作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇一

1.了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。

2.能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗。

3.懂得過馬路應該遵守交通規則，有保護自己的意識。

活動重點：了解斑馬線的作用及重要性，學習正確過斑馬線的方法。活動難點：能說出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗，有保護自己的意識。

有和成人一起過斑馬線的經驗，了解過馬路多種安全方式。物質準備：課件、pad、斑馬線、信號燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）

一、以游戲導入法引出活動，帶領幼兒體驗過“斑馬線”。

1.小朋友們，你們都去過比如世界嗎？那咱們一起去那里的交通體驗館玩吧。經過前面的斑馬線就到了，加油呀！

2.（報警聲）師：你剛才聽到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報聲響起的時候大家都在什么位置呢？一起來看看回放。（出示剛才過斑馬線的視頻）那我們應該怎么做？（斑馬線上的行人要加速通過，沒到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區，這樣是對自己的保護。）

二、通過播放課件，引導幼兒聽故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的由來及作用，知道斑馬線是生命線。

1.放映廳到了，大家找個合適的位置坐好，影片馬上就要開始了。

讓我們一起來看看影片里都說了什么？

2.播放課件，了解小動物過馬路的方法。

3.出示斑馬線和斑馬的圖片進行比較，了解斑馬線的由來及重要性。

師：原來，黑白條紋很容易被人發現，當司機發現了斑馬就想到了斑馬線，所以就放慢了速度，讓行人先通過。現在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎？（請幼兒回答）小結：斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發而來的，所以咱們過馬路的時候要怎么做？斑馬線就是我們的生命線，過馬路走斑馬線會很安全。

三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過斑馬線的交通規則，有保護自己的意識。

1.播放課件，引導幼兒分析每幅畫面，鞏固安全通過斑馬線的交通規則。

1）提問：小猴要去干嘛？它是怎么過馬路的？它為什么不走斑馬線？這樣做有什么危險？如果是你你會對小猴說什么？（過馬路，要記住，行人要走斑馬線）我們一起把這個兒歌告訴小猴吧。

2）（繼續播放課件）聽了大家的勸告，小猴買完棒棒糖走斑馬線了。（播放剎車的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線了，司機為什么會緊急剎車？你會對小猴說什么？雖然斑馬線是生命線，但是我們也要遵守規則，注意看信號燈。（過馬路左右看，綠燈亮了才通過）幼兒學說。

3）（繼續播放課件）他們做的對嗎？應該怎么做才是安全正確的？你們有沒有發現這兩個信號燈有什么不一樣嗎？有的信號燈上會有數字提醒，所以大家要試著自己判斷一下時間在通過斑馬線。

4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過斑馬線的方法？

（引導幼兒說出兒歌內容）

5）有的時候在一些車流比較密集的地方是沒有斑馬線的，那我們可以怎樣過馬路呢？（引出地下通道、過街天橋）

四、角色扮演進行“過馬路”的游戲，進一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規則。

接下來咱們該去體驗館了，馬路上都會有什么人？請大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗館體驗吧。（在教室內設置簡單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過馬路。）營業時間馬上就要結束了，回去后把今天看到的，學到的，體驗到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇二

1、采訪、討論，感知發現城市美容師的工作特點；

2、愿意將自己的想法積極地表達出來：

3、愛惜自己生活的環境，能初步懂得尊重別人的勞動。

視頻、ppt、聯系好的環保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

一、認識客人，自然導入

小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀?(環保工人進入)

對了，他是一位環保工人，打個招呼吧!我們的馬路、街道，那么的干凈、整潔，全靠他們了。

評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環保工人進入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的.進入而更顯活力。

二、采訪叔叔，了解工作

1、叔叔來到我們身邊，現在，你們都是小記者，有什么問題，你來問問這位叔叔。

問題設置預設：

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當然臭了，你們經過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)

(2)你天天掃馬路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。)

(3)你除了掃馬路，還做什么呀?(還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。)

(4)你天天幾點鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經在工作了。)

老師小結：看來，環保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環保工人的勞動，我們生活的環境就沒有這么整潔了。

評析：此環節深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環衛工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。

三、討論交流，尊重勞動

你覺得環保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻，你看看……

(播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)

你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你，你會怎么做?

叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。)

小結：對了，孩子們，我們不光要保護環境，還要尊重環保工人，尊重他們的勞動哦!

四、觀看ppt，價值判斷

老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對?(5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……)

評析：價值判斷，進一步推動情感的升華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。

五、表達心聲，結束活動

環保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么?

說得真好，現在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結：環保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧!

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇三

1、傾聽故事，理解故事內容，知道別人遇到困難時要去關心、幫助別人。

2、運用情景表演，掌握幫助他人的方法。

3、感知體驗關心他人和被人關心的心理體驗，有主動關心他人的意識。

1、報紙若干

2、大象圖片

3、娃娃家玩具，圖書

4、老花眼鏡一副

1、老師：小朋友，你們看，這是誰？說說大象身體各部分的名稱。

2、最近，大象不開心，他為什么不開心呢？

3、聽老師講述故事，初步了解動物們是怎樣關心大象的。

感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

1、出示報紙。

老師；你們看這是什么？我們可以把它當做什么？（雨傘）

如果你有一把這樣的雨傘，別人沒有雨傘，你看到了會怎么做？

2、請兩位幼兒表演，學說：某某你要淋濕的，快來躲躲雨吧。

3、講評她們的表演情況，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學會說關心別人的話、聲音響亮等。

4、一半幼兒拿報紙當做傘。一半幼兒沒有，請她們表演兩兩關心別人的情景

在生活中你還遇到過什么困難？誰幫助你的？他是怎么幫助你的？你的心情怎樣？

1、小朋友，當你看到一位小朋友跌倒了，該怎么辦？（請兩位幼兒表演）

2、一個小朋友不會玩游戲，而你會玩，你該怎么樣？（請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演）

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書，你該怎么做？

4、你幫助了別人，心情怎樣？

5、小朋友，以后我們比比誰做的'關心別人的好事最多，好嗎？

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇四

中班幼兒偶爾情緒不是很穩定，早晨來園偶爾哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，我們特意設計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

1、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中，觀察出人的情緒變化。

2、能知道五官與表情的關系，會用簡單的方法表現哭與笑兩種不同的表情。

3、能關心他人，愿為好朋友帶來快樂。

4、感受幫助有困難的人的快樂體驗

5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

1、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干，彩筆。

2、表現哭、笑表情的人物頭像各一幅。

3、背景音樂《笑比哭好》

4、“心情速遞”板

1、師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經常會笑會哭。現在老師請小朋友也當一次演員，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑。引起幼兒對表情的關注。

2、出示哭、笑兩幅人物頭像。

提問幼兒：說說他們怎么了？你是怎么知道的？（引導幼兒知道：他們一個在哭，一個在笑。是根據他們的表情觀察出來的。）

小結：笑的時候眉毛眼睛彎彎的，嘴巴往上翹；哭的時候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。

3、知道哭、笑的原因，學會關心他人。

師：小朋友我們來猜猜他們為什么哭？為什么笑呢？

（引導幼兒說出：不高興，難過的時候會哭，高興，開心的時候會笑。）

4、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽。

師：小朋友假如我們的好朋友哭了，怎么讓他們也快樂起來？（給好朋友講笑話逗他們開心，把自己的玩具送給他們一起玩，跟他們做游戲等等。）

5、游戲：照鏡子

請幼兒照鏡子，老師說五官，幼兒根據五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置，并鍛煉幼兒的反應能力）

6、請幼兒繼續照鏡子，對著鏡子做出哭和笑的表情，引導幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化。

7、分發幼兒圓形卡片，請幼兒利用繪畫的方式表現自己傷心和高興的心情。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情。

播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結伴，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友。

