總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

冀教版六年級科學教學總結篇一

1.地球上生長著各種各樣的植物，人們已經知道的大約有30萬種。

2.像蟋蟀草那樣具有比較疏松、柔軟、支持力弱的莖的植物，稱為草本植物

像桃樹那樣具有比較緊密、堅硬、支持力強的莖的植物，稱為木本植物

二、植物博覽會

1.銀杏是我國著名的活化石植物。

2.珙桐被譽為“中國鴿子樹”。

三、鳥類動物的特征

1.鳥類的共同特征是：體表有羽毛，靠喙取食、靠產卵繁殖后代。

2.蝙蝠不是鳥類而是哺乳動物，貓頭鷹是鳥類。

四、種類繁多的動物

1.地球上已知的動物大約有150萬種

2.哺乳動物：羊、兔、豬、鯨、海豹、海豚

鳥類：雞、鴨、鵝、老鷹、大雁、蜂鳥

脊椎動物爬行動物：壁虎、蛇、鱷魚、龜、蜥蜴、甲魚

兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、娃娃魚

魚類：鯉魚、黃花魚、鯊魚

昆蟲：蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓

無脊椎動物

節肢動物：蝦、蟹、蜘蛛

3.各類動物的特征

a.爬行動物：身體表面有鱗或甲，肚皮貼近地爬。

b.昆蟲動物：身體分為頭、胸、腹、3部分，具有3對足，兩對翅。

c.鳥類動物：體表有羽毛，取食靠喙，靠產卵繁殖后代。

d.兩棲動物：小時候在水里生活，用鰓呼吸;長大后在陸地生活，用肺呼吸。

e.魚類動物：終身生活在水里，用鰓呼吸，用鰭游泳。

f.哺乳動物：體表有貓，在“媽媽”腹中長成“小胎兒”，幼時吃母乳。

五、細菌和病毒

1.細菌和病毒。他們漂浮在空氣中，潛藏在食物、土壤、水中、甚至寄生在任何其它動植物的體內。

2.細菌的特點：體積微小，繁殖迅速。

3.病毒比細菌小的多，病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里。

4.由病毒引起的疾病：麻疹、感冒、煙草花葉病、雞瘟、牛瘟、肝炎、口蹄疫

非典、禽流感

由細菌引起的疾病：百日咳、痢疾、傷寒、霍亂、白喉、破傷風

5.危害人類健康的細菌或病毒只是一小部分，大多數細菌或病毒對人類無害，有些細菌或病毒對人類是有益的。

6.細菌或病毒對人類有益的方面有哪些?書22頁

7.你知道哪些消毒方法、技術和設備?

答：消毒方法：藥物、高溫高壓、低溫消毒、臭氧消毒、紅外線高溫消毒、紫外線消毒法等

消毒技術和設備：噴霧器、消毒袋、降溫設備、消毒柜等

六、生活中的真菌

1.真菌是一類既不屬于動物也不屬于植物的生物。

2.可以食用的真菌有：銀耳、靈芝、香菇、金針菇、竹蓀等。

3.為什么說食用真菌是寶貴的生物資源?

答：(1).很多真菌可食用，藥用，營養價值很高。

(2).酵母菌用于發面、制酒。

(3).制醬油用曲霉菌。

(4).從青霉中提取青霉素是一種抗生素。

4.食物發霉的條件：潮濕、陰暗、不通風、溫暖的條件下容易發霉。

5.怎樣防止食物發霉?

6.怎樣防止衣物發霉?

(1)放在通風的地方(2)勤晾曬(3)用真空袋包裝(4)用晾衣架撐起來

七、寶貴的生物資源

1.生物包括：動物、植物、真菌、細菌、病毒

八、生活中的能量

1.能量是看不見、摸不著的，但我們可以觀察到它產生的效果。

2.能量的類型有：光能、聲能、電能、熱能、磁能、機械能、化學能、水能、風能等。我們的生活離不開能量。

3.能量的單位是：千焦1千焦=1000焦

九、植物與能量

1.各種生物的生命活動都要消耗能量，食物的最終來源是植物

2.在陽光的照射下，葉片里能不斷產生大量的淀粉;而在黑暗中，幾乎沒有淀粉產生。

3.植物的能量來自太陽能，并以另一種形式貯藏在淀粉中。

4.太陽的能量形式主要是光能，貯藏在淀粉中的能量形式是化學能。

5.植物的光合作用過程：綠色植物的葉和根能攝取外界的二氧化碳和水，并通過吸收太陽光，在綠葉中合成淀粉。

在這一過程中，葉片中綠色物質將太陽光的能量轉化為化學能，貯存在淀粉等物質中，同時釋放出氧氣。這就是綠色植物的光合作用。

6.如果沒有綠色植物，我們的生活會是什么樣的?

