在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

課例研修的心得體會篇一

2月10—2月15，我參加了山東省教研員遠程研修，學(xué)習(xí)了《教研員職業(yè)操守與技能》《教研工作經(jīng)驗介紹》《如何編制課程綱要》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的評價》《課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評課》，我十分珍惜此次研修機會，六天的學(xué)習(xí)中我認真看視頻、看文本、看作業(yè)、看評論、課程、班級簡報，積極發(fā)表評論、交作業(yè)、參加在線研討、，緊張而充實，收獲頗豐，給我?guī)砹诵撵`和思想上的洗禮，使我開闊了視野，增長了見識，看到了不足，明確了下一步工作的思路、方法，努力的方向，引發(fā)了我對教研員角色的深深思考，讓我站在新的角度重新審視自己的工作。現(xiàn)將此次研修體會總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會知識更新很快，隨著新課程的改革，一些新理念、成果既為教學(xué)實踐開辟了方向和空間，也對教學(xué)研究提出了新的更高的要求，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和社會需要，教研員是教學(xué)改革的帶頭人，是教學(xué)研究的引領(lǐng)者，是促進基層教師專業(yè)發(fā)展的服務(wù)者，更需要不斷地學(xué)習(xí)、充電，掌握堅實的教育、教學(xué)方面的基礎(chǔ)理論知識，研究教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。熟悉課程計劃，具有扎實的專業(yè)知識，了解本學(xué)科課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)改革的變化與發(fā)展；認真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓、潛心鉆研教材、教參，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，結(jié)合區(qū)域性教改教研實際學(xué)習(xí),邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊反思，將理論與實踐緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)、實踐、反思中提高素質(zhì)和教學(xué)教研能力。

新課程不只需要理論家，還需要身體力行的實踐者，為課程改革、為學(xué)生的發(fā)展、為教師的發(fā)展、為學(xué)校的發(fā)展提供思想、信息、技術(shù)、資源等方面的支持和幫助，是教研員的業(yè)務(wù)素質(zhì)中的重要內(nèi)容。熱誠為廣大教師服務(wù)，甘為人梯，尊重教師，是教研員應(yīng)盡的職責(zé)和應(yīng)有的境界，這也是當(dāng)好一名教研員的關(guān)鍵。新時期，教研員的責(zé)任更加重大，要把大部分的時間放在基層學(xué)校，走近一線教師，當(dāng)好教師的助手，與他們建立合作伙伴關(guān)系，做教師的好朋友，與教師平等交流、共同切磋，傾聽他們的困惑，結(jié)合聽課、調(diào)研、與教師展開對話、了解教師的所思、所疑、所惑，以一種積極互動的方式，解決實際問題，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)與技術(shù)幫助，組織有效的、高質(zhì)量的教研活動，在學(xué)科教研活動中，搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型教師，幫助他們走向成熟，讓有特色的老師形成自己的風(fēng)格，讓優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗及時傳播和發(fā)展，讓肯鉆研的向研究型的教師發(fā)展。

通過研修學(xué)習(xí)，使我認識到，作為教研員，責(zé)任重大，我們必須與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教材觀、課程觀，以科學(xué)的發(fā)展觀來審視和研究新形勢下的教育科研工作。為此，我們要克服困難，崇尚科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，精心鉆研，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力使自己成為內(nèi)行。我們要把新課改與本次培訓(xùn)工作結(jié)合起來，進行優(yōu)勢互補，做新課程改革的實踐者、研究者、先行官。我們要熱情服務(wù)，為教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)提供力所能及幫助。從現(xiàn)在做起，從我做起，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織，為教育的和諧發(fā)展作貢獻。

我將以此次培訓(xùn)為起點，以飽滿的熱情投入到我縣中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作中，為我縣教育的深化改革和和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

課例研修的心得體會篇二

近年來，隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式變得越來越普遍。作為一名職場人士，我也開始利用網(wǎng)絡(luò)來進行個人職業(yè)研修。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了一家很值得推薦的網(wǎng)站，即“研修網(wǎng)”。在使用研修網(wǎng)進行學(xué)習(xí)的過程中，我得到了很多收獲，今天我想和大家分享一下我的心得體會。

