在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級貼春聯篇一

【導語】春節是我們中華民族最重要的傳統節日，春節的主要活動之一就是貼春聯。作為文化傳承的重要方式，貼春聯具有一定的藝術性和傳統性。下面，我將分享我作為三年級學生貼春聯的心得體會。

【第一段】在貼春聯的過程中，我發現了春聯中的寓意。每一幅春聯都有自己獨特的寓意，這些寓意表達了人們對新年的希望和祝福。比如，“大展宏圖”這四個字寓意著希望自己能夠在新的一年中有更大的發展和進步；“笑口常開”表達了對自己和家人快樂幸福的祝福。通過貼春聯，我非常有幸能夠了解到不同春聯的意義，也更加明白了春聯的重要作用。

【第二段】貼春聯需要細心和耐心。貼春聯并不是一件簡單的事情，每一個字、每一行的擺放都需要我們十分細致地思考。只有字跡工整、擺放得當，才能讓春聯更加整齊美觀。而這些都需要耐心和細心，不能急于求成。我常常花上一兩個小時才貼好一幅春聯，但是當我看到貼好的春聯掛在窗戶上時，內心的成就感和喜悅感油然而生。

【第三段】從貼春聯中，我也收獲了許多團結合作的精神。貼春聯是全家團聚的時刻，每個成員都會為春聯的擺放分享自己的想法。這時，我們要一起商量，協調各自的想法和意見，共同完成這項任務。通過合作，我們互相學習、互相幫助，體會到了團結合作的重要性。這份團結合作的精神不僅存在于貼春聯的過程中，更是貼春聯帶給我們的一種力量，讓我們在新的一年更加團結一致。

【第四段】春聯不僅僅是一種裝飾，更是文化的傳承。貼春聯是中華民族傳統文化的重要象征。在貼春聯的過程中，我了解到每一個字里都蘊含著豐富的文化內涵。貼春聯的技藝需要長期的學習和積累，通過練字、學習毛筆字等方式，可以繼承并傳承我們中華民族的書法技藝，保護我們的傳統文化。

【第五段】貼春聯讓我收獲了很多，也讓我對春聯有了更深的理解和熱愛。我喜歡貼春聯的過程，喜歡感受字帶來的力量，喜歡用自己的雙手完成一副美麗的春聯。當春聯貼好掛在窗戶上時，我會為自己的作品而感到自豪，也能感受到春節的氣氛。我相信，在以后的日子里，我仍然會繼續貼春聯，傳承中華民族的傳統文化。

【總結】通過貼春聯，我不僅僅學到了書法的藝術，更領悟到春聯代表著我們民族的文化和精神。貼春聯需要細心、耐心和合作精神，通過這個過程，我感受到了春節的喜慶和團結，更加熱愛我們的傳統文化。貼春聯雖然簡單，但是對我來說意義非凡，我相信這將成為我珍貴的記憶，成為我傳承中華民族傳統文化的重要一環。

三年級貼春聯篇二

過春節嘍!大人小孩在小攤前徘徊，臉上是抑制不住的笑容，大伙兒人人喜氣洋洋，我和爸爸興致勃勃地夾在緩緩涌動的人潮里東張西望：嗬，真是人山人海!

一陣張揚的呦喝聲突然傳來：“賣——春聯!誰要——”人們好奇地循聲望去，路邊一位小販正站在擺滿春聯的攤前滿面笑容，殷勤地招待顧客。服務真好!我和爸爸禁不住那張笑臉的“誘惑”，也買了一副。

回到家里，爸爸做的第一件事就是搬把板凳貼春聯。這春聯很“原始”，是用墨水寫在紅紙上的，沒有經過任何的加工，爸爸說這才叫原汁原味的春聯。那些五花八門的不是春聯，是“藝術品”印刷品!

