人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

一路與書同行篇一

“大學生一路同行”這個主題，是一個富有感情和人文溫度的話題。大學是人生中很重要的一個階段，因此我們在這里接觸到很多不同的人、經歷很多不同的事情。這些人和事，無疑都給我們留下了深刻的印象，也讓我們在成長的同時體會到了生命中感人至深的瞬間，值得我們探討和回憶。

第二段：大學中的社交

大學是一個結識新朋友的好地方，我認為大學生應該主動和他人交流，這樣才能拓寬自己的社交圈。同時，我們要學會處理人際關系，要知道如何與不同性格、背景的人相處。在這顆大花園里，我們需要一份真心、一份寬容和一份包容，來融入到大家庭之中。

在大學中，同行的人們有各種各樣，每個人都有自己的特點和閃光點。有的人看上去外表斯文，但其實內心十分火熱；有的人雖然衣著樸素，卻能夠用內心溫暖而激情的真心感染周圍的人。那些富有創意和激情的同學，總能在一些平凡的日常行為中點亮我們的生活，成為我們最值得珍視的友人。

第三段：大學中的成長和體驗

大學不僅是一個學習知識的場所，也是一個成長的階段。在這里，我們體驗到了很多不同的人生。人們會在一些嘗試中不斷地學習和進步。在學生時代，我們需要有一個不斷推動我們成長的向心力。

在大學里，我們會參加很多社團和組織，這既是一次鍛煉自己溝通和協作能力的機會，也是加深與同齡人之間感情的緣由。此外，大學生活豐富多彩，我們應該多嘗試、多參與、多體驗。在里面，我們不僅感受到知識和文化，而更多的是收獲永久、深刻的人生經驗。

第四段：畢業后的收獲和感悟

在一路同行的歲月中，我們收獲了許多，同時也有很多感悟。畢業之后，我們都會重新回看這段歲月。或許我們曾經忙碌而疲憊，但在未來回憶起來時，卻會感到它是人生中最美好的年華。我們所得到的，不僅僅是知識和技能，還有友情、感動、成長，以及對待人生態度的改變。

大學生時代就像是一個人生春天，我們在不斷地領悟和樂觀中慢慢地成長。我們經過了一些曲折和困難，也因此變得更加堅強和勇敢，我們理解了生命在絢麗中必須有某種向內的品味。或許我們仍有許多不足，但這一路走來，我們成為了更好的版本。

第五段：結論

大學生一路同行，雖然從未刻意地去感受，但我們的成長、收獲和感悟早已融于血液之中。所學到的，不僅是書本知識，還有生命的尊嚴、愉悅的心靈、友情和愛。我們祈求所有的道路都寬敞平直，但愿在未來的歲月里，我們始終能夠保持這份純真和激情，迎接生命的每一天，去探索生命的奧秘。

一路與書同行篇二

在我們的生活中來來往往許多人，但能給你深刻印象的，除了父母外，最恩重如山的也莫過于老師了，他教給你知識教育你做人，它是智慧的象征，他是無私的代表。感謝您這些年來蒞臨我的成長，伴我一路同行！

還記得五年級我剛轉進這個班來時，劉老師用幽默活潑的語言吸引了我，讓我一飽耳福，可當老師提出要我們回答問題時，我的心砰砰直跳，我心想：老師對我的要求特別嚴格，如果答案不對，老師還不是要狠狠地批評我，還是別舉手了吧？于是我只能坐在桌子上，埋著頭，不敢望其他的同學，這時老師仿佛看出了我的心思，溫和的說“同學們，你們要大膽一點，答錯了問題沒有關系，只要你們積極回答問題就好”。聽到這里，為了不讓老師們失望，我猶豫不決的舉起了手，老師見了，露出欣慰的眼神，然后叫我起來回答問題，慢慢吞吞地站了起來，臉霎時間紅了，如火燒的磚，生怕答錯了，被同學們嘲笑。我不知所措，只好把答案吞吞吐吐的說出來。老師，靜靜的站在講臺上，瞇起眼睛細細的聽，當我說完后心中更是緊張，不知是好是壞，直到老師滿意的點點頭，還在全班表揚了我。漸漸地，因為老師的表揚和鼓勵，我對自己充滿信心，膽子也變大了我舉手的次數也多了起來。

