作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班印畫教案及反思篇一

手指印畫是指幼兒直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手側)蘸取適當顏料，在紙上進行的藝術活動。中班幼兒動手能力增強，愿意嘗試各種的創意活動。蟲兒爬的活動，借助于手指印畫的形式，重點運用點觸、平按的方法來表現自然界中的毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等小動物，通過添畫的補充，表現蟲兒的外形，使幼兒感受、表現自己內在的對小蟲的認識，萌發幼兒創造美、表現美的意愿，陶冶美的情操。

1.學習用點觸、平按的方法點印出毛毛蟲、螞蟻和瓢蟲等的主要外形特征。(重點)

2.能在單個手指印畫的基礎上進行多個手指印的組合印畫，給點印出的蟲兒添畫上眼睛、觸角、足等。(難點)

3.對手指印畫感興趣，體驗不同藝術表現形式的樂趣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

1.活動前認識毛毛蟲、螞蟻、瓢蟲等昆蟲。

2.教師范例畫(單個的手指印畫和手指組合印畫)、幼兒用紙、顏料、各色印盤、抹布等。

的、圓圓的、長長的小火車。

二、引導幼兒觀察討論，學習指印畫的畫法。

1.觀察毛毛蟲的`特征，了解毛毛蟲的畫法。提問：毛毛蟲是怎么畫出來的?

2.出示工具材料，了解使用方法。示范講解指印畫的方法：請一個幼兒根據自己的想法，上來嘗試用食指點印出毛毛蟲。提醒幼兒每個指印要靠在一起。

幼兒點印后，教師示范添畫上眼睛、嘴巴、觸角等。

3.出示螞蟻、瓢蟲的范例，幼兒觀察欣賞。

提問：這是什么?螞蟻是怎樣畫出來的?瓢蟲呢?除了用食指印畫，還可以用哪些手指?

三、幼兒手指印畫，教師指導。

1.幼兒大膽印畫，用不同的手指表現昆蟲不同的部位：大拇指可印畫瓢蟲的身體，小拇指可以印畫螞蟻的尾部。

2.鼓勵幼兒印畫多個昆蟲，并進行添畫。注意畫面整潔。

四、幼兒展示作品，分享交流。

請幼兒用較完整的語言描述自己作品中的毛毛蟲、螞蟻…在干什么，它們要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

鼓勵幼兒大膽表達自己作品的內容。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班印畫教案及反思篇二

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來豐富畫面。

四、教師點評，并結束

1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領幼兒出教室）

中班印畫教案及反思篇三

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2、學會正確地蘸顏料色，不混色。

3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、講評作品，結束活動

小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領幼兒出教室）

中班印畫教案及反思篇四

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3、了解美術活動的多樣性，產生對美術活動的興趣，豐富幼兒的想象。

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的`嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來豐富畫面。

四、教師點評，并結束

1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？（整理后，帶領幼兒出教室）

中班印畫教案及反思篇五

教學理念：

?蔬菜印畫》是圍繞小班上學期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源于孩子的生活，是幼兒經常接觸的一種食物，但孩子越小越不喜歡吃蔬菜，《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進一步認識蔬菜，使幼兒意識到蔬菜除了有營養、可以吃，還可以用來畫畫，讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力，在活動中，還培養了幼兒良好的印花常規。

活動目標：

1、能用蔬菜印蓋花紋，感受圖案所表現出來的形態美和色彩美。

2、培養幼兒良好的印畫常規，養成物歸原處的好習慣。

3、通過活動，體驗成功的喜悅。

活動準備：

1、適合印制的蔬菜印章（經過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等）若干。

2、裝有顏料糊（將廣告色和漿糊攪拌做成）的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。

3、蔬菜印畫范例圖一張。

活動過程：

活動流程：

出示范例，引起興趣認識材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示

1、欣賞蔬菜印畫，引起幼兒興趣。

出示蔬菜印畫———漂亮的裙子，讓幼兒猜猜是用什么畫的？

2、認識印畫材料。

有些蔬菜經過切、刻后可以用來印畫，這就是印章。像今天老師為小朋友準備的這些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的花紋真漂亮。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

4、教師示范，講解印畫方法。

教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，然后向下放在紙上用力按?。ㄏ牒媚阋诩埖氖裁次恢糜。?，呆上一小會后，再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個要等它晾一會兒，別碰到它。（告訴幼兒蘸顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓。）

