演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

音樂(lè)演講稿三分鐘篇一

大家好！

我是五六班的杜思含，今天我演講的題目是《我的成長(zhǎng)》。五六班是一個(gè)管樂(lè)班。我就是管樂(lè)班中的一員，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是：長(zhǎng)笛。

二年級(jí)暑假時(shí)，我們學(xué)校成立了管樂(lè)班。面試時(shí)，我懷著試一試的心情，走進(jìn)了長(zhǎng)笛教室的大門(mén)，走進(jìn)了管樂(lè)班。

我的成長(zhǎng)便和長(zhǎng)笛聯(lián)系在一起。在大家一起學(xué)習(xí)低音sol時(shí)，大家都陸續(xù)吹準(zhǔn)了，我卻總是吹高，我已經(jīng)有了想放棄的念頭。回家后，向爸爸媽媽講述了上課時(shí)的情況，并說(shuō)出了我的想法。爸爸媽媽告訴我：“沒(méi)關(guān)系，你只要勤奮練習(xí)，一定可以練好的。”于是我在之后的幾天內(nèi)，一遍又一遍的反復(fù)練習(xí)長(zhǎng)笛，果然吹的越來(lái)越好。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”經(jīng)過(guò)幾天的掙扎后，我又重新拿起長(zhǎng)笛，自己反復(fù)練習(xí)。最后，這首曲子對(duì)我來(lái)說(shuō)竟然成了小菜一碟。

“有志者事竟成。”所以每一次挫折，只要我們不放棄，都會(huì)加速我們的成長(zhǎng)。謝謝大家我的演講到此結(jié)束！

音樂(lè)演講稿三分鐘篇二

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!我是白沙中心小學(xué)五年級(jí)(3)班的xxx，今天我講故事的題目是——《飛揚(yáng)的音樂(lè)夢(mèng)》。

在我心中夢(mèng)想是一輪太陽(yáng)，照耀我，溫暖我，指引我不斷向前邁進(jìn)。

動(dòng)人的歌曲。我還回建造一所養(yǎng)老院，讓孤寡老人免費(fèi)入住，讓他們感受到家的溫暖。我不僅要為可愛(ài)的中國(guó)人民唱歌，我還想把屬于中國(guó)的音樂(lè)傳到世界的每個(gè)角落。”

媽媽只是笑，我撅起了嘴，以為她只當(dāng)我在夸夸其談?wù)f大話，可是媽媽馬上就說(shuō)：“孩子，我相信你!”

這就是我的夢(mèng)，我的故事，這個(gè)故事還在繼續(xù)著。 老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，中國(guó)要走科技復(fù)興的道路，而且也要走文化強(qiáng)國(guó)的道路。我希望我小小的歌手夢(mèng)能給中國(guó)夢(mèng)添上生動(dòng)的音符，讓中國(guó)夢(mèng)這首氣勢(shì)恢宏的歌曲悠遠(yuǎn)、激昂，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃。

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我希望以后還有機(jī)會(huì)繼續(xù)向你們述說(shuō)我的夢(mèng)和我的故事!謝謝大家!

音樂(lè)演講稿三分鐘篇三

音樂(lè)是美妙的;音樂(lè)是好聽(tīng)的;音樂(lè)是讓人從垂頭喪氣的面孔到滿心歡喜的;音樂(lè)是……音樂(lè)是無(wú)處不在的。

我最喜歡的音樂(lè)是《水仙》，每當(dāng)我聽(tīng)到它，就回味無(wú)窮有無(wú)限遐想。

這首歌也許你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但只要你們聽(tīng)了就會(huì)覺(jué)得是美妙的。開(kāi)始唱的時(shí)候讓人覺(jué)得是美妙的。這歌聲把我?guī)У搅它S河畔，有你享受不盡的美麗風(fēng)景。

這首歌不僅能讓人感到美妙，而且還會(huì)讓人從垂頭喪氣的邊緣一直走向滿懷喜悅的盡頭。

這是陽(yáng)光明媚的一天。我出門(mén)去上河城的游樂(lè)場(chǎng)玩，我看那些大人以及比我小的孩子都會(huì)滑冰而我不會(huì)。此時(shí)此刻，我對(duì)他們產(chǎn)生一種羨慕之情。我立刻回家，想給媽媽說(shuō)讓媽媽給我買(mǎi)溜冰鞋的事，可到了媽媽面前我說(shuō)不出口，便走了。過(guò)了好多天我終于忍不住了給媽媽說(shuō)了，可媽媽不同意，我垂頭喪氣的回到屋里。表沒(méi)看見(jiàn)了就放我最喜歡的音樂(lè)，我聽(tīng)了一會(huì)兒，心情不是那么糟糕了，再仔細(xì)聽(tīng)，我跟著音樂(lè)唱起來(lái)了，忘淡了那一抹傷心。聽(tīng)一遍;再聽(tīng)一遍;再聽(tīng)一遍，聽(tīng)這里面蘊(yùn)含著什么。我終于聽(tīng)出來(lái)了。

