作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班我的媽媽教案反思篇一

1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

2、從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。

一、導入語：

t：今天，菲菲邀請我們寶寶去他家做客，你們愿意嗎？

t:我們一起來到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么書，里面會有什么呢？

二、觀看ppt，教師有感情地講述故事，提問：

1．雞媽媽是怎么抱小雞的？用什么抱小雞的.？我們也來抱一抱。（請兩名幼兒）

每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

2．t：你們聽，是誰？你們家養小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？狗媽媽是怎么抱她的孩子的？（搖尾巴，用舌頭舔你）。

3.t:這又是誰？鳥媽媽是怎么抱小鳥的？

4.t：象媽媽是怎么抱小象的？

三、回顧故事內容。

t：剛才故事里有哪些小動物，媽媽是怎么抱孩子的？

四、觀看ppt，這個時候，菲菲終于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。

t：“菲菲去干什么了？”

“原來啊，菲菲也非常愛自己的媽媽，她也想和其他小動物一樣，讓媽媽抱抱自己。”

五、師幼共同講述故事。

t：這個故事好聽嗎？這個故事也有一個好聽的名字，叫媽媽抱抱我。我們一起來吧故事講一遍。

六、延伸活動。

t:你們愛自己的媽媽嗎》你們應該對他們說些什么，做些什么呢？

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也充滿了愛，寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告訴他我愛你。

中班我的媽媽教案反思篇二

1.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

2.培養幼兒與他人分享合作的`社會品質及關心他人的情感。

衣服四件，啞鈴

每個家庭一大一小，四個家庭為一組。

家長在終點，手拿啞鈴。幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，扣上扣子，先穿好衣服者為勝。

家長不能幫孩子穿衣扣扣。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

中班我的媽媽教案反思篇三

1、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征

2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的.眼睛有眼眶的眼睛雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

中班我的媽媽教案反思篇四

現在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認為他們的幸福是理所當然的，作為大班的孩子，也該學會明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動。

1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。

1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。

2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。

3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。

1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的`食物、喜歡穿

的衣服樣式、顏色、業余愛好等。

2、了解父母的職業

3、小紅花若干

一、介紹自己的爸爸媽媽

1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。

2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

二、夸夸我的爸爸媽媽

1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。

引導孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務活重呀等等）

2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？

引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。

三、如何報答我的爸爸媽媽

1、分組討論:怎樣匯報生我養我的父母?鼓勵幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學會感恩

2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？

四、為表現好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續努力。

五、老師寄語：我們都應該好好地愛我們的爸爸媽媽

小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們人世間最偉大、最無私的愛。

經過幾天的敏思苦想，我設計了這節活動課，我感覺現在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經地義的，父母就應該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。

中班我的媽媽教案反思篇五

1、了解小時候媽媽照顧自己的情況。

2、能用語言、表情、動作等多種形式表達自己愛媽媽的情感。

媽媽的照片或是我與媽媽的照片

1．了解媽媽照顧自己的過程。

介紹照片。

媽媽為什么要對孩子這么好？

你怎么知道媽媽很愛你？

2．表達自己愛媽媽的情感。

我們應該怎樣愛媽媽呢？

送怎樣的禮物最合適？

講述故事"小胖熊的禮物"，使幼兒理解愛媽媽不再與禮物是否昂貴，而在于關心媽媽、愛媽媽的一片真情。

再次設想怎樣愛媽媽。

故事：《胖胖熊的禮物》

胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。

媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了，"我要用一塊錢，給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想。

胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋，她走起路來一定很舒服！

胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好呀！

當胖胖熊望見小鎮上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！

就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇!大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢。"那一塊錢能買什么呢?"胖胖熊在商店里轉來轉去，他終于用一塊錢買了一件禮物，雖然不是軟拖鞋、花雨傘，也不是大圍裙，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物，往家里走去。

熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進來，他遞上一束鮮花："媽媽生日快樂!""謝謝你，你的生日禮物真好!"熊媽媽說。

