心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇一

作為一名讀者和書迷，我一直有著對書店的特殊情感和好奇心。因此，當有機會參加一次書店觀摩培訓時，我熱切地期待著這次經歷。在一家以文學為主題的獨立書店中度過了一整天后，我對這個領域有了更為深入的了解和感悟。

二段：書店的建設與管理

在這次觀摩培訓中，我首先對書店的建設以及管理有了更為具體和深入的認識。好的書店不僅需要有豐富精致的書籍，更需要有令人眼前一亮的店內設計和合理安排的布局。同時，書店的運營和管理也需要精心策劃和組織，才能讓顧客得到更好的閱讀體驗。

三段：書店的文化氛圍

在這家獨立書店中，我聞到了書香味，也體驗到了一種深沉的文化氛圍。這是一種由書籍、讀者與店員共同塑造的氣氛，在這里，人與書有了一種自然且默契的交流。我感受到了書店人們對于閱讀和文學的平等和尊重，這使得書店成為了一個可以促進人際交流和文化交匯的平臺。

四段：書店對于社區的意義

書店不僅可以為讀者們打開一扇通向文學世界的大門，更可以為社區和城市的文化發展做出貢獻。這讓我想到許多曾經經歷過書店的故事，譬如雷蒙德·卡佛的《親愛的阿利森》中，獨立書店是在困境中支持他自己創作的唯一支持力量。因此，書店作為一個文化場所，它為社區的文學生態環境和文化傳承留下了深遠的意義。

五段：對閱讀與獨立書店的愛

最后，這次書店觀摩培訓還讓我明白了一件事情：人們對于閱讀和獨立書店的愛，遠不止于一時的癡迷。閱讀不僅是一種消遣，更是人類社群中智慧與溝通的一種方式；而獨立書店，更是閱讀和文化之美在社區中沉淀和延續的地方。在這里，我不僅學習到了這個領域的經驗與知識，更深刻地感受到了閱讀與書店的意義。

結語：

通過這次書店觀摩培訓，我不僅學習到了閱讀與文化的深層次意義，更深入了解了獨立書店的悠久歷史與運營模式。這次經歷讓我更加珍視那些熱愛閱讀的人們，也讓我更加堅定選擇閱讀與書店的信念。在未來的日子里，我將繼續追尋閱讀的魅力，并為了文化的傳承與發展做出自己的努力。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇二

近年來，隨著經濟的快速發展和市場競爭的加劇，企業對員工的培訓投入越來越多。其中，外出培訓觀摩成為了一種新興的培訓方式，被越來越多的企業所采用。我有幸參與了公司組織的一次外出培訓觀摩活動，通過與行業內的專業人士交流和學習，我深深感受到了外出培訓觀摩的重要性和價值，下面將從四個方面展開描述。

首先，外出培訓觀摩能夠拓寬視野，增加知識面。在活動中，我和同事們參觀了幾家行業領先的企業。通過親眼看到這些企業的生產線和工作環境，我深刻認識到他們在技術和管理方面的先進性。他們擁有先進的生產設備和科學的管理體系，注重員工培訓和企業文化建設，有效地推動了公司的發展和創新。此外，與行業內的專業人士交流，了解他們的經驗和故事，也讓我進一步開闊了眼界，了解了現實社會的復雜性和競爭性。

其次，外出培訓觀摩提供了一個與專業人士交流的平臺，促進了經驗和思想的交流。通過參觀企業和參加座談交流會，我有幸與行業內的專業人士面對面交流。他們是從業多年的專家，經驗豐富，思路開闊。我們就行業的發展趨勢、技術革新和市場競爭等問題進行了深入的討論。在交流中，我向他們請教了我在工作中遇到的難題，他們給予了我很多寶貴的建議和指導。這些交流不僅讓我獲得了新的知識和技能，也在一定程度上提高了我的工作能力和競爭力。

