每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

教師成長檔案篇一

1、人生的旅途中，總有那么一段時間，需要你自己走，自己扛。請不要感覺害怕，也不要感覺孤單，這只不過是每個青年人成長都要付出的代價，國際青年節，祝你節日快樂，愿你用年輕的心勇敢接受生活的考驗!

2、人的成熟離不開自身各種的經歷：曲折，加速著人意志的成長;挫折，培育著人性格的完善;困難，堅定著人信念的追求。生活告訴我，路是人走出來的，關鍵要靠自己，振作起來，生活的意義就是前進。我不會忘記自己走過的路：那些灑著汗珠，閃著光彩的路;那些浸透汗水，努力拼搏的路;那些崎嶇不平，備感艱辛的路……但我會在心里對自己說：“只有記住這些路，才能走好以后的路”。

3、別讓奔忙的日子拖累了你的心情，別讓平淡的生活磨蝕了你的快樂，別讓成長的煩惱偷走了你的幸福。送出我的`祝福，美麗你的心情：生日快樂!

4、時光，也許最溫暖的是冬天，因為寒冷伴隨，四季，也許最美麗的是冬天，因為有你伴隨，冬至，最幸福的是這段時光，親愛的，謝謝你有你伴隨我成長。

5、一年又一年;是歲月流過的痕跡;一天又一天;是健康成長的基礎;一點又一點;是思念留下的故事;一句又一句;是知心朋友的祝福!大暑日;愿你好人一生平安!

教師成長檔案篇二

孩子，你們都長大了，請記住老師的話：路要靠自己去走，學習更要靠自己。

天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

在老師的眼里你是一個聰明的孩子，做起手工特別認真，還能幫助其它小朋友。

幼兒園畢業啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！

飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花。

再見了，孩子們，帶上我們的期盼和祝福，自信地走進小學，邁上一個新的階梯。

恭喜你幼兒園畢業了，讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔，留駐你的心間。

孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

老師不會忘記，和你們在一起的點點滴滴，你們帶給我的快樂，是我最珍貴的記憶。

我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

孩子，老師是呵護你三年而又將你放飛的鳥媽媽。你飛得越高越遠，老師就越開心。

你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

鳥兒們，不久你們就要展翅飛向另一座花園。我這只大鳥忠心祝愿你們早日能在空中盡情翱翔。

“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

你是一個聰明活潑有禮貌愛學本領的孩子，上小學了，希望繼續努力，爭取成為三好學生！

明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人！

寶貝，愿你是風，揚起遠洋的帆；愿你是船，劈波斬浪。未來生活在向你微笑，勇敢地走上前去，擁抱彩色人生。

親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

幼兒園畢業了，以后要向喜羊羊的聰明學習；向沸羊羊的健康學習；向懶羊羊的不挑食學習；向灰太狼的永不放棄學習！

用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美。

尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。

欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉甘當園盯甘為人梯的奉獻精神。

要想知道孩子的世界是什么樣子，得和孩子的視線在同一水平線上。

我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。

解惑答疑探真理，傳道授業育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。

當我是孩童時，我愛著我的老師媽媽。當我成了一名幼兒老師時，我愛著我的寶貝。

教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。

我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。

如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。

興趣是最好的老師。當一個人的某方面興趣與他的志向結合起來時，那么，離成功就已經不遠了。

是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。

以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。

我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

愛心寬容，樹幼兒自信心；尊重平等，還幼兒話語權。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣賞孩子。

將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。

語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的`愛。

要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。

挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養孩子直面挫折的堅強品質。

對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。

問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育才是真正的教育。服務承諾我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。

科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。

當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂，舞蹈里跳躍著快樂，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺。如果他們尊重你依賴你他們就是在很小的時候也會同你合作。

我的藝術應當只為貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！

讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。

每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。

道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。

孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。

兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。

兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。

我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星云，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切。

將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。

人在履行職責中得到幸福。就象一個人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費。

教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。

孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是孩子學得快樂，教師教得快樂。

對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。

真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。

從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。

教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功。但事實上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學習養花的經驗與藝術。

每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需要被點燃的火把。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真求善求知的火把。

我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強的責任心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業，努力成為一名優秀的保育員。

幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

教師成長檔案篇三

怎么寫好學生的檔案

評語

1. 周凡小朋友：你是聰明細心的小朋友。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。有較強的記憶力，觀察力，語言表達能力和一定的動手操作能力。快上中班了，老師期待你在自理能力就餐習慣以及與小朋友相處方面都有更大的進步哦!祝暑假快樂!

2. 董涵小朋友：你是個活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學期，你在自理能力方面就餐習慣方面以及動手操作方面都有很大的進步，但還要繼續加油哦!老師期待你在中班的時候，形成良好的學習習慣就餐習慣，同時提高自身的獨立能力。祝暑假快樂!

3. 張欣悅小朋友：你是個有點內斂的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。有較強的自理能力，記憶力，觀察力和動手操作能力。本學期，你能主動與別人打招呼了，還和班上的部分小朋友成為好朋友了，老師真為你高興。如果能在上課的時候，不做小動作，不講話，形成良好的飲食習慣那就更好了。加油哦!祝暑假快樂!

4. 周可含小朋友：你是個大方而又有點內秀的小朋友。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。具有良好的就餐習慣較強的自理能力記憶力表現力和動手操作能力。不過，你在不高興的時候會亂發脾氣。其實，你可以告訴老師，老師會幫助你的，因為老師是你的好朋友啊!祝暑假快樂!

5. 馬景煦小朋友：你是個活潑又淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學期，你在自理能力方面就餐習慣方面以及動手操作方面都有很大的進步，你要繼續加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!

6. 王珺小朋友：你是個活潑又可愛的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強的語言表達能力，上課能大膽舉手發言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。老師希望慢慢長大的你，變得越來越能干。期待你在就餐習慣，學習習慣，自理能力方面都有更大的進步!祝暑假快樂!

7. 超超!你聰明，有主見，思維活躍，能說會道，是老師的小助手。你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

10. 文靜和開朗都是你浩浩的的真實寫照記得你剛入園時總是一個人坐在小椅子上，而現在的你和在家一樣的活潑熱情有禮貌動手能力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩,如果你能在課堂上大聲回答老師提出的問題那就更棒了!

