心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

張桂梅事跡心得體會篇一

近年來，人們經常會聽到一些令人敬佩的事跡，而其中一個飽受關注的人物就是張桂梅。她是一位普通的家庭主婦，但卻因為她的熱心公益行為而成為了社會的楷模。在這篇文章中，我將通過五個段落來分享我對張桂梅事跡的個人心得體會以及對她所展現出來的品質的贊賞。

首先，我想談談張桂梅事跡所給我帶來的啟示。通過她的事跡，我深深地明白到一個人的力量是有限的，但當每個人都用自己微薄的力量去影響他人時，整個社會也將變得更加美好。張桂梅并不是一個大富大貴的人，她只是一個普通家庭主婦，但她以自己的實際行動詮釋了公益的真諦。這讓我意識到，每個人都可以做出一些小小的改變，為社會貢獻自己的一份力量。

其次，我要說的是張桂梅所展現的堅持不懈的精神。她在自己的公益行動中遇到了許多困難和障礙，但她從未放棄。她用自己的努力和汗水證明了堅持的重要性。她經常去貧困地區，幫助那些需要幫助的人們，給他們送去溫暖和關愛。這種堅持不懈的精神不僅令我感到敬佩，也啟發了我，告訴我不管遇到什么困難，只要堅持下去，就一定能夠取得成功。

再次，我要贊賞張桂梅事跡中所體現出的無私奉獻精神。她常常花費自己的時間和金錢來幫助那些需要幫助的人們。她無怨無悔地付出，從不圖什么回報。她的行為讓我深刻地認識到，幫助別人就是幫助自己，只有通過無私奉獻，我們才能真正體會到生活的意義和快樂。

此外，我也被張桂梅事跡中所展現的樂觀積極的態度所深深吸引。她總是以最積極的心態面對困難和挑戰，不讓任何困難將她打敗。在我看來，樂觀的態度和積極的心態是成功的關鍵。面對人生的挫折和困境，只有以積極向上的態度去面對，我們才能克服種種困難并最終實現我們的目標。

最后，我要強調的是張桂梅事跡對我個人的影響。通過了解她的事跡，我再次被激勵要去關心他人，并為他人提供幫助。我也意識到自己能夠通過自己微小的力量來改變世界，雖然可能是微不足道的，但至少可以讓一些人少一些痛苦或多一些溫暖。這讓我對自己的生活和未來充滿了信心和希望。

總之，張桂梅的事跡通過她的奉獻精神、堅持不懈、無私奉獻和樂觀積極的態度給我留下了深刻的印象。她是一個無私奉獻、樂觀向上的典范。通過她的事跡，我明白了一個人的力量是有限的，但是每個人都可以付出自己的一份力量去改變世界。同時，我也意識到要秉持樂觀向上的態度去面對困難和挑戰。我相信，只要我們每個人都能夠放下身邊的瑣事，關注到身邊的需要幫助的人，并為他們提供幫助，我們的社會將變得更加美好。

張桂梅事跡心得體會篇二

我們學校這段時間組織學習了張桂梅同志的先進事跡。張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她的.事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅同志的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。

張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。

張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現實，她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸。作為一名戰斗在一線的教師，我覺得和她相比較我深感慚愧，學習了張桂梅老師的事跡后，我決心以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，教書育人，培養一批對國家有用的人才。

張桂梅事跡心得體會篇三

張桂梅，一個普通的黨員，卻以她堅定的信念和無私奉獻的精神，成為身邊一個可學習的楷模。她的事跡鼓舞了我們黨員，使我們更加堅定了為人民服務的初心和使命。在這篇文章中，將以張桂梅事跡為例，談談黨員心得體會。

第二段：為人民服務的初心

張桂梅是一位務實的黨員，她始終牢記黨的宗旨，始終以為人民謀幸福和過上美好生活為己任。無論是在農村改革中，她積極參與經濟建設，帶領群眾脫貧致富，還是在災難救援中，她毫不猶豫地投入，為受災群眾提供幫助。她的初心就是為人民服務，始終不渝。

第三段：無私奉獻的精神

張桂梅的事跡體現了黨員的無私奉獻精神。她在任職期間，不計個人得失，把全部精力投入到黨和人民事業當中。她放棄了與家人團聚的機會，長時間駐扎在艱苦的農村，為了改善農民的生活而努力工作。她還主動承擔災難救援工作，將個人危險置于最后，始終把群眾的安全和利益放在第一位。張桂梅的無私奉獻精神令人感動和敬佩。

第四段：堅定信念的力量

張桂梅作為一名黨員，始終保持了堅定的信念。在困難和挫折面前，她從未動搖過，而是以樂觀積極的態度面對困難。面對農村改革的阻力，她始終秉持“堅持不懈，努力不給黨組織添麻煩”的信念，帶領農民群眾一步步發展壯大。在災難面前，她表現出的鎮定和果斷，再次展現了堅定信念的力量。張桂梅的事跡告訴我們，只有堅定的信念，才能在困難面前堅持下去。