結束部分：

帶領幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴，幫助他們開心起來。

提醒幼兒每天結束幼兒園生活后，將自己一天的心情表現在“心情速遞”板上，對于不開心的幼兒及時關注，并讓他開心起來。

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇五

1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

3.豐富詞匯：“祖國”。

4.發展幼兒思維和口語表達能力。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

1.準備一張中國的地圖。

2.準備一些祖國各地風光的'畫片或攝影。

3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

1.將中國地圖和各地風光圖布置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什么地方，指示這個地方在地圖上的什么位置，看一看祖國各地是多么美麗。

2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什么?”學說第一句和第二句。

“小山羊說了什么?”學說第三句。

“小燕子說了什么?”學說第四句。

“小蜜蜂說了什么?”學說第五句。

“小朋友說了什么?”學說第六句。

3.幼兒邊看圖邊聯系各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復朗誦幾遍。

4.復習所學的一些兒歌。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇六

一、教師講述故事《兔子先生去散步》。

1.教師播放《兔子先生去散步》的視頻。

師：兔子先生遇到了哪些標志?這些標志是什么意思?

二、結合ppt，引導幼兒回顧兔子先生散步遇見的標志，并向幼兒介紹標志的含義。

三、引導幼兒認識一些常見交通標志及其重要性。

1.出示教育掛圖，理解常見交通標志。

師：你們看，圖片上有什么?他們在做什么?

2.啟發幼兒討論還見過哪些常見標志?

出示注意安全、緊急出口，禁止停車,紅綠燈，斑馬線的標志，引導幼兒說出名稱及作用。

3.引導幼兒討論遵守規則的重要性，培養幼兒遵守規則的意識。

師：只有在特定的地方貼上標志，才可以提醒其他人要注意安全，還能給我們的生活帶來了方便。

四、幼兒自主設計有用的標志。

師:老師把《兔子先生去散步》里面出現的標志收集起來，還有小朋友剛才說的幾個常見的標志，現在我請小朋友回到自己的位置上把自己喜歡的標志畫下來，有能力的小朋友也可以為我們的班級設計一些有用的標志。

師：設計標志的時候標志必須是顏色鮮艷，特征明顯，以便讓其他小朋友一看就明白的。

五、集中點評幼兒設計的標志。

師：我們一起來看看，哪個小朋友設計的標志特征最鮮明，一看就明白。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇七

活動參與者：

中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。

活動目標:

1、通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

6、樂于探索、交流與分享。

活動準備:

與家長聯系,幫助幼兒準備一些零食。并對幼兒進行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

活動過程:

一、結合圖片談論自己的家鄉談話：

1、我們的家鄉有什么有名的地方?

2、我們的家鄉有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地點及安全要求

三、

2、集中幼兒和家長集體合影留念。

3、比賽開始，比賽路程：從xx到xx。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

4、在終點站集中，分發獎品，并休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，并留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

5、游覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。

注意事項：

1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動范圍。

2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件。

3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿里面。

5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費;并注意公共場所的衛生工作。

6、家長請帶好自己身份證(xx戶口身份證)。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇八

背景分析：

活動以滑梯的自述引發了幼兒的一系列回憶，這正是幼兒園三年成長的掠影，聽著這個故事，幼兒會回想起自己經歷過的生活、學習片段，從而使自己對幼兒園的留戀情感體驗更具體、更清晰。在日常活動中玩滑梯，教師可以有意識的設問：小班的時候你是怎么玩的?中班的時候，你在這里發生了什么事?讓幼兒進行有意義的回憶、聯想、體驗幼兒園的活動場所和設施給自己帶來過的樂趣。

本活動的教學目標是：讓幼兒從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發對幼兒園的留念;鼓勵幼兒用多種方式表達對滑梯的感激之情。

活動實錄及分析：

師：小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?

幼：玩過。

師：你們還記得在小班的時候是怎樣玩滑梯的?

幼：坐在上面一個個滑下來。

幼：要排好隊，不推不擠。

師：現在你們又是怎樣玩滑梯的?