再次，外出培訓觀摩能夠刺激思維，激發創新意識。在訪問一家創新型企業時，我對這家企業的創新能力和創新文化印象深刻。他們鼓勵員工提出創新建議，并提供相應的支持和獎勵制度，激勵員工發揮自己的創造力。在參觀過程中，我了解到了一些他們的成功案例，例如創新產品的研發和市場推廣，以及他們的市場占有率和盈利能力的提升。這深深激發了我對創新的追求和信心，促使我不斷思考如何在自己的工作中發揮創新思維，提高工作效率和產品質量。

最后，外出培訓觀摩還能夠提升團隊意識和合作能力。在活動中，我和同事們作為一個團隊一起參觀和交流。我們在活動中互相幫助，互相學習，形成了很好的團隊氛圍。我們共同面對挑戰，共同度過困難，提升了我們的團隊合作能力和溝通能力。在每一次活動中，我們都能夠彼此鼓勵、相互支持，共同進步。

總的來說，外出培訓觀摩是一種非常有效的培訓方式，通過親身參觀和交流，可以拓寬視野，增加知識面；可以與專業人士交流，促進經驗和思想的交流；可以刺激思維，激發創新意識；可以提升團隊意識和合作能力。作為一名員工，我深深感受到了外出培訓觀摩的重要性和價值，我將繼續努力，將所學到的知識和經驗應用到工作中，不斷提升自己的工作能力和競爭力。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇三

近年來，隨著教育的不斷改革和發展，培訓觀摩作為一種有效的學習方式逐漸受到人們的重視。培訓觀摩是指學員通過參觀、觀看他人的培訓過程，學習他人的教學方法與經驗，從而提高自身的教學能力和效果。作為一名學員，我也有幸參與了一次培訓觀摩活動，并從中獲得了很多收獲和感悟。

第二段：觀摩過程中的體會和感受

在觀摩過程中，我有幸參與了一節關于初中語文教學的培訓課程。首先，我被培訓講師獨特的教學風格所吸引。他在教授知識的同時，巧妙地運用了各種互動教學的方法，讓學生們充分參與進來，并加強了課堂氣氛。其次，我對于培訓課程中所使用的多媒體教學手段印象深刻。通過使用投影儀、電子白板等設備，講師能夠清晰地展示課件，使得學習內容更加生動有趣。同時，這也激發了我對多媒體教學手段的興趣，讓我意識到其在未來教學中的重要性。

第三段：觀摩中的得到的啟發和借鑒

通過觀摩課程，我從中得到了許多啟發和借鑒。首先，我意識到在教學過程中，培訓講師的情感滲透和身體語言的運用是非常重要的。他們通過真誠的微笑和鼓勵的眼神，讓學生們感受到了自己的重要性和被尊重的感覺。同時，培訓講師通過合理的肢體動作和語調抑揚頓挫，使得教學內容更加生動有趣，激發了學生的學習興趣和積極性。其次，觀摩過程中我也學到了一些實用的教學方法和策略。例如，講師通過錄音和播放的方式讓學生自行檢查作文所存在的問題，這不僅提高了學生的主動性，還能夠讓他們更好地發現自己的錯誤和改正。

第四段：培訓觀摩對自身教學的影響和期望

培訓觀摩對于我來說是一個很好的學習機會，讓我更加深入地了解了優秀教師的教學之道。通過觀摩，我發現自己在教學中存在的問題和不足之處，也意識到了自己需要提升的方面。因此，我決定加強對教學技巧的學習和實踐，不斷提高自己的教學能力和效果。同時，我也希望能夠將培訓觀摩中學到的好的教學方法和策略應用到自己的教學中，提高學生的學習效果和興趣。

