當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小學生學習計劃表篇一

作為一名學生，學習自主能力是必不可少的。學習計劃表是我們提高自主能力的有效工具之一，它可以幫助我們規劃學習時間，安排學習任務，實現高效學習。在使用學習計劃表的過程中，我深刻領悟到以下五個方面的心得體會。

第一段：規劃周密、準確度高。

學習計劃表的第一大優點是它可以幫助我們做到周密的規劃。通過制定學習計劃表，我們可以將自己的學習任務列出來，根據每個學科的難度及其重要性安排時間大小，以此合理規劃時間，增加學習效率。學習計劃表的準確度也極高，它可以幫助我們花更少的時間集中精力完成學習任務，提高我們的學習效率。

第二段：避免時間的浪費、提高效率。

學習計劃表的第二大優點是它可以避免時間的浪費，提高學習效率。我們都知道，時間是非常寶貴的，不應該浪費在沒有意義的事情上。通過學習計劃表，我們可以更早地預見到學習任務和時間的分配。正規則化的學習計劃表可以避免我們在學習時低效或偏離學習內容，因此這個工具能夠幫助我們更快地掌握知識，提高學習效率。

第三段：培養自律、執行力。

學習計劃表的第三大優點是它培養了我們的自律性和執行力。自律和執行力是學習中最重要的品質之一，這一技能可以讓我們更高效地完成學習任務。通過制定計劃書，我們可以幫助我們更好地管理學習時間，培養集中注意力的能力，提高我們的自律和執行力。

第四段：提高學習質量、獲取更好的成績。

學習計劃表的第四大優點是它可以幫助我們提高學習質量和獲取更好的成績。我們知道，在學習過程中，經常有人為照顧日常生活而一直分散精力，導致學習效果不是最好的。因此，制定計劃書是優秀學生的一項重要的學習工具。這個工具可以幫助我們更好地利用時間，提高學習效果，更好地掌握知識，為進一步提高成績打下基礎。

第五段：成為一個全面的人。

學習計劃表的第五個優點是它可以讓我們成為全面的人。學習計劃表的制定過程是一個很大的挑戰，它可以把我們從單一的學習狀態中拉出來，讓我們更多地去了解這個世界。預訂計劃書時，我們必須考慮到每一個學科的重要性，以及每個學科背后的歷史和思想淵源，使我們成為一個完全的人，更好地面對未來的挑戰。

結論：

總之，學習計劃表是一個有效的學習工具，因為它可以幫助我們規劃時間，安排任務和提高學習效率，培養自律和執行力，提高學習質量和學習成績，以及讓我們成為全面的人。因此，我建議每個學生都應該制定一個學習計劃來提高學習效率，并為未來的成功打下基礎。

小學生學習計劃表篇二

學習計劃表是一項非常重要的工具，能夠幫助我們更好地規劃自己的學習時間和任務，提高效率和成果。制作學習計劃表是需要經驗和技巧的，在我的學習歷程中，我不斷總結、試驗，逐漸掌握了一些制作學習計劃表的心得體會，分享給大家。

第二段：準備階段。

制作學習計劃表，首先需要明確自己的學習目標和任務，根據實際情況和時間安排制定相應的計劃。在制定計劃之前，需要預估每項任務的學習時間、復習時間和實踐時間，考慮到可能產生的突發情況和有意無意的浪費時間，留出合理的緩沖時間。除此之外，還需要了解自己的學習習慣和喜好，選擇適合自己的學習時間段和場所，制定具有可行性和靈活性的學習計劃。

第三段：制作階段。

在制作學習計劃表時，我通常會結合自己的時間管理方法和任務分配方法，采用Excel表格或者時間軸畫圖的方式，制定具有可讀性和美觀性的計劃表。在制作過程中，需要注意時間段的合理安排，每項任務的優先級和重要性，同時設置適當的復習、反思和調整時間，避免過于死板和僵化，使計劃表能夠真正為自己的學習服務。

第四段：實施階段。

制作完學習計劃表，需要堅持執行，定期進行反饋和調整。在學習過程中，需要認真遵守計劃表的時間和任務安排，盡可能避免時間浪費和拖延癥。如果遇到突發情況或者某項任務需要更多時間，及時進行調整和優先安排。在完成任務的同時，需要及時反思和總結，養成自我管理和自我激勵的好習慣。