我非常喜歡這一首音樂(lè)因?yàn)樗钗姨兆恚钗抑裕钗议_(kāi)心。

“一朵花它叫水仙，我摘下它放窗前……”我特別喜歡這首歌里的水仙花，所以我每天聽(tīng)到這首歌都想起水仙花那美麗而富有魅力的樣子，這首歌刻入我的心田。

音樂(lè)演講稿三分鐘篇四

我今天演講的題目是《我驕傲，我快樂(lè)，我是音樂(lè)老師》。

由學(xué)生到教師—可以說(shuō)是是我人生的一大轉(zhuǎn)折！小的時(shí)候，老師是我心目中最偉大的人。初中畢業(yè)那年，我便毫不猶豫地報(bào)考了惠民師范學(xué)校，并選擇了喜歡的音樂(lè)專業(yè)。20xx年，走出校園的我回到了我的母校利國(guó)中學(xué)開(kāi)始了任教生涯。

理想與現(xiàn)實(shí)總是存在著差距。不到二十歲的我面對(duì)著與自己年齡相仿，個(gè)頭比自己還高的學(xué)生，心里一陣陣緊張。我感到了壓力，同時(shí)也感到茫然。可三年的師范教育告訴我：選擇了教育，就等于選擇了愛(ài)與奉獻(xiàn)；選擇了教育，就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任。我不能退縮，不能膽怯，我要用實(shí)力證明自己，我要在家鄉(xiāng)大干一番。

剛一上任，作為唯一的音樂(lè)教師，學(xué)校安排我上全校的音樂(lè)課，還要輔導(dǎo)初三特長(zhǎng)生。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制能力差，沒(méi)有自信的特點(diǎn)，我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們的自信。

我始終相信有付出就會(huì)有收獲。02年6月，學(xué)校要參加縣里的才藝大賽。大部分學(xué)生都是第一次參加，沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞，示范每一個(gè)動(dòng)作。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天，幾遍排練下來(lái)，我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)回去休息吧！”可是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi)，他們圍在我身邊誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧！我們不累！真的，我們不怕累！”看著學(xué)生汗津津的臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說(shuō)：“你們不累，老師也不累，咱們繼續(xù)練。”排練結(jié)束后，我和學(xué)生們一起笑了，心里感受到從未有過(guò)的輕松，我知道是學(xué)生們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我看著他們成功表演，走下舞臺(tái)，淚水再也忍不住地流了下來(lái)，作為一名教師，有辛苦、有汗水，更有喜悅、有幸福！

十多年的教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的.結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教學(xué)生。我用真誠(chéng)換取學(xué)生的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。看到學(xué)生們一天天的進(jìn)步，我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪。

我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)可以表達(dá)情感，音樂(lè)可以調(diào)節(jié)心情，我們的生活處處離不開(kāi)音樂(lè)，我相信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂(lè)，課間操會(huì)變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂(lè)課將變成學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

做一名教師，我很驕傲；做一名音樂(lè)教師，我很快樂(lè)，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作，一如既往地走下去。我知道，我無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但我可以從孩子的眼神里，評(píng)價(jià)自己的行為是高尚還是渺小。孩子是可愛(ài)的，音樂(lè)是美妙的！愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在地遨游！

謝謝大家！

音樂(lè)演講稿三分鐘篇五

那一天，當(dāng)我得知自己被選為學(xué)校樂(lè)團(tuán)成員，而且還將參加20xx屆中小學(xué)生文藝匯演時(shí)，一股發(fā)自內(nèi)心的喜悅席卷了我的全身，一種前所未有的激動(dòng)振奮著我的心靈。

剛開(kāi)始排練時(shí)，曲子雖然陌生，但我充滿熱情。細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解。每天中午一吃完飯，就早早地趕到學(xué)校，抱著琵琶，開(kāi)始練習(xí)。當(dāng)旋律響起時(shí)，我便全身心投入其中，用心去演奏每一個(gè)音符，體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)。走在上學(xué)放學(xué)的路上也不忘記哼一哼《喜慶江南》的曲調(diào)，手指頭還在爸爸的后背上不停地?fù)芘胶髞?lái)，連爸爸都說(shuō)已經(jīng)熟悉它的旋律了!

漸漸的，我的手指一觸撥到絲弦，那早已銘記心中的曲調(diào)就情不自禁地流瀉出來(lái)。心也隨著時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重的曲調(diào)，時(shí)而飛奔在萬(wàn)里長(zhǎng)空，時(shí)而蕩漾在平靜湖泊。聽(tīng)著清脆的琴聲回響在教室，我仿佛身臨其境，心情不由地愉悅起來(lái)。

隨著排練一天天的進(jìn)行，慢慢的，我的心思有了一些微妙的變化：“曲子已經(jīng)很熟練了，這樣天天排練有什么意思呢?”“反正是30多人的大合奏，就算我一個(gè)人彈得不好也聽(tīng)不出有什么區(qū)別”。

