作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班社會國慶節教案篇一

為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國，了解自己的祖國，在國慶節來臨之際，我們幼兒園結合幼兒年齡特點，開展了豐富多彩的國慶系列活動。為幫助幼兒了解祖國媽媽的生日，激發幼兒對祖國的情感，各年齡段班級均可發動家長收集了許多國慶方面的資料,對幼兒進行了相關知識的講解,并制作了國慶展板和國慶專欄,讓家長和幼兒共同學習相關內容。為進一步激發幼兒的愛國熱情,各班均組織幼兒用自己的小手制作了一面面鮮艷的五星紅旗。

9月30日，孩子們為了給祖國媽媽慶祝生日,各班幼兒在教室里聽著莊嚴的升旗音樂,筆直的站立著,肅靜的看者國旗緩緩升起,并激昂的唱著國歌,唱著國慶的相關歌曲,如:《國旗國旗真美麗》、《祖國是媽媽》、《祖國祖國我愛你》，跳集體舞：《我們多么幸福》，揮舞著自己制作的國旗，共同呼喊出：祖國媽媽，祝你生日快樂！最后兩個班為一組，利用幼兒園的`七套的現代化網絡系統，觀看中國地圖，了解我國的地大物博，欣賞20xx年天安門前的閱兵式表演的重播，看到了我國各種軍隊的風姿，觀看電影《三毛流浪記》，了解了中國的發展變化，進一步激發了幼兒的愛國熱情。

1、通過此次聯歡活動,加強幼兒的愛國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。

2、知道十月一日是國慶節。讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3、初步了解我國建國以來取得的重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。

開國大典、大閱兵紀錄片片段

1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

集體齊唱國歌。當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼：“祖國媽媽生日快樂！”

提問：小朋友有沒有發現這幾天街上有什么變化？我們的教室有什么變化（引導幼兒觀察教室里有關祖國內容的墻飾）

國慶節是幾月幾號，這是一個社會節日，人們在這個節日里舉行一些什么活動？

2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。

（1）觀看影片“開國大典”片段。

教師提問：你在電腦里看到了什么？教師講解，引導幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂場景。感受當時人們自豪的心情。

（2）再次引導幼兒觀看“祖國新貌”與“大閱兵”的片段。

教師提問在片段中都看到了什么，與剛才看到的有什么區別，引導幼兒了解我國建國后取得的巨大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

4、各班集體兒歌朗誦，以加深幼兒愛祖國的情感。

讓幼兒畫一畫紅旗和天安門。

中班社會國慶節教案篇二

歡樂國慶節

2、理解詞：國慶節、彩旗飄揚、莊嚴等。

國慶節照片

1、觀看國慶節照片

提問：小朋友照片上的你們在干什么?？你們為什么這么高興？

2、回顧國慶節

提問：

（1）前幾天就是國慶長假，國慶節是誰過節呀？（幼兒鞏固國慶節是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）

（2）你們知道哪一天是我們的國慶節？

（學說：“十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。”）

（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發鼓勵幼兒講述部分照片內容和環境）

3、談話小結。“十月一日是國慶節，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日。”大家為什么這樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國。”

中班社會國慶節教案篇三

設計思路

為了讓幼兒更加熱愛自己的祖國，了解自己的祖國，在國慶節來臨之際，我們幼兒園結合幼兒年齡特點，開展了豐富多彩的國慶系列活動。

為幫助幼兒了解祖國媽媽的生日，激發幼兒對祖國的情感，各年齡段班級均可發動家長收集了許多國慶方面的資料,對幼兒進行了相關知識的講解,并制作了國慶展板和國慶專欄,讓家長和幼兒共同學習相關內容。

