學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇一

學(xué)前教育是指給孩子提供全方位、多層次的教育，以促進(jìn)孩子身心發(fā)展的階段性教育。在我多年的學(xué)前教育工作中，我深深感受到了孩子們的可愛(ài)和敏感，也體會(huì)到了學(xué)前教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。以下是我在學(xué)前教育中得到的一些心得體會(huì)。

首先，學(xué)前教育是個(gè)性化開(kāi)發(fā)的過(guò)程。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃埽瑢W(xué)前教育應(yīng)該針對(duì)每個(gè)孩子的差異進(jìn)行個(gè)性化的開(kāi)發(fā)。我時(shí)常觀察孩子的興趣和行為習(xí)慣，了解他們的特點(diǎn)，然后根據(jù)孩子的需求和興趣來(lái)制定相應(yīng)的教育方案。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并提供一系列的素材和活動(dòng)來(lái)幫助他們發(fā)展自己的興趣和潛能。通過(guò)這種個(gè)性化的教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心得到了極大的提升，他們對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，也更加樂(lè)于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

其次，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力。社交能力是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，而在學(xué)前階段培養(yǎng)孩子的社交能力尤為重要。孩子在學(xué)前階段急需學(xué)習(xí)如何與人溝通、合作和分享。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，教導(dǎo)他們?nèi)绾闻c別人友好相處，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與集體活動(dòng)。通過(guò)各種集體游戲和小組活動(dòng)，孩子們能夠更好地發(fā)展自己的社交能力，增強(qiáng)彼此之間的親密感并培養(yǎng)合作意識(shí)。

再次，學(xué)前教育應(yīng)該注重提高孩子們的動(dòng)手能力。學(xué)前教育的目的之一是培養(yǎng)孩子的實(shí)踐操作能力。通過(guò)讓孩子親自動(dòng)手操作，可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觸覺(jué)認(rèn)知能力，并提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。在我的教學(xué)中，我注重讓孩子們參與各種手工活動(dòng)，例如剪紙、拼圖、搭積木等。這些活動(dòng)能夠讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和想象力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們勇于嘗試，不怕失敗。通過(guò)這樣的實(shí)踐，孩子們不僅可以提高動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)自信心和解決問(wèn)題的能力。

最后，學(xué)前教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。在學(xué)前階段，孩子們正在形成自己的良好行為習(xí)慣和基本價(jià)值觀，這將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的禮貌、整齊、守時(shí)等良好習(xí)慣，并通過(guò)教材和故事來(lái)傳遞正能量和正確的價(jià)值觀。在我的教室里，我經(jīng)常與孩子們談?wù)撚嘘P(guān)責(zé)任、友誼和分享等話題，以此引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

總之，學(xué)前教育是個(gè)性化、全面發(fā)展的過(guò)程，旨在培養(yǎng)孩子們的身心健康和良好習(xí)慣。通過(guò)個(gè)性化開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)社交能力、提高動(dòng)手能力和塑造正確的價(jià)值觀，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)前教育工作者，我將一直努力不懈，為每一位孩子提供更好的教育環(huán)境，并與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇二

作為一名初中教師，我一直想要擁有一些幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)。因此，我報(bào)名參加了學(xué)前教育培訓(xùn)，并在其中度過(guò)了難忘的一年。

在我接觸到學(xué)前教育之前，我并不太了解這一領(lǐng)域的內(nèi)涵。后來(lái)我才意識(shí)到，學(xué)前教育是兒童受教育的重要階段。它可以幫助孩子們獲得知識(shí)，增強(qiáng)他們的領(lǐng)悟力和判斷能力，促進(jìn)他們?nèi)娑獾陌l(fā)展。由此可見(jiàn)，學(xué)前教育非常重要，對(duì)于孩子們今后的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。

學(xué)前教育與初中及高中教育有許多不同之處。與后者相比，學(xué)前教育注重知識(shí)的綜合性和啟發(fā)性，而非過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的完整性。在學(xué)前教育中，學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是基礎(chǔ)，而不是某個(gè)固定標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)前教育更注重教師的細(xì)致關(guān)注、細(xì)心呵護(hù)和情感陪伴。在孩子們的生活中，教師扮演著至關(guān)重要的角色。

學(xué)前教育是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作。首先，深刻理解孩子們世界的語(yǔ)言、想象和認(rèn)知方式對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。此外，教育者必須了解孩子的生理和心理特點(diǎn)，以便給予他們最合適的教學(xué)方法和課程內(nèi)容。這樣才能保證教育的實(shí)效性和有效性。