(7)沒有書本桌椅使用

7.綠色植物在地球上生存的意義?答案：書p44

十、動物與能量

物質和能量在不斷的流動著。

2.食物鏈由綠色植物開始到兇猛的肉食性動物終止。

十一、他們是怎樣工作的

1.能量的轉化：能量可以通過某種物體從一種形式轉化為另一種形式。

十二、電鈴響丁當

1.電磁鐵由鐵心和線圈兩部分構成。

2.電磁鐵通電后產生磁性;斷電后，磁性消失。

電磁鐵是一種將電能轉化成磁能的裝置。

3.電磁鐵磁力的大小與哪些因素有關?

(5)與線圈匝數有關(6)與電流的大小有關

4.電流越強，磁性越強;匝數越多，磁性越強

十四、常用能源

1.太陽是地球上絕大多數能量的源泉

2.能量是能源的表現形式，能源是能量的來源。

都是能源。能源可以分為可再生能源和不可再生能源。

4.各種能源：海洋能源、氫能源、地熱能源、核能源、生物能源等

5.可再生能源包括：風能、水能、太陽能、地熱能、潮汐能

不可再生能源包括：煤、石油、天然氣等

6.人類使用能源的發展趨勢是怎樣的?

第一代：以“生物質”為主的能源時代。第二代：以“化石燃料”——煤為主的時代

第三代：液體燃料(石油)的發現和應用。第四代：以核能、氫能、和天然氣水合物等新能源為主。

十五、節約能源

1.目前人們可以使用的能源主要是：煤、石油、天然氣等。

2.已探明的煤炭儲量占世界可采資源的66.8，石油產量居世界第5位。

3.我國面臨的能源問題是什么?書p68頁

4.生活中能源的浪費現象有哪些?

節能措施：安裝節能燈、安裝節水閥門、樹立節約態度、對生活中的浪費有效回收

5.功率的國際單位是“瓦特”1瓦=1焦耳/秒

1度=1千瓦時，即1度電為1000瓦的用電器使用1小時的耗電量。

瓦特：功率單位，一秒鐘作1焦耳的功，功率就是1瓦特。紀念英國發明家瓦特而定的，簡稱瓦。

6.生活中怎樣控制用電?答：隨手關燈、使用聲控燈、不用吸塵器、使用節能炊具、減少電暖氣開機時間、使用節能燈。

十六、開發新能源

1.地球上的煤還可以維持200多年，石油只有50多年的用量了。

2.生物質能的開發利用有兩個方面：一是綠色植物的生產，二是生物質能的汽化、液化和固化。中國是開發利用沼氣最早的國家之一。

3.新能源：太陽能、潮汐能、核能、地熱能、風能、天然氣水合物、垃圾能等

4.新能源的開發和利用將給我們帶來哪些好處?

(1)緩解或解決能源不足帶來的能源問題

(2)減少空氣污染

十七、太陽系的奧秘

1.1543年波蘭天文學家哥白尼提出“日心說”，開普勒、牛頓、伽利略等科學家進一步證實了“日心說”