為進一步激發幼兒的愛國熱情,各班均組織幼兒用自己的小手制作了一面面鮮艷的五星紅旗。

9月30日，孩子們為了給祖國媽媽慶祝生日,各班幼兒在教室里聽著莊嚴的升旗音樂,筆直的站立著,肅靜的看者國旗緩緩升起,并激昂的唱著國歌,唱著國慶的相關歌曲,如:《國旗國旗真美麗》、《祖國是媽媽》、《祖國祖國我愛你》，跳集體舞：《我們多么幸福》，揮舞著自己制作的國旗，共同呼喊出：祖國媽媽，祝你生日快樂!最后兩個班為一組，利用幼兒園的七套現代化網絡系統，觀看中國地圖，了解我國的地大物博，欣賞20xx年天安門前的閱兵式表演的重播，看到了我國各種軍隊的風姿，觀看電影《三毛流浪記》，了解了中國的發展變化，進一步激發了幼兒的愛國熱情。

活動目標：

1、通過此次聯歡活動,加強幼兒的愛國主義熱情,使幼兒懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學習。

2、知道十月一日是國慶節。

讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及國旗、國徽的含義。

3、 初步了解我國建國以來取得的'重大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

培養幼兒敢于在集體面前大膽表現的性格。

活動準備：開國大典、大閱兵紀錄片片段

活動過程：

1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。

集體齊唱國歌。

當莊嚴的國歌演奏完畢，孩子們共同高呼

：“祖國媽媽生日快樂!”

提問：小朋友有沒有發現這幾天街上有什么變化?我們的

教室有什么變化(引導幼兒觀察教室里有關祖國內容的墻飾)

國慶節是幾月幾號，這是一個社會節日，人們在這個節日里舉行一些什么活動?

2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。

(1)觀看影片“開國大典”片段。

教師提問：你在電腦里看到了什么?教師講解，引導幼兒了解毛澤東主席宣布“中華人民共和國成立”時激動人心的場面和當時人們慶祝國慶的歡樂場景。

感受當時人們自豪的心情。

(2)再次引導幼兒觀看“祖國新貌”與“大閱兵”的片段。

教師提問在片段中都看到了什么，與剛才看到的有什么區別，引導幼兒了解我國建國后取得的巨大成就，激發幼兒做中國人的自豪感。

4、各班集體兒歌朗誦，以加深幼兒愛祖國的情感。

活動延伸：

讓幼兒畫一畫紅旗和天安門。

活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步了解國慶節來歷。

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

活動準備：

1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

活動過程：

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次導入主題活動。

(二)基本部分;

1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節”的名稱和來歷。

3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特征。

4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

(三)結束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。

并掛在繪畫角上。

五、活動效果;

在這節活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節并知道了國慶節的由來，萌發了熱愛祖國的情感。

中班社會國慶節教案篇四

1、讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節。

2、是幼兒懂得尊重國旗，激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

國旗一面，圖片。

一、認識國旗。

2、讓幼兒談談在那些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

二、告訴幼兒國旗是我們國家的標志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。

三、介紹國慶節。

1、你們知道那一天是我們國家的`生日(十月一日)這一天就是國慶節。

2、組織幼兒討論，激發又對祖國的熱愛之情。

3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

4、看圖片朗誦兒歌。

教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。

5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。

1、提示幼兒國慶休假幾天中觀察國慶節的氣氛和環境。

2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節)。

大帶小——小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。

中班社會國慶節教案篇五

1、培養幼兒的愛國情感。

2、通過大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協作的'能力。

3、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

4、感受節日的歡樂氣氛。

20xx年9月28日下午3點整。

活動地點：多功能廳。

1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、布置舞臺，大班組空班老師。

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。

4、上臺順序從左上右下。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，（一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。）

中班社會國慶節教案篇六

1、培養幼兒的愛國情感。

2、通過大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協作的.能力。

3、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

4、感受節日的歡樂氣氛。

20xx年9月28日下午3點整。

活動地點：多功能廳。

1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、布置舞臺，大班組空班老師。

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。

4、上臺順序從左上右下。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排，(一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。)