在學(xué)前教育的實(shí)施過(guò)程中，把握好以下幾點(diǎn)是非常重要的：第一，注重學(xué)生的個(gè)體性，不要一成不變地教育所有孩子。第二，以實(shí)際操作為基礎(chǔ)，教育應(yīng)該緊密結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)。第三，教師應(yīng)該不斷磨煉自己的技能，更好地處理自己與孩子之間的關(guān)系，并準(zhǔn)備好充分的資源，如教學(xué)計(jì)劃、教材、小組活動(dòng)等等。

最后，我在學(xué)前教育中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先是教師必須承認(rèn)自己的不足并不斷進(jìn)步；其次是尊重每個(gè)學(xué)生的不同需要和個(gè)性特點(diǎn)；最后是及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理情緒變化，并給予他們合適的支持和幫助。

總之，學(xué)前教育是一項(xiàng)需要理解、尊重和計(jì)劃的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在學(xué)前教育中，教師必須充分理解并適應(yīng)孩子的特點(diǎn)和需求，學(xué)生的健康發(fā)展是最重要的目標(biāo)。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇三

其實(shí)現(xiàn)在的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差許多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平常我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持而且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於達(dá)到什麼程度，那是實(shí)力問(wèn)題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。

孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有肯定時(shí)期的困難期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有耐性并激勵(lì)、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō)：他在學(xué)寫時(shí)，我發(fā)覺(jué)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不當(dāng)心多擦了一筆，他就大哭。我就耐性地告知孩子：這個(gè)內(nèi)容是很難，不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強(qiáng)，已經(jīng)在漸漸克服了，并且比前面進(jìn)步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說(shuō)不定還是你好呢…..這一遍你更會(huì)動(dòng)腦筋了，憑這一點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等。

有些學(xué)問(wèn)我們都是在和孩子玩的過(guò)程中漸漸滲透的，從來(lái)沒(méi)有嚴(yán)肅穆的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比如和孩子出去漫步時(shí)發(fā)覺(jué)孩子對(duì)小樹特殊感愛(ài)好，我就和他做過(guò)這樣的嬉戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉，我就說(shuō)這個(gè)奶粉養(yǎng)分很豐富，由鐵、鈣、許多種維生素和礦物質(zhì)，小摯友喝了會(huì)很聰慧的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰慧的孩子，於是他就會(huì)樂(lè)意地喝了。在喝的過(guò)程中，我就和他彎了另一個(gè)嬉戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很仔細(xì)地在思索，掰手指，獨(dú)立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說(shuō)：珍寶，媽媽叫你一個(gè)玩這種嬉戲的方法：媽媽：398接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么根據(jù)400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰慧的算法可樂(lè)壞了，一個(gè)勁的教我再出幾道。

兩歲時(shí)帶他出去玩，快到家的時(shí)候，他問(wèn)：媽媽還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到家?媽媽：也許100秒。兒子：100秒究竟是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，，做媽媽的依據(jù)孩子數(shù)的狀況可以加快或減慢汽車的速度，以達(dá)到100秒的'目的。

家長(zhǎng)確定會(huì)發(fā)覺(jué)孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特殊感愛(ài)好的時(shí)候注意引導(dǎo)，效果特殊好，其實(shí)這也驗(yàn)應(yīng)了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“愛(ài)好是最好的老師”。

孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事，不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝腔作勢(shì)的拿著書讀，不料真有許多會(huì)讀，有些不相識(shí)的嘰嘰咕咕帶過(guò)，我立即給他指認(rèn)，并且大大的表?yè)P(yáng)他會(huì)認(rèn)那么多。他每當(dāng)外出登車就會(huì)看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問(wèn)個(gè)不停，這是作為家長(zhǎng)肯定要有問(wèn)必答，滿意孩子的求知欲，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認(rèn)好得多。就這樣他學(xué)會(huì)讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為嘉獎(jiǎng)他，由此在上一年級(jí)前他就可以比較流利的讀報(bào)紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時(shí)他還對(duì)數(shù)沒(méi)有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人。可是當(dāng)家里明明坐著5個(gè)人，他也會(huì)從12345數(shù)過(guò)來(lái)，可是一當(dāng)我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了三個(gè)，可把我急壞了。當(dāng)時(shí)為了讓他感受色調(diào)和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可快樂(lè)了，於是我藉機(jī)給他量身高，問(wèn)他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對(duì)了甭提多興奮了。這是勝利的體驗(yàn)法。緊接著我就從玩具市場(chǎng)買來(lái)了數(shù)拼圖，從今他從10以內(nèi)的加減法逐步過(guò)渡到一年級(jí)前會(huì)算湊十法的20以內(nèi)的加法。

