每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

心理委員的自薦信篇一

新的一學期來臨,從大一進入大二，我們也脫掉了最初的稚氣，慢慢成長起來，新學期，新希望，一切都有了新的開始；一切都以新的面貌重新開始.

經過一個學年工作,我對我的工作有了更深的了解,更深的認識，作為生活委員以及心理委員,我知道我的職責除了管理班費外，還要認真了解學生的生活情況，及時解決同學生活中出現的問題，較大的問題不能解決要上報班委，并通過班委討論商討解決辦法以確保每位同學都能安心的生活，為學習創造良好的基礎條件，此外，還要積極組織和開展活動，宣傳一些積極思想，搞好班集體的團結。

1．負責全班同學的生活管理工作。

2.認真幫助每個同學的生活問題.

3．及時向上級有關部門反映學生對食堂，后勤生活管理的意見和本班同學生活的情況。

4．組織同學參加食堂的值勤(每學期二次)。

6.負責班費的管理工作，定期向全班同學公布。

同時，為解決同學們溝通與交流上的障礙，增進大家的相互理解以促進班級氣氛的和諧融洽，個人認為當心理委員最需要將心比心，轉換立場為對方思考，同時還需要一顆愿意開導別人愿意分享的耐心與善意。心理委員的工作具有一定的挑戰性，但是很有意義很有價值。在這里要感謝同學們給我這個機會為大家服務。

1.我將盡力認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作，積極配合院系心理部的各項工作。

2.定期開寢室長會議，了解每位同學的心理情況以及思想動態。

3.按時上交心理情況排查表。

在就職期間，我會先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時也會增加一些關于心理問題的資料的閱讀，更多地關注同學們的意見與想法，并主動及時進行適當的溝通，從而更好地為大家服務。我會努力引導大家用最積極平和的心態去面對生活、學習和工作上的問題，希望我所作的一切能使同學們擁有更完滿更充實的大學生活。

作為班級的生活委員和心理委員，這讓我覺得增加的存在更有意義。作為生活委員和心理委員，在完成自己的本身職責工作之外，同時還要幫助其他班委共同開展活動，畢竟一個班級的發展要靠大家共同的努力。

在大家的努力下，我們堅信我們文秘0701會成為一個優秀的班級！

讓我們為了這一共同的目標而努力吧！

姓名：***。

規劃期限：3年。

起至時間：5月1日至207月。

年齡跨度：21歲至23歲。

所屬專業：醫學信息管理。

階段目標：大三之前過四六級，學好專業知識，順利畢業。

總體目標：先在公司學習軟件和網絡技術，而后積累技術經驗，成為出色的軟件大師，

計劃。

工作后開始學習鋼琴還有要考級，最起碼要過6級。

自我分析：一開始上大學就不大喜歡自己的專業，但兩年下來，漸漸對專業產生了興趣，以后會繼續努力的，當然我也會在我喜歡的英語方面下功夫的，一直以來都很喜歡英語，所以不會放棄英語，雖然說不是英語方面的專業。個人對藝術也比較感興趣，特別是音樂，喜歡唱歌，喜歡學不同的樂器，喜歡彈鋼琴，雖然鋼琴學得不多，也學過葫蘆絲，往多方面發展。

就業意向：跟現在自己所學的專業相符合，軟件開發；英語方面的也行。

職業分析：軟件測試工程師首先必須具有電子、電機類相關專業知識背景。第二，還應有三年以上的實際操作經驗，這也是對軟件測試負責任的表現。

第三，軟件的使用者千差萬別，軟件在使用過程中遇到的各種現象也是千差萬別的，所以要求軟件測試工程師需要具有一些逆向思維的能力。這是作為一名優秀的'軟件測試工程師最基本的素質。第四，要有一種窮追到底的精神。第五，善于溝通，軟件測試人員與開發人員搞好關系，這對于提高整個軟件項目質量是十分重要的。第六，軟件測試技術隨著時間的變化也在做一些提高和改進，作為一名優秀的測試人員要善于利用書籍、網站、論壇、交流等各種途徑不斷提高自己的軟件測試水平。第七，當軟件測試人員發現軟件中存在缺陷的時候，往往要書寫缺陷報告，作為一名優秀的測試人員提高自己的寫作能力是非常必要的，同時需要熟練掌握一門語言。