老師不僅在學習上，伴隨我成長，在生活中也給予我極大的關心和幫助，讓我覺得十分溫暖。記得那是在一節體育課上我在跑步的`過程中，因為不小心摔了一跤，我趕緊從地上爬起來，一瘸一拐的走在一旁，卷起褲子一看：右腿膝蓋處被撞出了一一條深深的口子，露出了紅殷殷的肉，血止不住的往外流，我當時快嚇暈了，再也顧不了什么臉面，傷心的哭了起來，在這時，正好劉老師從一旁經過，見此場景，一手掏出手絹看幫我扎住傷口，然后一手緊緊的樓住我的腰，一只手握著我的手繞到他的脖子上，一步步將我扶到校醫務室，路上還不停地安慰我，我突然覺得她就像我的媽媽一般和藹可親，只見劉老師拿出藥箱幫我清理傷口，他先用鑷子夾住一層棉花在酒精上沾了一下，然后小心翼翼地給我涂在傷口上我忍不住的叫道：“啊——痛。”，“忍一忍，一會兒就好，包扎好了就送你去醫院縫給幾針，傷口愈合的會快些。”他的聲音里充滿關愛與溫暖，頓時一股暖流傳遍我的身上，感覺心中暖洋洋的。我不禁心想：劉老師真好！

老師是人類靈魂的工程師，他對我的教誨，讓我至今難以忘記，他用他的言行引導著我，讓我受益良多。感謝一路上有您的陪伴。

一路與書同行篇三

窗外正是明媚燦爛，暖和的陽光穿過窗戶射進房間，就好像和姐姐們在一起的情形，美好，溫馨。

幾年沒有回故鄉了，想念著兩個姐姐，想念著我們曾經一路同行的快樂和滿足。

小的時候，我是很喜歡兩個姐姐的，三個人黏在一起，走在故鄉的大街小巷。穿梭在忙忙碌碌的人群里，或是奔跑在空曠田野上，那時，我們在一起，一路快樂同行。

長大了一些，仿佛才知道友誼的可貴，很久不回去便開始無限的想念她們。她們也是，于是，有時間我們就會聯系。我們有時打電話，有時在電腦上聊天，有時會寫信寫賀卡。雖然隔著重重山水，但是我們彼此之間還是像小時候一樣親密，只是一路同行的是三個人不變的心靈。

去年的冬天下雪了，那一年，我也回了故鄉，雪，像煙一樣輕，像銀一樣白，紛紛揚揚地從天空中撒下來。我們奔跑在雪地上，細碎的雪花反射著太陽的光芒，在干燥的空氣里隨風飄蕩。我們散步在山間的小道上。山中靜悄悄的，我們三個人也無言的走著。姐姐問道：“你想我們了嗎，我們在這里很想你的。”我笑笑，毫不猶豫地說：“當然了，那么長時間不見，我想故鄉，也想你們。”我轉身看道路旁的野草，它們即使是被冰雪覆蓋，卻依然是那么的熟悉。不知不覺，我們就已經來到了山頂，小的時候這是我們經常去的地方，我抬頭看她們，她們的眼睛里閃爍著快樂的光芒，就像我們都還小的時候那樣，三個好姐妹每一天都充滿了快樂。那一刻，我知道，我和姐姐們是無法分開的，不僅僅是因為血緣關系，還因為曾經我們一路同行。

我坐在書房里，春風吹過，帶來的泥土的氣息，我想起那時候，我和姐姐們在田野上奔跑，腳下是綠油油的草，身邊是姐姐們，一路同行。

一路與書同行篇四

今年暑假，趁著火辣辣的太陽還沒有開始肆虐，一大早我就陪著外婆去菜市場買菜。可長沙不負它中國四大火爐的稱號，回家時還不到九點，我拎著兩袋菜不一會兒就已經汗流浹背了。