2.太陽是太陽系中唯一一顆發光、發熱的恒星。

3.太陽系大家族成員按離太陽由近到遠的順序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

4.地球到太陽的平均距離是1.5億千米。

5.太陽系中最有名的彗星是哈雷彗星，他每隔76年左右繞太陽轉一圈。

十八、地球繞著太陽轉

1.地球以大約每秒30千米的速度，攜帶我們繞太陽高速飛馳。

2.地球在太空中的運動有兩種形式，一種是繞自己的地軸旋轉，叫自轉;另一種是沿著橢圓軌道繞著太陽旋轉，叫公轉。

地球自轉一周的時間是23小時56分4秒，公轉一周的時間是365.25天。地球自轉和公轉的方向都是由西向東。

3.地球的自轉引起晝夜的變化，地球的公轉引起四季的變化。

4.地球繞太陽公轉，形成地球上的季節變化。在冬季，黑夜比白晝長;在夏季，白晝比黑夜長;在春季和秋季，白晝與黑夜大致一樣長。

1.國際上通用的星座一共有88個。

2.大熊座、獅子座、獵戶座、仙后座的星圖書p92頁

先后坐等星座，則全年都可以看到。

1.1969年美國的宇宙飛船阿波羅11號首次登陸月球，宇航員尼爾.阿姆斯特朗成為有史以來第一位踏上月球的人。

2.月球是地球的天然衛星，它離我們最近的天體。

一面朝向地球，所以，人們看不到它的背面。

新月——娥眉月——上弦月——凸月——滿月——殘月——下弦月——娥眉月——新月

1.海洋動物17萬余種，海洋植物約有2.5萬余種。

2.能量資源：海洋、潮汐、波浪、溫差、鹽度差等

礦物資源：砂礦、海底煤礦、金屬、天然氣、鹽等

動物資源：海龜、海豚、魚等

植物資源：底棲藻、綠藻、褐藻、裙帶菜、海帶等

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冀教版六年級科學教學總結篇二

接手任教六年段語文快一個學期了，在學校領導的關懷下，我成功得完成了第一學期的教學。通過學習、實踐，我初步掌握到一些教學方法，讓我的教學工作開展事半功倍：

教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的`課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論--講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終于有了出色表現。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

冀教版六年級科學教學總結篇三

1.我們從建筑物的造型，圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑的美。

2.建筑物的美，一方面表現在它的自身造型和色彩上，另一方面還表現在與周圍環境及功能的協調一致上。

3.人們是怎樣利用周圍環境或創設某種環境，來體現建筑美的?答：利用周圍的自然環境如山體、流水、湖面與建筑物融為一體。另一方面通過人工手段，利用各種要素造作需要的景觀，如假山、人工湖、雕塑、樓、臺、亭、榭、廓等體現建筑環境的美。

4.設計師在設計建筑物時，既要考慮建筑物的功能和材料，又要考慮建筑物的結構，還要考慮如何體現建筑物的美。

5.常見的建筑裝飾材料有瓷磚、壁紙、裝飾木線、石膏板等。

6.建筑材料的選擇要體現環保、美觀、易得的要求。

7.綠色建材：是指對人體、周邊環境無害的健康、環保、安全型的建筑材料。

8.人們是怎么樣利用某種裝飾材料來美化建筑物的?怎樣改進效果好?答：人們利用瓷磚鋪地面、浴室、廚房的墻壁，用裝飾木線裝飾門口、窗口，用石膏板做出各種造型。要輕裝修、重裝飾，更利于環保。

9.設計制作流程圖：(1)選擇題目;(2)確定制作的目的;(3)根據目的設計多種方案;(4)選擇方案并進行制作;(5)評價與改進。

10.制作一個建筑物“模型”的方法有：雕刻法、粘接法、替代法、插接法。

冀教版六年級科學教學總結篇四

時光荏苒，歲月如流。一學期的`工作即將結束,本學期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新教師，很感謝學校領導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領導與我語重心長的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結。

在教學中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書，認真編寫好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗，不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心的輔導學生復習，在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生，鼓勵優生課后幫助后進生。

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等方法來啟發教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發學生學習的興趣，鼓勵學生大膽發問，注重師生互動，培養師生感情，充分調動學生的學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析，盡力讓學生多掌握知識。

學生的作業盡量地規定按時完成并及時批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時間重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

為提高學生的標準讀音，常利用課外時間輔導學生的48個音標，并在教單詞過程中，不斷糾正學生的讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學生的強制性地背書訓練。

鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集課堂教學中的各種游戲、活動，同時多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得成績與經驗，但也存在許多不足，尤其是后進生的工作，做的不夠好，以致成績不夠理想。

在今后的教學工作中，我會謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現教師的自身價值，也實現我心目中教師的定位。