可是我作為家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的教他過(guò)教材，在他上國(guó)小時(shí)，我就告知他，你雖然知道一些學(xué)問(wèn)，但課堂上老師的教學(xué)有許多學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的，肯定要虛心，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。還有就是在和小摯友一起時(shí)也要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小摯友們聽(tīng)。

他有時(shí)在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜愛(ài)背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等，我也會(huì)在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)約時(shí)間。有時(shí)我特意比他快，讓他艷羨，然后告知她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇四

通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改善和提升。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自身在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在很多不足，也找到了很多解決問(wèn)題的辦法和自身努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自身學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的.雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自身思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提升，個(gè)體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和推動(dòng)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改善教育教學(xué)方法，提升自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：

一.堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二.善于觀察，做好幼兒的支持者。

三.摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是金秋九月告別了初中生活，我拎著行李乘著飛馳的列車?踏上離鄉(xiāng)千萬(wàn)里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對(duì)大學(xué)一種莫名的激動(dòng)和些許興奮與擔(dān)憂，走進(jìn)了。于是，我的生涯開(kāi)始了。記得九月菊花開(kāi)，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對(duì)九月卻充滿無(wú)窮的夢(mèng)想。這天，我們大學(xué)新生開(kāi)學(xué)了。這天，我們結(jié)識(shí)許多新朋友。這天，我們開(kāi)始了一段新的旅程。

踏入x學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情進(jìn)入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。

初次來(lái)到學(xué)校，陌生與迷茫感依然甚多，這是我第一次入住學(xué)校，面對(duì)這個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)著新的人群，我要面對(duì)新的人生路程。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問(wèn)題充斥著我的每時(shí)每刻。我看到了大學(xué)張揚(yáng)奔放的個(gè)性地盤?一時(shí)之間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中憧憬的大學(xué)生活自由、開(kāi)放、包容。總以為新學(xué)校就是一個(gè)完全自由的天地，再也不會(huì)像中學(xué)一樣的嚴(yán)加管理。可我卻不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒(méi)有嚴(yán)格的制度。越是自由?越是需要規(guī)矩。注冊(cè)?報(bào)到?聽(tīng)講座?軍訓(xùn)?一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教誨和殷切期盼使我明白了來(lái)到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于鍛煉自己?挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得保護(hù)自己?讓我學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中的逃難方法。我會(huì)時(shí)刻提高警惕?因?yàn)槿藗兺P(guān)注概率小的“大危險(xiǎn)”?忽視實(shí)則高危的“小危險(xiǎn)”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的很多不同，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)禮貌，同時(shí)告訴我們要自強(qiáng)不息，定下合適目標(biāo)，然后全力以赴。

從報(bào)到開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加入學(xué)教育培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教教師，在虛心聽(tīng)取老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤;按要求來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，認(rèn)真閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

新的學(xué)校生活到來(lái)了，新的打算，新的計(jì)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個(gè)問(wèn)題。

第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢?首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項(xiàng)的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個(gè)班級(jí)體。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說(shuō)書，或者干其他的事，這樣對(duì)待自己不負(fù)責(zé)任的，只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，要知道時(shí)間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時(shí)間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見(jiàn)有人違反的，就立刻上前去制止，并且說(shuō)服，讓他覺(jué)得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項(xiàng)工作。

第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢?這個(gè)問(wèn)題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視?huì)二話不說(shuō)，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯(cuò)誤的話，我也會(huì)去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會(huì)別人說(shuō)什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會(huì)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)自覺(jué)遵守上面所說(shuō)的。以實(shí)際行動(dòng)以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。

(一)。要學(xué)會(huì)“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境界，苦學(xué)，好學(xué)和會(huì)學(xué)。苦學(xué)，顧名思義，就是對(duì)學(xué)習(xí)有一種恐懼感，有厭學(xué)情緒。因此會(huì)學(xué)得會(huì)苦;好學(xué)，這時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會(huì)去主動(dòng)去學(xué)，什么都想學(xué);最后是會(huì)學(xué)，這時(shí)候，不會(huì)去濫學(xué)，而是有計(jì)劃有目標(biāo)的去學(xué)，按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí)。真正成為知識(shí)的主人。而我們?cè)诖髮W(xué)就是要學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。

(二)。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對(duì)待知識(shí)，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考。