我回頭正準備問外婆要不要休息一會，只見她突然好像腿發軟，一趔趄傾斜著向前邁了一步，雙手撐到旁邊的墻上才沒有摔倒，嚇得我趕緊沖過去扶著她在路邊坐下。

“外婆，你怎么了?”我著急的問道。“沒事，別擔心，我只是有點頭暈。”外婆臉色蒼白的說。

“外婆，你是不是又忘記吃降壓藥了。”我無奈的說完，站起來焦急地開始尋看四周。

這是一條僻靜的小道，只有住在附近的人才會偶爾走這里。一邊被高高的圍墻擋住了視線，另一邊是一個雜草叢生的野水潭，潭對面是一大片推平的土地，掃視一圈竟然沒看見一個人。

看著外婆滿臉痛苦的捂著胸口，想到平常媽媽囑咐外婆，不吃藥會引起的那些嚴重后果。我心里不由得越來越焦躁，越來越心慌。我很想跑出去找人幫忙或借電話，可是又不放心把外婆獨自一個留在這里。就在我左右為難、不知所措的時候，一位漂亮的大姐姐從拐彎處走了過來。

她穿著一套黑色的職業裝，彎彎的淡棕色長發披散在肩頭，耳朵上戴著一對精致的耳釘，鼻梁上掛著一副金邊的眼睛。正拎著包，踏著高跟鞋，形色匆忙的向前的走著，可能是要去辦什么急事吧。

她看到我們情形不對，還不待我出聲就急忙過來詢問情況。仔細的探查外婆的狀況后，就給我媽媽打了電話。后來外婆慢慢恢復了很多，而且這里離家也很近，她就說不去醫院，回家吃藥休息一會就沒事了。

一路與書同行篇五

曾經有一個詩人說過：萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方。每個人的一生都并不是平坦的，挫折是無可避免的，令你在意的并不是低谷時的自己，而是在逆光中走來的人。

昨日之時，你教我草長鶯飛，細雨朦朧。今日之時，我帶你細數花名，測天看云。你的深處里，一切都是溫暖且明亮，是因為這事本身嗎?并不是，而是在某時某刻一縷陽光射來，我發現某人身上有數不盡的溫柔。

在《父親》這篇文章中，曾有一句話：“我的父親沒有散文詩，他的日記本里只有給別人打工的日期，雙手全是繭，他很平凡，他什么都給不了我，卻什么都給了我。”我的父親也和我一樣，有過稚氣，但為撐起這個家，他褪去了滿身浮華，只是一個普通人。記得我的父親也有信仰，但被生活壓住的他不得不去忙碌。之前家里裝修時，一個工人不小心從房頂摔下來，摔傷了骨頭，也不免要賠錢，這也是一次很大的開銷，正好還處于裝修，生活再一次給了我致愛的父親一拳，幾次都見父親在深夜里嘆氣，那寬厚的背影被黑暗籠罩，然而考試中的我卻渾然不知，我在考場上奮筆疾書。同樣的時光里，父親在嘆息，而我也在抱怨生活茍且。成績下來了，手心不禁流出了汗。可以看出每個人都不敢去面對分數，但又迫切地想知道，額頭上的汗珠也越來越密集，發成績單傳到前桌時，回過頭來把成績單遞給我的那一刻，就像接圣旨般莊嚴，他眉頭緊皺，我明白了。

之后，我大哭一場，在走廊里崩潰，不敢面對所有人，當我對電話那頭嚎啕大哭，那頭順著電話線傳來一聲聲：“沒事，老爸不在乎那點錢，不在乎，你記住這次的教訓，下次改正就好。”這渾厚的聲音仿佛會魔力般撼住了我的心。