爸爸站在凳上貼春聯，我就在下邊遞爸爸剪好的膠帶和春聯，還出了點意外：一不小心，防盜門關了，偏偏爸爸和我又都沒帶鑰匙，我只好把手伸進門欄開鎖。進門后第一件事，就是各自把鑰匙揣進衣兜。

事情過去了幾年，那紅紅的春聯還貼在門上。看到它，我就想起了那個熱鬧的春節……

三年級貼春聯篇三

第一段：對貼春聯的認識和體驗（引出話題）

貼春聯是中國傳統文化的一部分，每年過年時，我們都會和家人一起貼春聯，以此來祝福家庭幸福、吉祥。今年，我已經是三年級的學生了，貼春聯對我來說已經不再是簡單的貼畫，而變得更有意義和深入的文化體驗。在這個過程中，我收獲了很多，也學到了很多。

第二段：收獲貼春聯中的快樂和智慧（展開論述）

貼春聯是一項富有創造力和想象力的活動。我們不僅要選擇適合的文字，還要動手剪裁紙質春聯，為春聯增加藝術感。在親手完成一副漂亮的春聯后，我感到了滿滿的成就感和快樂。同時，為了尋找到最合適的文字，我也需要運用自己的智慧。這促使我不斷思考和學習，提高自己的文字表達能力。

第三段：提高了對傳統文化的認識和尊重（繼續論述）

貼春聯不僅是一種活動，更是一種表達對中國傳統文化的尊重和認識的方式。通過學習春聯的形式、內容和寓意，我更加深入地認識到傳統文化的博大精深。春聯不僅是一種傳統習俗，更是對人們生活的一種寄托。當我貼完春聯，看著一副寓意吉祥的春聯掛在門上，我的內心也充滿了對新年的美好期許。

第四段：培養了對團隊合作的意識（進一步論述）

在貼春聯的過程中，我們通常需要和家人一起合作，共同完成一幅完整的春聯。貼春聯不僅是一種親子活動，也是培養團隊合作意識的好機會。我們需要共同商議和決定春聯的內容，也需要一起動手制作春聯。這樣的合作過程，不僅增強了我和家人的感情，也讓我意識到團隊合作的重要性。

第五段：對貼春聯活動的期望（總結觀點）

貼春聯是一項既能增加快樂，又能傳承傳統的活動。通過貼春聯，我感受到了快樂和智慧，增強了對傳統文化的認識和尊重，培養了團隊合作意識。未來，我希望能夠在貼春聯的過程中更好地體驗到這些價值，并將這份傳統文化的熱愛傳遞給更多的人。

通過貼春聯這一活動，我不僅度過了一個愉快的時光，更學到了很多有益的知識和經驗。希望將來能繼續參與貼春聯活動，將這項傳統文化傳承下去，同時也能讓更多人了解和喜歡上這個有趣的傳統習俗。

三年級貼春聯篇四

今天是大年三十，家家戶戶都熱鬧起來。有的貼春聯，有的放鞭炮，有的給親朋好友送去祝福……全國一片喜慶祥和的和睦景象。爸爸要貼春聯了，我自告奮勇來幫忙。

爸爸先搬來梯子，把舊春聯揭掉。我則拿出掃把把地上的舊春聯紙屑掃干凈，并用小刀把墻壁刮干凈。在我們倆同心協力下，樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了。

接著，我從家里拿出漿糊，有拿出新春聯，把漿糊均勻地抹在春聯背面，然后遞給爸爸。爸爸登上梯子，小心翼翼地移動橫聯的位置。一邊貼，一邊問我橫聯位置貼得正不正。我左看右看，果斷地回答：“正了！”爸爸才將橫聯用力壓緊在門楣上抹平。“迎祥接福”四個大字端端正正擺在我面前。緊接著，我又迅速幫另外的上、下聯抹上漿糊。這下爸爸不用我幫忙校正了，我們倆分別負責上下聯的粘貼。望著煥然一新的門框，我十分得意，搖頭晃腦念起了新春聯：“上聯：春光輝耀家昌盛；下聯：吉星高照人欣榮。橫聯：迎祥接福。”“既然你這么能干，干脆樓上的春聯由你來貼吧。”爸爸說完就悠閑地走開了。留下我一個人目瞪口呆站在那。