第五段：認真履行黨員責任

張桂梅的事跡給予我們很多啟示，作為一名黨員，我們更應該認真履行黨員責任。我們要以張桂梅為榜樣，做到時刻對黨忠誠、為人民負責。我們要始終保持共產黨員的先進性，牢記入黨初心，為人民群眾的利益而奮斗。只有以這種態度和行動來對待黨員工作，才能不負黨的期望，不負人民的期待。

結尾：反思與展望

張桂梅的事跡讓我們思考，作為一名黨員，我們是否努力做到了像她那樣無私奉獻、堅守信念、認真履行責任的黨員標準。我們應該從張桂梅的事跡中吸取力量，不斷提高自己的政治敏銳性和服務意識，為黨和人民事業貢獻自己的力量。相信在我們每個黨員的努力下，中國的未來一定會更加美好。

張桂梅事跡心得體會篇四

引言：

作為一名教育工作者，師德和師風一直是我們不可忽視的一片重要領域。在當前教育體制改革的大背景下，我們時刻要提醒自己，文以載道，述而不作，說起來容易做起來難，理念是重要的，行動也同樣重要。今天我想要談論的話題是靈敏、細致、平和的張桂梅老師，讓我們一起來探究關于她的事跡以及師德心得與體會。

正文：

1、張桂梅仁愛 心懷學生

在記者采訪中，張桂梅老師表示：“首先要讓學生感受到老師的關心，互相了解，建立良好關系。”對于學生的事情，張桂梅總可以第一時間和學生談，讓孩子們更愿意分享自己的情感，讓學生有一種依托的感覺. 老師要教以愛為先，關愛學生，貼心呵護學生。提供學生各種良好成長的環境。有時候，只是一個柔和的眼神，一個溫暖的擁抱，就能讓孩子從痛苦中得到釋放。作為一名教師，我們要把學生看作是我們的孩子，心中常懷一份仁愛，用自己的行動讓學生感受到不僅是知識分子，更是人類的教育者。

2、 寬容、細致，讓學生無愧于良心

總有一些學生會因為自己的一時疏忽，抄襲等問題而一度面臨問題和考驗。這時候，張桂梅總是選擇和學生溝通，耐心傾聽學生的訴求以及想法，通過寬容和諒解，幫助他們重新找回自己，讓學生重拾起自信和勇氣，在將來前行的道路上良心大方無憂。一個好的教師，不僅是會成績的學霸，更是會讓學生逐漸成長為有趣幸福的人，也是最底線拍板公正的判官。

3、時刻保持與學生的平和溝通

有時候，學生的一些行為和語言會讓我們觸及了師德的底線，這時候怎么辦呢？張桂梅老師告訴我們，無論在什么情況，保持與學生的平和溝通是最為重要的。她總是把控好了度，不會輕易斥責學生，也不會對學生縱容過分。用自己細膩、周全、沉穩的語言，讓學生聽得聽懂道理，明白自己的錯誤。這樣的教育方式，能夠讓學生認可你是一位權威且合法的老師。

4、堅持自己的職業教育信仰

在教學活動中，張桂梅老師總是堅持自己的職業教育信仰，公平公正的評判，不模仿、不盲從，做到了在教育家的干與私中把握好了度，每次較真不卑微，較真不拖沓。做一名良好的教育者，我們更應該明確自己身上的權利與義務，堅守自己的原則和信仰。要始終堅持良好的職業道德標準，所有學生平等，公正照顧，同時嚴格要求自己，完善自己的教育素質。

5、 在工作中不斷錘煉自身素質

最后，張桂梅老師告訴我們，一個好的教育者，總是要持續不斷地錘煉自己的素質，并不斷學習新的教育思想和知識。要把工作看做生命的一部分，全身心投入其中，也要時刻反思自己的表現和不足之處，更應該和同事分享彼此的心得，相互提醒督促，一起前行成長，讓我們每個人都是一位神圣的教育者。

結語：

細節守護師德，平和養成師風。張桂梅老師始終將自己的心血與汗水獻給了教育事業，不斷以高標準、嚴要求的姿態面對著自己的工作，時刻堅守師德師風的底線，塑造自己的良好形象，最終成為一位備受人尊敬的優秀教育工作者。相信在今后的工作中，我們能夠一起學習張桂梅老師的事跡，不斷提升自己的職業水平和素質，成為一位符合國際化標準的優秀教育工作者。

張桂梅事跡心得體會篇五

我們要認真學習張桂梅同志努力實踐黨的重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優秀品質；學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風；學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。大家決心認真學習貫徹黨的十七大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構建和諧大理，全面建設小康社會貢獻力量。要認真學習張桂梅同志努力實踐黨的重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優秀品質；學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界；學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風；學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。

