計劃是一種靈活性和適應性的工具，也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

初中九年級語文教學計劃篇一

初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、指導思想：

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學工作為基礎(chǔ)，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研為重點，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì);以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、協(xié)助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中考模擬考試的訓練工作。

初中九年級語文教學計劃篇二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年初中九年級化學教學計劃范本，更多2019年初中九年級化學教學計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于2019年初中九年級化學教學計劃范本的文章，希望大家能夠喜歡！更多工作計劃資源請搜索工作計劃頻道與你分享！

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及各種技巧。

5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

初中九年級語文教學計劃篇三

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質(zhì)量，不斷提升教師的教學設(shè)計能力和課堂的教學效果等。

二、主要工作：

1.加強政治理論學習，增強質(zhì)量意識。

繼續(xù)認真學習中共十七大會精神，提高政治素養(yǎng)；學習新課程的教學理論；關(guān)注國際國內(nèi)的重要時事。用更扎實的的專業(yè)素養(yǎng)和更加有效的教學手段來提升課堂教學質(zhì)量。

2.關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。

認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務水平。

3.做好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。

4.切實提高自身專業(yè)知識素養(yǎng)。

加強對政治專業(yè)知識的學習，特別要加強對高中政治學科專業(yè)知識的學習，增強初、高治課課堂教學的有機銜接。利用參加我區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的契機，提高業(yè)務素質(zhì)。

5.加強對中考的研究。

對于20xx年中考題型變化及時反映，提高中考應考策略的科學性、可行性和實踐性。不斷提高初中生學習政治的興趣，進一步適應近年來鎮(zhèn)江中考政治的新變化，結(jié)合我校初二學生學情，做出相應調(diào)整，為中考做好準備。

6.加強教師個人博客建設(shè)，為教學增添色彩。

切實利用網(wǎng)絡資源，整合有效資源，積極探討信息技術(shù)與政治課教學相結(jié)合的途徑和方法，讓多媒體教學真正融入課堂教學，提升政治課藝術(shù)水平。

附教學進度計劃表：

第一周9.1-9.4?我對誰負責誰對我負責、不言代價與回報。

第二周9.7-9.11?承擔關(guān)愛集體的責任、承擔對社會的責任。

第三周9.14-9.18?做一個負責人的公民、第一單元復習。

第四周9.21-9.26?我們的社會主義國家、黨的基本路線。

第五周9.28-9.30?統(tǒng)一的多民族國家、對外開放的基本國策。

第六周10.9-10.16計劃生育與保護環(huán)境的基本國策、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

第十周11.2-11.6?依法參與政治生活、單元復習與隨堂練習。

第十一周11.9-11.13單元復習與隨堂練習。

第十五周12.7-12.11第三單元練習、我們的共同理想。

第十九周1.4-1.8?期末復習一、二單元。

第二十周1.11-1.15?期末復習三、四單元。

第二十一周1.18-1.22?期末復習。

第二十二周1.25-1.29?期末復習。

初中九年級語文教學計劃篇四

1、繼續(xù)指導學生學會觀察生活，體驗生活，從生活中尋找寫作素材。讓學生用心用情表達自己的獨特感受和真切體驗，表達對生活的獨到的見解。

2、本學期要求寫八篇作文以及若干篇隨筆。

二、學情分析。

本班語文整體水平較低，學生選材缺少新意，對生活的認識不夠深刻，文章缺乏真情實感，審題不能很好地抓住題眼，語言缺乏表現(xiàn)力，敘事不生動，錯別字較多。

三、教學重點。

1、審題。

2、選材。

3、構(gòu)思。

4、語言表達。

5、表現(xiàn)手法。

四、教學設(shè)想。

1、為了提高學生的寫作興趣，可以采用多種方式，展示學生的習作(課內(nèi)交流朗讀、利用學習園地刊登學生的習作、推薦優(yōu)秀作文投稿……)。

2、作文批改形式多樣，包括教師批改、學生互評、小組口頭評價。

3、采用單元作文訓練和隨筆相結(jié)合的形式，鼓勵學生從生活中積累素材，有感而發(fā)，寫出富有真情實感且?guī)в猩顨庀⒌奈恼拢⒔Y(jié)合課本單元主題進行有針對性的作文訓練，提高作文綜合能力。