(三)自覺(jué)，主動(dòng)，獨(dú)立地學(xué)習(xí)。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為時(shí)才更有效，特別是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺(jué)來(lái)完成。如果把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)減弱，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動(dòng)是取得成功的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨(dú)立性要求中學(xué)生做事有主見(jiàn)，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

我們應(yīng)該懷著一顆感恩的心，真誠(chéng)的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和良苦用心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那燦爛的朝陽(yáng)預(yù)示著我們美麗的人生。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇六

隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，人們對(duì)教育愈加重視，尤其是學(xué)前教育。冬季是學(xué)前教育中的一個(gè)重要時(shí)期，如何進(jìn)行有效的學(xué)前教育，讓孩子在寒冷的冬季得到更好的發(fā)展，成為了各個(gè)家庭所關(guān)心的話題。從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，下面為大家分享一些冬季學(xué)前教育的體會(huì)和心得。

整合各方資源，讓孩子體驗(yàn)多元文化。

冬季是一個(gè)豐富多彩的季節(jié)，不同的節(jié)日和文化滲透其中，這給學(xué)前教育提供了很好的機(jī)會(huì)。在學(xué)前教育中，整合各方資源，讓孩子在體驗(yàn)多元文化的同時(shí)，感受創(chuàng)造與驚喜，可以更好的促進(jìn)孩子的認(rèn)知與情感發(fā)展。

在課堂中，我嘗試?yán)谩笆フQ節(jié)”的文化特點(diǎn)，邀請(qǐng)外教為孩子們講解圣誕節(jié)的由來(lái)和文化背景，并進(jìn)行DIY制作圣誕雪人和圣誕樹，讓孩子們親身體驗(yàn)異域文化的魅力，并鍛煉了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力。

冬季是小動(dòng)物和大自然的藏匿期，也是小動(dòng)物為了安全度過(guò)冬季而同大自然進(jìn)行的搏斗的時(shí)期。因此，在冬季學(xué)前教育中，我們可以利用氣候與季節(jié)變化，引導(dǎo)孩子們對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出他們的愛(ài)心和保護(hù)意識(shí)。

在課堂上，我引導(dǎo)孩子們觀察窗外的雪景，引導(dǎo)孩子們探究小動(dòng)物如何度過(guò)這個(gè)寒冬，進(jìn)行課堂教育與現(xiàn)場(chǎng)觀察相結(jié)合的教學(xué)方式。孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)，深觸小動(dòng)物的生活，初步認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物的“生”命之一面。在這個(gè)過(guò)程中，讓孩子了解小動(dòng)物，培養(yǎng)其對(duì)小動(dòng)物的關(guān)注與懷疑，促進(jìn)其在日常中的環(huán)保意識(shí)提高。

帶著孩子們走向身心合一之路。

學(xué)前教育不只是理論學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是如何將其中的理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子從其中真正的獲得啟迪、體會(huì)和收獲，體現(xiàn)身心合一的教育理念。

在課程中，我?guī)ьI(lǐng)孩子們參與戶外活動(dòng)，如冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野跑和雪地滑板，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中體驗(yàn)兩性的和諧與平衡，讓體魄、心情、意志力等得到全面發(fā)展。

配合正規(guī)教材，建立良好習(xí)慣。

孩子的習(xí)慣是父母心中最為關(guān)心的問(wèn)題，教育工作者也應(yīng)當(dāng)著重將正規(guī)教材與身教相結(jié)合，在養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自理的能力。

在班級(jí)里，我培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，讓他們?cè)谕瓿勺晕蚁词⒄硇l(wèi)生等自理能力的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)獨(dú)立自理的成就感，同時(shí)也養(yǎng)成了神清氣爽的好習(xí)慣。

促進(jìn)家庭教育的互動(dòng)交流。

學(xué)前教育是與家長(zhǎng)共同參與的教育，如何做好家庭教育的互動(dòng)與交流，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的面對(duì)孩子，使家長(zhǎng)和孩子建立更好的情感聯(lián)系，是學(xué)前教育的重要課題。

在孩子們回家后，我會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育狀態(tài)等，向家長(zhǎng)宣傳家庭教育方面的一些基本知識(shí)，回答家長(zhǎng)的疑慮，幫助家長(zhǎng)們樹立正確的家庭教育觀念，積極配合教育工作者的工作，提高孩子的素質(zhì)和綜合實(shí)踐能力。

