方案是指為解決問題或實現目標而制定的一系列步驟和措施。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育活動策劃方案詳細篇一

【活動說明】。

在微信上搶紅包，每人限搶1個。

紅包僅限本人雙十二期間領取禮品，一周內有效。

雙十二之搶報有禮。

【活動說明】。

1.凡在活動期間選擇報年費或期費的新老學員，即可參與搶報有禮活動;。

4.搶報禮品領取時間：12.1-12.13。

5.搶報禮品為指定禮品，如無質量問題，概不退換，如發生學費退費，則按禮品相應價格扣回。

6.禮品：

搶報年費禮品：

1-12名：蒸汽式掛燙機。

搶單期費禮品：

電子筆筒1個。

雙十二之拉手獎。

【活動說明】。

1.活動期間，凡紐思達在讀學員介紹新生報名，則新老學員均可獲得拉手大獎;。

2.介紹新生年報：

新生、老生各得“折疊自行車一輛”

4.禮品領取截止時間：12月30日。

雙十二之幸運大抽獎。

12.12。

【活動說明】。

2.本次活動設有以下獎項：

3.抽獎安排：12月12日，憑收據參與抽獎;。

4.獎品如無質量問題，概不退換。

教育活動策劃方案詳細篇二

1、領導小組：

2、實施小組：

1、舉辦一次法制報告會。

請法制副校長主任給全體學生上了一堂法紀教育課。從當前初中生的思想狀況以及不良行為入手，結合法律和案例“以案說法”，既聯系法律理論知識，又要結合學生實際。

2、分班召開“遵紀守法”的主題班會。

教育處分發《法紀知識資料》，為班主任提供本次主題班會的材料，各班主任根據材料結合本班實際，組織學生展開討論，開展自我檢查與自我批評，探討怎樣做一個知法、守法的合格公民，怎樣保護自己的合法權益，怎樣使自己健康成長。

3、教育宣傳專欄。

一是宣傳與青少年健康成長的法律知識，二是提供一些青少年犯罪案例，三是傳授一些中學生日常生活中應注意的法紀安全具體問題。加強以行為規范為主要內容的法制教育，倡導崇法意識。

4、在全校進行學生法律知識競賽。

首先對全校學生進行宣傳發動，然后由每班選出5名學生代表班級參加比賽。競賽在多媒體電教室進行，試卷由中心校制訂，學校校務會組考并閱卷，并設立了一、二、三等獎。

5、組織“預防青少年犯罪”的論文評選。

組織全校學生和教師根據剛剛學習的法律知識、青少年犯罪特點以及自身思想情況和認識，每人寫一篇心得體會。學校進行評比，按學生人數的1%進行頒獎。

6、在師生中開展“一幫一”的活動。

首先由班主任和年級部主任進行情況摸底，提供重點生名單。然后，由各任課教師和學校校務會成員與這些重點生結對幫教。對他們加大教育矯正力度，預防和制止違法犯罪的苗頭和傾向。

7、召開學生日常行為規范大會。

在大操場集會，班主任與下班教師負責組織紀律。對學生日常生活中不文明行為及不良習慣進行公開教育與批評，同時，也表揚了一批表現非常優秀的學生。并在全校范圍內普查了學生儀表情況。

教育活動策劃方案詳細篇三

1、光是直線傳播的。

過程與方法。

1、有依據地推測光的傳播路徑。

2、設計驗證光是直線傳播的實驗。

3、通過實驗中的現象分析推理得出光是直線傳播的。

4、利用光的傳播規律解釋為什么會有影子。

情感、態度、價值觀。

1、培養學生愛思考的習慣，以及善于思考的能力。

2、知道推測要有依據。

3、在實驗中能認真觀察、勤于思考，根據實驗結果實事求是地進行分析、推理。

二、教學準備。

教師演示：有關光是直線傳播地圖片和課件。

分組實驗：手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管。

三、教學重、難點。

會用多種方法驗證光的傳播路徑。

四、課時安排。

1課時。

五、教學過程。

1、引入。

2、光是怎樣照到物體上的。

讓學生推測光的傳播路徑，重在說出推測的依據。

書上已有：舞臺上的燈光，從云層中透過的陽光。

但應該啟發更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住，

影子形象和被照物體的側面一致。

3、驗證光的傳播路線。

2)2人一組自行操作。

3)解釋匯報兩次實驗的現象。

4、其它的方法驗證光的傳播路線。

1)提示注意用眼。

2)書上資料的介紹。

教育活動策劃方案詳細篇四

20xx年10月10日—11月6日。

（一）宣傳發動。心理健康教育中心及各學院通過廣播、校報、板報、校園網絡及主題班會等形式宣傳“不忘初心，成就自我”活動通知及開展啟動儀式，啟動我校20xx年心理健康教育宣傳月活動。

