作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園備課教案篇一

《中國(guó)結(jié)》立體化教學(xué)

1.欣賞中國(guó)結(jié)，初步了解中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)及蘊(yùn)含的意義

2.學(xué)會(huì)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

1.課件《中國(guó)結(jié)》。

2.一個(gè)中國(guó)結(jié)實(shí)物、編結(jié)中國(guó)結(jié)的材料

一.說(shuō)說(shuō)中國(guó)結(jié)

1.教師：快過(guò)新年了，老師前不久收到了一份新年禮物，你們知道是什么嗎？（出示中國(guó)結(jié)）

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)中國(guó)結(jié)的外形特征。

3.教師對(duì)中國(guó)結(jié)做一些介紹。

a.結(jié)耳：一圈一圈的，象耳朵，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫結(jié)耳，就是中國(guó)結(jié)的耳朵。他伸長(zhǎng)耳朵像在聽(tīng)。

b.流蘇：像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，柔軟、飄逸、風(fēng)一吹，擺動(dòng)起來(lái)很柔美、秀麗，像一個(gè)婀娜的少女。

c.結(jié)體：有規(guī)則的穿編，非常結(jié)實(shí)，就像許多雙手握在一起，具有無(wú)窮的力量。

d.顏色：（金色、紅色）會(huì)給人什么感覺(jué)？（熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥）

二.看看中國(guó)結(jié)

1.教師：這種中國(guó)結(jié)是最常見(jiàn)的、最基本的一種，我們勤勞聰明、心靈手巧的中國(guó)人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國(guó)結(jié)，并且把許多美好的祝福和心愿都蘊(yùn)藏在里面了，我們一起來(lái)看。教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】。

2.教師：你們看到了怎樣的中國(guó)結(jié)？

3.教師可介紹這些中國(guó)結(jié)的意義：心心相印、年年有余、長(zhǎng)長(zhǎng)久久、喜慶豐收、大吉大利。

三.做做中國(guó)結(jié)

1.教師：今天我們也來(lái)動(dòng)手做做最簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。

2.教師點(diǎn)擊【制作方法】，教師與幼兒共同編制十字結(jié)。對(duì)于一些能力較弱的幼兒，教師及時(shí)幫助。

3.與幼兒一同討論對(duì)已制作完成的中國(guó)結(jié)的利用方法。

四.【資料包】十字結(jié)的資料。

幼兒園備課教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。

2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

1、幼兒教材、

2、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語(yǔ)言

3、準(zhǔn)備字條：教師節(jié)

4、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡

1、談話(huà)：教師節(jié)。

（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？”

（2）師：“教師節(jié)快到了，你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話(huà)呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說(shuō)話(huà)要完整。

2、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè)。，

（1）“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說(shuō)話(huà)完整。

（2）“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢？”

（3）“你猜猜他們說(shuō)了什么？”

3、聽(tīng)詩(shī)歌。

（1）教師先朗讀一遍詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。

（2）“詩(shī)歌的.題目是什么？”

（3）“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢？”引導(dǎo)幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹(shù)感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）

（4）“老師好象誰(shuí)？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽?zhuān)驮谖覀兩磉叄怀杼栌螒颍瑢W(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言……）

（5）“什么像白云飛上藍(lán)天？”（歌唱老師的歌兒，像白云飛上藍(lán)天）

4、欣賞、朗讀詩(shī)歌。

5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

幼兒園備課教案篇三

1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪(fǎng)等方式了解相關(guān)知識(shí)。

1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

3）討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話(huà)內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

1）組織幼兒自己操作電腦。

2）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

幼兒園備課教案篇四

《我們的祖國(guó)真大》立體化教學(xué)

1．知道簡(jiǎn)單的氣象知識(shí)。

2．理解詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》所表達(dá)的意義和情感。

3．為自己是中國(guó)人而自己

1．課件《我們的祖國(guó)真大》。

2．有觀看天氣預(yù)報(bào)的初步經(jīng)驗(yàn)，了解全國(guó)各地氣候的差異。

一．談話(huà)

