心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

課件制作技巧心得體會篇一

課件制作到底需要掌握哪些軟件呢？筆者認為一般只要精通一二種課件制作軟件，掌握一些其余的應用軟件即可?？梢赃x擇下面課件制作所需的軟件：

1、powerpoint：很多制作過課件的人都是從它開始起步的，請相信，有時，簡單就是有效。

2、authorware：應用比較廣泛的課件制作及合成軟件，流程設計使制作過程清清楚楚。

3、flash：當前最為流行的動畫制作及合成軟件，好處多多不必說！

4、photoshop：專業的圖像處理軟件，剪切圖像、組合圖形、制作效果等簡單方便。

5、acdsee：操作簡單的看圖軟件，如果有很多圖像素材，用它瀏覽一定很方便。

6、sound forge：強大的音頻處理工具。

素材是制作課件的基本元素，沒有素材，課件就成了無源之水，無本之木，素材的作用是一般文字所不能代替的，在課件中恰當地使用一些動畫、圖片、音像資料等，能夠把抽象的東西變為具體的、把靜態的變成動態的，由此更真實、直觀、準確地表達教學內容。

素材不能只靠一時的尋找，而應該注重平時的積累和開發。還可以通過其他很多途徑獲取素材。比如素材光盤、數碼相機、掃描儀等，如果真的找不到自己所需的素材，那我們只有自己動手開發了。開發的素材可以分為再創素材和原創素材，再創素材是把對已有的素材進行修改、編輯、重組等，使其滿足課件的需要；原創素材就需要制作人自己親自動手創作了。

素材在積累的過程中，還應該注意對其進行分類保存，這可以根據自己的喜好和需要進行，一般大致可分成圖片素材、聲音素材、視頻素材、動畫素材四大類，這樣把素材分門別類地進行保存，可以方便以后制作課件時更快捷地找到自己所需的素材。

在課件制作中，應該說構思是至關重要的，因為傳統的教學方式是最容易影響課件構思的。

課件構思的第一步必須要非常熟悉教案，清楚地知道教學的每一個過程，每一個環節，只有了解了教案，心中才會知道自己要去做些什么，以怎樣的方式去表現其中的教學內容，更好地服務于教學。

其次，我們要確定的是課件的形式，一般來說，課件的形式沒有固定的概念，但大致可以分為：演示式、練習式、游戲式、情景式等幾種，而在同一個課件中，我們也可以將幾種形式摻雜在一起，用哪一種形式主要還是取決于教學內容，這一點我們不需要墨守成規。

第三，我們需要合理地安排素材，有了豐富的素材和多彩內容的填充，這樣，課件才會成為一個有血有肉的東西。而這些素材的安排，就需要我們作仔細的推敲，如哪些需要運用動畫演示，哪里只需簡單的過場，何時需要調動學生的積極性，何處又想讓學生進行放松，這些都是課件制作時所需要考慮到的問題。

最后，要對課件中所有提出問題的地方留下余地，因為在課堂上我們誰都不知道學生是怎么回答的，或者他們又會提出怎樣的問題。所以，我們不能過于形式，讓學生按照設計者的思路往下走，為了教學過程的“一帆風順”而抹殺學生的想象力，應該說這是比較可悲的，因此我們要讓多媒體課件的交互性得到充分的發揮。

所謂“實踐出真知”，實踐又是“檢驗真理的唯一標準”。因此，我們的課件也要遵循這條法則。已經制作好的課件在隨機的課堂中，學生千奇百怪的想法會讓我們措手不及，有時候，在課件中我們自以為想得很好的環節就可能出現紕漏，甚至會出現一些我們意想不到的小錯誤，而這些或許都可以在課堂的實踐中得來。有了一次次的實踐，我們制作的課件才會越來越完善。

課件制作技巧心得體會篇二

多媒體課件制作心得體會 一個好的多媒體課件不僅能有聲有色的把授課內容形象地表達出來，而且能達到最佳的教學效果,具體心得體會如下;