（二）心理健康知識講座。心理健康教育中心將邀請專家進行三場心理健康專題講座（見附件1）。

（三）開展“心語心聲”故事大賽。宣傳月期間舉辦“心語心聲”故事大賽，大賽由心理健康教育中心主辦，醫學技術與工程學院和人文學院承辦（見附件2）。

（四）現場心理咨詢。心理健康教育中心將組織專家分別在開元校區和西苑校區開展現場心理咨詢活動（見附件1）。

（五）心理健康微視頻和心理電影展播。分別在開元校區和西苑校區利用多種媒體形式開展心理健康微視頻和心理電影展播，活動由心理健康教育中心主辦，車輛與交通工程學院承辦（見附件1）。

（六）心理問題聯合評估會診。各學院于宣傳月期間對本院學生進行心理問題篩查，將典型心理問題學生情況于10月28日前報至心理健康教育中心，由心理健康教育中心組織有關專家會同學院進行聯合評估會診。

（七）新生心理健康狀況普查。組織20xx級學生開展心理健康狀況普查。

（八）“向陽花使者”服務團成立儀式。心理健康教育中心在班級心理委員中選拔優秀成員，經系統專業的培訓后上崗成為“向陽花使者”，組成“向陽花使者”服務團。服務團以“自助、助人、互助”為理念，開展學生朋輩心理輔導和服務工作。

（九）團體輔導活動。心理健康教育中心根據不同年級、不同群體學生心理發展的特點與需求，開展相應主題的團體輔導。

（十）學院二級心理輔導站建設。發放“關于加強學院二級心理輔導站建設的通知”文件，通過強化機構建設、提升隊伍素質、健全工作機制、拓展活動載體、突出學院特色等舉措，切實推進學院二級心理輔導站建設。

（十一）學院特色活動。各學院要在認真組織參加學?；顒拥幕A上，圍繞“不忘初心，成就自我”活動主題，結合本學院實際，開展特色鮮明、行之有效的心理健康宣傳教育活動。

（十二）學生心理社團活動。充分發揮學生心理社團作用，開展心理健康宣傳教育主題活動。同時協助心理健康教育中心在全校分發心理健康知識宣傳材料。

（一）高度重視，認真組織。開展大學生心理健康教育宣傳月活動是集中宣傳心理健康知識的重要方式，是培養學生健康心理、提高自我調適能力的重要手段。對于幫助大學生樹立心理健康意識、培養良好的心理素質，促進自我發展等具有重要的意義。各學院要高度重視，力求結合學院實際和學生心理狀況制定切實可行的方案，認真組織開展系列活動，確?；顒禹樌麑嵤?/p>

（二）突出主題，確保實效。各學院要以宣傳月為契機,開展豐富多彩的主題教育活動。通過形式多樣的活動宣傳普及心理健康知識，幫助學生解除心理困擾，增強心理適應能力，努力開發個人潛能，促進學生全面成長。要充分發揮心理聯絡站、學生會、學生心理健康社團等組織的積極作用，發揮大學生在心理健康教育中的自助和互助作用,切實幫助學生緩解來自學習、生活等方面的壓力。要進一步完善心理健康教育工作機制，根據大學生生理心理特點，認真做好心理衛生常識輔導和心理危機預防、干預工作，為學校的和諧穩定提供支持和保障。

（三）拓展形式，形成特色。各學院要充分發揮積極性和創造性，積極探索科學有效的管理模式，探索心理健康教育新方法，努力構建更加完善的心理健康教育工作體系，推動學院大學生心理健康教育工作邁上新的臺階。要在學院二級心理輔導站建設、學生心理檔案建立與管理、學生心理社團培育、朋輩輔導、心理健康教育活動體系建設、與家庭溝通形成教育網絡等方面進行積極的探索與嘗試，形成特色與亮點。

（四）抓好宣傳，營造氛圍。各學院要充分利用學校廣播、校報、校園網絡等各類宣傳媒體，及時對活動開展情況進行宣傳報道，營造良好的輿論氛圍。

（五）認真總結，不斷提高?；顒舆^程中要注意對相關資料的收集和保存，活動結束后各學院要寫出總結報告，于11月14日前報送心理健康教育中心，并將電子文檔發至郵箱。

本次宣傳月活動將設學院優秀組織獎、“心語心聲”故事大賽單項獎等獎項?；顒咏Y束后學校將對各學院活動情況和活動效果進行評比，請各學院及時報送相關材料。

為進一步加強我校大學生心理健康教育工作，結合《xx區教育廳關于開展20xx年全區高校大學生“5·25”心理健康教育活動月活動的通知》（教思政[20xx]x號）的要求，決定開展我校大學生“5·25”心理健康教育活動月活動?，F將有關事項通知如下：

珍愛生命，放飛夢想。

通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動系列活動，引導我校學生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現生命之價值，培養學生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學生以積極的心態克服困難、戰勝挫折，收獲生命成長的幸福。