總之，冬季學(xué)前教育雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)相應(yīng)提出了許多解決方法，如整合資源，在課程設(shè)計(jì)中創(chuàng)新和利用季節(jié)資源等，希望日后更多家長(zhǎng)和教育工作者重視這個(gè)方面的工作，共同想辦法，創(chuàng)新方法，讓孩子能夠得到更好的、更加全面的發(fā)展。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇七

隨著中國(guó)教育體制的不斷改革，大學(xué)生學(xué)前教育的重要性也逐漸得到了認(rèn)可。作為大一新生，我有幸參與了學(xué)前教育的相關(guān)課程，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性、對(duì)兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性。本文將圍繞這三個(gè)方面展開(kāi)討論。

首先，學(xué)前教育的重要性是無(wú)法忽視的。學(xué)齡前是人們個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，也是人們形成思維方式、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和性格品質(zhì)的關(guān)鍵期。學(xué)前教育在這一時(shí)期起到了舉足輕重的作用。通過(guò)學(xué)前教育，兒童可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為規(guī)范，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，形成積極、獨(dú)立、合作、積極的心態(tài)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)前教育被廣泛認(rèn)為是兒童健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)至關(guān)重要。

其次，學(xué)前教育對(duì)兒童的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)前教育不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)前教育過(guò)程中，教師可以通過(guò)豐富多樣的教育活動(dòng)來(lái)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高他們的自信心和自我意識(shí)。兒童在學(xué)前教育中不僅能夠獲得學(xué)科知識(shí)，還能培養(yǎng)社交能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自我管理能力。這些能力對(duì)兒童今后的學(xué)習(xí)和生活起到了重要的促進(jìn)作用。

最后，大學(xué)生在學(xué)前教育中培養(yǎng)教育專業(yè)技能是必要的。作為學(xué)前教育的未來(lái)從業(yè)者，我們應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能。通過(guò)大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們了解了兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和教育方法。我們學(xué)習(xí)到如何設(shè)計(jì)幼兒教育活動(dòng)、如何與兒童有效溝通以及如何評(píng)估和記錄兒童的發(fā)展情況。這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐使我們能夠更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和目標(biāo)，并為今后的從業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。

總之，通過(guò)大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了學(xué)前教育的重要性、對(duì)兒童的影響和培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)技能的必要性。學(xué)前教育的重要性不可忽視，它是兒童健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展的重要保障。學(xué)前教育對(duì)兒童的影響是深遠(yuǎn)的，它不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)綜合能力。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)教育專業(yè)技能，為今后的從業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信通過(guò)我們的努力和奉獻(xiàn)，我們能夠?yàn)閷W(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇八

十年，對(duì)于歷史長(zhǎng)河，只是一朵小小的浪花。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它是一段溫暖的成長(zhǎng)歲月，是一個(gè)記憶的符號(hào)。我已經(jīng)在幼教這個(gè)崗位上奮斗17年。因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇幼師職業(yè)，因?yàn)闊釔?ài)，所以一直不離不棄。因?yàn)闊釔?ài)，所以全力以赴……回顧自己在幼教工作中的成長(zhǎng)歷程，自身的收獲和榮譽(yù)來(lái)自于一直不斷的努力、不斷克服困難，猶如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼兒教育這片熱土上。

學(xué)前教育改革十年來(lái)，我很慶幸十年的青春年華與改革同行。跟著年長(zhǎng)的老師，踏著改革的步伐，一步一步成長(zhǎng)起來(lái)，見(jiàn)證和感受學(xué)前教育改革以來(lái)幼兒教育的巨大變化。

（一）筑夢(mèng)青春，最美芳華。

20xx年那個(gè)平凡的夏天，我?guī)е啻旱娘L(fēng)采，帶著綠色的夢(mèng)想，走進(jìn)了我們的幼兒園，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè)，孩子們張開(kāi)了笑臉簇?fù)碓谖业纳磉叄H熱的呼喚我為“小姚老師”。此時(shí)，我覺(jué)得這一切變得那么美好，在這里我才真正體會(huì)和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而我也為自己擁有如此美麗的事業(yè)而感到驕傲和自豪。

當(dāng)時(shí)作為實(shí)習(xí)生的我，第一次看到這么多孩子在圍過(guò)來(lái)喊我老師，第一次站在講臺(tái)上跟孩子們上課，第一次組織孩子們做游戲……一切新鮮、青澀。