中班社會國慶節教案篇七

教學目標：

1、認識7個生字。

會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

3、加深對祖國的熱愛之情。

教學重點：、理解“國慶”的重大意義。

教學難點：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛

教學方法：圖文結合法

學習方法：朗讀感悟法。

教具準備：圖片、生字卡片、課件、

教學課時：兩課時

教學過程：

一、導入：

1、我們每個人都有生日，就連我們的祖國也有，你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎?是的我們剛歡渡完祖國媽媽的第六十個生日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節的來歷?(設計意圖：了解國慶節)

2、同學們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，中國，這條沉睡了百年的巨龍終于蘇醒，再一次的屹立在東方。

讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。

(出示開國大典歷史資料)

(設計意圖：通過學生親身體會，理解課題)

4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題：歡慶

二、初讀課文，認識生字。

課題中出現了一個生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎?(讀“慶”)客人到咱們這 ，我們得請它進屋坐坐，誰能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的?其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，再用你喜歡的方式讀讀課文吧!

1、剛才小朋友找朋友的速度可真快，現在老師就把要認識的生字寶寶請出來了，誰來給大家(指名領讀)課件出示生字：學生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

教師正音

2、檢查自學情況。

(出示課件 )

a、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認識他們嗎?用喜歡的方式讀出他們的名字吧。

生：(自由讀生字)

b都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!(生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤)出示多音字：樂 學生認讀，教師提示：

注意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂 樂曲

(設計意圖：由簡到難，有目標，有層次的認讀生字，達到鞏固目的)

(小組合作完成游戲，全班讀，猜出地圖)設計意圖：由字到詞，利于鞏固

1、學生自讀課文。

(共有2句話，寫了國慶節全國都慶祝這美好的日子)

過度：是呀!新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧!(多媒體展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面)

同學們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮……)好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。

(生齊讀)

2、教師范讀(配樂)

活動主題：彩旗飄揚迎國慶

活動形式：主題班會

活動對象：全體隊員及中隊輔導員

活動目的： 通過本次主題班會，對全班同學進行愛國主義教育，弘揚中華美德，激發全體同學的愛國熱情，使他們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲。

懂得要做一個堂堂正正的中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。

通過一些小故事，讓大家懂得尊重祖國，熱愛祖國。

活動準備：

1. 編排小品、歌曲、相聲、詩歌等。

2. 制作ppt。

3. 準備歌曲：《歌唱祖國》。

活動說明：全體隊員及中隊輔導員召開主題班會。

班會中所需設備有計算機、大屏幕、音響以及ppt。

活動部分：

第一項：活動開始

甲：這里是一片沃土，有著九百六十萬平方公里的土地。

乙：這里人才輩出，他們勤勞聰明，敢為天下先。

合：這就是我們的祖國——中華人民共和國。

甲：雖然，我們的祖國曾經被侵略者的鐵蹄踐踏。

乙：雖然，我們的.祖國曾經被侮辱，被人稱為“東亞病夫”.

合：但如今，她正邁著巨人的腳步去迎接新的挑戰。

合：今天，我們歡聚一堂，讓我們來進行“彩旗飄揚迎國慶”的主題班會。

甲：雖然我們對國慶節已經熟悉的不能再熟悉了，但在這個特殊的日子里，我們應重溫一下國慶節的歷史，因為她讓我們倍感驕傲和自豪。

乙：下面，有請徐依依和吳婷婷來為我們介紹國慶節。

(國慶節介紹)

甲：瞧瞧，我們的祖國有多么的雄壯美麗，山岳是你的脊梁，河川是你的長發。

乙：聽聽，我們的祖國有多么的氣勢澎湃，黃河在咆哮，長江在翻滾。

乙：你想看看他們的氣勢嗎?那么，就請王睿安和管其寅來為我們朗誦詩歌：《黃河頌》。

大家掌聲歡迎!