20xx年4月中旬--5月下旬。

全校在讀本專科生。

圍繞“珍愛生命，放飛夢想”主題，組織學生開展心情征文活動、團體心理輔導活動、校園心理情景劇展演活動。

1、征文活動。

各學院分別至少報送5篇心情征文作品，學校將組織專家評審出校內一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，優秀獎若干名，優秀指導老師若干名。并從中選送2篇作品代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“心情征文”評選。

各學院分別至少報送10張圖文并茂的活動照片，每張照片附200字以內文字進行相關描述，學校將組織專家評審出校內一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名，優秀獎若干名，優秀指導老師若干名。并從中選送10張圖文并茂的活動照片代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“陽光風采照”評選。

3、心理情景劇。

各學院至少報送1個情景劇作品，校大學生心理健康協會、大學生藝術團等相關學生社團也可各報送1個作品，并于5月18日前上交劇本材料至學工處xx老師處，學校將在5月25日前組織專家對所有作品進行現場評選，評審出校內一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎若干名，優秀指導老師若干名。并將一等獎作品拍攝成視頻代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。

4、征文及照片提交時間。

請各學院于20xx年5月31日前將相關征文作品和活動照片材料匯總后發關至郵箱：。或拷貝到xx樓學工處xx老師處。

教育活動策劃方案詳細篇五

綜合樓左側草坪（建工樓對面）。

月圓，家遠，人圓。

1、豐富同學間交流，營造團圓氣氛，體會中秋主題，共同分享中秋節的喜悅。

2、進一步加強同學們的集體觀念，培養團隊意識，同時展現學生們的個人才能。

胡春艷負責購置月餅、水果、零食；黃志鴻負責借數碼相機；鄭素芳對獎品（毛巾、棋、畫等）進行編號，供在活動中受過懲罰和在燈謎、拉歌比賽中表現突出者任意選擇。

一、賞月，分發月餅，感受中秋節的美好含義（可以給家人打電話，表達我們的美好祝福）。

二、簡單介紹關于中秋節的來歷、意義等相關信息（李靜負責），可同時請大家說出以前過中秋時的情形，與同學們共同分享幸福與樂趣。

三、互動小游戲。

1、拍七令從1—99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則受懲罰（說真心話即受罰者任意選擇男女各一名同學，請他們提問，并做真心回答；或者接受其他同學的任意提問，從中選三個問題并做真心回答，兩種任選其一。主持者可適當要求發問者提比較尖的問題）。

2、成語接龍整個活動一開始大家就已經圍成一個圈，這個游戲開始的時候，由主持人選擇一個開頭的人說出第一個成語，然后一個接一個的順時針順序接下去，說出來的成語要是上一個人的成語最后一個字當第一個字，（比如我說四喜發財，你就要說出一個以財開頭的成語，比如財大氣粗，然后就是以粗開頭如此類推）誰在10秒或者20秒鐘內沒說出來，就受懲罰（懲罰：就是饒著大家跑一至三圈，再跑的過程中，主持人會說出幾個指令受懲罰的人就要按照指令去做，比如主持人會說停，你就要停下來，說學貓狗叫你就要學貓狗叫，學僵尸走路你就要學僵尸走路等等。）。

