作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班教案及教學反思篇一

在教育行業中，教案是非常重要的一個組成部分。無論是小班還是大班，一個好的教案都可以幫助老師更好地組織教學內容，提高教學質量。然而，隨著班級規模的擴大，大班教案的編寫和實施可能會面臨一些挑戰，需要老師們更加認真地思考和規劃。在這篇文章中，我將分享一些我個人在大班教案編寫和實施方面的心得體會，希望能夠對其他老師有所啟發和幫助。

第二段：認真規劃教學內容

對于大班教師來說，教學內容的規劃非常重要。首先，必須充分了解學生的實際情況和需求，結合課程性質和時長，有針對性地編寫教案，并合理地安排時間，確保內容充實且緊湊。同時，還要注意內容的分層和難度的逐步加深，使學生能夠逐漸掌握和吸收。

第三段：策略性分組

對學生進行分組也是大班教學中不可忽視的一個環節。我們必須合理地將學生分為小組，在組內進行交流，讓學生在與小組內的同學互動中更好地學習和成長。例如，可以根據學生的興趣愛好或者學習能力進行分組，讓每個小組有一個相對穩定和均衡的成員結構，這樣可以讓學生更好地融入到小組中，有助于創造更加融洽的氛圍。

第四段：充分利用教學資源

在大班教學中，教學資源的利用也是非常重要的。我們需要有針對性地選擇合適的教學工具和教材，包括實物、幻燈片、電子板書等，以增加學生的學習興趣，提高教學效果。有些資源需要學校或者老師投入一定的財力和功夫，但是必須明確，在合適的時候，花費在教學資源上的投資，是遠遠值得的。

第五段：積極反思教學過程

教學的反思過程同樣重要，這有助于讓我們更好地發現我們的不足和優點。通過反思，大家可以得到很好的提高，可以根據自己的思考和認識，重新編寫教案和教學方案，讓課堂效果更加顯著。同時也可以根據學生反饋，及時進行調整，提高效率，讓學習更為輕松。

總結：

在大班教學中，教案的設計和實施是非常關鍵的，需要老師們在教學過程中認真思考和精心設計。通過充分規劃好教學內容、策略性分組、好好利用教學資源等方面的工作，有助于提升教學效率和提高學生的學習成績。同時，學生的反饋和教學質量的反思，也是不可忽視的一個環節。相信在不斷的努力和實踐中，大家一定能夠發現更多更好的教學思路和方法，讓教育的陽光照耀在每個學生的成長路上。

大班教案及教學反思篇二

1、觀察畫面，合理猜測巨人幫助小動物的故事情節，積極運用獲得的經驗大膽發表見解。

2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個。

1、說說周圍最漂亮的人。

2、說說故事中巨人的外表。

師：聽，是誰的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來在一座城市里來了一個巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來評價一下他漂亮嗎？（出示邋遢）

師：喬治可不想成為城市里最邋遢的巨人，那他會想什么辦法讓自己變美呢？

1、觀察ppt,(巨人改變外形)

師：真的像你們說的一樣，他來到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）

2、孩子邊說邊出示一件衣服、一條褲子、一條領帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會說什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）

3、繼續觀察ppt（巨人遇到長頸鹿后，幫助長頸鹿）

4、繼續觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導幼兒說：巨人用····給···做什么···）

5、繼續觀察ppt，（巨人遇到老鼠）

師：引導幼兒自由講述。

幼：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。

6、繼續觀察ppt，（巨人遇到狐貍）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？

幼：小兔子、小鴨子。

師：原來遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來幫助呢？巨人用···給···做什么··。

7、繼續觀察ppt巨人遇到小狗）

師：巨人高興的往前走，聽聽這次他又碰到了誰？請幼兒自由講述。

8、師：看看巨人送給了動物們這么多幫助，現在巨人怎么樣？（冷）他會去干什么？（回商店）

師：然后巨人回到了家，突然聽見了敲門聲，會是誰呢？它們來干什么？我們一起來看看。

師：小動物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫了什么？

小結：原來呀，做一個善良的，樂意幫助別人的人也能給人帶來美感，心靈美比外表美更重要。

師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說說你在什么時候幫助過別人？別人什么時候幫助過你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂。