"這束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。

熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的。"對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了。"胖胖熊說。

"不，你的生日禮物太棒了!你瞧，我的藍外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了。"她邊說邊拿起放在床上的外套。

就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的.生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》。

中班我的媽媽教案反思篇六

學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的.節奏。

回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。

教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。

三、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

四、在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？

中班我的媽媽教案反思篇七

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

中班我的媽媽教案反思篇八

現代的父母都忙于自己的工作，大部分不注重與子女進行情感上的交流，久而久之，關系會逐漸疏遠;或者學生的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少;因為與長輩交流過少，大部分學生比較內向，不善于表達。于是開展了此次活動《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導幼兒用自己的方式愛父母，乃至關心他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培養幼兒對爸爸媽媽的敬愛之情。用自己的方式表達出對父母的愛。

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

能夠根據了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

小朋友的全家福照片。

一、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現在我請幾個小朋友來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

二、啟發想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著打扮、發型等)

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(教師根據幼兒講述進行繪畫)

師：現在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎?

(教師觀察，并給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。)

四、分享交流

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣?

五、總結

孩子們，父母的關懷，讓我們溫暖;父母的無私，讓我們感動;父母的博大，讓我們震撼!

結束部分：

鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

1.引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。

2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。讓幼兒關注生活細節，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關心，學會愛、學會感激，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

中班我的媽媽教案反思篇九

現在的幼兒大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的呵護之中，他們感受不到爸爸媽媽的辛苦，他們認為他們的幸福是理所當然的，作為大班的孩子，也該學會明白一些道理，為了讓孩子知道感恩父母，感恩長輩，在家為父母做些力所能及的事情，考慮搞這樣一個活動。

中班我的媽媽教案反思篇十

1、布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2、創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3、語言區角張貼稱謂歌。

1、教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2、讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3、教育幼兒學會關心和尊重長輩。

1、學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

1、磁帶《我的好媽媽》

2、孩子和媽媽的'照片

3、道具媽媽的頭飾衣服

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1、啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2、接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

教幼兒學唱《我的好媽媽》

1、讓他們猜猜這是誰的家長

2、讓幼兒講述媽媽的樣子

3、讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4、小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

中班我的媽媽教案反思篇十一

作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班語言我的媽媽教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、發揮想象嘗試看圖說話。

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，并能夠大膽表達。

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、繪本：《我媽媽》

2、語言訓練的字條

一、理解繪本內容

1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎么樣的媽媽?”

3、學說：“這是我媽媽，她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

(1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的`飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學說：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

(3)畫家圖片：你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會這樣做嗎?

(4)強壯圖片：你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

(5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發怎么了?安東尼。布朗說：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

(6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么?她什么時候像仙子呢?

(8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時候像獅子?安東尼。布朗說：我媽媽真的、真的很棒!一起說：“我媽媽真的、真的很棒”

6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什么呢?我們看看安東尼。布朗是怎么說的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。

7.感受不管媽媽是什么職業什么工作，都愛我們

(1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家

(2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢?

8.超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎?她也愛我!永遠愛我(深情地)。

二、完整講述繪本內容，感受媽媽的愛

三、語言訓練(老師一句小朋友跟念一句，并做動作)

我媽媽真的很棒!

我媽媽真的、真的很棒!

我媽媽真的、真的、真的很棒!

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發一樣舒適

她像貓咪一樣溫柔

有時候，又像犀牛一樣強悍

我愛媽媽，媽媽愛我!

