范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

快樂的節日歌詞篇一

今天是9月10日教師節，為了今天能讓老師過一個，昨天下午我就纏著媽媽去花店給老師準備鮮花了。我在那些美麗的花兒里一眼就看見了幾朵漂亮、鮮艷的康乃馨。

早上，一大早我就起床了，吃完早點，媽媽給我說：“今天是教師節，你去早點兒吧。”我連聲答道：“好！”于是我連忙背包向學校跑去。到了學校門口，隨處都可看見各種各樣的真花和假花，美麗極了！我拿著花飛快地跑上四樓，幫助同學們布置著黑板。我們把黑板布置完，同學們也差不多到齊了，我們估計老師也快要來了。不出所料，轉眼間老師來了。當老師的右腳一跨進教室，老師先是一驚，接著她的臉上展露出了美滋滋的笑容。正在這時，班長一聲口令：“起立！”老師更納悶兒了，就在這時，我們全班又異口同聲地說：“祝老師節日快樂！”老師激動地說：“謝謝！”此時老師正準備寫字，一轉身就看見黑板上有花花綠綠的氣球和彩色的文字，還有同學們親手制作的賀卡，老師高興極了！激動地對我們說：“謝謝！謝謝同學們！”我們說：“不用謝！”老師很快樂，我們也很快樂！

啊！這真是一個！

快樂的節日歌詞篇二

在我眼里，春節是一年中最！

在春節來臨的前幾天，家家戶戶必須進行一次大掃除，寓意辭舊迎新。在大掃除這幾天里，人們都很忙：擦窗戶，掃地，整理臥室……這些活都是男人和小孩干的，而女人們都出去購買食材，準備過年。

到了春節的前一天，挨家挨戶都把舊的燈籠扔掉，不管這燈籠是好的，還是壞的，都要換上嶄新的大紅燈籠。在這一天，大人們必定要帶上孩子們回老家，和老人一起過除夕。到了中午，餐桌上的美食定會讓你目不暇接，整整三桌美食讓你不知從何處開吃，這一頓飯菜大人們要吃上兩三個小時，因為他們有個習慣：相互之間都要干杯，說幾句祝福的話。孩子們吃完飯會在餐桌旁玩耍，或者上山玩捉迷藏的.游戲，找寶藏。等大人們吃完飯，所有人都要折紙錢，有的是金色的紙，有的是色銀的紙，折成一個個像元寶的形狀，還要加上一些印刷有生活用品、家具等的紙張，再帶上兩袋鞭炮，一切準備就緒，大家就集體上山了。到了山上，先給每個祖先燒紙錢，拜一拜，燒三根香，然后便向一座小屋走去。小屋子里有三尊小佛像，每個人都要拜香禮佛，許下愿望，祈福平安。之后我們小孩子就躲在小額里看大忙人放炮。

到了春節這一天，男女老少都會穿上新衣，貼上春聯，大人們一大早就放起鞭炮，而孩子們總是回到晚上把很多炮堆在一起，拿跟長長的炮繩導線，點燃后退后幾步，觀看美麗的煙花，不亦樂乎。如果你在春節這段時間聽到連續不斷的炮聲，這十分正常。其實這一天最熱鬧了，滿桌吃不完的菜，吃著聊著，所有不常見甚至你都不認識的親人，大家相聚一堂。我們共同在相機下留下了一張大大的全家福，定格這幸福的歡聚時刻。

在春節的第二天，許許多多的老人和孩子們回去寺廟里念經拜佛。在老人們念經祈福的這段時間，孩子們就會把廟里走一遍，在每個佛像前插上三根香，保佑身體健康，萬事如意。老人出來后就帶著孩子們進入大殿把零錢放入一個“小哪吒”雕像的口袋里，許下心愿。在廟里吃過素齋，當然吃飯前我通常會學著奶奶向小屋里的佛像拜一拜，感謝“他”讓我們吃這頓飯。吃過之后，人們都有個習慣，繞大廳走九圈。在第一圈時還要對每尊佛像拜三下。為什么要這樣做呢，其實我一直不懂。如果你知道的話，那就告訴我吧。