11. 海翔，你是一個誠實穩重內向的小男孩 和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動 要是你能在集體活動中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

12. 酈冬穎：你是一個活潑可愛的小女孩。你吃飯衛生好，不灑飯，穿衣速度快，積極參加各種體育鍛煉，做事情特別細心，書寫數字干凈、整潔，課堂上能舉手回答問題，但聲音不夠響亮，有點膽怯。希望穎穎升入大班后更大膽些，做個自信、勇敢的孩子。

13. 陳瀾：你是個溫和、文靜的小女孩。你自理能力強，樂意幫助別的，有良好的生活習慣，你做事情一絲不茍，上課時特別專心，但你有點膽小，不愛在集體面前表現自己。如果你再活潑、勇敢些，將會取得更大的進步。

15. 你性格活潑開朗，尊敬老師，團結同學，待人有禮，自覺遵守校規校紀，愛好體育鍛煉。學習上你有一定自覺性，但我總覺得你上課注意力少集中。希望你嚴格要求自己，能堅定信心，持之以恒，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績有突破。

16. 你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，作業認真，書寫工整，如能更加大膽一點就更好了。希望你今后不斷充實和完善自己，多向優秀的同學學習，取長補短，爭取在學習上躍上一個新臺階。

17. 你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!

18. 你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業，老師相信，你一定能夠在老師面前表現出一個完美的你!加油吧!

22. 誰吃飯時吃得最干凈?又是誰做操的時候最認真?當然就是你嘍，聰明可愛的好好!你的進步可大了，動手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!

23. 誠實善良是你的優點，多動腦多舉手回答問題是你要努力做到的，老師希望你在學習上有更棒的表現。

24. 洋洋是個充滿愛心的孩子，當小朋友有困難時，你總能伸出援助之手，愿你永遠擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學習上有更棒的表現。

25. 你是個活潑好動的孩子，課余活動時總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學習中，一定會是個人見人愛的好孩子。

26. 璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關心幫助讓老師十分感動;你的好學讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。

27. 小怡聰明懂事能干，有愛心，各方面表現都很出色，有很強的領導能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會有更出色的表現。

28. 蓉蓉是個懂事的孩子，有正義感，富有愛心。獨立自主性很強，愛學習，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現。

29. 菲菲是個聰明能干的小姑娘，你那純真善良的心靈，就像你的笑容一樣美，你的想象豐富，思維活躍，理解能力表達能力強，愿你今后有更好的表現。

30. 愛關心別人的小女孩，你的歌聲很動聽，你的舞姿真優美，你的動手能力也很強，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點出現。

1. 你是一個聰明能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發言，你愛學，好問勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。

2. 你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學了，老師希望你繼續努力，相信你將會變得更棒。

3. 你是一位聰明可愛的小朋友，你尊敬老師，和小朋友相處融洽。在遇到困難時勇敢堅強，象個男子漢。你自理能力很好，并且喜歡幫助同伴。如果你能在課堂上你能認真聽講遵守紀律那該多好呀。老師希望你以后能按時完成老師布置的作業，養成良好的學習習慣，你會學到更多知識的。祝你新年快樂!

4. 你是一個愛漂亮的小姑娘，你活潑大方，總喜歡同老師談一些你覺得開心的事。你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園各項活動，本學期你在繪畫方面有所進步，上課能專心聽講，積極動腦，大膽舉手發言，很好掌握所學內容。如果你在中午能安靜入睡，不影響其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里開開心心，快快樂樂。祝你新年愉快!

5. 你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進行數學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書，你搭的積木真棒!就要上小學了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干，那你一定會更棒的。

6. 你是個聰明懂事小男孩，笑起來的樣子可討人喜歡了。這學期你比以前活躍多了，上課時老師經常能看到你舉起小手，回答問題聲音也比以前響亮多了，遇事也能主動和老師交流。你喜歡看書，看起書來專心致志，課間能友好地與小朋友一起玩耍。希望你在新學期里再接再厲，給我們大家帶來更多的驚喜!祝你新年快樂!

7. 你是一個聰明懂事的小男孩，你是一個愛勞動的小朋友，積極幫助老師做小值日生，幫小朋友分碗筷發餐點，你尊敬老師，和小朋友們相處融洽，能積極參加幼兒園的各項集體活動。本學期你在畫畫，語言表達方面都有很大的進步，能完整的念兒歌和

唐詩

8. 曹婧暄小朋友：你是個活潑可愛的小姑娘。認識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。在舞蹈方面有很大潛力，上課能大膽舉手發言。不過，上課有時會東張西望。快上中班了，老師首先希望你能多鍛煉身體，把自己身體變得棒棒的。然后期待你在學習習慣，動手操作方面，自理能力方面都有很大提高。加油哦!祝暑假快樂!

9. 李暢小朋友：你是個靦腆而又乖巧的小男孩。認識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課能大膽舉手發言，有較強的自理能力。本學期，老師發現你在吃飯方面有了很大的進步。上課比較認真，不過不怎么肯動嘴巴。快上中班了，老師期待你在動手操作方面，自我表現方面都有比較大的進步，你一定能做到的。加油哦!祝暑假快樂!

錢宏偉小朋友：你是個活潑乖巧的小男生，認識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，幼兒園老師都夸你是個懂禮貌的小帥哥。你上課能大膽舉手發言，有較強的自理能力。本學期，老師發現你在吃飯方面有了很大的進步，上課也比較認真。快上中班了，老師期待你在動手操作方面和自我表現方面都能有更大的進步。加油哦!祝暑假快樂!

1. 董悅小朋友：你是個非常愛笑的小姑娘，認識你真高興。你在班級里，熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。本學期，老師發現你在吃飯方面，自理能力方面有了很大的進步。不過你做任何一件事情都比其他小朋友慢很多，這可不是一個好習慣。老師希望你在中班的時候，能改掉這個壞習慣，加油哦!你一定能做到的!祝暑假快樂!

2. 韋靈玥小朋友：你個性活躍大膽。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強的自理能力和良好的就餐習慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。有較強的記憶力，和動手操作能力。如果能在上課的時候不做小動作，玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，那就更好了。老師期待你在學習習慣與小朋友相處方面能有更大的進步哦!祝暑假快樂!

3. 張宇萌小朋友：你在園顯得個性膽小內斂，其實你是個很愛笑而且笑得很好看的小姑娘。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強的自理能力，本學期的就餐習慣有了明顯進步。上課能舉手發言，作業認真。老師和小朋友都非常喜歡你，希望你在幼兒園能開心的笑大膽的笑，找到很多的好朋友。我們一起加油吧!祝暑假快樂!