四、猜燈謎（附：題目，答案另附）。

五、拉歌游戲（或個性表演）。

屆時男女同學隨意分成兩組，對面而做，一組出一節目后，另一組出一節目，當然主要是拉歌咯，不過也可以表演其他節目（請主持人注意帶動活動氣氛哦）。

六、活動金費。

1、月餅、水果等費用胡春艷盡早完成。

2、獎品一部分是上年留下的，另一部分還得另購。

七、活動組織及后勤服務。

教育活動策劃方案詳細篇六

二、活動時間：10月26日下午。

三、活動對象：一年級學生及家長。

四、活動地點：z市征長小學教室及操場。

五、活動目的：

3、讓學生走進家長會，讓家長、孩子成為家長會的主人；

4、以豐富多彩的形式，搭建平臺，使家長的教育理念與學校的教育理念保持同步；

5、家校實現真正意義上的攜手，共同奠定孩子的`成功基礎。

五、環境布置：

1、橫幅：征長小學大型教育超市（二樓）。

2、豎幅：教育超市，讓您領略教育風采；（門口豎版）。

家校攜手，打造孩子美好未來！

3、黑板報：教育超市歡迎您！

4、各版塊刊板2.3.4責任人：美術組。

5、校園內：甬路旁布置彩旗。責任人：后勤。

六、活動程序：

（一）室內活動（1：00－2：00）。

1、規定時間開始，由z主任通過校園電視臺介紹本次活動的目的、意義、版塊安排、須知事項等；（預計時間10分鐘）。

2、各班級教室內由班主任老師主持召開家長會。(預計時間50分鐘)。

（二）室外活動自選（2：00－3：00）。

1、認識孩子（地點：操場西花壇前）負責人：z主任、美術組。

（1）以宣傳刊板的形式，引導家長樹立正確的孩子觀。

（2）刊板刊登“孩子的要求”。

2、交流陣地（地點：操場西花壇前）負責人：z主任、一年級。

通過刊板展示家長“教子一得”，實現家長與家長之間的互相學習。（提前準備工作：每班征集5份教子心得）。

3、熱點咨詢（地點：操場）負責人：z副校長。

由學校相關負責人就學校的教育、教學、收費、校園意外處理辦法等熱點難點問題，接受家長的咨詢。

5、個例診斷負責人：z老師。

設置一組關于“家庭教育”方面的情況測試題，由家長作答。學校聘請專家針對每位家長的答題情況給予家教方面一對一、因人而異的指導。

準備工作：（1）聘請專家。

活動組織：（1）活動的家長每人領取感興趣的題目根據自己的實際現場作答；

（2）專家坐診：由專家現場坐診，為前來咨詢的家長進行個例診斷。

6、學習指導負責人：z校長。

7、親子活動負責人：z主任、z主任。

小游戲，大學問。精心設計幾項親子活動，讓家長與孩子從活動中受到啟迪。

a家庭廚藝展示：現場包餃子負責人：z、廚房人員。

評委及協助組織：（組長）z家長志愿者。

倡導理念：參與家庭活動、體味勞動樂趣；看看您的孩子在家庭勞動中的表現吧！

比賽規則：參賽家庭三口之家包、煮、招攬品嘗，每家包餃子30個，評價孩子在家庭勞動中的參與性、勞動能力，家庭合作能力以及自我宣傳、推銷能力。

b家庭才藝展示負責人：z家長志愿者。

倡導理念：倡導文化家庭，展示家庭的才藝特長。

注意事項：提前統計參賽家庭及參賽項目，所需用具自備；提前擺好桌椅。

比賽規則：本版塊內容分為兒童畫、泥塑、果蔬創意三大類，所完成作品必須由全家合作完成，質優者獲勝。

c家庭協力合作：拔河競爭賽負責人：z、家長志愿者。

倡導理念：您的孩子善于巧抓機遇嗎？能夠通力合作嗎？快來參與——拔河競爭賽！

注意事項：準備好拔河用的繩子，畫好場地。

比賽規則：繩子擺在場地中間，參賽家庭分為兩組，站在離繩子10米處；

裁判吹哨后，兩方隊員同時向前跑爭搶繩子，進行拔河對抗賽，首先拔過標志線者為勝。

d智力魔方負責人：z家長志愿者。

倡導理念：孩子是否具有想象力？口語表達是否清晰流暢？智力魔方，挑起孩子頭腦內的風暴！

注意事項：桌椅提前擺放、準備好智力魔方。

比賽規則：參賽家庭中一名成員隨意組合“智力魔方”，得出一個短語，所有家庭成員根據這一短語發揮想象，對其進行詳細描述。思維開闊、想象豐富者獲勝。

e家庭接力賽負責人：z家長志愿者。

倡導理念：各盡其責，通力協作，共建美好家園。

注意事項：立柱、接力棒準備好，場地提前擺放好。

比賽規則：參賽家庭共分6組，繞立柱進行接力比賽，每位成員跑一圈，最后決出名次。

f生活百科(學校篇)。

活動負責人：（組長）z（主持）z、（儀器）z、家長志愿者。

倡導理念：入學兩個月,孩子對學校生活適應嗎?是否已經完全融入”小學生”這一嶄新角色?請帶孩子走進——生活百科(學校篇)。

注意事項：題目、搶答器、題目出好后一年級班主任可提前對學生進行教育。

游戲規則：主持人念題，在規定題目內先按搶答器并回答正確居多者為勝。

g生活百科（家庭篇）。

活動負責人：（組長）z（組織）z家長志愿者。

注意事項：題目。

活動規則：家長和孩子分別在小問卷上寫答案，看家長和孩子的答案是否一致。教師注意提醒家長培養孩子的生活能力。

i生活百科（社會篇）。

活動負責人：（組長）z（組織）、z、家長志愿者。

設計思想：孩子了解必要的社會常識嗎？參與本版塊活動，既是小測驗，又是一次不錯的教育機會哦！

注意事項：題目。

活動規則：家長從負責教師手中領取題目，擔任孩子社會常識考官，考查孩子社會常識的掌握程度，由家長做出客觀評價。

j攙扶越障。

活動負責人：z家長志愿者。

活動規則：用凳子、皮筋、上坡物等設置障礙物，父母蒙上眼睛，孩子攙扶父母越過障礙。根據學生表現的耐心、關心程度及越障速度來評價。

7、非?！?+1”負責人：z、家長志愿者。

同學們，我們操場上共設八大項親子活動，如果你手中的《評價表》上有四項親子活動都獲得了星星獎勵，就可以在此領取一份小獎勵哦！