大班教案及教學反思篇三

在大班國畫課上，我深感教育是一種創造性工作，很難在框架中靈活運用。但是教育是一項必須掌握的技能，只有擁有一定的教育知識、教育理論、教育方法，才能使教學更具效果。

大班國畫課程中，我先從介紹顏色的使用原則和顏色的搭配角度入手。教師可以幫助孩子們了解基本色彩，介紹顏色情感效果，例如紅色的熱烈、黃色的興奮、藍色的清新、白色的純潔等。顏色的運用是制造美的教育工具之一，孩子們由此獲得利益。

漸變色是常用的配色方式，選擇兩種透明度相似的顏色，再將其過渡區域的透明度逐漸加深，就可以制造出漸變效果。在大班國畫教學中，可以設置一個小組作業，由小組分工合作，讓每個組員完成一個色塊，最后通過拼接整合為一幅畫。這樣可以讓孩子們在互相合作中學會溝通、理解和包容。

線的筆畫有很多種，如實線、虛線、粗線、細線、曲線、直線等。線條的運用也是制造美的教育基礎之一。線條的運用不同可以分為不同種類的畫，線條的運用觀察到的事物也會有不同的解讀。孩子們可以在老師的指導下，學習線條的構圖方法，讓孩子們學會如何制造出不同的線條和畫面造型，從而提高他們的造型能力。

最后，大班國畫課程中，我們要鼓勵孩子們的想象力發揮。比如，讓孩子們設想自己所在的絞盤在哪里生長，是什么樣的枝葉、花朵、果實等，以及與之相似的秘密之地、顏色、味道和形狀。讓孩子們在想象中體驗到自己所畫作品的愉悅，并且在繪畫中找尋到屬于自己的生活、美好。

大班國畫課讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中學會一件藝術技能，提升他們的手腦協調與藝術修養，同時也迎合了現代教育以開發孩子們的創造性思維和創新能力為理念的方向，是一種創造性教學方法的體現。

大班教案及教學反思篇四

1.對溶解現象產生興趣，發展感知和操作能力.

2.用簡單的語言表達感受.

每組果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，溫水一壺，抹布，小勺，杯子，音樂cd酸酸甜甜就是我.

1.引入主題

2.請小朋友嘗一嘗白開水.

小朋友喝的是什么？它有味道嗎？你們喜歡喝白開水還是飲料呢？你們喝過什么飲料呀？

今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.

3.做飲料

a幼兒感知溶解現象.

教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢？(溶化到水里了)

c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中，慢慢倒入適量的水，并攪拌.

d：提問：原料到哪兒去了？

e：請好朋友品嘗飲料.說一說味道怎么樣？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)

他們做的飲料好喝嗎？你們想不想也試試？

4.幼兒做飲料

規則：

a：放原料不要一下放太多，可以邊做邊加

你喜歡做什么飲料就選用什么原料，注意看看原料到哪兒去了，呆會兒告訴老師.

5.幼兒操作，教師巡視指導.

品嘗飲料

你做的是什么飲料？是什么顏色的？味道怎么樣？

怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢？(加糖)

剛剛小朋友做飲料的時候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪兒去了？

小結：各種原料溶解在水中，就變成各種飲料了.

四.活動延伸

大班教案及教學反思篇五

在我們的學校，地震逃生教育一直是一個很重要的主題，尤其在大班的學生中更是如此。然而，在實踐中，我們發現這個教育計劃還需要改進和完善。在這篇文章中，我想分享一些反思和改進的思路，以幫助更好地教授地震逃生知識。

首先，我們需要重視地震逃生的實際作用。在日常活動中，大班學生在課堂上通常都比較安靜，但是當地震發生時，他們可能會產生恐慌和混亂。因此，地震逃生計劃需要針對這一情況進行實際演練，并做出實際的指導。這樣有助于提高學生的應對能力和安全意識。此外，我們需要向學生傳達地震逃生的緊急性感。在許多學生中，是否認識到地震逃生的緊急性是一個很關鍵的問題。