最近，我校號召全黨員教師向張桂梅同志學習，掀起了學習張桂梅先進事跡熱潮。張桂梅同志先進典型的事跡在感動著我們，激勵著我們，她的崇高情懷、奉獻精神、工作作風和優秀品格就像那金燦燦的黨旗一樣熠熠生輝，她用行動踐行著一個共產黨員在黨旗面前宣誓時對黨和人民的事業做出的莊嚴承諾。張桂梅同志作為黨的十七大代表，集“全國先進工作者、中國十大女杰”等榮譽于一身，多次受到中央、省、市、縣的表彰獎勵，但她沒有因此而自滿驕傲，而是始終視自己為一個平凡的人，把崇高的人生理想留在平凡的崗位和繁瑣的工作中，留在對山里孩子和孤兒的母親般的慈愛里，拋棄名利、不求回報。她不受外界影響，愛崗盡業，無私奉獻，全身心的投入到教書育人的崇高事業中，張桂梅同志作為一名教育工作者，做到了干一行、愛一行、鉆一行。她以優異的成績圓滿完成了云南大學漢語言文學專業本科學業的同時，憑著對教育事業的熱愛，她不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出，在教育同行中享有盛譽，這是她多年來熱愛學習、不斷創新工作方法的結果。我要以以張桂梅同志為榜樣，學習她無私奉獻，不懈追求，艱苦奮斗的精神，樹立牢固的群眾意識，堅持不懈地無私奉獻，以火爐般的工作熱情贏得群眾認可，樹立清廉正直、淡泊名利的觀念，努力做一名優秀的人民教師。

張桂梅事跡心得體會篇六

近年來，教育界涌現出越來越多的模范教師，他們不僅在教學上表現出色，更是在師德方面做出了卓越的貢獻。其中，張桂梅老師是一位備受尊敬的模范教師，她的事跡給人們留下了深刻而感人的印象。本文將從張桂梅老師的事跡出發，分享自己的師德心得體會。

第二段：張桂梅老師的事跡介紹

張桂梅老師一直以來一心撲在教學崗位上，無私奉獻，樂意付出。2008年汶川地震時，她逆行前往災區為孩子們送去了精神上的慰藉和物質上的援助。她告訴孩子們，“我們來自海邊，為你們帶來大海的深情與海浪的澎湃。”她還常常在課堂上《古詩十九首》、《山海經》等經典文化作品，并悉心地講解，使孩子們在欣賞文化的同時，感受到了師愛。這些事跡體現出張桂梅老師高尚的情懷和責任感。

第三段：師德之于教師的引導意義

在教師的成長歷程中，師德是一項非常重要的因素，它關系到教師的職業道德和職業形象。良好的師德能夠引導教師時刻保持教育教學的底線，排除各種不良的因素，提高課堂教學的效果和平臺的穩定性。而張桂梅老師的事跡則提醒我們要做一名具有良好師德的老師，時刻牢記自己肩上的責任，同時講究師生關系，尊重學生，愛護學生，為學生成長創造更為優質的教育環境。

第四段：我認為的良好師德應該是什么？

作為一名教師，我認為，良好的師德不僅僅是道德約束，更應該是踐行過程。具體來說，就是要時刻保持專業形象，以嚴謹的工作態度對待學生和教育事業，同時讓學生感受到自己是一名具有責任和擔當意識的教師；要尊重學生的個性，注重對學生進行差異化教學，以滿足學生的不同需求；最后，要時刻保持思想銳利，不斷進修、不斷創新，成為學生、家長、社會認可的好老師。

第五段：總結

張桂梅老師的事跡，教給我們許多的關于師德的重要性和如何提升師德的一些指導意義。正是教師的職業道德和職業形象，成為引領學生向上發展的最重要的品質。在以后的教學中，我們一定要切實提高自身師德，通過自身實踐落實教學工作，時刻做到“為人師表”的身心力量標準，培養優秀學子的同時也帶出屬于自己的成長之路。

張桂梅事跡心得體會篇七

偶聞云嶺張桂梅，起初內心并無太大波瀾，但在看完她的第一個故事后，又忍不住一個接一個地看。從普通教師變為一名校長，再成為一位身兼數職的“校工”，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南華坪縣的教育事業，換取華坪大山深處女孩們的光明未來，留給福利院孩子們溫暖的回憶，即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒有停下奉獻的腳步，撼動之余我更多的是自愧弗如。奉獻這個詞沒有艱澀難懂的含義，每個人都會有或多或少的親身體驗，很多人在做，也有很多人在看，也可能還是某些人的詩與遠方，而在張桂梅這里，它是生命的全部意義。

困局里，靠初心喚起力量，只為“用教育救一代人，不管多少”。張桂梅來華坪的初衷，本也帶著一個平凡人最樸素的奉獻意識——支持民族地區教育事業，讓自己的教學生涯能做更多事。但當她接觸到那些大山里失學的女孩們，那顆質樸的心里萌生出更大的夢想：要改變低素質的母親、低素質的孩兒。幾番思量，認為這么好的事情肯定會有人支持，相信三五塊錢累積疊加定能集腋成裘，每年假期外出集資成為她業余時間的主要項目，她“乞討式”的辦校計劃幾年下來也才籌到一萬多元。徘徊無助之際，偶然的機緣，媒體的`力量幫助她獲得了來自各方的支援，華坪女子高中落成，并迎來第一批100名不用交學費的女生。在接下來的開局之痛、升學之難里，她用入黨誓詞和紅歌凝聚了師生們共克難關的決心，傳承著中國獨有的紅色文化。華坪女子高中的建校初衷以及后續的運營，是張桂梅將小愛匯聚成大愛，用一顆愛心凝聚成百上千顆愛心的過程，無論是這愛，還是這顆心，都是作為一名共產黨員的初心在滋養和成就。