幼：還是和以前一樣。

幼：更懂得了謙讓。

：通過問題：“你們玩過滑滑梯嗎？小班時是怎樣玩滑梯的？現在又是怎樣玩滑梯的？”讓幼兒回憶自己在小班和現在玩滑梯時的不同情景。

師：小朋友們都記得自己在小班、大班是怎樣玩滑梯的，滑梯也記得你們，滑梯還有很多話要對你們說呢，讓我們一起來聽一聽。

師：故事中的小不點，在小班時是怎樣玩滑梯的?

幼：一步一步爬上來，往下一看，那么高，小不點兒哭起來。

幼：小不點兒的媽媽上了滑梯，把小不點兒抱在懷里“忽悠悠”滑下來。

師：故事中的`小不點成了中班的孩子，又是怎樣玩滑梯的?

幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到滿頭大汗，他不肯回去。

師：到了大班，小不點玩出了什么花樣?

幼：他說滑梯是直升飛機，一下子就從空中飛下來，他把滑梯當飛船，自己當外星人。

師：今天大班的孩子和滑梯怎樣說的，滑梯又是怎么想的?

幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小學了。我會非常非常想你。

幼：我也會想你。你來滑滑梯，我很快活。滑著、滑著，你從害怕變得大膽。滑著、滑著，你從小不點兒變成大班的孩子。可是，我是滑滑梯，我要留在幼兒園里。這里還有那么多孩子喜歡我。歡迎你以后常回來看我。

：通過故事《滑梯的回憶》，讓幼兒再次回憶起三年中自己與滑梯間發生的趣事，從害怕、膽怯的小不點到膽大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他們度過了快樂的時光。

幼：為滑梯清理身上的灰塵。

幼：給他畫一幅畫，作為紀念。

師小結：“小朋友們想出了那么多感謝滑梯的辦法，有的要給滑梯寫信，有的要給滑梯畫相，有的要給滑梯送花，有的要給滑梯折東西，有的要對滑梯說祝福的話，有的還要把滑梯打扮的很漂亮……為了實現小朋友的這些愿望，老師為小朋友們準備了白紙和彩筆，你們想好了要為滑梯做什么后，就自己去畫，可以自己畫，也可以和好朋友一起畫。”

小朋友做的時候可要抓緊時間啊，現在長針指到幾，當指到幾的時候要做完。

老師觀察幼兒的操作，幫助遇到困難的孩子，鼓勵幼兒與同伴合作，幫助同伴。

3、打扮滑梯。

師：“小朋友為滑梯做了那么多的事情，那我們怎樣讓滑梯知道?

：用“感謝滑梯”的方式讓幼兒大膽給滑梯裝扮，以表達對滑梯的感激之情。

活動《滑梯的回憶》旨在讓孩子們從滑梯的回憶中感受到自己在成長，萌發對幼兒園的留戀。我想，這樣的題材一定得結合孩子的切身感受。滑梯是孩子十分喜歡玩的一種大型玩具，發生在孩子與滑梯之間的故事一定有很多，孩子們一定會有很多話想說的。怎樣抓住情感主線讓他們有話想說，激發他們內在的情感，是我這堂課要抓住的點。主要通過讓幼兒回憶在滑梯上曾經發生了什么樣的事。孩子們興奮了，他們說起了以前的故事：和某某小朋友怎樣怎樣玩這個滑梯，玩得怎樣開心等等。看他們迫不及待想說的樣子，我就讓他們說給邊上的同伴聽聽。從孩子們的交流、表達中聽出他們對滑梯有著較深的感情，例如在交流自己怎樣感謝滑梯時，有的孩子說“我會永遠愛你”，有的說“到了小學，我還會來看你的。”有的說“我會想你的”，有的說“你臟了，我會幫你擦干凈。”從這也看出孩子理解、思維能力的不斷提高。

課后，我讓孩子們分組去親近滑梯，他們在組長的帶領下，一本正經地奔向滑梯，表達了對滑梯的喜愛之情。回來后，他們向我匯報，有的說：“我去親了親滑梯。”有的說：“我去對滑梯說悄悄話了。”