其次，教師需要為地震逃生教學做好充足的準備工作。為了更好地貫徹地震逃生教育計劃，在教學前需要提前準備好地震逃生的信息和步驟，并向學生講解。同時，教師還要針對學生的實際情況對計劃進行有針對性的調整。而最重要的是，教師需要時刻監控學生的情緒，并指導他們如何應對地震等突發狀況。

第三，建立一種積極有效的交流模式。我個人認為，教師應該鼓勵學生之間的互動和交流，形成積極的氛圍。通過這種交流，能夠讓學生盡快適應地震逃生計劃中的規則，增強逃生的協調性。同時，這也可以促進學生與老師之間的互動，建立互信互敬的關系。

最后，我們也要認識到地震逃生是一項長期任務。我們需要堅持不懈地進行培訓和教育，以確保每一位學生都能充分掌握地震逃生的知識和技巧，并在實際環境中能夠獨立運用。這項任務是我們每個人的責任，我們需要共同努力，讓地震逃生成為廣大學生的必需技能。

綜上所述，地震逃生是一項非常重要的任務，需要針對不同情況進行充分的準備和培訓。我們需要針對學生的具體情況，建立起針對性的教育計劃，并秉持著長期的教育哲學來實施它。同時，在實踐中，我們也需要經常反思和改進我們的計劃，以達到更加理想的結果。

大班教案及教學反思篇六

1、根據提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。

2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。

4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機

一、新娘游戲

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。

教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

二、幼兒編編、唱唱、猜猜。

(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)

教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"

(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。

教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。

教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"

(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。

教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。

2、給歌曲取名字。

教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……教師引導："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演讓我們來把這首歌內容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進行表演。

三、結束部分。

教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結同心!……)

教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結束活動。

大班教案及教學反思篇七

地震是一種常見的自然災害，對于學生來說，學會地震逃生是非常必要的。因此，我們在大班教學中設置了地震逃生教案。本文旨在對這個教案進行反思，以期達到更好地提升教學效果。

首先，我們明確了教案的目標——讓學生掌握地震逃生技能，正確、快速、有條理地逃生。為此，我們在教案中詳細介紹了地震發生前、發生時以及逃生后的措施，從而讓學生知道該如何應對地震。然而，在實踐中，我們發現有些學生并沒有完全掌握這些技能，可能是因為教學方法不夠靈活多樣。

因此，我們需要在教學中加強互動環節。通過游戲、模擬演練等形式，增加學生的學習興趣，讓他們能夠積極參與進來，從而更好地掌握相關技能。在模擬演練環節，我們可以組織實際的逃生演習，讓學生在實踐中學習，真正練就一身的地震逃生技巧。

此外，我們可以加強與家長的溝通。在學校教育的過程中，家長的參與非常重要，因為他們是學生最親密的人。我們可以將教案內容與家長分享，讓他們能夠在家庭中與孩子一起練習，從而加強學生的學習效果。同時，對于那些無法參與正式教育的學生，家庭練習也是非常有必要的，因為在地震發生時，每個人都需要知道如何逃生。

最后，我們需要對教案進行評估，并根據評估結果進行改進。在教學過程中，我們可以利用課堂測驗、作業等方式對學生的掌握情況進行評估，以檢驗教學效果。同時，我們也可以聽取家長、學生的反饋意見，了解他們的實際學習情況，從而對教學內容和方法進行優化，讓教學更加地符合學生的實際需求。

總之，地震逃生是一項非常必要的技能。通過良好的教學方法和實踐，我們可以讓學生更好地掌握這項技能。同時，家長的參與和反饋也是非常重要的。通過不懈的努力，我們可以為學生的安全保駕護航，讓他們健康、快樂地成長。

大班教案及教學反思篇八

繪畫是幼兒園教育中非常重要的一環，通過繪畫可以培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。作為一名大班教師，我一直致力于為幼兒提供良好的繪畫教育環境。在過去的一段時間里，我通過制定繪畫教案，不斷探索和實踐，取得了一些心得體會。