蔬菜印章用完后要放進同色盒中，一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸。現在老師換一個蔬菜印章，換種顏色再來印一次。

5、幼兒再次嘗試印畫，學習印畫方法。

今天，我們自己動手給媽媽做條裙子吧?。ń處熝不刂笇?，重點提醒幼兒在印的過程中手不能移動，要用力、方法到位。引導幼兒一個蔬菜印章可以多印一些，來豐富畫面。提醒幼兒不要混色，畫完后把蔬菜印章放回原處）

6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上，同時進行個案展評。（讓幼兒體驗成功的快樂，培養美術活動的興趣）

請個別幼兒介紹自己的作品。

活動延伸

引導幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章（水果、肥皂、玩具等等），鼓勵幼兒做出更好看的印畫。（使活動不斷豐富、充實、整合）

中班印畫教案及反思篇六

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉.莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的.顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節.青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想，并自由回答.

師：你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象.

師：你們真榜!可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品，讓幼兒相互評價.

6.結束現在我帶大家到戶外采野花，走嘍!

中班印畫教案及反思篇七

1、嘗試用紙團印畫的方法印青菜,能在老師的引導下初步注意畫面的布局。

2、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

1、操作材料：報紙球、顏料、油畫棒。

2、教學材料：課件、實物青菜，范畫。

一、演示課件，看整塊菜地寶寶們看這是什么呀?在這塊菜地里呀種了好多好多的青菜。

二、出示實物青菜，認識菜幫子和菜葉。

1、今天呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小(3)班來做客，讓我們一起來歡迎他吧。

2、扮演青菜寶寶和小朋友打招呼“小(3)班的寶寶你們好!”

3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢?引導幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩部分組成的，上面的是菜葉，下面的是菜根。

4、青菜寶寶是什么顏色的?(綠色)4、那你們這個青菜是誰種出來的呀?(農民伯伯)

三、示范講解印菜葉，畫菜根的方法。

2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀?

3、教師示范講解印菜葉的方法：團一團，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。

4、示范講解畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下面畫菜根彎彎轉個彎。來，我們一起伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉個彎。記住了，菜根要畫在菜葉的下面。

5、請幼兒上來示范復習

四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一起念兒歌，印青菜。教師巡回指導。

1、陸老師知道寶寶都很勤勞，都想來種青菜，老師為你們都準備了一塊菜地，我們一起去種菜吧。

2、提出要求：顏料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一點再印，不要擠在一起成一團。印好菜葉把手擦干凈再拿油畫棒畫菜根，菜根要畫在菜葉的下面，菜根和菜葉要連在一起，不能分開。

五、欣賞作品，自由講述，看看哪一片菜田種的最干凈，最整齊，最好。

1、勤勞的寶寶種了那么多的青菜，讓我們來看看哪個寶寶種的最好呀!

2、讓我們一起把這些青菜寶寶送到菜場上去吧!

中班印畫教案及反思篇八

《蔬菜印畫》是圍繞小班上學期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源于孩子的生活，是幼兒經常接觸的一種食物，但孩子越小越不喜歡吃蔬菜，《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進一步認識蔬菜，使幼兒意識到蔬菜除了有營養、可以吃，還可以用來畫畫，讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力，在活動中，還培養了幼兒良好的印花常規。

1、能用蔬菜印蓋花紋，感受圖案所表現出來的形態美和色彩美。

2、培養幼兒良好的印畫常規，養成物歸原處的好習慣。

3、通過活動，體驗成功的喜悅。

1、適合印制的蔬菜印章（經過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等）若干。

2、裝有顏料糊（將廣告色和漿糊攪拌做成）的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。

3、蔬菜印畫范例圖一張。

出示范例，引起興趣認識材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示

1、欣賞蔬菜印畫，引起幼兒興趣。

出示蔬菜印畫———漂亮的裙子，讓幼兒猜猜是用什么畫的？

2、認識印畫材料。

有些蔬菜經過切、刻后可以用來印畫，這就是印章。像今天老師為小朋友準備的這些印章（出示蔬菜印章），都是蔬菜做的，印出的花紋真漂亮。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