8、超市付“費”負責人：z、家長志愿者。

每位活動結束的家長，可在此留下寶貴的意見、建議和想法。

展板上設計可隨揭隨貼的卡片紙，家長書寫后可直接粘貼于展板上。

9、攝像、攝影：z。

八、場地安排：

場地安排示意圖。

注意事項：

1、二年級五班、錄播室桌椅備用。

2、活動結束后，各版塊負責人留下清掃好衛生。

3、各參與教師全部佩帶教師牌。

4、各親子活動版塊的評價方法，拿小星星章，表現優異的孩子該欄目內得兩顆星星，表現一般得一顆星星。

教育活動策劃方案詳細篇七

3月28日是第21個全國中小學生安全教育日，主題是“我安全，我健康，我快樂”。為開展好2016年安全教育日主題教育活動，現將活動方案通知如下：

201x年3月28日--4月1日。其中3月28日(星期一)為第16個全國中小學生安全教育日。

我安全、我健康、我快樂。

1.切實加強安全教育。充分利用班隊會、升旗儀式、專題講座、墻報板報、校園廣播、網絡等方式，采取多種途徑和方法，對學生開展交通安全、食品衛生安全、傳染病防治、防擁擠踩踏、防溺水等安全知識教育以及預防自然災害的主題教育，尤其是告誡學生不得上網發布和傳播非法信息。學生上學、放學進出校門的高峰時段，要加強領導帶班、教師值班和安全保衛工作。同時，高度重視并做好春季體育運動會、學生體驗實踐等集體活動中的安全防范工作。

2、認真開展安全乘車、學生接送車、騎自行車活動。要緊緊圍繞安全教育日和安全教育周活動主題，有針對性地開展安全乘車教育，教育學生有序上下車、文明騎車把路行。嚴防接送車超載等。

3.組織開展好“六個一”活動。

(1)開展好國旗下講話，邀請派出所吳教導員來校作“強化安全意識，提高避險能力”專題講座。

(2)對乘坐公交車、接送車的學生開好一次“文明乘車，安全你我他”安全教育。

(3)組織師生觀看交通安全片。

(4)開展一次安全主題班會。

(5)開展一次“學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。

(6)開展一次教師安全教育責任書簽訂。

通過教育活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入學生思想行動之中，切實增強學生的安全意識，提高他們的應急避險能力。

1、提高認識，加強領導。學校安全工作關系到學生的健康成長，關系到各個家庭的幸福安寧和全社會的.穩定。

3、教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們將始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

4、加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

教育活動策劃方案詳細篇八

一、活動主題：

給力20___，初中，加油!

二、活動目的：

開學是進行學校教育的重要組成部分，是新學年生活的開始，能夠明確學生新學期的奮斗目標，激勵全體師生振奮精神、銳意進取，營造濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端。

三、活動時間：

四、活動地點：

報告廳。

五、主持人：

__x。

六、參加人員：

初中部全體師生。

七、活動程序：

(在組織入場過程中，播放歌曲-----《我相信》)主持人宣布開學典禮開始。

1、全體起立，唱校歌。

2、介紹參加開學典禮的領導。

3、總校校長關校長發言------新學期寄語。

4、表彰初中部上學期優秀學生(分獎項進行頒獎)。

主持人、各處室領導宣讀獲獎名單(頒獎嘉賓由學校領導和家長組成)。

頒獎順序：

1、年級學習標兵：初一前20名，初二前15名，初三前10名。

2、初一、初二、初三三好學生獎(共名同學)。

3、初一、初二、初三優秀學生干部獎(共名同學)主持人導語。

4、初中部主任講話：__x講話。

5、.學生代表發言：初三學生代表發言主持人導語：

6、教師代表發言：__x。

7、__校長總結發言。

8.主持人宣布結束，播放歌曲----------《越來越好》，各班組織退場。

八、活動要求：

全員參與，教師、學生情緒飽滿，精神振奮。

全體學生：18點40分進場，班級學生按照制定的位置坐好，講文明，懂禮儀，遵守會場紀律。班主任坐在學生隊伍之中，其他教師按會場要求成排就座。典禮結束后，各班有序退場。

九、具體安排：

位置的安排，并組織隊員有序入、退場，準備音響布置會場，攝影安排等。

2.__x：主持，主持人導語、確定各環節頒獎嘉賓。

3.__x：負責各頒獎組織及獎狀、獎品發放、頒獎禮儀學生-----。

4.__x：起草方案，負責背景音樂、ppt等。

5.__x：豐富、完善《回顧20___》短片內容、獲取優秀學生、集體的照片(高延虎老師協助)。

教育活動策劃方案詳細篇九

活動目標：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養幼兒少喝飲料多喝開水的良好習慣。

3、了解白開水是的飲品。

4、初步了解水的小常識。

活動準備：

2、兩盆花的對比圖片(一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。

3、活動前，教師帶幼兒進行實驗觀察，植物澆水與不澆水的生長情況。

活動過程：

1、通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴有點怎么樣呢?