首先，我發現繪畫教案的設計至關重要。在設計繪畫教案時，我會充分考慮到幼兒的年齡、認知水平和興趣愛好。我會選擇一些與幼兒接觸最多的事物作為繪畫主題，如家庭、動物、植物等。同時，我也會引入一些新穎的繪畫材料，如彩泥、絨布等，以激發幼兒的興趣和創造力。通過巧妙的設計，我發現幼兒對繪畫更加感興趣和投入，出現散漫、隨意的情況明顯減少。

其次，我注重繪畫教案的多樣性。在繪畫教案中，我盡量提供多樣的繪畫主題和繪畫材料。例如，在一個繪畫教案中，我會引導幼兒繪制家庭成員的肖像畫，然后在另一個教案中，讓幼兒用彩泥來制作動物形象。這樣的多樣性不僅可以滿足幼兒的不同需求和興趣，還可以鍛煉他們的創造力和想象力。同時，在繪畫教案中引入一些簡單的繪畫技巧，如用水彩畫涂抹漸變色彩，可以提高幼兒繪畫的技巧和美感。

另外，我也發現在繪畫教案中注重觀察力的培養非常重要。通過觀察周圍環境和事物，幼兒可以更好地學習繪畫。在繪畫教案中，我善于引導幼兒觀察，例如，帶幼兒去植物園觀察花草樹木的形態，或者引導他們觀察自然界中的色彩變化。通過這些觀察，幼兒的繪畫作品更加生動和真實，同時也培養了他們細致入微的觀察力和表現力。

此外，我還注重繪畫教案在課堂中的實施。在課堂教學中，我會采用分步指導的方法，將繪畫過程分為幾個簡單的步驟，逐步引導幼兒完成繪畫作品。我會與幼兒一起討論繪畫主題，然后進行示范，再反復指導，直到幼兒能夠獨立完成。在實施繪畫教案的過程中，我發現通過這種方法，幼兒的繪畫技巧和表現能力得到了較大程度的提升。

最后，我意識到在教學過程中及時的反思與調整是非常重要的。在教學的每個環節，我會不斷反思教學效果和存在的問題，并及時調整課堂教學策略。例如，如果我發現幼兒對某個繪畫主題缺乏興趣，我會盡量提供更有吸引力的主題或材料；如果我發現有幼兒繪畫技巧較高，我會為他們提供更高難度的任務。通過這樣的反思和調整，我發現繪畫教學效果逐漸提升，幼兒的繪畫能力和表現力也得到了明顯的改善。

通過對大班繪畫教案的設計與實施的實踐與反思，我不斷總結出一些心得體會。繪畫教案的設計應以幼兒的認知水平和興趣愛好為基礎，注重主題的多樣性和材料的創新，同時關注觀察力和創造力的培養。在課堂教學過程中，我通過分步指導的方法幫助幼兒完成繪畫作品，并及時反思與調整教學策略。通過這樣的不斷努力與實踐，我相信繪畫教學能夠為幼兒的綜合素質發展提供更好的支持和幫助。

大班教案及教學反思篇九

1、了解露珠蒸發為水蒸氣不見了這自然現象。

2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。

3、感受散文擬人的表現手法。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

了解露珠蒸發為水蒸氣不見了這自然現象。

懂得露珠是夏日清晨特有的自然現象。

1、教學ppt。

2、在活動前帶領幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗，豐富幼兒的經驗。

2、初步理解詩歌的內容。

(1)出示教學ppt，請幼兒觀看露珠的圖片。

(2)老師有一篇描寫露珠的散文，你們認真聽聽散文里寫了什么。

(4)幼兒自己討論。

3、教師再次朗誦散文，繼續通過提問理解散文的內容，

(1)在一天的什么時間可以看見露珠?

(2)散文里把露珠寫成什么，為什么?

(3)太陽出來了“珍珠“發生什么變化?為什么會這樣?