4. 曹鉞小朋友：你個性活躍倔強。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強的自理能力和良好的就餐習慣。(不過，蔬菜吃得比較少哦。)上課愛動腦筋，能大膽舉手發言，有較強的記憶力，觀察力和動手操作能力。你要繼續加油哦，爭取在中班的時候，學習習慣，就餐習慣，與小朋友相處等方面都有更大的進步。祝暑假快樂!

5. 仲凱杰小朋友：你個性天真倔強。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，對人有禮貌。本學期，自理能力和就餐習慣都有明顯進步。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言，有較強的記憶力，觀察力和語言表達能力。如果能在玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，那就更好了。老師期待你在自理能力就餐習慣以及與小朋友相處方面都有更大的進步哦!祝暑假快樂!

6. 焦致鑫小朋友：你是個大方熱情的小男孩，每天臉上都洋溢著燦爛的笑容。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強的自理能力和良好的就餐習慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言，有較強的記憶力，觀察力，語言表達能力和肢體表現力。如果能在玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，上課不做小動作，專注聽講，那就更好了。老師相信你一定能做到的，加油哦!祝暑假快樂!

7. 殷子恒小朋友：你是個率直靦腆的男孩。樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有較強的自理能力和良好的就餐習慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言，有較強的記憶力，語言表達能力。如果能在玩游戲的時候不和小朋友爭搶玩具，那就更好了。老師期待你在動手操作與小朋友相處方面有更大進步。加油哦!祝暑假快樂!

8. 陸妍希小朋友：你是個活躍大方的小朋友。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽，有良好的就餐習慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言，有較強的表現欲望和一定的表現力。快要上中班了，老師期待你在自理能力方面有更大的進步。加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂!

9. 駱璠晨小朋友：你個性活潑而又靦腆。樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。具有良好的就餐習慣較強的自理能力記憶力表現力和動手操作能力。老師和小朋友都很喜歡你，希望上中班的你能夠變得勇敢一點，相信你是最棒的!一定要加油哦!祝暑假快樂!

10. 孫智涵小朋友：你是個活潑又有點淘氣的小家伙。熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，有良好的就餐習慣。上課愛動腦筋，能大膽舉手發言。不過，上課常常會做小動作，還會講話。本學期，你在自理能力方面，動手操作方面都有很大進步，還要繼續加油哦!快上中班了，老師希望你在學習習慣以及與小朋友相處方面都能有新的進步!相信你一定能做到的!祝暑假快樂!

教師成長檔案篇四

2、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

3、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。

5、假如生活是一條河流，愿你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。

6、親愛的寶貝，幼兒園中班的老師，歡迎你的到來。

7、成長檔案內容可以寫成長過程中的重要成長事件！

8、再見了，我最親愛的孩子們!老師會從心底里永遠關愛著你們，永遠祝福你們，愿你們永遠健康、快樂，早日成為棟梁之材!

9、尊敬師長，團結同學，樂于助人。

10、.教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道,用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

11、生性格外向，開朗活潑，學習態度端正，能認真的完成老師布置的各項任務。

12、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發;自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。

13、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

教師成長檔案篇五

6、楊德晟小朋友：你是個可愛又淘氣的小家伙、熱愛勞動，樂意幫助小朋友，能主動與別人打招呼，上課能大膽舉手發言、不過，上課常常會做小動作，還會講話、本學期，你在就餐習慣方面有了很大進步，老師真為你感到高興、如果能學會自己整理自己的物品，增強自己的獨立能力，形成良好的學習習慣，那就更好了、老師相信你一定能做到的，加油哦！祝暑假快樂！

7、吳姿穎小朋友：你是個比較靦腆的小姑娘、熱愛勞動，樂意幫助小朋友，上課能大膽舉手發言、不過，上課常常會做小動作，還會講話、本學期，你在就餐習慣方面有了很大進步，沒有家長在旁邊時，還能主動跟老師打招呼，老師真為你感到高興、快上中班了，老師期待你在學習習慣，與小朋友相處等方面都有更大的進步，加油哦！祝暑假快樂！

8、你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人的意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言！

9、你是一個聰明活潑的小男孩，你樂意自己的事情自己做，你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園的各項活動、上課能夠集中注意力，積極動腦筋大膽舉手發言，有較強的語言表達能力和細致的觀察能力、這學期在繪畫和講故事方面有很大進步、老師希望你能再接再厲，讓自己的變得越來越能干、祝你新年快樂！

教師成長檔案篇六

1.陳康業：你是個虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學習玩耍。你的腦袋里有很多奇特的想法，而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小伙伴聽，大家都說你是我們班里的“故事大王”，希望你在新的學期繼續努力，取得更大進步。

2.季協飛：聰明可愛的你在爸爸媽媽和老師的幫助下，每天都很樂意上幼兒園了，戶外活動時總能看到你和小伙伴嬉戲的場景，積極參與各種活動，聽老師的話，和小朋友友好相處。小朋友和老師都很喜歡你，你的小手真巧，做泥工花樣千姿百態，我們未來的“小雕塑家”加油啊!在新的學期老師希望你能提高自己的語言表達能力。

3.胡歡歡：你是個文靜，秀氣的小姑娘。上課時能較認真聽講，我們常可以聽到你清脆的發言聲。你尊敬老師，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙，也樂于同大家分享快樂。你舞跳得很好，老師總忘不了“元旦”慶祝會上你精彩的舞蹈給大家帶來了快樂，同時你也贏得了同伴的掌聲。老師希望你今后能繼續發揚自己的長處，取得更好的成績!

4.徐柯：活潑可愛的你，喜歡幼兒園的集體生活，你的小手真巧，畫畫涂色顏色搭配很合理，通過一學期的努力你在各方面都取得了很大的進步。特別是午睡時總是第一個安靜的入睡，祝賀你被評為午睡小明星，老師希望你再接再厲，在新的學期取得更大進步。

5.顧雨潔：你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。上課能認真聽講，特別是你的兒歌學的很好，而且你還會做小老師幫助沒有學會的小朋友。老師希你新的學期繼續發揚你的模范帶頭作用，快樂成長!