首先，研修網(wǎng)提供了豐富多樣的課程內(nèi)容，適應(yīng)了不同人群的學(xué)習(xí)需求。無論是職場白領(lǐng)還是創(chuàng)業(yè)者，都能從研修網(wǎng)中找到適合自己的課程。研修網(wǎng)從管理與領(lǐng)導(dǎo)力、市場營銷、財務(wù)與會計、人力資源等多個方面提供了專業(yè)的培訓(xùn)課程。這些課程內(nèi)容豐富、翔實，不僅讓我在崗位上變得更加專業(yè)，還為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了有效的支持。同時，研修網(wǎng)還提供了不同難度和級別的學(xué)習(xí)課程，通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)路徑，讓我能夠逐步提升自己的技能水平。

其次，研修網(wǎng)的授課形式靈活多樣，讓我學(xué)到了更多實用的知識和技能。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，研修網(wǎng)采用了在線視頻、直播、互動問答等多種方式來進行授課。這種靈活的授課形式不僅使學(xué)習(xí)過程更加自由和便捷，還使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)過程中與老師和其他學(xué)員進行實時交流和互動。從而有效地促進了知識的吸收和理解。通過參與研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多實用的技能和知識，比如如何高效管理時間、如何有效溝通、如何制定營銷策略等。這些知識和技能幫助我在工作中更加游刃有余，也提高了自己的職業(yè)競爭力。

第三，研修網(wǎng)還注重實踐操作，提供了很多實操課程，讓我通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。研修網(wǎng)提供的實操課程覆蓋了各個專業(yè)領(lǐng)域，比如市場營銷策劃、財務(wù)報表分析、團隊協(xié)作等。通過這些課程，我能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，研修網(wǎng)還提供了一系列的案例分析和練習(xí)，讓我能夠在實踐中不斷提升自己的問題解決能力和創(chuàng)新能力。這種將理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使我能夠更好地應(yīng)對職場中的各種挑戰(zhàn)和問題。

此外，研修網(wǎng)還提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)員提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗。在研修網(wǎng)上，我能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和時間安排自己的學(xué)習(xí)計劃。研修網(wǎng)的在線學(xué)習(xí)平臺也非常方便，無論是在辦公室、家中還是旅途中，我都可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。同時，研修網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源非常豐富，不僅提供了課程視頻和教材，還有豐富的學(xué)習(xí)資料和案例分享。這一切都為我提供了一個高質(zhì)量、高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠更好地進行學(xué)習(xí)和提升。

總而言之，通過使用研修網(wǎng)進行學(xué)習(xí)，我受益良多。它提供了豐富的課程內(nèi)容，靈活的授課形式，注重實踐操作，并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我能夠更好地進行職業(yè)研修。我相信，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會越來越普及，而研修網(wǎng)將會是許多人的首選。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，提升自己的知識和技能，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們擁抱網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓研修網(wǎng)成為我們職業(yè)研修的最佳伙伴！

課例研修的心得體會篇三

研修是現(xiàn)代職場中非常重要的一個環(huán)節(jié)，通過研修可以提升個人的專業(yè)知識和技能，增加工作的效率和質(zhì)量。近期我參加了一次關(guān)于職業(yè)發(fā)展的研修活動，得到了很多啟發(fā)和收獲。在這次研修中，我學(xué)到了不少新的工作方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的不足之處。接下來我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。

第二段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。

參加研修讓我更加深入地了解了自己的不足之處。在與其他同行交流的過程中，我意識到自己在團隊合作方面存在一些問題，以往我習(xí)慣獨立工作，不太擅長與他人合作，這影響了我的工作效率和團隊的整體成果。此外，我也意識到自己在表達和溝通方面有待提升，有時無法清晰地表達自己的想法和意見，容易導(dǎo)致誤解和誤導(dǎo)。這些不足之處成為我后續(xù)發(fā)展的重要方向。

第三段：學(xué)習(xí)新的工作方法和技巧。

在研修活動中，我學(xué)到了很多新的工作方法和技巧，這些對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的推動作用。例如，我學(xué)會了如何制定明確的工作目標(biāo)和計劃，通過合理的規(guī)劃和安排，能夠更加高效地完成工作。此外，我還學(xué)習(xí)了團隊合作的重要性，明白了團隊中每個人的價值和角色，懂得如何與他人協(xié)作，共同完成工作任務(wù)。另外，我還掌握了一些溝通技巧，如如何傾聽他人、如何清晰地表達自己的想法、如何善于與他人進行有效的溝通等。這些新的工作方法和技巧為我職業(yè)發(fā)展的進一步提升提供了有力支持。