當(dāng)各種想偷懶的小心思在心中忽上忽下鬧騰的時(shí)候，我覺(jué)得自己的身體要被分成兩半了：一半在說(shuō)“熟練了，歇一歇吧，沒(méi)什么要緊的!”另一半?yún)s又告訴我：“集體是由每個(gè)人組成的，只有每一個(gè)人都努力，集體才能出彩!每一個(gè)人都應(yīng)該為集體貢獻(xiàn)力量，這力量從表面上看也許微不足道，但終將關(guān)乎成敗!”如此這樣的心理斗爭(zhēng)在那幾天一直困擾著我，《喜慶江南》曾經(jīng)帶給我的歡樂(lè)也似乎消失了。

大概過(guò)了兩三天，有一次老師在我們排練休息時(shí)說(shuō)道：“同學(xué)們，參加任何比賽我們都要精益求精，沒(méi)有最好，只有更好!”老師的這一席話，在我心中蕩起了一陣陣漣漪。是啊，沒(méi)有最好，只有更好。少年做事，追求完美，享受過(guò)程。在追尋音樂(lè)之美的路上，我要努力達(dá)到爐火純青的境界。盡管在練習(xí)的過(guò)程會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但每一次的練習(xí)無(wú)疑都會(huì)給自己帶來(lái)新的突破!

我重拾當(dāng)初不懈練習(xí)的精神，搜尋各種介紹《喜慶江南》曲子的資料，了解曲子的內(nèi)涵。反反復(fù)復(fù)地練習(xí)每一個(gè)音符，體會(huì)琵琶彈奏出來(lái)的每一個(gè)點(diǎn)，許多細(xì)節(jié)我都會(huì)精雕細(xì)琢，用心去慢慢體會(huì)。

比賽那天，當(dāng)熟悉的旋律響起時(shí)，我覺(jué)得自己的每個(gè)細(xì)胞都活躍了，我深情演奏，陶醉其中，……當(dāng)觀眾雷鳴般的掌聲響起時(shí)，我的思緒飛揚(yáng)了：啊，沒(méi)有最好，只有更好。美的追求是無(wú)止境的，為了追尋音樂(lè)之美，我要不懈努力，向上，向上，再向上!

音樂(lè)演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

我是四(4)班的，我今天和大家分享的話題和音樂(lè)有關(guān)，讓我們一起感受一下音樂(lè)的魅力。

想象此刻你正坐在富麗堂皇的音樂(lè)大廳里，樂(lè)隊(duì)指揮手中的閃閃發(fā)亮的指揮棒在空中優(yōu)雅的舞動(dòng)。悠揚(yáng)悅耳的音調(diào)飄揚(yáng)在你的周圍。靜靜地閉上雙眼，敞開(kāi)心扉。小提琴精妙的振顫會(huì)把你帶入到天堂祈福的心境;大提琴微弱低沉的嘆息會(huì)使你想起一位老人在風(fēng)中散步，沉浸在童年時(shí)代寧?kù)o和摯愛(ài)的回憶中;長(zhǎng)笛輕快的獨(dú)奏使你從想象中猛醒;流暢的音符像一群飛舞歌唱的燕子在呼喚春天的來(lái)臨。

爸爸經(jīng)常說(shuō)，小時(shí)候，沒(méi)有播放溫柔甜美的搖籃曲，我就會(huì)焦躁不安，甚至很難入睡。上學(xué)后，我成了民樂(lè)隊(duì)的一員，音樂(lè)更是我生活的一部分。每當(dāng)我學(xué)習(xí)累了，或者情緒失落時(shí)，我拿出自己心愛(ài)的大提琴，輕輕奏上一曲自己喜愛(ài)的曲子，一切不快頓時(shí)煙消云散。音樂(lè)，除了音樂(lè)，沒(méi)有什么對(duì)我的身心和情感有如此奇妙的影響。民樂(lè)隊(duì)中，二胡、陶笛、竹笛、揚(yáng)琴等等，每天下午的訓(xùn)練，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)怕苦怕累，對(duì)于愛(ài)好音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，今天認(rèn)識(shí)一個(gè)譜子，明天學(xué)會(huì)一個(gè)手勢(shì)，后天練一首曲子，每次的訓(xùn)練都是一次進(jìn)步，都是一種享受！

其實(shí)，音樂(lè)存在于我們每個(gè)人的日常生活，存在于我們耳聞目睹的一切事物之中;存在于海的波濤，清風(fēng)細(xì)語(yǔ)，悅耳鳥(niǎo)鳴之中;無(wú)論你身在何處，都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)。音樂(lè)與我們同在，哪里有生活，哪里就有音樂(lè);哪里有音樂(lè)，哪里就有希望。我們能夠拿起自己心愛(ài)的樂(lè)器，與音樂(lè)、與自然融為一體，那將是一件多么幸福的事啊！

德國(guó)偉大的音樂(lè)家貝多芬認(rèn)為：音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示……親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)會(huì)識(shí)譜，學(xué)習(xí)一門(mén)自己喜愛(ài)的樂(lè)器，去享受音樂(lè)的樂(lè)趣吧！感謝大家的聆聽(tīng)，我的發(fā)言到此結(jié)束！