6.季燁楓：你是位活潑、懂事的小男孩，尊敬老師，友愛同伴，能主動幫老師做事，很有自信，老師和小朋友都喜歡你。你的小手很能干，喜歡繪畫、剪紙，泥工想象力豐富。特別是在做泥工方面你是大家學習的榜樣，老師和小朋友們都為你超強的想象力而鼓掌。希望你在新的學期繼續努力爭取更大的成績。

7.季豪杰：你是個聰明活潑的小男孩，課堂上愛動腦筋，積極舉手發言，老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結友愛，祝賀你被評為“進步娃娃”老師希望你在新的學期再接再厲，取得更大的進步!

8.季科成：活潑可愛的你，課堂上總能聽到你宏亮清脆的發言。通過你自己的努力，這學期你進步了很多。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處。每當小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助。還學會了很多本領，特別是唱歌活動你總是第一個把小手舉起來，在集體面前表現你的才藝，老師希望你能以后繼續努力，爭取更大的進步!

9.楊靈杰：小杰，你是個好學上進的孩子，這學期你的生活自理能力增強了，課間常看見你和同伴們高興地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒!還學會了很多本領折紙、畫畫、泥工樣樣行，特別是折紙很棒，老師希望你在新的學期能繼續努力，祝你健康快樂的成長!

10.吳儀軒：你是個活潑、開朗、有主見的小男孩兒，你對老師很有禮貌，對小伙伴很有愛心，從不欺負別人，小伙伴們都很喜歡和你一起玩;在吃飯、睡覺、語言表達方面進步都很大，特別是你上課回答問題時聲音很洪亮，是小朋友學習的榜樣，老師希望你在新的學期繼續努力，加油!

教師成長檔案篇七

倪冰冰

教師是一種能體現道德感和職責心的職業。

教師站在講臺上，學生的眼睛盯著你，你該在那張張白紙上畫下什么；教師生活在社會里，家長的眼睛盯著你，你該在那雙雙審視的目光中留下什么。孩子們的成長實現了教師的人生價值，讓我們發奮用一份深深的道德感和職責心給孩子們撐起一片廣闊的藍天！

王小娟

千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。觀后感大全

教師是太陽底下最光輝的職業，是人類知識的傳遞者，精神禮貌的傳播者，是偉大的人類靈魂工程師，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

“傳播知識就是傳播幸福”。此時我心中更有了一份更深的職責心，更高的自豪感，我們的職責不僅僅是教人求真，讓學生學做真人，作為我們教師自己，我們也要做到相長，學做真人，只有教師做真人，言傳身教，才無悔于人類工程師的稱號。為做好教師我愿意“甘于平淡，平淡中求發展”。

薛振華

嚴以律己，寬以待人。

“學高為師，身正為范”，信息化的社會，要求教師嚴于更新自身知識結構，拓寬知識面，確保自己是一灣活水；教師的工作對象是人，言傳雖重要，身教更有效，務必嚴于約束自身的言行舉止。

寬待學生，應意識到學生處于行為習慣養成期，世界觀構成期，對于學生的錯誤不能一味斥責，應悉心教導，助其改正；寬待學生的幼稚見解，也許幼稚里正蘊含著“雪融化后是春天”的精巧。

周永紅

共鑄師魂，齊盡師能。

我愿為紅燭，燃燒自己，照亮別人；

我樂當園丁，辛苦自己，培育花朵；

我甘為人梯，奉獻自己，托起他人；

但我更愿成為人類靈魂的工程師。從事太陽底下最光輝的事業，與實驗中學的前輩、同行們并肩作戰，共鑄師魂，齊盡師能，共同托起實中一片藍天，一齊創造實中明天的輝煌！譜就人生歷史上不朽的篇章，留下記憶長河中永不褪色的一頁！

徐秀平

捧著一心來，不帶半根草去。

一切為了學校的利益，一切為了學生的健康成長。為了全體學生的健康成長而盡力做得更好。教齡，中學一級教師。縣優秀教育工作者。

季小燕

做一名老師難，做一名好老師則更難。

教師固然要抓好學生的學習，同時更要關注孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密平等的朋友關聯。要堅信孩子有獨立處理事情的潛質，盡可能支持他們。失敗時，應鼓勵安慰；成功了，要立即表揚。因此，一名教師對學生的教育、引導就應是全方面的，這需要我們全心地付出。我會盡力去爭做一名人民的好教師。

王宗

教師是辛苦的，也是快樂的。

繆劍

不在乎別人說了什么，只在意為學生付出了多少。

教師的工作是一份良心工作，教育的對象是眾多的學生，應對社會形形色色的人物，個性是學生的家長，難免有褒貶之說，應對這些紛繁復雜的說法，作為一個有知識水平的教師來說，要持續清醒的頭腦，否則會毀掉自己，貽誤學生。

表揚和吹捧要冷靜，不能得意忘形，過于滿足，否則會停滯不前，學生有可能從你那里得不到進一步發展。

應對批評和嘲諷，要理智，不能灰心喪氣，過于在心，否則滿身的煩惱和憂愁，會影響正常的教學工作秩序，貽誤了對學生的傳道授業和解惑。

陳愛國

耐得住寂寞，坐得住冷板凳。

雖然有人說教師是太陽底下最崇高的職業，我也十分贊同這一說法；但是，教師的工作過程卻是十分平凡、十分平淡、十分瑣碎。它由一堂堂課、一本本作業組成；只要是班上的同學，不管你喜愛不喜愛，你都得一個個去研究，一個個去分析。要品嘗一次成功的喜悅，你得默默無聞地干上三年。三年之后，又得從零開始。因此當我們選取了教師這一工作，就等于選取了寂寞，選取了平淡，選取了冷板凳。

吳麗華

孩子們純真的笑靨是一個教師最大的收獲。

教師這一職業與其他的職業的不一樣點在于勞動對象是孩子們，是祖國的明天。自從踏上講臺，執教教鞭的那一天起，肩頭便有了一份神圣的使命――托起祖國的未來。教師辛勤地播種著，也快樂地收獲著。孩子們的進步，孩子們的成長，孩子們臉上那燦爛的笑容便是教師最大的收獲。