孩子就是孩子，在他們心中也有很深的情感，他們可以對沒有生命的東西賦予純真的感情，這就是孩子們可愛的地方。給孩子們上課，如果帶著情感去上，那么這就是一種享受。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇九

標志在我們的生活中隨處可見，對于成年人已司空見慣，但幼兒并不完全了解其中的含義。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕紙故事，由許多標志穿成一個非常好的故事。初次讀到這個故事，我被作者的巧妙構思深深吸引。它能激發幼兒對標志的興趣，感受到標志與生活的關系，由此我上了這樣一節課。

1.激發幼兒對標志的興趣。

2.認識生活中常見的標志，理解標志的含義。

活動準備：

1.《兔子先生去散步》電子文檔，故事中的標志圖片

2.生活中的標志ppt

1.標志激趣。

出示兔子先生家的圖片，猜猜這是誰的家？你是怎么知道的？

2.聽故事，認識標志。

（1）聽看故事，隨情節猜猜它們是什么標志，它告訴兔子先生什么？

（2）回顧情節，談話交流：和兔子先生散步時，你看到了什么標志？（根據幼兒回答，貼出相應標志。）

（3）根據標志完整回顧故事情節。

3.聯系生活，認識各種標志。

（1）在我們的生活中也有很多標志，你認識它們嗎？它告訴我們什么？

（2）你還知道那些標志？

（3）師小結：生活中還有許多各種各樣的`標志，請小朋友們以后多觀察，把你知道的標志告訴小朋友和老師。

4.活動延伸：你也設計一些標志，讓兔子先生和你去散步好嗎？想設的小朋友可以去圖書區設計。

在認識標志的過程中，幼兒的注意力很集中，他們的反應很快，觀察很仔細，能根據畫面的提示很快猜出標志的含義。由孩子們對故事的專注可以看出這個故事是多么的有趣，幼兒喜歡這個故事，故事激發了幼認識標志的興趣和創造熱情，他們創作出各種標志，互相講述。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇十

城市公共交通的發展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多，短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊藏著許多規則和文明禮儀。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則”。活動中我注重強調幼兒的已有經驗，通過創設去乘車的情景，在觀察體驗的基礎上，引導幼兒了解乘車的必要規則和文明禮儀帶給人們的愉悅，體驗做文明小乘客的樂趣。

1、了解安全乘車的文明禮儀，掌握自我保護的乘車方法。

2、能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。

3、愿意遵守乘車的基本規則，體驗文明乘車帶給人們的愉悅。

1、文明小乘客的ppt課件

2、用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具

1、組織談話，引起興趣

提問：小朋友，你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車，坐車的時候都應注意什么？

小結：原來在坐車時有這么多的乘車要求，不亂扔垃圾、排隊上車、不搶座、不占座。

2、播放視頻，了解哪些是文明行為，哪些是不文明行為。

提問：在視頻中有哪些文明行為和不文明行為？幼兒回答問題。

（1）不文明行為有：小皮和小杰乘車不排隊、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內爬欄桿。

（2）文明行為有：小呆排隊上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內不能吃東西、爬欄桿。

小結：坐車的時候我們講文明，遵守乘車規則，做個文明的小乘

客。

3、闖關游戲，能對文明行為和不文明行為做出正確判斷，并能說出理由。

教師提問：小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車，在做公交車之前，我們先要玩一個小腳丫闖關游戲，闖關成功了我們才能去做公交車。

4、創設情景，體驗文明乘車的規則。

提問：我們現在了解了很多乘車時的安全知識，看看誰能成為文明的小乘客？

請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車，感受文明乘車帶給

人們的溫馨與快樂。

5、出示場景，引導幼兒交流如何做文明小公民。

出示公園、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流，同時播放音樂，創設溫馨氛圍。

小結：乘坐公交車時我們要做文明小乘客，在生活中有許許多多的地方我們也要講文明，做文明小公民，每個人如果都能做文明公民，我們的世界會更加美好。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇十一

1、感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動!