第五段：總結。

制作學習計劃表的過程是一個不斷試驗和調整的過程，在實踐中不斷探索適合自己的方法和技巧。學習計劃表不僅僅是一份文字和數字的安排計劃，更是一種精神的形態，體現著自我管理和自我實現的意愿和道路。學習計劃表可以幫助我們更好地開展學習和生活，提高效率和成果，讓我們更加充實和自信。

小學生學習計劃表篇三

高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合創先爭優活動和“三愛”教育活動的開展，以學習貫徹黨的__大以來重要決定及黨和國家關于教育工作的重大決定為主要內容，不斷提高機關干部的思想政治水平和業務素質，為全面完成20__年教育工作任務提供有力的思想保證和理論支持。

二、學習重點。

1、加強政治學習。重點學習黨的__大報告、__屆_中、_中、_中、_中全會精神，中國共產黨黨章，中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則，黨的報告，國家、省、市、縣20__年政府工作報告，重大時事政治等。

2、加強業務學習。重點學習國家、省、市、縣中長期教育改革和發展規劃綱要，國家、省、市有關教育工作會議精神，上級黨委、政府以及教育行政主管部門有關教育工作的重要文件。

3、加強法律知識學習。重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《職業教育法》、《民辦教育促進法》、安徽省實施《中華人民共和國義務教育法》辦法等。

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小學生學習計劃表篇四

記得你的座右銘： 自制的力量, 冷靜的頭腦, 希望和信心 記得你的人生方向： 做自己喜歡的,享自由!

記得你的口號：淚水和汗水的成分相似,前者為你換來同情,后者卻可

以為你贏得成功! 懂得選擇,學會放棄,耐得住寂寞,經得起誘惑

今天是 年月日，結束時間為月日。

20xx年全國各省高考狀元學習方法

第一部分 應用篇

第一計 望山走路--高效學習從明確目標開始

第二計 戰略規劃--合理計劃是高效學習的保證

第三計 因人而異--充足的時間是學習的前提

第二部分 實踐篇

第九計 萬木之本--重視課本

第十計 重中之重--做題不是目的而是手段

第十一計 靈丹妙藥--建立錯題本

第三部分 心態篇

第二十二計 自我認識--人貴在自知之明

第二十三計 樂觀自信--發揮潛能、超越自我

第二十四計 培養興趣--興趣是可以培養的

第四部分 科目篇

第二十八計 語文學習方法--有付出就有回報

第二十九計 數學學習方法--變成"文科"來學

第三十計 英語學習方法--短期內突破成績

第一部分 應用篇

學習可以比作打仗，為了達到更好的學習效果，必須有自己的戰略和戰術，應用篇就是從戰略角度來指導大家如何更有效地學習，一共八計。

《學習三十六計—高考狀元學習方法》簡介

"計"從何來

盡管每個人對成功的看法不一樣，但是有一點很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標。沒有目標，就無所謂成功；沒有目標，做任何事情都難以成功。高考亦是如此，盲目的學習要不得，策略的第一步應該是明確自己的目標，有目標才會有動力，有了動力才能夠前進。

難，努力達到學習目標。因而我們在學習的過程中心懷目標，充滿激情地去學習，考試一定會取得滿意的成績。

狀元案例

河南省文科狀元 李昶

求學的長路，如同漫漫的山陰小道，風景目不暇接。但我想求學必先明白求學之目的，確定求學之信念。教育家蔡元培先生對學生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。學習時若無一個大目標，只能困于書山之中而泯然書奴耳。無論是心憂家國天下，欲使寰宇大定，四海清一，還是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽發微，一個人的人生觀、世界觀起了很重要的作用。你只有明白了學習的目的，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣，才會讓學習過程始終充滿渴望與堅定。

廣西文科狀元 林麗淵

我從小的夢想就是考上復旦大學。當我疲憊不堪要放棄的時候，我想到了我的夢想；當我遇到困難想逃避的時候，我的夢想在告訴我逃避可不行；當我獲得小成功時，我告訴自己，笑到最后才是贏……有夢想就有動力，這個目標要符合自己的情況。老師打過一個比喻：目標就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，并拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。

安徽省高考文科狀元 司玉潔

我覺得我也就是個很普通的學生。我最大的優點就是比較有毅力，不會輕言放棄。我確定了一個目標，就會克服一切困難，堅持去完成它。我想，就是這種對目標執著的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績。