錢進陸

老師的愛，一生難以報答的一份情。

老師的愛，有人說像陽光，有人說像春風……事實上，老師的愛，震憾著一個孩子的心靈。

當年的學生，享受了太多，太多，一生難以回報。

這天的我，走上講臺，延續這份情。

人類的存在，便是愛的永恒！

陶根華

作為一名教育工作者，不就應把教師這個職業僅僅作為一種謀生的手段，而就應作為一項崇高的事業來追求，當您對這項事業產生濃厚興趣的時候，我堅信您的生活也就應是有滋有味的。

為了生存，每個社會成員都要從事某種職業。作為一名教育工作者，首先不可否認“教師”這個職業也是一種謀生的手段。但是又不就應僅僅作為一種謀生的手段，正因人總是要有必須的理想的，因此我們還就應把“教師”這種職業上升為一項崇高的事業來追求。一個人一旦有了奮斗目標，就會有奔頭，從而更加發奮工作，不斷進取，最終才有可能把自己鍛煉成一名骨干教師。

季敦華

勤奮學習，發奮工作；與時俱進，爭創一流。

能走上實驗中學的講臺，是我今生最大的幸福，我內心感到無比的激動與驕傲，但我又深知自己有許多不足之處，與學校優秀老師相比還有必須的差距，我決心以更高的標準來嚴格要求自己，勤奮學習，發奮工作，不斷更新教學觀念，與時俱時，爭創一流，爭當一名實中優秀的教育工作者。

沙茂云

不斷學習，不斷創新。

今年暑假有機會去南京參加全省暑期培訓班的學習，收獲很大。正因學的是英語，又是由加拿大克吉爾大學派出的四名外教執教，因此在聽、說、讀、寫方面有了很大的進步。同時，正因學的是教學法，針對中學英語教學，因此又學以致用。外教課堂教學的“生動性、趣味性”。學習過程的“交際性、合作性”，對問題的“獨立思考性”，給我不算短。有些“老調”的教學帶給了新鮮的空氣。我將在教學中理論聯系實際，中外結合，尋求更適合我們中學生的教學法。

繆徐

抓住機遇，挑戰自我，磨練自己，實現自身價值。

一個人的成功，除了靠自己的綜合實力之外，還要依靠一個十分重要的客觀因素，這就是機遇。抓住機遇，務必有挑戰自我的心態，務必有磨練自己的信心和決心，務必有打造自己的實際行動。否則，即使機遇頻頻降臨到你身邊，你也只能與它擦肩而過。抓住成功的機遇，并以此作為磨練自己的動力，你就找到了一道實現自身價值的理想通道！

張平

選取教師，我無悔，但我更會發奮無愧。

幾年前，當我由學生的主角轉變為教師時，油然而生的是滿心的欣幸與喜悅。短短的工作生涯中，學生純潔而渴知的雙眸，點點滴滴的成長與進步，深深地吸引和震撼了我。如今，應對自己當初的選取，選取講臺，選取孩子，我依舊無悔，只是心中更多了一份完美的愿望，愿自己能為孩子們撐起一片明媚的天空，讓孩子們成長的日子中有更多的陽光。

錢長鳳

教師要有“六氣”：正氣、志氣、朝氣、勇氣、和氣、才氣。

所謂“正氣”就是指善良的心地、無私的品格、磊落的胸懷等美德和用心、健康的一種心態。它是教師的立身之本。

“志氣”也就是指理想、抱負，它是教師的精神支柱。

“朝氣”就是指情緒高昂、不知疲倦，它是教師事業興旺的基石，朝氣在，期望在；朝氣在，智慧在；朝氣在，成功在。

“勇氣”不是魯莽、蠻干，而是慎重的選取，理性的決策，開拓進取的精神。

“和氣”是指恢弘大度、虛懷若吝，任勞任怨的一種品質，它是建立良好人際關聯的潤滑劑。

“才氣”是指先天身聰明和后天勤奮學習，刻苦鉆研的一種文化修養和文化底蘊，它是教師立足于講壇，取信于學生的保證。

只有具有以上“六氣”的教師，才能為新世紀培養出高素質的合格人才。

陸彩紅

“不求更好，只求最好”。

拿破侖以前說過“不想做將軍的士兵，不是一個好士兵”。因此我想作為一個教師，不想做最好的教師就不是一個好教師。我們每個人都就朝著好教師、名教師的目標去奮斗。

為此，我將發奮使自己的知識廣博，發奮去提升自己的職業道德，不斷地學習，更新自己的知識，要跟上時代的潮流，絕對不能固步自封，停滯不前。“學高為師，身正為范”，只有具備了這兩個條件，才能成為一名好教師，名教師。

顧亞平

只要心中充滿陽光，生活就會很完美！

當你心中充滿陽光，你的人生就會樂觀向上，你就能以用心的心態對待工作中壓力，對待生活中的困難，寬容他人的失誤。

當你心中充滿陽光，你就會奉獻出愛，你就會更好地感受這個世界上完美的一面，你就會記住更多讓人快樂的事。

當你心中充滿陽光，就會更多地發現他人的長處，自己的不足，更加發奮發奮，不斷學習，不斷前進！

當你的思想品德不斷升華，當你的業務水平不斷提高，當你的心胸不斷開闊，你的生活就會很完美！

陳衛東

教師是一種高尚的職業！

教師是人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業，因此教師只有在每堂課中，不斷提高教學水平，才能使學生在獲得新知識的同時，身心得到全面的發展，真正做到教學相長！

郭蕾

愛心、耐心、包容心是開啟孩子心靈的鑰匙。

教師不僅僅要教書，還要育人。愛心將使你首先獲取孩子的信賴；耐心則使孩子在教學活動中能更好的掌握知識技能；包容心將使孩子親近你，使你為純真所包圍。擁有愛心，耐心，包容心的老師，必然能走進孩子的心靈，不僅僅成為他們的良師，更是他們的益友。

陸艷

培養學生良好的“自我意象”

任何時候內因都是起決定作用的，因而濃厚的學習興趣，頑強的拼搏精神，堅定的自信心，強烈的職責心，是學生通向成功之路的橋梁。

作為教師，培養學生良好的“自我意象”是相當重要的。自我意象是學生對自身的認知和評價。一個人如果他的自我意象是失敗的人，“聽到”的總是“你沒出息，你怎樣這么笨”之類的負面信息，于是他便會感到自卑沮喪，失去主體性。相反如果一個人的自我意象是一個成功的人，“聽到”的是“你做得很好，以后還會作得更好”之類的正面信息，于是感受到自尊、鼓舞，潛能得到充分發揮。

