作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇一

1、通過(guò)故事情境和圖片，初步了解彩窗。

2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。

一、導(dǎo)入

音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

二、感知

國(guó)王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問(wèn)道：“是這樣的玻璃窗嗎？”

1、出示圖片（綠色玻璃窗）。

師：這個(gè)玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺(jué)得公主會(huì)喜歡嗎？

幼兒大膽猜測(cè)。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）

師：公主會(huì)喜歡嗎？

幼兒大膽猜測(cè)。

音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

3、出示圖片（實(shí)物：彩色玻璃窗，涂色均勻）

師：公主會(huì)喜歡嗎？為什么？

教師小結(jié)：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

三、操作

1、出示城堡。

引導(dǎo)幼兒觀察城堡的窗戶。

師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？

2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫(huà)棒）。

師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準(zhǔn)備了有著漂亮顏色的油畫(huà)棒。

3、示范

（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（一來(lái)一去挨著涂）。

（2）快涂到黑線時(shí)提問(wèn)：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？

小結(jié)：小朋友只要記住――一來(lái)一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當(dāng)你做好后，請(qǐng)你把它貼到城堡對(duì)應(yīng)的窗戶上，現(xiàn)在請(qǐng)你用巧巧手幫公主實(shí)現(xiàn)愿望吧！

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（配樂(lè)）。

四、評(píng)價(jià)欣賞

幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對(duì)應(yīng)的窗框里。

師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰(shuí)做的玻璃窗？

1。點(diǎn)評(píng)好的作品。

師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

2。點(diǎn)評(píng)弱的作品。

師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

3。整體評(píng)價(jià)。

音頻：謝謝你們幫我實(shí)現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?/p>

師：你們?cè)谧霾蚀暗臅r(shí)候都非常努力，非常認(rèn)真，你們都有一顆樂(lè)于幫助別人的心，公主愛(ài)你們，老師也覺(jué)得你們是最棒的！

五、拓展延伸

你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們?nèi)タ锤嗝利惖牟ＡТ埃?/p>

欣賞圖片（配樂(lè)）。

小結(jié)：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。"本，文來(lái)源：屈；老。師教；案網(wǎng)"我們不需要走的很遠(yuǎn)去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場(chǎng)，看看天空潔白的云，遠(yuǎn)處高高的山，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！

1。內(nèi)容設(shè)計(jì)符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點(diǎn)和知識(shí)技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)美好事物的向往和欣賞之情。

2。故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調(diào)動(dòng)了其積極性，較好的達(dá)成了目標(biāo)。

不足：

1。故事講述不夠生動(dòng)，語(yǔ)氣稍顯生硬，沒(méi)有親和力。

2。作畫(huà)要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說(shuō)出來(lái)，不僅有強(qiáng)調(diào)作用，也增加了童趣。

3。結(jié)束部分欣賞彩色玻璃窗時(shí)，圖片可適當(dāng)減少，以免造成審美疲勞。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇二

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)傾聽(tīng)歌曲來(lái)擺放樂(lè)句形象卡片。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天綠草紅花彩虹等等。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、游戲?qū)搿?/p>

玩顏色接龍游戲。

“今天，薛老師又要來(lái)和你們玩顏色接龍游戲了。看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。”

“寶寶們今天真棒，說(shuō)出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”

2、學(xué)習(xí)歌曲。

“彩色的世界真奇妙，我真想來(lái)唱一唱呢，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀?”

老師范唱“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)呀?”

“你聽(tīng)到歌里有什么顏色呀?”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。

老師第二次范唱“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的，什么是紅紅的。”

分析歌詞，出示樂(lè)句形象卡片。

游戲：師唱，幼兒找樂(lè)句形象卡片。

“找一找，我唱的是哪一張。”“我們一起來(lái)唱唱看找得對(duì)不對(duì)。”

“喲，都找對(duì)了，真了不起，我們一起看著這些圖片來(lái)唱一唱吧。”

“我們一邊唱，一邊跳起舞來(lái)吧。”邊唱邊做動(dòng)作。

“我們一起給客人老師來(lái)表演吧。”

3、音樂(lè)游戲彩帶舞。

“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來(lái)選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇三

2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;。

3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣，提高繪畫(huà)能力等。

涂色工具的.應(yīng)用。

涂色的方法。

1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、范圖。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟。

(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的方法-----最小化。

(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，(投影出示)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)。

(3)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)，使其化。

2、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課。

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

(1)教學(xué)前景色的操作。

打開(kāi)畫(huà)筆以后，前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色，再按回車鍵.