坎坷中，“再堅持堅持”，把教育扶貧事業越做越大。學校落成，逐漸步入正軌，華坪縣越來越多大山里的女孩，在這里實現了從大山跨進大學門的夢想，改變了從今往后的人生。作為旁觀者，說起這件事，也深感到不容易，更何況是促成這一切的張桂梅。每當遇到困難，她都會說“再堅持堅持”，為學校籌資籌不下去的時候，在最初學校里的老師、學生留不住的時候，在她的身體一天不如一天的時候，在福利院孩子遇到大難題的時候。常言道：“世上無難事，只怕有心人”，是說要做的事業再大再難，只要有心就能辦成。這個有心，并不只是說事業僅剩最后一步就成功了，還有可能是事業正遇到大坎坷、瓶頸期，對于要不要繼續、如何度過這些阻障的堅持。何況張桂梅的事業是完完全全為他人。作為福利院院長，她說：“孩子們失去什么，我就彌補什么”，作為華坪女子高中黨支部書記、校長，吃住在校的她因身體原因不能當老師，便擔負起其他力所能及的瑣碎工作。她的“再堅持堅持”，正是對這樣一種完全利他的事業的堅守，是想盡己所能把云南華坪縣的教育扶貧事業做到最大，無論她將面臨什么，她都選擇堅持下去。

她的奉獻，不止于傾囊而出，是拿出今生所有，喚醒更多人對教育的思考和支持。她對于華坪女子中學所做的一切，是切實的教育扶貧事業，但是她從不愿提起“貧困”二字。她說：我們沒有提貧困兩個字，是覺得貧困對女孩兒來說，也是一種隱私，我們就叫大山里的女孩兒。她是一名老師，教給學生的不限于應試的知識，也教給世人什么是德藝雙馨，什么是毫無私心的尊重。華坪女子高中建校以來，已有1600多名大山里的女孩考入大學，對于知曉這一切的人，都知道這一切離不開張桂梅的堅持和付出。如今她身患骨瘤、血管瘤、肺氣腫等17種疾病，曾數次病危入院搶救，面對考出去的學生是否回來看望她的問題，她卻說：不需要孩子們感謝她張桂梅和女子高中，只希望他們能夠感謝黨和政府。她如此豁達，是因為她認為共產黨員就應該人人是雷鋒，甚至應該比雷鋒更要好。作為一名共產黨員，她在自己的崗位上拼盡全力做出了自己最大的貢獻，她用自己的血淚、自己的一生踐行著入黨誓詞。

信仰，在戰爭年代讓共產黨人為建立新中國拋頭顱灑鮮血。和平年代里，張桂梅用“我將無我，不負初心”的寬闊心胸與博大情懷所詮釋的奉獻，正是各行各業各個崗位上的共產黨人應該學習和踐行的。

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張桂梅事跡心得體會篇八

“我一直就在她們身邊”

無論在民族中學還是后來的女子高中，教學質量一直是張桂梅最看重的事。

在民族中學時，曾經有一個班令老師們頭疼，張桂梅卻主動要求擔任班主任。她進山找回那些不讀書的學生，為看住那些晚上總想跑出去的學生，她把行李搬進男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢話和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺。她甚至從下午開始就不敢喝水，擔心晚上起夜時學生趁機溜出去。

在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關心的學生。為了隨時關照學生，她睡覺不脫衣服。有個和張桂梅住在一起的學生，始終不肯和她多說話。這期間，張桂梅在食堂打飯時，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒有住院就又回了學校。每天早晨仍然5點起床，但要靠學生抱起來;夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學生聊會兒天。3個月后，這名學生抱著張老師大哭起來，說一定不會辜負張老師。

如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現了問題，嘴唇經常沒有知覺，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊。”張桂梅說。

為給學生解饞，張桂梅每個月輪流帶著學生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時，學生發現她翻遍了所有的包才湊足了錢。學生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費僅3元。

她至今還在用一部老式諾基亞，手機里存著學生和家長的電話，“聽說智能手機容易壞，怕換手機后這些電話號碼會丟失”。

她的衣服很土，有些是別人買給她的。她去參加黨的十七大前，華坪縣委給她7000元置裝費，讓她買套西服去北京開會。她卻用這筆錢為學校買了臺電腦。

她把獲得的3萬多元獎金，捐給了災區;5000元的勞模獎金，一次性交了黨費;30萬元的“興滇人才獎”獎金，捐給了華坪縣丁王民族小學;昆明市總工會千叮嚀萬囑咐撥給她治病的兩萬元，她也捐了;她甚至還想預支自己的喪葬費，把這些錢用在山區孩子們身上。