(口渴)。

渴了你們會怎么樣?(喝水)。

喝了水之后有什么感覺?

小結：對了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對比圖片，并回憶實驗。

師：這里有兩張圖片，一盆花發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來，沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、了解白開水是的飲品。

師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

師：到底喝什么對小朋友的身體呢?

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。

4、評選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?

延伸活動：

1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

教育活動策劃方案詳細篇十

教學目的：

1、培養學生學習美術的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發現”(羅丹語)。

2、引導學生通過細致的觀察，感受校園環境及建筑的美感，指導學生運用繪畫知識表現校園環境。

3、鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發現美、創造美。

活動過程：

1、風景畫欣賞導入。(復習構圖、透視知識)。

2、分組活動寫生、師生共同活動。

3、課堂小結，學生自我評價、教師適當點評總結。

一、引課：

[情景]。

1、課堂內。

老師：同學們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看?

學生(齊聲)：想。

(老師展示風景畫。)。

(學生驚嘆，產生濃厚興趣。)。

老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。

(學生發言踴躍，通過發言復習了透視、構圖知識。)。

(老師對學生的發言給予鼓勵、肯定。)。

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發現和表現。

(老師繼續展示自己在校園內寫生的美術作品。)。

學生(邊議論邊發言)：原來我們經常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。(此時，學生探索美的興趣被激發了出來)。

2、課堂外。

學生分組開始校園寫生，師生共同活動。

3、課堂內。

課堂小結——學生自我評析——老師點評總結。

課后簡析：

教育活動策劃方案詳細篇十一

1.內容包括：健康教育，免疫規劃，孕產婦保健，慢性病預防保健等。

2.提供針對的人群：針對轄區內不同人群。

1.開展健康教育知識講座，以公衛醫生和村醫為骨干，成立健康教育醫生隊伍，在各社區和責任村普及健康知識。

2.開展社區健康咨詢，以發放宣傳資料，團隊在責任社區進行義診咨詢，包括合理營養，各種慢病的防治知識。

1.農村及城鎮居民，包括常住居民和流動人口。

2.重點人群：以社區婦女，兒童，老年人，慢性病患者。

四.基本原則。

1.堅持科學，適用，突出，特色。

2.廣泛參與，重點突出。

1.宣傳普及健康保健知識，促進行動。

2.重點人群教育：社區婦女，兒童，老年人，慢性病患者。

3.居民健康教育：合理膳食，控制體重，適當運動，心理平衡，改善睡眠，戒煙，限鹽，限酒.控制藥物依賴等可干預的健康危險因素基本知識健康教育。

4.重點慢病，開展高血壓，糖尿病，精神病等健康教育。

教育活動策劃方案詳細篇十二

黨的十八大以來，習近平總書記反復強調：“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”，為了加強思想宣傳學習，特此組織教育活動，本文是活動方案，歡迎大家閱讀借鑒。

為進一步加強紀律建設，深入推進全縣教體系統黨風廉政建設和反腐敗工作，根據縣委辦公室《印發關于在全縣開展“守紀律、講規矩”主題教育活動的實施方案的通知》(彭黨辦發?2015?23號)要求，局黨委決定，從3月初開始到4月底，集中兩個月時間，在全縣教體系統各級黨組織和黨員、干部特別是領導干部中，廣泛開展“守紀律、講規矩”主題教育活動，結合實際，制定本實施方案。

一、目標任務。

通過主題教育活動，使各級黨組織紀律建設進一步加強，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置堅定執行;各級黨組織和黨員干部特別是領導干部思想認識進一步提高，黨的紀律和規矩意識進一步強化，做到在政治上講忠誠、組織上講服從、行動上講紀律、黨內生活上講規矩，在全系統上下形成守紀律、講規矩的濃厚政治氛圍和政治習慣，為推進教育改革與發展，辦好人民滿意的教育營造良好的政治生態環境。

二、內容和步驟。

以“守紀律、講規矩”為主題，緊緊圍繞習近平總書記提出的“五個必須”總要求，組織廣大黨員干部認真學習黨規黨紀，扎實開展對照檢查，切實解決自身存在的問題，努力形成長效機制，確保主題教育活動取得實效?；顒觾热葜饕瀼卦凇笆畟€一”活動(組織一次集中學習、上好一堂黨課、進行一次警示教育、舉辦一次主題征文、召開一次組織生活會、撰寫一份黨性分析材料、舉行一次黨紀黨規知識測試、梳理一套行之有效的工作規矩、做出一份守紀律講規矩承諾、開展一次特色實踐活動)中。活動分三個階段進行：

