光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學道德與法治工作計劃上學期篇一

教育目的:結合學校法制宣傳周活動，通過本次講座，加強學生的法制意識，使學生牢固樹立法制觀念，自覺遵紀守法。

教學方法:個案法，講授法，案例分析法。

教學過程:。

1、在學生中開展法制教育的意義。

2、舉案說法。

下面將展示兩個真實的個案，請同學們聽后仔細思考。

個案一、南方一座有近600萬人口的城市，1991年分4批判處了172名罪犯死刑，其中18-25歲的年輕罪犯115名，占被處死人數的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調查研究說明，他們違法犯罪均起于少年時期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年時犯有前科，基本都有劣跡，從小就有不好表現。這些孩子走上犯罪道路，有多方面原因，家庭有不可推卸的責任。據分析，這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子，管教無方，法制教育更談不上;二、對孩子百依百順，有求必應。在115名孩子中，獨生子和老小占77.4%，家長溺愛至極，使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識，甚至家人中就有違法亂紀現象;四、家庭感情不和，父母離異，孩子缺少家庭溫暖。

個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球，碰上了幾個熟悉的學生，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發生了口角，譚華罵了張林，張就與他打了起來。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”，把張林劫到了公園里，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他，并用刀子劃張林的臉，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了，這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫院的途中不治身亡了。

當張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復發而引起了半身癱瘓，母親則當場就暈了過去，從此，其母就整日瘋瘋癲癲，直至臥床不起。

3、案例分析。

總觀上述兩個個案，他們之所以犯下不可挽回的錯誤，原因可以歸咎于以下幾個方面:。

家庭原因:。

社會原因:。

學校教育原因:。

自身修養原因:。

好奇青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷，在缺乏良性誘導的情況下，就會在好奇心的驅使下隨心所欲，甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位品學兼優、多才多藝的中學生，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅使下也試了試，結果一發而不可收，最后發展到以賣淫換取毒資的地步。

盲從。

在一些共同犯罪中，相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為，只是隨其他成員盲目干事，人云亦云，沒有明確的犯罪動機。如一個少年搶劫、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內作案數十起。當問到他們為什么犯罪時，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的?！毕襁@樣的作案人占總數的20%還多。

攀比虛榮。

近年來，受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。

一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑，就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起，占30.35%，特別值得警惕和關注。

4、實話實說——由同學來談看法(15分鐘)。

5、結論。

作業:寫一篇法制教育后的感想。

小學道德與法治工作計劃上學期篇二

一、教材分析：

從本學期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容，使兒童的學科素養得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。

二、學情分析：

一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、教學目標。

1、使學生知道自己是小學生了，喜歡上學；初步熟悉學校的環境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學校的環境、設施及其作用，知道校園環境中一些標志性的。

建筑，了解學校的美，能夠主動愛護學校的花草樹木，能愛護學校以及城市周圍的優美環境。初步培養學生環境素養。

3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互認識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼，從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛，激發他們喜愛學校生活的情感。

5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優異成績、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理能力和智力品質的提高。

6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養孩子獨立解決問題的能力和信心。

四、教學措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

小學道德與法治工作計劃上學期篇三

一、教學目標任務：

初一思想品德課立足學生成長發展過程中的思想實際，著眼于學生未來發展，圍繞著“學會生存，學會做人，學會合作，學會學習”的育人要求，以“尊重、關愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標，依據初一年級的特點，在適應新的學習環境，把握學習新節奏等基礎上，本學期重點培養學生自尊、自信，使學生逐步走向自立，逐步走向自理，做堅強的勇者，做合格的四有公民。

二、學生基本情況：

本學期全年級近900人，共13個班。通過半期的學習，初一學生基本上適應了初中的學習，學生思維發生了變化，觀察、記憶發生了變化，情感更加豐富。學習的主動性、積極性增強，對思想政治課的學習能把理論與實際結合起來，并指導自己的行為。

但在學生身上仍然存在思想不穩定，自制力不強，學習方法比較死板的現象。特別是在學習中如何把理論知識與自己的實際結合起來有待進一步加強。在學習成績上存在著不平衡現象。這是本學期教師在教學中必須加強的。