（二）專業(yè)打磨，積淀經(jīng)驗(yàn)。

那些年每學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課和技能比賽讓我忐忑不安，時(shí)常利用下班時(shí)間找?guī)煾堤接憣W(xué)習(xí)，找技能老師學(xué)習(xí)彈唱跳，一路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛酸與幸福，涌上心頭。但那正是這一次次的磨練，一次次的挑戰(zhàn)，在幼教的道路上腳踏實(shí)地。記憶猶新的一年春天，傳染病的高發(fā)季節(jié)，為了更好地預(yù)防傳染病，我們每給孩子用一次杯子就消毒一次，在給孩子拿杯子的時(shí)候撞到了消毒柜的鐵架上，頓時(shí)鮮血從頭頂上流下來(lái)，孩子們都嚇得傻眼了：“老師，你流血了。”“老師，我?guī)湍隳貌徒砑垺！薄袄蠋煛币宦暵曋赡鄣年P(guān)心聲，讓我消除了疼痛，我為有這么一群善良的孩子而驕傲。

（三）廣種薄收，依然熱血。

幼兒園老師的工資不高，工作非常細(xì)碎、繁瑣，在當(dāng)時(shí)的教育背景下我只是一個(gè)合同工，工資特別低，沒(méi)有考編的機(jī)會(huì)。但每天有寫不完的案頭工作，教養(yǎng)筆記、讀書筆記、游戲案例、觀察記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、游戲故事、閱讀故事、課程故事……我們還要與時(shí)俱進(jìn)，工作強(qiáng)度大、需要時(shí)刻都打十二分起精神，要時(shí)刻關(guān)注著孩子的安全，事無(wú)巨細(xì)。正所謂“操著賣白粉的心，賺著賣白菜的錢”。

（一）號(hào)角吹響，砥礪前行。

改革的春風(fēng)又吹響了，最幸運(yùn)的事情莫過(guò)于我們也能參加編制考試。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們既開(kāi)心又焦慮。開(kāi)心地是我們終于也有機(jī)會(huì)參加考試了，焦慮的是怕萬(wàn)一考不上怎們辦。在這種矛盾的心理下，我們既要一邊工作，又想抽出時(shí)間來(lái)看書籌備知識(shí)。記得那年我正好帶一屆大班畢業(yè)生，和我搭班的老師懷孕休假，我和實(shí)習(xí)生一同迎接困難，恰巧遇上六一兒童節(jié)和大班畢業(yè)典禮，于是既要籌備兒童節(jié)的方案，又要編排畢業(yè)典禮的節(jié)目。雖是白天的工作量很大，但是總抽出碎片時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己甚至因?yàn)閯诶郏瑢?dǎo)致頭暈?zāi)垦＃恳故撸３呢瑝?mèng)中驚醒，醒后又拿出書籍來(lái)看，真有一種“懸梁刺股”的辛酸。幸好艱難的考試終于通過(guò)了，我被分配到區(qū)里的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

（二）環(huán)境改變，努力調(diào)整。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的日子里，我每天要趕車上下班。路上時(shí)間需要一個(gè)小時(shí)，于是上班時(shí)間每天天不亮就起床，先趕到乘車點(diǎn)，然后趕上首班車。下班更是不方便，趕不上末班車，要走出一公里路以外的公路上等車，等到的這輛車只是能乘到下一個(gè)三叉路口，需要換乘好幾次，這樣跌跌撞撞回到家天已完全黑了。有時(shí)還等不到車，只能請(qǐng)家人來(lái)接。剛開(kāi)始的日子感覺(jué)特別疲憊，身體各種不適，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，才慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)。

想起那些年開(kāi)學(xué)前的第一件事情是要去家訪，因?yàn)猷l(xiāng)村家庭分散較大，我們采取按地區(qū)劃分來(lái)走訪，讓適齡的孩子來(lái)報(bào)名就讀幼兒園。班內(nèi)的午睡室是通鋪，孩子的床單和墊絮是連在一起的，每周遇到天晴的日子，我們老師就在園內(nèi)的柱子上牽繩曬被褥。在后來(lái)的兩年里床鋪開(kāi)始逐漸整改，每人一張小床，每人都有自己的床上用品；教室里開(kāi)始配備電腦、空調(diào)；操場(chǎng)上改成塑膠地，增設(shè)了不少的運(yùn)動(dòng)器械。教室里一個(gè)個(gè)區(qū)域重新劃分、主題墻上有孩子自己的學(xué)習(xí)軌跡，我把城鎮(zhèn)好的教學(xué)方法帶到了這里，開(kāi)啟對(duì)幼兒教育的探索，順應(yīng)幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律及興趣愛(ài)好來(lái)開(kāi)展。經(jīng)過(guò)幾年的努力，收獲驕人的成績(jī)！