四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話，并說說原因

五、總結。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著問小朋友有關于繪本的問題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學著講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

中班我的媽媽教案反思篇十二

1.能表現出媽媽的外貌特鉦和動作神態；

2.學習運用漸變色方式進行配色；

3.進一步感受媽媽對自己的關愛，同時表達出熱愛媽媽的情感。

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片；

2.油畫筆、記號筆諾干，

1.欣賞與討論；

教師引導幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰生的？老師是誰生的？”

引導幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

“你的媽媽長得什么樣子？”

引導幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

2.幼兒作畫，教師指導；

提示幼兒把人物畫得大一點，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上。

引導幼兒注意顏色選配，引導幼兒相互學習。

3.引導。

引導幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞。

中班我的媽媽教案反思篇十三

繪畫《我的媽媽》

1.學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征;

2.用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。

1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

中班我的媽媽教案反思篇十四

整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：

環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣;

環節二，觀察圖片，理解其深刻含義;

環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。

三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

1、觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，并能夠大膽表達。

2、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達對媽媽的愛。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

課件，背景音樂，錄像

一、談話導入，激發興趣

1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢?

小結：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

二、觀察圖片，理解內容

1、第1頁(封面)

提問：

(1)這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣?(頭發長長卷卷的，穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學一學。

過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁(廚師)

提問：

(1)媽媽變成了誰?(廚師)

(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)

小結：哇!她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

(3)你的媽媽會給你做什么好吃的?

(4)媽媽在做飯的時候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

過渡：媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)

3、第3頁(大力士)

提問：

(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會怎么樣?(累)

(3)拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的?

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。

4、第4頁(沙發)(一起念“變變變”)

提問：

(1)這是什么?(沙發)

(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發)你是從哪里看出來的?

(3)坐在沙發上有什么感覺?(軟軟的，很溫暖、舒服)

(4)媽媽為什么會變成沙發?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發上一樣的溫暖舒適)小結：因為媽媽愛你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發。

5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)

提問：

(1)獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

(2)什么時候獅子會這樣?(生氣，發怒)誰來學學這個獅子?(幼兒模仿動作)

(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛，溫柔)

(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。

6、第6頁(最后一頁)

師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我!

三、大膽講述，感受母愛

1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。

3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?

小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽說一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你!”

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的.媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。

活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的了解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。

中班我的媽媽教案反思篇十五

1.學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。

2.用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。

1.向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。

2.請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。

3.教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。

4.請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5.教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的'掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6.力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

中班我的媽媽教案反思篇十六

1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

2、物質準備：ppt課件。

1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家!”

“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎?很高興你們成為這個節目的小客人。”

1、師：你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

2、師：你們猜到是誰了嗎?

幼：是媽媽

師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

分析：此環節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。

1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

幼：幫她們找媽媽。

師：讓我們一起幫幫她們。

2、觀看ppt，引發幼兒的討論。

師：他是誰?他的媽媽在哪里?

幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。

幼：我媽媽的頭發是短短的。

師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。

師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。

師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

此環節選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的欲望。

幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

幼：媽媽喂飯給我吃。

幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

中班我的媽媽教案反思篇十七

1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態動作語言。

3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

4.懂得感恩，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.發展幼兒觀察媽媽的能力。

1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

2.創設娃娃家游戲區，提供媽媽的衣服道具。

3，語言區角張貼稱謂歌。

1.學唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養幼兒學會關心他人的美好品質

1.磁帶《我的好媽媽》

2.孩子和媽媽的照片

3.道具媽媽的頭飾衣服

復習歌曲《世上只有媽媽好》

1.啟發談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

教幼兒學唱《我的好媽媽》

1.讓他們猜猜這是誰的家長

2.讓幼兒講述媽媽的樣子

3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

學習平時媽媽的動作，和說的話

小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應該怎樣對媽媽呢？引導幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節日時給媽媽送禮物。

《我的'媽媽》這一課培養了孩子的模仿能力，肢體和語言表達能力，讓孩子學會了孝敬父母關心他人的優良品質。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

小百科：“媽”，即媽媽。是對母親的口語稱呼。“媽”從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班我的媽媽教案反思篇十八