社會環境分析：目前，隨著軟件產業發展與應用需求的不斷提高，軟件產品的質量控制與質量管理正逐漸成為軟件企業生存與發展的核心，軟件質量問題越來越受到政府相關部門、軟件企業、軟件用戶的關心與重視。軟件測試是保證軟件產品質量控制、管理與檢測的重要手段，但由于我國企業對于軟件測試技術在整個軟件行業中的重要作用認識較晚，該方面的專業技術人員在國內還是鳳毛麟角，人才供需之間存在著巨大缺口。因此，加強和提升軟件質量保證和測試在企業中的作用和地位，培養合格的軟件保證和測試人才，提高軟件產品質量和整個軟件產業的水平，在某方面有很高的技術并有一定的權威。

目標實現安排：

1、基礎準備，學習好專業知識；

2、考取一些專業相關的證書；

3、到公司實踐，認真學習獲得經驗。

具體實現步驟：

1、大學第二第三學年。

階段目標：爭取過四級和六級，掌握一門編程的語言基礎。

實施方案：首先要合理分配好時間，制定嚴謹的計劃，每天堅持背單詞，做適量的英語練習，同時完成好各科目的學習。爭取當上學校的網管，然后可以學點更多的電腦知識。繼續努力學好自己的葫蘆絲和琴。

2、大學第四學年。

階段目標：通過實習積累經驗，學會交流。

實施方案：去學校分配的實習點或者自己找的公司實習，努力工作，多多跟別人交流，同時也不忘學習英語和自己喜歡的樂器。

以上為本人大學生涯職業規劃，具體問題具體分析，具體問題屆時解決，實施過程中肯定會遇到種種困難，需要毅力和耐心，堅持就是勝利！

心理委員的自薦信篇二

尊敬的領導：

您好！非常感謝您在百忙之中抽出時間來翻閱我的自薦信，給我一個自我展示的機會。

我是__專業09級學生的__x，通過四年的學習，我掌握的____x，具備了貴公司業務所要求能力。

20__至20__年我在學校學生會擔任__，成功組織了__，有豐富的工作和社會經驗,也掌握了如何與同事相處以及如何形成團隊凝聚力的技巧。

在不斷求索的人生歷程中，我逐步形成了“以誠待人、以理服人、以德感人”的品格，這與貴公司的核心價值觀“誠實、正直和尊重他人”異曲同工。“自信而不狂傲,穩重但又熱情,年輕而富有朝氣”是我的特點。工作中，我盡心盡職、兢兢業業、克己奉公；學習上，我刻苦鉆研、敢于求索、敢于創新；生活上我吃苦耐勞、樂觀豁本。我性格開朗，愛好廣泛，富有熱情，相信一定能在工作中與同事相處融洽，營造一種愉快而高效的工作氛圍。

貴單位“良好的企業形象，出色的工作業績，廣闊的發展前景，對知識的高度重視，科學的管理模式及合理的用人機制”深深的吸引了我。近來欣聞貴單位擴展業務，廣納賢能；而我學業新成，故懷著對未來美好生活的憧憬，憑著“初生牛犢不怕虎”的闖勁，毛遂自薦，希望成為貴單位的一員，為貴單位的發展添磚加瓦.

最后,我真誠地希望加入貴公司，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，為貴單位的發展盡自己的綿薄之力。下頁附簡歷敬請勘酌，懇請接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

誠祝貴單位各項事業蒸蒸日上！

心理委員的自薦信篇三

尊敬的領導：

您好!

感謝您給我這個機會讓我能夠向您舉薦我自己!