4、加強學生課外閱讀以拓展學生的寫作思路，積累一些名言佳句，豐富學生的語言。

5、列舉生活中一些現(xiàn)象，讓學生談自己的看法和見解，可以采用小組辯論的方式，提高學生的思辯能力，然后整理成文，提高小作文(議論文)的寫作能力。6、加強寫作技巧和理論指導，審題(列舉中考的題目)，構(gòu)思，采用多種的表達方式和表現(xiàn)手法，開頭和結(jié)尾的處理。

進入初三后，根據(jù)中考精神，要檢驗學生在寫作上的表達能力，就要有意識地對學生進行訓練，讓他們了解中考作文的要求以及閱卷的評分標準。同時還需要加強對作文教學系列化的研究和實踐，加強作文講評。結(jié)合單元教學主題，根據(jù)學生的認識實際和生活實際編制作文題，精選范文，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

初中九年級語文教學計劃篇五

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐本事和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，進取倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于本站]進取地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

努力提高特優(yōu)率、高分率、及格率和得分率。提高學生記憶單詞和詞匯短語的本事，改變學生對閱讀的恐懼感，從最簡單的短文練起。讓學生能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫忙，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，進取探索適合自我的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三。教材簡要分析。

《新目標英語》九年級(全一冊)，全書共有十五個單元，本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有:被動語態(tài)、過去完成時態(tài)、情態(tài)動詞、賓語從句、定語從句和構(gòu)詞法等。同時每個單元a和b部分都供給了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀本事，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析。

本人擔任初三年級一個教學班，共有學生人數(shù)__人。經(jīng)過初中兩年的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有兩極分化現(xiàn)象，有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的所以擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施。

一)、面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

二)、以學生為主體，尊重學生個體差異。

初中九年級語文教學計劃篇六

一、‘指導思想：

1、以《中學語文課程標準》和《2012年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。

2、體現(xiàn)學校教研思想，進取改善并實施“先學后導——問題評價”的課堂教學模式。

3、立足教情學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科培尖推中補差，全面提高教學成績。

二、學情教情：

重視。

三、教學資料：

是本單元訓練的重點。

2、本學期全面復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練。解讀《2012中考說明》是前提。

四、教學目標：

1、知識目標。

從課文的學習中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會夢想和個人抱負，提升自我的審美本事和人格魅力。

2、本事目標。

式，學習從不一樣角度變換寫法;學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。

3、情感目標。

進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。

4、中考目標。

學科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率到達90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

五、教學設(shè)想：

1、宏觀上要活。

要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實用性。

2、微觀上要實。

就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設(shè)情境讓學生認真安心讀書，深入探討問題，進行扎實有效的基礎(chǔ)訓練。

3、重點放在閱讀本事的提高和作文水平的提高上，力圖讓學生在簡便愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績。

六、教學措施。

1、本學期時間緊，任務重，學生的語文個體差異大，分析摸透學情，分層次進行因材施教，個別輔導。

2、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》，摸清考題導向。追蹤中考考點趨向。輔導資料精心篩選。

3、采用“整體規(guī)劃教學法”，“單元訓練法”，“重點、難點錯題回測法”進行基礎(chǔ)夯實。

4、抓好聽說讀寫基本本事訓練，盡心設(shè)計口語交際和實踐活動、名著導讀訓練，重視語文知識的全面積累。

格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。

訓練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學生參考使用。

7、重視語文學科知識的積累，人手一本積累本，歸類收集，隨時積累提高自我對語言文字鑒賞的本事。

題訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。

9、優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情景，一日一公布，一周一評比，做好教學落實。

調(diào)整。

七、附教學進度表：

(略)。

初中九年級語文教學計劃篇七

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析。

今年任教初二(1)(2)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。

三、本冊教材分析目標要求重難點。

教學目的。

1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

初中九年級語文教學計劃篇八

一、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，相對而言@@@班學生基礎(chǔ)較牢，成績較好;而@@@、@@@班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析。

本冊教材體現(xiàn)了新形勢下化學教學的要求，新課標以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，重視知識與技能的培養(yǎng)目標，重視科學探究的教育作用，強調(diào)學習的過程和方法;強調(diào)課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。新教材注重從學生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關(guān)系，增強學生對社會和自然的責任感;新教材強調(diào)了學生主體性學習的重要性，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性;新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應用過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度，獲取科學實驗的方法。即初中化學新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學生為主;從注重知識走向注重活動。