我又重新振作，迎接生活，心之所向，素履以往，一葦以航。

秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

捧花，踏葉，迎風，感母恩……

在父親的庇護下，我感受母親帶給我的溫暖，汲取著母親給予我心靈上的甘露，滋潤著內心的柔軟，櫻花落處，滿地成詩。

余光中先生說：“月色與雪色中你是第三種絕色。”于我而言：“日月余暉中你是第四種難得。”時間依舊向前流逝，回憶卻向后延伸，朦朧中，我依稀記得孩童時期和你的牙牙學語，初長成的奔跑，在田野里撒歡，在微風中游蕩，慢慢消失在天邊的余暉里。直到漸漸明白人情世故的我要走向人海，你對我千叮嚀萬囑咐，不要迷失。我在一個夏季，慢慢懂了，您對我那無盡的溫柔與溫暖的呵護。初中時，軍訓的我第一次離開家，在外生活14天，這14天對我來說，仿佛是一個漫長的時代，度日如年。那晚，在宿舍床上的我慢慢遠望窗外的月亮，那時的我，終于明白了為什么詩人思鄉要寫月。幽暗的屋子里，透過一絲清亮的光，那晚的我徹夜未眠，想了很多。

再后來，臨近放假那晚的我更是徹夜未眠，第一次分外激動的我，眼睛似乎冒出了光，明亮的光。在操場排練的我們更是難耐，跑操時，一個無意的抬眸，卻發現驚世歡喜，用一個詞來形容，那便是滿目歡喜，我當時見你時的激動，難以言表，一個奔跑的擁抱，便是我對你最大的愛戀。

感謝你盛裝出席我人生的每個階段。

他們所做的一切，我們都會銘記于心。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。既然你們守護了祖國，守護了人民。那么吾愿以吾輩之青春，捍衛這盛世之華夏。

幸福之花，開在感恩的枝頭上灼灼其華!

一路與書同行篇六

那是一個明媚的周六早上，我們被通知去旭日403開媒體志愿者全體大會。自詡低調的我姍姍那個來遲，進了后門才發現大家都忒積極，教室竟然快坐滿了。好不容易憑自己的不算苗條的身軀從倒數第幾排擠出幾個座位，幾個導演模樣的人就開始講話了。講的內容當然是我們的崇高使命和光明未來。c師姐還是一如既往的展現出專業優勢，回答問題一語中的且滴水不漏。接下來才是“重頭戲”，導演們要找100個志愿者給倒計時100天晚會的汪峰節目伴舞，盯上了我們這美女眾多(除了鄙人)的媒體志愿者。于是乎，我們的群眾演員生涯就此拉開序幕。

是日，惠風和暢，天朗氣清，我們近100號人相聚在金山湖體育館的后坪開始排練。接下來的兩周里，我們將在那里共度充實而又辛苦的一段日子，具體的辛苦和心酸就不提了，總之，大家都很努力。不過在彩排的那天晚上，我們做的很不好。師姐們第一次那么生氣，嬉皮笑臉慣了的我也第一次收起了笑容，垂下頭思考自己的動作和錯誤。那個晚上，對于我們來說，也許是一次升華，即使是之前對這個學校沒什么愛的人，也涌起了一股不知道從哪里來的激情，嚷著第二天就算翹課也要訓練。有些時候不需要驚天動地的犧牲，只需要大家心心相印的付出，就能創造出偉大。

彩排和正式演出我們都是提前7個小時候場。和以前生疏的面孔們在這一段時間的排練中也漸漸熟悉了起來，對于我這種臉和名字對不上號的人，雖然只能以“同學”、“那個誰”相稱，但是大家都能用笑容融化冰塊。

正式演出的晚上很冷，雖然在廣東，但穿著富有“客家風味”的演出服裝，能感覺“北風那個吹吹”。平時大大咧咧慣了的我對于化妝啊什么的真是“七竅通了六竅一竅不通”，只能央求美女姐姐們幫個忙，挖個坑，埋點土，數個一二三四五，把我打碎了重新捏好，謝謝w同學對于我這件殘次品的不離不棄。我們出場之前是信樂團，《海闊天空》，《離歌》還有新歌《原來》，每首歌都讓我在穿著薄薄的衣服的情況下于冷風中放開了嗓子嚎叫，事后才發覺，我們貌似是信樂團新歌《原來》的第一批大眾聽眾，不過那時候凍得都傻了，也沒心情欣賞這首歌到底好不好聽，只能用大聲地歌唱來告訴自己堅持堅持再堅持。