多媒體課件制作是21世紀最熱門的十大產業之一。由于教育具有其特殊性，并且課件是由教師或受教育者在教學過程中直接使用，因此課件的設計與制作需體現一定教學目標，表現特定的教學內容，反映一定的教學策略。它不僅可以儲存、傳遞和處理教學信息，還能讓學生進行交互操作，并對學生的學習作出評價。多媒體課件是將文字、圖形、聲音、動畫、影像等多種媒體綜合起來輔助教學的計算機教學程序。因此它突破了傳統媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化方式把教學內容形象、生動地呈現給學生。優秀的多媒體課件具有知識密度大、表現力強的特點，能很好地激發學生的學習興趣。

不同類型的多媒體課件，由于目標、特點和要求不一樣，具有不同的特點，但制作精良的多媒體課件具有以下共同特點：

（１） 圖文聲像并茂；

（２） 激發學生的學生興趣；

（３） 友好的交互環境，調動學生積極參與；

（４） 豐富的信息資源，擴大學生的知識面

（５） 超文本結構組織信息，提供多種學習途徑。

我認為多媒體課件可分為以下幾類：

（１） 演示型；

（２） 指導型；

（３） 操練型；

（４） 測驗型；

（５） 資料工具型；

（６） 游戲型；

（７） 模擬型

（８） 網絡課件；

（９） 積件；

（１０） 綜合型。

通過對所學課程的總結,我認為一優秀課件制作流程應包括如下步驟; 多媒體課件的制作流程

要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個重要環節。多媒體課件制作的環節及過程是：選題→學習者分析→教學設計→系統結構設計→原型開發→稿本編寫→素材制作→系統集成→評價和修改→發布和應用→升級更新。

選題和學習者分析統稱為需求分析。這是課件制作的關鍵。在制作的關鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學生難以理解、教師不易講解清楚的重點和難點問題，特別是那些能充分發揮圖像和動畫效果的、不宜用語言和板書表達的內容，對于那些課堂上較易講解的內容就完全沒必要采用多媒體課件的方式。

進行教學設計是課件制作中的重要環節，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學需求，關鍵在于教學設計。設計者應根據教學目標和學習對象的特點，合理地選擇和組織教學媒體和教學方法，依照教學目標，分析教學中的問題和需求，確定解決問題有效的步驟。選擇相應的教學策略和教學資源，確定教學知識點的排列順序，根據教學媒體設計適當的教學環境，安排教學信息與反饋呈現的內容及方式，以及人機交互的方式等。

進行系統設計實際就是對多媒體課件的總體設計，其設計的要點包括：頁面設計、層次結構設計、媒體的應用設計、知識點的表示形式設計、練習方式設計、頁面鏈接設計、交互設計、導航設計等。

在開始制作多媒體課件之前，選擇一個相對完整的教學單元，設計制作出這個教學單元的課件原型，通過原型設計，確定多媒體課件的總體風格、界面風格、導航風格、素材的規格以及編寫稿本的要求和內容。

稿本設計是根據教學內容特點與系統設計的要求，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內容和安排以及各單元之間的邏輯關系進行設計，設計出具體的表現形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動畫視頻等，還要寫出頁與頁之間相連接的交互方式等具體內容。稿本描述了學生將要在計算機上看到的細節，它是設計階段的總結，也是技術人員制作課件的依據。

媒體素材設計就是設計和構思為了表達學習內容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動畫、視頻和虛擬現實等。素材制作應該注意如下幾個方面：

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。設計時要做到：

（１） 文字內容要簡潔、突出重點

文字內容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。有此實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數據資料、圖表等，可采用熱字、熱區交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（２） 文字內容要逐步引入

對于一屏文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。

（３） 要采用合適的字體、字號與字型

文字內容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對于關鍵性的標題、結論、總結等，要用不同的字體、字號、字形和顏色加以區別。