廣東省理科狀元 盧曉宇

針對高考，我想談的最重要的一點就是：設定目標并正確地對待目標。既然決定了要積極面對高考，就應該給自己確定比較具體的目標，來驅動我們自己前進，并指引前進的方向。一方面，古語云："法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。"這就是告訴我們用較高的標準要求自己，才能取得滿意的結果。另一方面，我們的目標應該定在自己的最近發展區內才是最適合自己的，而不是高得不切實際。總之，確定目標的過程是辯證法的又一次完美運用。

實際運用

2．確定在多長時間內達到各科的學習目標。這需要進行客觀仔細的分析，而不能憑空想象。具體做法：找出自己各科已經做過的題目和試卷，對所有錯題進行歸納和總結，分析出哪些錯誤是能夠在短期內克服的，例如由于記憶不牢而發生的錯誤、由于粗心大意而導致的錯誤等；哪些錯誤是需要經過較長時間練習才能克服的，例如解題思路的訓練、作文素材的積累、英語語感的培養等；哪些錯誤是認為自己沒有辦法克服的：例如從小自己的語言能力或者邏輯思維能力就不強，提高這一點不容易，而且也沒有興趣和動力去改變，另外大致估算一下每類錯誤所占的比重。這樣就可以大致確定一個科目能夠提高的分數，以及提高分數所需的大致時間期限。

3．不斷調整自己的目標。也許你一直向往清華北大、一直想能排名第一，但是根據第二步的分析，如果這些科目經過努力仍無法提高的話，就應該調整自己的目標，否則不能實現的目標會使你失去信心，影響學習的效率，因此有一個不切實際的目標就等于沒有目標。一位名人說得好："生命的要務不是超越他人，而是超越自己。"所以大家一定要根據自己的實際情況制定目標，跟別人比是痛苦的根源，跟自己的過去比才是動力和快樂的源泉，這一點不光可以用在學習上，在以后的生活和工作中都用得著，希望同學們好好體會這個道理，這對你們的一生將會產生積極的影響。

4．對目標進行細化。把大目標分成若干個小目標，把長期目標分成一個個階段性目標，最后根據細化后的目標制訂學習計劃。另外，由于每科都有自身的特點，所以必須針對每一科目制訂各自的細化目標。

5．確定了目標、制訂了學習計劃并且執行了計劃后，若階段性目標順利實現了，則繼續進行下一個目標，若沒有實現，則要分析原因在哪里，然后重新制定目標、期限和計劃。這里要強調的是，制定目標的目的是為了有一個強大的學習動力，動力的來源就是實現一個個階段性目標后的成就感和下一個目標的期待和自信，當目標不能實現時，很難產生學習動力。

總之，同學們應該根據自己的實際情況，制定一個通過需要自己的努力能夠實現的目標，并且目標的制定不是一成不變的，要根據實際情況不斷進行調整。經過一段時間的實踐，同學們一定能夠確定一個給自己帶來源源不斷的動力的目標。

第二計 戰略規劃--合理計劃是高效學習的保證

計劃對于一個人的學習起著至關重要的作用。古人云，凡事預則立，不預則廢。常言說得好，一年之計在于春，一日之計在于晨。軍事家每場戰役前，都要制訂幾套作戰方案，企業家也會在打響某一品牌前，做好一系列的市場營銷計劃。在學習中，學會制訂計劃，其意義是很大的，它是實現目標的必由之路。

首先，計劃是實現學習目標的藍圖。每一個同學都應該有自己的學習目標，而目標的實現，要腳踏實地、有步驟地完成。這樣時間和任務的科學結合，就誕生了計劃。為了實現學習目的，制訂計劃就努力去實現它，就可以使自己離目標越來越近，每一個行動都具有明確的目的。

其次，實施計劃，可以磨煉意志。有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，就具有了明確的目的。而學習生活是千變萬化的，總要千方百計地沖擊你的學習計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學習生活之間的矛盾。

矛盾出現后，為了實現自己的學習計劃，就要排除一切困難和干擾，在這個過程中，意志品質受到了磨煉，動機受到了考驗。一般講，意志品質越好，計劃越容易實現，學習上的收獲、進步就會與日俱增。看到這些進步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現計劃的信心。