快樂的節日歌詞篇三

六一到了，補習社舉行了一次游園會。老師準備了許許多多的游戲，最好玩的就是吹蠟燭和扔乒乓球了。

在玩吹蠟燭的時候，我看見前面的同學用力一吹，才吹滅了2根。我心里十分不安。到我的時候，我鼓起腮幫子，使出吃奶的力氣一吹，哇，竟然吹滅了7根，我真是想不到，原來沒有這么困難的嘛！我后面的那一個同學，和我的動作一模一樣，但是他用力一吹，就一下子吹滅了十根。全場都大吃一驚，我心想：哇，十根啊！可是全部呀！他是怎么吹到十根的呢？我很想去請教他一下。看到他這么厲害，我又去試了一次。這次我可是信心十足呢！

又到我了，我一下子就吹掉了10根。可是悲劇發生了，我正高興著，突然來了個“回光返照”，有兩支調皮的蠟燭又亮了起來，我垂頭喪氣的，十分責怪拿兩支蠟燭。不過還是能拿到兩個印章。

玩完吹蠟燭，就玩扔乒乓球了。我渠道另一個教室，那里的老師先自我介紹，然后跟我們說游戲規則。老師說完后，我連忙去排隊，前面的同學拿著一個乒乓球，閉著一只眼睛就像在瞄準一樣。只見他一扔，沒有進，他一共扔了十次，可是只進了5個。我那時候有一點緊張，也對自己信心十足。到我了，我扔第一球不進，再扔還是不進。我的信心都沒了。但是還有8個球，我不能放棄。結果把我嚇了一跳，竟然8個都進了，我心里美滋滋的，十分開心。

游戲結束了，我玩得非常開心，不知如何形容，六一游園活動真快樂！

快樂的節日歌詞篇四

你不再年輕美麗。

你為了女兒能夠健康成長，

讓入射般的皺紋，

悄悄地爬上臉頰。

媽媽，您不辭辛勞，任勞任怨。

我一定不辜負您的期望，

做一個稱職的女兒！

天是“三八”婦女節，我很想幫媽媽做幾件事，讓她過一個快樂的節日。

中午，我回到家，發現桌子上已經擺滿了香噴噴的飯菜，但就是不見媽媽。突然，我聽到一陣洗衣服的聲音，到洗衣臺前一看，媽媽正在洗衣服。我說：“媽媽，您去吃飯，我來洗。因為今天是您的節日，我要讓您高興。”“你行嗎？”媽媽笑著問。“行”我說。媽媽半信半疑地吃飯去了。

我抱起袖子，拿出一件衣服，用水泡濕，然后抹上肥皂，再用力搓。搓呀搓，我的手都搓紅了，但衣服上還有一點兒油污沒搓干凈。我只好用刷子涮，涮好后再用清水把衣服洗干凈。我洗了幾件衣服，媽媽來了，看著我賣力地樣子，媽媽笑了，笑得那樣開心，那樣欣慰。

晚上，我又搶著幫媽媽洗碗，我把洗好的碗筷擺放得整整齊齊。媽媽看了，微笑著說：“原來這就是堯堯送給我的節日‘禮物’！”

快樂的節日歌詞篇五

今天下午，我們二小的同學們以“慶六一迎奧運”為主題的會演在劇院隆重舉行。

下午一點，我們參加演出的同學回到學校化妝，沒有演出任務的同學則二點才回學校。化好妝后，我們每個同學都顯得非常帥氣、美麗了。下午三點半，我們在劇院正式演出。因為之前我們已經排練過很過次了，所以對這次演出充滿了信心。第一個節目是高年級的大哥哥和大姐姐表演的大合唱，他們唱的歌都動聽、美妙極了！

我們年級表演的《鋤禾》排在第三個，當我走上舞臺時，緊張的氣氛突然間就消失了，可能是因為非常自信吧！

我們表演完之后就下臺了，就一直站在后臺看別人演出。雖然我站了很久，很累，但是我一看到那些精彩的節目，累的感覺驟然間就煙消云散了。最后一個節目是《歡樂福娃》，他們表演完后，我們所有的演員就都聚集在舞臺上謝幕，所有人都手拉著手，表示了我們全中國人民的心是和四川汶川大地震中的受災群眾的心是連在一起的，這次會演就在歌聲中結束了。

今年的“六一”兒童節，我感到非常有意義，因為表演了非常精彩的節目給其他同學觀看，其他同學開心，所以我們也就會感到高興了。

快樂的節日歌詞篇六

六月一日一早起來，洗好臉，媽媽幫我梳了兩個小辮子，戴上漂亮的發卡，穿上媽媽送給我的新衣服。我站在鏡子前面，看到鏡子里的我真漂亮，我心里好高興!