說歸說，做歸做。終究我還得單獨做完。我拿出春聯抹上漿糊，登上梯子的時候不免人有些搖晃。我膽戰心驚地伸出手貼橫聯，可是我不知道貼得正不正？遲疑中我靈機一動，按去年舊春聯遺留的痕跡，對準后牢牢貼緊。很快我也將上下聯貼好了。我拍拍手，得意地爬下梯子，忽然一個重心不穩，險些摔下去，還好我扶住墻才穩住，以后可不能魯莽行事了。

貼新春聯是我們中國人的傳統，代表在新的一年里辭舊迎新，日子越過越美好。我看著兩副亮紅的新春聯，心里說不出的高興！明年，我一定要更加努力學習，勤勞耕耘，爭取更好的成績。

春聯，又叫“春貼”、“門對”、“對聯”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發美好愿望，是中國特有的文學形式。

三年級貼春聯篇五

童年發生的許多事情都淡忘了，但一件有趣的事我卻記憶猶新，至今，大人們還拿來逗我呢！

那是我六歲時的臘月二十八。我們這里有句俗語“二十八，貼花花。”意思是過年要貼年畫兒、貼對聯。

一大早，父親就把春聯寫好了，讓母親把漿糊打好，準備貼。我一聽貼春聯，真是鞋底長草，荒（慌）了腳了。我拿著春聯，自作聰明地要去貼。父親說：“你不識字怎么貼？”我說：“你給我說說每一張貼在什么地方，我學著貼。”門框上的、門板上的有母親貼，灶屋、牛槽、豬圈、廁所等低處有我來貼。

這一張貼在什么地方，那一副貼在什么地方，父親手把手教我。我興沖沖地拿上了對聯就去貼。貼完以后，我興高采烈地拉著父親讓他去看。他一看，大驚失色，又好氣又好笑地說：“過新年，讓全家過一個歡快、祥與、幸福平安年，你倒好，把咱一家人當牲口了！”“什么牲口？”我不解地問。“你把‘槽頭興旺’貼在了鍋臺上了，把‘小心燈火’貼在了牛槽上，我們不是牲口是什么？”

這件荒唐、有趣的事，使我懂得了一個道理，不懂裝懂會鬧出笑話的。

三年級貼春聯篇六

春節是我國最重要的傳統節日之一，也是一年中最熱鬧、最喜慶的日子。在春節期間，掛上對聯是我國人民的傳統習俗之一，而把對聯當做作文來寫更是中小學生練習文學技巧和豐富想象的機會。筆者最近在學校的三年級作文課堂上，也接觸到了三年級學生撰寫春聯的體驗與成長。

第二段：分享

在課堂上，三年級的小學生給我留下了深刻的印象。他們的春聯寫得十分精美和富有想象力：有的同學通過“唐詩+春聯”的方式，運用唐詩的意境和瑰麗之筆，表現出了對春天的熱烈贊美與美好祝愿；有的同學則從家門口、村里的特色，運用對比和類比，創造出了富于生活情趣的對聯……無一不展現出孩子們發散性的思維和充沛的生命力。

第三段：反思

在此同時，小學三年級的學生社會認知和心理素質也在不斷增長。在寫春聯的過程中，他們學會了執行任務、分析問題和解決問題的方法；在批改別人的春聯時，他們更是學到了如何尊重他人、認真審閱和給出建設性意見的技巧。此外，從春聯的駕馭上，也可以看到三年級學生極強的創意與思維能力。學生們通過抽象思維，將對生活的感受和想法轉化為文字，創造出自己的作品，滋養了他們的審美和文化素養。

第四段：總結

無論是學生的感性領悟還是文化素養的提升，寫春聯都有著不可低估的重要意義。從學生自我表達、個性培養和品德修養方面，寫春聯都能起到積極的推動作用。在春節即將來臨之際，更應該發揚傳統文化，引導學生反思新時代下我們該如何繼承和發揚祖先的智慧，以理解并尊重本土文化、傳承中華文化。