還有，有利于學習習慣的形成。按照科學的學習計劃行事，可以使自己的學習生活節奏分明，一旦形成了條件反射，該學習時就能安心學習，該鍛煉時就能自覺去鍛煉，所有這些都成了自覺行動，日久天長，良好學習習慣就形成了。

最后，能減少時間的浪費，提高學習效率。由于計劃的科學性，計劃里要辦的事，應當說都是有益的。一個有計劃的同學知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計劃的哪項任務完不成，而這項任務沒完成又將會給整個學習帶來什么影響。有了計劃，每一步干什么都明確，不用白費時間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。

寧夏文科狀元 李怡然

很多同學說自己有種很無奈的感覺，要看要學的東西太多，每次面對課本都無從下手，造成這種現象的很大一個原因就是沒有計劃性。制訂計劃可以飛速地提升我們的學習效率，讓我們在有限的時間里最大限度地完善自己的不足。我們可以制訂日計劃和周計劃，將計劃與課本內容相結合，即每天什么時候看什么課本，在多久的時間內應看完幾本書，以多久為周期進行復習，看到什么程度后需要做題來檢驗效果……這些問題如果事先想好，就能把握住時間且有所收獲。

貴州省文科狀元 王秋豪

有規律的生活、學習節奏在我的學習中發揮了不小的作用。合理地安排好什么時候該做什么事能有效地減輕學習負擔，保持學習的興趣。舉例來說，原來我每天學兩個小時的數學，這對我是恰當的學習時間。這一次考試的數學成績不是很理想，那么從今天開始我每天用三個小時來學數學，這種想法就是錯誤的。因為我們不可能長期保持每天三個小時學習數學而不會感到厭煩。學習一旦使人感到厭煩了，學習的效果就會直線下降，這個時候正確方法是保持過去適合自己的學習時間不動搖。一次考試的結果并不一定就能完全否定你之前的學習方法，學貴有恒，短期突擊，或許能在短期內加強你的積累，但就長遠來看將使人喪失學習的興趣，斷不可取。只要堅持每天按自己的節奏走下去，就一定能達到自己的目的。

江西省理科狀元 傅必振

計劃有短期的和長期的。在開始任何學習前，我都會為自己制訂一個周密的計劃。短期的，比如4個小時自習時間，分成若干段，每段時間做一科，都一一計劃好；長期的，比如看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都會事先寫好，每天完成后都做好標記。制訂學習計劃是提高學習效率的一種好辦法。