第四段：推動職業(yè)發(fā)展的思考。

通過此次研修，我不僅對自己的不足有了更深刻的認識，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的思考。我意識到作為職業(yè)人，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力是非常關(guān)鍵的。在競爭激烈的職場中，如果停滯不前，就會被淘汰，因此我決定在以后的工作中，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，不斷地完善自己的技能和知識，擴展自己的工作能力和視野。同時，我還認識到要想在職業(yè)道路上有所突破，不僅僅要對自己有要求，還要善于借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，與他人進行積極的交流和合作。另外，我也要時刻保持對行業(yè)動態(tài)的關(guān)注，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求，從而在職業(yè)發(fā)展中抓住機遇，不斷向前。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次研修，我對自己的不足有了更加清晰的認識，也學(xué)到了很多新的工作方法和技巧。對我個人來說，這不僅僅是一次研修，更是一個重要的轉(zhuǎn)折點。在以后的工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，努力彌補自己的不足，提高工作效率和質(zhì)量。同時，我也將積極與他人交流和合作，不斷借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，實現(xiàn)共同進步。我堅信，在不斷地學(xué)習(xí)和提升中，我將實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的突破，為自己的未來鋪就一條光明的道路。

課例研修的心得體會篇四

本次網(wǎng)上班主任研修培訓(xùn)中，我認真觀看了楊老師主講的《教育智慧與真情——讀懂學(xué)生的心》，我受益匪淺。

關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的核心理念。每個孩子都像是一本書，都需要我們教師認真的品讀，而小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和優(yōu)良品行的重要時期。在日常教育教學(xué)中，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)審視整個教育教學(xué)過程,真正了解學(xué)生的個體發(fā)展需要自然成為我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)的首要任務(wù)。只有了解學(xué)生、讀懂學(xué)生,走進學(xué)生的心靈,我們的教育教學(xué)才能有的放矢,才能真正“以學(xué)定教”，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效,充滿生命活力的教育。

對于讀懂學(xué)生，諸多教育大家也曾闡述過同一問題。對于讀懂學(xué)生，不僅適用于班主任教育管理中，更適用于我們課堂教學(xué)中。前段時間，我品讀了吳正憲老師的《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》一書，其中讓我感觸最深的就是第13節(jié)：“讀懂學(xué)生是永恒的課題”。吳教師說：“小學(xué)數(shù)學(xué)不能只是知識和技能的傳遞，還應(yīng)該是師生互動建構(gòu)的智慧生成。而這一切都是從讀懂學(xué)生、走進孩子的心靈開始的。我們要讀懂學(xué)生，要關(guān)注并滿足孩子知識上的需求、思維上的需求、情感上的需求，精心預(yù)設(shè)，使教學(xué)預(yù)設(shè)建立在學(xué)生成長需要的基礎(chǔ)上。”

我個人認為這里的讀懂就是備課，而關(guān)于備課，20__年，我曾拜讀王敏勤教授的《和諧高效教學(xué)》一書，他說：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠的基本功。”“怎樣打造高效課堂？一方面，就來自于教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。”備課分為兩方面，一是備教材，二是備學(xué)情。也就是一方面是基本知識或技能方面，另一方面是數(shù)學(xué)思維或情感發(fā)展。這與吳正憲老師所說的三方面基本相同，我個人理解就是我們?nèi)粘Ｉ险n制定的三維目標(biāo)或者數(shù)學(xué)素養(yǎng)相符。而在日常教學(xué)中，常常聽到老師抱怨：“怎么講了好多遍，學(xué)生還記不住？”“考了多少次，還不理解”……這時，不如反思一下：我們是否真正讀懂了學(xué)生，是否走進學(xué)生的心靈，是否真正做到順學(xué)而教，以學(xué)定教，我們的教學(xué)預(yù)設(shè)是否基于學(xué)生知識、思維、情感三方面的需求。

數(shù)學(xué)是抽象的，數(shù)學(xué)是枯燥的，數(shù)學(xué)更是有用的，數(shù)學(xué)的抽象性和嚴謹性，決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和研究數(shù)學(xué)必然需要智慧，需要思考。吳正憲老師，總結(jié)出“為兒童提供好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育”的理念，“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中獲得終身可持續(xù)發(fā)展所需要的基本知識、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法、科學(xué)的探究態(tài)度及解決實際問題的創(chuàng)新能力。一言以蔽之，“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)一定是有后勁的、是可持續(xù)的！這也就是教什么的問題，無論哪門學(xué)科，我們要教給學(xué)生的不能只是簡單的知識或技能，更重要的讓學(xué)生在我們的課堂上培養(yǎng)學(xué)科思維和學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的長遠著想，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。