學校組織各班表演了文藝節目，我也參加了我們班的《喜羊羊與灰太狼》舞蹈，我們跳的可起勁了，老師和同學們都為我們鼓掌。

我和一些同學都入上了少先隊，高年級的大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領巾，我更加漂亮了，我很喜歡我的紅領巾。我要更努力的學習，做個好隊員。

(指導老師：劉文欣)。

快樂的節日歌詞篇七

轉眼間，又到了一年一度的“五一勞動節”了，我又可以痛痛快快地玩了。

媽媽跟我說:“寶貝，下午我帶你去美猴王游樂場玩。”我聽了非常開心。

啊！漫長的下午終于到了，我的心情無比激動，趕緊收拾好自己的包包，里面裝了些零食和涼開水，興奮地跟著媽媽出發了。

走到游樂場，媽媽給我買了一張88元的套票，套票可以玩10個項目，每玩一項撕一小塊。

我和媽媽進去后，我覺得那些項目都好刺激，于是我選了一個繞圈的小火車，我在那上面兜了一會兒風，覺得心情好爽。

第二項我選擇玩得是袋鼠蹦跳。我對媽媽說:“我不敢玩！”媽媽說:“別怕，我陪你玩。”其實，等玩了以后，我才感覺袋鼠蹦跳并沒有想象中那么可怕，而且還非常好玩，它就像真袋鼠一樣一會兒蹦一下，過會兒又蹦一下。

第三項我登上了一列上下盤旋的小火車，這列小火車可不像我剛才玩的小火車，它是一會兒上，一會兒下，一會兒又往左往右。它上得時候很吃力，下得時候非常輕松。

忽然，一個好大的平安鼓映入我的眼簾。我拿鼓槌敲了幾下，覺得真好玩。敲大鼓的時候我遇到了一個同學，我打了招呼就奔向了第四項游戲:旋轉茶杯。旋轉杯里有個方向盤，只要轉動方向盤，杯子就會轉起來。我央求媽媽也坐著和我一起玩。媽媽無奈之下答應了我的請求。其實，并不是我害怕，只是有個小小的心愿:讓親愛的媽媽也分享一下我快樂的'童趣。我手握方向盤，儼然一個帥氣的小司機。我時快時慢地轉動著方向盤，心里別提多美了。。媽媽說:“寶貝，別轉得太快了，我頭有點暈。”我吐了一下舌頭，大聲說:“遵命，親愛的媽媽。”媽媽滿含慈愛地望著我。我手握方向盤，勻速地轉動起來。

下了旋轉杯，我又換了一個項目:充氣模板。它會自動上搖下擺，像蹦蹦床似的，可好玩了。接著玩得是一個經典項目:旋轉木馬。

時間過得好快，因為媽媽用了兩張票，我只剩兩次玩得機會了，我把這兩人次寶貴的機會用在了充氣模板我飛速旋轉安全椅上了。

“媽媽，我還沒有玩夠呢？”我說。“你想玩什么？”“可票已經用完了。”“你想玩什么？媽媽可以再給你買張票玩。”“謝謝媽媽！”我指著一個動物拉車的項目對媽媽說:“我想玩這個。”媽媽說:“好的。”動物拉車可是自己控制的，玩起來也挺不錯。

最后，我又玩了一個滾球項目。天太熱了，媽媽讓我去買了兩個雪糕，我和媽媽也邊去邊吃，覺得周身涼快。

今年的“五一勞動節”真是一個。

快樂的節日歌詞篇八

《怎么都快樂》是以快樂為主題的一篇兒童詩歌，整篇文章充滿著童真童趣，是一篇讓孩子很喜歡的兒童詩歌。本課語言生動有趣，結構簡單，重復句式較多，語言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學生朗讀和識字。王老師在教學中創設情境，采用多種方式的朗讀來進行教學，讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。文中的詞語搭配極為豐富，“折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等，是學生學習語言的良好素材。因此，王老師引導學生在熟讀的基礎上，指導學生了解這樣的詞組，積累動詞。王老師很智慧，她在備課時已經發現了這首詩歌的生字詞大多是以“動詞+名詞”的形式出現，例如：“折紙船”“丟手絹”“踢毽子”等，動詞是孩子們最喜歡的.詞，而這首詩歌如果解決了這些形式的詞語就基本上能讀通讀順課文了，課堂中王老師很巧妙地運用課后的讀一讀和說一說，然后舉一反三，讓學生聯系生活實際說說類似的詞組，這樣不但讓學生積累了詞語，理解了詞語的意思，同時也讓他們體會到了快樂，可謂是一舉兩得。這讓我明白了，有些課文你只要找準了一些關鍵詞句，那么我們的課堂也就會達到事半功倍的效果了。