她把自己的十七大黨代表證、五一勞動獎章、奧運火炬和畢生的榮譽證書，全部捐給了縣檔案館。她說：“我的`一切都是黨和人民給的，我奉獻給黨和人民的還遠遠不夠。”

張桂梅事跡心得體會篇九

從張桂梅老師的身上，我們不僅看到她是一個優秀的黨員干部，她把一生都奉獻給了黨，奉獻給了人民，奉獻給了她熱愛的教育工作和學生。她是新時代共產黨員的優秀代表，是新時期教育工作者教書育人的杰出榜樣。她把自己的全部身心獻給了黨、獻給了教育事業、獻給了貧困山區人民，用實際行動詮釋了共產黨人不忘初心、牢記使命。

我們要以學習先進典型為標桿，對照黨章、準則、條例查找差距、檢視剖析好自身存在問題，作為一名黨員干部，我們要以張桂梅同志為榜樣，懷著心系群眾、服務人民的公仆情懷，發揚銳意改革、勇于開拓的創新精神，端正扎根基層、勤奮敬業的.務實作風，踏踏實實的做好自己的工作。

張桂梅事跡心得體會篇十

張桂梅是一位來自安徽省的小學語文教師，她多年來一直堅守在農村小學的講臺上，用自己的努力和才能影響著一代又一代的學生。張桂梅的事跡一經報道，便引發了廣泛的社會反響，被譽為“鄉村教育的楷模”。

第二段：分析張桂梅的師德

作為一名教師，張桂梅始終堅守著師德，用自己的言傳身教影響著著學生成長。她常常說，在教育過程中，要“懷孕懷學生、講課講質量、做人做良心”。無論是個人悉心D照顧源生活和學習，還是為學生策劃豐富多彩的校內外活動，都展現著張桂梅不斷提高的師德修養。

第三段：分析張桂梅的教育理念

張桂梅的教育理念是“教育是為了讓學生獲得真正的自由”。她認為，真正的自由不是放任學生去為所欲為，而是在文化、知識和能力等多個方面實現自由的發展。因此，她在教育實踐中，注重培養學生的興趣，關注學生的生長成長，一邊扎實基礎，一邊拓展天地，努力讓學生擁有多樣化的知識和能力。

第四段：分析張桂梅的教學特色

張桂梅的課堂教學特色是注重發展學生的自主性和主動性。她在教學中，嘗試著讓學生直接參與課堂，借助游戲、競賽等形式創設多樣的教學情境，提高學生的興趣，更容易吸引學生積極參與學習，讓學生在自己掌握知識和技能的同時，也體驗學習的樂趣。

第五段：對于教師的意義和啟示

通過對張桂梅的事跡的剖析，我們能夠深刻地感受到一名教師在教育過程中角色的重要性，一個好老師需要不斷提高自身的素養和師德修養，努力滿足學生發展的需要和要求。我們也可以從張桂梅的事跡中看到，教師應該為了學生的成長而不斷求學，不斷探索更科學、更有效的教學方法，這是一名好教師的職業追求。

張桂梅事跡心得體會篇十一

張桂梅，是一位來自山西晉城的女人，她因一次偶然的經歷而成了中國人民群眾的“白衣天使”。2003年的5月12日，當時的非典病毒席卷全中國，張桂梅因為單位需要而應聘成了一名清潔工人。在工作中，張桂梅發現了一名病人，病人因為確診為非典病毒感染而被隔離。這時候，醫護人員由于缺乏裝備不敢接近，但張桂梅默默地走過去，抱住了這名難以自理的病人，陪他度過了一段難熬的時間。

第二段：分享張桂梅的背景和動力

張桂梅在此之前是一名普通的保潔員，家庭條件一般。但她是一個吃苦耐勞的人，并且心懷感恩之心。她說：“我覺得我做的事，就是一種付出，是為了饋贈祖國、社會。我從心底里感到，我在為其他人的生命、身體貢獻著一份力量。”這也是她可以超越自我，毫不猶豫地走向危險的根本動力。

第三段：講述張桂梅的行動和影響

張桂梅在此之后，被授予了山西省五一勞動榮譽稱號和“全國人民滿意見習期工”稱號。她的事跡感動了無數人，并且出現了各式各樣的紀錄片、小說等作品，詳細講述她“細節處的英雄主義”、“無怨無悔的堅守”、“一抱到底的堅韌”。更重要的是，她帶給人們的，是一種勇氣和信心，一種真誠和感恩，希望能夠激勵更多人去奉獻，去助人為樂。

第四段：分享我的個人感受

在我看來，張桂梅用自己的行動詮釋了“白衣天使”的精神，再一次展現出了中國人的獨特品質。正是這樣的堅實品質，讓人們對中國有了更深層次的體驗和感受。正是這樣的感受，讓我們內心更加堅定，繼續前行。