我是**大學心理與教育學院20**級應用心理學專業學生，將于20**年**月畢業。獲悉貴單位將招聘大學本科畢業生，通過對貴公司各方面的深入了解,我非常欣賞貴公司的管理理念和光明的發展前途，我非常希望到貴單位工作，故冒昧地給您寫信自薦,毛遂自薦。

擔任院學生會生活部干事，除積極完成本職工作外還認真配合他人工作，協助院學生會其他部門一起參與院上大型的類似于迎新晚會之類活動的準備工作，培養了團結合作的精神和協調能力，并獲得“優秀干事”的光榮稱號。

作為心理學院的學生，除認真學好各門專業知識外，還選修其他學科課程以增強自身素質，到目前為止，已獲得英語四級證書、六級通知書、計算機二級證書、 “三筆字”合格證書、普通話達國家二級乙等水平，獲得校級“優秀團員”稱號，并先后獲得校級“精神文明建設先進個人獎”、“自立自強先進個人獎”、“職業技能先進個人獎”等多項個人單項獎。獲得過院級獎項，參加過假期社會實踐活動，并有多次現場心理咨詢的經歷。在實習期間，除了常規的課堂教學實習之外，還完成了《心語》報的編輯、心語室的咨詢及教務處的常規工作等任務，得到實習單位老師的一致好評，實習成績為“優”。

年輕的`我深知自己知識不足，經驗欠缺，但沒有人會從一開始就擁有這些，我相信工作的過程就是一個學習新知識、充實自己的過程，通過腳踏實地的努力工作，我會學到這些我所欠缺的東西的。 希望貴公司能給我一個發展的平臺，我將好好珍惜它，并全力以赴，為公司的發展貢獻自己的全部力量，為實現自己的價值而努力奮斗。

此致

敬禮!

尊敬的領導：

您好！

我是xx師范專科學院教育系心理咨詢專業的一名學生，即將面臨畢業。

我是一名充滿愛心并且做事耐心的心理咨詢師，對心理工作充滿了興趣與熱情，我的特點是善于使用各種心理測量工具，并且擅長心理治療等技術，使人們在愉悅的氣氛中增強對心理的理解。

在大學三年間，我以勤勉進取的積極態度，全方位地充實鍛煉自己，系統地學習和掌握了較為扎實的專業基礎知識，有較強的自學能力和解決實際問題的能力。在校期間，學習刻苦，還考得心理咨詢師三級，此外，在學習專業課的同時，為了擴大自己的知識面，我還閱讀了課外大量書籍、心理學有關的書籍，使自己在此領域有了更進一步的了解。

在能力方面,一直是生活園深處的我們所需要鍛煉的一個重要的方面。在大學里，我積極參加文體和社會活動，如學生會，青年志愿者，社團等。同時，為了理論和實際更好的聯系起來，我也在暑假去實踐調查。在此過程大大豐富了我的大學生活和社會經歷，一方面培養了我的組織協調能力和人際交往的能力，另一方面培養了我的邏輯思維能力和處理各項事務的能力。

總之，我珍惜每一個實際工作機會，積累了一定工作經驗，老師說我是一個正直忠誠，勤奮求實的人，我的性格樂觀自信，溫和開朗，穩重寬厚。因此，我的人際關系和-諧，適應環境能力較強。

努力學習,不斷上進是我心中的烙印,我相信通過我的努力一定會為貴單位做出貢獻！請相信您的眼光和我的能力，給我一個施展才華，貢獻力量的機會！ 謝謝！

期盼能得到您的佳音！祝：事業發達，蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：xx-x

尊敬的領導：

您好！首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學子的自薦信，同時也希望這是我施展才華，實現自我價值的一個良好開端！

我叫 ，是xx-xx大學教育與心理科學學院xx-xx屆的一名應屆畢業生，四年前我懷著對教師職業赤誠的熱愛，對真理的追求，對知識的渴望走進了“教師的搖籃”——xx-xx。

經過四年來的不斷努力，我掌握了扎實的專業基礎知識、專業技能，并能充分利用學術報告，講座，自學等機會廣泛涉獵相關知識，不斷提高口頭表達、書面表達、課堂組織等方面的能力，積極參加社團組織的文體活動，陶冶情操，增長才干，以促進自己的全面發展，努力使自己成為一名合格的人民教師，奠定了堅實的基礎。 大學四年，我一直堅持用“學高為師，身正為范”的校訓要求自己，養成了嚴謹的生活、學習習慣，形成了誠實、正直、守信、上進的個性。

我不敢斷言自己是最優秀的，但我知道我將是最努力的！最認真的！如果我多年的努力是為了有朝一日能為社會貢獻一份力量，那我現在最需要的是一個能夠學以致用的機會，只有與所從事的事業緊緊相連，同呼吸共命運，才能創造輝煌，這也是我的信念之一。 如果我能成為貴校的一員，我將以滿腔熱情，高度責任感和敬業精神，發揮特長，為貴單位的蓬勃發展貢獻自己的力量。 盼早日得到回復。

祝貴校事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：心理學 2015年12月

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心理委員的自薦信篇四

尊敬的領導：

您好!