1．教師：我們都看過(guò)了天氣預(yù)報(bào)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)全國(guó)各地的氣候有什么不同？

2．幼兒自由討論、回答。

方，10月份就開(kāi)始下雪了，很冷很冷。

二．學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》

1．教師播放課件【詩(shī)歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞。

2．討論：這首詩(shī)講了些什么？為什么說(shuō)我們的祖國(guó)真大呢？

3．教師點(diǎn)擊【中國(guó)地圖】：這是中國(guó)的地圖。

4．請(qǐng)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，在地圖上指出大概的方位。

三．畫(huà)一畫(huà)：我到過(guò)的`地方

1．請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱竭^(guò)的地方，說(shuō)說(shuō)這些地方是怎樣的。

2．請(qǐng)幼兒把自己到過(guò)的地方畫(huà)下來(lái)。

幼兒園備課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、通過(guò)多個(gè)游戲活動(dòng)，練習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配、等量歸類(lèi)。

3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣以及對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫(huà)有2個(gè)圓點(diǎn)、3個(gè)圓點(diǎn)、4個(gè)圓點(diǎn)、5個(gè)圓點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干，小蟲(chóng)若干。

2、場(chǎng)景“樹(shù)林”。（樹(shù)上分別畫(huà)有2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)點(diǎn)）

3、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。

4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)進(jìn)程：

師：上次我們玩過(guò)一個(gè)《小瓢蟲(chóng)》的游戲還記得嗎？那我們一起來(lái)玩一玩。

1、出示一只瓢蟲(chóng)。

提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得什么樣呀？身上有什么呀？數(shù)數(shù)看有幾個(gè)圓點(diǎn)呀？

師幼一起手口一致地點(diǎn)數(shù)4。

2、出示另三只瓢蟲(chóng)。（身上的圓點(diǎn)分別為2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)）

讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)圓點(diǎn)，集體或請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

1、游戲“找瓢蟲(chóng)寶寶做朋友”，鞏固手口一致地?cái)?shù)5以?xún)?nèi)的.數(shù)。

（1）師：你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？告訴你們哦，今天樹(shù)林里可來(lái)了很多瓢蟲(chóng)寶寶呢，它們都躲起來(lái)了，想不想去找他們做朋友呀？待會(huì)我們每人去找一只，看看誰(shuí)最先找到，找到后，輕輕地拿好它。（自由找瓢蟲(chóng)）

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流。

師：比比看，你們找的瓢蟲(chóng)寶寶都一樣嗎？哪里不一樣？伸手?jǐn)?shù)數(shù)看呢！

誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下你的瓢蟲(chóng)寶寶？

2、游戲“瓢蟲(chóng)寶寶捉害蟲(chóng)”。

（1）師：你們知道瓢蟲(chóng)寶寶最喜歡吃什么嗎？我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶到樹(shù)林里去捉害蟲(chóng)吧。

（2）提出要求：可是瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我身上有幾個(gè)圓點(diǎn)，那么就要捉幾條蟲(chóng)來(lái)吃，這樣我才能吃飽。

老師集體示范。

（3）幼兒操作，老師巡回觀察、指導(dǎo)。

（4）交流、驗(yàn)證。

3、游戲“送瓢蟲(chóng)寶寶回家”。

（2）講明要求：不同圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶要送到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)上休息。

（3）幼兒操作。

（4）集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒學(xué)小貓走路輕輕地離開(kāi)。

幼兒園備課教案篇六

1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。

幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。

了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌。

老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。

活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩(shī)歌。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。

2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的`手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。

（二）學(xué)習(xí)朗誦

1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。

2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解每一段的句式。

3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

（三）仿編詩(shī)歌

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的.手還會(huì)叫什么呢？

2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)。

幼兒園備課教案篇七

1.理解故事內(nèi)容，加深對(duì)小青蛙叫聲的感知。

2.幫助幼兒感受故事優(yōu)美的情節(jié)，體會(huì)人與人之間和睦的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-聲音：青蛙，照片：青蛙