音樂(lè)演講稿三分鐘篇七

那一天，當(dāng)我得知自己被選為學(xué)校樂(lè)團(tuán)成員，而且還將參加20__屆中小學(xué)生文藝匯演時(shí)，一股發(fā)自內(nèi)心的喜悅席卷了我的全身，一種前所未有的激動(dòng)振奮著我的心靈。

剛開(kāi)始排練時(shí)，曲子雖然陌生，但我充滿熱情。細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解。每天中午一吃完飯，就早早地趕到學(xué)校，抱著琵琶，開(kāi)始練習(xí)。當(dāng)旋律響起時(shí)，我便全身心投入其中，用心去演奏每一個(gè)音符，體會(huì)每一個(gè)細(xì)節(jié)。走在上學(xué)放學(xué)的路上也不忘記哼一哼《喜慶江南》的曲調(diào)，手指頭還在爸爸的后背上不停地?fù)芘胶髞?lái)，連爸爸都說(shuō)已經(jīng)熟悉它的旋律了!

漸漸的，我的手指一觸撥到絲弦，那早已銘記心中的曲調(diào)就情不自禁地流瀉出來(lái)。心也隨著時(shí)快時(shí)慢時(shí)輕時(shí)重的曲調(diào)，時(shí)而飛奔在萬(wàn)里長(zhǎng)空，時(shí)而蕩漾在平靜湖泊。聽(tīng)著清脆的琴聲回響在教室，我仿佛身臨其境，心情不由地愉悅起來(lái)。

隨著排練一天天的進(jìn)行，慢慢的，我的心思有了一些微妙的變化：“曲子已經(jīng)很熟練了，這樣天天排練有什么意思呢?”“反正是30多人的大合奏，就算我一個(gè)人彈得不好也聽(tīng)不出有什么區(qū)別”。當(dāng)各種想偷懶的小心思在心中忽上忽下鬧騰的時(shí)候，我覺(jué)得自己的身體要被分成兩半了：一半在說(shuō)“熟練了，歇一歇吧，沒(méi)什么要緊的!”另一半?yún)s又告訴我：“集體是由每個(gè)人組成的，只有每一個(gè)人都努力，集體才能出彩!每一個(gè)人都應(yīng)該為集體貢獻(xiàn)力量，這力量從表面上看也許微不足道，但終將關(guān)乎成敗!”如此這樣的心理斗爭(zhēng)在那幾天一直困擾著我，《喜慶江南》曾經(jīng)帶給我的歡樂(lè)也似乎消失了。

大概過(guò)了兩三天，有一次老師在我們排練休息時(shí)說(shuō)道：“同學(xué)們，參加任何比賽我們都要精益求精，沒(méi)有最好，只有更好!”老師的這一席話，在我心中蕩起了一陣陣漣漪。是啊，沒(méi)有最好，只有更好。少年做事，追求完美，享受過(guò)程。在追尋音樂(lè)之美的路上，我要努力達(dá)到爐火純青的境界。盡管在練習(xí)的過(guò)程會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但每一次的練習(xí)無(wú)疑都會(huì)給自己帶來(lái)新的突破!

我重拾當(dāng)初不懈練習(xí)的精神，搜尋各種介紹《喜慶江南》曲子的資料，了解曲子的內(nèi)涵。反反復(fù)復(fù)地練習(xí)每一個(gè)音符，體會(huì)琵琶彈奏出來(lái)的每一個(gè)點(diǎn)，許多細(xì)節(jié)我都會(huì)精雕細(xì)琢，用心去慢慢體會(huì)。

比賽那天，當(dāng)熟悉的旋律響起時(shí)，我覺(jué)得自己的每個(gè)細(xì)胞都活躍了，我深情演奏，陶醉其中，……當(dāng)觀眾雷鳴般的掌聲響起時(shí)，我的思緒飛揚(yáng)了：啊，沒(méi)有最好，只有更好。美的追求是無(wú)止境的，為了追尋音樂(lè)之美，我要不懈努力，向上，向上，再向上!

音樂(lè)演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！首先感謝所領(lǐng)導(dǎo)給予了我們這次“公開(kāi)、公平、公正、擇優(yōu)”的機(jī)會(huì)。今天，我競(jìng)聘的是音樂(lè)舞蹈研究室副主任。我深愛(ài)著我所的人文氣息，在這個(gè)和諧的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)們的信任和同事們的厚愛(ài)，我一直不斷在成長(zhǎng)！

我叫xxx，今年xx歲，中共黨員，副研究員職稱，是省音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，本科學(xué)歷，從小喜歡并學(xué)習(xí)音樂(lè)，19xx年xx月畢業(yè)于湖南師大音樂(lè)學(xué)專業(yè)，同年xx月到湖南省藝術(shù)研究所綜合室工作至今，期間曾在上級(jí)機(jī)關(guān)借調(diào)xx年。