(詩朗誦：《黃河頌》)

甲：是的，我們熱愛我們的祖國。

我們在祖國母親的懷抱里茁壯成長。

長大后，我們應該用實際行動報答我們的祖國。

下面請欣賞由馬樂平和符家俊給我們帶來的相聲：《祖國在我心中》。

(相聲：《祖國在我心中》)

乙：在這舉國同慶的日子里，我們大家一起歡笑，一起回憶。

下面就讓我們來玩一個游戲：擊鼓傳花。

游戲規則是：由一個人蒙眼放音樂，其他人將一樣東西往后或往前傳，音樂停時，手里拿著東西的人要表演節目。

(游戲：擊鼓傳花)

甲：也許，大家還想聽點笑話，對嗎?下面，就有請陸玉婷等，他們為我們帶來了小品—：《同學之間》。

(小品：《同學之間》)

乙：最后，讓我們懷著對祖國的深深熱愛，請出劉雪蓮演唱：《歌唱祖國》。

請大家更著一起唱。

(歌曲：《歌唱祖國》)

合：最后，祝愿我們的祖國更加美好，更加繁榮富強。

本次主題班會到此結束

中班社會國慶節教案篇八

每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過"國慶節"的集中教學活動，幫助幼兒知道祖國的'生日，以自己的方式慶祝，激發幼兒對祖國的情感。

1、知道國慶節的來歷，每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。

2、感受到國慶節的歡樂氣氛。

3、能以自己的方式表達對祖國的熱愛之情。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

知道國慶節時間以及來歷，并有自己的方式表達對祖國的熱愛之情。

人們慶祝國慶的圖片，畫畫所用的工具若干。

二、基本部分（一）介紹國慶節。

（二）祝賀國慶教師：祖國媽媽的生日原來是這樣產生的呀！國慶節有許許多多的慶祝方式，你們以前是怎么慶祝國慶節的呢？你們知道大家會怎樣慶祝呢？我們就來看看人們是怎么慶祝國慶節的。

（三）我愛祖國教師：原來大家是這樣慶祝的啊，國慶節是誰的生日啊，哪一天呢？

教師：我們現在知道了祖國媽媽是非常的偉大的，沒有祖國媽媽我們今天就不可能這樣幸福快樂，你們愛不愛祖國媽媽啊！現在請小朋友畫上自己最喜歡的一樣東西送給祖國媽媽，讓祖國媽媽知道我們是愛她的，好不好！

三、展示中結束教師：我們來看一看小朋友都畫了些什么。

小結：對幼兒的作品相互觀摩、評價。

活動延伸：

藝術領域《五星紅旗在飄揚》

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高—潮。

中班社會國慶節教案篇九

1．初步感受國慶節到了很熱鬧。

2．愿意高高興興地朗誦兒歌。

3．體驗節日的快樂氛圍。

4．知道節日時人們主要的慶祝活動。

1．觀察幼兒園、大街上的節日布置。

2．幼兒用書：兒歌“祖國祖國生日好”。

1．觀察幼兒園內的節日布置。

提問：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國慶節了。)

2．激發朗誦兒歌的興趣。慶祝國慶節我們要念一首兒歌。

3．學習朗誦兒歌。欣賞老師朗誦兒歌，在朗誦的同時，讓幼兒感受句子的.押韻。

幼兒學習兒歌，在理解的基礎上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節日的景象。

能清楚地朗誦兒歌。

中班社會國慶節教案篇十

1、讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日--國慶節。

2、是幼兒懂得尊重國旗，激發幼兒熱愛祖國的情感。

國旗一面，圖片。

一、認識國旗。

2、讓幼兒談談在那些地方見過國旗，在什么場合看到過升國旗活動。

3、自己有沒參加過升旗儀式，在什么地方，什么時候，升旗時我們小朋友應該行什么禮?