2、體會勞動的辛苦，學會感恩，學會與爸爸媽媽分擔勞動任務。

3、擅于傾聽，擅于分享，擅于表達!

活動重點：感受勞動帶來的快樂，熱愛勞動，勤于勞動!

活動難點：體會勞動的艱辛，學會感恩，學會分擔!

關于勞動的視頻，圖片，白紙若干。

一、視頻導入

讓孩子們觀看農民伯伯種稻子的.視頻，體會勞動的艱辛，珍惜勞動成果，愛惜糧食!

二、分享屬于“家”的勞動

分享離園后一段時間媽媽在做的事情(做飯，掃地，洗衣服等)，討論，媽媽的勞動給我們帶來的快樂，并體會媽媽的辛苦，學會感恩!

三、“勞動”我來幫忙

四、布置墻面

師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫紙，希望你們用你們的美麗的畫給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳!

(由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會認真的完成任務，也一定會有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂!)

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇十二

活動目標：

1、學會觀察、發現實物的特征，并能根據實物的一個共同特征進行分類。

2、用游戲的方法培養幼兒學習數學的興趣，體驗分類活動帶來的快樂。

活動準備：

1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。

2、大筐2個，托盤8個，貼有標志的托盤20個。

3、鼓一個。

活動過程：

一、以談話的方式導入，引起幼兒對活動的興趣。

師：“秋天是個美麗的季節，陳老師今天買了很多的東西要帶你們去秋游，開心嗎?”

幼兒按照男女不同排成兩隊。

師：“現在陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西準備起來。”

二、按照水果的名稱進行第一次分類。

1、出示水果讓幼兒認識。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認識。師：“陳老師買來了很多的東西，你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)師：“那你們喜歡什么水果，你來說說?”(請個別幼兒回答)

2、給水果分類。

師：“我們現在和這些水果寶寶來做個好玩的游戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”(請個別幼兒上來操作)幼兒操作完后問：“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小結：剛才他的這樣分水果是根據水果的名稱不同來分的。

三、根據零食的一個共同特征進行第二次分類。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認識。

師：“除了這些水果外，陳老師還買來了很多的小零食，我們一起來看看。”(幼兒自由討論)師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食?”

請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

2、個別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個別幼兒回答)然后問分的那個幼兒：“現在你告訴大家你是根據這些零食的什么特征來分的。”

小結：他們這樣qq糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據零食的種類來分的`。

四、幼兒集體操作，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家。現在請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。

2、教師講解示范操作方法。

2、幼兒集體操作，教師巡回指導。

3、檢驗師：“現在我們一起來看一看，說一說。”分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

五、游戲《找朋友》

1、教師講解游戲玩法

師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”

幫個別幼兒帶上胸飾問：“你現在是什么寶寶了啊?”(我是蘋果寶寶)師：“對了，你說的真好，現在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現在請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。”

2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗。

3、游戲數次后結束，幼兒回教室。

師：“我們玩的真開心，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動室。

幼兒園社會活動教案中班我是文明小乘客的設計意圖篇十三

1、通過建構活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作能力。

2、通過活動培養幼兒的城市規劃意識及環保意識。

3、培養幼兒的審美能力和協作。

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗亭，各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。

一。開始部分

以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。

二。基本部分

1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。

2、教師鋪路的方法。

3、請幼兒想一想如何規劃荒地，并請幼兒觀察比較設計圖，哪幅更好更合理。

4、請幼兒分工按照設計圖來建設十字路，教師當總工程師來巡回指導。

三結束部分

1、請幼兒巡回參觀，照相。

2、教師。

本節課讓幼兒在輕松愉快的環境中，通過動手操作來培養了幼兒的環境規劃意識，活動準備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：

1、結束時應帶領引導幼兒對其進行觀察。

2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學中應加強訓練幼兒這方面的能力。

3、在幼兒構建動物樂園之前，應給孩子介紹動物的生活習性，以便在構建過程中加強幼兒記憶。