因此，教師在平常的教學工作中，要用心引導學生培養良好的“自我意象”。它是學生走向成功或失敗的方向盤、指南針。

陳紅

微笑，溝通師生之間的“粘合劑”

“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下……”這首歌唱響中華大地。我想這句話也十分適合教師這個職業。作為一名教師無論在課堂，還是校園里，也都就應“把你的微笑留下”。教師微笑著應對學生，會給學生增添很多樂趣，會使學生減少許多沮喪，以“笑”育“笑”，對學生處于一種尊重、信任和寬容的狀態，讓每個學生都能有一個良好的學習環境。這樣，有利于啟迪學生的思維，激發學生的潛能，培養了健全的人格，提高了教育、教學效果。

戴小煒

給學生多一點寬容

寬容是一種委婉而有效的教育方法，身負教育職責的優秀教師，在與學生相處過程中，往往會給學生多一點寬容。當教師發現某些學生犯了一些小錯誤的時候，如果對學生大發脾氣，或許會使學生產生逆反心理，一錯再錯。如果表現出極大的寬容，原諒學生的過錯，學生反而會內疚進而改正錯誤。寬容不但表現為一種胸懷，也表現為一種睿智，它能讓教師將心比心地去對待學生，用自己的一片赤誠去感化學生。一個不懂寬容的教師，將失去學生的尊重。當然，給學生多一點寬容，并不是說一味地寬容，那樣，也將失去教師的尊嚴。

繆輝萍

老師不僅僅是做一個傳統好處上的傳道、授業、解惑者。更需要注意培養學生的獨立人格。培養他們不懈追求，矢志不移的堅定信仰；求真務實，不唯書、不唯上的理性思維；敢于負責、善于采納不一樣意見的處事態度；不懼失敗，愈挫愈勇的意志品質。這些遠比考試多考十分八分來得重要得多。

邢一平

教師是一種謀生的職業，更是一種事業。

作為一名教師，要謀求完美的生活，務必把教師當作你唯一追求的事業，才會促使自己不斷發奮，不斷進取，以獲得事業上的成功，當你成為名教師時，你的經濟收入將會大幅度上漲，你的生活水平也將不斷提高，生活將更完美。

陸曉平

良好的開端，成功的一半。

“良好的開端，成功的一半。”這句名言是我跨入高中大門的第一天班主任給我們同學的寄語，期望我們在學習方面、常規管理方面等等都有一個好的開始。我把班主任的寄語深深地印在了腦海，記在了心里，成為不為斷向前的動力，它時時鞭策著我的每一個“開端”，經過三年的發奮我最后如愿以償考取了理想的大學。跨進大學是我人生的又一個開端，當時我又想起了“老班”的寄語，它又伴隨著我四年大學的每一個“開端”，于是我最后能比較理想成績畢業。工作以后……。

此刻，我每新接一個班級時，給同學們說的第一句話就是它，期望它能啟到一些警示作用，使同學們都有一個好的“開端”。

沈美蓮

高懸鞭策自警。

時代飛速發展，知識不斷更新，教育改革的浪潮一浪高過一浪，對教書育人的要求也日趨提高，實驗中學一向站在教育改革的最前沿，作為一名實驗中學的教師，只有將抽打自己的鞭子牢牢掌握在自己手中，自我加壓，不斷探索、大膽創新，不斷進步，才能與時俱進，適應時代的需要。

朱宗群

教師是學生心目中的“天平”，每個孩子的心中都有自己的“一桿秤”，作為教書育人的我們來講，必須要做孩子心中的“天平”，不好正因個人的喜好和一時的心血來潮而在“天平”的一端給一些孩子增加砝碼，另一些孩子則沒有。正因：每一個孩子對于我們來說，是1/50，可對于他們的家長來說，是100%，雖然他們年輕，但是他們自我意識迅速發展，他們渴望受到別人的尊重，期望老師能夠給他們公平的待遇。一旦孩子們心中的“天平”失去了平衡，結果可想而知。

耿志燕

做孩子成長路上的燈塔

茫茫黑夜中，一艘輪船迷失了方向，驚慌中，遠處的燈塔為它指引了方向，使它安全抵岸。而正處于青春期的孩子就如同這艘迷失方向的輪船，在人生的十字路口，惶惶不知該邁向何方。這時，教師在傳播知識的同時，更需要做孩子成長路上的燈塔，適時地給他們指引，指引他們邁向正確的方向，避免走入歧途。這對于孩子的成長是十分重要的，多年以后，當他們再次回首學生生涯的時候，將十分慶幸能有這樣的指引。

蔡曉麗

學海無涯苦作舟

我愿做一葉扁舟，竭盡所能承載著一批批學生在知識的海洋中徜徉，雖苦猶樂。當然，這葉舟首先務必要有足夠的承載力。

吳徐兵

回歸到學習者身份，滿足學生的合理需求！

葛小萍

撐起心靈的保護傘

學生的心靈是稚嫩的，需要老師的精心呵護。保護學生的心靈，是培養學生健康心理、健全人格的需要，更是培養學生創新精神的需要，一個人的創新精神只有在他感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最大限度的表現和發展。我們要像對待荷葉上的露珠一樣，留意翼翼地保護學生的心靈，用明白、寬容、愛心編織并撐起心靈的保護傘，讓每一位學生的心靈有溫暖的依靠。

[個人成長檔案教師心語]

教師成長檔案篇八

1、靈雪你是個你活潑可愛，很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認真，發言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學習的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發展的好孩子！新的一年愿你變的更加聰明,學習更上一層樓!祝新年快樂!