“好吃”的數(shù)學(xué)就是把“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)“烹調(diào)”成適合孩子口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)、愛學(xué)的數(shù)學(xué)、樂學(xué)的數(shù)學(xué)、能學(xué)的數(shù)學(xué)，也就是能給孩子們良好數(shù)學(xué)感受的數(shù)學(xué)。一言以蔽之，就是為孩子創(chuàng)造適合他們需要的有數(shù)學(xué)味道的數(shù)學(xué)課堂。我個人認為這就是怎么教的問題，任何一門學(xué)科，都要講究教學(xué)方法，積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特征的教學(xué)氛圍，真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

要讀懂學(xué)生，我們不但要掌握系統(tǒng)的心理學(xué)知識，還要具備正確的學(xué)生觀；不僅要讀懂學(xué)生，更要理解學(xué)生，真正堅持“一切為了學(xué)生”的信念，讓學(xué)生身心健康的發(fā)展。當(dāng)遇到學(xué)生犯錯時，不要盲目沖動，應(yīng)調(diào)查原因機智的解決問題；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)不好時，不要一味地訓(xùn)斥，要幫助關(guān)心給予他成長的力量；當(dāng)遇到一系列的問題時，不要只是迷惑，要多思考，多改進，要多從相關(guān)書籍中、教育大家身上尋找答案。

成功的教育離不開研究學(xué)生。正像楊敏毅老師說：學(xué)生是一個人，是一個以讀書為主要任務(wù)的人，是一個完整的人，是一個發(fā)展中的人。教師要隨時關(guān)注學(xué)生的心理需求，理解學(xué)生的情緒表達，分析學(xué)生的異常行為，以便更好地幫助學(xué)生成長。”確實如此，學(xué)生的種種不良表現(xiàn)是事出有因的，只要我們細心了解，用心解決，就會有更好結(jié)果！每個孩子都渴望獨立，渴望成長，渴望認同，渴望理解。愿我們都能認真傾聽，讀懂內(nèi)心，挖掘潛能，相信每個生命都會得到最美好的綻放。

課例研修的心得體會篇五

第一段：介紹研修營的背景和目的（200字）。

研修營是一種教育培訓(xùn)活動，旨在提供一個創(chuàng)新的學(xué)習(xí)機會，幫助參與者提升個人能力和發(fā)展?jié)摿ΑＴ谶@個全球化和競爭激烈的時代，不斷更新知識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力對于個人的發(fā)展至關(guān)重要。而研修營則為參與者搭建了一個交流、學(xué)習(xí)和成長的平臺，通過各種形式的活動和講座，提供了豐富的知識和技能。

第二段：研修營帶來的收獲和體驗（300字）。

參加研修營的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，在與其他參與者的交流中，我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧。研修營強調(diào)小組合作和項目合作，通過互動討論和任務(wù)分配，我鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作能力。其次，通過與行業(yè)專家的互動和學(xué)習(xí)，我了解了最新的行業(yè)趨勢和前沿技術(shù)，對于未來的發(fā)展有了更清晰的認識。此外，研修營還提供了一些實踐和實地考察的機會，讓我將所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際生活中，加深了對知識的理解和記憶。

第三段：研修營中的挑戰(zhàn)和突破（300字）。

參加研修營的過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，語言溝通上的障礙是一個很大的問題。研修營的參與者來自不同的國家和地區(qū)，英語是共同的交流語言。作為非英語母語的我，在交流和表達上存在一定的困難。然而，通過不斷努力和與其他參與者的交流，我逐漸克服了這個障礙，提高了自己的英語水平。同時，研修營中的時間安排也非常緊湊，需要自己有良好的時間管理能力和應(yīng)對壓力的能力。通過合理安排和高效學(xué)習(xí)，我成功克服了這些挑戰(zhàn)，取得了良好的學(xué)習(xí)成果。

第四段：對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃（300字）。

參加研修營是我個人發(fā)展的重要一步，它為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會。通過與其他參與者和專家的交流，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，更重要的是樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和職業(yè)規(guī)劃。研修營中的課程和活動讓我對未來的發(fā)展有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我決心將來繼續(xù)深造，提升自己的專業(yè)能力和行業(yè)競爭力。同時，我也愿意分享和幫助其他人，在實現(xiàn)個人發(fā)展的同時，為社會做出更多的貢獻。