我是上海科學職業技術學院數控技術專業的學生，有幸在畢業之際向您推薦自己，并相信我扎實的專業知識、開拓創新的熱情和踏實進取的作風能得到您的賞識。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”!正是對這種先苦后甜的感知和對人生的不斷追求，促使我不懈地努力奮斗。我力求自己成為有技術、有思想和有紀律的優秀畢業生。目前我已完成了對機械制圖cad、機械輔助設計cam、solidworks3d制圖、機械制造基礎、機械設計基礎、數控工藝、可編程控制技術plc、數控機床編程及運用、數控機床電氣控制和機床維修與保養等基礎與專業課程的學習，并參加了車床、銑床、電工與鉗工的實訓。我以理論結合實際的思想指導學習，取得了不錯的成績，曾獲得二、三等獎學金和“學院優秀學生干部”、“學院優秀學生干部”榮譽稱號，并在努力下取得了數控中級、計算機一級、計算機辦公應用軟件助理工程師和ugs中級等證書。現在的我已具備了較強的理論知識和動手能力。

我深深認識到社會和企業的發展需要綜合素質的人才，因此在學好本專業知識的同時，積極地從各方面鍛煉自己，讓自己綜合發展。進入大學的同時，我就積極參加社會實踐活動，曾在多家單位進行實習。我認真、積極、負責的做事態度得到了大家廣泛的好評。并在20__年暑假社會實踐中，榮獲上海市大學生暑期社會實踐活動“先進個人”稱號。同時，在學習各類知識的過程中，我更注重的是學習方法的培養，這將有助于我以后更容易地學習新知識、接受新事物，從而能使我更好地學習和工作、更好地與四海同仁一道，共創貴公司輝煌的明天!

三年專業知識的所學和兩年的實踐經驗，是為了能勝任貴公司的工作而準備。我在為擠身成為貴公司的一員而努力，希望得到貴公司同樣熱情的回應!

誠祝貴公司：

賢才云集、鴻業永興!

求職人：__。

心理委員的自薦信篇五

作為一名大三的心理委員，我和大多數人一樣，經驗并不是很多。但通過三年的工作經歷，我由開始的一無所知到現在的“略知一二”，在心理老師的引導和自己的摸索下，漸漸成長起來。

在這剛過去的一年，我們班級的心理工作取得了較好的成績。班級同學對心理委員的工作一向都很支持，這讓我感到由衷的感激，更令我感到欣慰的是，我發現班級里的每一位同學都在成長，都在成熟，大家都在良好的心理環境下，保持著健康的心理狀態，向自己的目標努力著。當然，在這喜憂參半的工作中，我也多多少少包含了一些自己的感情，我不僅需要時時刻刻關注身邊的同學，而且還在無形中對自己的心理素質提出了更高的要求，最起碼，我先要以一種積極樂觀的態度去面對生活，去感染他人。在工作的過程中，我有了一些想法和體會，下面請允許我把自己的工作感受和大家一起分享：

一、鼓勵參加心理講座，凈化心靈。

二、多了解，多溝通。

三、積極組織參與班級活動。

心理委員的自薦信篇六

領導:。

您好!