第五段：總結全文，呼吁更多人加入奉獻的行列

對于像張桂梅這樣的女性，他們的生命精神非常寶貴，因為他們會告訴我們誰才最能代表中國人。同時他們會指引我們，讓我們思考什么是真正的奉獻和活出價值。我相信，通過傳承這樣的奉獻精神，我們可以緩解當下社會的種種問題，共創一個美好的明天。讓我們一起努力，以實際行動向張桂梅這樣的人物致敬。

張桂梅事跡心得體會篇十二

張桂梅是南京市五老村小學的一名50歲的教師，在服務期間不幸罹患乳腺癌。但是在經過數年的治療和康復后，她以自己親身經歷走進了癌癥病友的家庭和社區，逐漸形成了“關愛環節”教育模式，并在2017年被評為全國巾幗建功標兵。在她的事跡中，我看到了教師身上的高度社會責任感和人文關懷，讓我深受啟發。

第二段：感悟教育, 觸發人心

張桂梅的“關愛環節”教育模式深深地感動了我，她以個人的親身經歷帶動起了團隊，形成了學生教育、師生關系、校園文化建設的促進作用。教師是社會的靈魂人物，張桂梅用教育的方式閃耀了她自己和社會，用愛心潤滑了學生成長的道路，用知識引領了學生的未來發展，讓我深刻體會到教育的神奇力量。

第三段：傳遞正能量, 激發師長團隊

張桂梅的故事也告訴了我一件很重要的事情，在這個復雜多變的世界中，我們需要的是積極的思想和正向的能量。身為一名教師，我們教給學生知識的同時，更應該向他們傳遞樂觀、向上、寬容的精神，激發他們對知識的熱愛并逐漸培養他們的自信心和正向價值觀。在這過程中，我們自己也會因為這樣的工作狀態得到提升，這正是張桂梅的故事所能教育我們的。

第四段：推廣社區教育, 成為社會文化傳播者

教師應該具有“身教勝于言教”的榜樣效應，率先示范引導學生進入到健康積極的人生軌道。在社區教育中，以張桂梅的事跡為例，我們可以發揚自己教育的精神，向“弱勢群體”展示正向的力量，帶著更多的關愛去覆蓋更多的社會群體，這是一個教師和一個積極傳播者的責任。

第五段：教師的使命, 與時俱進

在這個不停發展的社會，教育的使命一直都是不變的。教師是為學生的未來而努力，為社會培養更多的人才和精英。而教育的內容和方式也應該隨著時代的變遷去逐步調整，把握時代的脈搏，掌握未來的方向才是教師的職責。像張桂梅這樣敢想敢干、能夠推動教育向前發展的人才十分珍貴，在這樣的今天，我們都應該向她學習，成為一名有趣、有趣味、有思想的教師。

總之，張桂梅的事跡是一部特別的“教育史”，讓我深深體悟到了教育的實踐和現象之間不可缺的聯系，更為我帶來了對教育情懷、價值的重構。教師是社會發展的重要力量，凝聚著一國之民的智慧和力量。在這次體驗之后，我愈加堅信，有責任、有感動、有創業都是為了我們更好的未來。

張桂梅事跡心得體會篇十三

又是一年開學季，學校的工作群里增加了許多年輕可愛的頭像，那一個個朝氣蓬勃的個性簽名，像是在提醒著我：要更努力地奔跑才能跟上青春的腳步呀！

四年前，我有幸加入了贊化大家庭。因為有了初中部成功的辦學歷史，這所久負盛名的學校使我內心壓力劇增。盡管已有十幾年的工作經驗，但民辦學校全新的辦學理念和模式需要我主動積極地不斷學習、不斷進步。于是當時已年近不惑的我，迎來了一次重新出發！

作為學校新人，在贊化工作的第一年里，我迎接了很多挑戰，是團隊的鼓勵和幫扶讓我戰勝了一個個困難。

迎接我的第一個挑戰就是改變課堂教學的不良習慣。以前任教的班級都有六七十個孩子，長期以來我養成了用大嗓門喊話的習慣。剛來xx小學，面對不到四十個人的班級，我還是用慣用的音量講課。x校每天從我班級門口走過的時候都會善意地提醒我，她為了不打擾我，只是在窗口稍稍停留一下，悄悄給我一個眼神。在她不斷地幫助下，我逐漸適應了用正常的音量和學生們交流，孩子們也更喜歡我了。

xx校長和xx主任多次聽我的課，教我培養和孩子們的默契，用眼神和細小的動作和孩子們溝通。后來我連上兩節課也不會感覺有多累，孩子們在課堂上也變得更加積極主動了。這樣輕松活潑的課堂是我之前從未體驗過的！我也因此越來越自信，面對學生時也更加從容和親切。孩子們的喜歡帶來了家長們的信任，他們經常主動和我交流孩子們在家的`情況，尋求我的幫助。