語言活動：生活經驗講述——我的好媽媽

本節活動是大班的語言活動，在本節活動中，教師通過引導幼兒講述自己媽媽的職業及習慣，使幼兒了解3月8日是婦女節，開始部分，教師采用由歌曲引導幼兒進入主題，激發幼兒熱愛媽媽的情感。

1、激發幼兒熱愛媽媽的情感。

2、培養幼兒的口語表達能力。

3、繼續學習講述人物的方法。

重點：引導幼兒圍繞主題有感情的講述。

難點：引導幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經常和自己一起做得有趣的事情。

解決方法：請幼兒攜帶媽媽的照片，根據圖片進行講述。

1、歌曲《我的好媽媽》錄音帶

2、玩具電話一部

3、有關自己與媽媽的合照

4、事先請幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作

1、開始部分：請幼兒共同欣賞并演唱歌曲《我的好媽媽》。

2、開始部分：

（1）教師引導幼兒說出三月八日是什么節日。

（2）教師先出示講述范例，通過分析是幼兒進一步掌握講述的'內容和順序。

（3）教師請幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。

（4）教師通過幼兒的講述引導幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛媽媽的情感。

（5）教師引導幼兒做“我給媽媽電話”的游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說一句最想

說的話，來表達自己對媽媽情感。

3、結束部分：教師與幼兒共同有感情的驗鈔《我的好媽媽》

教師請幼兒的媽媽與幼兒共同寫一篇以起初有的文章，是幼兒在語言區中進行自由的

中班我的媽媽教案反思篇十九

大班幼兒對信有了初步的認識，知道信可以傳遞信息、表達情感。但是對于如何寫信，如何通過信件傳遞信息，還缺少相關經驗。盡管如此，他們依然有想要表達內心想法的強烈欲望，愿意把高興的或有趣的事通過圖畫和符號與大家分享。本次活動通過引導幼兒閱讀爸爸、媽媽的來信，幫助幼兒初步了解寫信的基本格式，感受爸爸、媽媽的愛，激發幼兒給爸爸、媽媽寫回信表達自己想法的欲望，體驗信件傳遞的快樂。

1.知道信是一種交流方式，初步了解信的基本格式及寄信的過程。

2.能用繪畫、符號等表征形式給爸爸、媽媽回信，大膽表達自己的想法。

3.體驗給爸爸、媽媽回信的快樂。

1.請家長提前給自己的孩子寫一封信寄到幼兒園，活動前教師與每個幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信，幫助幼兒理解信的內容，以便回信。

2.為每個幼兒準備信封1個、郵票1張，水彩筆、紙、膠水。

3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。

1、結合爸爸、媽媽的來信，引導幼兒體驗收信的快樂，感受父母對自己的愛。

（1）幼兒在教師的幫助下閱讀來信，感受爸爸、媽媽對自己的疼愛和期望。

（2）引導幼兒討論聽完來信的感受，使幼兒萌發關愛爸爸、媽媽的情感。

提問：聽完爸爸、媽媽的來信，你有什么感受？

2、指導幼兒給爸爸、媽媽寫回信，了解寫信的基本格式。

（1）引導幼兒交流回信的內容。提問：你想對爸爸、媽媽說什么？

小結：信的內容可以是自己在幼兒園的活動、自己的心愿、對爸爸、媽媽的關愛等。

小結：上面寫收信人的.名稱，中間寫內容，下面寫寫信人的名字。

3、鼓勵幼兒用自己的方式寫信，表達自己對父母的愛。

(1)引導幼兒將最想說的話用繪畫、符號等方式記錄下來。

(2)請幼兒讀一讀自己寫給爸爸、媽媽的信，體驗寫信的快樂。

4、師幼觀察、討論，初步了解寄信的過程。

（1）請幼兒觀察《身邊的科學》第28頁。提問：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里？

（2）指導幼兒簡單地認識信封和郵票，知道信封上要寫明收信人和寄信人的郵政編碼、地址和姓名。

（3）協助幼兒寫好信封內容，幼兒自己裝信、封信、貼上郵票。