表演結束后，我和同在第一排中心的lulu抱在了一起。實在是因為壓力大。我們倆一開始是如何如何想低調地跑到最后一排，可惜人算不如天算地被拖到了第一排正中央。為了動作的整齊和一致，我們倆私下里費了多大的功夫只有自己才知道，當然，其他同學也很辛苦。她們還要要求整體的一致和有節奏地起伏，比我們可辛苦多了。

表演就這樣結束了，留下的是兩天都恢復不了的滿身的酸痛。但是每次翻看起那些甚不專業的照片，嘴角總是能出現一個上揚的弧度。對，那是只有我們這100個女孩子才經歷過的一切，不說我們親眼看到了汪峰和信樂團還有紅櫻束女子打擊樂團，參加這樣一個活動本身就是一份不錯的人生經歷。都云“臺上一分鐘，臺下十年功”，自己真的體會到了準備一場晚會的辛苦與不易。在那之前每每對于春晚苛刻要求的我，在那一刻也明白了她們心中其實是和我們一樣的，都希望把最好的節目奉獻給觀眾，至于觀眾怎么想，那不是我們能夠決定得了的。

完成這篇文字已經是凌晨一點了，各位親愛的姐妹們也一定早早進入了夢鄉，因為你們要好好地睡個美容覺，不能像我一樣無所顧忌地熬夜。而對于我來說，開心的，就是曾經和你們一起經歷生命的怒放，看我們的夢是如此這般地飛得更高!

一路與書同行篇七

含辛茹苦的父母

當我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著我們漸漸成長直到上小學、中學、高中甚至是大學，在我們上學期間，父母總是關心我們學習累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發了瘋似的問“哪里不舒服、我們要不要去醫院”???這些話語，目的就是不讓我們耽誤學習，讓我們考上一所好的學校，將來用自己那微不足道的力量同億萬人民的力量匯集在一起，回報祖國、回報社會，這就是含辛茹苦養我們長大成人的父母。

慷慨無私的朋友

當我們走進校園的那一刻起，我們每個人都會有一個慷慨無私的朋友，當我們需要幫助的時候，默默的幫助著我們，當我們生病不舒服的時候，朋友會來到我們身邊詢問今天的病情有沒有好轉，并將老師今天所講的課程講解給我聽，這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

循循善誘的老師

每個人的心中都會有一個令自己敬佩的恩師，作為21世紀的一名中學生，每當聽到老師的循循善誘的話語時，真的有些不耐煩，但聽后仔細想想老師說的話語時，并不是沒有道理而是有很大的道理等待著我們去深思熟慮的思考，老師說的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學生好而循循善誘的老師。

父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實多了，暑假過后，我就是一名初三的學生了我希望你們能夠繼續陪伴我。

與你同行，我很開心；與你同行，我很快樂。

或許，生活曾暗示我們許多，只是我們未曾留意；或許，生活曾告訴我們許多，只是我們未曾察覺；或許，生活曾給予我們許多，只是我們未曾注意……快樂大作文饋贈于我的正是這樣一種真實的感受，在不經意間，我與我的學生們都成了快樂大作文的受益者。它如無聲的細雨，絲絲點點入我心扉，字字句句開啟學生的心靈。

（一）探索篇

在小學語文作文教學的旅程中，我一直在思索著，迷茫著，探索著，實踐著：

曾經困惑于自己學生時代的作文恐懼癥，急于想讓自己的學生脫離“恐懼癥”，真正喜歡上作文；曾經迷茫于自己千辛萬苦設計的作文指導課卻讓學生聽得昏昏欲睡；曾經探索著引導學生從生活學習寫作，于是我嘗試著：