教材從與學生密切相關(guān)的空氣、水、以及碳等知識著手，學習了有關(guān)元素化合物知識，并有計劃的將一些基本概念穿插在里面，使得學生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。教材還在課題中插入了化學與能源、環(huán)境相關(guān)的內(nèi)容，使學生樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。

教材突出了化學實驗是學生進行科學探究的重要手段之一，學生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能，化學實驗不在是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。同時教材不再劃分演示實驗和學生實驗，而是留有一定的空間給教師創(chuàng)造性教學和學生自主學習。

上冊內(nèi)容分為：緒言和七個單元。

1、緒言。

2、化學研究的對象是什么?具體研究物質(zhì)的哪些方面?

3化學的發(fā)展史，例舉了化學發(fā)展中的重要成就，通過插圖生動形象的描述了化學的重要成果。使學生體會到化學的神奇，進而激發(fā)學生學習化學的欲望。

4教師進一步要求學生掌握化學學習的特點。

2、第一單元走進化學世界。

1化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，通過實驗讓學生體會如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象。

2通過生活中兩個司空見慣的現(xiàn)象，讓學生進行探究實驗總結(jié)出化學探究學習的特點及觀察實驗的基本方法和科學探究的思路。

3走進化學實驗室認識化學儀器，了解藥品取用規(guī)則，練習一些化學實驗基本操作。

3、第二單元我們周圍的空氣。

1具體地從化學角度學習、研究物質(zhì)即氧氣(組成、性質(zhì)、制法、用途)的開始。學習一些最基本的化學概念(純凈物物、混合物，化合反應，氧化反應，分解反應，催化劑等)，為后面的學習打基礎(chǔ)。

2通過空氣的重要性和空氣污染的危害，讓學生樹立保護環(huán)境的意識，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的教育。

4、第三單元自然界的水。

分子、原子概念是基礎(chǔ)化學中最基本的核心知識，與單質(zhì)、化合物概念一同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學與社會、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。

5、第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

本單元基本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心，是基礎(chǔ)。

6、第五單元化學方程式。

開始引入對反應的定量研究。所學原理、技能是基礎(chǔ)化學中最基本的，是今后學習化學反應及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。

7、第六單元碳和碳的氧化物。

碳和碳的氧化物是初中化學元素化合物知識中的重要組成部分;氣體制取實驗技能是初中化學實驗中的重點、難點;還原反應是一類重要的化學反應，該概念是進一步學習氧化還原反應的基礎(chǔ)。

8、第七單元燃料及其利用。

學科性知識點不多，聯(lián)系生活、社會的實用知識、觀念性問題為主體現(xiàn)化學與生活、社會、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系。

三、教學總體目標。

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

四、教學具體目標。

通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

知識與技能：

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4、初步形成基本的化學實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法：

1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。

4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

情感態(tài)度與價值觀：

1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。

2、初步建立科學的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。

5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

五、具體措施。

(1)加強實驗教學。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。

(2)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內(nèi)學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強化學用語的教學。

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(4)重視元素化合物知識的教學。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

20__年的中考即將來臨，為了適應新課程改革，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展，根據(jù)中考改革的新形勢，在這短暫而又緊張的幾個月里，如何打好中考之仗，提前做好教學計劃舉足輕重。現(xiàn)就我物理組在以后時間教學計劃如下：

一、教學內(nèi)容進度安排。

再有一個多月本學期即將結(jié)束，我組計劃將在保證質(zhì)量的前提下，加緊授課，爭取本學期末把新授課講完。在下學期將集中精力全面搞好復習工作，全部復習準備分三階段完成。

二、教學思想。

嚴格把握《初中物理新課程標準》要求，有側(cè)重的有的放矢，抓好“雙基”，穩(wěn)中求進，在知識應用與解決物理相關(guān)實際問題上下功夫，最終提高學生探究能力與創(chuàng)新能力。