二、告訴幼兒國旗是我們國家的標志，我們要尊重國旗、熱愛祖國。

三、介紹國慶節。

1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節。

2、組織幼兒討論，激發又對祖國的熱愛之情。

3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

4、看圖片朗誦兒歌。

教師：下面我們邊看圖片邊把兒歌念一念。

5、嘗試不看圖片記憶朗誦兒歌。

中班社會國慶節教案篇十一

大班親社會行為——同情心“特別的愛給特別的你”活動反思活動中，教師注重了對“特別”的人的解讀，從頭至尾都沒有出現過“殘疾人”這類的詞語。為的是，讓幼兒感受到對這類人群的尊重，尊重從語言開始。

幼兒的理解，也從生理上的不同入手，讓幼兒感受到“特別”之處。從而引發了同情心。從第二個環節開始，同情心就不僅僅局限在“她們可憐，她們需要幫助上”，而是從“身殘志堅，特別的本領”入手，讓幼兒走近他們，了解他們。當摸到盲文書的時候，幼兒會表現的不可思議。當看到劉偉用腳彈琴的時候，幼兒會發出“哇哦！”的驚嘆聲。這些都是對她們已有經驗的挑戰與突破。對特別人產生同情之后的敬佩。體驗環節中安排了“做一分鐘戴眼罩的人”的活動。讓幼兒感受黑暗，從而引發對盲人的理解。但是在活動當時，幼兒第一次戴上眼罩，新奇的感覺大于對黑暗的體驗，他們的笑聲與游戲打鬧使得整個體驗的環節顯得松散而不嚴肅，在之后的分享環節中，也沒有很深入的討論。雖然，老師已經很努力的在讓孩子回憶戴著眼罩時的感受，但是還未達到老師的預期效果。從這一環節上看，幼兒缺乏體驗的經驗，導致環節的效果不佳。建議，課前在班級就可以開展類似的活動，讓幼兒有相關的經驗，再進行此活動，體驗會更深。

由于幼兒對“特別的人”了解不多，因此，在語言表達上會有所不準確。例如：他們都是啞巴。老師會糾正說：他們說不出話來，不能用語言來表達。她們會用手動來動去。老師會說：這是手語，她們用手來交流的方式，就像是我們的語言。教師要在活動中，留意幼兒的語言，在規范的基礎上，流露對特別的人的尊重。

在最后環節，讓幼兒解讀社會設施中的關愛中，幼兒有了之前的經驗，紛紛表達了對這些設施的理解。例如：無障礙通道，不僅是為做輪椅的人提供方便，也可以為看不見的盲人服務。所以，幼兒的表達之后，教師會提升：不占用，不阻擋等幼兒力所能及的行為。這樣的要求，其實是水到渠成，自然而然的提升。幼兒在體驗，理解之后，才能真正體會到這些不起眼的舉動對特別的人的真正關愛！

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中班社會國慶節教案篇十二

1、學習清楚地談論自己在國慶節經歷的事情，并能用較響亮的聲音表達自己的'感受。

2、樂意在集體面前談話，與同們分享節日的快樂。

3、能耐心地傾聽同伴說話，培養有傾聽的能力。

收集國慶節外出游玩的照片和帶回的一些物品。

1、創設談話情境，激發談話興趣。

觀察幼兒帶來的物品。這里有些什么？是從哪里來的？

2、引導幼兒圍繞話題自由交談。

國慶節你過得開心嗎？說說你最高興的一件事是什么？幼兒分小組交談，提醒幼兒注意傾聽別人談話，學習同伴的經驗。

3、每組請兩名幼兒在集體面前講述自己的經歷，內容可涉及游玩、勞動、學習等。

4、教師小結幼兒談話，與幼兒共同分享快樂。

中班社會國慶節教案篇十三

1、培養幼兒的愛國情感。

2、通過大合唱培養幼兒的唱歌興趣和團結協作的能力。

3、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

4、感受節日的歡樂氣氛。

20xx年9月28日下午3點整。

多功能廳。

1、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2、演唱道具各班自選。

3、布置舞臺，大班組空班老師。

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。

2、演出順序：大一班、大二班、大三班。

3、請各班提前10分鐘到現場按指定位置就坐。

4、上臺順序從左上右下。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。

6、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的'編排，(一般形式站成高低2排，各班可按實際情況進行變化隊形，并自己解決道具問題。)