第五段：展望

“三年級作文春聯心得體會”，不僅是對春聯這項傳統習俗的深入認識，更是一種對繼承傳統的呼喚與承擔。在未來的教育和傳承中，我們需要關注學生的寫作成長，為他們提供更加有益的寫作環境和資源，鼓勵他們在中國傳統文化中尋覓自我價值，積極參與市民文化活動，以推動中華文化的傳承和發揚光大。

三年級貼春聯篇七

貼春聯作文600字（一）

年三十這天，家家戶戶都要貼春聯，我們老家更是如此。

一大早，我一聽見鬧鐘聲響，就從床上跳了起來，將所有個人程序全部完成后，緊跟著老媽去貼春聯。

爺爺家是今年才大蓋好的大四合院，青磚白墻，飛舞的檐角，用老爸的話來說那是在婺源之旅后有感而興自己設計的中西合璧之作，很端莊氣派，就是少了點熱鬧，老爸老媽專門從桂林帶來很多裝飾用的喜慶飾物，說要給房子做個節前美容。

老媽和我先拿著各種飾物在這比劃又在那比劃，在總設計師——老爸挑剔的眼光反復審核后，好不容易確認好各自的位置，剛把門神和對聯貼好，就有客人來了，老爸老媽只好去接待客人了，我見了便自作主張乘機大顯身手，先拿起剩下的春聯來到窗邊，我來貼窗花吧！

我首先要把窗花從紙上撕下來，它就像一個頑皮的小孩，老跟我唱反調，怎么也不愿乖乖地從貼紙上下來，我端來一盆水，找來的一把小牙刷，先把窗花打濕了，然后用牙刷把他們一點點地撕了下來，小心翼翼地把每個局部都完整撕落，再把窗花貼到玻璃窗上，這是媽媽在店里貼促銷廣告時我觀察到的絕招，沒想到還真管用。

好不容易把窗花貼好，我又忙著貼小福字，不夠高，沒關系，踩在小板凳上總算在中午把剩下的春聯都貼好了，我站在院子中間，環顧各個填好春聯的門和窗戶，威武的門神、喜氣的對聯、別致的窗花老家的院子一下子亮堂起來，這可是我的功勞喔！

原來春聯不僅只是美觀還有喜慶的效果，我喜歡過年，我喜歡自己用春聯來迎接新春，明年我要學著老爸小時那樣自己寫春聯，那將更有一番成就感！

貼春聯作文600字（二）

今天是大年三十，家家戶戶都熱鬧起來。有的'貼春聯，有的放鞭炮，有的給親朋好友送去祝福全國一片喜慶祥和的和睦景象。爸爸要貼春聯了，我自告奮勇來幫忙。

爸爸先搬來梯子，把舊春聯揭掉。我則拿出掃把把地上的舊春聯紙屑掃干凈，并用小刀把墻壁刮干凈。在我們倆同心協力下，樓上樓下的墻壁很快就光滑如新了。

接著，我從家里拿出漿糊，有拿出新春聯，把漿糊均勻地抹在春聯背面，然后遞給爸爸。爸爸登上梯子，小心翼翼地移動橫聯的位置。一邊貼，一邊問我橫聯位置貼得正不正。我左看右看，果斷地回答：正了！爸爸才將橫聯用力壓緊在門楣上抹平。迎祥接福四個大字端端正正擺在我面前。緊接著，我又迅速幫另外的上、下聯抹上漿糊。這下爸爸不用我幫忙校正了，我們倆分別負責上下聯的粘貼。望著煥然一新的門框，我十分得意，搖頭晃腦念起了新春聯：上聯：春光輝耀家昌盛；下聯：吉星高照人欣榮。橫聯：迎祥接福。既然你這么能干，干脆樓上的春聯由你來貼吧。爸爸說完就悠閑地走開了。留下我一個人目瞪口呆站在那。

說歸說，做歸做。終究我還得單獨做完。我拿出春聯抹上漿糊，登上梯子的時候不免人有些搖晃。我膽戰心驚地伸出手貼橫聯，可是我不知道貼得正不正？遲疑中我靈機一動，按去年舊春聯遺留的痕跡，對準后牢牢貼緊。很快我也將上下聯貼好了。我拍拍手，得意地爬下梯子，忽然一個重心不穩，險些摔下去，還好我扶住墻才穩住，以后可不能魯莽行事了。