（４） 文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺效果的顏色搭配方案：

文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色

背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍色 黑色 紅色

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂和音響效果.人聲主要用于解說、范讀、范唱，在多媒體課件中應用較少。而恰當的一些音樂和音響效果，可以更好地表達教學內容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調節課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。

設計時應注意：

（１）音樂的節奏要與教學內容相符。重點內容處要選擇舒緩、節奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內容選擇輕快的音樂。

（２）音樂和音響效果不能用得過多，用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（３）背景音樂要舒緩，否則會喧賓奪主。

（４）要設定背景音樂的開關按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。

ｃ、對于圖形、圖像、動畫、視頻的設計

多媒體課件中，圖形、圖像、動畫、視頻圖像占較大比重，設計得好，可以起到事半功倍的教學效果。反之，也會趕到負作用。設計時應注意：

（１）圖的內容便于觀察，圖形、圖像等畫面設計要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺中心，便于學生觀察。

課件制作技巧心得體會篇三

今年11月16日至22日我有幸參加了遼寧省中小學多媒體課件高級研究班的學習。通過七天的學習，我受益匪淺。作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作已經是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性，能更加體現學為主體的教學模式。面對科技飛速發展的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發展，更不利于創造型人才的產生，所以課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行，更是十分必要的。通過七天的學習，我有了一些收獲與反思。

培訓第一天，朱建主任談了我省近三年來課件的制作情況。我省在多媒體課件制作方面，無論是數量上還是質量上，無論是普及上還是提高上，都有長足的進步。但是，與全國其他省相比，我們仍然存在很大差距，特別是在全國多媒體教育軟件大獎賽中，成績很不理想，連續兩屆沒有入圍決賽，只獲得三等獎（xx年第八屆1名）和優秀獎（xx年第八屆3名、xx年第九屆1名）。xx年因質量原因未能上報參加第十屆大獎賽。從xx年以后，逐年無論數量和質量都有所提高，特別是一等獎越來越多，這也是我省的可喜可賀之處。

我從展示的數據上看到，上報的多媒體課件存在的主要問題是：內容不完整，不具有教學性，技術手段運用不多，包裝比較粗糙。我省多媒體課件制作的質量不高，精品不多的原因很多，有體制方面、組織管理方面、宣傳培訓方面、參賽評價方面等等。作為我們教育技術研究人員，應該做到指導和評價多媒體課件，以促進多媒體課件的制作與應用。然而，現實中我們教育技術研究人員了解多媒體課件的基本概念和基本知識不夠，不能對多媒體課件的進行針對性的指導和科學的評價。

而我鐵嶺市情況更不樂觀。身為鐵嶺人，真感覺臉上無光。xx年以前幾乎沒有參賽作品，近兩年只是參加了省里的課件評比，沒有一件上報過國家的課件。就連參加省級課件比賽，也只是二、三等獎居多。我不禁想起了5年前講的一節省優秀課，當時全省14個地級市50多位教師參與了會議。在會議上看到其它市的課件，做得特別精美，技巧與藝術性真是讓我望塵莫及。這種差距一直延續到了今天，都沒有改觀。我市的課件制作在全省處于底層，它的發展相對滯后。缺乏觀念的認識，沒有統一的組織和領導，缺少教研與指導。

所以，對于我省也好，還是我市也罷。課件制作是我們教育者，特別是信息技術教育者面臨的嚴峻問題。

課件的發展已經有十幾個年頭了，它經歷幾度變遷，但基本的原則始終沒有變。課件設計的原則要遵循教育性原則，科學性原則，技術性原則，藝術性原則。創新性原則。

從表現形式上看始終要堅持：

（1）圖文聲像并茂，激發學習興趣；

（2）豐富的信息資源，擴大知識的深度和廣度；（3）超文本結構組織信息，提供多種學習路徑

通過幾天的學習我清晰地看到今天的課件在形式發生了質的變化。這也是我們今后課件制作的方向，以下就是我的建議。

（1）制作軟件變得豐富多彩，改變過去單一的幻燈片演示文稿。特別是上報到國家的參賽課件，獲獎作品幾乎沒有幻燈片課件，但這不是說幻燈片不能用作課堂。而是要根據我們的目的而選擇合適軟件來制作。