(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

(3)教學(xué)背景色的操作。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色，再按回車鍵。

(4)練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊-用前景色涂色。

用右鍵單擊-用背景色涂色。

開(kāi)文件。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化。

打開(kāi)文件“房子”，練習(xí)涂色。

三、學(xué)生練習(xí)、交流。

打開(kāi)文件：圖形涂色。繪畫(huà)p73頁(yè)“試一試”

2.欣賞學(xué)生作品。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇四

1.嘗試用長(zhǎng)短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫(huà)棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫(huà)。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

1油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)雨天。

一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)并思考聽(tīng)到的是什么聲音。(雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨)二、學(xué)習(xí)小雨滴的.繪畫(huà)方法1.教師示范用油畫(huà)棒畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條。

三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒繪畫(huà)小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫(huà)棒，教師放音樂(lè)，幼兒依音樂(lè)節(jié)奏的快慢，在繪畫(huà)紙上畫(huà)出長(zhǎng)短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫(huà)彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品，向同伴說(shuō)一說(shuō)自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫(huà)線條畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫(huà)”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫(huà)，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過(guò)程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒(méi)有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。經(jīng)過(guò)多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫(huà)”方面多加練習(xí)。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇五

1、初步了解紅顏色所代表的意義。

2、猜測(cè)、感知、理解紅色的含義。

幼兒用書(shū)，紅綠等標(biāo)志。

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)小司機(jī)，玩“小司機(jī)上路了”的游戲。游戲規(guī)則：看見(jiàn)紅燈趕快停、綠燈一亮開(kāi)車走。（交警先由教師當(dāng)，等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以由幼兒來(lái)當(dāng)。）。

在活動(dòng)中，我們給予每個(gè)孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解，肯定孩子的想法。我們?cè)趦A聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)了孩子的奇思妙想，他們的想象力、創(chuàng)造力讓我們無(wú)不驚訝。正如《綱要》中所說(shuō)，教師在日常中更多地要做一個(gè)觀察者、支持者和鼓勵(lì)者，同時(shí)為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖、和諧的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的發(fā)展。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇六

1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。

2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。

2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。

3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)。

介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。

將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的.方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹(shù)木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹(shù)有那些顏色就夠了。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇七

幫助幼兒在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)白、橙、紫、黑4種顏色，啟發(fā)幼兒在愉快的音樂(lè)氛圍中感受顏色的不同。準(zhǔn)備8種顏色的紙條，每種7~8條。

一、活動(dòng)導(dǎo)入一起玩一個(gè)有顏色的音樂(lè)游戲。

1.開(kāi)始時(shí)，教師唱“誰(shuí)有紅色的紙”，請(qǐng)有紅色紙的小朋友唱“我有紅。

2.色的紙”，同時(shí)和教師一樣舉起紅色的紙。依此類推。

二、活動(dòng)組織。

1.可以請(qǐng)小朋友每人拿兩種顏色的紙，隨教師唱歌，一人辨認(rèn)兩種顏色。然后逐漸到一人拿4種顏色來(lái)辨認(rèn)。

2.隨著游戲技能的熟練，可加快速度，逐步鍛煉聽(tīng)、唱、辨認(rèn)顏色的反應(yīng)能力。

3.可把寫有兩段詞的彩紙交叉開(kāi)，每個(gè)小朋友手里的彩紙有寫著第一段歌詞的，也有寫著第二段歌詞的`，連續(xù)唱兩段歌詞讓他們來(lái)唱和辨認(rèn)顏色，也可以變換順序。

4.游戲還可以改編歌詞，如替換成“白楊樹(shù)葉”、“蘋果樹(shù)葉”等來(lái)唱。注意：

（1）在辨認(rèn)顏色的同時(shí)，讓幼兒注意唱的歌聲與聲調(diào)，進(jìn)入情景，教師是問(wèn)話的語(yǔ)氣，幼兒是答話的語(yǔ)氣。

（2）這個(gè)游戲可以與美工配合來(lái)進(jìn)行，但不能忽視音樂(lè)本身培養(yǎng)歌唱能力的要求。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織。

在區(qū)角中提供各種顏色的彩紙和有顏色的形體，在“音樂(lè)角”中準(zhǔn)備錄有這首音樂(lè)游戲歌曲的磁帶。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家里做彩紙游戲，繼續(xù)讓幼兒認(rèn)各種顏色的紙，可利用家里書(shū)的封面，讓幼兒說(shuō)出是什么顏色。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇八

1、認(rèn)識(shí)紅、綠色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。

3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。

教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。

教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）。

（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認(rèn)識(shí)或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。

（2）、師：小兔子們愛(ài)種花，紅兔子愛(ài)種紅花，綠兔子愛(ài)種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

（3）、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦啊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛(ài)吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

（教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……。

彩色的夢(mèng)教案小班語(yǔ)言篇九

嘗試用多種材料進(jìn)行印畫(huà)游戲。

欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

幼兒用書(shū)，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤等。

活動(dòng)建議。

1.請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的色彩。

2.出示幼兒用書(shū)中白色背心，引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3.出示水粉顏料，請(qǐng)幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

幼兒自由分組，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

幼兒開(kāi)始印色，教師隨時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)玩具只能蘸一種顏色，注意保持畫(huà)面?桌面?衣服的干凈。

引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸。

待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用觀看。郝紅小班羊口鎮(zhèn)中心幼兒園。