演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著演講的目的和手段。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

普通話比賽演講稿匯集篇一

現在，它被升格為憲法日，這不僅意味著以一種新的、生動的形式弘揚憲法精神，也意味著憲法在中國政治生活中的地位進一步凸顯。

法治首先是憲法之治。依法治國的法是指以憲法為核心，由各種法律規范構成的完整法律體系。中國憲法是黨和人民意志的集中體現，是科學民主程序形成的國家根本法。

從長遠看，中國人民早已認識到，憲法是保障人民根本利益的有力武器。切實尊重和有效執行憲法，保證人民當家作主，保證黨和國家事業順利發展。無視、削弱甚至破壞憲法，人民的權利和自由就得不到保障，黨和國家的事業必將遭受挫折。

憲法的生命力和權威性在于它的實施。但是，不可否認的是，一段時間以來，在保證憲法實施方面，我們的不足也很明顯。憲法高高在上，成為純粹的政治宣言。

一些地方政府屢屢出臺立法性紅頭文件，違憲現象頻繁發生;人民維護和運用憲法的意識有待進一步提高。在這樣的背景下，國家憲法日的設立更像是一項人心工程。

通過一種常在性的典禮和儀式讓憲法精神深入人心，讓尊重憲法成為一種社會信仰，這對我們不斷提高憲法的影響力和實施具有重要意義。

法治是現代國家的政治選擇，但這并不意味著同一政體的出現是必然的。縱觀世界各國法治進程，凡是取得比較成功的國家，都堅持把法治的總體理念與本國國情創造性地結合起來。

在中國，堅持人民主體地位同堅持中國共產黨的領導地位一樣重要。這是扎根中國土壤、立足中國特色的理性選擇、智慧選擇。

與西方憲政只強調國家權力制衡、輪流執政、集團分利不同，我們的法治強調黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一。這樣的系統設計無疑更全面、更有效、更有針對性。

普通話比賽演講稿匯集篇二

八月的陽光，熱情似火，縷縷透射真切的關懷;

久違的問候，溫醇如酒，聲聲飽含醉人的情意。

各位評委、各位老師、各位朋友：

大家好!我是初中部的張永紅。今天我演講的題目是——《感受“朝陽人”的幸福》。

20__年來朝陽應聘之前，我曾經到省會長沙應聘過。那次考試由長沙市教育局主辦，還交了考試費100元。我一位同學在長沙雅禮教書，考場外，我意外地碰到了他，他告訴我，這次考試，主要是為了解決已經在長沙教書的部分老師的編制的，外地的教師參考基本都是陪考，十有八、九要被打掉——那一次應聘參考，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的，應聘的成員大體已經“內定”好，還要打著面向社會招聘的幌子干嘛?

來朝陽應聘是沒有交什么考試費的：筆試一關，刷掉一半;試講一關，又砍掉一半;最后是面試，只剩下兩個，我僥幸在其中。

這一次應聘的經歷，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒有愚弄和欺騙，沒有人情關照和排擠，只有單純的公開、公正和公平地競爭——如果說這也算是一種幸福，我想這絕不是屬于我個人的幸福，而是我們學校留給每一位成功的應聘者的第一種幸福——試想，在座的老師有哪幾位不是憑著驕人的成績和充足的自信走進來的呢?

什么是幸福?因為“幸”運，才會有“福”：因為幸運，我們才有福相聚朝陽;因為幸運，我們才有福組成一個強大的師資團隊，憑著全市三流的生源素質打造出一流的輝煌戰績!

第二、超越障礙，創造奇跡——這是朝陽留給我們每一位工作者的第二種幸福。

20__年的時候，學校小學、初中、高中學生的總人數，只有597人。如今已經發展到了20__多人——對于我們學校而言，這是一種事業的發展和壯大;對于我們教職員工來說，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難，創造奇跡的榮耀?!

20__年，這是我們曹總經濟上最為艱難的一年，也是我校教育事業發展遭遇最為困難的一年。從4月到8月，我校所有老師都領不到工資。天氣越來越熱，學校卻經常被停水、停電;空調照例不開，成了樣板擺設;學生打了籃球、踢了足球，進行了各種劇烈運動之后，晚自習時間面臨著多種困擾;學生翻圍墻外出上網、享受空調，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現象時有發生;而最大的困難卻是從根本上動搖了高中部教師隊伍的穩定性。

然而，就是在這一年，我校高考創造了奇跡：高三100位應屆畢業生，有39位考取重點本科，其中一人錄取清華大學;30位考取二本;還有30位上了三本，僅有1人在三本之外。這個上線比率遙遙領先于益陽市一中和箴言中學。作為學校的一員，盡管我們沒有教高三，但是面對這樣的奇跡，我們“額手稱慶”，我們“與有榮焉”。

就是在這一年，我校高中部老師，27個走了22個，其中不少還是學校主要領導干部。學校還辦不辦，老師們何去何從，學生還招不招?——學校面臨重大抉擇。

就是在這樣的情況下，我們初中和小學部老師在當時的部主任的組織安排下，在暑假期間，分成十多個招生小組，分赴各縣鄉主動出擊，到處開拓招生點，散發資料，也創造了一個奇跡——一個招生的奇跡：除高三、初三畢業離校和流失的學生之外，當年我校學生總人數由原來的597人上升到了848人!

曾經有人笑我：“你們學校高中部老師都走光了，你們還在這里招什么生?”但我們就是招到了學生!

我相信，作為奇跡的每一位創造者，回憶起那一段崢嶸歲月，胸中涌起的更多的一定是一種幸福——創造奇跡的幸福!

20__年與長郡聯合辦學以后，我校在提升學校品牌、優化生源質量、提高教育教學水平上邁上了一個新的臺階。作為一個教育工作者，我有幸接受了初21班班主任和語文教學工作任務。20__年中考，我們初19——22班這一屆創造了我校中考成績的一次巨大飛躍。而我們初21班的同學也表現不俗：全班總人數36人，有32人上了省級示范性高中錄取線，其中益陽市一中上線16人;箴言上線再加8人;還有8人也上了安化一中、二中、益陽市六中、南縣一中等省級示范性高中錄取線;這個成績用我們學校領導的話來講是“輝煌的”。當慶功的禮花在夜空中炸響，當紅色的燈籠在校門前高掛，我明白：這樣的成績決不僅僅是我們一個班所有老師的功勞，而是整個年級、整個學校團隊共同努力的結果;而作為一個老師，最大的幸福莫過于讓我們感受到：學校的發展壯大里，有我們默默付出的辛勞;成功的獎牌上，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀!

不必說我們的工資待遇比公辦學校高出了多少，也不必說我們的榮譽證書比原來又多了幾本，更不必說我們的職稱評定比原來又輕易地高了一級，只要是生活在朝陽這一片充滿希望的熱土上，我們的幸福就注定會熔鑄在——奮斗的熱泉中，付出的汗水里，閃耀的勛章上。

朋友們，你們感受到了我——作為一個“朝陽人”——工作和生活的幸福了嗎?如果有，讓我們再攜手續寫新篇;如果沒有，請堅定您的信念——“請乘理想之馬，揮鞭從此啟程”，因為這里“校園秋色更美，朝陽景象更新”!

謝謝!