4、學習朗誦和表演。

(1)與幼兒邊欣賞圖片邊學習散文。

(2)在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進行自由表演。

在語言區域里放置一些有關露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。

小百科：珍珠是一種古老的有機寶石，主要產在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內；而由于內分泌作用而生成的 含碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。

大班教案及教學反思篇十

隨著幼兒教育的發展和進步，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關注。作為教育工作者，我們要不斷地總結經驗和教訓，改進教學方法，以更好地適應大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定、教學內容選擇、教學方法應用、課堂管理以及教學效果評估等方面，談一談對大班幼兒教案的心得體會。

首先，教案的制定對于大班幼兒教育非常重要。教案是教育者在教學過程中重要的指導工具，能夠幫助教師系統地規劃教學內容和教學目標。對于大班幼兒來說，教育的目標多樣化，需要側重個體發展和整體素養的培養。因此，在制定教案時，我們要結合幼兒的發展需求和特點，注重培養幼兒的個性和興趣，創設有趣的學習環境，提供豐富多樣的學習資源。

其次，教學內容的選擇也是大班幼兒教案中關鍵的一環。大班幼兒期處于對外界認知的敏感期，他們對事物都懷有極大的好奇心。因此，在選擇教學內容時，我們要注重啟發幼兒的思維，引導幼兒主動探索和實踐。同時，我們應該根據幼兒的年齡特點，選擇能夠激發幼兒興趣的活動和游戲。比如，在音樂教育方面，我們可以通過唱歌、跳舞等活動，培養幼兒的音樂欣賞和表達能力。

第三，教學方法的應用對于大班幼兒教育至關重要。在大班幼兒教育中，我們要注重交互式教學，注重幼兒和教師之間的互動。通過親自參與和體驗，幼兒能更好地理解和掌握知識。同時，我們也要注重合作學習，通過小組活動和角色扮演等方式，培養幼兒的合作意識和團隊精神。此外，多媒體教學在大班幼兒教育中也有著積極的應用效果，通過影音材料，可以更好地激發幼兒的學習興趣和創造力。

第四，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環。由于大班幼兒的人數較多，往往容易產生一些混亂和不安的情況。因此，我們在課堂管理中要注重規劃和組織，確保教學活動的順利進行。比如，我們可以通過設置清晰的教室規則和學習目標，引導幼兒的行為；同時，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過鼓勵和表揚，培養幼兒的自信心和責任感。只有在良好的課堂管理下，我們才能夠更好地展開教學活動，提高教學效果。

最后，教學效果的評估是大班幼兒教案的重要衡量標準。在教學過程中，我們要經常觀察和記錄幼兒的學習情況，通過評估，了解教學的有效性，并及時調整教學策略。此外，我們也要注重家校合作，在和家長的交流中了解幼兒的學習情況和家庭背景，為幼兒提供更好的學習支持。只有通過全面的教學評估，我們才能夠更好地制定教學計劃，提高教學質量。

總結來說，大班幼兒教案的制定與應用需要綜合考慮幼兒的發展需求和特點，注重教學內容的選擇與方法的應用，并加強課堂管理和教學效果的評估。只有在這樣的基礎下，才能更好地滿足幼兒的學習需求，培養他們的綜合素養和個性發展。

大班教案及教學反思篇十一

1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、臍、皮、汁芒等組成。

2、大膽創造表現不同造型的桔子，并用語言表達自己的想法。

3、體驗無拘無束夠花不同造型桔子的快樂。

切開的桔子撥開的桔子完整的桔子

勾線筆紙音樂ppt課件

一、引題

教師：你們都發現了桌子上有很多什么？你們都吃過桔子吧！

二、觀察了解桔子的外形特征

教師：今天，我們就來看一看桔子，小朋友們都很想拿了是嗎？好的，每人拿一個吧！

1、整體觀察，建立初步的整體印象

教師：那現在就來看看我們手上的桔子。

（2）（指著桔子皮）教師：那我們現在把桔子轉一轉，桔子表皮藏著什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑點點是一個個的小疙瘩，看到了沒有，摸摸看。