讓孩子把《老師不在的日子》寫得細致入微，指導學生把《班里進來一只鳥》描繪得淋漓盡致，引導學生把《調座》**寫得真實而俏皮……只是一直未曾想，這就是指導孩子寫作的關鍵，也未曾想可以給學生創造更多的素材，甚至未曾想自己會在指導學生作文的課堂中走出一條屬于自己的路。

（二）、理論篇

我真正領悟到作文教學的真諦，是在聽了李白堅教授的講座，并且真正走進了快樂大作文之后。是李教授的一席話讓我真正領悟了作文的內涵，也是李教授的快樂大作文給我指點了迷津，讓我在作文教學的過程中有了理論依據，明確了自己的教學方向。

1、快樂大作文的全新理念令人耳目一新：

“快樂大作文”讓學生樂在學中，通過寫真實的生活，引發學生說出自己想說的話，培養真誠守信的生活態度和道德品質。“快樂大作文”努力培養學生的創新意識和實踐能力，促進學生寫作能力、思考能力、生活能力的和諧發展。

2、快樂大作文的課堂設計讓學生感興趣：

快樂大作文通過在課堂上創設一個個具有科學性、趣味性和系統性的“生活場景”來吸引學生參與、體驗，誘導他們激動情緒，產生寫作興趣，從而輕松快樂地寫作文。

3、快樂大作文的做法讓師生輕松擺脫了作文“恐懼癥”：

快樂大作文的做法是“先從情感、趣味入手”，通過“過程和方法”，學生就會很自然、快樂地獲得“知識和能力”，學生、老師不再為作文而犯愁，徹底擺脫了作文“恐懼癥”。

（三）、實踐篇

走進快樂大作文之后，我在教學中實踐著，反思著，提高著，快樂大作文像潤物的細雨，滋潤著我與學生共同成長：

一、開啟快樂之門。

快樂大作文的'“大腦保健操”是開啟學生快樂之門的金鑰匙。剛剛開始上快樂大作文時，學生們還不適應，每次大腦保健操總有學生卡殼兒，他們想象的翅膀還沒有學會飛。于是，在實踐的過程中，我堅持每堂課前讓學生做大腦保健操，學生們慢慢喜歡上了這個簡單的環節，并且在這一環節中表現出了非凡的想象力。記得有一次大腦保健操，全班六十多個學生沒有一個站著的，也沒有一個的答案是重復的。在指導學生寫大腦保健操這一環節時，有一個學生這樣寫到：

這是我最欣慰的，大腦保健操開啟學生想象的大門，也開啟了學生通往作文的快樂之路，開啟了師生作文的快樂之門。

二、調動所有感官學會觀察。

作文源于生活，生活離不開觀察。在快樂大作文的課堂實踐中，我注重引導學生學會觀察，每一次的游戲設置都提出不同的觀察重點，在游戲中逐步提高學生的觀察能力。

……

在一次次的游戲中，我把握住訓練的重難點，堅持由易到難，由靜到動的原則，逐步知道學生調動所有感官參與觀察體驗，養成良好的觀察習慣。

實踐證明，我的做法是頗有成效的，在循序漸進的訓練中，學生的觀察能力得到了提高。我曾經留意學生觀察時的神態，現在回憶起來都覺得啼笑皆非。

扳手腕比賽開始了，比賽的雙方剛一上場，就被同學們盯著看得面紅耳赤，這個說他高得像柱子，那個說他胖得像大象，另一個說他瘦得像竹竿……孩子們真正地投入觀察了。比賽開始了，有的孩子伸長了脖子，眼睛一眨也不眨地盯著比賽的學生；有的孩子站在板凳上，生怕錯過了自己的觀察機會；還有的孩子干脆跑到老師前面來觀察……他們的觀察忘記了老師，忘記了自己，忘記了周圍的一切，全部精力放在了比賽的學生身上。