音樂(lè)舞蹈研究室的工作是：挖掘、整理、研究我省民族民間音樂(lè)和民族民間舞蹈，對(duì)歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行研究；要承擔(dān)上級(jí)機(jī)關(guān)指派的音樂(lè)、舞蹈方面的研究任務(wù)、調(diào)研課題、和藝術(shù)創(chuàng)作；要承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題，同時(shí)組織科室成員申報(bào)課題；要負(fù)責(zé)我省文化志等、音樂(lè)舞蹈卷的撰寫(xiě)；要舉辦重點(diǎn)音樂(lè)舞蹈作品的研討會(huì)；要做好新創(chuàng)優(yōu)秀音樂(lè)、舞蹈作品的評(píng)論、宣傳工作；要舉辦音樂(lè)舞蹈培訓(xùn)活動(dòng)；要觀摩優(yōu)秀藝術(shù)作品。而研究室副主任要協(xié)助主任做好各方面工作，要做好分管的具體工作。所以，這個(gè)崗位需要多方面的能力，但用自己的專業(yè)知識(shí)做好我所的音樂(lè)、舞蹈方面的研究工作是我的愿望。我的優(yōu)勢(shì)是：

一、具備良好的思想品德修養(yǎng)。堅(jiān)持以大局利益為重，做到廉潔自律，講求原則，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨。生活中，我以熱情、正派、誠(chéng)實(shí)、守信作為為人宗旨，襟懷坦白，以誠(chéng)相待。

二、科班出身，有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)。自小喜愛(ài)并學(xué)習(xí)音樂(lè)，在校期間多次獲獎(jiǎng)，大學(xué)學(xué)習(xí)的音樂(lè)專業(yè)，專業(yè)對(duì)口。一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷努力，拿到音樂(lè)xx證書(shū)。

三、具有一定的科研能力，參加文化部課題，主持省課題并多次獲獎(jiǎng)，較好的完成上級(jí)機(jī)關(guān)交給的調(diào)研任務(wù)并發(fā)表20余篇文章。畢業(yè)后在所里工作12年，期間并在上級(jí)機(jī)關(guān)鍛煉2年，受到機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

所獲獎(jiǎng)勵(lì)有：評(píng)論文章《xxx》獲20xx年湖南省xxxx評(píng)論獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；調(diào)研報(bào)告《湖南民間音樂(lè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》獲20xx年湖南省xxxx評(píng)論獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；被評(píng)為20xxx年度省直先進(jìn)職工；被評(píng)為20xx年度省藝研所優(yōu)秀工作者。

研究課題有：20xx年度文化部重點(diǎn)課題——《湖南民間音樂(lè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》；湖南省科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題——《xx》調(diào)研報(bào)告；主持湖南省科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目——《“湖南民歌”現(xiàn)狀調(diào)查與研究》；完成文化部，省委宣傳部，文化廳調(diào)研任務(wù)并在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文十萬(wàn)余字，參加了由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)組織的《xx》培訓(xùn)班，獲得證書(shū)。

四、具有一定組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)助組織了許多培訓(xùn)，研討等活動(dòng)。有團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)同事，不越權(quán)，具備副手部門(mén)副主任競(jìng)聘演講的素養(yǎng)。工作多年來(lái)，我都能與同事友好相處，能夠與大家一起營(yíng)造和諧有序融洽的工作氛圍，贏得了大家的信任與支持。

五、具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就”。多年來(lái)，我一直把工作的過(guò)程當(dāng)作是學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程，收獲了豐富的音樂(lè)舞蹈研究工作經(jīng)驗(yàn)。

再燦爛的語(yǔ)言也只不過(guò)是一瞬間的智慧，擁有卓絕的能力和樸實(shí)的工作態(tài)度才最重要。如果在競(jìng)聘中我能得到大家的支持，我會(huì)嚴(yán)格遵照所的正確領(lǐng)導(dǎo)，緊緊圍繞本職工作，盡心盡力做好各項(xiàng)工作。

一、盡快進(jìn)入角色當(dāng)好副手。副主任，是一個(gè)承上啟下的鏈條崗位，我將充分發(fā)揮模范帶頭作用，以高度的熱情感染人，以精湛的業(yè)務(wù)帶動(dòng)人，以博大的胸懷團(tuán)結(jié)人，處處爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，給主任當(dāng)好左肩右膀。我將充分發(fā)揮模范帶頭作用，以高度的熱情感染人，以精湛的業(yè)務(wù)帶動(dòng)人，以博大的胸懷團(tuán)結(jié)人，處處爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，給主任當(dāng)好左肩右膀。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取。在工作中，既要發(fā)揚(yáng)以往好的工作作風(fēng)和傳統(tǒng)，既要兢兢業(yè)業(yè)做好工作，又要站在全所的高度創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，形成合力。音樂(lè)舞蹈研究室工作需要對(duì)很多個(gè)環(huán)節(jié)卓有成效地溝通協(xié)調(diào)。我將協(xié)助主任帶領(lǐng)同事在目前研究工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確職責(zé)分工，加強(qiáng)與大家的溝通聯(lián)系，協(xié)調(diào)配合，形成合力。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，績(jī)效考核。我將協(xié)助主任進(jìn)一步細(xì)化崗位責(zé)任制，合理安排全責(zé)工作任務(wù)、工作措施，以“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”為綱，強(qiáng)化部門(mén)技能培訓(xùn)，為所培養(yǎng)一批政治上可靠，技術(shù)上過(guò)硬的隊(duì)伍。同時(shí)，我將依據(jù)研究室實(shí)際情況確立績(jī)效考核方案，制定、優(yōu)化、落實(shí)并完善考核機(jī)制。通過(guò)進(jìn)行績(jī)效考核，充分調(diào)動(dòng)干部的積極性，增強(qiáng)干部貫徹落實(shí)競(jìng)賽目標(biāo)任務(wù)的自覺(jué)性，努力提高其工作質(zhì)量和活動(dòng)效率，激勵(lì)干部爭(zhēng)當(dāng)為所作貢獻(xiàn)的排頭兵，共同推進(jìn)音樂(lè)舞蹈研究室整體工作水平的提高。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)優(yōu)秀的帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)和全體干部的共同努力。音樂(lè)舞蹈研究室的工作的工作是艱巨的，而協(xié)助主任與各位同仁去努力實(shí)現(xiàn)音樂(lè)舞蹈研究室工作的跨越式發(fā)展是我們共同的目標(biāo)。我相信“征服最高的那座山峰，群山便是最好的獎(jiǎng)賞。”讓我與你們同路，我將微笑著與你們風(fēng)雨兼程！