第五段：總結觀摩活動的價值和意義

通過這次培訓觀摩活動，我深刻意識到觀摩的重要性和價值。觀摩能夠讓學員們親身參與到教學現場，通過觀看他人的教學過程和方式，學習到優秀的教學經驗和方法。同時，觀摩還能夠激發學員對教學的興趣和熱情，不斷提升自身的教學能力和水平。因此，我認為培訓觀摩是一種非常有效的學習方式，對于提高教師的教學質量和教學效果有著積極的意義。

總結起來，通過這次培訓觀摩活動，我對教學有了更深刻的認識和理解，同時也得到了許多啟發和借鑒。在以后的教學實踐中，我將運用觀摩中學到的教學方法和策略，提高自身的教學能力和效果，為學生的成長和進步貢獻自己的力量。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇四

10月28日、29日 在學校的安排下我同14名學校的姐妹來到菜園路初中參加了由××局組織的《小學數學教學觀摩提升培訓》，因為這兩天是星期天，剛開始心理多少有點不舒服，但是到達現場看到 這兩天的學習內容時，覺得自己肯定不會白在這里坐兩天的，因為所授課的老師都是全國著名數學專家，他們的名字如雷貫耳，并且就在今年的4月份我在南京會場曾經有幸聆聽他們的講座，領略到他們的課堂風采。

第 1 頁 度，培養學生要用數學的眼光看世界，用數據看世界。錢守旺教授的動感課堂，把數學知識的故事化、游戲化，改變了學習形式單一、參與度低、氣氛沉悶、缺乏活力的數學課堂。他的理念及其符合兒童的天性好奇、好動、好探究、好分享。學生的課堂就是讓主角動起來，通過手、口、腦、心、情動，使他們在這樣的課堂中，做到認真傾聽，大膽表達，主動質疑，有效合作，同學之間相互欣賞、學習。張教授還指出：數學課堂要理念新，環節有趣，教法靈活，教學目標要及時在課堂中落實，課堂教學密度要高，知識要有深度。特別是“三不講 四不教”對我的啟發很大。從中一種理念有心而生，課堂的主角是學生，教師要把講臺讓出來給學生，讓學生之間擦出智慧碰撞的火花。

劉松老師的《認識負數》把六年級的知識用四年級的學生來上，呈現出來他數學底蘊的深厚，特別是他不但把講臺讓出來給學生，還把黑板的板書也讓出來給學生，真正體了學生是教室的主人，課堂的主宰者。20年后的人才是具有高思維能力、強大的信息、技術能力、強大的情商，面對社會發展的趨勢，我們做教師的不能墨守陳規，自己要開創自我思維能力，勇于突破教材，教育學生要學會換個角度去思考問題，這就是所謂的創造。

總之，通過本次學習會緊跟教授專家的教學理念，讓學生站

第 2 頁 到教室的前面大膽表現自己的想法，發動生生互動，讓每個孩子在自己的課堂中有所收獲！

第 3 頁

觀摩培訓心得體會的創意題目篇五

25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗。總結起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：

作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的`理解外，也利于學生養成良好的書寫習慣。

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。

現代化英語教學中，黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

這次的優質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節課的課堂效率。

課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的`非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇六

最近，我參加了一次學校觀摩培訓活動，這是一個非常有意義的經歷。活動的目的是讓我們了解其他學校的教學方法和管理理念，以提升自身的教育教學水平。在這次活動中，我受益匪淺，收獲頗多。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

第二段：開闊視野

通過觀摩其他學校的教學過程，我開闊了自己的視野。在觀摩過程中，我發現不同學校有著不同的教學理念和方法。有些學校更注重培養學生的實踐能力，注重學生主動參與而不是被動接受。這讓我意識到，作為一名老師，我們不能固步自封，應時刻保持學習的姿態，不斷吸納新觀念和教學方法，以適應時代的發展需求。