貼新春聯是我們中國人的傳統，代表在新的一年里辭舊迎新，日子越過越美好。我看著兩副亮紅的新春聯，心里說不出的高興！明年，我一定要更加努力學習，勤勞耕耘，爭取更好的成績。

貼春聯作文600字（三）

過大年啰！今天是大年三十，我們全家和親戚們一同會老家，除了和奶奶嘮嘮家常，最主要是幫奶奶貼春聯。

奶奶家共有11個門，由于門太多，奶奶老了，經不住貼春聯上上下下爬高，所以我們都來幫奶奶貼春聯。我們決定采用效率高，又簡單的分工合作法來貼；我們分為：爸爸負責把需要貼春聯的墻壁打掃干凈；媽媽和二娘把寫好的春聯剪裁一下；我和璐璐負責把裁好的春聯送給貼春聯的大伯和二伯，再把地上被爸爸撕下來的舊春聯掃干凈；由大哥和二哥往墻上刷漿糊；二奶奶呢！她老人家也就樂呵呵的給我們大家煮羊肉湯了。

分工完畢，大家立刻忙碌起來，刷漿糊的刷漿糊，貼春聯的貼春聯，一幅生機勃勃的景象，熱鬧非凡。只見刷漿糊的二哥個子高，是一位一米八的帥小伙，一抬手就可以刷了，輕松的很，而大哥就不一樣了，有的時候還得踩板凳，但也忙得不亦樂乎，高興著呢；我和璐璐更是連蹦帶跳的，送春聯比媽媽和二娘裁得還快，像兩頭活潑的小鹿被放回森林，異常興奮，雖然兩手都被春聯染成了紅色，但絲毫不影響我們的情緒；老爸的活可是個苦差使，由于爺爺去世得早，家中只有奶奶一個人住，所以樓上樓下都落滿了灰塵，爸爸一掃，灰塵就紛揚起來，害得爸爸又是打噴嚏又是咳嗽，唉！是個好漢就得挑重活呀！

終于，經過我們得不懈努力，春聯全都貼好了，被貼上春聯得奶奶家如同穿上了新衣服，立刻多了一份過年的氣氛，再加上奶奶家院子里的菜地上還有一層薄薄的積雪，過年的氣氛就更濃了。全家人喝著暖暖的羊肉湯，看著自己貼的春聯，心中有說不出的喜悅。

是什么力量讓我們只用了不到20分鐘就貼完了這么多個門的春聯呢？答案就是團結的力量。如果其中兩三個人不干，也許不會影響大局；如果一半以上的人不配合，結果就可想而知了。生活中許多事情都需要我們大家團結協作，才能高效率、高質量地完成。

三年級貼春聯篇八

春聯是中國傳統文化中重要的一部分，它代表了人民的喜慶和歡樂，是中國文化的重要組成部分。在三年級的語文學習中，我們也學習了如何寫春聯，體驗了中國傳統的文化魅力。以下是我對于三年級寫春聯的心得和體會。

第二段：探究

在寫春聯的過程中，我學到了不少的知識和技巧。比如說，在寫春聯的時候，要注意平仄韻律，使春聯準確傳達作者的意思。同時，要盡可能準確地表達出節日的主題和祝福的內容，這樣才能讓整個春節氛圍更加濃烈。

第三段：思考

通過這項任務，我深深地體會到春聯是文化的傳承。在學校里，我們老師傳授給了我們一些基本的寫春聯的規則和方法，我們也在學習中體驗到了中國傳統文化的魅力。而與此同時，我們也能夠通過自己的創作，將春聯這種傳統文化再次傳承下去。

第四段：總結

通過寫春聯，我不僅了解了文化的底蘊，更加懂得了傳統文化的重要性和意義。我們不只是要學會看書、寫字、計算，更應該學會珍惜中國傳統文化。

第五段：展望

在未來的學習中，我希望能夠繼續學習更多的傳統文化知識，將它們傳承下去。同時，在春節這樣的重要節日中，我也會用我的學習和創作去歌頌中華文化，為祖國的文化事業貢獻一份自己的力量。