三、教材分析：

本教材是由人民教育出版社出版，義務教育課程標準實驗教科書。七年級下期選取現實生活中的素材，將心理健康、道德、法律、國情等學習內容有機整合為統一整體。全書共發四單元共八課十九框內容。本學期的教學核心是“自尊、自信、自立，做堅強的勇者”。

第一單元，做自尊自信的人，分兩課六框完成教學任務。本單元是幫助學生學會正確地認識自己和評價自己。第一課“珍惜無價的自尊”，按照課程標準的要求，是讓學生懂得自尊心的培養，對自己的成長是十分重要的。第二課“揚起自信的風帆”。通過三框內容使學生明確，自信是成功的基石，在成長的過程中，全力以赴、不斷奮斗，做自信的中國人。

第二單元，做自立自強的人。分兩課共四框完成教學目標。本單元在對自尊自信有了初步認識和體驗的基礎上，幫助學生走自立之路，做自強的人。第三課“走向自立人生”，主要是幫助學生擺脫依賴，從而主動學習如何自立。第四課“人生當自強”，主要是使學生懂得自強是通向成功的階梯。在自強品質培養過程中，要樹立理想，通于并善于戰勝自己的弱點。善于發現自己的長處。

第三單元，做意志堅強的人。分兩課共四框完成教學目標。本單元通過走自立之路，做自強的人基礎上，使學生堅信，只有選擇堅強的人，才能成為自尊、自信、自立的人。

第五課“讓挫折豐富我們的人生”客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質。第六課“為堅強喝彩”，通過對堅強意志的分析，使學生懂得堅強的意志是實現人生目標的保障，從而頑強地磨礪自己的意志，學會堅強。

第四單元，做知法守法用法的人。分兩課5框完成教學目標。本單元從未成年人的成長，了解掌握相關的法律知識十分必要。學會采取正當方法維護自己的合法權益，最終成為知法、守法、用法的好公民。第七課“感受法律的尊嚴”，從我們身邊的規范，使學生懂得生活離不開法律，在生活中“法不可違”并要“防患于未然”。第八課“法律護我成長”闡述了未成年人這個特殊的群體，有著特殊的法律保護，未成年人在成長過程中，要學會用法律保護自己的合法權益。

四、主要教學方法措施：

1、積極引導學生自主學習，激發道德學習愿望。在引導學生學習教材中，幫助學生學習道德知識，活化教材中所蘊含的德性精神，激發學生的道德需要，煥發學生道德生命活力，激發學生主動學習主動思考。

2、改進課堂教學，激發學生學習興趣。在引導學生自主學習的基礎上，課堂教學把教材作為美的載體，結合生活實際，讓學生充分表現自我，師生共同創造德性美。

3、堅持正面教育，積極啟發思想火花，塑造完美人格。

教師在教學中充分發揮教材的教育功能，充分利用現實生活中的素材，師生雙方以完美的人格相互敞開,相互創造,共同成長。

4、嚴謹真實。求實求新。教師在教學過程中，用真實的素材，用真實的情感啟迪學生。使學生從教學中得到感受，奠定積極的理念，在實際生活中逐步去完美自己的人格。

5、注重實踐，提高教育教學效果。課堂教學采用讀、講、練相結合。讀教材、講生活、談體會。充分運用教材進行實地演練，使教材的理念真正成為指導學生的行為。

五、教學安排表。

小學道德與法治工作計劃上學期篇四

1、采取集中培訓與教研組培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據我鎮培訓教材設立各自學科特點進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

2、采用理論學習與實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應用能力的實踐。

3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。

培訓內容的課程名稱、考試時間等具體安排如下：

xx年4月《師德與教師職業》。

xx年9月《e環境下中小學學科教學專題研修》。

20xx年4月《新課程教學設計與案例分析》。

20xx年9月《新課程學科教學評價》。

20xx年10月11月整理檔案，舉行成果匯報活動。

五、培訓進程。

1、準備階段(xx年1月xx年2月)。主要工作：

(1)調研摸底，并在此基礎上，確定本校培訓內容、培訓形式，擬定培訓計劃。

(2)召開素質提升培訓工作會議，明確分工，落實任務。

(3)根據學校的總的培訓計劃，結合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內容和培訓人員，制定相應的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認。要求在xx年1月底前完成。