第三段：思考反思

觀摩活動中，不僅讓我看到了別人的閃光點，也讓我看到了自己的不足之處。例如，有些學校在管理方面做得非常出色，他們有著科學的制度和良好的組織，學生的學習氛圍非常好。而我所在的學校在這方面還有所欠缺，我認識到我需要更多的學習和思考，提高自己的管理能力和組織能力。同時，觀摩活動也讓我反思了自己的教學方法和教學內容的設置，是否符合學生的需求和現實社會的發展趨勢。

第四段：交流合作

觀摩活動不僅是個人的體驗，更是一次交流與合作的機會。在觀摩的過程中，我和其他老師進行了深入的交流，分享了彼此的教學經驗和教學方法。通過這次交流，我學到了許多寶貴的經驗和技巧。同時，我也向他們分享了自己的經驗和想法，得到了他們的肯定和建議。這樣的交流和合作，不僅讓我們相互受益，也促進了學校之間的互動和共同進步。

第五段：總結與展望

通過這次學校觀摩培訓，我感受到了教育事業向前發展的脈動。每個學校都有著自己的特色和亮點，我們應該保持學習的姿態，積極吸取別人的優點，不斷提高自身的教育教學水平。同時，我們也應該在與他人交流合作中尋找共同點，共同探索教育的最佳實踐，為孩子們提供更好的教育環境和教育資源。展望未來，我相信通過不斷學習和交流，我們能夠為教育事業做出更大的貢獻。

總之，在學校觀摩培訓活動中，我通過開闊視野、思考反思、交流合作等方式，提高了自身的教育教學水平。這次經歷不僅是一次學習的機會，更是一個啟示，讓我明白了教育事業的偉大和責任的重大。在今后的工作中，我將保持學習的態度，不斷探索和改進自己的教學方法，為培養更多的優秀人才做出自己的努力和貢獻。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇七

20xx年6月11日——18日，我有幸參加了在廣東第二師范學院舉行的綜合實踐活動骨干教師培訓。在這幾天的理論學習中，聽了不少資深教授的講座后，讓我開闊了視野，也更新了我的教育理念。這次學習對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點撥。這次培訓的內容不僅是我渴求的，更是我在教學工作中迫切需要的。我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

教授們的講座為我們指明了道路，其中穿插了許多典型的案例，教授們分析得非常透徹，給我們學員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認識。其中，李臣之教授講的《綜合活動的鄉土味》為我們的綜合活動的開展提供了無限的素材；鄒立波教授的《課程理解與課程實施》讓我懂得了綜合實踐課程要以學生為中心，著重培養學生的動手實踐能力，激發學生的創新能力；還有王惠副教授、高慎英博士等等的講座都讓我印象深刻。這門學科如何開展，所有的這些都需要我們用心去體會，去挖掘生活中的素材，指導學生從自己的學習生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學生的生活中來，越是貼近學生的生活，貼近學生的經驗，貼近社會現實，學生就越能較好地操作，越有積極性。

綜合實踐活動是一門不局限于課堂教學的學科，更主要的是讓學生走出課堂，走進生活實踐中去。其強調的是學生的積極參與，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現學生主體能力綜合發展為目的。在此同時，我知道了教師應因地制宜、因時制宜，充分開發利用各種教育資源，包括校內資源、社區資源和學生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

在我們平時的教學中，由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑，遇到了很多的阻力。如果我們將全新的理念投入到這門課程上，所付出的`勞動要比其他科目的老師多得多，但只要我們不斷努力，我相信我們一定能看到美好的未來。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇八

縣示范幼兒園

付真偉

很幸運，我能到合肥去培訓，在這短短的兩天培訓中，我觀看滬、浙、蘇、粵幼教專家和一線優秀教師的教學觀摩活動，給了我強烈的震撼和深深地思考。拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。留給我的是有感而觸的反思，反思以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到改進和提升，真是受益匪淺。那么如何進行課堂的“有效教學呢”？從這次的觀摩課中，我有以下的體會：