每每此時，我都為孩子們感動著，誰說他們不愛觀察，誰說他們不會觀察，誰說他們不投入，看看他們的神態，每一個人都令我們感動。

三、從游戲走向生活。

游戲帶給了孩子觀察的快樂，游戲帶給了孩子體驗的快樂，游戲帶給了孩子作文的快樂。可是游戲能帶來風的飄逸、花的清香、鳥的歡啼，草地的溫馨，泥土的芬芳嗎？……所以，光靠游戲是遠遠不夠的。生活是寫作的唯一源泉，這是放之四海皆準的真理。學生作文，只有他學會了對生活的思考，并樂于把自己的思考表達出來，與人交流，那他才算是真正學會了作文。

為了能真正解決學生的寫作問題，在培養學生觀察能力的基礎上，引導學生從游戲的圈子里走出來，走進生活，讓學生感受生活的五彩繽紛，讓他們感受自然界的風云雷電，感受植物的四季變化，感受動物的生長變化，感受人間的善惡美丑。

……

孩子走進生活，用自己稚嫩的筆記錄生活的真實，感受生活的賜予，他們不僅學會了觀察，也學會了表達自己的觀點。生活是無聲的細雨，滋潤著孩子更快地成長。

（四）、初見成效篇

從冬接觸快樂大作文開始，我與學生們一直嘗試著，有快樂大作文相伴的日子，我們的作文教學不再枯燥乏味，孩子們喜歡上了作文，他們樂于表達，善于表達，全體學生的作文能力都有極大的提高。

有些學生的文章在報刊雜志上刊登：

幾位學生的作文在征文比賽中獲獎：

三月初，胡曉蕾同學的文章獲市教育局組織的三等獎；

宗琛，宋飛燕同學在市教育局組織的感恩社會征文雙雙獲二等獎……

尹亞婷、胡曉蕾分別獲三等獎和優秀獎；

畢鳳喬同學的《芝麻小官》獲《創新作文》一等獎；吳傲同學的《“張博士”的體育戰歌》獲《創新作文》二等獎；胡曉蕾同學的《橡皮大戰》獲《創新作文》三等獎。

在縣里組織的作文競賽中，我們班的平均成績名列前茅。

學生的點點滴滴的進步，更讓我堅信一點，有快樂大作文相伴的日子，我與學生都在快樂著，成長著，快樂大作文如無聲的細雨，絲絲點點都入我們心間。

附：學生作文片斷：

一路與書同行篇八

上個星期三，我們學校來了一位名人。他是一位極地科學家兼科普作家，他曾經九次進入北極，一次進入南極，他與愛斯基摩人成為了親密好友，他還將探險經歷寫成一部部科普著作，可謂是著作等身。他就是中國極地考察隊、中國地震局、中國作家協會、美國探險家俱樂部的位夢華爺爺。位夢華爺爺的名字還有含義呢！位：一個人頂天立地，夢華：夢中夢到中華。

周三下午，我們到報告廳參加“對話兩極，關愛生命”演講會。位夢華爺爺語言簡練、幽默風趣的介紹了南極、北極：“南極、北極是各國搶占、開發的重點，因為那兒有許多稀有的資源，如：石油、煤炭、金屬等等。“北極還有許多奇怪的動植物：柳樹和草一樣高、蚊子在365天中360天凍成冰棍睡大覺，只有5天可以活動、繁衍后代，之后又被凍成冰棍睡大覺。“南極的動物代表是大腹便便、憨態可掬的企鵝。”說著給我們展示了幾幅企鵝圖片，圖上的企鵝見到人就過來看看你在干什么，有時還會與人一起玩呢。“…………”這次報告會，我受益非淺：我更深入地了解了兩極，了解了極地科學家的生活。與名人同行，向名人學習他的優秀品質、優秀行為習慣、優秀作風，我們會懂得更多。