其次，傳統的生字教學，大多是讀字音、認字形、寫好字，其方法簡單傳統，比較枯燥。學生不了解字的起源，因此常常會出現錯別字。在這節課中，王老師通過“籃”字的演變過程，從字理上分析字形和字義，這個字的樣子也將深深印在學生的腦海中，同時激起了學生識字的興趣。其次，在這樣的教學中，滲透了中國的傳統文化。每一個漢字的產生、發展過程，從一個側面反映了中華民族的文化觀，積淀著漢字里中國文化的結晶。

再次，王老師在導入新課時以課間十分鐘為話題和學生交談，能讓學生快速進入師生對話，同時因為聊感興趣的內容而使學生產生了閱讀期待。

一點建議：教學中，我們應遵循低年級學生學習的直觀性原則，教師的示范是非常重要的，應讓學生明確漢字書寫的筆畫和筆順，突破書寫難點。如果能有充足的書寫指導時間，課堂將會更完美！

快樂的節日歌詞篇九

今天，陽光明媚，風與日麗。一年一度的兒童節聯歡會到了。

進了教室，看見了許多同學正在打扮教室，有的同學在黑板上畫上了美麗動人的圖畫，有的在黑板上寫了“慶祝六一”四個金光閃閃的大字，還有的在窗戶上貼漂亮的窗花，還有的把從家里帶來的氣球粘起來。

在同學的努力下，教室終于裝扮完了。看五彩繽紛的教室，同學們高興的笑了。老師笑容滿面的來到教室，看到我們把教室打扮得格外美麗，老師點頭非常滿意。于是，聯歡會開始了。

首先開始的是表演，同學們不約而同地舉起了手，而我正悠閑的吃零食。沒想到，老師竟然抽選了我來表演，我無奈地上場了。開始我還很緊張，時不時還向老師問問題，過后，我開始放慢情緒，一口氣讀完了課文。在下的同學激起掌聲。我下了臺，感覺心里的石頭放了下來。

接下來的表演真叫人樂不攏嘴。有笑話，有腦筋急轉彎，有玩偶劇場……真是樂趣多多。很快，下課了，同學們排起放學隊走出了校門。

今年的“六一”兒童節真是太有趣了。

快樂的節日歌詞篇十

1、學會本課生字新詞，理解有關詞義。

2、能力解“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思，會用“培養”造句。

3、能有感情地朗讀課文，會背誦課文。

4、體會少先隊員們在歡慶自己節日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，熱愛自己的祖國。

體會文中歡快的情緒，有感情地朗讀課文。

理解擬人句及難句。

2課時

1、學會本課生字新詞，理解有關詞義。

2、了解詩歌形式，認識“節”。

3、理解提出的不懂的詞。句意思。

4、有感情地朗讀1、2兩節內容。

1、導語激趣，揭題解題。

2、配樂朗讀，激情生趣。

3、簡介詩體，認識小節。

4、欣賞歌曲，自讀課文

5、歸納：所以更加快樂，用“因為……所以”句式說一說“我們為什么快樂”。

6、．有感情地朗讀第2節。

7、認讀生字“賀”、“培”，理解“祝賀”和”‘培養”的意思。

9、練習：完成《作業本》1。2，3題。

第2課時

教學目標

1．體會少先隊員幸福自豪的心情，逐步樹立報效祖國的遠大理想。

2．讀懂3、4節，能用“培養”造句。

3．能有感情地朗讀課文，背誦全文。

教學過程

1．聽寫句子：“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望。”

2．我們生活在這個世界上，多么快樂、幸福。帶著這種心情齊讀3。4小節。思考我們之所以如此快樂的原因。

（1）劃出有關句子。（第3節1，2行）

（2）進一步理解“培養”。

（3）指導用“培養”造句。

3．當小朋友懂得幸福的生活來自祖國的培養，產生什么想法？

（1）劃出有關句子。

（2）理解“等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向天空飛翔”。

（聯系上文，“我們像小一樣”）

（3）什么是“理想”，你們的理想是什么？

4．這一節寫了兩個意思，自由讀一讀，想一想哪兩個意思？

6、齊讀第4節。

（1）小結：我們和老師、同學一起度過這快樂的節日。

（2）指導朗讀，感情達到高潮。

7、背誦全文。

8、練習：課堂作業本4、5、6題。