2.故事磁帶。

聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、播放聲音：青蛙

1.小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？

2.小青蛙怎樣叫？你喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？

二、故事欣賞

1.教師講故事：小青蛙的叫聲

2.聽(tīng)完故事回答

故事的名字叫什么？故事中都有誰(shuí)？

3.出示照片：青蛙，幫助幼兒豐富詞匯。

（1）小動(dòng)物喜不喜歡小青蛙的叫聲？為什么？

（小青蛙只會(huì)呱呱的叫）

（2）小青蛙感覺(jué)怎樣？

（小青蛙心里不服氣）

（3）小魚(yú)說(shuō)小青蛙的叫聲是怎樣的？

（我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽(tīng)的入了迷了）

（4）最后怎樣了？

（小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽(tīng)了許多，小動(dòng)物們的臉都紅了。）

3.播放故事錄音，幼兒再次聽(tīng)故事。

三、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)

1.你喜歡小青蛙的叫聲嗎？為什么

（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法）

2.你聽(tīng)到小青蛙的叫聲，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么呢？

教師引導(dǎo)幼兒理解和體會(huì)大家要和睦相處的關(guān)系。

故事：

《小青蛙的叫聲》

小青蛙不會(huì)叫，只會(huì)呱呱的叫。

“討厭死了，那聲音。”小兔說(shuō)。

小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了小兔的話(huà)，不服氣的說(shuō)：“哼，討厭我呱呱叫，你還不會(huì)呢。”小青蛙不和朋友們好了。但他心里還是很在意朋友們說(shuō)的話(huà)，盡量不再呱呱叫。再說(shuō)，他也不是很喜歡自己的叫聲。

天越來(lái)越熱，小青蛙實(shí)在受不了了。他蹲在又大又圓的荷葉上，讓微風(fēng)輕輕一吹，覺(jué)得特別舒服——呱呱呱，他叫的可歡了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他看見(jiàn)小兔匆匆走過(guò)，但也顧不得那么多，仍然開(kāi)心的叫。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我真喜歡你的叫聲，我在水里都聽(tīng)的入了迷了。”

是嗎？”小青蛙感動(dòng)的問(wèn)，小魚(yú)點(diǎn)點(diǎn)頭。小青蛙跳進(jìn)水里，親了親小魚(yú)。小魚(yú)不好意思的游開(kāi)了。

第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的對(duì)朋友們說(shuō)：“小魚(yú)說(shuō)了，我的叫聲很迷人。”

“可我們一點(diǎn)也沒(méi)被迷住呀。”小老鼠陰洋怪氣的說(shuō)道。朋友們都大笑起來(lái)。小青蛙傷心的想：“看來(lái)，只有小魚(yú)理解我。”他有回到了荷葉上。

一個(gè)月亮很圓的晚上，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，魚(yú)兒們游在荷葉邊，靜靜的聽(tīng)著，一切都那么美好。岸上的小動(dòng)物們好奇的說(shuō)：“咦，小青蛙的叫聲好象動(dòng)聽(tīng)了許多。”

“那是他在為愛(ài)他的朋友們亮嗓子。”熊伯伯一說(shuō)，小動(dòng)物們的臉都紅了。

幼兒園備課教案篇八

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶

2.畫(huà)紙（蝴蝶輪廓）

3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

動(dòng)畫(huà)片

涂色

聲音

活動(dòng)過(guò)程

1.播放動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。

教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？

2.出示：蝴蝶輪廓

教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？

我們給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎么做呢？”

3.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。

看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：

（1）拿一張皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球。

（2）拿小紙球沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。

（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)小紙球，

填滿(mǎn)了好不好看了？

4.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？

隨音樂(lè)學(xué)花蝴蝶跳舞。

托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3

幼兒園備課教案篇九

1.了解電話(huà)的簡(jiǎn)單折法。

2.學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話(huà)。

3.喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-照片：打電話(huà)