（3）（指著桔子臍）教師：那現在把桔子轉過來看看，你看到了什么？

中間有個小點點是嗎？這個點點是凹進去還是凸出來的呢。這是桔子的臍。

教師小結：來，我們看看，桔子上面有蒂，表皮有一個個小疙瘩，還有黑色的小點點，在轉過來看看桔子的底部有凹進去的臍。

三、細節觀察，了解切開的桔子和剝開的桔子的細節特征。

1、教師：好，現在請小朋友把桔子放回盤子里，轉過來看看，我想和你們一起看看切開來的桔子。

2、（1）（出示切開桔子的圖片）教師：切開來的桔子，誰來說說你看到了什么？像什么？桔子肉沒有連到的地方就成了一個星星。

（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的？——三角形

（3）（出示三角形圖片）教師：看看，像不像你們說的三角形。

教師小結：我們來看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒。

3、（出示剝開的桔子）教師：接下來我們看看剝開來的桔子，剝開來的桔子像什么？

（1）像小花，教師：你覺得像小花，那么花心在哪里？

（2）（出示撥開桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心，旁邊就圍成了花瓣。

（3）教師：那我們來看看，這花瓣有什么特別的？

（4）（出示桔落）教師：這是什么呢？這是桔子上面的桔落。

教師小結：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密。

四、點撥示范

1、教師：這么多桔子，我想想我要畫哪個？還是畫剛才你們說的小花吧。

2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落畫出來。再畫桔子皮。

3、我畫一個比較特別的，再用細細的筆把果肉畫出來，桔落實一條條交錯在一起的。

五、自主作畫

教師：你們想不想也來畫一畫？可以畫畫切開來的桔子，也可以畫畫剝開來的桔子。

六、互動評價

教師：

1、我想請個小朋友來說說看，介紹一下你自己的桔子。你覺得你哪里畫的最漂亮。

除了你自己的畫你還喜歡誰的畫？你覺得哪里畫得好。

2、今天我們畫了很多桔子，老師覺得很棒，桔肉一個個那么飽滿。

大班教案及教學反思篇十二

撲克牌是一種常見的娛樂活動，對于幼兒來說，撲克牌不僅可以幫助他們培養觀察力、記憶力和邏輯思維能力，還能鍛煉他們的合作精神和溝通能力。在大班教學中，撲克牌作為一種教學工具被引入課堂，可以激發孩子的興趣，提高他們的學習效果。本文就大班撲克牌教案的實施與心得進行探討。

首先，撲克牌教案的實施有助于培養幼兒的觀察力和記憶力。撲克牌游戲中，幼兒需要通過觀察他人的牌和記錄已經出過的牌來進行決策。這個過程需要孩子們集中注意力、仔細觀察，同時記住已經出現過的牌的種類和數量。通過反復的練習，幼兒的觀察力和記憶力將得到極大的提升。這種能力的培養不僅對于撲克牌游戲本身有幫助，對于其他學習活動也能起到積極的促進作用。

其次，大班撲克牌教案的實施有助于培養幼兒的邏輯思維能力。在撲克牌的游戲過程中，幼兒需要根據已知的信息進行推理和判斷，以便做出正確的決策。他們需要思考牌的種類、數量和其他玩家的行為，然后通過邏輯推理找到最優解。這個過程可以鍛煉幼兒的邏輯思維和問題解決能力，培養他們獨立思考和分析問題的能力，而這些能力在幼兒的學習和生活中都是非常重要的。

此外，大班撲克牌教案的實施還可以促進幼兒的合作精神和溝通能力的培養。在撲克牌的游戲過程中，幼兒需要與其他玩家進行互動和合作，制定出正確的策略并取得最終的勝利。這個過程不僅需要幼兒之間的溝通和協作，還需要他們學會傾聽和尊重他人的意見。通過撲克牌游戲的實施，幼兒可以更好地培養合作精神和團隊意識，提高他們與他人合作的能力。

然而，在實施大班撲克牌教案的過程中也存在一些問題。首先，撲克牌游戲的規則相對復雜，需要幼兒掌握大量的知識和技能。因此，教師在教學中需要結合幼兒的實際情況，選擇適合他們的游戲和規則，以便他們能夠理解和掌握。其次，教師需要在教學中注重引導和激發幼兒的興趣，使他們能夠積極參與到撲克牌游戲中來。只有在適當的引導下，幼兒才能真正喜歡上撲克牌游戲，并從中獲取樂趣和成長。