第五段：總結(jié)研修營的影響和感悟（200字）。

參加研修營是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅提供了學(xué)習(xí)的機會，也培養(yǎng)了參與者的綜合素質(zhì)和個人價值觀。通過研修營，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，也結(jié)識了很多志同道合的朋友。在這個過程中，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性和不斷進取的意義。我將研修營的收獲和體驗帶回日常生活中，不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己，在未來的發(fā)展中取得更大的成就。

總之，研修營是一個提升自己能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾緩健Ｍㄟ^參與研修營，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和知識，在克服各種挑戰(zhàn)的過程中不斷成長。我將研修營的收獲融入自己的未來規(guī)劃中，為個人發(fā)展和社會進步做出更大的貢獻。

課例研修的心得體會篇六

第一段：引言（100字）。

研修課是我們不斷學(xué)習(xí)和提升的機會，通過參加研修課程，我們不僅可以拓展知識領(lǐng)域，還可以提高專業(yè)技能。在這次研修課上，我學(xué)到了很多有益的知識和實用的技巧。在此，我將分享一些我的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

第二段：提升知識與技能（300字）。

通過參加研修課，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能。首先，研修課提供了許多專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，幫助我們掌握更深入的知識。例如，在一門市場營銷的研修課程中，我學(xué)到了如何制定市場調(diào)研計劃、分析競爭對手以及制定營銷策略。這些知識使我能夠更好地應(yīng)對市場競爭，提升自己的營銷能力。

此外，研修課還注重培養(yǎng)實踐能力。例如，在一次團隊溝通的研修課中，我學(xué)到了如何更好地與他人合作，如何有效地進行溝通和協(xié)調(diào)。這些實踐技能對于我的團隊合作能力的提高起到了重要作用。

總之，通過參加研修課程，我不僅更新了知識，還提升了各種實踐技能，使自己更具競爭力。

第三段：拓寬視野與思維方式（300字）。

研修課程還幫助我拓寬了視野和思維方式。在一次創(chuàng)意思維的研修課上，我學(xué)到了如何挖掘創(chuàng)意和解決問題的方法。通過與他人的交流和分享，我受到了不同領(lǐng)域的啟發(fā)，學(xué)會了從新的角度思考問題。

此外，一些專題講座課程開拓了我的視野。例如，一個關(guān)于人工智能技術(shù)的專題講座，使我了解了最新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用場景。這些知識不僅幫助我更好地理解了當(dāng)今社會的變化，還為我未來的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的發(fā)展方向。

通過參加研修課程，我不僅學(xué)到了實用的知識和技能，還擁有了更開闊的思維方式，這將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

第四段：分享與交流（300字）。

研修課程不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，還為我們搭建了一個交流和分享的平臺。通過與其他學(xué)員的互動，我學(xué)到了很多來自不同行業(yè)和背景的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

例如，在一次演講技巧的研修課上，我看到一位優(yōu)秀演講者的精彩演講，學(xué)到了如何運用身體語言、舉例和幽默等元素來提高演講的吸引力。而我也分享了自己的經(jīng)驗，得到了其他學(xué)員的肯定和建議。

通過與其他學(xué)員的交流和分享，我不僅學(xué)到了新的知識和技巧，還建立了新的人際關(guān)系。這些人際關(guān)系在將來的工作中可能會帶來合作和發(fā)展的機會。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次研修課，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和成長。我不僅學(xué)到了實用的知識和技能，還拓寬了視野和思維方式。通過與其他學(xué)員的交流和分享，我建立了新的人際關(guān)系，并獲取了更多的機會。

因此，我認為參加研修課程是提升自己能力和拓展發(fā)展路徑的重要途徑。希望我們每個人都能不斷投入到學(xué)習(xí)和成長中，利用研修課程這個平臺，挖掘自己的潛能，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

課例研修的心得體會篇七

我非常榮幸參加了湖南省第一師范學(xué)院舉辦的這次全省農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師國家級培訓(xùn)活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，作為班干部，我始終以認真、嚴謹?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真寫好日志，做好筆記。雖然時間有限，但我克服了心理和生理上的寂寞，培訓(xùn)活動給我?guī)淼氖斋@卻是不少的。

這次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析；有教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有為期四個星期的美術(shù)實踐研修；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。“國培”為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)美術(shù)教育”強調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進行教學(xué)，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清、說精、說好”。