第一階段：動員部署、集中學習階段(3月上旬、中旬)。

認真學習黨章和黨的紀律、國家法律以及黨的優良傳統和工作慣例。認真學習教育法律法規，重點學習習近平總書記《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、在十八屆中央紀委五次全會上的重要講話，王岐山同志在十八屆中央紀委五次全會上的工作報告，李建華同志在自治區紀委十一屆五次全會上的講話，李文章同志在市委三屆六次全會和市紀委三屆六次全會上的講話，趙曉東同志在縣委七屆六次全會和縣紀委七屆三次全會上的講話等，通過學習，努力在思想上增強紀律規矩意識，行動上做到懂法紀、明規矩、知敬畏、存戒懼。

各級黨組織要以黨支部為單位組織不少于3天的集中學習。要將集中學習、個人自學和專題培訓等相結合，組織黨員干部深入討論交流，確保學習內容入腦入心。主要做好五項工作：一是各級黨組織要制定學習方案;二是各級黨組織負責同志要以“嚴明黨的政治紀律和政治規矩”為主題，結合各自實際，給黨員干部上一次黨課;三是每個黨員要撰寫一篇學習心得體會，并進行學習交流;四是舉辦一次“守紀律、講規矩”主題征文活動;五是組織開展一次黨員干部參觀警示教育基地、觀看警示教育片等警示教育活動。

第二階段：對照檢查、整改提高階段(3月下旬、4月上旬)。

各級黨組織要以黨支部為單位召開一次組織生活會。每名黨員干部特別是領導干部要對照黨章、黨紀、國法和黨的優良傳統、工作慣例等紀律規矩要求，圍繞以下五個方面，認真查擺自身存在的問題：

1、在維護黨的團結統一方面，是否搞團團伙伙、拉幫結派。

2、對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗、基本要求，是否亂發議論、滿腹牢騷。

3、對中央及區、市、縣、局黨委作出的決策部署和大力推進的工作事項，是否合意則取、不合意則舍，打折扣、搞變通;在貫徹執行上是否不落實集體決策，搞一言堂、家長制，該請示的不請示、該報告的不報告、該研究的不研究等問題。

4、對中央和區、市、縣、局明令禁止的事，是否置若罔聞，搞上有政策，下有對策，對組織不講真話、不報實情。

5、敬業精神、服從意識不強，對組織決定說三道四、挑肥揀瘦、眼高手低、斤斤計較;工作作風不實，責任心不強，勇于擔當不夠，庸懶散軟拖。

每個黨員干部要結合本職工作，采取群眾提、自己找、上級點、相互幫等方法，在對照檢查、廣泛征求各方面意見的基礎上，找準自身存在的突出問題，認真撰寫一份黨性分析材料，制定整改措施，并自覺接受組織和群眾監督。

第三階段：總結鞏固階段(4月中旬、下旬)。

各級黨組織要結合黨的群眾路線教育實踐活動，對照主題教育活動的目標任務、內容步驟、工作要求等，進行全面深入的總結，進一步探索建立黨員干部“守紀律、講規矩”的長效機制。主要做好五項工作：一是對本單位長期以來形成的優良傳統和工作慣例進行梳理，形成符合黨紀、國法和具有本單位特點的政治規矩和制度。二是組織每名黨員干部對遵守政治紀律和政治規矩作出承諾，自覺接受組織和群眾的監督。三是對黨員干部進行一次黨紀黨規知識測試，強化黨員干部對黨紀黨規的理解和掌握。四是結合各自實際，組織開展一次具有本單位特色的實踐活動，解決實際問題，強化主題教育活動實效。五是對主題教育活動的主要做法成效和存在問題及下一步整改工作進行總結，形成總結報告，于4月25日前報局黨委辦。

三、組織領導。

為加強組織領導，特成立全縣教體系統“守紀律、講規矩”主題教育活動領導小組：

組長：劉生喜。

副組長：李龍。

成員：韓星明吳力祥楊田倉李世權宋治秀韓文濤王宏升。

領導小組下設辦公室，辦公室設在局黨委辦，韓星明兼任辦公室。

主任。

辦公室負責。

主題教育。

活動組織協調和具體工作。

四、工作要求。

(一)加強組織領導。各級黨組織要切實落實好主體責任，強化責任擔當，把開展好主題教育活動作為重要政治任務，認真制定方案，精心組織實施。黨組織主要負責同志要認真履行第一責任人職責，扎扎實實抓好主題教育活動，確保每名黨員干部都要接受一次黨性黨風黨紀黨規教育。要立規矩、講規矩，敢于動真碰硬，堅決糾正不守紀律、不講規矩的行為。要按照“三嚴三實”的要求，把“守紀律、講規矩”主題教育活動作為黨員領導干部教育管理的長期任務和經常性工作，強化紀律觀念和意識，規范黨員干部的行為。

(二)廣泛宣傳教育。各級黨組織要充分發揮現代遠程教育網絡、校園網站、廣播站、宣傳櫥窗以及新聞媒體的作用，組織開展領導訪談、專家評論、經驗交流等活動，認真總結和宣傳主題教育活動好的做法、典型經驗和取得的成效，營造守紀律、講規矩的濃厚氛圍。