總結起來，大班撲克牌教案的實施對于幼兒的學習和成長有著積極的促進作用。通過撲克牌游戲，幼兒可以培養觀察力、記憶力和邏輯思維能力，同時提高他們的合作精神和溝通能力。然而，在實施的過程中，教師需要根據幼兒的實際情況選擇適合的游戲和規則，并注重引導和激發幼兒的興趣。相信隨著教學的不斷改進和完善，撲克牌教案將會在大班教育中發揮更大的作用，為幼兒的成長和發展做出更大的貢獻。

大班教案及教學反思篇十三

繪畫是幼兒園教學中重要的一環，對于幼兒的綜合能力發展、審美情操培養起著至關重要的作用。作為一名幼兒園教師，我有幸能夠參與大班繪畫教案的編寫與實施，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。

首先，教案的設計是關鍵。在編寫教案時，我充分考慮到幼兒自身的特點和繪畫的目標要求。我注重培養幼兒的觀察力、想象力和創造力，因此，在教案的設計中，我提供了豐富的教學材料和多樣的繪畫主題。這樣一來，不僅能夠滿足幼兒們的個性需求，還能夠激發他們對繪畫的興趣，讓他們在愉快的氛圍中開展創作。

其次，教師是引導者。在教學實施過程中，我注重與幼兒的互動和交流。我會在開始前和結束后與幼兒們進行簡單的討論和評價，了解他們對繪畫活動的看法和感受，從而判斷教學效果。此外，我通過示范的方式激發幼兒們的學習興趣，指導他們選擇合適的畫筆和顏色，培養他們繪畫的基本技巧和藝術表現能力。在幼兒繪畫的過程中，我發現有些幼兒是抱著“畫得好不好無所謂，只要好玩就行”的心態，為此我會及時進行引導，教育他們繪畫也是一門藝術，需要用心去做。

另外，繪畫教案中融入了游戲元素。我發現通過繪畫游戲，可以增強幼兒們的主動性和創造性。比如，在繪畫教學中，我經常引導幼兒觀察自然界和生活中的事物，并鼓勵他們根據觀察到的對象進行繪畫。幼兒們通過觀察和繪畫，可以更好地理解事物的特征和形象，同時也能夠自主發揮，創造出自己的作品。這樣的繪畫教學既能夠滿足幼兒們的好奇心和求知欲，又能夠培養他們的觀察力和思考能力。

最后，大班繪畫教案的實施也需要與家長的積極配合。在教學過程中，我與家長建立了良好的溝通渠道，與他們交流幼兒的繪畫情況，并鼓勵他們在家中繼續指導孩子進行繪畫活動。通過與家長的緊密合作，我發現幼兒的繪畫水平得到了進一步的提高，他們的作品更加有創意和表達力。

通過參與大班繪畫教案的編寫和實施，我深切地體會到繪畫對幼兒發展的重要性。繪畫不僅能夠促進幼兒的觀察力和創造力的發展，還能夠培養他們的耐心和細心，提高他們的整體素質。教學中，我也不斷地學習和提高自己的教學技能和藝術修養，努力為幼兒帶來更好的繪畫教學體驗。我相信，在未來的教學中，我會繼續積極探索和創新，為幼兒們打開藝術世界的大門，讓他們在繪畫的世界中自由飛翔。

大班教案及教學反思篇十四

1、目測10以內的數，并準確地說出目測的方法與結果

2、敢大膽講述自己的操作過程。

教具：多媒體課件學具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

一、情境“小熊開超市”引導幼兒探索目測的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導幼兒觀察圖片，目測出物體的數量。師：說一說：超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗證。

2、教師出示小豬圖片，引導幼兒大膽說出目測的方法與結果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。3、教師歸納幼兒所運用的目測方法。(兩個兩個數，三個三個數，數群數…….)

二、幼兒運用目測方法統計出超市貨物的數量。

1、教師啟發幼兒用多種方法說出總數。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數字。

2、個別幼兒講述其它的目測方法。

師：說一說，你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結論。

3、教師總結：剛才我們共同發現了好多的目測方法，有兩個兩個數、三個三個數、五個五個數、數群數、接數…….,小朋友真棒!