聽了教授的講座“美育與小學(xué)美術(shù)教育”，讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發(fā)了我探索美術(shù)教育中美育因素的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。通過教授的指導(dǎo)，我對新課程小學(xué)美術(shù)教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

總之，在湖南一師“國培”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我美術(shù)教學(xué)生涯中最重要的時期。使我充分了解了美術(shù)教育的教學(xué)方法與體系；充分提高了專業(yè)知識水平，在各方面都有很大的提升。在這三個月中，我始終充滿了感激和感動。感謝湖南一師國培辦，美術(shù)系對我的培養(yǎng)；感謝來自全省各地的國培學(xué)員對我的關(guān)心和幫助，我們收獲了真誠和友誼；感謝醴陵市教育局和本人單位醴陵市泉湖小學(xué)對我的信任和支持。在學(xué)習(xí)期間，我被評為“優(yōu)秀學(xué)員”和“優(yōu)秀班干部”，結(jié)業(yè)美術(shù)作品被評為“優(yōu)秀作品”。

在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，讓“國培”的新理念，新知識更好地服務(wù)教育教學(xué)，為小學(xué)美術(shù)教育作出自己應(yīng)有的貢獻。

課例研修的心得體會篇八

今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國培計劃（20xx）教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目”的培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進我的心田，對我的教育理念作了一次全新的洗禮。

七天中，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí)，在專家認真詳細的講解下，我受益很多。隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲，許多感慨歷歷在目。

首先，教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的精彩講座讓我回味無窮。每位專家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對國培的獨特見解，特別是陶樹坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對教師專業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點，教師的專業(yè)已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。因此，各位專家從親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我將把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我認真聆聽了萬飛教授的《新教材，新理念》的專題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評價方式的變化等；而且也把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會有如此的做法，是因為培訓(xùn)班的專題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會給我今后的教學(xué)帶來驚喜和力量。

其次。通過新課程培訓(xùn)，我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認識到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽出需求、析出需求四種。

診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評價上來診斷定位。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受最大的就是：

1、要創(chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。

2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。

3、要貼近生活、社會、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。

4、要及時、正確的評價學(xué)生，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高。

第三、通過此次學(xué)習(xí)，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因為我具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，就忽視了對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，我會付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思，相信通過自己的不懈努力定會有更大收獲的。總之，經(jīng)過這次國培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會以扎實的作風(fēng)潛心實踐；以自覺的精神對待學(xué)習(xí)；以獨特的眼光大膽創(chuàng)新。時刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的學(xué)識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。

課例研修的心得體會篇九

在現(xiàn)代社會中，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。因此，不論是個人還是機構(gòu)，都需要不斷提升網(wǎng)絡(luò)技能。而網(wǎng)研修作為網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)的重要形式之一，也被越來越多的人所重視。我最近參加了一次網(wǎng)研修，并從中獲得了很多收獲。接下來我將圍繞這次網(wǎng)研修經(jīng)歷，分享我的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性。

在網(wǎng)研修中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性尤為突出。和傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)課程不同，網(wǎng)研修的學(xué)習(xí)過程基本上是自學(xué)、自查資料。因此，正確的學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要。我在這次研修中采用了結(jié)合視頻教學(xué)、文檔閱讀和實踐體驗三種方式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果不錯。通過視頻教學(xué)可以直觀感受到技術(shù)操作的流程和注意點；通過文檔閱讀可清晰掌握相關(guān)知識和工具的使用方法；通過實踐體驗可以將理論知識運用到實際場景中，加深印象。

第三段：團隊協(xié)作的意義。

除了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法外，網(wǎng)研修也注重了團隊協(xié)作。研修中我們被分配到不同的小組，每個小組合作完成一系列任務(wù)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊協(xié)作的力量是無窮的。團隊中每個人都會因為各自擅長的領(lǐng)域，為任務(wù)的完成提供獨特的幫助。而借助團隊的助力，我也能在研修中獲得更多的收獲。團隊協(xié)作不僅與個人共同成長，也使整個小組獲得更多的智慧。

第四段：自我總結(jié)的重要性。

網(wǎng)研修是網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)的一種重要方式，但是最后的成果來自于每個學(xué)員的個人努力和自我總結(jié)。在整個研修中，我認真完成了每個環(huán)節(jié)的任務(wù)并進行了自我總結(jié)。自我總結(jié)是關(guān)鍵，它可以幫助我檢查學(xué)習(xí)進度、確認學(xué)習(xí)成果、發(fā)現(xiàn)不足、及時調(diào)整。通過自我總結(jié)，我學(xué)會了如何批判性思考，發(fā)現(xiàn)了自己很多原本沒有察覺到的問題。同時，及時總結(jié)也讓我可以更好地掌握學(xué)習(xí)進度，確保能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成所有任務(wù)。