教師要用心設計教學活動。

老師要了解幼兒的年齡特點，從兒童的本位出發，從幼兒最熟悉、最喜歡的生活入手，選擇幼兒感興趣的活動，創設有趣的情境，運用多變的手段讓孩子輕松自然的學到知識。使我感受最深的是應彩云老師選的有趣的課題《每個人都噗》，它是以大班的綜合活動，通過繪本閱讀，在閱讀中了解一些生活常識。通過游戲讓幼兒講述，在講述過程中已碟片作為獎勵。讓幼兒學會傾聽別人的講述來豐富自己的講述內容。無論從課題選擇還是游戲的設計，都激發了孩子的興趣。讓孩子在輕松中快樂的學習。

二、教師教學過程中的語言藝術的重要性。

語言是人們表達思想，相互交流的工具。語言是一門高深的藝術，每個人有不同的表達方式。但有一個共同點就是幼兒教師語言一定要親切。在培訓中，我的體會就是不同的主題活動要以不同的語言表達方式，比如在陳宴老師閱讀活動《親愛的小魚》課上，她的語言非常的親切、優美，情感非常的投入。在教學中她通過優美的身體動作、抑揚頓挫聲音和情感的投入，讓幼兒在小貓和小魚難舍難分的情感體驗中，從而體驗小朋友和爸爸、媽媽在一起的快樂。聽她的課簡直是一種享受，有一種身臨其境的感覺。而在袁晶晶老師的課上，我體會到科學的嚴謹，語言的精煉。也讓我明白了知識不是給予的，而是自己探究發現的。在她的科學課《盒子里有什么》，讓孩子通過不同的觀察、猜想、判斷等來說說盒子里到底有什么，讓孩子不斷地探索發現，同時她不斷的用語言鼓勵孩子去思考，激發孩子的探索精神。比如她是這樣夸獎孩子的：“你的想法與眾不同，我喜歡。”“你的思維很活躍.”“你的觀察力是那么的細致”等等。

三、教師注重教學過程中的情景體驗。

反思自己在上課的時候，更多的是注重結果，迎合家長的需求,而忽視了對孩子各種能力的培養。在這次的教學觀摩中，老師們注重的是孩子在活動中的情感體驗，讓幼兒在一次次的體驗中感知活動的主題。給我印象比較深的是應彩云老師的大班閱讀活動《犟龜》，在閱讀、游戲的情境中體會犟龜強強為了參加獅王的婚禮，不管遇到多少困難強強都繼續前行，在講述中讓幼兒體會強強的堅持精神。在游戲《珠穆朗瑪蜂》中，讓幼兒一次次的搭山峰，游戲逐漸增加難度，讓幼兒在一次次的情景體驗中體會不管遇到多大困難，要學會克服。

四、要做終身學習型的教師。

作為教師，我體會到要終身學習，平時多看看專業方面的知識，了解一些新的教學動態和教學方法。并還要多了解一些社會科學和自然科學的知識，不斷地充實自己，滿足孩子們的需要，在面對競爭和壓力時，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。

經過這次培訓，一些先進的教學思想和教學方法不斷地沖擊著我的心靈，使我充滿活力，重新審視幼兒教育，帶著對幼教事業的執著追求，不斷反思自身存在的問題，我要站在呵護生命，關注祖國未來的高度把今后的工作做好，讓我的孩子們在幼兒園健康、幸福、快樂的成長。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇九

近日，我有幸參加了學校舉辦的一次觀摩培訓活動。在這次活動中，我深刻感受到了學校教育的魅力和獨特之處。通過觀摩他校的教學過程和交流學習心得，我收獲頗多，對我今后的學習和生活產生了極大的影響與啟發。

第一段：了解教學模式

這次觀摩培訓活動中，我有機會參觀了多所學校的課堂教學，并與老師進行了深入的交流。從中，我了解到了不同學校的教學模式和方法。有的學校采用智慧教室，讓學生在更自由的環境中進行學習；有的學校注重培養學生的實踐能力，提供了豐富的實驗室設備和工作坊。這些種種都讓我大開眼界，對于學習的方法和途徑有了更深入的認識。