我的演講完畢。謝謝大家！

音樂(lè)演講稿三分鐘篇九

音樂(lè)是生命的源泉。一首幽靜的音樂(lè)如一縷淡淡馨香，沁人心脾;一首高亢的音樂(lè)如一股向上的力量，催人奮進(jìn);一首悲傷的音樂(lè)如一顆咸咸的眼淚，勾起辛酸往事;一首快樂(lè)的音樂(lè)如一個(gè)燦爛的笑臉，回憶快樂(lè)瞬間。

一個(gè)人無(wú)聊的時(shí)候，一首幽靜的音樂(lè)便成了最好的朋友，當(dāng)那一串音符貫入耳膜，一瞬間置身大自然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小溪潺潺，音樂(lè)時(shí)時(shí)圍繞身邊。這時(shí)，我不再感到孤單，一切煩惱煙消云散，我懷著一個(gè)明朗的心情期待明天依舊陽(yáng)光燦爛。

一個(gè)人低沉的時(shí)候，一首高亢的音樂(lè)就成了最好的導(dǎo)師。只要音樂(lè)聲以響起，熱血便涌上心頭，激活一顆受傷失落的心，一股不服輸?shù)膭蓬^頓生。雖然眼前是暫時(shí)的黑暗，相信有一首高亢激昂的音樂(lè)會(huì)帶我沖出黑暗，奔向黎明;忘記更多的失敗，讓音樂(lè)帶著我卷土重來(lái)。

一個(gè)人傷心落淚的時(shí)候，總有一首悲傷的音樂(lè)作陪，只有那時(shí)的樂(lè)聲是發(fā)自心底的呼眾不能只欣賞表面的樂(lè)音，還需體會(huì)歌曲的“曲外之趣”：比方說(shuō)，有些歌曲的內(nèi)容就是為抹個(gè)人而做的，或許是他有一段感傷的歷史故事;這也告訴了我們：在欣賞音樂(lè)演出時(shí)，不僅要聆聽(tīng)音樂(lè)，還必須了解樂(lè)曲背后的深層含意。

樂(lè)曲本身，有技巧的`美、柔情的美及剛烈的美。技巧，在音樂(lè)當(dāng)中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無(wú)缺時(shí)，才能顯現(xiàn)“技巧的美”;柔情的美，是在樂(lè)音里常常扣人心弦的部分，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié);剛烈的美，要以剛強(qiáng)的情緒來(lái)表達(dá)，咄咄逼人的氣勢(shì)，會(huì)令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂(lè)氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礡之“美”。

演奏者，在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中扮演十分重要的角色;許多演奏者，會(huì)將整顆心融入音樂(lè)里，把自己的技巧發(fā)揮到極致;有很多演奏著在表演時(shí)，會(huì)緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣，渾然忘我的賣(mài)力演出，如同進(jìn)入無(wú)人之境界，達(dá)到與音樂(lè)合為一體。

觀眾的支持與鼓勵(lì)，是演奏者的最大支柱，演奏一場(chǎng)音樂(lè)就像建一棟大樓，聽(tīng)眾是最穩(wěn)的地基;在演出時(shí)，觀眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí)，身體會(huì)不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì)打著拍子，一步步進(jìn)入了“音樂(lè)世界”。

音樂(lè)演講稿三分鐘篇十

活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如游泳、看電視……其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè)。

在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè)。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè)，使自己放松、快樂(lè)。

當(dāng)我干某一件事情遇到難題時(shí)，當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì)放一曲激-情高昂的樂(lè)曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì)重拾信心，勇往直前。

當(dāng)我學(xué)習(xí)或看書(shū)累的時(shí)候，我會(huì)放一曲鄉(xiāng)間樂(lè)曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì)精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè)當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì)放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿誘人的香氣;如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著對(duì)未來(lái)美好的憧憬。每當(dāng)聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。