第五段：思考與展望未來。

通過這次網(wǎng)研修的體驗，我發(fā)現(xiàn)在未來的學(xué)習(xí)中，自我驅(qū)動和自我學(xué)習(xí)能力的重要性越來越突出。加強自我學(xué)習(xí)，培育自我驅(qū)動的能力，能夠更好地應(yīng)對未來的需求和挑戰(zhàn)。同時，網(wǎng)研修也需要不斷創(chuàng)新，包括在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容方面進行更多的嘗試。對于研修機構(gòu)而言，也需要緊跟時代發(fā)展，結(jié)合技術(shù)和實際需求，不斷擴充和提升研修課程，為各類學(xué)員提供更加豐富、實用的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)服務(wù)。

最后，通過這次網(wǎng)研修的體驗，我意識到學(xué)習(xí)和成長是沒有止境的。希望今后能夠繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，提升自己，在未來的生活中擁有更多的優(yōu)勢。

課例研修的心得體會篇十

研修課作為一種提升自身素質(zhì)的重要途徑，不僅可以幫助我們更新知識，提高技能，還能夠增強團隊意識，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。在我參加的一次研修課上，我深深地感受到了研修的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，研修課幫助我提高了專業(yè)知識。通過參加研修課，我得到了新的知識和技能的學(xué)習(xí)機會。在課堂上，專業(yè)的講師結(jié)合實際案例，詳細講解了相關(guān)理論知識和實際操作技巧。通過實踐操作和互動討論，我更加深入地理解了專業(yè)知識，提高了自己的實際操作能力。同時，研修課還提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和參考文獻，使我能夠進一步查閱和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平。

其次，研修課促進了我與他人的合作和交流。研修課通常是以小組為單位進行的，每個小組由來自不同公司和背景的人組成。在小組中，我們需要共同完成一些任務(wù)和項目，這要求我們進行有效的合作和交流。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽、學(xué)會了尊重他人的意見和思想，從而提高了我的交際能力和團隊合作能力。同時，在小組中我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行，并從他們身上學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。

再次，研修課幫助我培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力。在研修課中，我們經(jīng)常需要擔(dān)任項目組織者、小組負責(zé)人等角色，這要求我們具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。通過實踐和訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理一個團隊。我學(xué)會了制定明確的目標(biāo)和計劃，安排合理的工作分配，激發(fā)團隊成員的積極性，并能夠靈活應(yīng)對團隊中的各種問題和挑戰(zhàn)。這些領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)不僅對我個人的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，還能夠提高我在組織中的影響力和競爭力。

最后，研修課讓我意識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程。在研修課上，我看到了許多在我行業(yè)中具有很高地位和影響力的專家和學(xué)者，他們不僅具備廣博的知識，更重要的是他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。從他們身上我學(xué)到了，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識和技能，才能夠不被時代淘汰，保持自己競爭力。因此，我決定將研修課作為自己持續(xù)學(xué)習(xí)的途徑之一，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

總之，通過參加研修課，我深刻體會到了研修課的重要性和價值。研修課不僅幫助我提高了專業(yè)知識，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)能力，還促進了我與他人的合作與交流。在未來的工作中，我將繼續(xù)參加研修課，不斷更新自己的知識和技能，保持自身的競爭力，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。

課例研修的心得體會篇十一

幾個月的國培網(wǎng)絡(luò)研修讓我收獲頗豐！今天我借此機會和大家分享我在研修中的點滴收獲。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我深感自己知識儲備的不足，思想觀念的老化落后，以前只知道埋頭苦干，不知道抬頭看路，只知道完成常規(guī)任務(wù)，不知道提高自身素質(zhì)，隨著年齡的增長，越來越覺得自己教學(xué)方式已漸漸適應(yīng)不了新課改的要求，上起課來倍感吃力，往往是事倍功半。我深深地意識到如果再不學(xué)習(xí)，更新觀念，勢必會被社會淘汰。幸好有了這次的國培——一個工作、學(xué)習(xí)兩不誤的研修平臺。在這兒，我有機會聆聽專家們的講座，學(xué)習(xí)了有效備課、上課的方法與策略，領(lǐng)略了綜合實踐課程的魅力所在；在這兒，我認識了一位位師德典范，尤其是將這些人物的事跡以評書聯(lián)播的形式展現(xiàn)給我們，使人耳目一新，如沐春風(fēng);在這兒，我有機會和大家進行心與心的交流，使我狹小的教學(xué)天地變得更加寬廣起來，也使我深深感到自己知道得太少，要不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐。用網(wǎng)絡(luò)課程中一句話說就是：愛自己就要栽培自己。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。這要求我們不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升自己理論水平，更新自己思想觀念，所以一有時間，我就堅持看課，做作業(yè)，與其他教師交流，認真學(xué)習(xí)專家的成功案例。