中班社會國慶節教案篇十四

1、初步學習處理遠近的關系和畫法、用畫來表示國慶節。

2、在繪畫中體驗國慶節帶來的快樂。

1、教師范例

2、記號筆、蠟筆等

3、天安門掛圖

能合理地布置畫面、初步學習處理遠近的關系和畫法。

示范講解法、談話討論法。

1、活動導入、引起幼兒興趣。

（1）出示天安門掛圖。“這上面是什么？它在中國的什么地方？”

1、出示圖片、了解國慶節。“你們看、國慶節那天我們都是怎么慶祝國慶節的呢？”

2、出示范畫、引導幼兒學畫。

（1）師：你們覺得國慶節開心嗎？想不想用自己的蠟筆畫出來呢？

（2）出示范畫。“你們看、老師就先把我自己想怎么過國慶節的場景先畫了出來。我們一起來看看吧。”

（3）提出要求：把自己的事畫出來、畫得時候要注意畫面內容的安排、近處的東西畫大點、畫在下面；遠處的東西畫小點、畫在紙的上邊。

3、幼兒自由作畫。提醒幼兒注意畫面的遠近關系。

4、教師巡回指導。

1、交流欣賞自己設計的標志。

（1）“請你們來說一說你畫了什么？要表現什么內容？”

（2）互相欣賞作品。

通過分享交流自己對我們國家的認識和了解以及天安門的介紹、孩子們對我們國家的認識更加深入了。隨著孩子們對我們國家認識和了解的深入、孩子們也更加熱愛我們的祖國了。活動中、我們繪畫了天安門、遠處的話的.小、近處的畫的大。我進行了示范、一些孩子以及可以掌握這種畫法、但是一些仍按照自己的想法來畫、我下次應再進行個別指導。

中班社會國慶節教案篇十五

內容與要求：

1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的`節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、參與節日游戲。

活動具體內容：

活動提示：歡騰的國慶節，我愛中國

國慶前夕：

家園互動去附近街道觀看節日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動室，準備和排練迎國慶的節目。

了不起的中國人：

師生共同收集材料，在區域中安排如“奧運會”“國旗、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內容。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個中國人而自豪。

五星紅旗我愛你：

了解國旗的外形特征及簡單意義，提供美工材料，在看看做做中增進熱愛中國、熱愛國旗的情感。大膽畫出升國旗的場景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧。

國慶真熱鬧：掛燈籠區域活動通過掛燈籠慶國慶活動，比較燈籠的不同特征，從而學習5的加法，以小組競賽的方式，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說出理由。

愉快的國慶節：

1、知道國慶節是祖國媽媽的生日，回憶國慶節的熱鬧情景，感受國慶節的歡樂氣氛。

2、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”，并在空白“窗口”內按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動室內的高樓上互相觀賞討論，進一步體驗節日的熱鬧。

節日的夜晚：

提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水、彩紙等，描述國慶禮花的品種、顏色、燃放過程，交談觀看禮花的感受。用各種材料表現禮花，學習用火柴粘貼禮花和樓房的方法。

國慶問答賽：

大家來組隊小組活動根據活動要求，自由組合成競賽小組，有規則意識和團隊精神。為自己的小組取名收集問答資料，互相學習。制訂比賽規則等。

超級問答賽：

通過問答賽的形式，以輪換問答的方式進行比賽，問答的問題須與國慶有關，在游戲氛圍中展開。使幼兒有興趣進一步了解國慶節以及祖國的一些常識。

教學反思：

環境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。“歡騰的國慶節”其活動時間可安排在國慶節前夕開始，一直延續到節后回園。