4、教師示范，講解印畫方法。

教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章，抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，然后向下放在紙上用力按?。ㄏ牒媚阋诩埖氖裁次恢糜。羯弦恍?，再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個要等它晾一會兒，別碰到它。（告訴幼兒蘸顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓。）

蔬菜印章用完后要放進同色盒中，一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸。現在老師換一個蔬菜印章，換種顏色再來印一次。

5、幼兒再次嘗試印畫，學習印畫方法。

今天，我們自己動手給媽媽做條裙子吧?。?教師巡回指導，重點提醒幼兒在印的過程中手不能移動，要用力、方法到位。引導幼兒一個蔬菜印章可以多印一些，來豐富畫面。提醒幼兒不要混色，畫完后把蔬菜印章放回原處）

6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上，同時進行個案展評。（讓幼兒體驗成功的快樂，培養美術活動的興趣）

請個別幼兒介紹自己的作品。

引導幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章（水果、肥皂、玩具等等），鼓勵幼兒做出更好看的印畫。（使活動不斷豐富、充實、整合）

中班印畫教案及反思篇九

1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

2、通過用"樹葉飄落到××地方，變成××顏色"，拓展想象，進一步認識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、培養幼兒初步的創造能力。

1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

2.紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢?仔細看它們是怎么變的。

二、學習用樹葉拓引畫。

(1)用"樹葉飄落到××地方，染上了×顏色"語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。

(2)壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品，進行活動評價。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。

看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

中班印畫教案及反思篇十

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉.莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培養幼兒的欣賞能力。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節.青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想，并自由回答.

師：你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象.

師：你們真榜!可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品，讓幼兒相互評價.

6.結束現在我帶大家到戶外采野花，走嘍!

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的.是參與活動的過程，而不是結果。當然，類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等，這些也可在一日活動中的各個環節中滲透，如區域游戲等，小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力，充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。

中班印畫教案及反思篇十一

1、積極參與印畫活動，體驗印畫的特殊美感。

2、學習印畫的方法，并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。

3、能大膽根據自己的想象擺出不同的造型。

1、教師自制一副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動物圖片若干。

2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦干、晾干、壓平備用。

3、抹布、毛筆、顏料、調料盤等若干。

4、輕柔的背景音樂。

1、欣賞歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。

教師：“秋風吹過，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點孤獨，小朋友愿意和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們一起來認識今天的新朋友?！?/p>

2、出示各種樹葉，引導幼兒觀察。

教師：“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）

引出主題：“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來，你們想學嗎？”

3、教師出示范畫，引發幼兒的好奇與興趣。

（1）教師出示范畫，讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎么畫的？

（2）引導幼兒發現畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣，是用樹葉印上去的。

4、小樹葉變魔術：欣賞樹葉印畫，再次激發幼兒學習。

5、幼兒自由拼擺樹葉。

（1）請幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。

（3）請幼兒說一說，用樹葉組成了什么圖案？用了什么樣的樹葉？

6、教師講解并示范。

步驟：在擺好的圖案中取一片樹葉，葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照一定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿，再拿起葉子，移回到葉子原來的位子，將有顏色的一面朝下，慢慢地放到繪畫紙上，用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好，一副漂亮的印畫就出來了。

7、幼兒印畫，教師指導。

（1）播放背景音樂，幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫，但要注意在蘸色時不要將顏色混淆。

（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。

8、師幼共同欣賞作品，評價作品。

活動延伸：

將印出的`樹葉剪下，穿起來制作項鏈、拉花等裝飾物。

中班印畫教案及反思篇十二

孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?/p>

1、享受創作的樂趣。

2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?/p>

2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

孩子們，你們都看到什么了？

你想說些什么呢？

你覺得小葉子象什么？

你喜歡小樹葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。 （請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫） 你想用小樹葉做漂亮的畫么？ 你想做什么呢？ 這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）

中班印畫教案及反思篇十三

由于我園主要以哈薩克族幼兒為主，根據幼兒的年齡和心理特點，以及語音溝通能力，為了全面有效的實施本堂活動，必須結合實際運用充分的教具及教學工具來組織教學，因此我制定了此教學設計。