起初的一段時間，我也茫然、煩悶過。白天上課，寫教案、批作業(yè)、管理學(xué)生，忙個昏天暗地，晚上還得給學(xué)生上自習(xí)，哪有時間研修啊！后來聽了專家孟萬金老師講的防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計的講座，使我深受啟發(fā)，知道調(diào)整好自己的心態(tài)，提升教師的職業(yè)幸福感，防治教師的職業(yè)倦怠，既能提高教學(xué)的質(zhì)量，也能讓教師在日常工作中有滿足感。正如孟教授說的“只有教師幸福起來，才能帶出幸福的學(xué)生。如果一切能從“積極”出發(fā)，用積極的視角發(fā)現(xiàn)和解讀各種現(xiàn)象，用積極的心態(tài)面對生活、工作和學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度塑造積極的`人生，人們心里就會充滿陽光。”我釋然，與其怨天尤人，不如改變自己。

于是，我根據(jù)專家指導(dǎo)作了自己心理調(diào)適計劃，重新調(diào)整自己心理狀態(tài)，以常態(tài)的心理進行聽課研修。漸漸地，我領(lǐng)略到了其中的樂趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老師們的日志是那樣的精彩，資源是那么的豐富，參加研修話題活動是那樣的有趣，于是，我常常忙中偷閑，關(guān)注同伴，瀏覽日志，下載資源加以借鑒，發(fā)表評論。時間一長，這一活動就成了我的課間娛樂活動了，有時課間看幾分鐘的資源、日志，有時端著飯碗聽講，有時摸索著做個課件上傳，與各位老師共享。在提高理論水平的同時，我深深感悟到我是把網(wǎng)絡(luò)研修當(dāng)作是一種網(wǎng)絡(luò)娛樂活動開展的，我的網(wǎng)絡(luò)水平也是在這樣得玩中提高的，何樂而不為呢？正如有老師在其日志中所言：“我把研修網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，當(dāng)作了一種生活方式......”

通過聆聽專家講座，我的思想得到了洗滌，教學(xué)理念得到了革新，在學(xué)習(xí)中我更進一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo)。確立了以學(xué)定教的思想，即根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的認知特點，設(shè)計教學(xué)方案，做到以學(xué)生為本，教師注重角色的轉(zhuǎn)變，更好地成為課堂教學(xué)中的組織者、引導(dǎo)者。在課堂上把更多的時間留給學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。學(xué)生則注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地開展探究學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂充滿活力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”專家的一系列新思想、新觀點、新理論，是從實踐中總結(jié)提煉出來的，我們只有運用到實踐中去，解決各種現(xiàn)實中的問題，才能深切體會到這些思想、觀點和理論的針對性和真理性，也才能發(fā)現(xiàn)和糾正原先理解上的膚淺和偏頗，不僅知其然，而且知其所以然，從而全面地、深刻地、系統(tǒng)地把握新課程理念的實質(zhì)。在以前的教學(xué)中每節(jié)課我總是在不停的講，自己累的不輕，學(xué)生卻不知所云，通過本次研修，不斷的反思，找到了癥結(jié)，原來是我在教學(xué)中放大了教師的主導(dǎo)位置，而忽視了學(xué)生的主體地位，背離了語文課培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力這一主線。我嘗試把專家的理論內(nèi)化到自己的實際教學(xué)中，學(xué)以致用，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。還學(xué)生的主體地位，這樣，既開闊了學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生動起來。也使我體驗到了成功教學(xué)的喜悅，我幸福，學(xué)生也幸福。

教育的發(fā)展要求教師不僅要有一杯水，一潭水，更重要的是能否找到新的水源。在今后的教學(xué)生涯中，我將利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，努力實踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高。做一個學(xué)習(xí)型的有創(chuàng)新思維的老師。

最后，我再次誠摯的說聲謝謝大家！