十年里和孩子發(fā)生的故事一件一件歷歷在目，20xx年我?guī)Я艘粚眯“啵瑥男“嘈律_(kāi)始，班里就有一位特殊的孩子，這位來(lái)自外省的婷婷語(yǔ)言發(fā)展遲緩，不會(huì)與老師同伴交流。還經(jīng)常尿褲子、尿床。為此我們老師多次與家長(zhǎng)交流，上門家訪了解家庭情況。我們使用了多種方法，不斷嘗試與更改，在多種方法結(jié)合的情況下，尿褲子的次數(shù)漸漸減少。語(yǔ)言也從鸚鵡學(xué)舌到能說(shuō)一句短句了。作為老師，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是老師的驕傲。

婷婷的媽媽甚是感激，那一刻我的眼淚奪眶而出。想起這幾年的早出晚歸，沒(méi)有時(shí)間接送女兒，沒(méi)時(shí)間陪伴女兒，沒(méi)時(shí)間……雖然覺(jué)得虧欠女兒很多，但是看看婷婷的那一刻，我覺(jué)得一切都是值得的。

如今一路走來(lái)，我更加懂得自己肩上的責(zé)任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈，我要像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。讓他們每天快樂(lè)一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)。

（一）校舍更新，重遇新機(jī)。

20xx年我回到現(xiàn)在的幼兒園，新的園舍煥然一新。這十年，教學(xué)環(huán)境有了翻天覆地的變化，不僅體現(xiàn)在硬件上，更多是體現(xiàn)在老師的專業(yè)上。現(xiàn)在幼兒園的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境我們跟隨孩子的興趣，呈現(xiàn)孩子探索的過(guò)程，讓環(huán)境與孩子互動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)幼兒園，開(kāi)展安吉游戲，創(chuàng)造生態(tài)、自然的環(huán)境，草地、山坡、沙水池、繩索、小樹林、小木屋、嬉水池……讓兒童在這里自由呼吸成長(zhǎng)，從中獲得更多真實(shí)的生活體驗(yàn)。兒童將真正擁有自己的思想、獨(dú)立的意志和判斷力，自尊、自愛(ài)、自信、自律、自主、自強(qiáng)的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。

（二）理念更新，課程改革。

這十年，隨著新課改理念的不斷推進(jìn)，幼兒園的課堂教育模式發(fā)生了很大的變化。我們?cè)凇毒V要》的背景下，要以游戲?yàn)橹黧w，讓孩子在游戲過(guò)程中學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲，既使孩子獲得學(xué)會(huì)與他人相處，相互合作，如何表達(dá)的能力，有鍛煉孩子的思維和創(chuàng)新能力。我們以往的幼兒園活動(dòng)及教育資源比較單一，戶外活動(dòng)中基本以體育游戲?yàn)橹鳎蝗栈顒?dòng)中有傾向小學(xué)化，在一日活動(dòng)中逐漸滲透音樂(lè)，讓幼兒的一日活動(dòng)更自主。教研活動(dòng)中我們進(jìn)行同課異構(gòu)、集體備課、半日活動(dòng)優(yōu)化，逐漸走向園本課程、課程審議、班本課程實(shí)施、生成課程等等。

在教育改革的影響下，家長(zhǎng)們的觀念也開(kāi)始轉(zhuǎn)變，幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)活動(dòng)越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中更細(xì)觀念，知道《指南》、《核心經(jīng)驗(yàn)》的理念，知道幼兒園課程是游戲化課程，家長(zhǎng)的配合度高了，家園合作更加密切了。

十年耕耘，釀造了人間笑容，十年付出，收獲了童真燦爛。十年教育改革，學(xué)前教育規(guī)模在結(jié)構(gòu)調(diào)整中不斷壯大，各類幼兒園都得到了充分發(fā)展，幼兒教師在十年改革中成長(zhǎng)，孩子在改革中獲得發(fā)展，家長(zhǎng)的教育觀念在不斷變化。十年間，幸運(yùn)如我，與行業(yè)內(nèi)好友相伴，風(fēng)雨同舟；十年間，幸運(yùn)如我，親眼見(jiàn)證學(xué)前教育備受矚目；十年間，幸運(yùn)如我，也完成了從一名年輕教師到骨干教師的成長(zhǎng)蛻變。十幾年的教學(xué)生涯，縱然驚濤駭浪看不見(jiàn)，縱然春花秋月總錯(cuò)過(guò)，但如此平淡而溫暖的故事卻很多很多，如此對(duì)青春和美的詮釋卻許多許多，如此痛并快樂(lè)著卻太多太多。我經(jīng)歷了成長(zhǎng)蛻變，我用愛(ài)和堅(jiān)守給了我的青春一個(gè)最美麗的承諾！新的十年，正在筑夢(mèng)而來(lái)！