漸漸的，我從一個內心忐忑的新人變得目光堅定，連走起路來都覺得腳下生風。此時，學校也賦予了我更多的責任感和成就感——我當教研組長了！x校笑著拍拍我的肩膀說：“雖然你才到學校兩年，但已經算得是學校的老人了，今后你好好帶新人，把級部的數學教研工作做好！”聽到這句話，我的心怦怦亂跳，激動中帶著一絲不安：我能好一個教研組長嗎?我能把這支小小的隊伍帶好嗎?xx主任看出了我的不安，對我說：“說你能，你就能！不懂就多問，不會就多學，你肯定行！”

帶著領導的囑托與信任，我又一次重新自我定位——既要做好自己的教學工作，還得幫助其他新教師盡快適應新崗位，成為一名合格的數學老師。于是，每一周的教學重難點我都會提前思考，在教研時跟大家一一強調并討論。有什么好的練習題，我第一時間發到教研組群里跟大家分享。新教師們有不懂的事情，我總是耐心地指導。無論是在教研組還是班級里，有苦我先吃，有事我先做，因為當我還是一個新人時，學校的領導和前輩們就是這么做的，它是我在xx小學這個團隊里，長年累月、耳濡目染得來的習慣。我戲稱它為“贊化風格”。

金秋九月，我又迎來了新的班級，和我搭班的又是一位新老師。無需多說，我明白自己肩上的責任。我把每一年的開學都當作是一次重新出發，而“贊化風格”是我不滅的指路明燈！

張桂梅事跡心得體會篇十四

張桂梅是一位因為”免費”而聞名的公益人士，她在自己的小小車中裝上了農藥和化肥的檢測設備，穿行于農村，在農民的田間地頭幫助檢測農作物和土壤，為農民提供免費的檢測報告。一時間，張桂梅在民間成為了愛心使者和公益大使，她的事跡勾起了人們內心深處的那份愛心和關注，也喚醒了更多人的公益熱情。

第二段：深入解讀張桂梅的事跡

張桂梅從事農業檢測工作近20年，有著多年的農業技術和管理經驗。在她對當地農民了解的過程中，她發現有些農民由于經濟困難把昂貴的化肥和農藥當成了稀罕物來使用。對于這些農藥和化肥，他們并沒有相關的知識，這樣的使用方式不僅不能提高作物產量，還會危害農民的生命安全和土地的生態環境。為了避免這種不道德的行為，張桂梅想要免費為農民提供檢測報告，提醒他們不要使用不安全的農藥和化肥。

第三段：張桂梅所體現的社會責任

張桂梅的做法在當地得到了普遍的認可，也喚醒了更多的人關注到了農民的生命安全問題。張桂梅的做法不僅僅體現了她的職業操守，更是一種社會責任的體現。在現在的社會上，越來越多的企業和個人正在積極承擔起自己的社會責任，從各個領域走進社會，幫助人們了解有關健康、教育、環保等方面的問題。這種融入社會的做法已經漸漸成為一種社會風尚。

第四段：引導讀者反思

當我們走進社會，呼吁更多的公益活動，我們也需要不斷反思自己的行為。我們可以反思：我們自己是否真的在為社會做出一些貢獻？我們的社會責任感是否足夠強烈？”付出”和”回報”之間的平衡是否得到了自身的平衡？盡管我們不可能像張桂梅那樣，在農村提供免費檢測服務，但我們可以從本職工作出發，從微小之處將愛和關注傳遞給更多的人，也許我們就真的可以離張桂梅與那些積極承擔社會責任的企業甚至有所趨近。

第五段：總結

在我們日常的生活和工作當中，我們也需要更加體現社會責任感。我們應該以充滿愛和關心的心態向社會獻出自己的一份力量。就像張桂梅一樣，我們也可以盡最大的努力為人民服務，傳遞愛心和關懷，讓這個社會變得溫暖而美好。讓我們跟隨張桂梅的腳步，為了更加美好的未來我們共同努力。

張桂梅事跡心得體會篇十五

1995年以后，張桂梅離開大理喜洲，只身來到麗江華坪。初來乍到，她便放棄了進入條件最好的華坪一中的'機會，而是選擇了中心中學，承擔了4個畢業班的政治教學工作，畢業班的女生工作，此外還協助學校搞文藝工作。在工作中，她盡職盡責，奉獻了所有精力。

1997年8月，民中分設成立正在住院做手術的張老師得知民中學生最窮，生源素質最差，經費最緊張，又看到民中校舍最破陋、設備最差時，她又主動要求調到民中工作，抓學生學習、管學生日常都親歷親為，一步步推動著教育工作的發展。在她的努力下民中的教育成果不斷涌現。

1999年2月，華坪縣教育局黨委和中共華坪縣委分別發出通知;號召全縣教職工和全縣人民向她學習，縣委還授予她"愛崗敬業、無私奉獻的優秀人民教師"的光榮稱號，并獎給她1000元，但張桂梅把1000元獎金當場就捐給了縣慈善機構。

說到慈善，張桂梅這一生幾乎都與慈善事業掛鉤。在民中的教育工作中，女生很少，張桂梅意識到，提高山區女孩的素質，至少可以改變三代人。由此，她便萌生了籌建一所免費女子高中的想法，從2002年起她便開始為這個“不切實際”的夢想四處奔波。