1、學習和了解印畫，欣賞和體會不同的物體所拓印出的不同畫面。

2、探索物體的形狀，進行印畫，能辨別不同的顏色。

3、欣賞印畫作品，能夠用語言描述，或拓展想象空間。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

教學重點：讓幼兒能自主動手操作完成畫。

教學難點：讓幼兒能用簡單的言語介紹自己畫的畫。

1.每人一瓶水，一個毛筆，一份水粉顏料，一份空白的'圖紙。

2.幼兒收集各種形狀的樹葉。

一、開始環節

出示范畫，讓幼兒感受畫面。

小朋友們，大家好!老師啊今天給你們帶來一幅奇妙的畫(出示圖片)看漂亮吧!我們來看看這幅畫象什么?你們在圖畫里發現了什么?誰來告訴大家?(金魚，菠蘿，羽毛)其實老師要告訴你們這些可愛的畫不是用手畫出來的是用東西印出來了，神奇吧!所以我們給它取了個新名字叫印畫。那我們就來看看我們怎樣印畫吧!

二、基本環節

教師示范作畫過程。

1、出示實物，了解物體的形狀和作畫的用處。

小朋友們這是什么?(出示葉子)它是什么顏色啊!那你們想不想也有一片葉子啊!那就請我們的小朋友把你們收集的樹葉從板凳下拿出來和老師一起發現它的特點吧!我們先摸一摸我們的小葉子，你們感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸著不舒服)那我們就一起來看看這面吧!你們見過魚骨頭嗎?這個葉子上面也有魚骨頭，就是這個粗粗的長線旁邊有許短線的象魚骨頭的一面，我們啊給它取個好聽的名字叫葉脈!想知道這美麗的圖畫是怎么變出來的嗎?就是用這個葉脈變出來的，你們想看是怎么變出來的嗎?哦!大家都想!那就請我們的小朋友輕輕的把葉子放到凳子下，小眼睛朝老師這邊看吧!

2、進行范畫。

老師先選一個自己喜歡的顏色在調色盤里調好顏色，用毛筆輕輕的在自己喜歡的葉子上有葉脈的一面來回涂，小朋友要記住顏色要每個地方都要涂到，否則就很難看，涂好了你們看清楚老師是怎么把葉子變到紙上的，要輕輕的把有顏色的一面放在紙上，然后用手拍拍，這樣啊!我們的圖畫就牢牢的印在了紙上，看到了嗎?象什么啊?(羽毛)

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

奇妙的畫真神奇，你們也想把葉子變到紙上印出不同美麗的畫嗎?那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧!看你們變出了什么奇妙的畫。但要記住不要把我們的小手衣服都弄臟了哦!

三、結束環節

欣賞作品。

畫完了嗎?誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么?小朋友們看它的畫漂亮嗎?為什么?(顏色很多，圖案也很漂亮)哦!真棒!我看到還有好多小朋友的畫很棒也想來介紹，那請你們回家介紹給爸爸媽媽聽吧!

四、延伸環節

1、可以讓幼兒分成小組共同協作，互幫互助完成各自的畫，然后展示給其他小朋友。

2、可以讓玩的好的小伙伴互相展示對方的畫并簡單介紹對方的畫。

通過本堂課我發現幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節課的目的。

中班印畫教案及反思篇十四

1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜進行印畫，并嘗試用棉簽進行添畫。

2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。

3、鼓勵幼兒參加印畫活動，體驗蔬菜印畫的樂趣。

1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。

2、彩色顏料每組三盤。

3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。

4、小兔、蘑菇房圖片。

一、引題，小兔搬家。

二、教師示范，講解用蔬菜印畫的方法。

1、教師示范：青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶（紅），輕輕地抖一抖身子，東看看西瞅瞅，找到空白的地方跳個舞，再跳個舞，回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

2、青菜寶寶的腳印像什么？

3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）

4、紅椒寶寶也想跳個舞，但它不愿和紅色寶寶合作，誰愿意幫助他？（請個別幼兒）。

5、紅椒寶寶留下的腳印像什么？

6、印好了，噓，你們聽，有誰在說話？“我來幫忙，我來幫忙——”“是誰呀？”“原來是棉簽寶寶，我們都裝飾好了，你來干什么？”“我也帶了自己的好朋友，幫小花添葉子，使你們變得更漂亮！”