不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè)還是流行音樂(lè)，充滿瘋狂、充滿活力。張韶涵的《隱性的翅膀》、容祖兒《揮著翅膀的女孩》這兩首歌是我最愛(ài)。在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中，體會(huì)其中的寓意—無(wú)論遇到多大的困難、難題，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)問(wèn)題、解決難題，始終擁有心中的翅膀。

雖然我不懂得如何譜曲，當(dāng)我卻能感覺(jué)到音樂(lè)的魅力。朋友，我相信，當(dāng)你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè)當(dāng)中，你一定會(huì)感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。

音樂(lè)演講稿三分鐘篇十一

老師們，同學(xué)們:。

大家早上好!

音樂(lè)讓我有很了大的收獲。喝一杯白開(kāi)水，聽(tīng)著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱xxx個(gè)字;像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對(duì)它念念不忘、對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的心陶冶。

歌詞是音樂(lè)必不可少的，歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心，兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。

音樂(lè)不僅僅只流行音樂(lè)，古典音樂(lè)也是受人們歡迎的`一個(gè)種類。就讓我們敞開(kāi)心思來(lái)談?wù)勥@兩種音樂(lè)的含義。

古典音樂(lè)，音樂(lè)的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來(lái)，根本就是——爛。我卻不這么認(rèn)為。古典音樂(lè)的好處——讓我們了解歷史。古典音樂(lè)表現(xiàn)的不但是一種音樂(lè)風(fēng)格，從古典音樂(lè)的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會(huì)枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎?音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我，音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理、使我豐富了課余生活。

音樂(lè)演講稿三分鐘篇十二

人活著，就離不開(kāi)音樂(lè)，要是沒(méi)有了音樂(lè)，整個(gè)世界就會(huì)很蒼白，我們生活也會(huì)很單調(diào)，乏味，所以音樂(lè)對(duì)我們非常重要的。茅屋外風(fēng)急雨斜;茅屋內(nèi)長(zhǎng)吁短嘆。

失意而兼失眠，無(wú)奈而又無(wú)取。這是貝多芬鏗鏘話語(yǔ)，頓使我眼前一亮，剎那間背脊似乎挺直許多，硬朗許多。

貝多芬就是藝術(shù)世界的牛頓，音樂(lè)王國(guó)的達(dá)芬奇。它是唯一，自鴻蒙初辟，混沌初開(kāi)以來(lái)的唯一，不可復(fù)制的唯一，無(wú)從取代的也無(wú)法摧毀的唯一。而他的音樂(lè)是詩(shī)，壯美的史詩(shī)，瑰麗又輝煌，以磅礴的氣勢(shì)在黑夜的帷幕上撞擊，迸射出靈感的火花，譜寫(xiě)出不朽的絕唱。人的不屈服命運(yùn)的安排，以自由之神的英雄氣概與之拼搏，所有的這些都在貝多芬的《英雄》中得以最完整的體現(xiàn)。他的音樂(lè)充滿人類生存的哲思，恰似一篇宣言，鼓舞世人去扼住命運(yùn)的咽喉。

痛苦與喜悅，忍耐與掙扎，愛(ài)與恨，生與死，一切的一切都如潮水一般迅速占據(jù)了你所有的思想。在那一個(gè)“千山風(fēng)雨嘯青峰”的歐洲大陸，惟其如是，才有了音符的狂飆從他的五線譜上挾勢(shì)飛騰;惟其如是，他才得以借用拿破侖的十指向世界，向冥冥中的命運(yùn)，奏響他的《英雄》。

猶如一則小令，翩翩地，從一則古老的傳說(shuō)中走來(lái)。

音樂(lè)演講稿三分鐘篇十三

尊敬的評(píng)委老師們：

你們好！

生活中的音樂(lè)無(wú)處不在。你聽(tīng)：“叮咚”、“沙沙”、“嘩啦啦”······就連小動(dòng)物們也熱愛(ài)起了音樂(lè)。

瞧，小動(dòng)物們正在舉行一年一度的音樂(lè)會(huì)呢！“讓我們用掌聲歡迎小黃鶯為我們高歌一曲！”主持人白鴿用她那甜美的聲音為大家報(bào)幕。小黃鶯邁著高昂的步子走上了舞臺(tái)，她身上穿著一件華麗的紅色旗袍，好不漂亮！似乎發(fā)出了奪目的光芒。黃鶯一開(kāi)口，那輕柔、舒緩的歌聲，便如一陣陣清風(fēng)吹入小動(dòng)物們的耳際。一曲完了，大家卻還陶醉在美妙的.歌聲中。等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，黃鶯已經(jīng)走下了舞臺(tái)。“馬上有請(qǐng)熊貓小弟為大家表演笛子獨(dú)奏！”白鴿報(bào)幕道。熊貓小弟一搖一擺地走上舞臺(tái)，看起來(lái)真滑稽，小動(dòng)物們?nèi)滩蛔⌒α似饋?lái)。熊貓小弟穿著一身五顏六色的花衣裳，使他看起來(lái)一下子變精神了許多，但同時(shí)，更像小丑了！他手里拿著用竹子做成的笛子，哈，上面還有幾片竹葉呢！熊貓小弟有模有樣的把笛子放在嘴邊，擺動(dòng)擺動(dòng)手指，那熟悉的旋律，便讓人沉醉在其中。大家掌聲如雷，可熊貓小弟的肚子又不爭(zhēng)氣的叫了起來(lái)，他看看手中的笛子，“咔嚓咔嚓”，熊貓小弟把笛子吃掉了，逗得大家哄堂大笑。