第二段：感受教師專業精神

在本次觀摩培訓中，我還有幸參加了一些優秀教師的課堂授課。他們都有著極高的業務素養和豐富的教學經驗。他們不僅在教學中注重知識的傳遞，更注重學生的個性發展和思維能力培養。通過他們的教學，我深刻感受到了教師的專業精神和教育的責任感。他們在課堂上充滿激情，引導學生積極參與討論，激發了學生對知識的興趣和學習的動力。

第三段：學生能力培養

參觀過程中，我還有幸和一些學生進行了交流。他們大多數表現出了自信、熱情和專注的態度。據了解，這些學生在學校注重的不僅僅是知識的傳授，更注重的是培養學生的創新能力、溝通能力和團隊合作能力。這讓我深感原來學習并不只是為了考試和分數，它才是真正幫助我們成長為全面發展的人的工具。作為一名學生，我深受觸動，也對自己今后的學習目標有了更明確的方向。

第四段：提高學習動力

通過這次觀摩培訓活動，我不僅了解到了其他學校的教學模式和實踐經驗，還看到了同是學生的他們取得的優異成績。這讓我對自己的學習動力產生了極大的激發。在和他們的交流中，我收獲了許多學習的經驗和技巧，我相信這將對提高我的學習效率和成績有著積極的影響。

第五段：思考未來發展

通過這次觀摩培訓活動，我的視野得到了拓寬，思維方式得到了升華，對于未來的發展也有了更加明確的規劃。我意識到要追求卓越，不僅要在課業上努力，還要積極參與社會實踐，并培養自己的創新思維和團隊合作能力。同時，這次觀摩活動也讓我更加明白教育是一個源源不斷的過程，我們應該保持學習的熱情和好奇心，不斷探索和挑戰。

綜上所述，學校觀摩培訓活動是一次給予學生深入學習和交流的機會。通過這次活動，我不僅收獲了知識，更開拓了視野，提高了學習動力，明確了未來發展方向。我相信這次觀摩活動對我今后的學習和生活都會產生積極的影響，讓我成為一個更優秀的人。

觀摩培訓心得體會的創意題目篇十

俵口鄉后辛小學張亞男

本次教學觀摩活動所講授的教材是人教版三年級英語教材，授課教師在課堂教學中運用新課程理念；在教學中注重培養學生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學環節設計得環環相扣、層次分明；所講授內容也不僅僅局限于課本，在學生認知范圍內進行了拓展，并在道德情感等方面進行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學習的心得體會匯報如下：

一、授課的教師口語流利，發音準確，在課上盡可能多的使用英語。例如：whocan?youplease！again,please!等等。教師流利的口語的背后是有扎實的英語基礎知識作為后盾的，只有詞匯豐富，才能讓課堂內容充實。只有充滿自信，才能讓教師在課堂上輕松，活潑，瀟灑地進行授課，讓課堂充滿藝術性。另外，學生學英語遇到的最大的問題就是缺少語言環境，因此，只有教師在日常授課時多說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程內容的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言，并能靈活應用。

二、授課教師對課的重、難點把握準確。“突出重點，突破難點”，把授課時間安排的比較合理。在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。教學步驟清晰，一目了然，warm-up——leading——presentation——consolidationandextension。每個環節設計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學環節。并且前一環節為后一個環節做鋪墊，層層展開。環節與環節之間過渡連貫，流暢，整堂課行如流水，滴水不漏，完美結合。

三、教師注重從細節進行處理，課堂細節把握較好。比如：warm-up階段，為了加強與學生之間的溝通，老師們都是從實際，從介紹自己入手。“i’myournewenglishteacher,youcancallmemizhang,nicetomeetyou.”但又不是泛泛，常規性介紹自己，而是結合自己授課內容鋪墊開來，既加深了師生之間的了解，又成功地將話題轉入課堂正題。

