勢政策黨史，我們能夠更好地認清國內外形勢，科學制定政策，為黨和人民的事業做出更大貢獻。只有緊密結合實際，深入學習形勢政策黨史，推動黨的事業不斷發展，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。

形勢與政策心得體會勢篇十三

形勢與政策是介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件的基礎上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。以下是關于形勢與政策心得體會800字，歡迎閱讀。

通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。

當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。

先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣。現在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。

現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃河、長城。靠吃祖宗飯有意義嗎?我看不見得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義。“重臉面輕實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”，沒人愿當出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩會有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。

中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的'威脅。

我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實發生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了，國家在世界舞臺上才有發言權。回歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。