2.電話(huà)步驟圖示

3.正方形紙多于幼兒人數(shù)

幼兒園課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示照片：打電話(huà)

（1）你們看這個(gè)小朋友在干什么？知道給誰(shuí)打電話(huà)嗎？

（2）你有什么事想給媽媽打電話(huà)嗎？想說(shuō)什么？

2.誰(shuí)能記住媽媽的電話(huà)號(hào)碼？

（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）

二、展開(kāi)

1.出示折紙-電話(huà)

（1）老師打電話(huà)，引起幼兒興趣。

喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在干什么呢？你想給老師打電話(huà)嗎？

（2）幼兒觀察：電話(huà)范樣

2.學(xué)看步驟圖示

（1）上面的線(xiàn)表示什么意思？箭頭表示什么意思

教師演示折法：兩邊向中心線(xiàn)折

（2）四角向后壓折

幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點(diǎn)講解。

（3）翻過(guò)來(lái)沿虛線(xiàn)向后折

（4）輕輕向兩側(cè)拉開(kāi)

我的電話(huà)折好了。

3.幼兒看步驟圖學(xué)折電話(huà)

（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話(huà)

（2）老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方

三、結(jié)束

游戲：我給媽媽打電話(huà)

讓幼兒用自己折的.電話(huà)給媽媽打電話(huà)，愉悅心情，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園備課教案篇十

1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

1）調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色

2）手機(jī)各類(lèi)手機(jī)的圖片

3）投影設(shè)備

一、通過(guò)打電話(huà)的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎？（引發(fā)幼兒用打手機(jī)的`辦法）

二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類(lèi)調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由

四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類(lèi)手機(jī)

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷(xiāo)。

六、延伸活動(dòng)：游戲“賣(mài)手機(jī)“

幼兒園備課教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解各種車(chē)輛，知道常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)。

2.初步了解汽車(chē)的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車(chē)的用途。

3.通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：各種車(chē)輛

2.小動(dòng)物頭飾5個(gè)

3.音樂(lè)

聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。

教師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?/p>

咱們一起出發(fā)吧！（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）

二、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車(chē)輛，鞏固幼兒的知識(shí)。（樂(lè)幼教）

1.教師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。

瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香啊！蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。

（教師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示）快看，小動(dòng)物們也來(lái)了。

2.請(qǐng)五位幼兒戴頭飾分別扮演小動(dòng)物開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。

（1）教師：我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的？

（開(kāi)車(chē)）他們開(kāi)的什么車(chē)？

（2）請(qǐng)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出：

--小貓開(kāi)著大客車(chē)來(lái)的。

--小兔開(kāi)著摩托車(chē)來(lái)的。

--小松鼠開(kāi)著大卡車(chē)來(lái)的。

--山羊開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)的。

--小狗騎著自行車(chē)來(lái)的。

（3）五位小動(dòng)物齊說(shuō)：

小朋友講得真好，乘上我們車(chē)，一起去汽車(chē)城玩吧！

教師：真是太好了，只有五輛車(chē)。

自行車(chē)能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）

摩托車(chē)呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）

小汽車(chē)能坐幾人？

大客車(chē)和大卡車(chē)能做許多人，其他小朋友想坐什么車(chē)就坐什么車(chē)吧！

（幼兒自由挑選自己喜歡的車(chē)坐。）

（4）教師：我們出發(fā)吧！

汽車(chē)城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。

三、幼兒唱歌《小汽車(chē)》復(fù)習(xí)各種車(chē)子的叫聲。

35566535665

摩托車(chē)突突突突突突突突。

小汽車(chē)笛笛笛笛笛笛笛笛。

大客車(chē)嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

大卡車(chē)叭叭叭叭叭叭叭叭。

自行車(chē)叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。

四、觀摩車(chē)子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。

1.觀看課件—各種車(chē)輛

教師：汽車(chē)城里好漂亮，汽車(chē)可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！

請(qǐng)小動(dòng)物把車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)，也來(lái)看看吧！