冀教版六年級科學教學總結篇五

1.建筑物的結構不同主要表現在哪些方面?答：建筑物的結構不同主要表現在：(1)整體結構不同，如：三角形、立方形、圓柱形、球形、圓錐形、弓形、弧形等;(2)屋頂結構不同，如：圓頂、棱形頂、平頂、弧形頂等;(3)墻體結構不同，如：支柱、管狀、空心、實心、框架等;(4)材料結構不同，如：鋼筋混凝土結構、鋼結構、混合結構、磚木結構、其他結構(竹結構、磚拱結構、窯洞等)。

2.根據建筑物的結構特點，我知道：趙州橋是弧形結構，金字塔是三角形結構，橋墩是實心結構，埃菲爾鐵塔是框架，體育館是薄殼結構，美國的安普卡特中心是球體結構，dna是雙螺旋結構，泰姬?馬哈爾陵是圓屋頂結構。

(1)趙州橋為什么是拱形的?答：趙州橋的拱形結構能增加橋梁的穩固性，同時擴大了橋的流水面積，減少了洪水對橋梁的沖擊。

(2)樓板、立柱為什么做成空心的?答：因為空心既減輕自身重量，又不易彎折。

(3)屋頂或墻體的鋼架結構為什么是三角形的?答：因為三角形比較穩固，能增加建筑物承受力。

4.蜘蛛網在變形的過程中，可以將運動產生的力分散掉，英國的一位建筑師利用這一原理，為足球俱樂部設計了一座帶屋頂的看臺，這種結構既節省材料，又使屋頂輕巧、堅固。

5、王蓮是世界上最大的睡蓮科植物，葉子的直徑達1.5米—2米，葉片的邊緣向上卷起，像個綠色的大澡盆。英國建筑師根據王蓮葉子的結構，設計建造了一座頂棚跨度極大的展覽廳，整個建筑輕巧、明亮、經濟實用。

6.建筑物的結構與其它物體的結構有哪些相似之處?(舉出實例并加以分析)答：如貝殼的外形多種多樣，有錐形的、弧形的、球形的，但它們都是一層薄薄的外殼，它能承受巨大的水的壓力，所以貝類動物可以其薄薄的貝殼來保護柔軟的身體，人們從貝殼中受到啟示，發明、建造了薄殼建筑，如悉尼歌劇院、香港國際會展中心等。

7.葉脈有什么特點?這樣的結構有什么功能?答：葉脈呈網狀結構，這樣的結構使葉面更堅固，更容易吸收營養。

8.貝殼和人體中有許多拱形結構，這樣抗壓能力強;蜂巢是蜂窩結構，抗壓能力強，質量輕、空間大;dna是雙螺旋結構，不易斷損。筒形葉橋模仿了植物的葉子的結構。

9.為了增強建筑物的穩定性，人們選取各式各樣的結構。(1)改變建筑物的結構，可以改變建筑物的承載力。例如三角形的基本結構具有穩定性：仿生建筑一般模仿生物的獨特結構(2)改變物體的形狀，可以加大物體的承載力，例如：把一張紙折成紙橋，可以承載更大的重量。

冀教版六年級科學教學總結篇六

河沿小學:邵華

科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，我們非常重視課前的準備，包括認真備課，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料。認真上課。這個學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂研究課。因為，科學老師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業輔導。對于學生作業中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到心中有數。

學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

五、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

河沿小學:曹淑溫

科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，我們非常重視課前的準備，包括認真備課，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料。認真上課。這個學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂研究課。因為，科學老師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業輔導。對于學生作業中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到心中有數。

學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

五、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

河沿小學:李志軍

科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，我們非常重視課前的準備，包括認真備課，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料。認真上課。這個學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂研究課。因為，科學老師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業輔導。對于學生作業中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到心中有數。

學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

五、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

冀教版六年級科學教學總結篇七

一個學期的科學教學工作結束了,現將本學期的工作總結如下: 科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。 實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗著科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

把信息技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。

冀教版六年級科學教學總結篇八

科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，我們非常重視課前的準備，包括認真備課，認真鉆研教材，研究教法，準備教學材料。認真上課。這個學期，我們在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾堂研究課。因為，科學老師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等知識，如果不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真辦法，而課前準備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫助。認真進行作業輔導。對于學生作業中的典型錯誤，及時記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到心中有數。

學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作： 一、做好課前準備，備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

五、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。