2007年，張桂梅當選為黨的十七大代表。張桂梅和她籌建免費女高的想法逐漸被更多人知道。麗江市和華坪縣各拿出100萬元，幫助張桂梅辦校。2008年8月，華坪女子高級中學建成。

張桂梅表示，學校能辦起來并走到今天，離不開黨和政府作堅強后盾。華坪女高的教師工資和辦學經費均由縣財政保障，學校建設由教育局負責。教學樓墻上，掛滿了密密麻麻的捐款人姓名。大家的關心和幫助，她都記在心里。

為了留住學生，家訪成了很重要的工作。辦校10多年來，張桂梅走了11萬公里家訪路，走進1300多名學生家中。山區偏遠、山路艱辛，很多學生的家只能靠步行達到，連爬山過去都得好幾個小時。

在她的帶動下，10多年來，華坪女高以自身獨有的特色和堅定的理想信念，不斷發展成長。張桂梅也非常注重新材視角，不斷摸索出貧困山區學生教育的規律;把育人當作教育的前提和目標，走到學生心里;她通過家訪了解孩子的家庭，竭力改變教育背后的貧困。“山里的學生太窮太苦了，又那么善良懂事，我想幫幫她們。”正是秉承著一顆仁愛之心，張桂梅“讓教育走得更深更遠”。

張桂梅事跡心得體會篇十六

張桂梅，四川成都武侯實驗小學教師。她是一個普通的老師，但因為她那特別的愛心、細心、耐心和責任心，在學校和學生中獲得了無數的好評和贊揚。她的事跡，讓人深刻地領悟到對教育事業的熱愛和對學生的關愛是最真切的。對我們校長來說，張桂梅身上的精神和品質，是我們身為教育工作者所應有的素養，也是我們永遠追求的方向。下面，我將結合張桂梅的事跡，談談我對當今教育工作的一些感悟。

第二段：對教育事業的熱愛和奉獻

張桂梅對教育事業的熱愛和奉獻，讓我深受啟發。她十分注重學生全面發展的實踐，以學生為主體，寓教于樂。在教育過程中，她尊重學生的個性，注重培養學生的創新意識和實踐能力。張桂梅所教的班級里，總能看到學生充滿自信、自主學習和合作學習的樣子。她認為，教育的目標要以發展學生全面與健康的人格為中心，培養學生熱愛生活的感性與審美能力，豐富學生的心靈世界，尊重每一個學生的發展潛力。這一點，我深深地感到張桂梅身上的責任心和教育情懷。

第三段：對學生的關愛和細心呵護

張桂梅對學生的關愛和細心呵護，同樣讓我受益匪淺。她盡心盡力地關注每一個學生的成長，并為他們提供一個舒適、溫馨、學習和諧的環境。無論是窮困學子還是性格內向的學生，張桂梅都會想方設法關懷孩子，呵護學生，傾聽他們的心聲，建立良好的師生關系。可以說，她讓學生們感受到家庭般的溫馨和關懷，讓孩子們像在家里一樣輕松和自由。

第四段：對教育工作者的啟示和思考

作為當代一位教育工作者，我完全認同張桂梅的做法。在教育教學實踐中，我們完全可以運用張桂梅身上的經驗和做法。我們要充分發掘學生的個性、愛好與潛能，創造良好的學習氛圍，營造寬松和諧的交流氣氛，培養學生課程之外的才能。同時，也要秉持愛心和責任心，因為學生的意愿與情緒，都是我們應該關注的，我們要照顧每一個學生，把每個孩子當作自己的孩子來看待，把每個學生都當做最閃亮的一顆鉆石來雕琢。

第五段：結語

張桂梅身上的精神和品質，是我們身為教育工作者所應有的素養，也是我們永遠追求的方向。人們常說，教育某種意義上影響一個國家的未來，一個人至微至著的變化，也可能是教育帶來的影響。我們作為教育工作者，應該以張桂梅為榜樣，身體力行，培養健康、快樂、充滿正能量的新一代。讓我們一起努力，建設優質教育，在教育中薪火相傳，點燃孩子們的希望之光！

張桂梅事跡心得體會篇十七

當我還是個學生的時候，張桂梅這個老師的名字就已經在耳邊響起過好多次。上高中的時候，有一次在街上遇到張桂梅老師帶著一群她的“孩子”，聽我姐姐給我介紹，那些孩子都是孤兒，都是張桂梅老師收養的小孩，那時候我對張桂梅老師就很是崇拜，她可以這么無私的去愛這么多的孩子。

此次學習張桂梅同志先進事跡，內心很是感動，張老師頑強拼搏，無私奉獻，善良慈愛，全心全意為教育事業和慈善事業做貢獻的精神讓我欽佩。她的事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人名教育事業的無比熱愛和忠誠。

作為一名黨員教師，我應該向張老師學習，學習她的淡泊名利、無私奉獻、不求回報、愛生如子的崇高境界，學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風，學習她愛崗敬業、教書育人、誒人事表的高尚品德。