節日前夕，活動組織以感受節日氣氛、裝點節日環境為主。而在節日過程中，則可充分發揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時的回應以及最自然狀態下的一些國慶常識的授予。同時幼兒在節日里的見聞則成了節后活動的自然切入點，比如文藝節目中關于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。在活動過程中，教師應把握幼兒一些關鍵經驗的獲得，如5以內的加減運算等。如有共性問題，可以組織集體活動。尤其是對于大班初期幼兒合作能力的培養，在“國慶問答賽”中，教師可以作為一名組員參與到團隊中去，給予幼兒一定的幫助。

中班社會國慶節教案篇十六

國慶節到了、學校要求我們根據國慶節的內容組織各種文藝活動、對學生進行愛國主義教育。根據我們班學生的年齡特征、因此我設計了本活動的課程安排。

1、激發幼兒積極參加活動的興趣。

2、鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關于國慶節的高興的事。

3、加強幼兒對國慶節的印象、培養愛國主義的情操。

4、讓幼兒了解節日的由來、感受節日歡樂的氣氛、一起歡度節日。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

能夠完整的講述一件關于國慶節的高興的事。

1、節前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

2、節后第一天早上接待幼兒時、和他們說說怎么過國慶節的。

過程1：創設情景、引出講述話題。前幾天小朋友們為什么沒有來上學？你們是怎么過國慶節的呢？現在啊、我們就來講一講國慶節期間所做過的有趣的、快樂的事。講的時候要說出什么地方什么人做了什么事、等等。最后還要說出你的感受哦。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談、老師呢注意聽他們的發言、了解哪些孩子講得生動有趣、內容新穎、講話連貫自然。

過程3：老師講述示范。

過程5：活動結束。老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述、最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。

生活經驗講述是一種敘事性講述、讓孩子把自己經歷過的或者看到過的講述出來、說出事情發生的時間、地點、人物和事件發展的順序。國慶節假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣、使他們在參與中感受到快樂、同時口語表達能力和思維力得到發展。本活動幼兒的參與率高、方法形式生動活潑、內容的難易程度也適中。所以本活動完成應該很好。

中班社會國慶節教案篇十七

1．讓幼兒知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。

2．知道我們都是中國人，我們愛中國。回顧國慶節的歡樂。

3．活動重、難點：讓幼兒知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。

4．知道國慶節是幾月幾號。

5．通過參加國慶節環境創設，感受參與國慶節慶祝活動的樂趣。

國

慶節照片

一、開始部分

談話引入，激發興趣。

二、基本部分

1．觀看國慶節照片，提問：小朋友照片上的你們在干什么?你們為什么這么高興？

2．提問：

（1）過幾天就是國慶長假，國慶節是誰過節呀？（幼兒鞏固國慶節是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）

（2）你們知道哪一天是我們的國慶節？（十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。）

（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發鼓勵幼兒講述部分照片內容和環境）

3．談話小結。

十月一日是國慶節，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日。大家為什么這樣呢？因為我們都是中國人，我們愛中國。

三、結束部分

中班社會國慶節教案篇十八

1、激發幼兒積極參加活動的興趣。

2、鼓勵他們完整的講一件自己經歷過的關于國慶節的高興的事。

3、加強幼兒對國慶節的印象，培養愛國主義的情操。

4、讓學生了解國慶的習俗。

5、知道國慶節是幾月幾號。

能夠完整的講述一件關于國慶節的高興的事。

1、節前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。

2、節后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節的。

過程1：創設情景，引出講述話題。

要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。

過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發言，了解哪些孩子講得生動有趣，內容新穎，講話連貫自然。