（2）課件的集成度越來越高。現在一改過去一個知識點、一課時的課件形式，容納量越多越多，課件從一節課開始延伸到一個單元的知識結構或者一冊書知識體系。

（3）課件由輔助型教學向學習型教學轉變。以往課件是教師利用它進行教學的軟件，而今天它改變了這種思維，它應該是促進學習的有效工具。課件供不僅教師使用，同時學生也能通過課件進行自主學習和探究。

通過以上我的這些認識和收獲，能給我市的同行一點點啟示。

不走出去，不知道外面的世界有多大，不睜開眼睛，不知道陽光很燦爛。不去比較，不知道自己有多渺小。

許多年前就意識到知識無止境，而自己卻在飛速的發展中放慢了自己的'心和自己的腳步。經常到下級學校去培訓，還常常沾沾自喜自己的能力高他們一等，覺得自己不簡單不一般了，今天看來，參照物選錯了。雖然在信息技術這一方面有我獨到的東西，或者說周圍的別人所還不具備的，但是，在課件制作領域自己還只是一個孩子，還有許多的不足。

這次學習已經結束了，它打破了我固有的思維思想模式。原來認為教師只要會使用課件，會簡單的修改就可以了，但今天看來，這對于一般的一線教師可以這樣要求。然而用這樣的標準要求自己就錯了，這也我這些年課件制作提高慢的原因之一。所以，對于一位鉆研者，領跑信息技術的人，一定要不斷地提高自己的素質，培訓自己的能力，就像這次在省里學會的音頻處理，視頻處理的方法，flashk中as腳本編寫，一些關鍵性的技術，我們課件制作者必須熟練掌握。只有這樣才能符合程序，才能正確運行直至實現最終的結果。

通過這次培訓，對我產生極大影響，我們教育者，特別是課件制作人員要全力以赴地進行課件的制作與研究，為大多數教師提供良好的資源。

課件制作技巧心得體會篇四

為了提高自己powerpoint2003的教學課件制作水平，更好地為以后的教學服務，提高課堂教學效率。參加了ppt2003教學課件深度制作。通過本次學習，我收獲頗多。下面，我來談談個人的學習體會：

隨著社會的發展，時代的進步，網絡已普及到我們生活的方方面面?，F在的教師培訓活動也可以方寸間通過網絡輕松搞定。通過本次學習，真切的感受到網上培訓的益處。這種網絡培訓顯得更加靈活、更加便捷，我可以在自由支配的時間里，自由地上網學習，不必擠出大塊時間去參加培訓班。

一進入課程學習界面就看了劉老師就為我們學員的學習方法進行了指導，為我們的學習指明了方向。我們學員可以有事加本班的qq，為我們的學習又創造了一個交流的平臺。在平時的學習中，我們相互討論、相互交流，形成了良好的學習氛圍。還有在學習討論區，你也會有所收獲，比如：我在學習中正在為如何運用觸發器控制音頻播放犯愁時，我在這里找到了答案。同時，如果你能解決他人的疑問，你也可以為他們支招。通過學習，還覺得劉老師的課程學習內容劃分清晰，由易到難，循序漸進，文字說明與flash演示相結合，讓我一目了然，降低了學習的難度。

在這十幾天的學習中，我通過對每個章節的仔細學習，實例的練習，才知道平時經常用的ppt有如此強大的教學課件制作功能，可以說我之前所掌握的知識ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學習，我掌握了使用觸發器控制音頻文件播放、擺動小球的制作、皮帶傳動的制作、鐘帶的制作、文字探照燈效果的應用等等。在今后的課件制作方面，我會把所學的制作技能運用其中，制作出更加實用、高效的教學課件。

通過本次網上培訓，我收獲頗豐，相信會給我今后的教學提供很大的幫助。