四、教師上課的節奏清晰、明快，駕馭課堂的能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態。在這次教學觀摩活動中，授課教師注重熱身階段對于課堂教學的重要性。有的是通過唱節奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學生的注意力；還有的是通過頭腦風暴進行大量單詞記憶，通過制作動感的ppt，讓學生感受單詞頭腦風暴的沖擊，從而達到快速記憶單詞的效果。同時簡單、明了的板書也體現了清晰的教學的思路，突出教學的重點和難點，并且結構嚴謹、布局美觀，滲透著他們的智慧、學識和教藝。并且，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，創造了一個輕松愉快的學習氛圍，吸引學生的注意力，讓學生在不知不覺中學習新知識，讓人耳目一新。

五、老師在精講精練課文基礎知識的前提下，進行了相應的拓展延伸。提高了整節課的課堂效率。教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據學習知識掌握情況，合理開發和生成課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有效的擴展開去。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。教師著力培養學生的綜合語言的運用能力，切實讓學生“活”用英語，用“活”英語。注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起同學們對英語學習的興趣。

六、教師注重與學生的情感交流。教師的情感飽滿，充滿熱情，充分調動起學生的熱情。在情感流露上，不僅不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。如7號選手在與學生進行課前交流時，在詢問了學生一些常規的問題后，又說“doyouhaveanyquestionsaboutme?yournewenglishteacher.”學生問：“whatdoyoulike?”教師回答：“ilikehotdogs.”教師通過回答學生的這些平易近人的問題，拉近了與學生的距離。

“親其師，信其道。”，讓每一個學生在課堂上得到應有的尊嚴，是我們教師在日常教學中應該注意的問題。回憶自己的課堂，有時候，學生表現不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現，這樣就傷害了學生的自尊心，事實上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學生重燃信心的“強心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護他小小的自信心。

在此次觀摩中，讓我對新課標有了更進一步的理解。新的課堂不再是傳統的“我教你學、我指你行”的循規蹈矩的場所，而是要重新構建符合新課程理念的課堂教學策略，能系統地向學生傳播基礎知識、基本技術和技能，開發學生的智力因素和非智力因素，培養學生的學習能力，養成良好的品質，從而使我們的課堂煥發生命的活力。總之，通過此次的教學觀摩課，無論是從教學理念，教學思路，還是教學方法上，我都有極大的收獲，視野變得開闊，方向也更加清晰。盼望有更多這樣的課堂這樣的氛圍，去傾聽、去汲取、去思索、去融合，進而提高和完善自己的教育教學水平！

觀摩培訓心得體會的創意題目篇十一

觀摩新課標課堂心得體會(課堂觀摩心得體會)

x月x日，學校組織部分老師去山東xxxx二中學習。

通過講座培訓、實地聽課、與二中教師交談和和經驗介紹，時間雖短，我卻受益匪淺。

據了解，xx二中是一所完全中學，現共有139個班級（初中部31個班級，高中部108個班級），8000余學生，學校占地260余畝。

一進校園，井井有條的校園秩序、整潔靚麗的校園環境讓我眼前一亮，我很想了解如此大規模的一個學校是如何做到這一點的。

雖然我們看過很多規模比這還要大的學校也都做得很好，但是作為一所中學，我個人覺得實在難得。

后來，在和該校政教處老師的交流了解到，該校政教處共19人，其中全職政教干事（不兼課）18人，平時負責學生的紀律等常規管理，另外參與管理的還有班主任、任課老師、學校的學生會，政教處的干事起的是引導和協助的作用，這讓我再一次見識到了集體管理的強大力量。

另外，在和二中政教處老師交流的過程中，我也提出了一些疑惑，如學生的日常管理操作，發現該校基本上都是學生自主管理，老師們只是起引導和輔助作用，但非常嚴格，從與學生的個別交流了解到，甚至還有開除的。