2.教師：汽車(chē)城里都有哪些車(chē)？你看到什么車(chē)？你們和身邊的小伙伴一起講講吧！

（幼兒自由討論）

3.通過(guò)課件，了解汽車(chē)外型特征和基本構(gòu)造，用途。

（1）師：咦！這是什么車(chē)？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？

（老師向幼兒介紹幾種特殊車(chē)輛。）

4.小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的`車(chē)子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。

我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車(chē)子。

現(xiàn)在你們的車(chē)子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車(chē)子放整齊。

五、游戲--開(kāi)汽車(chē)

1.教師：汽車(chē)城的阿姨說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，

他們想請(qǐng)小朋友做小司機(jī)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲，愿意嗎？

2.教師：好，一起上車(chē)。

（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。）

幼兒園備課教案篇十二

1.學(xué)習(xí)用團(tuán)，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶

2.畫(huà)紙（蝴蝶輪廓）

3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個(gè)。

動(dòng)畫(huà)片

涂色

聲音

活動(dòng)過(guò)程

1.播放動(dòng)畫(huà)片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。

教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？

2.出示：蝴蝶輪廓

教師：你們看這只蝴蝶漂亮嗎？

我們給它穿一件漂亮的'裙子，好不好？那怎么做呢？”

3.講解，并指導(dǎo)幼兒操作。

看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：

（1）拿一張皺紋紙團(tuán)一團(tuán)，揉一揉，揉成一個(gè)小球。

（2）拿小紙球沾點(diǎn)膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。

（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們?cè)诙嘧鰩讉€(gè)小紙球，

填滿(mǎn)了好不好看了？

4.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？

隨音樂(lè)學(xué)花蝴蝶跳舞。

托班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3

幼兒園備課教案篇十三

引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

欣賞故事，幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說(shuō)謊的含義）小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事？

如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣？

通過(guò)觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

介紹圖片：紅紅將姐姐的畫(huà)帶給老師看，說(shuō)是她畫(huà)的，希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

討論題：紅紅對(duì)嗎？為什么？這樣做了以后會(huì)怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？

介紹圖片：東東將圖書(shū)撕破了，媽媽問(wèn)他時(shí)，他說(shuō);“不是我撕得。”

東東對(duì)嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？

介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車(chē)，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對(duì)奶奶說(shuō)：“這是老師送給我的。”

討論題小云做得對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？

與幼兒共同小結(jié)：大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

幼兒園備課教案篇十四

1、喜歡觀察畫(huà)面，愿意根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述，積極參與閱讀活動(dòng)。

2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。

1、小狗翻翻書(shū)之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

2、課件。

(一)激趣引入，親近文本。

1、小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，他呀，是一只可愛(ài)的小狗，名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫(huà)。初次見(jiàn)面，談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧。

2、優(yōu)優(yōu)很可愛(ài)，你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的故事，我們一起來(lái)看吧。

(二)精心導(dǎo)讀，用心感悟。

1、直入故事，閱讀2、3頁(yè)。

師：這是優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)會(huì)去哪里?師：是的，優(yōu)優(yōu)去了公園。

2、閱讀4、5頁(yè)。

師：優(yōu)優(yōu)去公園。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

師：是呀，優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車(chē)，來(lái)到公園。翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

3、閱讀6、7頁(yè)。

師：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會(huì)有誰(shuí)?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

4、閱讀8、9頁(yè)。

師：優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問(wèn)：他要干什么?怎么滑滑梯?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁(yè)有幾棵樹(shù)，幾只鴨子，幾朵畫(huà)。

5、閱讀第10、11頁(yè)

師：優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺(jué)怎么樣?

翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的感覺(jué)。數(shù)數(shù)第11頁(yè)有幾只鴨子，幾朵花。

6、閱讀第12、13頁(yè)。

師：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去。提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去感覺(jué)怎么樣?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的`感覺(jué)。

7、閱讀第14、15頁(yè)。

師：不過(guò)，優(yōu)優(yōu)最開(kāi)心的還是……提問(wèn)：優(yōu)優(yōu)喜歡和誰(shuí)一起玩翹翹板?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒揭開(kāi)答案。

(三)完整欣賞

1、集體閱讀一次。

2、提問(wèn)：你和誰(shuí)去一起去公園會(huì)最高興?為什么?

幼兒園備課教案篇十五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，“從小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為”。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細(xì)小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過(guò)去搶著抓在自己手中；撕貼畫(huà)活動(dòng)結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫(huà)后留下的廢紙，不知在什么時(shí)候，這些廢紙就“鉆”進(jìn)了孩子們的口袋里……孩子們竟然會(huì)對(duì)垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對(duì)幼兒的這一興趣點(diǎn)，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動(dòng)，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

觀察談話(huà)活動(dòng)：垃圾箱里的“寶物”

1．對(duì)觀察、談話(huà)內(nèi)容有興趣，樂(lè)于觀察，能大方地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2．樂(lè)于傾聽(tīng)別人的談話(huà)，對(duì)別人的發(fā)言表示尊重。

3．培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

活動(dòng)前收集幾個(gè)大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動(dòng)垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個(gè)。

1．引出觀察、談話(huà)主題。

師：這些垃圾桶里都有些什么?你認(rèn)為這里面哪些東西還有用?有什么用?

2．幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動(dòng)，觀察，交流。

教師巡視，傾聽(tīng)幼兒談話(huà)，對(duì)幼兒獨(dú)特的想法表示贊賞，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的新發(fā)現(xiàn)，并請(qǐng)幾名幼兒演示自己對(duì)紙類(lèi)、玩具類(lèi)等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)

3．集中討論：為什么每天都會(huì)有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的'關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說(shuō)起。)

4．師小結(jié)幼兒談話(huà)情況，表?yè)P(yáng)大膽表述自己見(jiàn)解和傾聽(tīng)別人談話(huà)的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費(fèi)。

延伸活動(dòng)

布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。

社會(huì)活動(dòng)：關(guān)于“什么是垃圾”的調(diào)查

1．會(huì)主動(dòng)、有禮貌地與其他班級(jí)老師、幼兒交往，大方地向他們提問(wèn)。

2．學(xué)習(xí)用自己的方式對(duì)別人的回答進(jìn)行記錄。

3．體驗(yàn)與人成功交往的快樂(lè)。

教師事先與大班其他班級(jí)老師溝通，如時(shí)間安排、調(diào)查方法指導(dǎo)等。

1．師幼共同進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的討論、設(shè)計(jì)。

(問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：a．你認(rèn)為什么是垃圾?b．日常生活中，你會(huì)把哪些東西作為垃圾扔掉?c．你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理垃圾?)

2．共同討論如何進(jìn)行問(wèn)題答案的記錄。

(如可用圖畫(huà)、符號(hào)或請(qǐng)其他班的老師記錄等等。)

3．幫助幼兒分組，指導(dǎo)每組幼兒記錄下要調(diào)查的內(nèi)容，分送幼兒到其他班級(jí)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。

教師跟隨某一小組進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

4．師幼共同整理、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析、思考如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)和廢物利用。

手工制作活動(dòng)：垃圾分類(lèi)盒（箱）

1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進(jìn)行改造，裝飾，制作垃圾分類(lèi)盒(箱)。

2．會(huì)大方地向別人介紹自己制作的分類(lèi)盒(箱)的用途及其使用方法。

幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師與幼兒共同商定制作哪幾種分類(lèi)盒(箱)，計(jì)算整個(gè)大班組需要每種分類(lèi)盒(箱)各多少個(gè)。

(分類(lèi)盒(箱)種類(lèi)：紙類(lèi)、玩具類(lèi)、用品類(lèi)、其他類(lèi)別。)