三年級貼春聯篇九

春節習俗很多，貼春聯是其中之一。

早上，看見媽媽貼的春聯，喜氣洋洋真美麗。

我對媽媽說：“這么美麗的春聯，一定有什么傳說吧。”媽媽說：“現在我就給你講講這個傳說。傳說春聯起源于桃符，是周代掛在兩旁大門上的長方形桃木板，上面刻著滅降福的咒語，一年一換，這就是中國最早的春聯了。春聯這個名字誕生在明朝。明朝開國皇帝朱元璋建都金陵后，曾在除夕時下旨，大臣們須寫春聯一幅以賀新年。以后春聯得以推廣，流傳至今。過年時家家戶戶都要貼春聯。到了現在，每到除夕，人們早早的起床，把春聯貼在門上，以增加節日氣氛和對幸福美好生活的向往。所以貼春聯成了春節的重要習俗之一，現在你知道了吧？”我高興的對媽媽說：“我知道了，貼上春聯還真是喜慶呢！”

媽媽微笑著撫摸了我一下頭。我喜歡這喜慶的帶著新年祝福的春聯。

三年級貼春聯篇十

今天下午，計劃生育宣傳活動在芝城公園的燈光球場開展了。許多中老年人表演了精彩的節目，最吸引人注目的是建甌書法協會的幾個有名氣的書法家當眾為人們寫春聯。我跟隨我的書法老師卓老師也在場為人們寫春聯。

公園里人山人海，熱鬧非凡。卓老師準備好了文房四寶之后，叫我先寫一幅春聯，我怕寫不好，被人笑，就找借口讓卓老師先寫一幅我再寫。過了幾分鐘卓老師就寫好了一幅對聯，卓老師的字寫得龍飛鳳舞的'，柔中帶剛。該我寫了，我的心里忐忑不安，像十五個吊桶打水_七上八下，還好媽媽和卓老師在旁邊幫我打氣，我鼓起勇氣，寫完了一張，啊，終于沒有寫壞，卓老師還夸我寫得好呢!被卓老師這么一夸，我倒有了信心，相信自己一定能寫好。想著，我便拿起筆，又開始寫起來：“吉星高照文明院，喜氣常臨幸福家”。這時，我周圍有許多人在看我寫，有的人還拿數碼相機給我照相，有的人在說：“這個小孩真厲害，這么小就能寫出這么漂亮的字。”還有的人說：“這一幅有沒有人預定，沒有人預定我拿走了啊。”此時，我心里比吃了蜜還甜。

時間一分一秒地過去了，圍觀的觀眾越來越多了，我也越寫越起勁··

三年級貼春聯篇十一

在大年三十，我跟爸爸媽媽在吃早餐，爸爸說今天要貼春聯和窗花。我聽了便迫不及待地對爸爸說：”我也要貼，我也要貼嘛!“”好了，好了，你快吃早飯吧!“爸爸笑了笑說。終于要貼春聯了，我像個跟屁蟲似的，跟在爸爸后面，爸爸拿什么，我也拿什么。爸爸把一張春聯貼在門上，讓我學著他貼。我認真，仔細地觀看了爸爸貼的，也學著貼了起來。我費了九牛二虎之力才貼好了。可在一旁觀看的爸爸媽媽已經笑得喘不過氣了。我跑過去問他們為什么笑，他們讓我自己看一下帖的春聯。我看了看，原來是貼斜了。我想了想便上去把爸爸的也弄斜了。

”你這是?“爸爸一臉疑惑地問。

”避邪!“我開心地說。

爸爸笑著對我說：”機靈鬼。"

就這樣，我家的春聯就一直斜著貼在哪兒。

同學們，你們幫過貼春聯嗎?如果沒有那趕快試試，可有趣了。

哦!對了，祝你們雞年快樂!