2、實施階段(xx年2月20xx年8月)。主要工作：

(1)集中培訓。由本校組織培訓輔導。師德與教師職業、e-環境下學習理論和操作兩級培訓;其他學科課程分期分批集中培訓。

(2)實施教研組培訓。由教師所在學科組織培訓。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創新，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網絡資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成。

(3)開展競賽。理論聯系實際，重在實踐。學校將開展教案設計、案例分析、課堂教學等競賽，以賽促訓，考查教師運用專業知識的能力和水平。

(4)加強對素質提升培訓的過程管理。成立學校教師素質提升工程培訓工作領導小組，并確定分管領導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導，進一步規范校本培訓工作，提高校本培訓質量。

六、培訓考核。

為確保培訓質量，按照區教師進修學校的安排，每門課程經培訓后都要進行考核。培訓考核采取過程考核與書面考試相結合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統考，由教師進修學校組織實施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統考成績。其他還有實踐考核，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據。

每門課程經考試(核)，成績合格者發給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格后發給結業證書。培訓成績和結業證書載入教師業務。培訓結束后，凡獲得培訓結業證書者，登記144學時的學分。

學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質量。

九龍湖鎮中心學校。

小學道德與法治工作計劃上學期篇五

一、學生情況分析：

依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋梁溝通，為學生的成長創造健康寬松的環境。

【班級現狀】。

經過一個學期的學習，洋房四年級的同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。為把本班建成優秀班集體，本學期將注重培養學生良好的道德品質、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃：

【教育目標】。

班級培養目標：以正確的態度對待學習，對待生活。

教師形象目標：求真求實充滿愛心。

【教育方法及措施】。

二、重點工作措施及要求：

（一）夯實常規管理基礎，從小事做起。

1、重點加強學生日常行為規范的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字，班干監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。

2、利用主題班會，對學生進行德育教育。每周一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。

3、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的布置中來，每人為班級的建設貢獻一份力量。

5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操__位找準，動作做到位。

（二）加強安全教育。

1、利用晨會，班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》。

2、組織學生自辦一期有關安全知識的墻報，增強安全意識，提高自我防范能力。

3、制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學和放學過馬路注意交通安全。

（三）家校結合，分類施教。

本學期要做好分類施教工作：

1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向。

2、對于學習后進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，幫助提高學習興趣。

3、對于行為后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學生共同督促下改進。

4、經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期要做好家校聯系工作：

1、電話聯系：除了家長咨詢外，要主動與家長聯系，把孩子的情況及時反饋給家長。

2、面談：基本不采用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

三、特色工作：

本班個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，學習成績欠佳，需要進行個別輔導和特別的關注。針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

小學道德與法治工作計劃上學期篇六

為了進一步落實市教委有關“加強師德建設，提高教師職業道德水平”的要求，學校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，特制定本計劃，以實現教師德育工作的經?；?、制度化、規范化。

一、指導思想;高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹黨的xx大精神，以“三個代表”的重要思想為指導，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，推進學校的教師隊伍建設。

二、目標和任務。

1、目標推進教師遵守職業道德規范的自覺性，形成制度化和規范化。　組織學習做到計劃落實，內容落實;實現由提高法制意識向提高法律素質的轉變，實現教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉變。完善師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執行力度，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員的行為表現出來，使師德建設扎實穩步推進。

2、繼續開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識，緊密結合“以德治國”公民道德建設和師德規范進行教師道德建設，發揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業改革和發展全心全意服務的思想，組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的規定》《關于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。

3、通過師德建設活動，使全體教師的師德素質有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣。

三、活動方案。

1、加強師德建設是教師隊伍建設工作中一項核心的工作，應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領導小組，保證師德建設的組織落實。

2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體，大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”，“師者，人之楷模也”，這個教育系統精神文明建設的主題，營造良好的師德建設氛圍，用良好的師德建設環境感染人、陶冶人。

3、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設的自覺性。采取集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業道德規范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內容。做到授課要有講稿或教案，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會，同時在教師辦公室張貼《規范》、《準則》，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設的自覺性。