2、心誼小朋友，你的膽子變大了，真了不起！你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務總能很好完成，上課也能舉手發言了，真棒！如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了！

3、佳新小朋友很可愛，老師和小朋友都非常喜歡你，現在你的進步很大，就是有時候有一些小脾氣。要是你能將自己的這些小小的毛病改掉，那么你將會是最棒的孩子。老師也會更加喜歡你。新的一年來到了，相信你在新的一年里一定能學到更多的本領，爭取更大的進步！

5、楊畫森小朋友你是個聰明、好奇心強的小男孩。進入小班后，看著你點點滴滴的進步，老師感到高興。你會主動與老師、小伙伴交流，上課時也能響亮地回答老師的問題。吃飯、穿衣、入廁、午睡等生活習慣都有很大的進步。但是你上課會表現懶散，不能很好地傾聽別人的談話，所以很多本領都學得不是很好，希望你努力改正自己的缺點，你的進步會更大的!加油！

6、冠霖小朋友你非常的可愛,天真又活潑,自進園后你進步多多,現在的你有禮貌,還能干,記住：上課可不能走神哦！希望你在新的一年里對活動更專注,上課能認真聽講,新的一年愿你變的更加聰明,學習更上一層樓。

7、你是個聰明能干的小朋友，整天愛問“為什么？”，喜歡動腦筋，愛思考，在幼兒園你回答問題總是與眾不同。上課時能認真聽老師講課，積極舉手發言，但是你有時不能堅持完成任務，如果你能嚴格要求自己，努力遵守規則，老師相信本學期你會變得更棒！

8、你是個富有愛心的好孩子，你誠實善良，活潑可愛，喜歡打破沙鍋問到底。愛幫助別人，尊敬師長，禮貌待人。如果你能專心參與各種活動，對待自己的選擇能堅持到底，持之以恒，嚴格要求自己，少看動畫片，養成早睡早起的'好習慣，你會是個很優秀的孩子。

教師成長檔案篇九

3、凌宇，你是一個內向秀氣的小男孩，在幼兒園你學會了自己吃飯，你有一雙能干靈巧的手，正是你有了這雙靈巧的手，你學會了自己穿褲子，學會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商量件事，上課回答問題的聲音高一點行嗎？老師相信你一定能做到的。

4、你誠實善良，有愛心，樂于助人，老師和小朋友都很喜歡你，如果你再大膽勇敢一些，一定會是個人見人愛的好孩子。

5、你是個乖巧能干的女孩，上課時，老師總能看到你那專注的目光，在每次的活動中，你的表現都很出色，相信你升入中班后，表現會好。

6、你是個聰明有主見能說會道的小姑娘，不管老師讓你做什么——唱歌講故事回答問題……你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老師喜歡你這樣，如果你能與小朋友團結友愛，一定會更出色。

7、你是個活潑可愛的小男孩，好奇心很強，喜歡新奇的事物，愛玩戶外游戲活動，升入中班后，老師希望你是個聰明懂事的好孩子。

8、你是個內向的孩子，誠實善良永遠是你的優點，如果你大膽表現自己，一定會有更多的優點讓老師發現。

9、洋洋是個調皮好動的孩子，愛說愛笑，正義感很強，樂于助人，愿這美好的心靈永遠伴隨你，步入中班后有更好的表現。

10、你是個誠實善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關五一長假除了旅游還能做什么？看著你一天天進步，老師真高興，愿你今后能有更大的進步。

教師成長檔案篇十

1、董依然：我們很喜歡你那甜甜的聲音和燦爛的笑容。與以前相比，你表現得大膽、自信了許多！不僅能愉快、認真地參加游戲、集體活動，排隊集合的時候，你會提醒排好隊。你的進步真讓我們高興。希望你以后能更友好地和其他伙伴相處，和大家在一起要懂得分享和商量。

2、剛開學的你愛哭鼻子，好想家，老師拿你真沒辦法。可是很快，你就顯現了你很多的優點—自信、聰明、好學、善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強、勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，作業再做的整潔、干凈些，好嗎？相信你一定能！

3、不知不覺，你這個小不點已經和老師相處了一學期。在老師的心目中，你堅強、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富，常能發表與別人不一樣的見解，真是好樣的。就要長大一歲了，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜！

4、你是一個懂事、細心、愛學習的小姑娘，課堂上經常聽到你精彩的發言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發現你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學校舉行的各項活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩！

5、虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真。你熱情、大方、彬彬有禮，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強了。總之，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮！老師真想對你說：“你進步了。”課堂上能端端正正地坐好，也不時地舉起小手回答問題，和小朋友們友好相處。記得剛入園時，你感到孤獨，什么也不會，小朋友也不愿與你一起玩。其實，不管做什么事情，只要認真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。

6、你是一個活潑、好動、頑皮的孩子，老師非常欽佩你的適應能力。現在的你，好學、上進，課堂上的你眼睛睜得好亮，作業書寫的也不錯，特別喜歡聽故事，其實，老師更想聽你講故事，愿意嗎？還有，你的舞跳得好棒，看到你在圣誕晚會上的精彩表演，讓老師覺得你是最棒的。老師期待著你，正如你的名字一樣，揚起風帆，駛向成功的彼岸。

7、女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你，精彩十分。在我們這個班集體里，你沒有女孩子的嬌氣，卻有著驚人的適應能力。記得剛入園的時候，我們班女生，只有你從沒哭過鼻子，還像個大姐姐似的安蔚著其他的小朋友。最讓程老師開心的是，你改掉了丟三落四的壞習慣。最讓老師心疼的是你因為自己不小心，摔了兩次交，以后走路可要小心，別再讓自己受到傷害，做個健健康康的好孩子！

8、園園，優秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣。“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣誕晚會上的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光！我最愛的小姑娘，愿下學期的你更優秀、更出色！

9、課堂上，你總是靜靜地坐在自己的位置上，不敢舉手回答問題，老師知道你也會，但這樣不利于提高自己的語言表達能力。和剛開學相比，你的性格稍微有一點活潑了，課間經常看到你和大家在一起開心地玩。我想，如果新學期，你在課堂上能積極發言，你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天！

10、劉澤瑾：聰明、懂事的小澤瑾每一位小朋友都是那么友善；有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下，這學期學到了許多本領：會自己穿鞋、疊衣服；會自己獨立地吃飯；畫的畫也越來越漂亮了。上課時，你能積極動腦，回答出別人回答不出的問題，真了不起！老師為你的成長而高興！新年到了，老師希望你在新年的一年了健康成長。繼續努力吧！相信長大一歲的你一定會更出色！

教師成長檔案篇十一

1.你的畫畫得真棒，真是個細心認真的好孩子。你懂事聽話，上課認真，膽子也大了，并能回答老師提出的問題，也愛和小朋友交流。如果在以后的學習中能更積極些，那你的成績一定會有更大的提高。

2.你是個守紀律性格溫順的小男孩。你是個可愛的小男孩，一學期以來，你在各方面都有了明顯的進步，特別是在做游戲時很投入，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興。如果你在上課時能再認真一點，多舉手發言的話，相信你會有更大的進步。