三年級貼春聯篇十二

過年時當然要貼春聯，不過，以前都是爺爺或姥爺來寫的。現在中國富裕了，都不用寫了，直接可以到街上去買。今年，我進了學校的書法社，決定親自去寫春聯。

今天，我和媽媽一同上街去買所需準備的東西。買齊東西后，正要出店門，我一拍腦袋，才想起家里的墨水用完了，還沒買，我們又轉回去買墨水。在回家的路上，我問媽媽：“買來紅紙誰來幫我裁?”媽媽笑了笑，回答道：“你爺爺可是裁紅紙的高手。”

回到家，我趁爺爺裁紅紙的時候，洗好毛筆，倒上墨汁，鋪開毛氈，等待爺爺裁紅紙爺爺裁的紅紙橫批是四個字，上聯和下聯各是七個字。

我寫了兩幅，其中一幅上聯是：大順大才大吉利，下聯是：新春新喜新世紀，橫批是：萬事如意。另一副春聯是：事事如意大吉祥，下聯是：家家順心永安康，橫批是：四季新隆。

寫完之后，我們用漿糊把春聯貼在了大門上。如果你不信，就來我家看一看。

三年級貼春聯篇十三

在不知不覺中，寒假已經到了，春節也來了。我想，大家都要“總把新桃換舊符”吧！在這里，我就講講我是怎么用“新桃”換“舊符”的吧！

我家的大門上原來貼的是一個紅火的“福”，今年貼了一副對聯，上聯是：春風春雨春遞花香，下聯是：龍年龍運龍傳吉祥，橫批：福滿人間。怎么樣？喜氣吧！可我一個人把它貼上門去可不容易哦！

可是，我一看，綠色的大門上滿是灰塵，像一棵死氣沉沉的老松樹，和那些綠意盎然的'小松樹根本不能比。我想：與其先貼春聯，把手弄得臟臟的，還不如先擦一遍呢！磨刀不誤砍柴功嘛！于是我就拿來水和抹布，把門擦了一遍，果真亮堂多了。這時我才開始準備貼春聯。

我把春聯、剪刀和雙面膠拿來，先把雙面膠剪成一個個小正方形貼在春聯的角上，再把春聯貼到門上。可是，我剛準備貼上、下聯，就想到了一個問題：哪個當上聯，哪個當下聯？可我轉念又想：“龍年龍運龍傳吉祥”貼在右邊當上聯，那下聯就怎么也配不起來了。那還是讓“春風春雨春遞花香”當上聯吧！于是，這個問題被解決了。

春聯貼好了，我看著嶄新的門，心里十分高興。

三年級貼春聯篇十四

貼春聯是我國的傳統習俗。春聯最早起源于桃符，既是家家門前放兩塊桃木板，后來慢慢演化成現在的春聯。

今年和往年不同，我準備自己來寫春聯，我準備自己來寫春聯。我和媽媽一起從電腦里找到了幾副比較合適的聯，還找了幾副橫批，有“人壽年豐”，“千門納福”，“萬事如意”……媽媽裁好了紙，我倒了么墨，拿起毛筆寫了起來。一連幾天我終于把春聯寫完了。

然后我把春聯展開，周圍的鄰居看了看春聯，都夸我寫得好，寫得漂亮。我聽了這些贊美的話，心里感到美滋滋的。我拿來雙面膠，把春聯端端正正地貼在門上，左右打量了一番，心里感到很得意。然后在心里默默祝愿在新的一年里，自己學習天天向上，全家人身體健康，萬事如意。

三年級貼春聯篇十五

大年三十這天，由舅舅、媽媽和我來貼門神和春聯。我們先把去年舊的春聯和門神撕下來，然后在把膠水貼在新春聯上，我和媽媽正準備貼的時候，卻發現我們都不知道怎么去分春聯貼在門上的左右方向。我就去問舅舅，舅舅是老師，他懂的知識可多了。舅舅說：“先用拼音拼出春聯最后那個字，用聲調來區分，一聲和二聲貼在門的右邊，三聲和四聲貼在門的左邊。”我就幫媽媽分春聯的左右，媽媽就開始貼了，不一會我們把春聯貼完了。就又開始貼門神，我們又不知道怎樣去貼了，舅舅告訴我們，貼出來的門神要臉對著臉才行。只一會功夫我們就貼完了門神，爺爺家在新春聯和門神的裝點下看起來喜氣洋洋的。

今天我學到了很多知識，都是舅舅告訴我的.，我今天真高興。現在我就不說了，我要去吃爺爺做的好吃的，還要等著拿壓歲錢呢!