4、在我校教師隊伍中，開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論，提高全體教師對人生觀的認識，掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設新高潮。

5、開展豐富多彩的活動，把師德建設引向深入。

(1)、利用教師節、國慶節等時機，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業、愛學生、愛學?！钡拇笥懻摚破饚煹陆ㄔO高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業，無私奉獻。

(2)、樹立本校的師德典型，做好典型引路，組織開展優秀教師師德報告會，演講會，征文，座談等多種形式的活動。

四、組織領導：

師德建設活動領導小組：

組長：李朱明。

組員：夏月祥黃浩包海明唐惠良許輝楊小伍。

小學道德與法治工作計劃上學期篇七

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下基本特征：1、生活性2、開放性3、活動性。教材力求體現思想性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1、從兒童真實生活出發，實現學科內容的整合。2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現實情境的捕捉和再創造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

學

情

分

析

本班學生20名，一年級的學生活潑好動，大多數學生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關心集體。但大多數同學都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

教

學

目

標

1、培養學生健康、安全的生活。

2、培養學生愉快、積極的生活。

3、培養學生負責任、有愛心的生活。

4、培養學生動手動腦、有創意的生活。

5、初步建立規則意識，初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求。

6、了解消防安全知識、基本交通規則，知曉常用公共服務電話。初步了解自然，愛護動植物，為節約資源、保護環境做力所能及的事情。

教

學

措

施

1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學習的愉悅和能力。

2、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習的興趣。

3、創造性的使用教材，聯系本地區兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的.問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。

附：教學進度安排。

周次。

日期

教學內容。

課時。

第一周。

2.12-2.17。

我是中國人。

2

第二周。

2.20-2.24。

瞧我這一家。

2

第三周。

2.27-3.3。

家庭歡樂多。

2

第四周。

3.6-3.10。

學做小主人。

2

第五周。

3.13-3.17。

我有一雙明亮的眼睛。

2

第六周。

3.20-3.24。

牙齒怎么啦。

2

第七周。

3.27-4.1(6天)。

坐立走的正確姿勢。

2

第八周。

4.5-4.7(3天)。

預防疾病有學問。

2

第九周。

4.10-4.14。

用品人人離不開。

2

第十周。

4.17-4.21。

學校設施用處大。

2

第十一周。

4.24-4.28。

我是節約小能手。

2

第十二周。

5.2-5.5。

愛護公物人人夸。

2

第十三周。

5.8-5.12。

夏天到了。

2

第十四周。

5.15-5.19。

我和星星打電話。

3

第十五周。

5.22-5.27(6天)。

平安度過夏天。

2

第十六周。

5.31-6.2(3天)。

開開心心過暑假。

2

第十七周。

6.5-6.9。

復習。

2

第十八周。

6.12-6.16。

復習。

2

第十九周。

6.19-6.23。

期末考試。

小學道德與法治工作計劃上學期篇八

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務，為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、教研目標。

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業設計”的研究為主要內容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優化學生的道德與行為的作用。

三、活動安排。

1、平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節道德與法治課。教學中，教師依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2、教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶?；顒拥认嘟Y合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

小學道德與法治工作計劃上學期篇九

綜合學科是學生們比較喜歡的一個學科，它包含了體育、音樂、美術、信息技術等課程。

一、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本村學生，少數學生從外地轉進，整體素質還比較滿意，學生對體育、音樂、美術、信息技術等課程有濃厚的學習興趣。

二、工作目標與任務：

1、端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2、科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節課。

3、編寫教案，課堂教學必須重視實驗操作指導，不僅要求學生會做實驗，還要注意安全指導。

4、課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5、每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

