作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班安全教案篇一

1、認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

2、知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

3、自己動手制作安全標志，發展想象力、創造力及動手制作的能力。

1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

找安全標志：

1、激發幼兒的學習興趣：

2、提出問題，請幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？

（3）請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

議安全標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？

3、議一議沒有安全標志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的.人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

教學反思：

這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關于觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。

中班安全教案篇二

1.學習折帽子，鍛煉手指動作的準確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛。

1.折好的安全帽范例一個，安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實物。

3.正方形的彩紙若干。

1.教師出示安全帽，引導幼兒了解安全帽。

（2）教師：安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經折好的帽子，激發幼兒制作的興趣。

（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好？

（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒根據步驟圖學習折安全帽，教師隨機指導。

4.裝飾帽子。

（1）請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

（2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，并對那個人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請您注意安全"等。

中班安全教案篇三

活動目標：

1、認識常見的交通標志。

2、增進幼兒的實際演示能力。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、常見交通標志的圖卡。

2、馬路模型

活動過程：

1、展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

2、老師介紹常用交通標志的意義。

3、結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

4、延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的'幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

活動反思：

通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

中班安全教案篇四

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險。

2、培養幼兒的初步自我保護意識。

1、電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

2、配套幼兒用書

一、組織活動

二、談話導入：

有一位阿姨今天有一點煩，她的寶寶經常在

家犯錯誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，

剛才她打了電話，想請我們小朋友幫助她的寶寶，

這樣，她出去辦事才放心。

三、出示電風扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

三、引語：

小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能

給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，

衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以

用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活

離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當玩具，就很危險了。

四、指導幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各自在干什么?

2、圖上有幾個女孩，他們各自在干什么?

五、引導幼兒想想，這樣做有什么危險?

六、教師告述幼兒：

1、把手伸進轉動的電扇里會傷害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴重的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至會傷害自己或者引起火災。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

七、"擊鼓傳花"游戲。

方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應該不應該做，大家可以一起參加討論，已明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到所有圖片講完。游戲結束七、活動延伸：

在區域中嘗試設計安全標記。

通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中，并不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。

中班安全教案篇五

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

（第一遍請幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）

三、提問幼兒理解歌詞

a。歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

b。小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應該注意什么？應該怎樣做？

引導幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊？為什么？；

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

中班安全教案篇六

1、知道和爸爸媽媽出門應該怎樣做才是安全的。

2、知道如果自己走失了，應該怎樣做。

3、培養幼兒的安全和自我保護意識。

1、歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。

2、在活動室布置公園的場景。

3、準備一位扮演和媽媽走散的小女孩。

導入： 教師：“今天天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。

1. 教師：“公園里人真多，小朋友可別亂跑，千萬注意可別走丟了”。

2. 老師和幼兒一起欣賞“公園”的風景。

1. 突然發現一個和媽媽走失，正在哭的小女孩紅紅，激發幼兒幫助別人的欲望。（小朋友都好奇的圍上去，關心的問她怎么了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。）

2. 引導幼兒根據自己的經驗想一想，說一說，應該怎樣幫助紅紅呢？并請幼兒集體分析方法每個方法的可行性。

（1）打110找警察。可行。

（2）在公園里四處亂跑找媽媽。不可行。

（3）站在原地等媽媽。可行。

（4）請叔叔阿姨給媽媽打電話。可行。

（5）跟隨不認識的人去找媽媽。不可行。

（6）找公園里的工作人員和保安。可行。

3. 請幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時候應該注意什么。

（1）跟著爸爸媽媽要聽話，不到處亂跑。

（2）不上危險的地方去玩。

（3）如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬別慌張。

1. 教師朗誦兒歌請幼兒欣賞，要求聽清楚兒歌內容。

2. 幼兒跟隨教師學習兒歌。

1、教師組織幼兒在活動室一起布置一面“安全主題墻”。

2、 回家把學習的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。

附兒歌：跟著爸媽別走散

星期天,逛公園， 跟著爸媽別走散。

如真走散先別哭，要在公園找保安。

"廣播找人"最最快， 千萬不能亂跑開。

中班安全教案篇七

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養幼兒識別游戲時識別安全和危險的`能力。

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應該在哪里玩球呢？

2、出示圖片

有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

1 、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。

1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2．樂意用語言表達所看到的現象。

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

（4）讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節約用水。

中班安全教案篇八

1、讓幼兒了解陽臺的作用。

2、教育幼兒在陽臺上教學時要注意安全，避免發生意外。

1、用積木搭成一座房子和陽臺。

2、木偶一個（小男孩），皮球一個。

一、教師提問，請幼兒回答并引導幼兒討論。

1、你們知道什么叫陽臺嗎？

2、陽臺的作用有哪些？

3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？

4、教師小結：陽臺是一個室內伸向室外半開放的平臺。陽臺的.作用可大啦，在這里人們可以接觸到更多的陽光和更新鮮的空氣。夏天可在陽臺上乘涼，冬天可以曬太陽，可以在陽臺上種花、養魚、看書、做運動，還可以在陽臺上曬衣服……..所以城市住樓房的人們都離不開陽臺。

二、組織幼兒觀看木偶情景表演。

1、幼兒在陽臺上踢球玩。

2、幼兒在陽臺上往下扔紙片和一些廢舊物。

3、幼兒站在方凳上，身體探出陽臺的護欄看樓下的景物和行人。

三、提問，啟發引導幼兒討論問題。

1、情景表演中木偶男孩的行為安全嗎？為什么？

2、如果你在陽臺上，風把房門關上了，你會怎么做？

3、教師小結：在陽臺上踢球時不安全的，容易把陽臺上的花盆碰到砸傷樓下行人，也許會把自己家的窗戶玻璃打碎；在陽臺上往下扔東西既不衛生又不安全，容易砸傷行人；在陽臺上絕對不能站在方凳上把身體探出護欄做任何事，這樣極易掉下樓，非常危險。如果被關在陽臺上，千萬不能翻越陽臺，這樣會有生命危險，應向室內的大人或過路的行人求救，請他們幫助。

四、請幼兒說一說自己是怎樣在陽臺上教學的。

先請幼兒討論分析：這樣做對不對？然后老師給予講評。

五、教育幼兒珍愛生命，在陽臺上不做危險動作，提高安全保護意識。

中班安全教案篇九

1、知道冰上的危險，有危險的意識。

2、知道自救方法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的'個人能力。

情形圖片

1、碰到險情不慌張：

2、自救辦法記心上：

假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：

（1）應大聲呼救并往岸上爬。

（2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。

(3) 不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。

（1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。

（2）在剛結冰不久的河面上滑冰。

4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？請幼兒來講一說，（1）在水中掙扎。

（2）向岸上大聲呼救。

（3）用力向岸上爬。

假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。

1、評價

2、總結

中班安全教案篇十

1、教育幼兒不能跟陌生人走，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、幼兒知道不能跟陌生人走，及其危險性。

掛圖四幅

(一)導入：講一個真實的.故事《我的孩子快回來》，激發幼兒自我保護情感。

(二)展開：

1、討論：遇到陌生人你會怎樣做。

2、通過講述掛圖中，幼兒遇到陌生人時的表現，引導幼兒了解跟陌生人說話、跟陌生人走的危害性。

3、提問：出門要注意那些安全?自己在外面玩時要注意什么?跟陌生人走有什么危害?

(三)結束：進行社會交往游戲《打電話》，通過游戲，進一步教育幼兒遇到困難要想辦法。