接下來(lái)，貓和老鼠表演了提琴二合奏，令人想不到的是，他們竟然用胡子表演。沙稚更是異想天開(kāi)，竟用尾巴唱起歌來(lái)。

生活中，音樂(lè)無(wú)處不在，只要你認(rèn)真聽(tīng)，用心找，一定會(huì)有意想不到的收獲！

音樂(lè)演講稿三分鐘篇十四

沒(méi)有人能解釋什么是音樂(lè)。

想象你坐在一個(gè)宏偉的音樂(lè)廳里，指揮閃亮的指揮棒在空中優(yōu)雅地舞動(dòng)，悠揚(yáng)的旋律在你身邊飄蕩，靜靜地閉上眼睛，打開(kāi)你的心扉。

小提琴優(yōu)美的振動(dòng)將帶你進(jìn)入天堂祝福的心境;在大提琴上微弱的呻吟會(huì)讓你想起一個(gè)在風(fēng)中漫步的老人，沉浸在童年的寧?kù)o和愛(ài)的回憶中;笛聲獨(dú)奏把你從想象中喚醒;流暢的音符像一群在春天的呼喚中翩翩歌唱的燕子。

我從小就喜歡音樂(lè)。我的父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)我還是個(gè)嬰兒的時(shí)候，我需要有甜美的搖籃曲在我耳邊唱。現(xiàn)在音樂(lè)是我生活的一部分。每當(dāng)我感到疲倦、失望或沮喪時(shí)，我就聽(tīng)音樂(lè)。

音樂(lè)，除了音樂(lè)沒(méi)有什么能對(duì)我的身體、我的頭腦和我的情緒有如此奇妙的影響。

音樂(lè)與我們同在，哪里有生命，哪里就有音樂(lè);哪里有音樂(lè)，哪里就有希望。

它存在于每個(gè)人的日常生活中，存在于我們所聽(tīng)到和看到的一切中，存在于海的波浪中，存在于微風(fēng)中，存在于鳥(niǎo)兒悠揚(yáng)的歌聲中，存在于和諧的村鐘中。無(wú)論你在哪里，你都會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)。

一個(gè)不懂音樂(lè)的人將失去半個(gè)世界，一個(gè)不重視音樂(lè)的國(guó)家將是一個(gè)悲傷的國(guó)家，一個(gè)沒(méi)有音樂(lè)的世界將是一個(gè)死與惡的世界。

親愛(ài)的朋友們，讓我們張開(kāi)雙臂擁抱音樂(lè)，享受生活中的音樂(lè)吧。熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)生活。

非常感謝。

音樂(lè)演講稿三分鐘篇十五

大家下午好!古城夜雨弦中起，渭水清波指下生。今天，我們歡聚一堂，在這里舉辦西安市第三十中學(xué)新年合唱音樂(lè)會(huì)，共同迎接充滿希望的20xx年。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校，對(duì)大家的到來(lái)表示真摯的歡送!帶著你的溫暖，我跨進(jìn)音樂(lè)的門(mén)檻，經(jīng)歷的一切艱難，都被這片溫暖驅(qū)散。黃土地、紅高粱、水滸、喬家大院，還有許許多多的片段，音樂(lè)的旋律中，流淌著我心底永恒的溫暖。校長(zhǎng)xxx的話充滿了溫暖和詩(shī)情畫(huà)意。

“春芽杯〞合唱、舞蹈比賽一等獎(jiǎng)，受邀參加陜西省第14屆。

“春芽杯〞中小學(xué)藝術(shù)展演，美術(shù)社團(tuán)參賽作品中3幅獲一等獎(jiǎng)、6幅獲二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)教師藝術(shù)造詣不斷提高，學(xué)校藝術(shù)教育水平的顯著提升，打造了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“一生一技，一生一藝〞教育模式。

豐碩成績(jī)的`取得，是三十中人對(duì)學(xué)校藝術(shù)前輩一生獻(xiàn)身文藝事業(yè)的精神解讀，也是鼓勵(lì)后人不斷為文藝事業(yè)開(kāi)展奉獻(xiàn)智慧的精神食糧。在此，感謝全校師生一年來(lái)的不懈努力，感謝各界朋友常年來(lái)的鼎力支持。

最后，預(yù)祝新年合唱音樂(lè)會(huì)圓滿成功，祝大家新年快樂(lè)、身體健康、工作順利、學(xué)業(yè)有成、闔家幸福!

謝謝!