2．師幼共同將活動(dòng)室分成相應(yīng)的四大制作區(qū)域，并擺放制作材料。

3．在幼兒自愿選擇制作區(qū)域的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，保證每組幼兒在人數(shù)、能力上的相對(duì)均衡。

4．幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)，教師巡視、指導(dǎo)、協(xié)助幼兒完成難度較大的操作。

5．集中幼兒，請(qǐng)每組選派一名代表介紹本組分類(lèi)盒(箱)的用途及使用方法。

6．師幼共同將制作好的分類(lèi)盒(箱)進(jìn)行搭配組合，由幼兒分送到其他班級(jí)，并向其他班級(jí)幼兒介紹分類(lèi)盒(箱)的用途及使用方法。

綜合活動(dòng)：變“廢”為“寶”

1．主動(dòng)思考如何利用廢舊，學(xué)習(xí)有效運(yùn)用廢舊的多種方法。

2．愿意與同伴分享自己的方法和成里。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒到大班各個(gè)班級(jí)分類(lèi)回收垃圾。

1．看一看，比一比，哪一類(lèi)垃圾最多?思考：為什么紙類(lèi)垃圾最多?

2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?

師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開(kāi)，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

3．說(shuō)一說(shuō)，如何變“廢”為“寶”?

4．做一做。垃圾箱里變出“寶物”。

幼兒分組進(jìn)行剪、拼、修補(bǔ)、改裝等操作活動(dòng)。

5．比一比，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的“寶物”最有用。

請(qǐng)幼兒互相看看，并互相介紹自己改造的作品的名稱(chēng)、玩法或用途。

延伸活動(dòng)

將改造后的“寶物”分送到其他班級(jí)，或在本班游戲角開(kāi)展超市類(lèi)游戲活動(dòng)。

幼兒園備課教案篇十六

1、請(qǐng)幼兒猜猜有哪些樂(lè)器躲起來(lái)了。

教師出示三座房子，請(qǐng)幼兒猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂(lè)器寶寶

2、分辨三種不同樂(lè)器的聲音

教師在小房子后逐一敲小樂(lè)器，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨教師敲的是什么樂(lè)器，幼兒說(shuō)出樂(lè)器寶寶的名字。(以下小樂(lè)器的先后出示順序，根據(jù)幼兒活動(dòng)中的實(shí)際回答調(diào)整)

(1)小鼓住在紅房子里

(2)小鈴住在黃房子里

(3)圓舞板住在綠房子里

(4)教師小結(jié)：原來(lái)房子里住著這些樂(lè)器寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(教師邊念兒歌邊指認(rèn)樂(lè)器)：

(二)看一看學(xué)一學(xué)

1、模仿樂(lè)器形象等

教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)樂(lè)器聲音做動(dòng)作

(1)小鼓跳舞

師：樂(lè)器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢!(教師從椅子下拿出準(zhǔn)備好的另一套小樂(lè)器，一一出示)

(2)小鈴跳舞

幼：幼兒自由想象表達(dá)

師：教師與幼兒一起做小鈴跳舞的動(dòng)作(邊念兒歌：“小鈴小鈴叮叮叮”，教師示意幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。)

(3)圓舞板

(4)教師小結(jié):你們跳得真棒，跳給樂(lè)器寶寶看看，我們學(xué)得象不象。

(三)玩一玩樂(lè)一樂(lè)

1、交代游戲玩法及規(guī)則

聽(tīng)到哪個(gè)樂(lè)器寶寶的聲音就出來(lái)跳跳它的舞

2、幼兒游戲

(1)第一遍聽(tīng)錄音

幼兒扮演小樂(lè)器到樂(lè)器寶寶家作客聽(tīng)辨不同樂(lè)器聲音。

(3)樂(lè)器寶寶一同跳舞

師：樂(lè)器寶寶都出來(lái)了，你想跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞，你就跳哪個(gè)樂(lè)器寶寶舞。

(播放錄音音樂(lè)，幼兒自由跳舞)

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè)，生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

集中注意

激發(fā)情感

1、教師出示ji媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?

2、今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?