三年級貼春聯篇十六

春節到來之際，街上車水馬龍，張燈結彩。家里闔家歡樂，其樂融融，在除夕這一天人們的活動，更是豐富多彩，不一而足。

清晨，曚昽的東方如魚肚吐白，一輪紅日逐漸升起。家鄉的人們早已開始忙忙碌碌地準備除夕的年夜飯了。街上的.道路已有人給它們換了“盛裝”，干凈的路面，鮮紅亮麗的紅燈籠高高地懸掛在蒼勁挺拔的樹桿上……小院里，家人們也忙得不可開交。媽媽、奶奶、堂姐負責做午飯，堂哥、姐夫負責灑掃庭院，而我和爸爸、爺爺負責貼春聯。爸爸將少許面粉做成漿糊，爺爺把一幅幅寫好的對聯，精心地對折、裁剪、擺放，那動作就像身經百戰的水手使舵一般，熟練自如，一絲不茍。爸爸和爺爺整理完畢后，我催促他們和我一起去貼對聯。

爸爸在上聯的后面均勻地涂抹上漿糊，隨即貼在了右邊。“爸爸，上聯為什么要貼在右邊呢?”“這就是古人的文化呀。因為古人讀文字一般是從右往左的，所以上聯在右邊，下聯在左邊。”

貼好了春聯，以示慶祝，爸爸還放了鞭炮，貼春聯便是新年這首歡快曲子的前奏。村莊里那一個個跳躍的“音符”激起人們的快樂，那紅色的春聯縈繞在我的心頭，帶來的只有那揮之不去的幸福!

三年級貼春聯篇十七

今年我回老家過年了。

我過年時干了很多事：有拜年、包餃子、放煙花、吃團圓飯……

但我最喜歡貼春聯了，大年三十的早晨，我和大舅便開始貼春聯了。我們一家人先撕去舊春聯，然后分工合作：我遞漿糊，大舅用刷子把漿糊刷到門框兩邊；因大舅是做生意的，我們一家人選中了一幅春聯，上聯是：生意興隆通三江，下聯是：財源廣進達四海，橫批是：財源茂盛，我便一條一條遞給大舅，大舅便從右向左貼了起來，不一會兒，春聯便貼好了，該貼門畫了，我們一家人挑來挑去，挑中了一幅畫有金童玉女的門畫，便從左貼了起來，金童貼在左邊，玉女貼在右邊，我仔細一看，發現了問題：為什么沒有貼“福”字？我問大舅，大舅說：“福”字貼在里面的小門上。

春聯貼完了，我也成了大花貓。但我很高興，因為我知道了貼春、門畫寄托了人們的美好愿望及對新年的祝福。

三年級貼春聯篇十八

大年三十上午,姥姥說要貼

春聯

我跟著姥姥和姥爺先到二樓貼春聯,再到七樓貼。姥姥和姥爺沒有戴眼鏡,所以看不見雙面膠,就讓我來揭。姥爺先把舊的春聯撕下來,我負責跑腿,去一樓把垃圾扔了。姥姥負責往春聯上貼雙面膠,我負責揭,姥爺負責把春聯粘到門上。上聯是:龍駕祥云門斂福;下聯是:蛇銜瑞草戶迎春;橫批是:吉星高照。

下午,我又到奶奶家去貼春聯了。爸爸指揮,寶寶哥哥負責貼,我什么忙都幫,我幫哥哥拿著膠和剪刀,還幫哥哥粘中間那個“福”字,就是沒有幫寶寶哥哥看左右上下的位置,貼得對不對,因為我還有點兒小。

總之,我還是覺得貼春聯真有趣啊!