教室外面的宣傳板塊進入教學區，首先映入眼簾的是滿目的宣傳板塊，每個教室外面的墻壁上都有一塊，細看之下，發現這些板塊都是學生自己做的，但學校有統一的規定，每個版塊都有一些共同的部分，如班級的小組管理等情況、時政要聞、相關的節日、慶祝等（本次主要是國慶）。

該校充分利用校園環境，教育學生，激發學生的`自信心和學習積極性；利用教室走廊墻壁，讓學生展示學到的知識，也隨時給學生提供學習的知識。

全校139個班級，就有139個宣傳板塊，每一個都能吸引我駐足流連，學生們能把板塊做得很有特色又規范工整，這讓我體會到了學生的創造力是無窮的。

以上只是初步的印象。

培訓學習開始的第一個環節是由該校的年級組長給我們做細致的解說，主要是介紹了該校的271生態課堂模式等內容（具體內容在此不詳細介紹）從該老師的解說中，我可以體會到該校上至領導層、下至每一位學生的理念都是基本一致的，大家是有共識的，在這樣的基礎上，才能形成凝聚力，而只有力往一處使，課改的艱難任務才能完成。

之后進入課堂隨堂聽課。

聽課的人非常之多，而且非常自由，教室的前后門都是敞開的，我想到哪個班級聽課我都可以直接進去，而且我可以走到學生中間去觀察、聆聽（可能是我過于“自由”了）。

每一堂課我都可以觀察到：盡管進入教室聽課的教師很多，有些還會拍照什么的，但學生卻可以做到不受干擾，繼續上課。

他們的課堂大致可分為五個基本步驟：1、預習自學，探究問題；2、完成學案，訓練應用；3、分組合作，討論解疑；???4、展示點評，總結升華；5、清理過關，當堂測評。

學案是上課的前一天先發下去給學生完成的，學案編寫由學科老師集體備課完成，編寫得非常規范、細致、實用，且能體現課堂教學過程。

晚自修老師是不準進入課堂的。

我很想知道他們的晚自修是怎樣的，可惜該校不準校外人員參觀他們的晚自修。

在這五個環節中，通過觀摩學習我認為“預習自學，探究問題”這個環節是最具挑戰性的，學生必須要有足夠的興趣，全身心地投入進去。

所以，這一環節抓住學生心理尤為重要。

有些學生表面上可以完成老師布置的任務，但實質上卻只是略知皮毛，似乎完成導學案成了他們的第一目標。

如果真那樣的話，那么導學案和普通的試卷又有什么區別？更可悲的是丟掉了“自主學習”的理念。

那么怎樣將這個環節讓學生主動地去挑戰呢？我覺得，第一是要精備導學案，第二是要試著讓學生自己岀份學案，讓他們自己引導自己。

在這個過程中，我們老師要密切關注，適時引導。

等到這種好的學習習慣養成了，“自主學習”這種理念才有可能生根發芽，茁壯成長。

“小組合作學習”環節也是高效課堂的重要組成部分，是課堂走向自主的基礎。

課堂是否精彩，與小組間能不能默契合作有很大關系，所以小組的建設是學生學習的關鍵。

但同時，他們的小組不是固定不變的，會隨著學生學習成績的變化而產生相應的變化，因此要注重培養小組內成員相互支持、密切配合的團隊精神，增強小組內的凝聚力。

“展示點評”環節咋一看就像一場精彩的演出，讓我認為是事先安排好并且經過排練的，學生是演員，老師就是導演。

但通過課堂觀摩，我發現“演出”能不能成功，不是看事先安排的好不好，而是要靠每個人的現場發揮，這就離不開師生在教與學上的共同努力。

學生最大的優點就是有無邊無際的想象力和初生牛犢不怕虎的精神，因此，271課堂這個舞臺才會亮點百出，精彩紛呈。

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