三、競賽“比眼力”

教師說明游戲規則，將幼兒分兩組，開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數量并予以獎勵。

四、游戲“評選優秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規定時

大班教案及教學反思篇十五

撲克牌作為一種傳統的娛樂游戲，在教育領域也逐漸得到了應用。近期，我參與了一堂大班撲克牌教學活動并負責指導，通過這次親身的經歷，我深刻地認識到了撲克牌在幼兒教育中的潛力和重要性。在本文中，我將分享一些關于這次教學的心得體會，以及對大班撲克牌教案的一些思考。

首先，與一般的教學活動相比，大班撲克牌教案需要更多的準備工作。在這次教學活動中，我們需要提前準備撲克牌、卡片和其他相關素材，以確保教學的順利進行。同時，我們還需要對撲克牌的規則和技巧進行深入的了解，以便能夠在教學過程中靈活運用并回答孩子們的問題。這種準備工作需要更多的耐心和時間投入，但是它也使得教學更加有趣和引人入勝。

其次，在大班撲克牌教學中，合理的活動設計是非常重要的。活動設計應當考慮到幼兒的年齡、認知水平和發展需求，以保證教學能夠取得良好的效果。在我參與的活動中，我們采用了多種形式的教學活動，如觀察、配對、猜謎等，以培養幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。通過這些活動，孩子們能夠在愉快的氛圍中學習并掌握撲克牌的知識和技能。

此外，大班撲克牌教學中需要注重團隊合作和競爭性的平衡。在這次教學活動中，我們將孩子們分為小組，讓他們互相配合、交流，并在比賽中競爭。通過團隊合作，孩子們能夠相互幫助和激勵，增強彼此之間的友誼和凝聚力。同時，適度的競爭也能夠激發孩子們的學習興趣和動力，促進他們在學習中的不斷進步。

另外，大班撲克牌教學需要注意評估和反饋的重要性。在教學活動中，我們使用了多種評估手段，如觀察孩子們的參與度、理解程度和技巧運用情況等，并及時給予反饋和指導。通過評估和反饋，我們能夠了解孩子們的學習狀況，發現問題并及時加以解決。這種個性化的教學方式能夠幫助每個孩子發揮自己的優勢，促進他們的全面發展。

最后，在大班撲克牌教學過程中，教師的角色非常重要。作為教師，我們需要起到榜樣的作用，不僅要給予孩子們正確的指導和教育，還要給予他們關心和愛護。在這次教學中，我親身感受到了教師的責任和使命感。通過與孩子們的互動和交流，我看到了他們的成長和進步，這也使我更加堅定了未來從事教育工作的決心。

綜上所述，大班撲克牌教案的實施需要經過充分的準備工作，合理的活動設計，注重團隊合作和競爭性的平衡，重視評估和反饋，以及教師的積極參與和引導。通過這次教學活動，我對大班撲克牌教育中的優勢和挑戰有了更深入的認識，也提高了對幼兒教育的理解和實踐能力。希望在未來的教育工作中，我能夠繼續探索創新的教學方法，為孩子們的成長和發展做出更大的貢獻。

大班教案及教學反思篇十六

1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學唱歌曲。

2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點運用動作記憶法。

3、知道相互寬容會給大家帶來快樂。

小桶一個、啞劇《禮貌》

1、表演啞劇《禮貌》。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容。

（1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內容。

提問：我在干什么？你在干什么？發生了什么事？你有什么表現？

（2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內容。

（3）引導幼兒討論可以用什么方法來解決這個問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對方高興起來。）

（4）教師范唱歌曲的后半段。

指導語：我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。

3、學習演唱歌曲，遷移記憶策略。

（1）幼兒在教師的帶領下完整地學唱歌曲。

（2）教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

指導語：歌詞那么長，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點引導幼兒運用動作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創編動作，邊唱邊表演）

4、幼兒結伴表演。

（1）教師和一名幼兒結伴表演。

（2）幼兒與幼兒之間結伴表演。

你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現在我們都很高興啦，讓我們都來做一個有禮貌的人！