雖然我對此行業并不是非常精通，可是俗話說，人往高處走，每個人都希望自己在更大的平臺有更大的進步。現在我感覺感謝您在百忙之中抽出時間來翻閱這份自薦信。或許您正面對著眾多的求職者，或許您只是在繁忙的會議休息之間，在嘈雜的電話安靜之后，順手打開了它的封面，但我能感受到這一瞬間的意義。對我而言，您揭開的將是我人生新的一頁，因為您的厚愛和關照，我的人生將在此刻出現一個值得紀念的轉折點。

我能熟練的操作office，excel，等辦公軟件。我性格開朗，樂于接受新事物，愛好廣泛，敢于迎接挑戰，在大學期間曾多次參加學校和系里組織的文體活動，并獲獎。

我選擇貴公司就是想領導能給我一個展示的平臺。給予我磨練自己的機會。古人云：“十年磨一劍”，十多年的求學生涯正如一個磨劍的過程。在校間的兼職工作經驗，雖在現在的公司已不能有足夠的空間提升自己。今天終于將它呈現在您的面前，請您鑒別它的鋒利，我相信它將不會使您失望。大學四年以及工作一年，“做人，做事，做學問”是我的生活寫照。修身立志，一日三省，自信品格日益完善；勇于任事，務實革新，自信工作有所成就。因此，我今天冒昧的向您毛遂自薦，希望能得到一個檢驗自己的機會，也希望能為貴公司的發展貢獻微薄之力。

同時，我也深知，現在的我僅僅是求學的開始，貴公司是我真正的求學平臺。我今天的求職，也正是希望能得到一個更好的學習環境，從而能以更好的工作成績來報答您的厚愛。最好，謹祝您身體健康，工作順利，并祝貴公司事通人和，興旺發達！

心理委員的自薦信篇七

1、定期報告。每周向班主任、心理教師報送“班級學生心理狀態晴雨表”，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學生的一周心理狀態進行報告。

2、危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、心理教師反饋，避免惡性事件的發生。

3、開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級的團體心理輔導活動等，促進本班學生的心理健康水平。

4、結合本班學生的現狀開展調查研究，促進、改善班風、學風，解決本班學生的心理問題，促進學生學習水平的提高。

心理委員的自薦信篇八

尊敬的領導：

我是__醫學院婦產科學的應屆本科畢業生。步入醫學工作，解除婦女疾病的痛苦一直是我的夢想，醫學院的幾年礪煉為我實現夢想打下了堅實的基礎，專業特長更使我明確了擇業目標：做一名婦產醫師。

久聞貴院是一流的技術，一流的服務贏得社會肯定。在信息產業與知識產業高度融合的時代，為提高醫院信息處理能力，實現與國際信息交流手段現代化，實現醫院信息網絡管理化。對此，我十分仰幕。現把一個真實的我以自薦書的形式展現給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。

選擇了醫療工作，選擇了醫學院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學以后，我抓緊每一天進行專業知識的積累和基本功的培養，不斷充實自己的頭腦。作為醫學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養上，校內積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉義診實踐，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念；使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

最后，祝貴院廣納賢才，再創佳績！

____x。

20__年__月__日。

心理委員的自薦信篇九

尊敬的領導：

您好！

非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱讀本人的求職自薦信。我是我們公司的一名一線操作工，于20__年進入我們公司工作。熟知公司生產線上的操作流程，并且在以前的工作中有一定管理方面的經驗。

我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神.

在以前的工作中，從一個普通員工做到領班，讓我很好的學會了怎樣處理人際間的關系，怎樣做能夠提高員工工作效率。當然每個公司的管理制度各不相同，但殊途同歸，都是為了公司能夠更好的發展。我會用我的經驗來盡快融入我們公司的管理理念。

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。尊敬的先生，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：公司的過去，我來不及參與；但公司的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水！

再次致以我最誠摯的謝意！

此致

敬禮！

心理委員的自薦信篇十

心理委員制度是指學校班級設立專門負責心理健康教育相關職責的班委成員的制度，它于誕生于天津大學并隨后在我國大陸地區的部分高等院校以及中小學校中迅速得到傳播，是近幾年來我國學校心理健康教育工作得到蓬勃發展這一背景之下應運而生的新生事物，是將學校心理健康教育工作逐步推向深入的產物，是學生自助與助人需求的統一體現，也是我國學校教育中學生干部制度和學生自我管理制度相結合這一傳統的沿革和新發展。

心理委員是為班級同學、寢室同學及身邊朋友提供有關心理健康方面幫助的人，他們是班級學生干部，他們以平等、尊重、服務同學的態度為有相關需要的同學提供幫助，承擔或協助實施針對班級心理健康教育的各類事務或活動。