三、具體時間安排與措施。

20__年12月至20__年1月，授完新授課。

本階段為本學期最后階段，加緊授完新授課是主要任務。根據(jù)《課標》要求，抓好學生的雙基學習，打好知識基礎(chǔ)，為下學期復習做好掃尾工作。

20__年3月初至5月初，章節(jié)過關(guān)階段。

本階段為總復習的第一階段，重在知識的查缺補漏為目標，通過知識的梳理，使學生知識再現(xiàn)，并能將其結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，“知識點”聯(lián)成“知識鏈”，將“知識鏈”結(jié)成“知識網(wǎng)”。

具體措施：

1、認真鉆研教材，把握好知識框架，突出重點，突破難點。

2、一課一練，以練帶動復習，在練中鞏固效果，要求精練精講。

3、以人為本，全面提高，復習出新穎，復習出成效。

20__年5月至6月初，專題復習階段。

本階段為總復習的第二階段，我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專題復習，本階段仍為知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，不同第一階段的是，本段是整塊系統(tǒng)的梳理，揭示知識點與知識點之間、知識塊與知識塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系，使知識從局部走向整體，從單向走向綜合，從知識的記憶走向能力的應用，對物理概念、規(guī)律的再認識和質(zhì)的飛躍，這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。

具體措施：

1、專題專練，在練中提高學生解決問題的能力。

2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，在復習中思索，在思索中總結(jié)，將知識應用的“門道”提高一個質(zhì)的飛躍。

3、深鉆題目，復習出創(chuàng)造、創(chuàng)新，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

20__年6月初至6月20日，強化訓練階段。

本階段為中考沖刺階段，意在提高學生實戰(zhàn)能力，在強化中調(diào)整狀態(tài)，在強化中增強信心，為中考戰(zhàn)前做好最后準備。

四、搞好實驗復習。

基于我校實驗實際現(xiàn)狀，我組計劃在復習中搞好演示實驗，對于重要的學生實驗將盡可能最大限度上保證學生能親手操作一次，在實驗復習中，對于每個重點實驗都要抓好實驗的過程設(shè)計，而非單純實驗結(jié)論，從中指導學生探究實驗、設(shè)計實驗的能力，使其思維活躍起來，提高創(chuàng)新能力。

以上就是我們九年級物理組在今后工作中的教學計劃，我組將以我校中考目標為目標，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，認真搞好教學工作，爭取在物理學科上為我校再創(chuàng)輝煌!

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技術(shù)課與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

一、指導思想：

勞動技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素，是實施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學科無法比擬的優(yōu)越性。勞動技術(shù)教育與科技教育、創(chuàng)新教育的有機整合，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式，實現(xiàn)勞動技術(shù)教育在新時期新形勢下的新發(fā)展。通過勞動技術(shù)課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力。

二、教學目標：

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀。

2、知識與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎(chǔ)知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們。

三、教材簡析：

成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學技術(shù)素養(yǎng)，促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級下學期是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。總體上看，學生學習習慣不好，主動性差，觀察能力，知識的遷移能力較弱，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。

1、勞動技術(shù)課實踐性強，要以實踐為主，通過這門課的教學，使中學生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務性的勞動的基礎(chǔ)知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力。為將來參加社會主義社會的工作和適應現(xiàn)代的生活的需要打下基礎(chǔ)。

2、聯(lián)系實際，對學生加強勞動觀念教育，愛護勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。

3、加強動手操作能力教育。讓學生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培養(yǎng)學生手、腦、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應能力，對學生以后的成長會有好處。

4、強化勞動光榮教育，培養(yǎng)學生善于動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力，并發(fā)展學生的主動性，使他們在活動中增長才干，形成熱愛勞動的思想。

5、培養(yǎng)其關(guān)心、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛勞動，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學重點、難點：

在勞動課的教學過程中，如何重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關(guān)重要的。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點。

五、教學措施：

1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應的勞動技術(shù)趣題，給出相應的勞動技術(shù)思考題，激發(fā)學生的興趣。

3、鉆研教材、熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。

4、認真學習信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運用信息技術(shù)，提高學生對勞動技術(shù)的興趣。

5、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模，野外測量，課件演示，使學生樂在其中，樂此不疲。

6、課堂上多培養(yǎng)學生的動手操作能力，挖掘勞動技術(shù)特長生，發(fā)展這部分學生的特長，使其冒尖。

7、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。