湖北省理科狀元 朱師達

小學生學習計劃表篇五

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果。

補充1：1。堅持每天讀寫記，這些必不可少

2。要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來。課后一定要好好復習，仔細抓住知識點。

7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些

8，如果經濟活躍，參加英語培訓也不錯！很鍛煉人的說！9，祝你學習愉快 ！

小學生學習計劃表篇六

__________小朋友，恭喜你!你已經正式成為一名小學生了，作為一名小學生應該養成良好的生活、學習習慣，快來給自己制定一個計劃吧。比一比，哪名同學能最早養成好習慣，最先成為少先隊員。加油哦！

備注：可以根據自己的特點適當加減項目

步驟：

首先，確定自己在以上幾個方面具體要做什么； （如：寫作業+看課外書）

其次， 明確做這件事情的時間（如： 6:00—7：00）

再次， 制定自己完成這件事情的要求；（要求獨立完成，不懂的地方主動問爸爸媽媽，不拖拉，態度認真，字跡工整。）

最后，及時在記錄表上記錄自己的完成情況。

快來制定自己的計劃表吧

彩虹小提示：

1、周一—周日七天分別涂上彩虹的七種顏色（赤橙黃綠青藍紫）。

2、每完成一項涂一格。

3、彩虹星為每日家長的進行的評價。三顆星分別代表孩子完成項目的質量、 自覺性、時間保證。

彩虹獎勵辦法：

1、每周得到20顆以上（包括20顆）彩虹星可獲得“彩虹喜報”一張。 2、每四張才紅喜報可兌換“希望之橋”獎狀一張。

3、每學期積4張以上“希望之橋”獎狀（包括4張）可實現小心愿一個。

恭喜你踏上希望之橋，你是當之無愧的閃亮之星。

一個月過去了，我想說：

你是一個自覺、認真、有進取心的好孩子。恭喜你獲得本周的彩虹喜報，希望你能再接再厲。

______________________我努力我能行

小學生學習計劃表篇七

1.制定符合自己的實際情況的學習計劃。

2、要有明確的學習目標。

通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該非常明確。

3、長期目標和短期安排要相互結合好。應先制定長期計劃，據此確定短期學習安排，來促使長期學習計劃的實現。學期計劃，半期計劃，月計劃，周計劃。

4、要合理安排計劃。計劃不能太古板，可根據執行過程中出現的新情況及時做適當調整。

5、措施落實要有力。可附帶制定計劃落實情況的自我檢查表，以便監督自己如期完成學習目標。

通過預習，了解要學習的課程的主要內容和重、難點，預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。

1、預習的最佳時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，單科的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

2、課前預習：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，了解本節知識的概貌也就是大體內容。二、細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意該知識的形成過程，了解課程的內容的重、難點，新舊知識的聯系及新知識在學科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習，通過練習來檢查自己的預習時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調的語氣，聽老師對每節課的學習要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節課的小結。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。

心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知識的記憶。

手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析問題，如何歸納總結，另外，還要認真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調的語氣，聽老師對每節課的學習要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;聽好每節課的小結。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。

心到：集中注意力，避免走神，學習目標要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思考，跟上老師的教學思路，領會、分析老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;樹立批判意識，學會反思。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論，也可避免走神。同時有利于知識的記憶。

手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后思考題的分析。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。

在進行單元小結或學期總結時，做到：

一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內容;。

二列：列出相關的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系;。

三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。

最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納)。學會總結是數學學習的最高層次。平時放學回家，堅持復習當天所學的內容，加深印象。并做相應的練習題以鞏固上課所學的知識。

對所學知識系統地小結，具體如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行系統歸納。小結的內容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。當然可以參考章末小結。

復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。

要注意勞逸結合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作。

今天的內容就介紹到這里了。

小學生學習計劃表篇八

自我的重現定位看起來好專業、好模糊啊!其實做好自我的重新定位，很簡單。每個人學歷特點和學習成績都是不一樣的：有的孩子記憶力強，不太愛好做筆記;有的孩子理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的孩子理解掌握的快，但是不夠認真經常錯。對此建議小朋友和家長朋友們，在暑假里嘗試一些新的學習方法，不愛好做筆記和理解力好的，試著去創建一個知識點的筆記本;對知識點情況，但仍未做錯的，試著創建一個錯題本，對做錯的.題目時常翻看。總之就是對自已進行一次重新定位。

1、期末考試結束了，家長通過孩子的考試成績，同孩子班中的其他同學相比，確定孩子的成績在班級中的位置，用“好、較好、中、較差、差”來評價，當然這么做的目的不是為了讓你去批評孩子，而是讓家長明白暑假對于彌補和提升孩子成績的重要性。

2、將孩子自己的期末考試成績同之前的學科成績相比，查看孩子成績的發展趨勢，而后用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價，當然這時家長就需要讓孩子知道自己這個學期是進步了，還是退步了，這將有助于調動孩子學習的自覺性和積極性。

沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學習時光的極大浪費。通過自我的重新定位和學習狀況的分析，家長已經對孩子的學習情況有較為細致的了解，對暑假學習目標準確定位十分重要：過高了，最終實現不了，容易喪失信心;過低了，不用多努力就能達到，不利于進步。所以，學習目標適合暑假進行，并且計劃步驟明確，便于對照和檢查。

1、全面暑假說長不長，說短不斷，兩個月的時間，家長不僅需要安排好學習的時間，同時也要考慮好休息和娛樂，畢竟孩子已經幸苦了一個學期了。在具體的學習計劃中，不僅要考慮課內學習內容重點，還要考慮拓展課外學習內容要點，同時，還要做好不同學科間的學習時間和學習難度的搭配。

2、合理一天有24小時，但不是每個時間都適合學習。科學合理地找出每天學習的最佳時間，對于孩子的學習效率至關重要。如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識英語等等。

3、高效在復習過程中，家長需要根據孩子能力強弱，來決定孩子每天學習任務的數量、難易程度的練習時間。例如有些同學早晨頭腦清醒，因精力充沛，思維活躍，這是可以將較難的學習目標放在首位，把比較容易的放稍后去做，較小的任務可以放在零星時間去完成。