7、棉簽寶寶是什么時候來幫忙的？（蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的）它做了些什么？

三、幼兒操作，體驗蔬菜印畫的樂趣。

不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案，真好看。有些小朋友等不及了，也想幫小兔設計圖案，在幫忙之前小兔子有個要求：我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家，這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話：我的小腳印是剛印上去的，還沒干呢，你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話：蔬菜寶寶畫好后，我會和好朋友一起來幫忙的。（幼兒自由印畫，教師巡回指導）

四、展示作品，體驗快樂。

1、你印畫的是什么？它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的？

2、如果你是小兔，你會選誰的圖案裝飾房子，為什么？

小結：小朋友真能干，讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友，幫小兔設計出漂亮的墻面圖案，小兔非常開心，邀請我們一起去他家玩呢。

中班印畫教案及反思篇十五

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

幼兒自由印畫，教師巡回指導。

中班印畫教案及反思篇十六

1.學習用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉.莖部分。

2.能用印章選擇自己喜歡的顏色進行印畫，并對印畫產生興趣。

3.通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發展。

1.各種蔬菜印章(蓮藕節.青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.

2.各色水粉顏料.棉簽.白紙.

3.幼兒每人一件工作衣.抹布若干.

掌握印畫的要求和步驟.

1.談話引題

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒?

幼兒回想，并自由回答.

師：你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?幼兒發揮想象.

師：你們真榜!可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!

幼兒一起回答.

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的.漂亮花兒!

2.幼兒自己動手試畫.

3.根據幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求.

a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

b.要記得變換印章和顏色.

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.

4.幼兒再次作畫，教師巡回指導，并提醒作畫步驟和要求.

5.點評出示幼兒作品，讓幼兒相互評價.

6.結束現在我帶大家到戶外采野花，走嘍!

中班印畫教案及反思篇十七

1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。

--幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

--猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？

--它們是怎么畫出這些圖案的？

2、看一看，蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現有趣的圖案了。

--香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。

--教師出示各類蔬菜印章，帶領幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。

--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？

3、試一試，蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。

--選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。

--印畫時，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。

4、畫一畫，讓印畫更好看--等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動多姿的作品。

--欣賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。

中班印畫教案及反思篇十八

活動目標：

1、了解蝴蝶的外形特征，嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

2．用添畫的方式鼓勵幼兒大膽發揮想像。

3．體驗作畫的樂趣，感受畫面的色彩美、動態美。

活動重點：嘗試用手指印畫的方法對稱畫蝴蝶的翅膀。

活動難點：嘗試通過改變手指的印畫方向，改變蝴蝶的動態。

活動準備：

1、人手一支黑色細筆，每張桌上提供多種顏色的顏料、水彩筆、黃色蠟筆、抹布若干。

2、蝴蝶圖片，ppt，照相機

活動過程：

一、談話導入

1、師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？

2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：

教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。

（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?/p>

（2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

（3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

（4）蝴蝶有幾只腳？（六只腳）

3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。

小結：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。

二、蝴蝶飛飛

小結：我們能看見蝴蝶身上有一圈圈的羅紋，原來這只蝴蝶是用我們的手指來畫的，所以它叫指印畫。

2、這些蝴蝶有什么不一樣？（重點引導幼兒觀察蝴蝶的動態）

2、那么這只蝴蝶該怎么畫？（幼兒討論）

3、教師示范：

a：用雙手大拇指蘸上自己喜歡的顏色，大拇指頭頂頭往上斜斜地在紙上印上蝴蝶的一對大翅膀，用雙手食指蘸上自己喜歡的.顏色，在大翅膀下印上一對小翅膀。記住，兩對翅膀是對稱的，要連在一起，不能分開，分開了蝴蝶會疼的。

師：如果蝴蝶想往下飛，應該怎么畫？（幼兒討論）

小結：原來改變大拇指的方向就能讓蝴蝶就能朝不同方向飛了。

b：換一種顏色時要將手指擦干凈，這樣你的小蝴蝶身上才不會臟。

c：在空的地方可以多印一些蝴蝶，等顏料干了，再用水筆添畫上身體、眼睛、觸角。

三．集體操作：

1．蝴蝶想請小朋友幫它找更多的好朋友，你們愿意幫助它嗎？

2．幼兒開始作畫，師巡視指導，給幼兒幫助。

3、給自己的畫編個好聽的故事。

四、欣賞作品，總結評價

1、組織幼兒從色彩、畫面的整潔方面進行簡單評價。

2、互相交流編的故事。