學(xué)前教育心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，學(xué)前教育受到越來(lái)越多人的關(guān)注，學(xué)前教育的重要性逐漸被大家認(rèn)識(shí)到。作為一名大一學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在大一的學(xué)習(xí)過(guò)程中積累了很多心得體會(huì)。以下是我對(duì)于大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和體會(huì)的總結(jié)。

首先，關(guān)于學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，我從大一的課程中學(xué)到了很多重要的知識(shí)和技能。我們學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的基本原理，包括兒童發(fā)展、兒童心理學(xué)、教學(xué)方法和學(xué)前教育管理等內(nèi)容。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)前教育的重要性有了更深入的理解，也了解到了學(xué)前教育的基本原則和方法。此外，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)和志愿者服務(wù)，這為我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中提供了機(jī)會(huì)。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我更加深入地了解了學(xué)前教育的實(shí)際操作，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的觀察和分析能力。

其次，我在大一的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展了自己的教育意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)前教育是一項(xiàng)需要很高責(zé)任感和愛(ài)心的事業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的關(guān)愛(ài)和幫助他人的意識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)，通過(guò)觀察、傾聽(tīng)和了解，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我也培養(yǎng)了自己的管理和組織能力，能夠自主地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，有效地管理班級(jí)和學(xué)生。

再次，我在大一學(xué)前教育學(xué)習(xí)中面臨了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。學(xué)前教育不僅需要理論知識(shí)和技能，還需要一定的專業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子比較固執(zhí)和難以管理，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些意外情況，需要我們及時(shí)、有效地解決。此外，由于時(shí)間和人力的限制，有時(shí)無(wú)法滿足每個(gè)孩子的個(gè)性化需求，這也是我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中需要克服的問(wèn)題。我通過(guò)反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和提高自己的能力，努力解決這些問(wèn)題。

最后，我對(duì)于大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和體會(huì)有一些期望和展望。首先，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。其次，我希望能夠參與更多的實(shí)踐活動(dòng)，親自接觸和實(shí)踐學(xué)前教育工作，以便更好地理解和掌握學(xué)前教育的本質(zhì)和要求。最后，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，為兒童的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，大一學(xué)前教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深入了解了學(xué)前教育的知識(shí)和技能。我不僅培養(yǎng)了自己的關(guān)懷和幫助他人的意識(shí)，還發(fā)展了自己的教育意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也遇到了挑戰(zhàn)和問(wèn)題，但我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，可以克服這些困難，并取得更好的成績(jī)。我期待未來(lái)能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)學(xué)前教育，為兒童的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)前教育心得體會(huì)篇十

由省教育廳主辦，西寧市教育局承辦的20__年青海省學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式在西寧市城中區(qū)龍?jiān)从變簣@舉行。

今年是第八個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題是“科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備”。目的是深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過(guò)程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。

近年來(lái)，省委和省政府高度重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育作為民生補(bǔ)短板的重要任務(wù)，先后組織實(shí)施了三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃，有力推動(dòng)了學(xué)前教育改革發(fā)展。截至20__年底，全省1804所幼兒園中公辦園1260所，占幼兒園總數(shù)的69.84%；普惠性民辦園占民辦園總數(shù)的70.59%，全省普惠性幼兒因覆蓋率達(dá)到87%。同時(shí)，全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)89.4%，比20__年提高29.92個(gè)百分點(diǎn)，提前兩年實(shí)現(xiàn)了國(guó)家和我省“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。

啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，受邀學(xué)前教育專家表示，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)解答，教家長(zhǎng)掌握入學(xué)準(zhǔn)備的方法，把銜接重點(diǎn)放在“為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)交往”等方面的科學(xué)準(zhǔn)備。從而緩解家長(zhǎng)焦慮，科學(xué)合理地為幼兒順利渡過(guò)幼小銜接關(guān)鍵期保駕護(hù)航。

活動(dòng)月期間，各地各幼兒園圍繞學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題，通過(guò)舉辦啟動(dòng)儀式、“六一”國(guó)際兒童節(jié)，開(kāi)展專家講座、名師專家訪談等多形式宣傳活動(dòng)，使學(xué)前教育科學(xué)保教理念家喻戶曉、深入人心。