三、加強學習，提高教師自身素質：

1、各科任教師必須認真研讀本學科課程標準，用新的教育理念武裝自己的頭腦。

2、自我檢查反省，明白自己知識技能的工匠薄弱點，努力學習改進。

3、研讀本學科系列教科書，了解本學科各年級知識點的縱向發展聯系及向其他科目橫向滲透情況。

4、教師之間相互學習，經常相互聽課，評課，汲取新的教學經驗，取長補短，共同提高。

四、實施辦法：

1、期初訂好計劃，切實按計劃開展自修和教學活動。

2、自學過程中，要認真寫好讀書筆記。

3、落實常規檢查制度，重查課堂教學及方法。

4、在教導處指導下，開展好教研活動。

小學道德與法治工作計劃上學期篇十

為貫徹落實《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，適應新時期基于核心素養的課程改革要求，教育部組織專家對義務教育道德與法治、語文部編教材、科學課程標準和課程設置進行了修訂，并20xx年秋季開始執行。本課程教育教學要貫徹落實習近平主席提出的“立德樹人”教育目標，以社會主義核心價值觀為引領，以培養中國學生發展核心素養作為教學根本。本學期起，二年級也啟用了統編教材。根據人教社和省市兩級教研部門的要求，本學期將做好全市全員網絡培訓和課例專題研討活動。同時，本學期繼續組織力量，參與人教社聾校道德與法治一、二年級教材的編寫工作和普校道德與法治二年級上冊單元導讀、課堂實錄的教學參考編寫工作。

二、加強建設，提升學科發展內涵。

1、加強道德與法治學科發展共同體建設。小學道德與法治學科發展共同體共有30位成員。他們在完成主任學科和班主任等工作的同時，潛心研究小學道德與法治教學研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動了校內同學科教師的教學水平。本學期，要繼續加強道德與法治學科發展共同體建設，通過會課、研討、讀書交流等活動，強化共識，打造隊伍，提升內涵。

2、加強校級道德與法治學科教研組建設。學校品德學科教研組是品德學科教師成長的搖籃，是提升全市品德教學質量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的基礎上，本學期要進一步加強落實，做好過程性指導和期末檢查工作。

3、組織開展xx市級道德與法治教研活動。本學期擬組織開展三次xx市級的道德與法治教學研討，一是xx市學科帶頭人的展示活動；二是學科發展共同體成員的教學展示活動；三是青年教師的活動。

4、組織參加省市道德與法治教研活動。一是xx省小學道德與法治學科教師優質課評比觀摩活動；二是xx市道德與法治教學研討活動；三是道德與法治學科骨干教師新教材培訓活動。

1、市級骨干教師。我市目前有xx市小學道德與法治學科名教師1位，學科教改帶頭人4位，學科高級教師5位，xx市學科帶頭人5位。本學期要繼續深入推進“用人樹人”活動，秉承“樹一個帶頭人帶動一批人”的宗旨，充分發揮帶頭人的輻射作用，讓小學品德骨干教師更多地參與教研，引領區域、校本教研與教學；組織不同形式的專題研討和競賽活動，使不同層面的青年教師得到鍛煉。

2、學科發展共同體成員。本學期要以提升全市小學道德與法治課堂教學實效為目標，進一步加強學科發展共同體建設。一是qq平臺的及時溝通；二是骨干教師的展示輻射引領；三是舉辦好學科發展共同體教學成果展示活動；四是收集整理研究成果集。

3、全體一線任課教師隊伍。通過市級研訓活動，進一步增強全體道德與法治學科教師的學習意識。倡導以校為單位，多形式組織教師細致深入學習、解讀新教材，對新教材有清晰準確的把握與理解。各校道德與法治學科教研組長要組織豐富多樣的活動，讓教師理解課標精神并落實到具體的教學實踐中。通過“xx市中小學教師遠程培訓平臺”，加強對培訓班學員的培訓工作，力爭實效。

4、參與xx市教科院《小學品德核心素養》子課題研究，做好課題結題工作。xx市教科院小學道德與法治學科教研員xx老師領題的“小學品德核心素養”研究，我們xx作為一個區域承擔好子課題的研究。本學期擬結題。

四、促進學生生命成長的素養形成。

系統的德育體育、先進的教學理念和走心的教學活動，最終都要落到推動品德課堂回歸生活，指向學生“國家認同”“公民道德”“社會責任”“實踐創新”等核心素養的培育，促進學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。本學期在關注教師專業發展的同時，要進一步關注學生的德育養成。一是通過問卷調查的形式，了解學生的應知應會和道德認識水平，彌補認知空白；二是加強調研，通過觀察、訪談等形式，了解我市學生的實際道德水準，提出建設意見；三是通過各級各類德育評比活動，樹立榜樣，促進提升。