心理委員通常要具備一定的條件，如擁有勝任該項工作的個性特征，經過系統的培訓之后，經考核合格后方可擔任本職，接受院系和學校心理健康教育機構的雙重領導，工作的同時還需接受長期的專業指導和監督，以便于有效發揮積極作用。

班級心理委員是校園心理健康預警和援助體系中最基礎的一個環節，他們生活在學生之中，最容易發現問題，最容易彼此溝通。通過對遴選出的心理委員進行選拔培訓，充分調動學生的感染力，可以讓心理委員在自助的基礎上學會互助，在互助中和諧成長。

班級心理委員同其他的班級干部在某些地方是類似的，都是在班級為同學服務的一份工作。通過每學年或一個固定周期競選的班級心理委員，通過競選的形式擔任班級干部，對其本身的心理發展也會產生積極的影響，同時可以促進自身的發展，在自我成長的基礎上完成對同學的幫助工作。

能決定人能否融入他人，能否為一個共同目標而奮斗。因此，那些長期在學校里擔任學生干部的學生在社會中更容易適應。這些特點同樣反映在班級心理委員的身上。

2、對班級心理委員的具體要求是什么?

1熱愛心理學知識，熱心班級心理健康工作，有敬業奉獻精神與服務意識;。

2熱愛同學，在學生中有廣泛的群眾基礎;。

3學習成績良好包括良好以上，保證其學有余力擔當此任;。

4心理行為要符合年齡特征;。

5善于與人溝通，具有一定的語言表達能力;。

6具有團隊合作精神，能保持良好和諧的人際關系;。

7有良好的心理素質，為人樂觀開朗，能夠做到悅納自己、善待他人;。

8能夠遵循心理健康教育工作中的保密原則。

3、心理委員的選拔程序是什么?

1自薦方式。

個人填寫《心理委員報名表》，并參加班級干部競選，其后上交心理健康教育中心審核;。

心理健康教育中心根據報名表，結合心理委員的基本要求進行審核;。

心理健康教育中心將審核結果反饋到系、班級，正式確定。

2學生、老師推薦方式。

心理健康教育中心根據推薦信，結合心理委員的基本要求進行審核;。

心理健康教育中心將審核結果反饋到系、班級，正式確定。

3年度選拔制度。

心理健康教育中心將連任結果反饋到系、班級，正式確定;。

心理委員確定后由心理健康教育中心存檔備案。

4、競選和選拔結果如何?

想要通過競選方式成為班級心理委員的同學，一般都是對心理學感興趣或者有一定的心理學基礎的同學，也可能是對自身身心健康發展非常關心的同學。競選的過程是一個剖析自我、表達自我的過程，同學間可以通過競選的過程獲得更多的了解，也能夠在這個過程中首先建立一個初步的信任，提高競選人的自信心。

通過選拔并最后確定的班級心理委員，通常都是具有積極為同學服務的精神。主觀上的動力結合心理健康教育中心的系列培訓，都能夠促進班級心理委員的個人成長和工作能力。

1熱愛心理學知識，熱心班級心理健康工作，有敬業奉獻精神與服務意識;。

2熱愛同學，在學生中有廣泛的群眾基礎;。

3學習成績良好包括良好以上，保證其學有余力擔當此任;。

4心理行為要符合年齡特征;。

5善于與人溝通，具有一定的語言表達能力;。

6具有團隊合作精神，能保持良好和諧的人際關系;。

7有良好的心理素質，為人樂觀開朗，能夠做到悅納自己、善待他人;。

8能夠遵循心理健康教育工作中的保密原則。

6、對心理委員進行心理測試的好處是什么?

專業心理測驗是一種心理測量工具，主要用于評估人的某些心理特征，它根據客觀的、標準化的程序來測量人的心理和行為特征。既可以起到心理衛生的宣傳作用，使心理委員認識到心理健康對大學生的成長具有重要影響，并增強心理保健意識，在以后的學習和生活中積極主動調節心理狀態達到良好適應、發展和提高;又可以通過心理測試，使自己了解自己的心理狀態從而更好地為同學服務。