過程3：老師講述示范。

過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好。或者你喜歡誰講的。

過程5：活動結束

老師可以簡單的總結或者表揚幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結束本次活動。

生活經驗講述是一種敘事性講述，讓孩子把自己經歷過的或者看到過的講述出來，說出事情發生的時間，地點，人物和事件發展的順序。國慶節假期的活動給幼兒提供豐富的說話內容和參加說話的興趣，使他們在參與中感受到快樂，同時口語表達能力和思維力得到發展。本活動幼兒的參與率高，方法形式生動活潑，內容的難易程度也適中。所以本活動完成應該很好。

中班社會國慶節教案篇十九

1．會整合信息，提高語言表達能力。

2．愿意搜集信息，樂于了解中國的有趣知識。

3．敢于大方清楚地表述有關中國的認知經驗。

“我知道的中國”房間圖；教師提前請幼兒搜集有關中國自然風光、古代建筑、中國功夫、國寶動物等資料和圖片。

一、引發幼兒的討論，鼓勵幼兒大方交流自己對中國的認知經驗

師：我們的國家叫什么？你是哪國人？一說到“中國”，你最先想到什么？(長城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、天安門、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長江……)

師：這么多有趣的信息你是從哪里搜集來的？（引導幼兒知道可以通過多種途徑收集信息，為學習服務，并鼓勵幼兒與同伴之間交流、分享信息）

二、請幼兒講講自己認識的中國

師：請你來當“中國娃”，講講你認識的中國吧？鼓勵幼兒利用自己搜集的資料介紹自己認識的中國。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向同伴介紹“我知道的中國”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

三、我們來展示

通過展示，激發幼兒熱愛自己的國家，為自己是可愛的中國人而高興。

師：老師已經準備了一座漂亮的中國式建筑(吸引幼兒關注主題墻飾“我知道的中國”)，請小朋友看看這個大殿分幾間？引導幼兒發現共分四間：中國風光、古代建筑、中國功夫、國寶動物。

師：請小朋友看一下，自己的中國知識，應該放進哪個“房間”呢？引導幼兒將信息分類，按照四個房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國”。

師：大家把信息已經布置在古代大殿里了，可以隨時向小朋友和客人展示你知道的中國，希望每位小朋友都積極地來當講解員、做導游。

1．繼續鼓勵幼兒帶來與中國相關的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特別開辟出“中國書”專區，供幼兒有目的地閱讀。

2．欣賞古代建筑圖片，發現對稱的特征，在美工區學畫古代建筑。

3．有選擇地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解簡單的中國歷史，知道新中國的來歷。

4．在家長的幫助下，搜集最代表中國特征的事物，如瓷器、國畫、中國結、剪紙、燈籠、福字……布置“中國展”欣賞區。

中班社會國慶節教案篇二十

活動目標：

1.促進幼兒大肌肉動作發展；

2.提高幼兒的反應能力；

3.增強幼兒團隊合作意識培養；

4.體驗在集體運動中的快樂。

活動準備：

皮球1個、長的紅布4條、遙控汽車1輛。

活動過程:

（一）游戲：看誰變得快

教師將紅布舉過頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動作：

．及時調整步伐跟隨紅布左右移動方位變化；

．及時調整步伐跟隨紅布上下移動方位變化。

（二）游戲：球兒滾滾

幼兒站立于紅布兩側拉起紅布形成通道，并互相協作完成下列動作：

．教師將球快速滾動過紅布，提示幼兒將紅布拉開并保持平整；

．教師將球放置于紅布一側，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動到另一側；

．教師進一步提升難度，在紅布上開遙控汽車。

（三）游戲：跨越彩虹

幼兒站立于紅布一側：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協作完成下列動作：

．在紅布上跑動

．在紅布上爬行

（四）游戲：舞龍

幼兒將紅布至于頭頂，并用手臂拉開，形成長龍，并在教師的引導下完成：

．直線走

．曲線走

．變速走

．轉向走或跑

（五）放松游戲：同心協力

．幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節奏前進

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