(三)做到三個結合。各級黨組織要將“守紀律、講規矩”主題教育活動與黨的群眾路線教育實踐活動問題整改落實、培育社會主義核心價值觀、落實中央八項規定精神、“轉作風、抓發展”、“群眾評議機關和干部作風”等活動相結合，對照查擺出的問題，切實解決自身存在的問題，進一步加強作風建設;將“守紀律、講規矩”主題教育活動與教育教學中心工作相結合，狠抓師德師風建設，強化教育常規管理，提升教育教學質量，做到兩手抓、兩不誤、兩促進;將主題教育活動與落實黨風廉政建設責任制及加強廉政教育相結合，廣泛營造守紀律、講規矩的良好氛圍，扎實推進“兩個責任”落實，不斷深化重點領域、關鍵崗位、重要環節的廉政風險防控，確保黨員干部能干事、干成事、不出事。

(四)強化監督檢查。局教育活動領導小組要加強督促指導，適時對本系統各級黨組織活動開展情況進行專項檢查，加大對不守紀律、不講規矩行為的懲戒力度，嚴肅查處各類違紀違規問題，做到紀律面前人人平等、遵守紀律沒有特權、執行紀律沒有例外。局黨委將把主題教育活動開展情況列入年度黨建工作目標考核和黨風廉政建設責任制考核的重要內容，確保全縣教體系統主題教育活動取得實效。

教育活動策劃方案詳細篇十三

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內容、特點。

3、學習專題研究，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。

教學重點。

感悟古畫《清明上河圖》的內容、特點。

教學準備。

課前布置學生搜集有關古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光盤，有條件的可要求上網。教師準備有關掛圖，有條件的應準備光盤或制作課件。

課時安排。

2課時(也可用1課時，詳見后面的說明)。

教學過程。

第一課時。

一、導入新課，激發興趣。

二、快速閱讀，整體感知。

(答案要點：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不茍，達到生動明確，惟妙惟肖的境界。)。

三、賞讀，展開想象。

教師：(張貼掛圖或播放光盤《清明上河圖》)《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風光。

學生讀文、看圖、想象。

四、美讀，表達情感。

教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然后讀給其他同學聽。

(朗讀“市郊景象”這部分內容，開始時語調宜舒緩;朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈;“繁華街市”更為熱烈。)。

第二課時。

五、尾段導入，了解專題。

教師：課文最后一段點明了《清明上河圖》的學術意義，不僅在我國繪畫占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。

學生讀書、思考。

六、小組合作，探究專題。

教師：接下來分小組學習，每個小組自定一個專題，如“風俗人情”，又如“橋梁建筑”“道路交通”“人際關系”等，然后從畫圖上認真地查找，用心分析畫圖上的內容，把符合專題的內容一一找出來。

學生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導學生上網查找。

教育活動策劃方案詳細篇十四

以鄧--教育理論、“三個代表”重要思想以及《國家基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以課堂教學為主陣地，綜合課程為突破口，繼續扎實地開展校外活動，進一步挖掘校內外一切課程資源，從而讓教師在學習、改革、反思的氛圍中提高教學水平、學生在自主選擇、自主探索、主動和諧發展的道路上邁開步伐。

二、工作構想。

(一)提高認識，切實加強對青少年學生校外教育工作的領導。

各校教師要進一步提高認識，把青少年學生校外教育工作以及青少年學生校外活動場所的建設和管理作為一件大事來抓。各村小校長要高度重視，建立和落實目標管理責任制。把此項工作納入學校的`議事日程。

為了加強對青少年學生校外教育工作的領導，成立桑樹臺中心校青少年工作領導小組，統籌協調和指導全校青少年校外教育工作以及青少年學生校外活動場所建設和管理工作。研究制定具體建設規劃和管理措施，加強對青少年學生校外活動場所的規劃、建設、管理、監督、檢查工作。

(二)加強青少年學生校外活動場所的管理。

1．嚴格按照《全國青少年學生校外活動場所管理規程》等有關政策規定，指導青少年學生校外活動場所的健康運行。

2．建立對青少年學生校外活動場所建設和管理的評估制度，制定《青少年學生校外活動場所評估標準》。

3．強化管理，圍繞提高青少年的思想道德水平、社會適應能力、科技素養、創新能力等綜合素質，精心打造青少年學生校外活動陣地的“品牌”，用健康高雅的活動豐富青少年的校外生活。

三、主要活動安排。

1.派出所陳雙生所長作法制講座；

2.到敬老院參加義務勞動；

3.清鎮衛生院有關同志作衛生健康知識講座；

4.組織學生到鎮衛生院體檢；

5.組織學生參加公益勞動；

6開展慰問孤寡老人活動；

7、農忙假日參加生產勞動；

8、參加學校社會實踐活動；

9、參加學校課題實驗活動；

10、參加學校臨時組織的活動。