4.在老師的眼中你是個好姑娘。你好學懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發言；課間能強著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學了，老師希望你不斷努力，做個全面發展的好學生。

5.你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數學學得好，字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進入小學后能有更大的成績！加油哦！

6.你是一個聰明能干的好孩子，樂于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時能動腦筋進行想象創編，討論的時候思維比較活躍，能大膽地表達自己的意見。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你上小學后能夠好好學習，爭做三好學生。

7.你活潑可愛，對老師很尊敬，愛和老師說悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。你在學感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心也增強了。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師希望你在一年級做個三好學生。

8.你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫手工做數學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生！

10.你是個懂事細心愛學習的小姑娘。這學期老師經常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習慣還好，只是午睡時不容易入睡，這會影響你下午的學習，老師希望你在小學好好學習，成為三好學生。

11.你是個文靜可愛懂事的小女孩。你的學習習慣好，課堂上有時能舉手發言，但還不是很積極主動。現在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長飯前發點心盆筷子等，責任心很強。希望你在一年級認真學習，做個三好生。

12.你是個可愛好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學期你的學習進步很大，折紙寫拼音都不錯。現在各項活動你都能積極參加，而且不違反規則，自控能力增強了。老師希望你在一年級能好好學習，上課動腦筋多舉手發言，爭取好成績。

14.每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多么的幸福。你聰明可愛，折紙繪畫都不錯，寫拼音時你總是第一個寫好，可就是不注意質量。你喜歡參加各類集體活動，但不太遵守活動規則，我希望你在學習中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發展。成為一年級的三好學生。

15.你是一位懂事做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真地完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友都非常喜歡和你一起玩。老師特別喜歡你上課的表現：不隨便插嘴，愛動腦筋，積極舉手發言，操作活動能按規則進行。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上小學后會更棒的！

16.你是個做事認真負責的好孩子，和以前一樣愛學習守紀律愛同伴，小朋友都喜歡和你做游戲，課堂上老師看到你大膽舉手發言，勇敢地表達自己的意見，較前大方。你的畫畫得可棒了，用色特別大膽鮮艷，就要上小學了，老師希望你個全面發展的好學生。還有，別忘了要多鍛煉身體哦！

18.王佳吟：你是個文靜的小女孩，能尊敬老師，與小朋友友好相處。你每天都能早早來到幼兒園，參加晨間勞動時可認真啦！課堂上你也能認真思考，積極回答老師的提問。老師希望你上小學后多與小朋友交流，變得更活潑，爭取更大的進步！

19.支懿：可愛的你，臉上總是掛著甜甜的笑容，老師和小朋友都喜歡和你交往。上課時你積極開動小腦筋舉手發言，游戲時總能友好地和小朋友玩，馬上就要進入小學了，老師希望你能再獨立一些，自己的`事情自己做，特別是要多運動哦！老師為你加油。

教師成長檔案篇十二

教師業務檔案是教師實際業務水平和工作能力以及履行崗位職責情況的真實記錄。對于教師的考核、職務聘任、工資晉升、工作調動、培訓、獎懲等都有重要意義。為了做好我校教師業務檔案材料的收集、歸納和整理工作，建立和完善教師業務檔案，特制定本辦法。

1.教師基本情況材料（含個人簡歷及業務自傳）。

2.職稱評聘及晉升情況記錄。

3.校內外進修、學習和縣、市、省或國家學術活動的情況記錄。

4.教學計劃和相應的教學情況（包括課堂教學、指導實習、指導課程設計等）的記錄。

5.參加教改、科研情況記錄。

6.每學期業務考核記錄（含完成教學工作量情況、業務小結、考核結論等）。

7.論文、專著、教材、講義、資料匯編題目等，以及專家對上述的正式評價等。

8.校級以上教學、科研等獎勵。

1.學校指定專人，于每學年初，組織新到崗的專任教師填寫《教師基本情況登記表》、《教師業務情況登記表》等相關表格，并對教師提供的各類證書（含教師資格證書、學歷證書、學位證書、專業技術職務資格證書、專業培訓結業證書、普通話證書、計算機等級證書、繼續教育證書、教學科研獎勵或成果證書等）的復印件與原件進行認真核對，簽署“和原件核對無誤”字樣，加蓋校公章，為教師建立業務檔案。

2.教師業務檔案，一式一份，教務處存檔。檔案中的主要信息輸入電子計算機。

1.每學期結束后，教師主動提供有關的教學、科研和其他活動的情況。歸檔材料一般應是原件或與原件核對無誤的復印件，手稿必須用碳素或藍黑墨水書寫，不得將用圓珠筆和鉛筆書寫的材料歸入檔案。

2.學校指定專人負責教師業務檔案的搜集、整理和上報歸檔工作。

3.教師業務檔案由教務處負責匯總、整理并組織鑒定。整理和鑒定之后統一歸案，統一存放，統一管理。凡經鑒定的教師業務中所記載的內容，任何人不得隨意涂改。

4.教師業務檔案要力求準確、系統和完整，簽署手續齊全。

1.教師業務檔案是教師教學科研能力水平、業務工作實績的全面反映和真實記錄，具有一定的保密性，因此，檔案存放部門要指定專人管理。檔案管理人員要加強工作責任心，認真履行檔案交接手續，完善檔案借閱審批程序，嚴格執行檔案查閱登記制度。

2.各有關單位如需查閱教師業務檔案，須到教務處辦理查閱手續。使用業務檔案時，必須注意保密，不得轉借、復制、翻印、拆卸、污損或圈點、勾劃和涂改。

3.教師在征得教務處主任同意后，可以查閱本人的業務檔案，但不得借出和涂改。查閱檔案只限經批準范圍內的內容，不得查閱或詢問與其無關的檔案內容。

4.拒不提供建檔所需材料的個人，無權使用檔案。

5.教師工作調動，其由所在學校存查的業務檔案可帶往調入單位，教務處存檔檔案繼續保存，不允帶走。

檔案的價值在于利用，教師業務檔案的利用必須堅持與評定職稱、申報各類榮譽稱號掛鉤的原則。對擬申報晉升高一級專業技術職稱，或擬申報各級各類獎勵或成果者，其所需教學、科研方面的實績材料，一律以其個人業務檔案中的記錄為準，并可作為晉升工資、評先評優的重要依據。

本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。