一路與書同行篇九

陽光靜悄悄的，誰也不知道它將撒向何處，只愿帶上一縷陽光，一起同行。

黃昏時節，太陽悄然落下，滿肚子惆悵和悲傷一齊釋放出來。此時我真想大哭一場，哭盡所有的煩惱，落得一身清閑。

天，漸漸暗沉下去，很快，就只剩下白蒙蒙的路燈一片。心中僅有的那抹陽光，也即將熄滅。

正值惆悵之際，來個破門而進，更是讓我增添了一份煩惱。奶奶手里捧著疊好的睡衣和被子，微笑著說：“別看啦趕緊睡覺吧！”這一通話似乎又提醒了我。“知道啦！你走吧。”奶奶熟練地鋪好了被子。我換上疊好的睡衣，都有一股清香闖入我的鼻子。我努力地嗅著。這股清香，不同于平日里的清香。屬于大自然的清香，來自陽光照射后的清香。我繼續嗅著，仿佛已經是許久沒有見過太陽，沒有聞過太陽的`味道。

那一刻，我的心被喚醒。世界上不僅有黑暗，也有陽光。黑夜極短，就如同無數朵曇花一現，轉瞬即逝。

那一刻，我仿佛知道，在我身邊，總有人會給我帶來陽光，在我心間灑滿陽光。原來這個人就是奶奶。

我閉上眼，頭頂仿佛有太陽了照射。溫暖著我，溫暖著我的心。一路向前，陽光灑遍大地。每天東升西落，給世間帶來無限生機與活力。看一眼窗外的花朵，粉紅的花骨朵兒b區的腦袋，醞釀著一天的陽光普照，原來陽光一直都在，她將攜著我的手一起潛行。

清晨，陽光依舊悄悄的從窗子里跑進來，我走出房門，走出家門，一直走，走到陽光最盛的那頭，享受陽光的溫暖。此時，前方是一片光明。繼續向前吧，再次充滿著斗志吧。

一路與陽光同行，一路與溫暖相伴。

一路與書同行篇十

曾經帶著夢走過無數曲折、坎坷的路，現在我將帶著夢舞動翅膀飛向遠方，回憶往事。因為有夢，才有勇氣。

——題記

無情的時光帶走天真的童年，潔白的人格留下了無邪的童心。帶著青春的夢想跨入中學，時間一晃而過，三年了。今天，我將帶著我的夢想飛出大山。

曾經的我學習還算“ok”的，可現在的成績卻大幅度下滑。但我并沒有因此而沮喪，也沒有為此而放棄。因為我有一個夢想，為了夢想，我不可以放棄；為了夢想，我也不能沮喪。青春的輝煌，需要理想去激勵，去創造；青春的成長，需要夢想的考驗。

一路與夢想同行！所以我永不言敗，永不放棄……

人生的路很長，初中三年也只不過是其中的一站，載著夢想渡過汪洋的大海。人生需要夢想，夢想就像羅盤，指引人生航船的方向；夢想就像航船，一程一程向前推進，不斷駛向幸福的彼岸。

現在我將帶著我的夢想飛出大山，即使我的羽翼并不是那么豐滿，但我也要為我的夢想去闖、去拼、去努力。因為一路與夢同行，所以我有了勇氣堅強地走下去！

曾經為夢想奮斗，現在為夢想拼搏。不知夢想可否實現，但是因為有夢想，我才有勇氣走下去，所以我會用夢想來為自己加油！

一路與書同行篇十一

都是瑣碎而細膩的依戀，在細水流長里渴盼著意識與形態的天長地久，對于祖國，那樣的愛，恍若細碎而飄散的榴花，漫天的降臨，粉紅色的揚舞，每一處柔軟的粉瓣都是不同的記憶，記憶的暗閣，有最深刻的熱愛。

回顧昨日，一段不堪回首的歷史使我們刻骨銘心，圓明園上八國聯軍燃燒的大火；黃海上漂泊、沉沒的幾艘軍艦；千里冰封的雪山、茫茫的草原上留下的紅軍烈士的尸體；盧溝橋前灑下的男兒血淚；國民黨蔣介石挑起的氣勢洶洶的內戰……但是，無論多大的屈辱，無論多大的苦難，都難以摧毀中華兒女尋求解放的堅強意識。

如，我不曾到來。那么，是不是就無法深刻？

而，這種深刻，不同于地老天荒，不同于天涯海角，不同于任何私有的感情。以一種異常紛揚的形式，一心一點的閃光與銘刻。